PSYCHOPÉDAGOGIE – LA GRAMMAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Université de la Formation Continue

Vice-Rectorat de Pédagogie
Sous Direction de l’Enseignement à Distance
Filière :PSYCHOLOGIE
2ème Année : 2 ème envoi

Module Français

 Enseignante :HABIBA MEZIANE- DIB

C: Tout Droit Réservé.

2005/2006

cours de grammaire française 1

H. MEZIANE-DIB
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LECON N°V

LE COMPLÉMENT D’OBJET INDIRECT : COI

I- QU’EST-CE QU’UN COMPLEMENT D’OBJET INDIRECT ?

1)- Tout comme le COD, le complément d’objet indirect ou COI représente l’être ou la chose
sur lesquels porte l’action exprimée par le verbe.
Exemple : Il écrit à ses parents.
S+v+ COI
Elle parle de ses projets.
S + V + COI
2) Le COI répond à la question : à quoi ? À qui ? De qui ? De quoi ? posée après le verbe.
Exemple : Maria pense à sa mère- à qui ?
Maria pense à son avenir- à quoi ?
Adel parle de ses grands-parents.-de qui ?
Adel parle de ses vacances.- de quoi ?
II- Place du COI :
1)-Le COI se place à droite du verbe : il n’est pas déplaçable.
Exemple : Ils obéissent à leurs parents.
Ils parlent de leur projet.
Remarque : Il est possible, dans certains cas de placer le COI à gauche du verbe.
a)- Si le verbe est complété par un autre complément :
Exemple : A leurs parents, ils obéissent toujours.
: De leur projet, ils n’ont pas parlé ouvertement.
b)- Si l’on veut marquer l’opposition entre deux actions :
Exemple : A Farida je dirai oui, alors qu’à Mourad je dirai non.

2)- Le COI n’est pas supprimable :

Exemple : Elle ressemble à sa mère.
Si l’on supprime « à sa mère », les mots qui restent ne forment pas un énoncé complet.

3)-Le COI n’est pas réversible, il ne joue aucun rôle dans la transformation passive :

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Le COI ne peut devenir sujet de la phrase passive :

Exemple : La maman parle à son fils.
Ne peut être transformée en : Son fils est parlé par sa maman.

4)- Le COI peut être remplacé par un pronom :

Exemple : Il pense à ses parents.-->Il pense à eux.
Il se souvient de sa grand’mère. Il se souvient d’elle.
Il pense à son avenir. Il Y pense.

5)- Le COI est un complément indirect :

Il se construit toujours à l’aide des prépositions à ou de
Exemple : Elle s’intéresse à la musique.
Elle s’aperçoit de son erreur.
Remarque : attention à et de peuvent introduire des compléments circonstanciels.

III- Nature du COI :

1)-Un nom :
Exemple : Elle s’intéresse à la musique.
2)-Un groupe du nom :
Exemple : Elle s’intéresse à la musique arabo-andalouse.
3)- Un infinitif relié au verbe par la préposition :
Exemple : Il pense à courir (= à la course).
4)- Un pronom personnel complément précédé des prépositions de ou à et placé après le
verbe :
a)-la troisième personne du singulier et du pluriel :
lui, elle, eux, elles précédés de à ou de suivant la construction du verbe :
Exemple : Je me souviens de lui. Je pense à lui.
d’elle. à elle.
d’eux. à eux.
d’elles. à elles.
Ces quatre pronoms remplacent généralement un COI désignant un être animé.
Pour un non animé, on utilise en (verbe se construisant avec la préposition de) et y (verbe se
construisant avec la préposition à).

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Exemple : Il pense à ses vacances.- Il y pense.

Il parle de ses vacances.- Il en parle.
b)- Aux autre personnes les pronoms utilisés sont : moi, toi, nous, vous, précédés des
prépositions à et de. Ces pronoms sont placés après le verbe.
Exemple : Il pense à moi. Il parle de moi.

5)- Un pronom démonstratif : celui-ci…

- Un pronom possessif : le mien…
-Un pronom indéfini : tout, rien, personne…
-Un pronom relatif : auquel, duquel…
Exemple : Il s’occupe tantôt de celui-ci, tantôt de celui-là.
Il pense aux siens.
Il ne s’inquiète de rien.
Voici le roman auquel je pensais.
Remarque : le pronom relatif dont peut être utilisé chaque fois que l’on emploie une
construction avec de :
Exemple : Voici l’homme dont je t’ai parlé.
Voici le livre dont je t’ai parlé.

A RETENIR :
Le COI est relié au verbe par la préposition à ou de.
Le COI n’est pas déplaçable.
Le COI n’est pas supprimable.
Le COI n’est pas réversible.
Le COI peut être remplacé par un pronom personnel.

EXERCICES
I- Soulignez les COI et dites à quel verbe ils se rapportent :
1- Je penserai à envoyer des cartes postales .
2- Je te remercie de ta gentillesse.
3- Nadia rêve d’orient, de lumières.
4- Claire profite de ses vacances pour perfectionner son anglais.

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5- Mohamed VI a succédé au roi Hassan II.

II-Dans les phrases suivantes relevez les COI et précisez leur nature :
1-Malik se plaint de ses voisins de palier.
2- La petite poule blanche s’informa du motif de la réunion.
3-Je n’ai pas besoin de vos conseils mais de ceux de votre mère.
4- Le marié serra la main à tous.
5- Je vous donne des coups de bâton.
6- Elle allait et venait barrant le passage à tous ceux qui l’avaient.
7- Va dans mon pays, je te confierai aux miens.
8- Il s’occupe de tout et de rien.
9- Je t’offrirai le voyage dont tu rêves depuis toujours.
10- Je n’en ai aucun souvenir, parlez-moi de lui.
11- La prochaine fois que vous passerez à Constantine pensez à nous.

III-Pour évitez la répétition dans les phrases suivantes, remplacez les noms ou groupes
de noms par un pronom convenable :
1- Les taureaux veulent s’échapper. On ne le permet pas aux taureaux.
2- Il cherchait un grillon pour faire de ce grillon un cheval.
3- J’espère que tu n’as pas oublié ta grand’mère et que tu penses toujours à ta grand’mère.
4- J’espère que vous n’avez pas oublié votre promesse et que vous pensez toujours à cette
promesse.
5- Si tu veux que ton fils réussisse occupe toi personnellement de ton fils.

IV- Dans les phrases suivantes employez convenablement soit le verbe « se rappeler »,
soit le verbe « se souvenir », selon la sorte de complément d’objet qu’ils comportent :
1-Je (se rappeler – se souvenir) très bien de ma mère.
2- Je (se rappeler – se souvenir) qu’un jour, lors de notre promenade, le vent se mit soudain en
fureur.
3- La plus ancienne joie dont je (se souvenir – se rappeler) fut de voir ce beau petit frère
endormi dans son berceau.
4- Soudain elle ( se souvenir – se rappeler) qu’elle avait laissé la marmite sur le feu.
5- Quant à ces gens-là personne ne (se souvenir – se rappeler).

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V- Faites entrer chacun des verbes suivants dans une phrase où il aura un COI :
Permettre – se servir – attendre - vendre – demander.

VI- Faites deux phrases avec chacun des verbes suivants :

-dans la première le verbe sera transitif direct ;
- dans la seconde, il sera transitif indirect ( c’est-à-dire qu’il aura un COI)
Vous donnerez la signification du verbe dans le premier et dans le second cas lorsque cette
signification sera différente.
Exemple : « réfléchir » a) Le miroir réfléchit les objets
b) Je réfléchis à ma situation.
a) « réfléchir » signifie renvoyer l’image.
b) « réfléchir » signifie penser fortement.
Verbes : compter – commencer – tenir- croire – user.

VII- NARRATION :
Vous avez vécu une aventure qui vous a fortement marqué. Racontez (employer des COD et
des COI).

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LECON N°VI

LE COMPLÉMENT D’ATTRIBUTION :

I- QU’EST-CE QU’UN COMPLÉMENT D’ATTRIBUTION ?

Le complément d’attribution indique en faveur ou au détriment de qui ou de quoi un acte
est accompli :
Exemple : Myriam a offert des f leurs à sa mère.C
Elle a interdit à Myriam de sortir.
Remarque : Le terme complément d’attribution est de plus en plus remplacé par un
nouveau terme : complément d’objet second.

II- QUAND A-T-ON UN COMPLEMENT D’ATTRIBUTION ?

-Il n’y a pas de complément d’attribution sans complément d’objet direct.
Exemple : Le guide donne des explications aux visiteurs.
COD COS

III- PLACE DU COMPLEMENT D’ATTRIBUTION :

1- Généralement, le complément d’attribution se place après le COD. Cependant dans
certains cas, on peut le placer avant le COD.
Exemple : Il avait envie de crier au monde entier sa joie.

1- Le complément d’attribution est toujours un complément de construction indirecte :

Exemple : Elle chante une berceuse à son bébé.
Farid achète un beau cadeau pour son frère.
Il a obtenu l’autorisation de ses parents.

IV- VERBES SE CONSTRUISANT AVEC UN COMPLEMENT D’ATTRIBUTION :

donner prendre dire
abandonner acheter apprendre
accorder confisquer Classer
crier
distribuer voler demander
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envoyer dérober Écrire

fournir emprunter Engager à

Laisser enseigner
livrer imposer
annoncer indiquer
apporter interdire
Montrer ordonner

offrir permettre
porter prédire
prescrire promettre
présenter raconter
prêter refuser
rembourser proposer
rendre signaler

Remarque : La construction la plus fréquente est du type :

Donner-----
Prendre---------quelque chose à quelqu’un
Dire-----------
ou
Obtenir-------quelque chose de quelqu’un.
Recevoir------
Ou encore :
Prévenir------------
Charger-------------->quelqu’un de quelque chose.
Remercier----------
Priver---------------

V- NATURE DU COMPLEMENT D’ATTRIBUTION :

1- Un groupe nominal prépositionnel :
L’enseignant signale les erreurs aux étudiants.
Les prépositions utilisées sont : à, de et pour
Exemple : Il organise une fête pour ses amis.

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2-Un pronom personnel :

Ces pronoms personnels sont de construction indirecte ; ils varient selon la personne.

Me
Te
IL Lui donne le ballon.
Nous
Vous
Leur
Remarque :1- Ces pronoms ne distinguent pas le genre masculin du féminin.
Exemple : J’offre des fleurs à ma mère---à mon père.
Je lui offre des fleurs. (à ma mère ou à mon père).
2-Ces pronoms personnels perdent la préposition des groupes nominaux qu’ils remplacent.

3-Place des pronoms remplaçant les compléments d’attribution :

a)- Si le COD est un groupe nominal, le pronom qui remplace le C. d’attribution se place entre
le sujet et le verbe.
Amel distribue des bonbons aux enfants.
S V COD C d’attribution
Amel leur distribue des bonbons.
S C At. V COD
A l’impératif, le pronom C A reste après le verbe.
Donne-lui des bonbons.
V CA
b)-Si le COD est un pronom personnel, le pronom personnel qui remplace le complément
d’attribution reste placé entre le sujet et le verbe, mais sa position par rapport au pronom
COD varie suivant les personnes.
On a CA- COD lorsque le CA est aux première et deuxième personnes du singulier et du
pluriel.
Mon père me donne un livre une revue.
COD COD

Mon père me le donne. Mon père me la donne.

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CA COD CA COD
Mon père te le donne Mon père te la donne.
On a COD-CA lorsque le CA est à la troisième personne :
Mon père le lui donne. Mon père la lui donne.
COD CA COD CA
Mon père le leur donne. Mon père la leur donne.
Mon père donne le livre à Sami.
Mon père le lui donne.

À RETENIR :
1-Certains verbes ( donner, offrir, prendre, enlever, dire ..) admettent, à côté du COD, un
autre complément qui indique au profit ou au détriment de qui est faite l’action ou à qui
elle s’adresse :
Elle donne une glace à Marie.
J’enlève ce gâteau à Jacques.
Elle lui dit des mots d’amour.
2-Le nom complément d’attribution est généralement introduit par à ou quelquefois par
pour.Il répond à la question à qui ? à quoi ? pour qui ? pour quoi ? posée après le verbe.
Exemple : Je prépare une surprise pour Adem.

EXERCICES

I-Dans les phrases suivantes, relevez, d’une part, les COD et d’autre part les
compléments d’attribution (CA) :

1-L’aube fait un tapis de perles aux sentiers.

2-Les petits piaillent. Leurs mères leur répondent avec angoisse.
3-Les arbres fleuris du verger offraient à tous leurs fleurs blanches ou roses et leur délicieux
parfum.
4-Maria dispute quelques grappes de raisin à ses frères.
5-Enlève ce manteau à cet enfant.

II- Complétez les phrases suivantes par un CA :

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a. Dis au revoir…
b. Demandez ce livre…
c. Récite ce poème…
d. Amine réclame de l’argent de poche…
e. Je retire ma confiance…
f. Le professeur distribue des punitions…. et des récompenses ….
g. Il recommande son âme …
h. Jacques emprunte plusieurs livres…
i. La gitane prédit l’avenir…
j. Les enfants laissent le passage…

III- Dans les phrases suivantes relevez les pronoms personnels CA et dites à quel verbe
ils se rapportent :
1- Je lui parle.
2- Vous m’écoutez.
3- Il fait froid, je leur recommande de rentrer.
4- Pierre le lui écrira.
5- Amin nous suivra chez ses grands-parents, au cours de l’après-midi.
6- Anita les leur empruntera.
7- Tu nous le feras suivre.
8- J’exigerai de vous beaucoup d’efforts, comme je l’exigerai de moi-même.
9- Il lui procurait beaucoup de plaisir et lui enlevait toutes les peines.
10- Jette leur ces miettes.

IV-Dans les phrases suivantes remplacez les CA par le pronom personnel CA

correspondant :
1- Je ramenais à l’Algérie trois records en athlétisme.
2- Aline portera le fourrage à la vache.
3- Tiens, ma fille, voici un roman que j’ai acheté pour ton amie.
4- Il y aura bientôt une foire, ici, et les mères de famille viendront acheter les vêtements
de la rentrée scolaire pour leurs enfants.
5- Donner à mon petit frère mes jouets me parut impossible.
6- Quel cadeau voulez-vous offrir à votre grand’mère pour son anniversaire ?

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7- Karim ramassait des champignons et les montrait à Amina.

8- Il présenta sa fiancée à tous ses amis.
9- Il interdit à sa famille la porte de sa maison.
10- Il dit à ses fans combien il leur est reconnaissant.

V- Faites entre chacun des verbes suivants dans une phrase où il aura à la fois un
COD et un complément d’attribution :
Apprendre---accorder---voler---indiquer---promettre---confisquer.

VI- NARRATION :
La cohue à la sortie du stade ; des agents sont obligés d’intervenir. Racontez.

LECON N°VII

LE COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL

I-QU’EST-CE QU’UN COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL ?

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S’interroger sur les circonstances d’un événement, c’est se demander où, comment, quand,
pourquoi…celui-ci s’est produit. Les compléments circonstanciels répondent à ses questions.
Exemple : Transi de froid, il est rentré chez-lui, à minuit.
CC S V CC CC
Transi de froid, répond à la question comment ?
Chez-lui, répond à la question où ?
À minuit répond à la question quand ?
Ces groupes du nom indiquent les circonstances de l’action exprimée par le verbe « rentrer ».
Ce sont des compléments circonstanciels du verbe rentrer.

II- LE COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL N’EST PAS INDISPENSABLE :

--On peut le supprimer sans détruire la phrase :
Exemple : Le soleil brille dans le ciel.
Le soleil brille. = phrase acceptable
Remarque : Cependant dans certains cas, avec certains verbes qui ne peuvent se construire
seuls, le CC apparaît indispensable.
Exemple : Je vais à Skikda.
Je vais = phrase incomplète. Le CC est indispensable dans cette phrase.
III- LE CC EST MOBILE :
On peut le déplacer :
Exemple : Tous les matins, je prends le bus de sept heures.
Je prends, tous les matins, le bus de sept heures.
Je prends le bus de sept heures, tous les matins.
Dans le cas où il y a plusieurs CC, on les place de part et d’autre du verbe en ayant soin de
placer le plus long en dernier.
Exemple : Hier, un homme se jeta sur la voie ferrée.
Quand on emploie plusieurs CC dans une phrase pour exprimer des notions différentes, on les
sépare par une virgule.

Exemple : Malek traversa la rue d’un pas vif, pour rattraper son camarade.

Quand les CC expriment la même notion, on les sépare par une virgule.
Malek traverse la rue en courant et en chantant.

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IV- LE CC NE PEUT PAS ÊTRE REMPLACÉ PAR UN PRONOM :

Seul le CC de lieu peut être remplacé par les pronoms y et en.
Exemple : Soumeya va à Jijel-- Elle y va.
Soumeya revient d’Alger. --- Elle en revient.

V- QU’EST-CE QUI PEUT ÊTRE UN CC ?

1- Un nom :
Le matin, je me lève tôt.
2- Un groupe nominal :
Tous les soirs, je rends visite à mes parents.
3- Un infinitif :
Nous avons téléphoné à Samia pour la remercier.
5-Un pronom personnel :
Viens jouer avec moi.
6-Un adverbe :
Tu marches rapidement.
7- Un gérondif :
Elle travaille en chantant.
8- Une proposition subordonnée relative :
Je partirai en vacances là où je voudrai.
9- Une proposition subordonnée conjonctive :
Nous irons nous promener quand vous serez prêts.
Remarque : Certains CC se construisent avec une préposition (construction indirecte),
d’autres se construisent sans préposition (construction directe).
Les chinois se couchent sur un tatami.
Les chinois se couchent tard.

VI- LES DIFFERENTS CC :

1- Le CC de temps :
Exemple : Nous avons travaillé toute la nuit.
2- Le CC de lieu :
Exemple : L’enfant s’était caché sous le lit.

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3- Le CC de manière :
Exemple : Il le traite avec gentillesse.
4- Le CC de moyen :
Exemple : Il s’amuse avec des boîtes en carton.
5- Le CC de cause :
Exemple : Le petit chien tremble de froid.
6- Le CC de but :
Exemple : Il chante pour chasser la peur.
7- Le CC d’accompagnement :
Exemple : Il est parti en voyage avec ses parents.
Remarque : La préposition utilisée est indépendante de la notion exprimée.

À
RETENIR :

Les CC indiquent les circonstances d’une action.

Ces compléments sont indépendants du groupe verbal.
Ils se construisent souvent avec une préposition.
Ils sont mobiles et on peut les supprimer.

EXERCICES

I-Le lieu peut être l’endroit où l’on va, celui d’où l’on vient, celui où l’on est.
Dans les phrases suivantes, relevez les compléments de lieu et classez-les d’après ces trois
catégories :(faites trois colonnes)
1-J’étais assis par terre, dans le même endroit.
2-Mon père est descendu jusqu’au tulipier. je le vois entrer dans la prairie, marcher vers
l’inconnu.
3-D’Alençon nous étions venus à Vendôme et de Vendôme à Blois, nous devions aller à Tours,
où je reprendrais mes exercices.
4-Dans le ciel, près de moi, un gros oiseau passait lourdement.
5-la pluie vint du nord.
6-Elle courut sur la droite, puis sur la gauche.

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II- Dans les phrases suivantes, relevez tous les compléments de temps et indiquez leur
nature :(nom, groupe du nom, adverbe)
1- Dans la salle à manger, brûlait, dès le crépuscule, notre grosse lampe de cuivre.
2- Mimi avait été invitée vers la mi-janvier au mariage de Fanny.
3- Les poissons affluaient maintenant autour du bateau.
4- Demain, après ma mort, ta sœur et toi, vous quitterez la maison.
5- J’avais loué, l’été dernier, une petite maison au bord de la mer,à plusieurs kilomètres de
Jijel, et j’allais y coucher tous les soirs.

III- Dans les phrases suivantes, relevez tous les compléments de manière et indiquez leur
nature (nom, groupe du nom, adverbe, infinitif, participe présent :
1- Paul dormait paisiblement.
2- Je m’éveillais pour tout de bon.
3- Avec de grandes précautions, j’ouvris la fenêtre, sans toucher aux volets.
4- Pierre repris sa course, en rasant les murs.
5- Mon père les suivait de loin.
6- Elle marchait tranquillement, sans se presser.

IV- Dans les phrases suivantes relevez les compléments de moyen et d’accompagnement
précisez de quel verbe ils dépendent :
1- Un certain jour d’automne, Matéo sortit de bonne heure avec sa femme pour aller visiter un
de ses troupeaux.
2- Sous le grand arbre de la place du marché, le Cheikh se réunissait avec les notables du
village pour régler les problèmes de leurs concitoyens.
3- Elle remuait la sauce onctueuse avec une grande cuillère en bois.
4- Juchés sur des miradors, les enfants chassaient les oiseaux à l’aide de grands bâtons.
5- Malek est revenu sans ses amis.
6- Le père Goriot mourut seul, sans ses deux filles.

V- Dans les phrases suivantes relevez les compléments circonstanciels de cause et

indiquez le verbe dont ils dépendent :
1- J’étais triste à cause de son départ imminent.
2- Nous allumons notre feu à cause du froid.

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3- Pierre frémit de fureur.

4- Elle a été punie à cause de toi, tu devrais mourir de honte.
5- Il est revenu sous prétexte d’emprunter un livre.
6- vexé, Fatima part en pleurant.

VI- Relevez les compléments de but et précisez leur nature :

1- Il lutte pour le bonheur des siens.
2- Rania sort se promener, tous les soirs pendant une heure.
3- Marie aime ses enfants et décide de ne plus vivre que pour eux.
4- Les pêcheurs se hâtent de peur d’être rattrapés par la tempête.
5- Appelle un ouvrier pour faire ces travaux.

VII- Distinguez parme les noms en italique, les COD, les CA et les CC en indiquant de
quel verbe ils dépendent.
1- Le sport plaît aux jeunes gens ; que les marchands de spectacle n’abusent pas de cette
juvénile ardeur, si désintéressée.
2- J’ai envoyé une lettre assez vive au percepteur ;il me réclamait un versement déjà effectué.
3- Exténués par cette longue course sous la pluie, les touristes tombaient de fatigue en
arrivant à l’hôtel.
3- Une cigogne, la première, survola notre ville ; on ne put la suivre longtemps des yeux, tant
elle rasait les toits.
4- Initier des enfants à la poésie, quelle tâche délicate, mais quelle satisfaction quand l’amour
du beau s’éveille en eux !
5- On infligea au coupable une peine de dix ans de prison.
6- Le pauvre crapaud fut martyrisé à coup de pierres par des enfants sans cœur.
7-Travailler pour la gloire ne vient pas à l’esprit de l’égoïste.
8- Les philosophes du XVIIIe siècle croyaient au progrès : l’homme méritait-il une telle
confiance ?

9-NARRATION :
Une petite forêt vient d’être mise en lotissement ; on va construire. Avantages et
inconvénients. Vous choisirez, pour les exprimer, deux interlocuteurs de condition sociale
différente.

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