ESCOLA BSICA INTEGRADA COM JI DE PIAS Teste de Avaliao Sumativa

2. Teste de Avaliao Sumativa Verso A 9. Ano de Escolaridade

Lngua Portuguesa
Ano Letivo 2011/2012 | 2 de dezembro de 2011 9. A Durao: 85 minutos

Identifica claramente, na folha de respostas, a verso do teste (A ou B) a que respondes. Todas as questes devem ser respondidas na folha de respostas (folha de teste da escola), com caneta azul ou preta. As questes cuja resposta for dada no enunciado no sero alvo de correo. No permitido o uso de dicionrio. No permitido o uso de corretor.

GRUPO I (Leitura e Escrita)

A. L o texto A. Em caso de necessidade, consulta o glossrio apresentado. De seguida, responde aos itens que se lhe seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

TEXTO A
Os primeiros alfabetos tero provavelmente surgido na Mesopotmia, por volta de meados do segundo milnio antes da Era Crist, mas os Fencios merecem a honra de terem sido os pioneiros no desenvolvimento do primeiro alfabeto padronizado. Muitas das letras utilizadas hoje em dia descendem das usadas pelos escribas fencios j em 1100 a.C.. Mas o alfabeto fencio continha apenas consoantes e no poderia ser utilizado adequadamente para transcrever qualquer lngua indo-europeia. Por volta de meados do sculo VIII a.C., os Gregos inventaram smbolos para as vogais. O alfabeto da resultante, e que utilizamos hoje em dia apenas com ligeiras modificaes, foi uma das contribuies mais valiosas dos Gregos, esse povo engenhoso e criativo, que ficaram para a posteridade. Nem todos os sistemas de escrita so alfabticos. A escrita chinesa no alfabtica. O mesmo se passava com o antigo egpcio, o antigo sumrio e mesmo o antigo hebraico. Lnguas como o chins e o japons so bastante expressivas, mas bastante difceis de registar sem ambiguidades. As lnguas alfabticas como o grego, o latim, o alemo e o ingls, para referir apenas alguns exemplos, possuem uma clareza na sua forma escrita que nenhum outro tipo de lngua tem. O motivo para isso o prprio alfabeto. [] verdade que a tradio oral levou a humanidade muito longe. Os primeiros imprios foram construdos sem escrita. Arte e at mesmo poesia grandiosa foram produzidas por homens que no conheciam a arte da escrita. O prprio Homero1, o primeiro e, de certa forma, ainda o maior dos poetas, era iletrado. No seu tempo (por volta de 1000 a.C.), a maior parte do mundo era iletrada. Mesmo onde os homens aprenderam a escrever, como na Mesopotmia, no Egipto e na China, essa nova capacidade maravilhosa era utilizada apenas para criar registos. No viam a escrita como uma forma incomparvel de pensar melhor. Assim que obtiveram um alfabeto completo com o qual trabalhar, os Gregos foram os primeiros a compreender esse facto. E assim comeou a surgir o mundo que conhecemos e onde vivemos.
Charles Van Doren, Breve Histria do Saber, Caderno (texto com supresses). GLOSSRIO: 1 Homero (l. 15): poeta grego. 2. Teste de Avaliao de Lngua Portuguesa Verso A | Pgina 1 de 6

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1. Os tpicos listados de (A) a (F) reportam-se ao texto A. Escreve a sequncia de letras que traduz a ordenao dos tpicos, em funo do desenvolvimento do texto. Comea a sequncia pela letra (A). (A) Alfabeto consonntico fencio (B) Alfabeto, escrita e pensamento (C) Contributo grego para o aparecimento das vogais no alfabeto (D) Lnguas de escrita no alfabtica (E) Origem da poesia desligada da escrita alfabtica (F) Valor utilitrio da escrita e do alfabeto 2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a opo que permite obter a afirmao adequada ao sentido do texto. Escreve o nmero do item e a letra correspondente a cada opo que escolheres. 2.1. A utilizao do advrbio provavelmente (l. 1) assinala que a afirmao feita (A) um facto indesmentvel. (B) uma incerteza do autor. (C) no est sujeita a discusso. (D) no tem qualquer prova que a apoie. 2.2. O determinante sua (l. 14) refere-se a (A) lnguas alfabticas. (B) ...forma. (C) grego e latim. (D) ingls. 2.3. A expresso essa nova capacidade maravilhosa (l. 22) diz respeito (A) utilizao do alfabeto. (B) aprendizagem. (C) ao acto de criar registos. (D) ao acto de escrita. 2.4. No ltimo pargrafo, reconhece-se aos Gregos a qualidade de (A) terem compreendido o carcter til e prtico da escrita alfabtica. (B) terem pensado melhor que os outros povos. (C) terem percebido como a escrita, com um alfabeto completo, um processo associado ao modo de pensar melhor. (D) terem obtido um alfabeto completo.

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B. L o texto B, um excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. Se necessrio, consulta o vocabulrio apresentado. De seguida, responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens apresentados. Salvo indicao em contrrio, utiliza as tuas prprias palavras.

TEXTO B
O primeiro entrelocutor um Fidalgo que chega com um Paje, que lhe leva um rabo mui comprido e a cadeira de espaldas. E comea o Arrais do Inferno ante que o Fidalgo venha. 1 DIABO barca, barca, houl! que temos gentil mar! -Ora venha o caro1 r2! Feito, feito! Bem est! Vai tu muitieram3, atesa aquele palanco4 e despeja aquele banco pera a gente que vinr. barca, barca, hu-u! Asinha, que se quer ir! Oh! que tempo de partir, louvores a Berzebu! -Ora, sus!, que fazes tu? Despeja todo esse leito! Em boa hora! Feito, feito! Abaxa m-hora esse cu! Faze aquela poja5 lesta6 e alija aquela dria7. -, caa! -, ia! ia! Oh, que caravela esta! Pe bandeiras, que festa. Verga8 alta! ncora a pique! - poderoso Dom Anrique, c vindes vs? Que cousa esta? FIDALGO DIABO FIDALGO DIABO FIDALGO DIABO FIDALGO DIABO 40 FIDALGO DIABO FIDALGO 45 DIABO Parece-me isso cortio11 Porque a vedes l de fora. Porm, a que terra passais? Pera o Inferno, senhor. Terra bem sem-sabor. Qu? E tambm c zombais? E passageiros achais pera tal habitao? Vejo-vos eu em feio pera ir ao nosso cais Parece-te a ti assi. Em que esperas ter guarida12? Que leixo na outra vida quem reze sempre por mi. Quem reze sempre por ti!?... Hi hi hi hi hi hi hi hi hi!... E tu viveste a teu prazer, cuidando c guarecer13 porque rezam l por ti? Embarcai! Hou! Embarcai, que havs de ir derradeira14. Mandai meter a cadeira, que assi passou vosso pai. Qu? Qu? Qu? Assi lhe vai? Vai ou vem, embarcai prestes! Segundo l escolhestes, Assi c vos contentai. Pois que j a morte passastes, havs de passar o rio. No h aqui outro navio? No, senhor, que este fretastes, e primeiro15 que espirastes me destes logo sinal. Que sinal foi esse tal? Do que vs vos contentastes16.

COMP. DIABO 5

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10

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COMP. DIABO

20

COMP. DIABO

50

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FIDALGO DIABO

Vem o Fidalgo e, chegando ao batel infernal, diz: 25 FIDALGO Esta barca onde vai ora, que assi est apercebida9? DIABO Vai pera a ilha perdida E h de partir logo essora10. FIDALGO Pera l vai a senhora? 30 DIABO Senhor, a vosso servio.
Vocabulrio: 1 caro: parte inferior das vergas das velas. 2 r: em direo popa. 3 muitieram: em muito m hora. 4 palanco: corda da vela. 5 poja: corda para esticar ou afrouxar a vela. 6 lesta: frouxa. 7 dria: cabo para iar as velas. 8 verga: pau onde se amarra a vela.

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FIDALGO DIABO

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FIDALGO DIABO

apercebida: aparelhada; pronta para a partida. essora: sem demora. 11 cortio: embarcao pobre. 12 guarida: proteo; refgio. 13 guarecer: salvar-te. 14 derradeira: por fim. 15 primeiro: antes. \6 contentastes: da vida de prazer que vivestes.
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1.

A didasclia inicial fornece informaes sobre as personagens. Explicita trs das indicaes fornecidas. No dilogo que mantm com o Companheiro, o Diabo revela duas preocupaes. Indica-as e ilustra cada uma delas com uma frase do texto. O Diabo, dirigindo-se ao Fidalgo, afirma Vejo-vos eu em feio / pera ir ao nosso cais (versos 39-40). 3.1. Explica o significado dos versos transcritos. 3.2. Indica, justificando, o recurso expressivo utilizado na expresso nosso cais.

2.

3.

4.

A fala do Diabo compreendida entre os versos 55 e 59 revela a irremediabilidade do destino do Fidalgo. 4.1. Transcreve outras duas passagens das falas do arrais do Inferno que indiciem o destino final da personagem em julgamento. 4.2. Explicita o nico argumento evocado pelo Fidalgo para no entrar na barca do Inferno.

C. L o Texto C, um excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e responde, de forma completa e bem estruturada, ao item apresentado. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas.

TEXTO C
1 ANJO FIDALGO Que quers? Que me digais, pois parti to sem aviso, se a barca do Paraso esta em que navegais. Esta ; que demandais? Que me leixs1 embarcar. Sou fidalgo de solar, bem que me recolhais. No se embarca tirania neste batel divinal. No sei porque havs por mal que entre a minha senhoria Pera vossa fantesia2 mui estreita esta barca. Pera senhor de tal marca nom h aqui mais cortesia? Venha prancha e atavio3! Levai-me desta ribeira!

5 ANJO FIDALGO

deixeis

10

ANJO FIDALGO ANJO

vaidade; presuno

15 FIDALGO

adorno

Redige um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 100 palavras, no qual apresentes linhas fundamentais de leitura do excerto da pea Auto da Barca do Inferno. O teu texto deve incluir: uma parte introdutria, em que indiques o espao onde o Anjo e o Fidalgo se encontram e em que refiras, com base no teu conhecimento da obra, uma outra personagem, em cena durante o dilogo; uma parte de desenvolvimento, em que explicites a funo desempenhada pelo Anjo, neste momento da ao, e em que apresentes dois argumentos usados por esta personagem; uma parte final, na qual indiques o destino do Fidalgo e expliques a inteno de crtica social presente no excerto.

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Observaes relativas ao item C: Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).

GRUPO II (Funcionamento da Lngua)

1. Para cada uma das afirmaes que se seguem (1.1. a 1.4), escreve a letra correspondente a Verdadeira (V) ou Falsa (F). 1.1. A forma verbal escolhestes est na segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo. 1.2. As palavras cu e seu so homfonas. 1.3. A palavra asinha, na frase Asinha, que se quer ir, atualmente considerada um arcasmo. 1.4. No verso Terra bem sem-sabor a ltima palavra composta por aglutinao.

2. A Coluna A apresenta conjuntos de palavras. As trs palavras que compem cada conjunto tm em comum um elemento cujo sentido est associado a uma das palavras da Coluna B. Faz corresponder a cada conjunto da Coluna A a nica palavra da Coluna B que lhe est associada. Escreve as letras e os nmeros correspondentes. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma vez. Coluna A (a) antropocentrismo, antroplogo, antropografia (b) biblioteca, bibliomania, bibliografia (c) fisioterapia, hidroterapia, psicoterapia (d) cronograma, cronmetro, cronologia (e) pentgono, heptgono, hexgono (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Coluna B cura homem lgica livro vida medo ngulo tempo

3. Atenta na evoluo da palavra factu: facto (1) factu feito (2) 3.1. Classifica as palavras (1) e (2) quanto sua evoluo. 3.2. Justifica a diferente evoluo da palavra (1) relativamente da palavra (2).

4. L a frase seguinte: A cadeira transportada pelo Pajem. Reescreve a frase na forma ativa, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.

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GRUPO III (Escrita)

H quem considere que a sociedade em que vivemos marcada por grandes contrastes: por um lado, aqueles que s adquirem bens dos mais caros, que vivem em habitaes de luxo e que frequentam os melhores restaurantes; por outro, os que lutam diariamente por comida, um teto e outras condies bsicas. Redige um texto, que possa ser publicado no jornal da tua Escola, em que apresentes a tua opinio sobre os contrastes acima descritos. O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.

Observaes relativas ao Grupo III: Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).

FIM

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