Fazendo Telejornal guia multimdia de telejornalismo

GOMES, Marco Aurlio Igncio (E)*+,IO, Andria gradua !o em "ornalismo #ela $ni%ersidade Federal do Mato Grosso do Sul $FMS &MS' gradua !o em "ornalismo #ela $ni%ersidade Federal do Mato Grosso do Sul $FMS &MS' Apresentao Fazendo Telejornal um guia multimdia -ue demonstra uma das #ossi.ilidades de realiza !o de um telejornal/ 0ro1issionais de telejornalismo relatam as e2#eri3ncias de seu cotidiano no 1azer jornalismo #ara a tele%is!o atra%s de imagens e de#oimentos/ 4!o sendo um manual, o %deo n!o esgota o tema, a#enas mais um instrumento -ue #ode ser utilizado na socializa !o do con5ecimento acumulado #or estes #ro1issionais/ Ins#irado na Tese de *outorado da #ro1essora )ut5 (ianna 6,a #ala.ra, la imagem 7 el sonido em los in1ormati%os tele%isi%os de 8rasil 7 Es#an5a9 estudio com#arati%o 7 anlisis del lenguaje audio%isual, te2tual 7 narrati%o:, a#resentada ; $ni%ersidad Aut<noma de 8arcelona, Es#an5a, o %deo a#ro%eita as entre%istas gra%adas em =>>?, durante a #es-uisa #ara seu tra.al5o/ O %deo 1oi editado dentro do #adr!o adotado #elo telejornal9 corte seco e sem transi @es, #ara conser%ar a a#ar3ncia e 1ormato utilizados na realiza !o dos noticirios %eiculados na tele%is!o/ Aom dura !o de ==B minutos, o %deo 1oi editado de 1orma a #reser%ar a narrati%a dos #rotagonistas e, dentro da #ers#ecti%a #aradidtica constante das #remissas do tra.al5o, di%idido em ca#tulos, #ara -ue #udesse ser e2i.ido #arcialmente, con1orme a necessidade de orienta !o do momento da e2i.i !o/ Foi editada, tam.m, uma %ers!o de curta dura !o &CB minutos' #ara #ro#iciar a e2i.i !o em mostras e e%entos/ Histrico *urante uma aula de Telejornalismo, a #ro1essora )ut5 (ianna lan ou o desa1io de #roduzir um documentrio utilizando as imagens gra%adas durante seus estudos #ara o tra.al5o de *outorado, -ue aca.ou sendo a o# !o -ue mais se a#ro2ima%a das #remissas -ue tn5amos #ara o 0rojeto E2#erimental de conclus!o da Gradua !o em

"ornalismo/ A idia era sedutora/// tra.al5ar com documentos gra%ados no 8rasil e na Es#an5a, -ue demonstra%am com imagens o -ue sD 6%amos: no discurso/ Premissas e Objetivos *esde as #rimeiras in%estidas na de1ini !o do tema #ara o 0rojeto E2#erimental, de1inimos -uatro #remissas -ue de%eriam estar #resentes no tra.al5o9 E Ser comercialmente %i%el/ Fue ti%esse com#et3ncia #ara ser e2i.ido e distri.udoG E Ser academicamente a#ro%eit%el/ Fue #udesse ser utilizado na 1orma !o acad3micaG E 0ro#orcionar o desen%ol%imento de 5a.ilidades tcnicas/ 4a #rodu !o, roteiriza !o, edi !o, dire !o e #DsE#rodu !o de %deos, com#reendendo o a#rendizado na mani#ula !o de 5ardHare e so1tHare necessrios ; #rodu !o de %deo n!oElinearG E 0ro#orcionar a#rendizagem com#at%el com o n%el e2igido #elo mercado/ O tema -ue mais se a#ro2imou destas #remissas 1oi o %deoEdocumentrio escol5ido9 a descri !o narrati%a da #rodu !o de um telejornal, -ue a#resentamos neste tra.al5o/ Os o.jeti%os #ro#ostos #ara serem atingidos diretamente com o tra.al5o 1oram9 E A demonstra !o narrati%a da #rodu !o de um telejornal, sem de1ini !o da mel5or 1orma de #rodu !oG E A realiza !o de um %deoEdocumentrio #aradidtico -ue #udesse ser utilizado como 1erramenta au2iliar na 1orma !o acad3mica nas escolas de jornalismoG E O a#er1ei oamento das tcnicas e manuseio das 1erramentas necessrias ; #rodu !o de %deos em #adr!o semel5ante ao e2igido #elo mercado de tra.al5oG Aomo o.jeti%o indireto, ti%emos o acesso ao material #roduzido #ela #ro1essora )ut5 (ianna, e ; a#rendizagem #ro#orcionada #ela #rD#ria #rodu !o do %deo, #or meio das entre%istas assistidas, decu#adas e editadas/ Correo de rumo O o.jeti%o inicial do tra.al5o era a realiza !o de um %deoEdocumentrio so.re a #rodu !o de telejornais no 8rasil e na Es#an5a, com#arando suas semel5an as e di1eren as/ A #artir da im#ossi.ilidade tcnica de digitaliza !o do material gra%ado na Es#an5a, o tra.al5o 1icou restrito ;s entre%istas gra%adas no 8rasil/ A #rE#rodu !o 1oi 1eita com a leitura da .i.liogra1ia .ase e da tese da #ro1essora )ut5 (ianna La palabra, la imagem y el sonido em los informativos televisivos de Brasil y

Espanha: estudio comparativo y anlisis del lenguaje audiovisual, textual y narrativo / Em seguida, a montagem dos e-ui#amentos e instala !o dos so1tHares necessrios #ara a realiza !o do tra.al5o, leituras de re1er3ncias com#lementares, sele !o e agru#amento das 1itas (IS e 8ETA -ue seriam utilizadas no %deo/ O #rocedimento seguinte 1oi catalogar e digitalizar o material gra%ado, se#arar o -ue #oderia ser usado no %deoEdocumentrio e re1inar a -ualidade do som/ Em seguida 1oi realizada a decu#agem de mais de dez 5oras de gra%a !o e o #rEroteiro do %deo/ A #artir da o tra.al5o come ou a ser e1eti%amente montado9 o roteiro 1inal, a edi !o, a cria !o da a.ertura, a arte gr1ica #ara os *(*s, a sele !o de 1otos, tril5a sonora, em.alagem e a#resenta !o gr1ica do )elatDrio e do *(*/ Dificuldades A #rimeira di1iculdade 1oi a de1ini !o do tra.al5o -ue a.ordaria a realiza !o de um telejornal, com carter #aradidtico/ Aomo a gra%a !o das imagens n!o 1oi realizada %isando este tema, a di1iculdade em 6costurar: os trec5os dos de#oimentos de 1orma a #reser%ar a narrati%a dos #rotagonistas, tam.m se constituiu em .arreira a ser trans#osta #elo roteiro/ A -uantidade enorme de material gra%ado mais de =?B 1itas -ue, a#Ds a se#ara !o do -ue era #oss%el digitalizar, resultou em mais de dez 5oras de gra%a !o #ara serem editadas/ Este era o material gra%ado em 1itas 8eta, no #adr!o .rasileiro &0al M'/ A#Ds a digitaliza !o dos %deos, com uma #rimeira re1inada &decu#agem' e corte do -ue n!o interessaria ao documentrio, restaram #ouco mais de oito 5oras de gra%a !o &=J,K G8'/ Em.ora a imagem digitalizada 1osse de e2celente -ualidade, o som n!o era/ Aom a gra%a !o ora num canal ora noutro, o udio te%e -ue ser se#arado do %deo durante a digitaliza !o e te%e -ue ser re#rocessado, com a trans1orma !o de mono #ara estreo e a e-ualiza !o dos canais normalizada/ A segunda decu#agem resultou em L5LM &?,CM G8' de material gra%ado/ A #artir da -ue se deu incio ao roteiro, ; costura das CL= #artes de %deo e udio, de 1orma a construir uma narrati%a lDgica, com sentido, e -ue #udesse traduzir o o.jeti%o do tra.al5o9 um %deoEdocumentrio -ue 1osse Ntil #ara o a#rendizado do telejornalismo/ A %ers!o 1inal do %deo 1icou com =5KB de dura !o &M,OM G8'/

Outra di1iculdade 1oi a 1alta de imagens es#ec1icas #ara a 1inaliza !o do %deo/ Em.ora com todo o material dis#on%el, algumas imagens da #oca &"ornal 4acional e Fantstico' seriam necessrias #ara dar sentido e e2em#li1icar a narrati%a/ 4!o conseguimos as imagens junto ; )ede Glo.o/ P medida -ue as di1iculdades tcnicas 1oram %encidas, o -ue restou 1oi muito tra.al5o de e2ecu !o, muitas 5oras de sele !o, corte e se#ara !o de cenas -ue #udessem dar sentido ; 5istDria -ue se -ueria contar/ A decu#agem e2igiu muita concentra !o e aten !o aos trec5os dos 1ilmes -ue #oderiam contri.uir no desen%ol%imento do roteiro/ O roteiro 1oi a di1iculdade maior/ A montagem do -ue.raEca.e as, a esta altura j .astante con1uso de%ido ao em.aral5amento das cenas, ao %ai e %em das decu#agens -ue aca.aram, em certos momentos, mais con1undindo do -ue ajudando/ As 1ic5as de decu#agem e de edi !o au2iliaram .astante na escol5a e ordena !o lDgica das cenas/ A o# !o #ela n!o narra !o da 5istDria #or locu !o aca.ou tam.m di1icultando o tra.al5o/ Tn5amos -ue encontrar se-Q3ncias de 1alas dos #ersonagens -ue se encai2assem e se com#lementassem na constru !o da narrati%a/ Ent!o n!o #odamos sim#lesmente escol5er cenas, tn5amos -ue escol5er discursos/ A escol5a da n!o locu !o 1oi #ara dar 1ala aos #rotagonistas e tam.m #ara %alorizar a #ala%ra, estrela maior do 1ilme/ Era ela, a #ala%ra, -ue tin5a -ue dar sentido ; narrati%a, sem inter1er3ncia e2terna9 em detrimento ; imagem, %alorizamos a #ala%ra/ A tril5a sonora 5a%ia sido #ensada como original, es#ecialmente com#osta #ara o 1ilme/ 4!o 1oi #oss%el, at #ela #rem3ncia do #razo de entrega, e tam.m n!o 1oi necessria #elo 1ormato adotado no 1ilme/ A#enas a a.ertura e o encerramento do %deo tem acom#an5amento musical/ Palavra, Som e Ima em Sem#re 5ou%e um consenso entre os #ro1issionais de comunica !o -ue 6uma imagem %ale mais -ue -ual-uer #ala%ra: e ainda 5oje essa idia sustentada/ A in%estiga !o La palabra, la imagem y el sonido en los informativos televisivos de Brasil y Espa a: est!dio comparativo y anlisis del lenguaje audiovisual, textual y narrativo da #ro1essora #DsEdoutora )ut5 (ianna com#ro%a o contrrio atra%s de entre%istas com teles#ectadores nas regi@es do 0antanal &8rasil' e GijDn &Es#an5a'/ A#Ds assistirem ao

telejornal o -ue mais l5es c5amou a aten !o 1oi o te2to, a #ala%ra/ As imagens eram como 1otogra1ias descone2as do te2to e ser%iam de com#lemento da notcia/ A linguagem dos telejornais dirios uma linguagem de %ideocli#e/ O uso da #ala%ra reduzido/ 0ara o jornalista e a#resentador do "ornal 4acional da )ede Glo.o, Rilliam 8onner, 6a #ala%ra 1undamental e tem -ue ser .em escol5ida, %oc3 tem -ue ser justo e econSmico/: Entretanto 5 assuntos sem imagens dis#on%eis, nesse caso 5 o -ue se con%encionou c5amar de 6nota #elada:, onde a imagem e a %oz s!o do a#resentador/ A tele%is!o tem o #ri%ilgio da imagem, as #essoas est!o %endo tele%is!o desde os anos KB/ *e%eEse ent!o criar em cima da memDria das #essoas/ Aomo e2#lica Ale2andre Arra.al, diretor de arte da )ede Glo.o, 6um %isual mais a#urado t!o im#ortante -uanto um te2to .om/ As noticias s!o sem#re as mesmas, o di1erencial como %oc3 conta a notcia/ O 1uro n!o e2iste mais/// -uem conta com mais recursos e de maneira mais agrad%el 1az com -ue o teles#ectador acredite mais:/ Aom essa su#er%aloriza !o da imagem temEse o em#o.recimento da linguagem com um te2to e2cessi%amente colo-uial, com #ala%ras concatenadas e ritmadas dando 6um carter mais dramtico e 5umorstico, es#etacularizando a in1orma !o:/ &T' Em rela !o ao som utilizado nos #rodutos jornalsticos, esse o elemento de menor desta-ue/ At #ouco tem#o atrs o som am.iente n!o era %alorizado, 5oje notaEse uma relati%a mudan a neste conceito/ Entretanto os telejornais #ossuem uma linguagem onde a %is!o &imagem' tem mais im#ortUncia, a 5istDria dada de 1orma -ue o teles#ectador n!o #recise #ensar, mas a#enas %er e a.sor%er o conteNdo dis#on%el/ O editorEc5e1e do "ornal 4acional, Mario Marona, e2em#li1ica relem.rando as re#ortagens so.re a seca no 4ordeste, onde a imagem de uma mul5er 1azendo uma mamadeira #ara o 1il5o com a Ncar e lim!o se so.ressaiu em rela !o ao resto da matria9 6como uma imagem .em 1ilmada e a utiliza !o com #recis!o dentro da matria, #or #arte do re#Drter, mais im#ortante -ue -ual-uer discurso:/ + certo -ue a imagem im#rescind%el no telejornalismo, mas com o a%an o da tecnologia ela esta cada %ez mais es#etacularizada, com recursos e dimens@es #oderosas/ Cen!rio Os cenrios na )ede Glo.o s!o criados #ara transmitir credi.ilidade e con1ian a #ara o teles#ectador, e2iste uma semel5an a entre os cenrios dos %rios #rogramas da

emissora, entretanto cada um #ossui seu di1erencial, sua identidade %isual, #ara #oder ser recon5ecido de imediato #elo teles#ectador/ Esses cenrios s!o criados #or #rogramas de com#utador onde s!o 1eitas simula @es de luz, en-uadramentos, #lanos, cor e todos os elementos -ue in1luenciam a a#ar3ncia dos a#resentadores e a transmiss!o da notcia/ Os logoti#os e as estruturas usadas nesses cenrios de%em ser modernos e le%es, entretanto n!o de%em tirar a solidez e con1ia.ilidade do telejornal/ A tecnologia digital #romo%eu a%an os e mudan as no modo de #rodu !o dos telejornais/ Isso notado #rinci#almente na sua estrutura cenogr1ica/ Os de#artamentos de arte s!o t!o im#ortantes -uanto a reda !o/ Alm de #lanejar e construir cenrios, a 6arte: -ue #roduz os c5amados 6selos:, -ue s!o as ilustra @es mostradas atrs do a#resentador/ O 6selo: mais um ingrediente de in1orma !o #ara o teles#ectador, j -ue o cenrio 1ica am.ientado com a notcia no momento da a#resenta !o e integrado ao cenrio 1sico do telejornal, #ara se ter uma #assagem sua%e de um #ara outro/ "a#uia em e $i urino Tanto a ma-uiagem -uanto o 1igurino de%em ser .em #ensados, os 1igurinistas tra.al5am #ara transmitir credi.ilidade e intimidade, caractersticas -ue est!o #ersoni1icadas no a#resentador -ue 6mani#ula a in1orma !o como se deseja, induzindo o teles#ectador &-ue n!o se d conta disto' a 1ormar uma o#ini!o determinada: &T'/ A imagem de%e ser a mais neutra #oss%el #ara n!o tirar a aten !o da notcia/ O 1igurino tam.m im#ortante na medida em -ue #ode inter1erir nos elementos de cUmera e ilumina !o/ O uso de rou#as .rancas, #or e2em#lo, de%e ser e%itado, #ois 1or a o 1ec5amento do dia1ragma da cUmera, o -ue aca.a escurecendo o rosto do a#resentador/ Assim como tecidos 2adrez ou com listras 5orizontais #odem gerar e1eitos -ue distorcem a imagem/ A ma-uiagem de%e ser le%e e sD.ria em 1un !o da luz usada, -ue tam.m le%e/ O entrosamento e a troca de in1orma @es entre os #ro1issionais de 1igurino, arte e ilumina !o, s!o 1undamentais #ara o resultado do tra.al5o/ Iluminao A ilumina !o de um #rograma #lanejada juntamente com o cenrio, onde os 1ocos de luz de%em incidir, o ti#o de luz, -uente ou 1ria, os contrastes com as cores do cenrio e

com o rosto do a#resentador, de 1orma a diminuir som.ras e ol5eiras/ A a#ar3ncia do a#resentador 1undamental, assim como seu con1orto/ O uso de muitos re1letores aca.a 1or ando a %is!o #ara leitura do tele#rom#ter e tirando a sua%idade do rosto/ A tend3ncia tra.al5ar com uma luz sim#les, de 1orma natural, com economia de energia9 mais luz e menos calor/ A tecnologia #ossi.ilitou o uso da luz 1luorescente, -ue emite menos calor e ainda assim gera luminosidade #ara o ol5o do a#resentador e #ara a lente da cUmera/ Todos esses detal5es tam.m com#@em a imagem, d!o mais %alor ; notcia e in1luenciam a #erce# !o do teles#ectador/ Operao A rotina do de#artamento de o#era @es acontece de acordo com as tecnologias dis#on%eis e com a #oltica da em#resa/ 4a )ede Glo.o esse de#artamento gerenciado #or Gesualdi 8rz, -ue delega res#onsa.ilidades a outros #ro1issionais #ara #oder controlar toda a in1raEestrutura da Aentral Glo.o de "ornalismo no )io de "aneiro9 estNdios, salas de edi !o, e-ui#amentos, etc/, alm do tra.al5o dos #ro1issionais/ 4o incio do dia 1eita a %eri1ica !o dos jornais transmitidos #ela man5! &8om *ia 8rasil e 8om *ia )io'/ O monitoramento da utiliza !o e 5orrios dos estNdios de%e ser constante/ Todo o material jornalstico #roduzido #ela AG" de res#onsa.ilidade do *e#artamento de O#era @es, desde a #rodu !o, e2i.i !o, cataloga !o e ar-ui%amento/ O tra.al5o do dia sD termina a#Ds o 1ec5amento do "ornal 4acional/ A comunica !o entre os %rios de#artamentos 1eita %ia tele1one e #or duas redes no com#utador, uma delas e2clusi%a #ara o jornalismo/ Memorandos, comunica !o interna, 5orrios, notcias, scri#ts de matrias, #lanil5as, tudo 1eito atra%s do com#utador, inclusi%e o controle das m-uinas -ue colocam as notcias no ar e o te2to do a#resentador no tele#rom#ter/ 0or esse moti%o as 1itas de%em ser cuidadosamente catalogadas, com a retranca da matria e o time code e2atos, #ara o so1tHare identi1icar e colocElas no ar corretamente/ A Pauta As #autas dos telejornais .rasileiros s!o de1inidas de acordo com a ideologia e a lin5a editorial da em#resa de comunica !o/ E #ara de1inir a #auta dos telejornais s!o 1eitas diariamente reuni@es com os editores, diretores, a#resentadores, #rodutores e alguns

re#Drteres es#ecializados/ I tam.m a #artici#a !o do de#artamento de arte #ara dar sugest@es de anima @es e simula @es/ 4o caso do "ornal 4acional da )ede Glo.o 5 uma reuni!o no incio da tarde, a c5amada reuni!o de cai2a, onde se conectam os escritDrios do )io de "aneiro, S!o 0aulo, 8raslia, 4o%a Ior-ue e ,ondres/ 4essa reuni!o cada localidade a#resenta suas sugest@es e .argan5am tem#o #ara as matrias -ue %!o ao ar/ Tam.m 5 uma con%ersa com as emissoras a1iliadas, -ue est!o #resentes em -uase todos os estados .rasileiros, so.re algumas matrias -ue #odem ser rele%antes #ara a e2i.i !o nacional/ 0ara -ue essa e2i.i !o aconte a, a -ualidade do -ue #roduzido #elas a1iliadas, tanto do #onto de %ista tecnolDgico -uanto editorial, de%e estar de acordo com o #adr!o da Glo.o/ Alm das 1ontes de in1orma !o da #rD#ria rede e a1iliadas, as emissoras de tele%is!o #odem contar com 1ontes das ag3ncias de notcias nacionais e internacionais/ Entretanto 5 um 6dese-uil.rio entre a di1us!o de in1orma @es re1erentes a #ases de terceiro mundo e dos #ases desen%ol%idos/ A desigualdade de acesso e di1us!o da in1orma !o %is%el, #rinci#almente -uanto ; mani#ula !o/ O.ser%aEse -ue as notcias de #ases de terceiro mundo s!o menos#rezadas, de con1litos, misrias, como se nada acontecesse de maior im#ortUncia nesses #ases:/ &T' Mesmo assim o o.jeti%o das em#resas con-uistar a aten !o de todas as camadas da #o#ula !o #ara o telejornal, j -ue grande #arte dela se in1orma #or meio da tele%is!o/ A %ot&cia 0ara se ter um .om telejornal necessrio sa.er escol5er .em as notcias -ue %!o ao ar/ Aomo em -ual-uer %eculo de comunica !o, o editorEc5e1e toma essa decis!o, e le%a ao ar um jornal e2celente ou n!o, de acordo com as notcias -ue escol5e/ Aomo e2#lica Mario Marona, editorEc5e1e do "ornal 4acional, 6 #reciso sa.er escol5er as notcias -ue mais interessam ; #o#ula !o e as -ue a #o#ula !o tem mais interesse/ O -ue a em#resa considera im#ortante e o -ue o #N.lico considera interessante:, #ara -ue no dia seguinte as notcias do "4 estejam estam#adas nas ca#as dos #rinci#ais jornais do #as/ A 1orma de e2i.i !o das matrias tam.m in1luencia na a.sor !o das in1orma @es #elo #N.lico/ A regra geral, e2#licada #elo diretorEeditorial da )ede Glo.o, ,uiz Erlanger, dar as notcias mais im#ortantes a.rindo o telejornal, #ara o teles#ectador sa.er -ue ele

#recisa assistir o jornal desde o come o/ 4o meio do .loco, notcias mais le%es e na #assagem #ara o inter%alo no%amente uma manc5ete #ara c5amar a aten !o #ara o #rD2imo .loco/ " #ara o 1ec5amento do telejornal, 6in%aria%elmente damos uma matria le%e #ara o cara n!o desligar a tele%is!o e dar um tiro na ca.e a:/ $m telejornal 1eito de notcias im#ortantes e de amenidades/ As #rimeiras s!o #rinci#almente a-uelas -ue a em#resa considera im#ortante/ As amenidades s!o a-uelas -ue o #N.lico gosta de %er/ O #a#el do editorEc5e1e e-uili.rar esses elementos, mas n!o dar #re1er3ncia a uma amenidade em detrimento de uma notcia im#ortante/ Ele #ode distri.uir a dura !o e a organiza !o dessas matrias #ara -ue o telejornal 1i-ue mais agrad%el/ 0ara e2em#li1icar, Rilliam 8onner com#ara o telejornal a um caldo, onde as notcias s!o a consist3ncia e as amenidades o sa.or/ 6O -ue %ai determinar o carter nutriti%o do jornal s!o as notcias/ Fuando tem noticia, tem consist3ncia, mas a 1alta o tem#ero -ue %oc3 %ai conseguir com as amenidades/ O jornal 1eito tam.m de amenidades, %oc3 tem -ue acertar a m!o:/ A 'in ua em A linguagem adotada nos telejornais gera con1litos so.re o -ue seria correto na teoria e o -ue realmente acontece na #rtica/ E2iste um em#o.recimento da linguagem nos telejornais/ + a linguagem dos %deosEcli#e, com sons e imagens aleatDrios, sem uma se-Q3ncia lDgica da 5istDria a ser contada/ Alm de o conteNdo audio%isual n!o ter sentido, a #ala%ra tam.m %azia e colo-uial demais/ A tele%is!o um %eculo a.rangente e aca.a di1undindo os erros e a #o.reza do %oca.ulrio, #rinci#almente num #as onde grande #arte da #o#ula !o semiEanal1a.eta, n!o l3em li%ros ou re%istas e se in1ormam -uase -ue e2clusi%amente #elos telejornais/ Aomo con1irma ,uiz Erlanger, 6as #essoas n!o com#reendem o -ue %ai ao ar, ent!o o te2to tem -ue ser sim#les, mas n!o #o.re/ Em.ora o telejornal ten5a -ue ter as#ecto #ositi%o, com .oa a#ar3ncia, sonorizado, .om de ser %isto, correEse o risco de ter a linguagem #ela linguagem:/ " Mario Marona a1irma -ue 6a linguagem de%e ser a mais sD.ria e sim#les #oss%el, -ue o #o%o entende #er1eitamente a linguagem do telejornal/ + #reconceito dizer -ue eles n!o entendem #or-ue est!o acostumados com no%elas/ Se a 5istDria 1or .em contada, se as imagens contarem a 5istDria direito todo mundo entende:/

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+ o modelo norteEamericano, onde o uso da emo !o se so.re#@e ; raz!o/ O uso de mais imagem e menos te2to/ ,uiz Erlanger diz -ue 6o re#Drter tem -ue a#arecer onde ele tem -ue a#arecer, onde #ode contri.uir com a matria/ )e#Drter tem -ue ser e2#licati%o, -uestionador, enri-uecer a matria e n!o ser artista:/ Em rela !o ; linguagem tcnica a regra ser o mais real #oss%el, entretanto, alguns e1eitos como contraE#lano, 8G &tril5a musical' e imagens es#etacularizadas em desacordo com o te2to tornam a matria 1alsa, mas muitos jornalistas ainda usam #ara en1eitar as re#ortagens e a#elar #ara a emo !o do teles#ectador/ (dio A 1orma con%encionada no jornalismo da Glo.o #ara a edi !o de matrias, como e2#licou Gesualdi 8rz, o 6corte seco com um #retozin5o r#ido no meio:/ Essa a 1orma mais r#ida e mais sim#les j -ue o tem#o #recioso no telejornal/ Enc5er a tela de e1eitos %isuais n!o corres#onderia ; realidade e -uanto menos inter1er3ncia na realidade, mel5or/ Ainda assim as matrias s!o editadas numa %elocidade muito r#ida/ O teles#ectador n!o #erce.e os elementos #ala%ra, som e imagem se#aradamente, ele a#enas a.sor%e a-uele conteNdo e, di1icilmente conseguiria #assar a in1orma !o adiante com #recis!o/ O tem#o #sicolDgico das matrias muito menor do -ue o tem#o real/ Isso causado #elo -ue Mario Marona c5amou de %cio da editite: 6editar demais, inter1erir demais em uma 5istDria/ Matria de assalto uma 5istDria ner%osa, %iolenta, c5eia de corte seco, %eloz:/ A edi !o nesse caso se 1az necessria #ara cortar as cenas de %iol3ncia, j -ue n!o s!o ade-uadas #ara os telejornais/ O ritmo da matria aca.a sendo menor do -ue o tem#o de #erce# !o das #essoas/ 4o e2em#lo de notcias so.re a natureza, 6matrias so.re o 0antanal, o (T tem -ue ser di1erente, mas 1azemos igual aos outros/ Editamos imagens -ue as #essoas -uerem %er inteiras, de rios/// tem matrias -ue os .ic5os a.rem a .oca e n!o 1ec5am:, destacou Marona/ A necessidade de colocar muita coisa em #ouco tem#o im#@e um ritmo ;s #essoas -ue n!o real/ A atra !o montada .uscando a emo !o, 1ragmentada, com jogos de imagem e sensa @es irracionais/ O tem#o no telejornal nunca de%e ser des#erdi ado, a -uantidade de notcias -ue se -uer inserir 1az com -ue todos esses #ro.lemas de edi !o sejam notados/ 6+ um %olume t!o

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grande de in1orma !o -ue nos tem #ro%ocado dN%ida, con1irmando uma %ez mais nossas 5i#Dteses de se realmente 5a%er tem#o su1iciente #ara o teles#ectador digerir toda essa gama de in1orma !o, ou se a mesma se anular #or satura !o:/ &T' O )ornalista As ino%a @es tecnolDgicas, os no%os e-ui#amentos e as no%as rotinas de #rodu !o dos telejornais %3m dando outro 1ormato ao #ro1issional jornalista de tele%is!o/ O mundo digital e a concorr3ncia do mercado de tra.al5o e2igem um no%o #ro1issional -ue sai.a realizar todo o #rocesso de #rodu !o da notcia, num tem#o e es#a o muito reduzidos/ 0ara ,uiz Erlanger o -ue de%e 6moti%ar um jo%em telejornalista -ue ele ter o mel5or %eculo de comunica !o a seu ser%i o, #ara mostrar suas matrias e n!o #ara mostrar um rosto .onito, uma .oa %oz a ser%i o do nada:/ "ornalismo em sua ess3ncia igual em todos os %eculos, de%eEse ter um .om te2to, 1ontes seguras, .oa a#ura !o e ter uma conduta de acordo com a tica do #ro1issional/ Aliando isso ;s tcnicas de cada %eculo e ;s normas editorias de cada em#resa temEse o #ro1issional com#leto/ *esse modo a tele%is!o e2ige um #er1il esttico -ue com#lemente a com#et3ncia #ro1issional e tcnica de sa.er emocionar usando imagens/ 0erce.emos um nNmero crescente de 1aculdades de jornalismo no #as e mil5ares de #ro1issionais -ue saem des#re#arados #ara esse mercado com#etiti%o, onde muitos deles entram com uma ilus!o de a#arecer na tele%is!o/ + #reciso ter a ca#acidade de emocionar e tam.m de mostrar a realidade, de tentar ser im#arcial mas n!o 1icar al5eio aos acontecimentos, de ter uma o#ini!o #essoal mas dar as 1erramentas #ara o #N.lico 1ormar sua #rD#ria o#ini!o/ Fernando 8ar.osa ,ima, *iretor Geral da )ede Manc5ete, 1ala de dois ti#os de jornalistas9 o clssico, -ue se in1orma, -ue l3, -ue 1orma uma cultura e a-ueles jo%ens -ue saem desin1ormados das escolas/ 6A tele%is!o um grande monstro comendo a #rD#ria cauda/ ,endo %oc3 imagina e a ca.e a tra.al5a, j a tele%is!o entrega em#acotado, %oc3 n!o #recisa #ensar/ Ent!o n!o temos gente no%a criando coisas no%as/ As #essoas -ue est!o entrando nas reda @es n!o t3m uma 1orma !o literria mais #ro1unda, #or-ue l3em muito #ouco, se in1ormam muito #ouco, usam muito #ouco a imagina !o:, #ois j cresceram nesse mundo tele%isi%o de in1orma !o em#acotada/

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O )ornalismo 4!o e2istem 1Drmulas ou regras #ara se 1azer uma .oa re#ortagem/ A constru !o das notcias de%e contar e2clusi%amente com o .om senso do re#Drter/ Ele de%e usar as 1erramentas do jornalismo a seu 1a%or aliadas a .oa a#ura !o e ao .om te2to/ O re#Drter #recisa sa.er lidar com os im#re%istos do diaEaEdia/ Sair da reda !o com in1orma @es #rontas e imaginando como %ai contar a 5istDria .om, mas ele n!o de%e se #render a um roteiro -ue #ode n!o ser real/ Os acontecimentos s!o mut%eis e o .om jornalista usa isso a seu 1a%or #ara se di1erenciar do -ue j considerado um #adr!o/ GlDria Maria, a#resentadora do Fantstico, acredita -ue est 5a%endo uma terceiriza !o do jornalismo e des#ersonaliza !o da in1orma !o, 6n!o se tem mais o 1uro, a coisa meio medocre, muito igual, o re#Drter .uscou e tudo mais e tudo .onitin5o e arrumadin5o, e a noticia igual:/ A curiosidade e a %ontade de 1azer di1erente de%em acom#an5ar o re#Drter de tele%is!o, entretanto, ele n!o #ode inter1erir na realidade #ara criar sua re#ortagem/ E essa uma caracterstica da tele%is!o, ao c5egar a um local com todo o a#arato de cUmeras e ilumina !o, ine%ita%elmente, ir se criar uma situa !o -ue #ro%a%elmente seria di1erente se a e-ui#e n!o esti%esse ali/ O jornalista tem -ue #assar in1orma @es reais e consistentes, tendo em %ista -ue o Nnico meio de in1orma !o de muitos .rasileiros e2clusi%amente a tele%is!o/ Inter1erir na realidade alm de antitico mani#ulador e desonesto com o teles#ectador/ O *elejornalismo O telejornalismo moderno e atual #rima #ela ra#idez/ Os canais CM 5oras e as ag3ncias de notcias ajudaram a modi1icar o conceito de #ersonaliza !o da in1orma !o/ Em.ora cada #ro1issional consiga mostrar de uma maneira o mesmo 1ato, ainda assim a notcia uni%ersal/ 0or esse moti%o o 1ator emocional t!o considerado na 5ora de ela.orar a 5istDria a ser contada, #ois esse 1ator -ue 1ar o teles#ectador consumir esse ou a-uele telejornal/ Essa uni%ersaliza !o do jornalismo aca.a se#arando as notcias do seu #N.lico al%o/ 0ara Fernando 8ar.osa ,ima, 6com esse as#ecto uni%ersal a tend3ncia es-uecer o 5omem .rasileiro 5umilde, #erdido na multid!o -ue, de re#ente, um elo im#ortantssimo #ara nossa e%olu !o:, #ara a identi1ica !o do #o%o com o telejornal/

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O Apresentador O a#resentador de telejornal n!o artista, ele de%e #artici#ar de todo o #rocesso de #rodu !o da notcia, desde a #auta, edi !o e #rinci#almente de%e escre%er o te2to a ser a#resentado/ $ma #essoa -ue c5ega na 5ora da a#resenta !o, n!o se en%ol%e e a#enas l3 notcias escritas #or outras #essoas, cai no %azio e n!o #assa a emo !o e 1irmeza t!o im#ortantes #ara o telejornal/ A idia esclarecer -ue o a#resentador a#enas uma #essoa do #o%o -ue est ali e tem os mesmos sentimentos e e2#ectati%as com rela !o ;s notcias -ue s!o im#ortantes e 1azem a di1eren a no cotidiano da #o#ula !o/ A cara do jornal a de -uem a#resenta, em.ora carregue junto o tra.al5o de toda uma e-ui#e/ Mas no a#resentador -ue o teles#ectador de#osita sua con1ian a e ele -ue, mesmo in%oluntariamente, tam.m transmite uma carga de o#ini!o, tanto #essoal -uanto da em#resa/ Entretanto, editorialmente, 6toda %ez -ue 1icar caracterizado claramente uma -uest!o de injusti a e -ue n!o 5ou%er uma re#ercuss!o de uma autoridade -ue #ossa se mani1estar em carter o1icial, a o#ini!o dada #elo a#resentador/ 0ois, nesse caso, a matria #ede uma in1orma !o #ara o cara em casa 1ormar a o#ini!o dele:, e2#licou Rilliam 8onner/ O )ornal %acional O "ornal 4acional c5amado de o 6jornal da casa:, o jornal da )ede Glo.o, a-uele -ue transmite 1ielmente a #osi !o da em#resa/ E realmente o telejornal de re1er3ncia das notcias e acontecimentos do #as/ Segundo Mario Marona, 6 um jornal de a.soluta inde#end3ncia #oltica e isen !o, -ue n!o #rotege nem #ersegue ningum, n!o tem amigos nem inimigos, -ue n!o acusa nem inocenta ningum sem a #osi !o o1icial da justi a, -ue trata dos direitos da cidadania acima dos direitos do estado, -ue e2#lora a emo !o legtima e 5onesta:/ Mas mesmo com todas essas -uest@es, um jornal -ue a.orda su#er1icialmente as in1orma @es/ *e%ido ao #ouco tem#o e ao grande nNmero de notcias, dada a #re1er3ncia #ela -uantidade e n!o #ela -ualidade, #ara n!o #erder nen5um 1uro/ Muita in1orma !o e #ouco a#ro1undamento aca.am saturando o teles#ectador de imagens geralmente %azias e sem conteNdo te2tual e sonoro/

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Somado a isso, o "ornal 4acional #rocura atender todas as #arcelas da #o#ula !o da mesma maneira, entretanto -uase im#oss%el 1azer um jornal sem segmenta !o/ *essa 1orma, ora estar elitizado demais, ora #o#ular demais/ Toda essa #reocu#a !o #ara Fernando 8ar.osa ,ima em %!o/ 0ara ele 6o #o%!o sD %3 telejornal #ara es#erar a no%ela -ue %em de#ois:/ A )ede Glo.o %ai no camin5o das ag3ncias de notcia, da notcia 1cil, do son5o americano e aca.a es-uecendo -ue a realidade do #o%o do 8rasil com#letamente di1erente/ A *eleviso A tele%is!o o %eculo mais #oderoso e de maior in1lu3ncia #o#ular na 5istDria da e%olu !o 5umana/ As #essoas #assam mais tem#o %endo tele%is!o do -ue con%ersando com a 1amlia/ A com#an5ia na 5ora da re1ei !o agora da tele%is!o/ *entro dessa #ers#ecti%a, as em#resas de telecomunica @es t3m uma grande res#onsa.ilidade com uma #o#ula !o -ue se entretm e se in1orma #or meio da tele%is!o/ 4o 8rasil, a )ede Glo.o de Tele%is!o a emissora de maior audi3ncia e se #reocu#a em manter esse ndice/ Tanto -ue e2iste a 5istDria do caso de amor dos .rasileiros com a Glo.o, mas *inoel SantVAna discorda desse conceito e a1irma -ue isso uma grande 1antasia, esse 1ato das 6#essoas acreditarem -ue sD na )ede Glo.o as coisas s!o %erdadeiras, reais e .em dadas/ A glo.o engana, n!o diz a %erdade nunca:/ Fernando 8ar.osa ,ima acrescenta dizendo -ue 6JBW do #N.lico semiEanal1a.eto, ent!o se ela 1izer um #rograma mais inteligente %ai #erder o contato com esse #N.lico, ent!o #re1ere 1azer a coisa 1cil de entender, o circo, ela tem -ue decidir se %ai colocar o lado comercial acima ou n!o do sentido #N.lico da tele%is!o/ A Glo.o est mais #reocu#ada em atender seus anunciantes:/ A idia de se 1azer uma #rograma !o #o#ular #ara #essoas de .ai2a renda e-ui%ocada/ 4!o ter din5eiro n!o signi1ica tam.m em#o.recimento cultural e sim o contrrio, de%eE se usar a tele%is!o #ara aumentar o n%el cultural da #o#ula !o/ Entretanto, ainda 5 a -uest!o da #u.licidade e da idia de %ender um estilo de %ida e de consumo -ue n!o 1az #arte da realidade do .rasileiro/ O sentido #N.lico da tele%is!o n!o de%e se #erder, ela um %eculo #N.lico e de%e estar a ser%i o dele/ A #ala%ra, o som e a imagem #recisam ter um ritmo comum e serem tra.al5ados #ara e2ercer a Nnica e e2clusi%a 1un !o do telejornalismo9 in1ormar/

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Conclus+es Os o.jeti%os do #lano de tra.al5o 1oram alcan ados, sal%o as altera @es no decorrer da e2ecu !o9 a constru !o de um %deoEdocumentrio #aradidtico de re1er3ncia #ara as escolas de jornalismo e comercialmente %i%elG o a#er1ei oamento das tcnicas de #rodu !o, roteiriza !o, edi !o, dire !o e #DsE#rodu !o de %deosG alm da a#rendizagem o.tida #or meio das entre%istas assistidas, decu#adas e editadas so.re a constru !o de um telejornal/ As #remissas do tra.al5o, -ue eram #ro#orcionar a#rendizagem com#at%el com a e2ig3ncia do mercado, e desen%ol%er 5a.ilidades tcnicas #ara a #rodu !o de %deos, 1oram atingidas/ Foram utilizados os a#licati%os -ue o mercado utiliza e o #roduto 1inal resultado do tra.al5o da e-ui#e/ 4en5um au2lio #ro1issional de terceiros 1oi solicitado durante o desen%ol%imento do #rojeto/ A #ala%ra, o som e a imagem nos in1ormati%os tele%isi%os, estudados com o au2lio de um material .om de ser %isto e com conteNdo e re1er3ncias diretos da 1onte9 construir este material, alm de #ermitir a gradua !o no Aurso de "ornalismo da $FMS, 1oi uma tare1a rica e c5eia de a#rendizagem tcnica, tica e metodolDgica/ A constru !o do %deoEdocumentrio 6Fazendo Telejornal guia multimdia de telejornalismo: nos deu a o#ortunidade de indagar o ti#o de jornalismo -ue 1eito em tele%is!o no 8rasil, suas 5istDrias e mtodos e, tam.m, o ti#o de jornalismo -ue -ueremos e #odemos 1azer/ O estudo e e2#lora !o dos #rocedimentos de ela.ora !o de um %deoEdocumentrio nos #ossi.ilitaram a -uali1ica !o tica e tcnica, sa.endo -ue nada isento de #ersoni1ica !o e #osi !o ideolDgica/ ,-. Vianna, Ruth. La palabra, la imagem y el sonido en los informativos televisivos de Brasil y Espaa: estdio comparativo y an lisis del lengua!e audiovisual, te"tual y narrativo. #niversidade $ut%noma de Barcelona, Espanha, &'''.

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