Cuadernillo de Preparacion de Lengua de 8 Año PDF

Ingreso a 8 ao - 2007
Pg 1 - 22
Ejrcito Argentino
Liceo Militar Grl Aroz de Lamadrid

CUADERNILLO

DE

PREPARACION

PARA

EXAMEN DE INGRESO

8 AO / 2007

Pg 2 - 22
ASIGNATURA: LENGUA

CONTENIDOS:

Modalidades discursivas: narracin, descripcin, conversacin. Comprensin textual.
Tramas: narrativa, descriptiva, argumentativa y conversacional. Correctores. La oracin
simple: modificadores del sujeto y del predicado. Clases de palabras: sustantivos,
adjetivos, verbos y verboides, adverbios, pronombres, artculos, preposiciones,
contracciones y conjunciones. Vocabulario: sinnimos, antnimos, homnimos y
parnimos. Normativa: reglas generales de acentuacin. Ortografa. Signos de puntuacin.
Produccin escrita de acuerdo a diferentes tramas. Renarracin.
Lectura de textos (expresin oral).

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Comprensin Lectora:

a) Vocabulario:

Conocimiento del vocabulario o inferencia de los significados en determinado contexto.

b) Informacin textual explcita e implcita:

Reconocimiento de:

Contenido semntico primordial (informacin ms relevante del texto).
Elaboracin de secuencias y ncleos narrativos.
Reconocimiento de temas y sub-temas.

Personajes:

Transcripcin de expresiones o indicios que caractericen a un personaje.
Transcripcin de expresiones que muestren marcas de tiempo, lugar, intercalacin de
narraciones, descripciones o dilogos.

2. Coherencia y cohesin textual:

Reconocimiento de:

Conectores: de adicin, disyuncin, adversativos, causales, consecutivos, temporales.
Correccin de vicios de acentuacin.
Colocacin de tildes en un texto que no las posee.

3. Normativa y contenidos gramaticales:

Transformacin al singular o al plural de palabras o expresiones dadas.
Colocacin de sujetos a determinados predicados.
Anlisis sintctico de oraciones.
Clasificacin de palabras segn su acentuacin.

Pg 3 - 22
4. Produccin del mensaje:

Transformacin del final de un cuento.
Elaboracin de noticias periodsticas.
Elaboracin de breves relatos de carcter realista, fantstico o de suspenso.
Elaboracin de descripciones.

ACTIVIDADES DE EJERCITACION

1. Lea con atencin el siguiente texto y luego responda:

El murcilago

Cuando era el tiempo muy nio todava, no haba en el mundo bicho ms feo que el
murcilago.
El murcilago subi al cielo en busca de Dios. No le dijo:
-Estoy harto de ser horroroso. Dame plumas de colores.
No. Le dijo:
-Dame plumas, por favor, que me muero de fro.
A Dios no le haba sobrado ninguna pluma.
-Cada ave te dar una pluma- decidi.
As obtuvo el murcilago la pluma blanca de la paloma y la verde del papagayo, la
tornasolada pluma del colibr y la rosada del flamenco, la roja del penacho del cardenal y la pluma
azul de la espalda del martn pescador, la pluma arcilla del ala del guila y la pluma del sol que
arde en el pecho del tucn.
El murcilago, frondoso de colores y suavidades, paseaba entre la tierra y las nubes.
Por donde iba, quedaba alegre el aire y las aves mudas de admiracin. Dicen los pueblos
zapotecas que el arco iris naci del eco de su vuelo.
La vanidad le hinch el pecho. Miraba con desdn y comentaba ofendiendo.
Se reunieron las aves. Juntas volaron hacia Dios.
-El murcilago se burla de nosotras se quejaron- y adems, sentimos fro por las plumas
que nos faltan.
Al da siguiente, cuando el murcilago agit las alas en pleno vuelo, qued sbitamente
desnudo. Una lluvia de plumas cay sobre la tierra.
l anda buscndolas todava. Ciego y feo, enemigo de la luz, vive escondido en las cuevas.
Sale a perseguir las plumas perdidas cuando ha cado la noche; y vuela muy veloz, sin detenerse
nunca, porque le da vergenza que lo vean.

a. Vocabulario

1) Explique de acuerdo con el contexto, el significado de las siguientes palabras:

Tornasolada
Frondoso
Vanidad
Desdn

2) Redacte oraciones relacionadas con el texto utilizando las palabras del vocabulario.

3) Busque en el texto los sinnimos de:

an ascendi
Pg 4 - 22
asombro oculto

4) Escriba el antnimo de:

joven veloz
horroroso enemigo

b. Comprensin lectora

1) Encierre en un crculo la opcin correcta. El texto es:

a) Descriptivo b) Argumentativo c) Narrativo

2) Por qu el murcilago subi al cielo en busca de Dios?

3) Cmo obtuvo el murcilago los colores?

4) Cmo reaccionaba ante la admiracin de las aves?

5) Qu le sucedi al protagonista luego de la reunin de las aves con Dios?

6) Ordene las secuencias narrativas enumerndolas del 1 al 10:

Vive escondido en las cuevas.

El murcilago paseaba entre la tierra y las nubes.

Por donde iba las aves quedaban mudas de admiracin.

El murcilago subi al cielo en busca de Dios.

Una lluvia de plumas cay sobre la tierra.

Agit las alas en pleno vuelo.

c. Coherencia y cohesin textual.

Complete con los conectores adecuados: porque; donde; que; cuando.

1) . El murcilago subi al cielo, habl con Dios.

2) El murcilago pidi plumas . Se mora de fro.

3) . Iba las aves quedaban tan admiradas .. l se llenaba de orgullo.

d) Normativa y contenidos gramaticales

1) coloque tilde segn corresponda:

a) El aguila, el martin pescador y el tucan sentian frio.

b) Cuando el murcilago agito las alas, una lluvia de plumas cayo sobre la tierra.

c) El anda buscandolas todava.

2) Analice sintcticamente en forma completa:
Pg 5 - 22

a) El murcilago, enemigo de la luz vive escondido en las cuevas.

b) La pluma blanca de la paloma y la verde del papagayo adornaron su pecho.

3) Reconozca sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones:

As obtuvo el murcilago la pluma blanca de la paloma, la tornasolada pluma del colibr y
la rosada del flamenco y la pluma azul de la espalda del martn pescador

e. Produccin del mensaje

Elija una de las siguientes posibilidades para su trabajo de produccin:

1) Narracin: Cuando el tiempo era muy nio todava

2) Descripcin: Un murcilago frondoso de colores.

3) Dilogo: Las aves del mundo hablan con Dios.


El pastor del ro

El viento del sudoeste es loco. Viene galopando sobre la polvareda, y sus rebencazos
relampaguean en el atardecer. Se re hasta las lgrimas; se mete en todas partes, con bufidos y
chaparrones: tuerce los rboles y arroja puados de hojas y de ramas; dispersa al ganado; sacude las
casas aisladas en la llanura; golpea las puertas; echa a volar la ropa tendida; cruza la ciudad, donde
se encabrita, mareando a las veletas y asustando a las campanas; y sigue adelante, hacia el ro.
Entonces parece que hubiera entrado en el agua un inmenso rodeo de toros.
Es loco el pampero, pero no se le conoce locura como la de ayer. A las oraciones, su furia arrastr
al ro hasta las balizas. Durante la noche, no par de correr y silbar. Las gentes de Buenos Aires
durmieron apenas. Hubo que sujetar los postgos, porque a la menor imprudencia se apareca en las
habitaciones donde ardan las velas ante las imgenes, soplaba y suma todo en la oscuridad. Las
seoras rezaban sus rosarios, implorando a San Martn de Tours, para que intercediera ante el seor
y aplacara al diablo. Y el viento, sin reposo, se revolcaba en los patios y se llevaba por las cinturas
grises a las delgadas columnas de humo que escapaban de los fogones, a que bailaran con l.
(M. Mujica Linez)

a. Vocabulario

1) Busque en el texto los antnimos de las palabras:

llora
desapareca
gruesas
hoy
atrs

2) Escriba los sinnimos de las siguientes palabras:

arroja
Pg 6 - 22
inmenso
rezaban
aisladas
bailaran

3) Realice la familia de palabras de:

viento campana


1) encierre en un crculo la opcin correcta. El texto es:

a) Descriptivo b) Argumentativo c) Narrativo

2) Cmo es el viento del sudoeste?

3) Qu hace con los rboles, las hojas y el ganado?

4) Qu le ocurre al viento cuando llega a la ciudad?. Hacia dnde se dirige?

5) Qu pretende significar el autor con la expresin: Parece que hubiera entrado en el
agua un inmenso rodeo de toros

6) Qu sucede cuando el viento se aparece en las habitaciones?.

7) Porqu las seoras rezaban?. A quin imploraban?.

8) Coloque un nmero a las siguientes expresiones de modo que queden ordenadas segn
lo narrado:

Cruza la ciudad donde se encabrita.

Tuerce los rboles.

Durante la noche no par de correr y silbar.

Viene galopando sobre la polvareda.

Se re hasta las lgrimas.

9) Elabore con las siguientes palabras las imgenes sensoriales adecuadas:

I. auditiva I. visual
Viento agua
I. visual I. tctil


Complete con los conectores adecuados: y; donde; porque;; cuando.

1) El viento cruza la ciudad se encabrita .. marea a las veletas.

2) . Se revolcaba en los patios, se llevaba a las delgadas columnas de humo

.. quera que bailaran con l.
Pg 7 - 22

d. Normativa y contenidos gramaticales

1) Ordene las siguientes palabras para formar oraciones teniendo en cuenta las reglas de
concordancia. Luego analcelas sintcticamente:

el puados es loco de del y

viento arroja sudoeste de

ramas

hojas


El viento del sudoeste es loco. Dispersa el ganado, sacude las casas aisladas en la llanura,
golpea las puertas y sigue adelante, hacia el ro.



1) Narracin: El viento me cuenta su historia.

2) Descripcin: El viento es loco.

3) Dilogo: El agua y el viento.


Los mundos

El hombre sabio estaba empeado en descubrir si haba vida fuera de su mundo. Con tal
fin, pasaba las horas y los das observando por su telescopio. Cierta noche, dijo a su complaciente
esposa:
-Sabs? Hoy he tenido la intensa sensacin de que un ojo gigantesco me miraba desde el
cielo.
-Tonteras dijo ella- Vamos, la cena est lista.
En aquel mismo instante, en un lugar muy distinto, alguien deca:
-Sabes, pap? Hoy al estar jugando con mi microscopio, me ha parecido sentir que un ojo
diminuto me observaba desde el portaobjetos.
- Bah, tonteras dijo el padre- And, la cena est lista.

Jorge Marn P., en 2 veces bueno 2. Ms cuentos brevsimos latinoamericanos.

a. Vocabulario

1) Reemplace las palabras subrayadas por un sinnimo:
Pg 8 - 22

a) Un ojo diminuto me observa desde el portaobjetos

b) Cierta noche habl su complaciente esposa.

c) En un lugar distinto los nios conversaban.

2- Reemplace las palabras subrayadas por un antnimo:

a) El hombre sabio estaba empeado en descubrir si habr vida fuera de su mundo.

b) Cierta noche observ desde un telescopio cercano.


1) Qu tipo de texto es el que acaba de leer?. Cmo lo clasificara?.

2) Quin es el narrador de la historia?. Participa de los hechos o los mira desde afuera?.

3) Por qu cree que el relato se llama as?. Qu otro nombre podra ponerle atendiendo al
contenido del texto?.

4) Quines son los personajes centrales de la historia?. Dnde se encuentra cada uno de
ellos?.

5) Cmo se desencadena el conflicto en el texto?.

6) Extraiga del texto dos expresiones que indiquen el tiempo de la accin.


Complete la lnea de puntos con los conectores adecuados: mientras; y; cuando; porque.

1) Cierta noche el hombre hablaba con su esposa .. observaba desde

el telescopio, alguien lo llam.

2) . observ desde el portaobjetos se preocup mucho ... un ojo

diminuto estaba tambin all.


1) Ordene las siguientes palabras para formar oraciones teniendo en cuenta las reglas de
concordancia. Luego analcelas sintcticamente:

el hombre observaba sabio desde

el mundo juega su con

el telescopio un

ojo diminuto

portaobjetos
2) Clasifique segn su acentuacin las siguientes palabras:

Pg 9 - 22
El hombre sabio estaba empeado en descubrir si haba vida fuera de su mundo. Tena la
sensacin de que un ojo lo observaba.

3) Extraiga del texto tres sustantivos, tres adjetivos y tres verbos.



a) Imagine otro final para el cuento.

b) Un extrao visitante me persigue noche tras noche.

c) Siguiendo la temtica del cuento redacte una noticia que deber ser publicada en la
seccin Informacin general de un peridico.


Iguaz

Torrentes impetuosos se lanzan al vaco desde gran altura en alboroto, estruendo, fragor. El
agua, antes callada, muda, estalla en bramidos. La cada es tan violenta que en un intil intento de
volver a elevarse se forman altsimas montaas. Al pie de una de las cascadas un grupo de
adolescentes, admirados, se enfrenta con la arrolladora potencia de la naturaleza. Son muchachas y
muchachos que celebran con un viaje a las Cataratas del Iguaz la terminacin del ciclo bsico de
sus estudios secundarios. Corren de un lado a otro, saltan, exclaman; a veces tienen que gritar para
sobreponer la voz al ruido ensordecedor del agua.
La imaginacin vuela:
-Es como si un gigante invisible dice uno- tirara desde arriba mares, ocanos.
-Es un puente de agua entre el cielo y la tierra.
-Es la lluvia de un ro poderoso que quiere avergonzar a las nubes.
Laura no tiene palabras que correspondan a la magnitud de lo que tiene ante su vista.
Antes, durante el trayecto del mnibus desde Buenos Aires, experiment sensaciones extraas. Al
ver por primera vez la tierra colorida, vibrante de Misiones, la pareci que este viaje era una
separacin definitiva de algo: que sala del mundo de la tierra negra para entrar en el mundo de la
tierra roja. Rubn, por su parte, tampoco habla. Est intimidado por la majestuosidad y turbulencia
de los ros colgantes. Siente como si el agua que cae a pocos pasos de distancia se estrellara contra
su pecho.
Juan Carlos no tiene tiempo para hablar. Quiere ver y gozar todo, impregnarse del aire
selvtico que respira; del colorido de las plantas, las flores, las mariposas y los pjaros; del agua
atomizada en partculas invisibles. Quiere sumergirse en los arcos iris que se van formando en
infinitas lloviznas atravesadas por rayos de luz. Es por eso que decide, atraso por lo que ve,
internarse cada vez ms en esa inmensa vegetacin, perdindose.
Todos miran en abanico y no lo encuentran; luego trazan lneas y zigzagueos de bsqueda.
Los llamamientos se repiten y su tono asciende involuntariamente en una escala de desasosiego. Se
internan por senderos en que hay huellas de pasos recientes, entre matas, rboles y enredaderas.
Los muchachos lanzan gritos como bumerangs, con la esperanza de que vuelvan trayendo la voz de
Juan Carlos. Lo llaman, quieren atraerlo, encontrarlo; ahuecan las manos junto a los labios;
improvisan bocinas con anchas hojas selvticas. Repentinamente aparece Juan Carlos.
-Juan Carlos- es un estallido unnime de emocin.
Pg 10 - 22
Lo rodean, le preguntan qu le sucedi, le estrechan la mano, le cubren el hombro. l,
cuando se repone, muy contento, hace ver una orqudea adherida a una corteza de palmera; dos
inmensas mariposas secas de brillantsimos colores; un insecto singular, lquenes, musgos,
helechos. El crculo que lo rodea se hace ms grande y compacto a medida que llegan los
muchachos de los otros grupos, que participan de la alegra general. Deciden recorrer los lugares
por donde fue Juan Carlos, la idea es aclamada, la comparten el director y las profesoras. SE
internan en una galera vegetal atravesada por hilos dorados de luz. A sus espaldas, compartiendo
el impulso, torrentes de agua se lanzan al vaco en alboroto, estruendo, fragor.

Cupit Gesumara.

a. Vocabulario

1) Cambie lo subrayado por una expresin equivalente:

a) La cada es tan violenta que al intentar elevarse nuevamente se forman altsimas
montaas

b) Quiere ver y gozar todo, sumergirse en los arcos iris.

c) El tono de voz asciende rpidamente.

2) En el texto encontrar los trminos que son antnimos de los siguientes. Escrbalos.

Visible desciende
Comienzo triste
Dbil pequeas

3) Explique con sus palabras las siguientes expresiones:

a) El agua, antes callada, muda, estalla en bramidos.

b) Los muchachos lanzan gritos como bumerangs.

c) Siente como si el agua que cae a pocos pasos de distancia se estrellara contra su
pecho.


1) Explique cmo describe la autora a las Cataratas del Iguaz.

2) Cul es el motivo por el cual muchachos y muchachas viajan hasta all?.

3) Describa lo que cada uno de ellos siente ante el espectculo que observa.

4) Explique la diferencia existente entre lo experimentado por Juan Carlos y Rubn.

5) Qu decide Juan Carlos?. Qu consecuencias sufre?.

6) Enumere los objetos que Juan Carlos muestra a su regreso.

7) Qu decisin toman los integrantes del grupo?. Cmo reciben los dems a esa idea?.

8) Por qu Laura y Rubn sienten que se integran con la naturaleza?.
Pg 11 - 22


Complete la lnea de puntos con los conectores adecuados: que; mientras; porque; donde.

1) Se internan por senderos .. observan matas, rboles y enredaderas.

2) Decide adentrarse en la vegetacin ... se siente atrado por la naturaleza

.. lo llama incesantemente.

3) Quieren sumergirse en los arcos iris .. se van formando infinitas lloviznas

atravesadas por rayos de luz.


1) Analice sintcticamente en forma completa:

a) El agua, callada y muda, estalla en bramidos.

b) Los muchachos trazan lneas y zigzagueos en la selva.

c) El director y las profesoras se internan en una galera vegetal atravesada por hilos

dorados de luz.

2) Clasifique las palabras de acuerdo con su acentuacin:

Se internan con emocin por senderos entre rboles y enredaderas. Lanzan gritos,
improvisan bocinas con anchas hojas selvticas


Torrentes impetuosos se lanzan al vaco desde gran altura. Al pie de una de las
cascadas los adolescentes, admirados, se enfrentan con la arrolladora potencia de la
naturaleza.



1) Un grupo de adolescentes llega a Iguaz.

2) Se internan en una galera vegetal llena de hilos de luz.

3) Aquel viaje me recuerda

Pg 12 - 22
ASIGNATURA: MATEMATICA

CONTENIDOS:

Propiedades de los conjuntos de nmeos enteros. Operaciones combinadas con nmeros
N, Z y Q (suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin). Criterios de
divisibilidad. D.C.M. y m.c.m. Notacin decimal y cientfica de un n Q. Pasajes y
operaciones. Ecuaciones de primer grado con una incgnita. Lenguajes coloquial,
simblico y grfico. Traduccin de uno a otro. Elementos bsicos geomtricos: punto,
segmento, semirrecta, recta y ngulo (notacin simblica). Operaciones con ngulos y
segmentos colineales. ngulos formados por dos paralelas y una transversal. Plano
cartesiano: Representacin grfica de funciones para su lectura e interpretacin. Tabla de
valores. Figuras: Elementos, permetros y superficies. Areas sombreadas. Teorema de
Pitgoras: aplicaciones. Estadsticas: Parmetros (moda, media y mediana). Variables y
grficos circulares con porcentajes.


1. Dados los siguientes nmeros: 16, 48 y 72:

a) Escribir sus divisores
b) Escribir sus mltiplos menores o iguales a 100.
c) Hallar el m.c.m. y el D.C.M.

2. Resolver: Luisa compr 120 caramelos que quiere repartir en bolsitas para vender en su kiosco.
De cuntas maneras diferentes puede preparar estas bolsitas?

3. Escribir en cada caso el antecesor y el sucesor:

a) _______ 0 _______ b) _______ 200.000 ________ c) ______ 99 ______

d) _______ 4 _______ e) _______ 100.000 ________ f) ______ 99 ______

4. Decidir si cada una de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) :

a) 9 y 9 son opuestos. b) 3 y 3 son opuestos.
c) 5 < 5 d) 3 < 3

5. En la siguiente recta numrica se representan los nmeros n, a, o, k y m. Sealen cul
de las siguientes afirmaciones es verdadera:

n a 0 k m

Pg 13 - 22
a) a es opuesto de k b) k > a
c) m es opuesto de n d) n < k

6. Complete la siguiente tabla cuando sea posible:

a b a ( ) a a b ( ) b b
a
1

b
1

2 3
5 7
0 1

3
1

2
1

5 7

7. Resolver:

a)
( ) [ ] ( ) ( ) = 5 4 1 : 1 - 3 - 2 -
b) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) ( ) ( ) = + + + + 3 : 15 5 7 : 3 4 : 6 8 2 : 16
c)
( ) ( ) ( ) [ ] ( ) = + + +
2 2 0
6 7 : 3 : 2 8 9
d)
( ) ( ) [ ] ( ) ( ) ( ) = + + + +
2 4
2
3
4 : 2 3 9 4 2 : 24

e)
( ) ( ) [ ] ( ) = + +
2 3 2 2
14 2 15 6 3 5 2

8.
a) Escribir en nmeros decimales:
4
3
;
2
1
1 .
b) Escribir en nmeros fraccionarios: 0,38 ; 12,03.

c) Expresar en notacin cientfica y calcular:
i) 0,000028 x 584.000 = ii) 750.000.000 : 0,00000025 =
iii)
0 358.000.00
50.000 x 0,00004
=

9. Ubicar las fracciones que aparecen a continuacin en el recipiente correcto de acuerdo
con las indicaciones del esquema:

32
19
;
14
7
;
1
13
;
2
3
;
13
26
;
10
3
;
3
8
;
4
3
;
4
4
;
11
21
;
6
12
;
3
1
;
6
0
;
8
12
;
10
41
;
6
5
;
40
20
;
50
8
;
6
8
;
3
15
Pg 14 - 22
Nmero x

x > 1 x = 1 x < 1

x < 2 x = 2 x > 2 x <
2
1
x =
2
1
x >
2
1

A B C D E F G

10:
a) Relacionar con una flecha cada uno de los porcentajes con la fraccin total que
representa y con el ngulo que le corresponde en un grfico de torta.

100% La vigsima parte 180
50% Las tres dcimas partes 90
25% La mitad 360
75% Las tres cuartas partes 36
10% La quinta parte 108
20% La dcima parte 72
5% La cuarta parte 18
30% El total 270

b) Pintar en cada crculo el sector que le corresponde al porcentaje indicado en cada caso.

i) 40% ii) 60% iii) 35% iv) 70%

11. Expresar como porcentaje:
a) = 25 , 0 b) =
100
43
c) =
100
15

d) =
10
3
e) =
5
3
f) = 42 , 0
g) =
10
8
h) = 7 , 0 i) =
1000
345

Pg 15 - 22
12. Resolver:
a) ( ) =
3
3
3
2
1 : 5 b) =
+
1 -
2
2 .
7
1
:
2
1
1 c) = +
4
3
1
3
1
2
1
2

13.
a) Escribir en smbolos:
i) el doble de un nmero disminuido en una unidad.
ii) El consecutivo de un nmero, aumentado al duplo de tres.

b) Escribir en lenguaje coloquial:
i) 5 2 x ii) ( ) 5 x 2

14. Resolver las siguientes ecuaciones aplicando propiedad uniforme:

a) 5 3 2 = + n b) 9 1
2
= +
n
c) 51 10
5
= + n
n

15. Calcular el valor de x:
a)
2
15
3
2
3
= +
x
b) 22
7
1
3
2
= x x c) ( ) 20 5 , 3
2
1
= + x
d) 62 82
2
= x e) 50 25 = + x

16.
a) Completar con "paralelas", "perpendiculares" u "oblicuas":

A____B ; A____C ; C____D ; D____E

b) En la figura:
i. Pintar con rojo dos ngulos rectos.
ii. Pintar con azul dos ngulos opuestos por el vrtice.
iii. Pintar con verde dos ngulos adyacentes.
iv. Pintar con naranja un ngulo agudo.
v. Pintar con amarillo un ngulo obtuso.
vi. Pintar con violeta los segmentos determinados sobre las rectas A y B.
vii. Pintar con marrn las semirrectas que encuentres sobre la recta D.

A B
C
D
E
Pg 16 - 22
17.Calcular:
a) 90 12' 33'' + 36 58' = b) 148 36' 57'' + 48 45' 28'' =
c) 123 45'' + 78 52' = d) 256 34' 45'' - 48 25' 58'' =
e) 89 23'' - 29 45' 48'' = f) 69 2'' - 25 36'' =
g) 65 35' 28'' x 5 = h) 105 55'' x 26 =
i) 54 43' x 9 = j) 358 36' 57'' : 8 =
k) 209 45'' : 15 = l) 189 28' : 21 =

18. Dados los siguientes segmentos, calcular en forma grfica:

A B C D E F

a) = + D C B A b) = D C - F E 3 c) = F E B A 2

19. Ubicar en el plano coordenado los siguientes puntos:

(-1,0) ; (5,-2) ; (3,5) ; (-2,-1) ; (0,4)

20. Representar grficamente. Realiza previamente la correspondiente tabla de valores:
a) x 2 y = b) y =
2
x 3 c) y = x 3

21. Dibujar un polgono de 4 o ms lados, sealar todos sus elementos y describir tres de ellos.

22. Calcular el permetro y la superficie de las siguientes figuras:

a) b) lado del cuadrado = dimetro del crculo

2 cm 3 cm 3 cm

Pg 17 - 22
23. Calcular la superficie sombreada:

a) b)

a) Radio del crculo= 1,5 cm b) Altura del tringulo = 2,5 cm
Dimetro = lado del cuadrado Base del tringulo = 1,5 de la altura

24. Resolver aplicando Teorema de Pitgoras:

a) Un rbol tiene 8 m de altura y proyecta
una sombra de 15 m de largo. x
Cunto mide la distancia entre el extremo 8 m
del rbol y de la sombra?.

15 m

b) Una escalera est apoyada en la pared a 5 m
de altura. Si la escalera mide 15 m de largo,
a cuntos metros de la pared se apoya la
misma?.

5 m 15 m

x

c) Cunto mide el permetro de
un rombo, sabiendo que sus
diagonales miden 6 cm y 8
cm?

8 cm

25. En cada caso sealar: a) Poblacin. b) Variable. c) Tipo de variable. d) Media o
promedio. e) Mediana. f) Moda.

i. Una enfermera registr los pesos de seis bebs recin nacidos: 2,5 kg; 2,6 kg; 3,1
kg; 2,5 kg; 3,2 kg; 2,8 kg;
ii. Una directora pregunt a sus docentes sobre el estado del gimnasio. Las respuestas
fueron las siguientes: Muy bueno = 10, Bueno = 27, Regular = 32, Malo = 2.
iii. Victoria les pregunt a sus alumnos del club cuntos primos tena cada uno. Las
respuestas fueron las siguientes: 4 - 7 - 1 - 6 - 2 - 1 - 1 - 5 - 2 - 6 - 6 - 5 - 4 - 2 - 4 - 7
- 5 - 2 - 2 - 6 - 2 - 7 - 1 - 4 - 3 - 2 - 1 - 2 - 3 - 7 - 6 - 2 - 1 - 4 - 1 - 4 - 1 - 2 - 6 - 7
6 cm
Pg 18 - 22
ASIGNATURA: INGLES

CONTENIDOS:

Informacin Personal: Nombre, edad, nacionalidad. Los saludos. El verbo to be: formas
afirmativa, interrogativa y negativa. Los colores. Los adjetivos posesivos. Forma
genitiva:s. Los pronombres demostrativos: this, that, these, those. Verbo have / has got.
Preposiciones de lugar: in, on, under between, opposite, next to.. Formas imperativas.
Verbo: like / dislike. Tiempo verbal Presente Simple: formas afirmativa, interrogativa y
negativa. Preposiciones de tiempo: in - at Los artculos a, an. Sustantivos contables e
incontables. some, any. Forma existencial: there is / there are. Verbo can: permission /
ability. Deportes y Juegos. El clima: Whats the weather like? Adjetivos.

BIBLIOGRAFA SUGERIDA: FOR TEENS 1 - Leonor Corradi Pupi Rabinovich
Longman (Libro de texto y actividades)


1. Complete the paragraph with the words from the box.

CAN BEAUTIFUL DOES HOW PLAY GO
THERE ARE DOESN`T AM HAVE THERE IS ARE

Hello Fernando,
(1)_______are you? I (2) ____ in Acapulco. This is a (3)______place. (4)
_______many hotels here. The beaches (5) ______ clean and white.. My hotel is new,
but my sister Lila (6) ______ like it because it isnt near the beach. Anyway, we (7)
_____ walk to beach. Its only five minutes. In the evening, I (8) ______ to the disco in
the hotel. (9) ____ a swimming pool, too. In the morning we usually (10) _____
breakfast at the hotel and then we go walking. My mother (11) ___ some shopping, but
my father and I (12) ____ video games.
Love,
Ricardo.

2. Choose the correct item

a) Mrs. Parson, my teacher, __________ 45 years old.
1) has 2) are 3) is

b) I have got some pens, but I havent got __________ colour pencils.
1) any 2) some 3) a.

c) I usually___________ at 6 oclock in the morning.
1) have 2) get up 3) go.

d) Look at the photograph of my sisters._____________ names are Sarah and Rachel.
1) Her 2) Their 3) Hers.

Pg 19 - 22
e) My jacket is ___________ the bed near the window.
1) on 2) in 3) at.

f) We have gym__________ Mondays and Thursdays.
1) on 2) in 3) at.

g) Michael and David ___________ American. Theyre from England.
1) dont 2) arent 3) am not.

h) Where__________ your father work?
1) is 2) does 3) has.

i) We usually have __________ at 12.30.
1) lunch 2) breakfast 3) tea.

j) ________________ do you usually do at weekends?
1) Who 2) Where 3) What.

3. Answer. Give full answers

a) Whats your name?
b) Have you got a pen?
c) When is your birthday?
d) Is there a garden in your house?
e) Do you watch TV?
f) Where do you study?
g) Does your father like football?
h) How many people are there in your family?

4. Write Davids routine

Get up 7.00
Have breakfast 7.15
Go to school 7.30
See his friends Afternoon
Watch TV After tea
Go to bed. 11.30

5. Complete the sentences . Use present simple tense.

a) Anna ( get up) ________________ at 6.30 in the morning.
b) I ( not / like) ___________________ rugby.
c) They ( live) ___________________in Oxford.
d) You ( not read) _________________ comics in bed.
e) Robert always ( eat) ________________a sandwich at school.
f) My mother ( not watch TV) _______________ in the afternoon

Pg 20 - 22
6. Put the dialogue in to the correct order

_____ Heres $10 dollars. Oh, and can you get me the TV TIMES, please?
_____ Because, Im lazy.
_____ Yes, I need some new batteries for m radio.
_____ Why cant you go to shops yourself?
__1 __ Are you going to the shops?
_____ All right. Have you got any money?
_____ Well, we havent got any eggs or milk. Can you get some?
_____ OK.
_____ And we need some coffee too.

7. Match the questions to the answers.

1- Are they cars?
2- Does your teacher go to school by train?
3- Whos your favourite pop singer?
4- Would you like an ice cream?
5- What time does your father get up?
6. What nationality is Maria Dolores?
a- Britney Spears
b- No, thanks.
c- At 7.10.
d- Shes Spanish.
e- Yes, they are.
f- No, She goes by car.

8. READING COMPREHENSION Read the paragraph

My names Lee Hung Suk. Im Twenty once. I live with my family in a small
flat in Hong Kong. I study psychology. I speak English and Chinese. I like Chinese
and Italian food. I dont drink coffee or milk but I love Chinese tea. I dont smoke and
I havent got a car. In the evenings, I watch TV or films on video. On Saturdays, I go
to discos and Sundays, I play basketball or table tennis.

a) true or false:
1- Lee is not a teenager.
2- He is probably at university.
3- He probably likes pizza and spaghetti.
4- He enjoys TV.
5- He can play sports.
6- He goes to the discos in his car.

b) find the opposites:
1- Big: __________________
2- Hate: _________________

c) complete with these sentences
1- Lee goes ________ the club on Saturdays.
2- He goes there__________ Sundays.

9. Write the correct time

a) 3.35=
b) 12.56=
c) 1.30=
d) 9.45=
e) 6.38=
f) 12.02=

10. Turn these sentences into the negative
Pg 21 - 22

a) We are students
b) My mother likes pizzas.
c) Theyve got a new house.
d) My father can play rugby.
e) My friends play football for San Martin football Club

11. Complete
a) It is the seventh month of the year: --------------------------------
b) The day between Wednesday and Friday. ---------------------------
c) We celebrate Christmas in: ----------------------------------------------
d) Weekend is____________ and______________.

12. Answer. Give full answers

a) Whats your name?
b) Have you got a pet?
c) When is your birthday?
d) Do you watch TV?
e) Where do you study?
f) Does your father like football?

13. Underline the correct item

a) This is the (childrens childrens) room.
b) These are the (boys boys) families.
c) These are the (trees leaves, leaves of the tree.
d) Thats (Mums Mums) dress.
e) This is (Johns Johns) book.
f) Those are the (ladys ladys) shoes.

14. Complete: There is, there are, a, some or any

a) there .. children in the park?
b) There are flowers in the garden.
c) There isnt .. meat in the shop.
d) There are apples on the tree.
e) .. there car in the garden?
f) There .. some cheese on the plate.

15. Write what there is or there isnt in the fridge in your kitchen

(At least five sentences)
..

Pg 22 - 22
16. Write the words in the correct column

BREAD LEMON WATER WOMAN CHEESE SUGAR MEAT COKE COFFEE
ROOM BOTTLE BOY MONEY TABLE DOG GLASS GIRL TEA CAR MILK

UNCOUNTABLE COUNTABLE
..
..
..
..
..

17. Write about your daily routine

18. Describe your house

19. Describe your school

20. Write a story about your favourite:
a. Actor
b. Actress
c. Football player
d. Tennis player
e. Friend / classmate
f. Singer

EXAMEN DE APTITUDES FISICAS
Se tomarn las siguientes pruebas, debiendo aprobar un mnimo de SIETE (7)

VARONES MUJERES
60 mts llanos en 10 segundos 60 mts llanos en 12 segundos
1000 mts llanos sin lmite de tiempo 1000 mts llanos sin lmite de tiempo
Salto en alto 1 metro Salto en alto 80 centmetros
Salto en largo 3 metros Salto en largo 2,50 metros
Prueba de equilibrio y coordinacin Prueba de equilibrio y coordinacin
Lanzar, girar y recibir en 360 Lanzar, girar y recibir en 360
20 flexiones de brazos 15 flexiones de brazos
25 abdominales 20 abdominales
Roll adelante Roll adelante
Suspensin en la barra 15 segundos Suspensin en la barra 10 segundos

Cuadernillo de Preparacion de Lengua de 8 Año PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Cuadernillo de Preparacion de Lengua de 8 Año PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ingreso a 8 ao - 2007

Você também pode gostar