"Se puede descubrir ms cosas de una persona en una hora de juego, que en un ao de conversacin.

" (Platn)

QUE ES LA TERAPIA DE JUEGO?

La Terapia de Juego es un modelo teraputico establecido, reconocido y muy efectivo para el nio que ha experimentado situaciones de estrs emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal.

La Terapia de Juego utiliza el uego del nio como medio natural de autoexpresi!n, experimentaci!n y comunicaci!n. Jugando, el nio aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad, explora emociones y roles. La Terapia de uego le brinda al nio la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustaciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrs.

QUE ES UN TERAPEUTA DE JUEGO?

"l Terapeuta de uego es un profesional especializado y capacitado en tcnicas l#dicas y mtodos teraputicos adecuados a las distintas etapas del desarrollo del nio.

"l Terapeuta esta habilitado para entender e involucrarse en el uego del nio y es capaz de crear una relaci!n de seguridad y confianza tal que favorece la expresi!n y mane o de los conflictos internos del nio, la descarga y comprensi!n de sus emociones m$s profundas habilit$ndolo a reconocer y explorar aquellos asuntos que afectan su vida.

QUE NIOS PUEDEN BENEFICIARSE DE LA TERAPIA DE JUEGO?

%ios con ba a autoestima, miedos excesivos, estados de enfado continuo, preocupaciones, angustia, inseguridad, retraimiento. &omportamientos que se consideran inmaduros para la edad del nio. 'migos imaginarios, terrores nocturnos. (roblemas de hiperactividad. )omatizaciones o s*ntomas f*sicos que no tengan alguna causa mdica. +ificultad para a ustarse a los cambios familiares. +epresi!n. ,ue hable de que no quiere vivir.

"s especialmente recomendable para nios que han experimentado trauma de diferente origen- +e %acimiento o postnatal. .altrato f*sico, emocional o sexual. )er testigo de violencia familiar o social. 'coso. )er testigo de maltrato a otros nios. %egligencia y abandono. (rdidas y duelos no terminados. La muerte de alg#n miembro de la familia o amigo. +ivorcio o separaci!n de los padres. 'dopci!n. /ospitalizaci!n. 'ccidentes. (rocedimientos mdicos dolorosos o atemorizantes. "nfermedades cr!nicas o terminales. Tambin es muy #til como parte de un tratamiento interdisciplinario en los casos de- Trastornos por +ficit de 'tenci!n e /iperactividad. Trastornos del 0*nculo y carencias afectivas. Trastornos de (ersonalidad y Trastornos (sic!ticos. 1 en varios Trastornos del +esarrollo.

EN QUE CAMPOS SE APLICA?

)u utilizaci!n en diferentes $mbitos abre la posibilidad de promover mayor bienestar en la poblaci!n infantil ya que la pueden aplicar psic!logos y psicoterapeutas en $mbitos cl*nicos, enfermeras y educadores en $mbitos hospitalarios. (sic!logos y orientadores de centros educativos. Traba adores sociales en el $mbito familiar. "ducadores en centros de menores. Terapeutas de atenci!n temprana, familiares, ocupacionales y musicoterapeutas entre otros.

MTODOS Y TCNICAS

La Terapia de Juego engloba una serie de mtodos y tcnicas l#dicas especializadas, cuyo ob etivo son que el nio encuentre m#ltiples oportunidades para la expresi!n y autocontrol de sus emociones, la expansi!n de la conciencia, el reconocimiento de sus propios recursos y potencialidades, as* como la normalizaci!n de sus pautas de desarrollo. Todo esto con la gu*a de un adulto 2terapeuta de uego3 especializado en este modelo de traba o teraputico, quin le ofrece al nio una relaci!n cordial, emp$tica y afectuosa que le proporcione la confianza necesaria para la superaci!n de los problemas que lo llevaron a terapia. "ntre las principales se encuentran-

De Expresin Corporal y Movimiento

Las experiencias tempranas del nio son principalmente f*sicas4 sensoriales y as* mismo es su comunicaci!n y expresi!n. La experiencia corporal es esencial para el desarrollo del sentido de s* mismo5 el nio necesita ser capaz de 6vivir6 en su cuerpo y sentir confianza para moverse en el espacio. "l cuerpo es el primer agente de aprendiza e y expresi!n, por consiguiente cuando el cuerpo del nio ha sido daado o maltratado de alguna forma y las fronteras corporales han sido traspasadas con violencia, la confusi!n, el miedo y la ansiedad se apoderan de sus sensaciones y consecuentemente evita el contacto f*sico o descarga inapropiadamente la rabia en actos violentos o establece contacto hacia otros sin mediar fronteras corporales. .uchos nios necesitan del uego corporal expandido para reconstruir una relaci!n confiable y sana con su propio cuerpo y reconocer sus fronteras y las de otros. "l uego de expresi!n corporal incluye el movimiento grueso que

involucra todo el cuerpo, el movimiento fino que utiliza partes espec*ficas del cuerpo, el movimiento sensorial que incluye texturas, sonidos, sabores, olores e im$genes. "l movimiento r*tmico y la danza. "l uego con espadas y lucha libre. Juegos de ideas creativas de movimiento y de imitaci!n 6c!mo s*6. Los uegos de narraci!n con sonidos, movimiento y libre expresi!n son utilizados como otra forma de terapia en donde se favorece la espontaneidad.

De Expresin Plstica y Narrativa

Los nios que viven experiencias dolorosas las integran a su historia personal construyendo ideas y significados acerca de la vida, las personas y la manera como se ve a s* mismo. "stos significados pueden ser emocionalmente debilitadores y llenos de culpa y miedo. &ada nio construye su realidad en base a las percepciones y constructos que dan forma a su historia de vida. "stos constructos organizan su vida y dan forma a sus conductas. "n la terapia de uego el nio tiene la oportunidad de contrastar y reestructurar estos significados que ha dado a su su historia personal. La forma en que un nio interpreta su experiencia determina el efecto que tendr$ en su autoconcepto, en su autoestima y en la manera de verse a s* mismo. "l uso del dibu o y otros medios pl$sticos como la pintura asi como el uso de narraciones y met$foras teraputicas ayudan al nio a expresar su experiencia, a exponer la historia fuera de s* mismo, y a construir nuevos significados donde puede reconocer los recursos y fuerzas internas que posee y que lo han ayudado a sobrevivir.

De Expresin Sensorial
"l nio establece contacto con su entorno a travs de sus sentidos. Los sentidos influyen en como percibe e interact#a con el mundo. "s por medio de sus modalidades sensoriales como percibe y da sentido a la informaci!n percibida. La capacidad del nio para darse cuenta de lo que sucede dentro y fuera de l depende de su habilidad para percibir y esta evoluciona conforme el organismo se desarrolla. 0er, oir, oler, probar y tocar aunadas al lengua e y al movimiento son funciones que le permiten al nio estar en contacto consigo mismo y al mismo tiempo crear la conciencia necesaria para poder diferenciarse del otro, usa sus sentidos y su cuerpo para asimilar la experiencia y la relaci!n con el entorno. "l uego sensorial creativo con materiales como arena, agua, arcilla, pintura de manos, le permite al nio explorar y conocer el mundo a travs de su sensaciones siendo el elemento vital para la expresi!n personal y para el desarrollo del sentido de s* mismo. "l uego sensorial exploratorio le facilita al nio investigar y manipular a travs de sus sentidos diversos materiales, texturas, sabores, olores, sonidos incrementado su sentido de maestr*a y confianza. "l nio aprende a confiar y usar su cuerpo y sensaciones para obtener un contacto m$s funcional con el entorno.

De Expresin Afectiva
+entro de la sesi!n de terapia de uego el nio tiene la posibilidad de sentir y externar sus afectos con libertad. "sto ayuda en especial al nio que ha sufrido prdidas o carencias afectivas, asi como nios con problemas de v*nculo, apego y comunicaci!n. La expresi!n afectiva del nio con dao emocional puede estar congelada debido al abuso, maltrato o abandono que ha vivido. .uchos de estos nios se han retirado de sus afectos, aisl$ndose del contacto afectivo con el entorno, otros por el contrario se vuelven excesivamente complacientes con los deseos y expectativas de los adultos. Los nios que han congelado su expresi!n afectiva, encuentran en la terapia de uego un espacio seguro de experimentaci!n y expresi!n emocional que los ayuda a restituir estas necesidades fundamentales para su desarrollo. La terapia de uego ayuda al nio a restaurar su capacidad de dar y recibir afecto. "l rol del terapeuta y el tipo de relaci!n que establece con el nio es fundamental para el logro de este ob etivo, sin embargo dado que es de los adultos de quin ha recibido el mal trato, el uso de mascotas se convierte en la principal tcnica para el logro de tal ob etivo.

Juego de Descarga y de Expresin Emocional

+urante la terapia de uego los residuos de miedo, verg7enza y culpa que interfieren con un pensamiento claro y positivo necesitan ser enfrentados y externados. Lo mismo decimos acerca del enfado y la ira que el nio necesita expresar de una forma adecuada y dentro de un ambiente seguro. 'yudar al nio a descargar emocionalmente a travs del uego es uno de los pilares del proceso teraputico. 8n terapeuta de uego est$ preparado para promover, dirigir y contener este tipo , ayudando al nio no solo en el aspecto emocional sino tambin el el aspecto cognitivo para que el pueda entender el contenido de sus emociones y adquiera un control adecuado en su expresi!n. La descarga emocional en un mecanismo interno natural que tiene una funci!n positiva para cualquier persona y en especial para el nio en la prevenci!n de futuras patolog*as mdicas o psicol!gicas y en la promoci!n de su salud mental ya que coadyuva a la recuperaci!n de la heridas emocionales. )e utilizan muchos materiales y actividades para que el nio suelte los sentimientos reprimidos, estos materiales incluyen entre otros el uego con barro, la bolsa de boxear, los tubos de espuma, el tablero de dardos y los mazos de pl$stico suave.

Juego de

isuali!acin "maginativa

La visualizaci!n es un modo de usar la imaginaci!n de una forma centrada para ayudar a la mente y al cuerpo a recuperarse tanto a nivel f*sico como emocional. 'prender a permanecer en un estado, 6tranquilo6 permite al nio conectar con su capacidad autocurativa, aumentar su autoestima y disfrutar, al mismo tiempo, de las im$genes que su imaginaci!n crea. "n este proceso se le gu*a al nio a obtener im$genes de su interior, de su mente e interactuar con ellas a travs de sus sentidos. "l cuerpo reacciona a las im$genes sensoriales que crea la mente. La pr$ctica de visualizar de una manera consciente y centrada, le beneficia al nio que sufre estrs emocional, ansiedad o depresi!n, ayud$ndole a que su mente4cuerpo interact#e a un nivel m$s profundo, lo cu$l a su vez crea mayor bienestar. "ntre estos beneficios que el nio obtiene al aplicar las tcnicas de visualizaci!n como aumentar la capacidad de afrontar una situaci!n, disminuir muchos s*ntomas, en especial el dolor en el nio que recibe quimioterapia y en que ha de soportar una tratamiento dif*cil. 1 como infunden fuerza interior, tambien act#an a nivel emocional ayudando al nio que vive con miedo y en el caso del nio cuya integridad f*sica est$ muy afectada a causa de enfermedad cr!nica, la visualizaci!n puede aumentar sus sentimientos positivos y honrar su 1o.

Juego de Expresin Creativa

"n la terapia de uego al nio se le ofrecen una gama actividades donde puede explorar nuevas posibilidades y crear nuevas conexiones entre ideas, experiencias, personas y nuevas direcciones en su mundo. 'prende que puede transformar emociones y reencuadrar lo que sabe. +e esta forma puede transformar su entendimiento generando un pensamiento cr*tico y permitiendo a otros revisar, reinventar y generar nuevos significados. )implemente el estar atentos al uego espont$neo y creativo del nio es beneficioso ya que promueve una sensaci!n de seguridad y da anuencia a la experimentaci!n y a arriesgarse a entrar en territorios desconocidos. &uando el terapeuta se entona con las ideas del nio le puede ayudar a llevarlas hacia adelante. "l uego, las narraciones y los actos creativos que ocurren en los mundos co4construidos entre nio y terapeuta se convierten en el acto clave para la restauraci!n emocional. &ompartiendo y sosteniendo las ideas del nio, el adulto permanece en contacto con inters y entendimiento sirviendo de apoyo al desarrollo de nuevas ideas y nuevas habilidades. La terapia de uego le da a cada nio la posibilidad de un espacio y un tiempo de explorar y desarrollar sus iniciativas, de entender lo que hace y lo que desea lograr. "l terapeuta construye sobre las ideas del nio y le ayuda a ver nuevas posibilidades en su uego.

Juego Proyectivo Sim#lico

"l nio en la terapia de uego va construyendo su propia manera de narrar historias, el nio se convierte en su propio director y actor al organizar situaciones y di$logos, creando escenas y persona es que expresan los conflictos y las emociones que yacen en el fondo de su ser. "sta habilidad de proyectar a travs de s*mbolos y met$foras sus experiencias y sentimientos profundos,le ayudan a procesar e integrar y con esto generar nuevos significados a sus experiencias. "l nio puede hablar a traves de los persona es y tomar la suficiente distancia del tema conflictivo lo cu$l lo ayuda a sentirse seguro de expresar y al mismo tiempo a protegerse de los sentimientos que lo abruman. )on numerosas las tcnicas que usa el terapeuta para ayudar al nio a expresar simb!licamente sus experiencias y sentimientos5 el uego con el ca !n de arena, con agua, con arcilla, con materiales de construcci!n, con la casa de muecas, con t*teres, con marionetas y con m$scaras son solo algunas de las posibilidades que la sala de terapia de uego puede ofrecerle al nio en su camino de recuperaci!n emocional.

De Expresin Dramtica
"l uego de expresi!n dram$tica le invita al nio a ugar con roles a travs de la improvisaci!n. "l nio usa m$scaras y elabora su utiler*a. "l terapeuta ayuda al nio a distinguir lo que pertenece a la imaginaci!n y al drama de la historia, de lo que pertenece a la realidad de sus experiencias. Todo es posible en el uego y este le permite al nio hacer lo que en su realidad no ser*a permisible o posible. 'mbos, nio y terapeuta sienten dolor al pretender el dolor, sienten temor al ugar el miedo, sienten tristeza al pretender la tristeza, sienten la alegr*a al bailar, es as* como al personificar en el uego, nio y terapeuta se convierten en la persona que act#an. "ste uego genera una autoexpresi!n espontanea maravillosa. 'l tener la oportunidad de ugar roles, el nio puede tomar simb!licamente distancia de lo que lo amenaza y parad! icamente contactar su propia experiencia al reactuar la situaci!n espec*fica. La parado a est$ en el poder acercarse tomando distancia, al permanecer en el caos y permitir que emer a la coherencia del sentido. "n la terapia se usa el uego de roles con los sentimientos, se crean persona es de animales con quin interactuar, se usan las historias

para interactuar untos, se usa el ba#l de disfraces para permitir que sur a la historia, se usan las m$scaras como principio de la historia, se utiliza la c$mara de video para filmar la representaci!n y luego revisarla unto al nio y se usan las ideas elicitadas en el uego proyectivo.

De Expresin Musical
La m#sica tiene la posibilidad de atravesar los mecanismos defensivos de las funciones corticales del cerebro y moverse dirctamente al sistema l*mbico donde las emociones son procesadas. La m#sica estimula el funcionamiento del lado derecho del cerebro, responsable de los sentimientos y de la imaginaci!n. &uando un pequeo en sus primeros aos sufre alg#n tipo de experiencia estresante que ha afectado directamente el desarrollo del sistema nervioso, puede sufrir estados cr!nicos de hiperactivaci!n. La m#sica es el elemento ideal para ayudar al nio a suavizar y auto4 regular me or los estados de hiperactivaci!n a experimentar un estado de mayor equilibrio. "l efecto inmediato que experimenta el nio con los uegos de la m#sicoterapia le proveen con una sensaci!n de autoestima y crea un ambiente no amenazante en el que puede expresar libre y abiertamente todas sus emociones, al mismo tiempo que el terapeuta le ayuda a regular me or sus estados de inhibici!n o de hiperactivaci!n. La m#sica provee un mecanismo sanador con el cu$l el nio puede externalizar su mundo interno y procesar el material emocional abrumador desde una distancia segura. "ste proceso de externalizaci!n sirve como veh*culo para una apertura gradual natural para que a su propio r*tmo encuentre, organice y regule su ansiedad. La m#sica tambin se utiliza para promover en el nio la confianza y el desarrollo de interacciones reciprocas con otros. +urante la improvizaci!n musical, por e emplo, provee al nio con una forma de comunicaci!n no verbal que le ayuda a conectarse con su terapeuta

en la construcci!n de una relaci!n teraputica #nica con un adulto que lo apoya y lo comprende.