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Artigo: Educao para o amor D.

Dimas Lara Barbosa


quarta: 06 de junho de 2007

Recentemente, numa entrevista sobre o programa de educao sexual que o Governo Federal pretende implantar nas escolas, expressei que os conceitos bsicos sobre a anatomia do aparelho reprodutor masculino e feminino, noes de higiene, alimentao, doenas infecto-contagiosas e, inclusive, sobre !" e #$ !, % fa&em parte dos programas de 'iologia das escolas de ensino fundamental e m(dio) *a verdade, o que falta ( uma verdadeira +educao para o amor,, em que a sexualidade humana ( uma componente, significativa, sem d-vida, mas no a -nica, nem a mais importante ou decisiva) .ara al(m dos aspectos biol/gicos e meramente comportamentais, ( o amor, com todas as suas conseq01ncias - solidariedade, respeito, doao, generosidade, perdo, ren-ncia - que deveria reger todos os relacionamentos e pro%etos do ser humano, criado 2 imagem e semelhana de eus, que ( #mor) # um certo momento da entrevista, a conversa se voltou para o tema do +ficar,) 3 foi surpreendente a repercusso que minha reflexo teve na imprensa) .or isso, penso ser importante esclarecer alguns pontos) Fa& parte do an-ncio do 3vangelho uma antropologia integral, que contemple o ser humano nas suas relaes consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com eus4 uma antropologia que contemple tamb(m o %ovem e o adolescente na sua capacidade de perguntar-se sobre o sentido da pr/pria sexualidade e de dar a essas perguntas respostas pessoais e livres) !e por +ficar, se entende simplesmente o flerte, a busca de uma companhia, o esforo para conquistar o outro, no h o que di&er contra tal comportamento) "rata-se, de fato, de uma fase passageira do desenvolvimento da pessoa) *o entanto, infeli&mente, muitos so os que consideram o outro - sobretudo a outra - como um mero ob%eto de pra&er, mais ou menos identificado) 5esmo quando no chegam a uma relao sexual propriamente dita, muitos so os que no permanecem indiferentes quando percebem que foram usados e descartados) #lis, existem mil maneiras de se abusar do outro, de brincar com seus sentimentos - traies, despre&o, enganos))) Foi esta atitude de relacionamento descartvel e suas conseq01ncias que quis evidenciar na entrevista, uma situao que no pode ser minimi&ada6 no poucos adolescentes esto 2 procura de um programa meramente pra&eroso e descomprometido, e no poucos chegam 2 prtica sexual, sem terem condies f7sicas, ps7quicas ou econ8micas para assumirem suas conseq01ncias) $ncontveis, por outro lado, so os pais que se sentem perdidos, sem saber como orientar seus filhos e filhas a esse respeito) 3ssas e outras situaes so suficientes para no se permitir um tratamento leviano da questo) *ossos %ovens so preciosos demais para serem redu&idos 2 simples dimenso de um corpo) 3 o sexo no pode ser banali&ado e redu&ido 2 sua mera condio de instinto) # $gre%a anuncia o sentido mais profundo da sexualidade humana, que se manifesta no amor e para o amor) #lis, ( o amor o fundamento da pr/pria castidade) *o foi 2 toa que 9esus o colocou como distintivo dos verdadeiros disc7pulos6 +*isto todos sabero que v/s sois meus disc7pulos6 se vos amardes uns aos outros:, ;9o <=,=>?) om imas @ara 'arbosa 'ispo #uxiliar do Rio de 9aneiro

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