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ORIENTAES PARA O ESPECIALISTA / PROFESSOR

O simulado deve ser realizado nos moldes do PROALFA com uma durao de duas horas. recomendvel que os alunos realizem o teste em um local tranqilo. Su erimos motiv!los com anteced"ncia #ara a realizao do simulado$ esclarecendo o #orqu" da realizao do teste. Assim$ e%#lique que eles vo &azer uma atividade di&erente e que$ #ara com#reend"!la$ ' necessrio que si am atentamente todas as suas orienta(es. Pea que os alunos escrevam seu nome no es#ao que consta na ca#a do caderno. )aso ha*a aluno que ainda tenha di&iculdade em escrever o nome$ avise que voc" escrever #ara ele +Faa isso antes de iniciar o teste,. dever$o mar#ar as res ostas% -i a que #ara cada #er unta e%iste a#enas uma res#osta correta. .les devem marcar com um /01 a res#osta que acharem corretas$ sem dizer em voz alta e sem mostrar sua res#osta #ara os cole as. Pro&essor$ cuidado #ara no dizer ou indicar a res#osta correta #ara o aluno. Leia #ara o aluno$ APENAS, o enunciado que constar o me a&one. Re#etir a leitura$ no m%imo$ uma vez. Leia #ausadamente #ronunciando 2em as #alavras$ como se &ala$ sem escandir s3la2as e sem ler como se escreve. Pea aos alunos que no #assem #ara a # ina se uinte antes de rece2er sua ordem e #ara a uardarem em sil"ncio at' que todos os cole as terminem. 4o caso dos itens de identi&icao ou reconhecimento sonoro de s3la2as$ #ara se re&erir 5 #alavra /s3la2a1 utilize o nome a que seus alunos esto ha2ituados +s3la2as$ #artes$ #edacinhos$ etc.,. )ircule na sala$ entre as carteiras$ e veri&ique se os alunos com#reenderam que devem marcar o /01 somente em um quadrinho. .vite o&erecer e%#lica(es adicionais aos alunos individualmente$ #ois isso #ode in&luenciar na res#osta 5 questo Demonstre, atravs de um exem !o no "uadro, #omo e!es

AP&S O TESTE Para &acilitar o #rocesso de correo$ encaminhamos &icha de correo em ane%o. Para cada

turma de alunos avaliada$ dever ser #reenchida a &icha de correo. Pinte o cam#o relativo ao a2arito da questo quando o aluno res#onder corretamente. Assim$ o #reenchimento da &icha$ #ermitir a visualizao do n6mero de acertos de cada aluno no teste e a m'dia da turma. 7 O a2arito #reenchido corretamente ser uma im#ortante &erramenta #ara interveno #eda 8 ica. Os #ro&essores al&a2etizadores contaro com um instrumento valioso #ara identi&icar$ de &orma sistemtica as di&iculdades de seus alunos. 9 > )om 2ase nos resultados do simulado$ devemos re&letir so2re a #rtica #eda 8 ica ;sar os horrios das reuni(es semanais +m8dulo 9, #ara estudar os resultados< )riar estrat' ias #ara ela2orao de #lano de aula e = ou atividades #ara sanar #ro2lemas a#resentados< Re&azer com os alunos as quest(es do simulado #ara que eles com#reendam o o2*etivo de cada questo< Retomar as quest(es em que os alunos encontraram mais di&iculdade no simulado em atividades de ensino. Selecionar e criar atividades #ertinentes tendo em vista o resultado do simulado .ste tra2alho tem como o2*etivo #ermitir uma com#reenso mais am#la do #rocesso de

desenvolvida na escola. Se ue al umas Su est(es de atividades de interveno a#8s o teste:

al&a2etizao$ acerca dos avanos e limita(es nessa eta#a do ensino. )ontri2uindo #ara que se atin*am os n3veis dese*ados de qualidade do ensino de sua escola. ? @om Ara2alhoB