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RAGKO
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En el ao 2007 se decret el Cerro Colo Colo como Monumento Histrico Nacional, decreto exento 2360 del Ministerio de Educacin. Actualmente es Monumento Histrico Nacional de categora indgena.
Sumario.
Editorial A Recuperar el Cerro Colo-Colo Pensamientos y Reflexiones Reforma Tributaria en Chile Gobierno logra acuerdo en Aysn Reconstruccin en Arauco Noticias que no salen en TV Pelculas Documentales Msica Poesa Horscopo tico Social Colaboradores
Ragko Hacia la Organizacin Social! Lela, Pinsala y Difndela
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Editorial.
El Cerro Colo Colo es nuestra reserva natural por excelencia, enclavado en la mitad de la comuna ha sido histricamente importantsimo para la conformacin de la ciudad, ha sido zona de paseo, de recreo, de esparcimiento familiar, y para las comunidades mapuche es el treng treng que simboliza la tierra y la presencia todava potente de la cultura ancestral. Podramos seguir enumerando ms caractersticas positivas que posee este cerro y de la importancia que este tiene para la gente de Arauco, ya que, es parte del paisaje y de la cultura de la zona, pero Por qu razn est tan deteriorado? Quien debiera preocuparse por mantenerlo bello y apto para que la gente pueda disfrutar de su naturaleza? Quin vela por la ecologa en Arauco? Sabemos que el Cerro Colo Colo es Monumento Histrico Nacional y est olvidado, pero adems, no es el nico problema ecolgico que tenemos, la posible termoelctrica en HorconesLaraquete, las emisiones contaminantes de la empresa Arauco S.A. y la desregulacin existente en la zona industrial que comprende desde Carampangue hasta Laraquete, (considerada una de las zonas mas contaminadas de Chile) son signos evidentes que las instituciones que deberan preocuparse por el bienestar de las personas no hacen su trabajo. Est consagrado en la Constitucin de Chile que toda persona tiene el derecho a vivir en un ambiente libre de contaminacin ambiental o de cualquier tipo y Por qu en Arauco tenemos tantos problemas ambientales? Si nosotros no hacemos valer nuestros derechos no podremos disfrutar de la bella naturaleza de la zona y adems les entregaremos a nuestros hijos un ambiente demasiado contaminado. Estamos en el momento preciso para poder detener la avaricia y la despreocupacin de algunos que con industrias y termoelctricas solo buscan llenarse los bolsillos de dinero y dejarnos a nosotros la basura medioambiental y las enfermedades, depende de nosotros si aceptamos que nuestra hermosa comuna se convierta en una zona contaminada y que poco a poco se construyan proyectos industriales no regulados y que afecten nuestra salud. Hacemos un llamado a las organizaciones sociales y a la sociedad civil a reflexionar y a trabajar para poder mejorar nuestro medio ambiente que est lentamente deteriorndose, el Cerro Colo Colo es el ejemplo ms claro de la situacin en la que estamos y nosotros no podemos soportar que nos quiten nuestra naturaleza, debemos cuidarla y respetarla porque solo as podremos vivir de mejor manera en nuestra querida ciudad.
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Bueno, las autoridades han dicho que eso se tom como una forma de prevenir una situacin que podra acarrear ms peligro, porque los pinos estaban viejos, es una plantacin que tenia 40 o 50 aos, lo que era inminente peligro para los vecinos. Siempre se ha prestado para polmica que yo desconozco, no soy el tcnico, yo por lo que tengo entendido es una decisin que se tom para evitar el derrumbe de los pinos.
En el gobierno anterior de la Municipalidad haba un proyecto de implementar el Cerro con toda la senda y algunos miradores que sean de madera, porque as lo requera el Colo Colo, como es un sector natural, todo tenia que implementarse de madera, como una forma de que el Cerro Colo Colo fuera como un lugar de paseo.
Bueno, esa situacin ha estado en cooperaciones con el alcalde, de tal manera que actualmente se han tomado decisiones con considerarlos.
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pero tiene la posibilidad de generar proyectos y generar algunos nichos donde se puede rescatar dinero, para poder hacer el rescate natural que hay que hacer ah, el rescate arqueolgico y antropolgico del Cerro as como la historia que no est terminada de el mismo.
Hasta este momento la responsabilidad total sigue siendo de Monumento Nacionales de categora indgena, en este caso don Cesar Viahuaiqui es el responsable a travs de Monumentos Nacionales, ellos tienen que hacer un trabajo en donde se tiene que entregar a la Municipalidad de Arauco en donde en conjun Bueno, primero que nada nosotros soto ms una mesa de trabajo puedan buscar la mos del centro cultural y ecolgico Tami Mapu, mejor opcin de como rescatar el Cerro y su creado en el ao 1996 como colectivo cultural identidad. Tami Mapu. Despus paso a ser centro cultural, el centro cultural hizo un trabajo en el ao 2007, en ese trabajo se decret el Cerro Colo Colo como Monumento Histrico Nacional como decreto exento 2360 del Ministerio de Educacin, actualmente es Monumento His No en absoluto, la decisin fue tomada trico Nacional de categora indgena, eso no netamente por el municipio sin un estudio prequiere decir que el cerro est pasado a las covio, lo que nosotros hicimos en su momento munidades, como Monumento Histrico Nafue llamar a Monumentos Nacionales el cual se cional por ley es abierto a toda la gente, hizo presente
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Pensamientos y Reflexiones.
La participacin Social.
Los docentes de todo Chile, en este presente de crisis del sistema educativo tienen un gran desafo: la participacin social, los fundamentos esenciales para el logro de este desafo tienen que ver con el conocimiento que es universal, dinmico, plural, esta globalizado, por lo tanto existen diversas formas de adquirirlo, transformarlo, socializarlo y aplicarlo, de acuerdo con diversos fines, entre ellos transformar la mentalidad y la cultura. Es un proceso a largo plazo inacabado, infinito, por lo tanto se debe propiciar la actividad del sujeto para su consecucin en el proceso de formacin de todos los actores escolares, adems ligado a este concepto est la cultura de la participacin que se inicia con el acceso de los padres de familia, ellos deben involucrarse en el seguimiento de todo el proceso educativo de sus hijos, no slo preocuparse por que el alumno consiga un lugar; por lo tanto el propsito de la educacin y de la escuela es ir generando una cultura de la participacin en sus costumbres, tradiciones, valores ritos, rituales como forma de vida, en forma sistemtica, como prctica instalada en cada establecimiento. La investigacin educativa ha demostrado las ventajas de la participacin de los padres en el aprovechamiento escolar de sus hijos. La escuela es un espacio idneo para que los alumnos participen en la solucin de problemas internos (aseo, puntualidad, disciplina); as como formativos (autoevaluacin, valores democrticos, autorregulacin). La educacin no puede ser nica ni homognea en ambientes plurales, por las necesidades particulares de diferentes actores y sus diversas expectativas; es decir es necesario considerar la inclusin, la interculturalidad, la diversidad, las necesidades educativas de todos los actores sociales de la escuela. La participacin social, concepto esencial con que iniciamos esta reflexin, en educacin apunta a la democratizacin del sistema y de las instituciones educativas, es necesario y sin temor, empezar por abrir las aulas, las escuelas y el sistema educativo, reconociendo el potencial que representan cada uno de sus actores sociales, entre ellos el docente es clave, con el fin de lograr una mejora en todos los mbitos y sectores de la educacin, el sentir ciudadano as lo ha manifestado en protestas por meses, hay El sistema escolar actual slo se preocu- que escuchar, actuar y cambiar de una vez por pa por la cobertura, control burocrtico y la todas el anquilosamiento mental de muchos y cantidad de matrcula de cada ao que es un al que no le guste mejor se va para la casa. mal que tiende a hacer desaparecer las escuelas pblicas por la psima administracin munici- Es fundamental la participacin social pal, a partir de ah la preocupacin principal de en la escuela porque estas no son exclusivas, ni los establecimientos es aportar cuotas para la propiedad de funcionarios, directivos, doceninfraestructura, entrega de calificaciones, au- tes o instituciones y al desear la construccin torizar salidas, visitas, para participar en even- de una educacin de calidad se debe entender tos ,es decir a partir del bienestar individual del como democrtica en el ms amplio sentido la alumno, no del bien de la escuela, ni de la co- palabra. munidad, ni del bien social, olvidado .
El Profe.
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Pensamientos y Reflexiones.
DAEM vulnera derechos de profesores.
A continuacin reproducimos una misiva enviada por el director del Liceo San Felipe A-50 a las autoridades del Colegio de Profesores notificando las discriminaciones ocurridas en este establecimiento en contra de algunos profesores. En esta carta se explica el actuar del DAEM Arauco, actuar que vulnera derechos fundamentales hacia los docentes de dicho Liceo. Arauco, 20 de Marzo de 2012. DE: Director Liceo San Felipe de Arauco Sr. Alberto Fandez Vera. Al contrastar los antecedentes de los profesores titulares excluidos con quienes nombran en su reemplazo, es evidente que estos no tienen mejores antecedentes acadmicos, ni trayectoria destacada, ni mayor contribucin al logro de los objetivos institucionales, que los profesores excluidos. Se evidencia si, que los Docentes a quienes se les cercenaron sus horas participaron de las movilizaciones y paros llamados por el Colegio de Profesores en apoyo al fortalecimiento de la Educacin Pblica, no habiendo cuestionamiento para quienes no participaron o lo hicieron de manera menos protagnica.
Los docentes afectados son los Profesores Titulares Sra. Nadia Robles Castillo, Srta. A: Eva Arnguiz Carrasco y Sr. Rene Portio S. Directiva Colegio de Profesores Comunal con 13, 14 y 6 horas, respectivamente, quienes Arauco tienen una destacada trayectoria pedaggica y de colaboracin en cada actividad institucional Presidente Sr. Arturo Oliva L. y estn siendo sometidos a un trato vejatorio y Vicepresidente Sra. Alejandra Torres L. represivo por funcionarios del Departamento Secretaria Sra. Nancy Reyes R. de Educacin Municipal que vulneran dereTesorera Sra. Frida Munster I. chos fundamentales y cuyas prcticas suponaDirectores Sr. Carlos Snchez Q. mos desterradas de nuestra convivencia educativa. De mi consideracin: Pongo en vuestro conocimiento el maltrato al que han sido sometido Profesores de este Establecimiento por el Departamento de Educacin Municipal de nuestra comuna, profesores titulares a quienes se les ha cercenado la extensin horaria y profesores a contrata que no se les renov contrato, arguyendo razones de no estar evaluados adecuadamente. Saluda, atte., a Ud.
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en el incremento de los impuestos a las grandes empresas, tendra un impacto negativo en el Hay que pensar bien cmo reformar todos los Producto Interno Bruto y adems no ayudara impuestos especficos que tenemos en la economa chilena, que se podran utilizar para a lograr una mejor distribucin de la riqueza. resolver problemas de congestin, contamina El efecto en la inversin es indudable. cin, obesidad, alcoholismo y tabaquismo. Ah Hay estudios en varios pases y tambin en Chi- existe un espacio muy grande para mejorar y le que indican que subir los impuestos las em- aumentar la recaudacin tributaria que podra presas, en particular a las utilidades retenidas, financiar otros programas de carcter social, es absolutamente daino y puede perjudicar el dijo. PIB para los aos siguientes en varios puntos. Los tributos no son necesariamente una buena herramienta para buscar redistribucin. El impuesto mismo no sirve para eso. Si uno mira el fondo que est proponiendo el Gobierno, es temporal que durara entre cuatro y seis aos y la pregunta es despus qu? Dados los montos que se requeriran para una reestructuracin integral despus de cuatro a seis aos, el crecimiento normal de la economa sera insuficiente para ello, asegur Gmez-Lobos. Los expertos advirtieron, que cualquier modificacin tributaria se debe implementar teniendo claridad sobre las cifras exactas que se quieren cubrir, Extraido de: http://www.radio.uchile.cl
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Este principio de acuerdo, sin embargo, abre nuevas disyuntivas. Una de las mayores, tiene que ver con la discusin que le darn las bases a estas propuestas, dinmica tensada el jueves, cuando algunos dirigentes de pescadores artesanales denunciaron que no fueron El Ministro secretario general de la Pre- consultados del viaje que emprendera la Mesa sidencia inform cerca de las 21.00 hrs la Social a Santiago y de los posibles acuerdos que creacin de una nueva institucionalidad en la se discutiran. legislacin de zonas extremas, para una zona Esto reviste especial importancia, consifranca regional por aislamiento. Eso fue corro- borado por Fuentes, quien seal que ante la derando cmo ha sido el proceso, donde una imposibilidad de una reduccin de 20% en el nueva forma de hacer la poltica, horizontal y precio de los combustibles, esta propuesta abre participativa fue, al parecer, sobrepasada. Ahola puerta a nuevos precios, libres de impuestos, ra tendrn la posibilidad de retomar estas dinmicas, en las mesas de trabajos especficas una demanda anhelada por la Patagonia. que se llevarn a cabo durante la semana, para Adems, en el mbito laboral, Larroulet lo cual sern integrados y consultados los diritambin seal modificaciones a la contrata- gentes que se encuentran en Aysn. cin adicional de mano de obra, para que se pague directamente al trabajador, como se hace con subsidios al empleo juvenil o al empleo de la mujer. Y, por ltimo, sealaron diversos inExtraido de: centivos a la inversin en la zona, tendientes a http://www.elciudadano.cl mejorar la conectividad y superar el aislamiento de la regin extrema.
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Reconstruccin en Arauco.
En el mbito de la reconstruccin (tema difcil y que no ha avanzado como se necesita) hemos visto el trabajo ejecutado en nuestra comuna por diferentes empresas constructoras, en esta ocasin tendremos la opinin de un propietario de una de las viviendas construidas por la empresa Monver, el es don Jos Sez y vive en la calle San Martn N 5, amablemente nos respondi las siguientes preguntas.
Demor mucho la construccin de la casa, fueron como ocho meses y no estaba bien construida, tuvimos que nosotros hablar con los jefes, andar pa ll y pa c para que repararan ciertos trabajos que haban hecho y que haban quedado malos, pero actualmente se termin y estamos bien, pero si demoraron mucho. De calidad, calidad ms o menos no ms, por dentro esta bien, pero por fuera es regular Por mi parte me encuentro conforme, mi seora dice que no, hay cosas que le mejorara. En lo que es el piso claro que son mejor, porque son de cemento y eso vendra siendo mejor en ese sentido, eso si que la madera ocupada por las otras empresas no es impregnada y la de estas casas son impregnadas, lo que va Yo trabaj en empresas de construccin ra es el piso, es mejor, no as la madera. y el reglamento era que se terminaran bien, se hacia una casa bien y a continuacin se comenzaba la otra y en este caso en arreglar un trabajo se demoraban meses porque estaba mal ejecutado todo el proceso de la obra y no solamente -Agradecemos a Don Jos Sez por su tiempo y de una casa, sino de varias casas que estaban por su buena disposicin para conversar con la rehaciendo. Lo que destacara es que absorben vista Ragko.bien los movimientos de tierra que ha habido.
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La situacin afecta a Eva Arnguiz Carrasco, quien desde 2006 se desempea en el Liceo San Felipe de Arauco, con cuya municipalidad sostiene un contrato por 31 horas pedaggicas. Realizo esta denuncia para dar a conocer a la comunidad la persecucin de la que estamos siendo vctimas slo por ejercer nuestro derecho de expresarnos libre y democrticamente, tener una posicin frente a la problemtica educacional y participar de los llamados a movilizacin nacional que realiza el Colegio de Profesores, argumenta la docente. Extraido de: http://emol.cl/
El preU lo conforman estudiantes de Tome que desde hace 6 aos estn montando una instancia de autogestin educativa. Adems el trabajo responde a una manera distinta de abordar la problemtica educativa, ya que por lo general los estudiantes y el movimiento estudiantil suelen adoptar una actitud paternalista con el Estado al exigirle una mejor educacin. Sin embargo son pocas las instancias que superan ese peticionismo y se aventuran a generar un proyecto de educacin construido por las personas y no por el Estado o los privados. Extraido de: http://metiendoruido.com/
En la Provincia de Arauco sigue articulndose un frente ciudadano con representacin del mundo sindical, estudiantes, mapuches y pescadores. Demandan una Ley Arauco que les permita salir de la postergacin y advierten al Gobierno que desean conversar ahora, antes de que comiencen las movilizaciones. En representacin del Consejo de Lonkos de la Provincia de Arauco, Luis Llanquilef, dijo que estn dispuestos a hacer causa comn con otros sectores. Extraido de: http://www.biobiochile.cl/
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Pelculas.
La estrategia del caracol.
Los vecinos de uno de los barrios ms pobres de Bogot luchan para evitar el derribo de la casa donde viven, que es propiedad de un millonario sin escrpulos. Aunque su lucha contra la especulacin y la corrupcin parece perdida de antemano, ponen en prctica una original estrategia ideada por don Jacinto, un viejo anarquista espaol. Toda la historia est enmarcada en el relato que hace Gustavo Calle, el Culebrero, a unos periodistas de televisin durante otro desalojo, aos despus, en otro casern de Bogot. Los periodistas quedan prendidos de la gesta epopyica popular de la Casa Uribe y la entrevista se prolonga hasta entrada la noche. Descrgala en: http://taringa.net
Isla Dawson, situada en el Estrecho de Magallanes, que forma parte del archipilago de Tierra del Fuego, serva como campamento de la Armada chilena. Sin embargo, el golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 cambi para siempre su historia, al convertirse en uno de los campos de presos polticos que se establecieron a lo largo del pas, y en concreto en el centro de reclusin ms importante de la dictadura chilena. Cerca de 400 detenidos llegaron a esta isla, entre ellos una treintena de ministros y colaboradores del entonces Presidente de Chile, Salvador Allende. Entre los detenidos se encontraba el actual ministro de Obras Pblicas, Sergio Bitar, quien escribi el libro Dawson, isla 10, obra en la que se basa la pelcula de Miguel Littin.
Isla Dawson.
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Documentales.
Mralo en: http://documentalesalternativos. blogspot.com
E.E.U.U VS Allende
Durante ms de diez aos el gobierno de Estados Unidos intento impedir que Salvador Allende asumiera la presidencia de Chile y luego interrumpir su proyecto poltico, su sueo de construir un socialismo en democracia. En 1973 finalmente lo lograron. Esta investigacin revela el escandaloso papel de la administracin de Nixon, de Henry Kissinger y de las distintas oficinas de Inteligencia de los Estados Unidos en la preparacin de un plan para tener un gobierno adicto en una zona que consideraban peligrosa. Una produccin basada en el libro Salvador Allende. Cmo la Casa Blanca provoc su muerte, de la periodista chilena Patricia Verdugo. Una importante contribucin a la comprensin de uno de los ms trgicos acontecimientos en la historia contempornea de Amrica Latina.
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Msica.
Quelentaro se form en 1960. Su miembros originales eran los hermanos Gastn y Eduardo Guzmn, Felipe Mendez (Tatayaya), Valericio Leppe, Eladio Lpez y Arinaldo lvarez, siendo los hermanos Guzmn, nacidos de padres campesinos, los miembros ms estables durante la mayor parte de la carrera del grupo. Su primer trabajo lo realizan de invitados en el disco Carpa de la Reina de Violeta Parra, quin ayudara a Quelentaro en sus primeros pasos. Luego de grabar el disco Huella Campesina en el ao 1967 el grupo se disuelve pasando a ser Quelentaro el do de los hermanos Guzmn. El grupo lanza diversos lbumes de remarcado xito y para el gobierno de Salvador Allende (1970-1973) el grupo es parte de actuaciones auspiciadas por el gobierno en sindicatos, peas y televisin. Para el golpe militar (1973), Eduardo debe irse de Chile para no volver durante 20 aos. Mientras, Gastn asume el rol de Quelentaro, y sigue haciendo presentaciones. Despus de la tormenta, produccin de 1989, marca el retorno del grupo a tierras chilenas, luego del fin de la dictadura. El grupo vuelve a realizar presentaciones a lo largo de Chile y para 1996 lanzan el disco 8 de marzo. Ya en el 2003, el grupo recibe el merecido pero tardo premio Presidente de la Repblica por su aporte a la msica chilena. Ese mismo ao, el do lanza su primer libro Amanocheciendo, que recorre su obra musical. El 2005, es el turno de su segundo libro Desde mi cuarto, poemario histrico de su trabajo artstico, y de su disco Por Siempre que surge como modo de re-crear en vivo canciones antiguas que la firma discogrfica no haba querido lanzar.
Quelentaro .
Discografa.
Coplas al Viento / 1966. Huella Campesina / 1967. Lea Gruesa / 1969. Judas / 1970. Coplas Libertarias Vol.1 / 1970. Cesante / 1971. Coplas Libertarias Vol.2 / 1972. Tiempos de Amor / 1976. Qu de caminos / 1977. Buscando Siembra / 1978. Lonconao / 1982. AQuiebracanto / 1985. Reverdeciendo / 1983. Despus de la Tormenta / 1989. Buscando Siembra / 1995 Re-edicion. 8 de Marzo / 1996. El Poder de Quelentaro / 1999. Por siempre / 2005.
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Poesa.
Poeta mapuche nacido en Quechurewe Temuco, el ao 1952. Su niez la vivi en un rea caracterizada por la ruralidad y la cosmovisin mapuche. Una intimidad en torno al fogn, donde fue adquiriendo el arte de la conversacin (ntram) y los consejos de los mayores (nglam). Su infancia es el ncleo fundamental de su escritura. Curs la educacin secundaria en el Liceo Pablo Neruda de Temuco y estuvo interno en el Liceo de Hombres de Temuco. Es Obstetra, titulado de la Universidad de Concepcin. Escritor por vocacin, actualmente realiza clases de sicologa y arquitectura en la Universidad Mayor de Temuco. Elikura Chihuailaf busca a travs de su escritura mantener vigente la cultura mapuche exponiendo las motivaciones y sentimientos de los llamados hombres de la tierra. Ha escrito varias obras, entre ellas Sueos azules y contrasueos (1995), libro que obtuviera el Premio del Consejo Nacional del Libro y Recado confidencial a los chilenos (2000), premio del Fondo del Libro y la Lectura. Extraido de: http://www.letras.s5.com
Elikura Chihuailaf
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Annimo.
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Colaboradores.
Para crticas, anlisis, consideraciones escrbenos a: http://colectivoculturalarauco@gmail.com/ Ragko Hacia la Organizacin Social! Lela, Pinsala y Difndela Pgina 20