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GABARITANDO MATEMTICA AULA 1

O PLANO CARTESIANO

Quando necessrio localizar pontos sobre um plano, que pode ser um mapa ou um grfico, no basta uma reta numrica. So necessrias duas retas numricas, uma horizontal e outra vertical. Colocando essas retas de maneira que tenham a mesma origem e formem um ngulo reto, temos um plano cartesiano, ou se a, um plano no qual se desenhou um par de ei!os perpendiculares.

Cada ponto do plano pode ser localizado por um par de n"meros # x$y% que so suas coordenadas. & ponto onde os dois ei!os se cruzam denominado origem e a ele esto associadas 's coordenadas #($(%. )s coordenadas #*$+% do ponto ) mostram que, para encontr,lo, precisamos nos deslocar uma unidade para a direita e duas unidades para cima. -ara os outros tr.s pontos tem os/ ponto 0#1$2*%/ 1 unidades para a direita e * unidade para bai!o$ ponto C#2+$2+%/ + unidades para a esquerda e + unidades para bai!o$ ponto 3#24$*%/ 4 unidades para a esquerda e * unidade para cima.

3a mesma forma, o ei!o horizontal conhecido como ei!o das abscissas, e o vertical, como ei!o das ordenadas. &s ei!os tambm so chamados de ei!o dos ! #horizontal% e ei!o dos 5 #vertical%. & sistema de coordenadas cartesianas divide o plano em quatro regi6es denominadas quadrantes. -ara se referir a estas regi6es, costume numerar os quadrantes no sentido anti, horrio, como mostra a figura abai!o/

-or e!emplo/ -ara ir da cidade ) at a cidade 0, e!istem 7 tipos de embarca86es$ para ir da cidade 0 at a cidade C, e!istem 9 :nibus. -ara ir da cidade ) ' cidade C, necessrio pegar uma embarca8o e um :nibus. 3e quantas maneiras diferentes uma pessoa pode ir da cidade ) para a cidade C;

UN!"O

<amos pensar mais um pouco/ =emos a seguir uma tabela de um restaurante que vende comida a quilo/ )ssim, o valor a ser pago por uma pessoa que come + quilos / >? @(,((. A o BpesoC da comida em um prato, se foi pago um total de >? *@,((, 7((g. Segundo a tabela abai!o, podemos ver que no possDvel que duas quantidades de comida tenham um mesmo pre8o. C'sto (a Re)ei*+o #e% Reais& +,@( *+,@( +@,(( 49,@(

Peso #$ra%as& *(( g @(( g *((( g *@(( g

>EF)GHES

3ados os con untos ) e 0, no,vazios, chama,se rela*+o (e A e% B todo subcon unto R, no,vazio, do produto cartesiano ) ! 0. -odemos representar o que est escrito acima da seguinte forma/

> rela8o de ) em 0

>) 0

) tabela abai!o apresenta a quantidade de laran as #em d"zias% e o pre8o a pagar/ a% & pre8o a pagar dado em fun8o da quantidade de d"zias; b% Qual a varivel independente; E a dependente; c% Qual a lei de forma8o que associa a quantidade de d"zias com o pre8o a pagar; d% Qual o pre8o de 4,@ d"zias de laran as; E de *( d"zias;

-'anti(a(e #e% (./ias& * + 4 ... 1 ... ... J

Pre*o #e% R0& *,+( +,1( 4,7( ... 1,I( ... ... K. *,+(

3&LMNO& E OL)PEL 3E QL) >EF)GR& &bserve a rela8o definida de ) em 0, representada pelo seu diagrama de flechas a seguir, vamos destacar dois con untos importantes nas rela86es. Numa rela8o de ) em 0, o (o%1nio de > o con unto 3#>% formado por todos os pri%eiros ele%entos (os pares or(ena(os de >, e a i%a$e% de > o con unto Om#>% formado por todos os se$'n(os ele%entos (os pares or(ena(os de >.

UN!"O

Aos e -edro estavam participando do ogo B A(i2in3e a re$raC. Aose dizia um n"mero e -edro respondia outro, aplicando a regra que sS ela conhecia. & ob etivo do ogo Aos descobrir qual a regra que -edro estava aplicando. Aos resolveu, ento, fazer uma tabela, escrevendo para cada n"mero dito por ele o n"mero correspondente respondido por -edro. )gora feita ' tabela tentem responder 's seguintes perguntas/ a% Qual era a regra aplicada por -edro; b% -ara cada n"mero dito e!iste apenas um n"mero respondido; c% & n"mero respondido depende do n"mero dito; -or qu.;

N"mero dito * 4 ( ,*

N"mero 4 9 * ,*

O CONCEITO DE UN!"O No cotidiano, h muitos e!emplos de fun8o/ o BpesoC de uma crian8a fun8o de sua idade$ o salrio de um vendedor fun8o do volume de vendas$ a dose de um remdio fun8o do peso da crian8a que medicada$ o desconto do Omposto de >enda fun8o da fai!a salarial$ o tempo de viagem fun8o, entre outras coisas, da velocidade$ o buraco na camada de oz:nio fun8o do nDvel de polui8o$ B-ara entender o conceito de )'n*+o, pense em duas grandezas que variam, sendo que a varia8o de uma depende da varia8o da outraC. )ssim, se tivermos dois conjuntos A e B e uma regra que permita associar a cada elemento de A um nico elemento de B, teremos uma fun8o.

-or e!emplo/ & grfico abai!o mostra a temperatura de um paciente observada em diversas horas do dia. &bserve,o e responda/

a% ) que horas a temperatura come8ou a ser observada; b% ) que horas a temperatura dei!ou de ser observada; c% Ts 7 horas e +U minutos, qual era a temperatura; d% Ts U horas, qual era a temperatura; e% Qual foi o intervalo de tempo em que a temperatura foi observada; f% Qual foi a temperatura m!ima observada; g% Qual foi a temperatura mDnima observada; h% Quais foram os valores que 4 assumiu; Escreva utilizando a nota8o de intervalo.

VOL