Você está na página 1de 49

Portugus para estrangeiros: Gramtica bsica para alunos que j falem e escrevam a nossa lngua

Diana Santos 1995-1997, actualizada em Janeiro de 2002 O presente texto compreende os textos de apoio dados de 1995 a 1997 aos alunos de Portugus de semesteremne e de mellomfag que eu criei para a disciplina de Teoretisk grammatikk da Faculdade de etras da !ni"ersidade de Oslo# !ma primeira "ers$o destas notas foi cristali%ada na &roc'ura intitulada Portugisisk (rammatikk) *iana +antos) ,-st 1995) "endida aos estudantes pela uni"ersidade desde 199.) e posta na rede) em /ul'o de 1999# O nome original) e pouco esclarecedor) de 0lgumas ideias &1sicas que n$o est$o na gram1tica e que foram dadas na aula) pro"2m do uso da gram1tica de +c'mitt /ensen e o'se 319945 como texto o&rigat6rio# 0penas em /aneiro de 7887 me aperce&i de que os textos criados em 199. e 1997 nunca tin'am sido adicionados quer 9 pu&lica:$o distri&u;da pela uni"ersidade quer 9 "ers$o ,T< # 0 presente redac:$o corrige essa situa:$o) al2m de incorporar algumas pequenas altera:=es que me foram sugeridas por correio electr6nico por di"ersas pessoas ao longo do tempo# O artigo O substantivo O adjectivo onte!tos sint"cticos em #ue os adjectivos se $odem encontrar %uest&es de $osicionamento do adjectivo atributivo 'i$os de adjectivos (ronomes (ronomes $essoais )so do nominativo (osi*+o dos cl,ticos -$ronomes $essoais "tonos. em $ortugu/s de (ortugal (ronomes $ossessivos (ronomes demonstrativos (ronomes relativos (ronomes interrogativos (ronomes inde0inidos Os m1lti$los usos do $ronome 2se2 )so dos tem$os verbais O (resente do indicativo 3m$er0eito vs4 (er0eito asos de contraste $uro (er0eito53m$er0eito )so do (er0eito53m$er0eito em ora*&es intercalares se )sos a$enas do (er0eito )sos a$enas do 3m$er0eito 6ais #ue $er0eito 7uturo do indicativo e 0uturo $er0eito

ondicional (ret8rito $er0eito com$osto do indicativo -(( . 'em$os do conjuntivo 7uturo do conjuntivo (resente do conjuntivo 7uturo do conjuntivo vs4 $resente do conjuntivo em ora*&es relativas 3m$er0eito do conjuntivo onjuntivo vs4 indicativo O modo in0initivo onte!tos sint"cticos do in0initivo rit8rios em rela*+o ao uso de in0initivo $essoal Ordem dos constituintes envolvendo in0initivos 9er1ndio onte!tos sint"cticos 7un*&es de uma ora*+o gerundiva adverbial :lgumas $er,0rases envolvendo o ger1ndio (artic,$io $assado onte!tos sint"cticos %uanti0ica*+o (ontua*+o : classi0ica*+o as$ectual do $ortugu/s rit8rios de distin*+o entre as tr/s categorias Subdistin*&es lasses vagas ;ibliogra0ia

O artigo
<om=nimo com $ronomes $essoais no acusativo -o, a os, as. e com $ronomes inde0inidos -um, uma, uns, umas. o $lural do artigo inde0inido deve-se aos casos de $alavras semanticamente singulares mas mor0ologicamente $lurais, tais como 6culos, cal:as, cal:=es, collants etc4 o uso do artigo de$ende sobretudo de dois 0actores> 0un*+o sint"ctica do sintagma nominal -sujeitos, #uase sem$re, com$lementos de modo ou causa, #uase nunca. e da sem?ntica do re0erente -animado, #uase sem$re, massivo, menos, abstracto, ainda menos.4 @!em$los> 0 culpa foi dele4 vs4 isto aconteceu por culpa dele4 O acaso >untou?os# vs4 @ncontraram?se por acaso4 Aomi arro% de pol"o4 vs4 O arro% de pol"o esta"a 6ptimo# *este din'eiro no pedit6rioB vs4 O din'eiro foi mal empregado# +er"iram?me coel'o# vs4 O coel'o esta"a deliciosoC Dsso 2 mesmo de raparigaC vs4 0s raparigas 2 que gostam dessas coisasC E$o tomo &an'o em 1gua t$o fria# vs4 0 1gua tem de estar mais quente para eu tomar &an'oC A"rias e!$ress&es sem artigo>

por interm2dio de) por sorte) por a%ar) com certe%a) em &enef;cio de) sem dF"ida 3nen'uma5) a fa"or de) por amor de) com rai"a) por fa"or) a meu fa"or) a meu pedido) por engano

O substantivo
em rela*+o ao g8nero, <" tr/s ti$os 14 g8nero natural> 0az $arte do signi0icado da $alavra o se!o 0eminino ou masculino4 @!em$los> mul'er) 'omem) "aca) &oi) cadela) a"6) m$e) pai) fil'o) irm$) marido) sogra) genro) nora) neto) neta) leoa) gato) gata) enfermeiro) enfermeira) m2dico) m2dica) professor) professora) aluno) aluna) locutora) engen'eira) actor) actri%) r2) r2u 24 g8nero intr,nseco, mas arbitr"rio> camisa) arm1rio) estante) felicidade) rai"a) desespero) girafa) 'ipop6tamo -#uando s+o seres se!uados, $ara distinguir o se!o diz-se girafa mac'o, girafa fmea, 'ipop6tamo mac'o, 'ipop6tamo fmea., pessoa) crian:a) testemun'a) indi";duo) personagem) "isita) ";tima B4 sem g8nero -ou g8nero indeterminado.> estudante) presidente) artista) fadista) arguente) doente) int2rprete) paraquedista) amante) agente) contri&uinte) pedinte4

O adjectivo
Contextos sintcticos em que os adjectivos se podem encontrar
14 $osi*+o atributiva, $=s-nominal dia lindo) c$o d6cil) mar a%ul 24 $osi*+o atributiva, $r8-nominal triste destino) no"o professor) po&re mul'er B4 $osi*+o $redicativa -nome $redicativo do sujeito. com verbos de c=$ula ele est1 "el'o a mesa 2 resistente ele anda distra;do com verbos de resultado ou de $erman/ncia o engano resultou di"ertido o plano saiu gorado o <anuel saiu calado ele ficou triste G sentado ela permaneceu calada eles continuaram cegos ele mante"e?se escondidoGalegre durante toda a noite com verbos de a$ar/ncia ela pareceu?me &onita ela deparou?se?me "a%iaGdespidaGinFtil ela deu?me a impress$o de inteligente

ela 2 tida por muito esperta C4 $osi*+o $redicativa -nome $redicativo do objecto. com verbos de $erce$*+o "i?o feli%G sentadoG cansadoG decepcionado senti?o triste ou"i?o desencantado imaginei?o fero%GdeitadoG&ar&udo suspeitei?o sentidoGmagoado com verbos cognitivos ac'ei?a gorda considerei?a estFpidaGperdida tomei?a por principiante com verbos de $osse tin'a os ca&elos encaracolados) os ol'os tristes) e a cara "ermel'a le"a"a a m$o le"antada tra%ia as m$os su>as os p2s tra%ia?os "ermel'os 54 $osi*+o de a$osto -ou atributiva e!$licativa. alegres) os rapa%es prepararam?se para a expedi:$o os rapa%es) alegres) prepararam?se para a expedi:$o os rapa%es prepararam?se) alegres) para a expedi:$o os rapa%es prepararam?se para a expedi:$o) alegres por terem uma tal oportunidade# "oltaram cansados admiradas) elas n$o sa&iam que di%er# D4 uso do adjectivo como adv8rbio fa% isso r1pido falar altoG&aixoG&aixin'o

Quest es de posicionamento do adjectivo atributivo


%uando um dado adjectivo se $ode encontrar na $osi*+o :1 e :2 -antes e de$ois do nome., <" di0eren*as entre os dois ti$os de modi0ica*+o adjectival em $ortugu/s4 De 0orma sim$li0icada, a $osi*+o anterior ao substantivo -:1. descreve uma $ro$riedade relacionada com o substantivo, en#uanto #ue a $osi*+o a seguir ao substantivo -:2. descreve uma $ro$riedade objectiva do substantivo4 De ! "# $ode concluir-se #ue 8 E e 8 :2 -de 0 <aria 2 uma criada antiga $ode concluir-se #ue a 6aria 8 uma criada e #ue a 6aria 8 antiga -j" est" <" muito tem$o no lugar.. De "$ ! n+o se $ode -de 0 <aria 2 uma antiga criada n+o se $ode concluir #ue a 6aria ainda 8 uma criada nem #ue 8 2antiga2. @!istem casos em #ue $odemos 0alar de ! "$ -em alguns casos, marcados abai!o com asterisco, a

$osi*+o $osterior tamb8m $ode ser tomada $elo adjectivo :1, o #ue signi0ica #ue o adjectivo, a$esar de na $osi*+o :2, $ode tomar o sentido t,$ico de :1 tem dois.4 0 no"a professora ? a professora no"a H O &om aluno ? o aluno &om H o mau aluno ? o aluno mau H um &om amigo ? um amigo &om um &om irm$o ? um irm$o &om H um po&re 'omem ? um 'omem po&re um rico casamento ? um casamento rico um &elo rapa% ? um rapa% &elo um pequeno contratempo uma grande mul'er ? uma mul'er grande uma pequena ";&ora ? uma ";&ora pequena uma antiga mesa ? uma mesa antiga a antiga casa ? a casa antiga Eoutros casos, em #ue um adjectivo $ositivo 8 ante$osto, traduz muitas vezes ironia, sobretudo #uando modi0ica nomes aos #uais objectivamente n+o se $ode re0erir um &om disparate um lindo comportamento um &onito destino um &elo go"erno Fs vezes, a $osi*+o anterior sublin<a o resultado uma &oa ideia ? uma ideia &oa uma m1 ideia ? uma ideia m1 uma p2ssima ideia um triste casamento um triste fim uma &oa noite ? uma noite &oa @m alguns outros casos, o adjectivo na $osi*+o anterior tem um signi0icado adverbial, #ue di0ere do signi0icado da $osi*+o :2 um "erdadeiro noruegus ? um noruegus "erdadeiro um simples >antar ? um >antar simples um simples alente>ano ? um alente>ano simples ou seja, $ode-se $ara0rasear as 0rases como 2 "erdadeiramente noruegus foi simplemente um >antar 2 apenas um alente>ano

%ipos de adjectivos
Os adjectivos $odem dividir-se em v"rias categorias, con0orme o seu com$ortamento sint"cticosem?ntico> $lenos -lindo) triste) a%ul) luminoso, etc4. adjectivos-nomes ->o"em) amigo) impostor) pertur&ador, etc4. O >o"em escritor n$o foi con"idado# @ quem 2 esta >o"emB O seu pai ainda 2 muito >o"em# @le 2 muito amigo da min'a fil'a# O /o$o 2 um "el'o amigo da fam;lia# +aramago 2 um escritor comunista# Os comunistas tm grande respeito pelos 6rg$os directi"os do seu partido# $seudo-adjectivos -polar) social) rural) mecInico, etc4. estrela polar -Gdo $=lo., engen'eiro mecInico -G de 6ec?nica., economia rural -Gdo cam$o., seguran:a social -Gda sociedade., pol;cia municipal -Gda cidade. adjectivos $artic,$ios $assados de verbos #ue e!$rimem um resultado verbos transitivos -o nome 8 o $aciente5objecto da ac*+o. 0 soma oferecida era ele"ad;ssima -G #ue tin<a sido5 #ue era 5 #ue 0oi. O li"ro estragado era o meu -G #ue 0oi5 #ue estava5 #ue tin<a sido. O fruto proi&ido 2 o mais apetecido -G #ue 0oi5 #ue 85 #ue est". verbos intransitivos ou re0le!os -o nome 8 o agente5sujeito da ac*+o. Jarre as fol'as ca;das -G #ue est+o5 #ue cairam. 0 fam;lia acampada ali n$o o&edece 9s normas do parque -G#ue est" 5 #ue acam$ou. Os &arcos fundeados naquele porto s$o petroleiros -G#ue est+o 5 #ue 0undearam. 0 rapariga deitada 2 min'a irm$ -G #ue est" 5 #ue se deitou. 0 empresa falida despediu os funcion1rios -G #ue est" 5 #ue 0aliu. adjectivos $artic,$ios $assados de verbos #ue e!$rimem uma ac*+o sem resultado corres$ondem a verbos cuja ordem normal 8 a invers+o os acontecimentos ocorridos no passado domingo s$o preocupantes -G #ue aconteceram. O desastre acontecido) os pro&lemas surgidos corres$ondem a uma #uanti0ica*+o adverbial ele 2 muito "ia>ado -G ele viajou muito. depois de &em comido e dormido) preparou?se para partir# -G ele comeu e dormiu bem. a /oana 2 muito dada) mas o irm$o 2 terri"elmente mexido# -G d"-se muitoH me!e-se muito. a min'a prima 2 uma mul'er "i"ida) e o marido 2 muito sa&ido# -G viveu muitoH sabe

muito. Eota> como seria de es$erar, adjectivos $artic,$ios $assados de verbos simultaneamente transitivos e intransitivos aceitam as duas inter$reta*&es 0 /oana) admirada) n$o sou&e o que responder# O cientista) admirado e respeitado) tormou?se um s;m&olo nacional# 0 crian:a deu a resposta enganada# Os turistas enganados queixaram?se 9 pol;cia# -note-se a correla*+o entre a $assiva com estar e com ser est1s enganada) temos de descer e "irar 9 direita# Foste enganada) essas p2rolas s$o de pl1sticoC5 adjectivos #ue regem ora*&es com$letivas ou in0initivas a re"olu:$o 2 pro"1"el que re&ente em &re"e# a porta 2 preciso que a a&ram por dentro# os tiros 2 poss;"el que fa:am render o "el'o ditador# estas fotografias n$o 2 necess1rio destruir# a min'a prima 2 sa&ido que n$o estuda# 3K 2 sa&ido que a min'a prima n$o estuda5 Os c'ineses 2 con'ecido que apreciam arro%# 3K2 con'ecido que os c'ineses ###5 adjectivos #ue aceitam eleva*+o de objecto estas o&ras s$o dif;ceis de ler# estes manuscritos s$o pass;"eis de ser "endidos# estas paisagens s$o agrad1"eis de ol'ar# estes sapatos s$o 6ptimos de "ender# adjectivos #ue aceitam eleva*+o de sujeito os miFdos s$o capa%es de cair# "ocs s$o li"res de sair# os alunos est$o li"res de terem um no"o exame aman'$# os guerril'eiros s$o capa%es de atingir a cidade# ela 2 capa% de c'um&ar no exame# 7inalmente, e!istem algumas $alavras #ue 0uncionam como determinantes mas #ue s+o <om=nimas de adjectivos> um certo 'omem um determinado 'omem

Pronomes
Pronomes pessoais
&so do nominativo ele) ela) eles) elas -como sujeito. em $ortugu/s euro$eu est" restrito a $essoas e5ou animais 0 mesa 2 antiga# Foi comprada num antiqu1rio# -e n+o ela foi comprada. 6as ele) ela) eles) elas usam-se de$ois de $re$osi*+o> 0 mesa esta"a ali# O /o$o &ateu nela e caiu# O lago 2 muito fundo# O /o$o caiu nele e ia morrendo# O precip;cio 2 assustador# O /o$o ol'ou para ele e ficou com "ertigens# @ste cani"ete 2 do /o$o# @le n$o "ai a parte nen'uma sem ele# Posi'(o dos clticos )pronomes pessoais tonos* em portugus de Portugal (osi*+o de$ois do verbo> /ncliseH $osi*+o antes do verbo> $r=cliseH entre o radical e a termina*+o de 0uturo ou condicional> mes=clise4 14 Iogo de$ois do -$rimeiro. verbo, ligados $or um <,0en *eu?me um li"ro# Tem?me dado um li"ro todos os dias# @sta"a?me a dar a um li"ro 3ou esta"a a dar?me um li"ro5 Da?me lendo um li"ro enquanto tra&al'a"a na camisola# @ste li"ro foi?me dado pelo meu pai# @sta cama tin'a?me sido dada pelo meu pai# 24 Eo meio do verbo, nos tem$os 0uturo e condicional dar?me?1s) falar?te?ia) doer?"os?$o B4 Iogo antes do verbo em ora*&es negativas -e $ortanto, entre o adv8rbio de nega*+o e o verbo. n$o me lem&ro) nunca l'e dei nada te preocupa em ora*&es interrogativas -e!ce$to $erguntas sim5n+o. Luem 2 que o "iuB 0 quem 2 que o /o$o o deuB O que 2 que o /o$o nunca te deuB Porque 2 que n$o te "iB ou -mais raro. Porque 2 que te n$o "iB em ora*&es #ue conten<am os seguintes adv8rbios antes do verbo> ainda) >1) sempre) tal"e%) tam&2m) s6) somente4 0inda o con'e:o# vs4 Aon'e:o?o ainda#

J +empre o fi%este# vs4 Fi%este?o sempre# -$osi*+o anterior muito rara. Tam&2m a "i# vs4 Ji?a tam&2m# /1 o sa&es# vs4 Tu sa&e?lo >1# Tal"e% se arrependa# vs4 Aon'e:o?o tal"e% da escola# +6 a /oana o "iu# 0 /oana s6 o "iu quando### vs4 0 /oana "iu?o s6 quando### em ora*&es subordinadas em ora*&es relativas em ora*&es cujo sujeito 8 um $ronome inde0inido -e!ce$to um. <uito se cansou ele# Pouco o admiraram# Todos me decepcionaram# 0lgu2m o "iu# Tudo se desmoronou# 0m&os se portaram mal# em algumas 0rases com o objecto directo ante$osto -raro. !ma coisa te pe:o em ora*&es in0initivas iniciadas $or $re$osi*+o -e!ce$to a. para nos "er) sem nos di%er nada) 3sa&er5 como te encontrar) 3desisti5 de os con"idar) antes de os "ermos) sem os a"isares mas 0o le"antar?se) 0 "?los C4 @m alguns -muito $oucos. casos as duas $osi*&es s+o $oss,veis #uando os verbos #ue regem s+o semi-au!iliares, ou seja, os com$lementos s+o verbos no in0initivo sem $re$osi*+o> pode le"antar?se G pode?se le"antar querem "er?nos G querem?nos "er de"es ter?te enganado G de"es?te ter enganado ou na 0orma a K in0initivo come:ou a c'atear?se G come:ou?se a c'atear esta"a a "er?te G esta"a?te a "er ontudo, segundo os manuais de estilo, 8 sem$re $re0er,vel usar o cl,tico a$=s o verbo $rinci$al na l,ngua escrita -ou seja, a $rimeira 0orma na lista anterior.4 @m $ortugu/s do ;rasil, usa-se muito menos $ronomes "tonos, sobretudo na B4a $essoa usando-se o nominativo ou a 0orma a$=s a $re$osi*+o> ele deu isso a ela eu a>udei ela O <,0en n+o 8 usado> Podem se le"antar pro&lemas###

Eo im$erativo, o $ronome $essoal 8 ante$osto> <e d isso L $oss,vel colocar o $ronome entre o sujeito e o verbo mesmo em 0rases a0irmativas> @u me la"o E+o <" mes=clise> @u me la"arei) @le prometeria a "oc %uando em $ortugu/s de (ortugal <averia dois cl,ticos, no $ortugu/s do ;rasil n+o se contraem, e $or isso um deles $assaria obrigatoriamente a outra 0orma *eu?mo -M @le @le me deu isso ou $oderia ser mesmo omitido *eu?l'a -M @le deu a ela -tamb8m $oss,vel @le 3o5 deu para ela. om verbos au!iliares ou semi-au!iliares, a $osi*+o normal do cl,tico 8 entre o au!iliar e o verbo $rinci$al, <aja ou n+o nega*+o ou adv8rbios anteriores ao verbo> @le tem me encontrado /1 tin'am me "isto# E$o queria se afastar Todos tin'am se afastado#

Pronomes possessivos
O uso do artigo 8 o mesmo #ue noutros sintagmas nominais, ou seja, #uase sem$re no sujeito, $oucas vezes de$ois de $re$osi*&es> por min'a ordem) em meu nome) para seu pro"eito) sem nosso con'ecimento nunca no vocativo> <eus fil'os) min'as sen'oras e meus sen'ores %uando o artigo 8 inde0inido, o lugar normal do $ronome $ossessivo 8 de$ois do nome> um amigo meu) uma aluna min'a) um pro&lema teu) um li"ro "osso) umas primas nossas, ou seja, um dos meus amigos, uma das min<as alunas, etc4 #uando o $ronome 8 dele) dela) deles) delas, essa $osi*+o 8 obrigat=ria %uando os $ronomes s+o usados de 0orma $redicativa, <" o$osi*+o entre o uso ou n+o do artigo de0inido estes li"ros s$o meus ests li"ros s$o os meus -esta 8 a $ro$riedade relevante destes livros $or o$osi*+o a outros. c04 '<ese booNs are mine vs4 '<ese are mO booNs4 : di0eren*a entre seu e deleGdelaGdelesGdelas, al8m de 0le!ionarem con0orme a coisa $ossu,da e o $ossuidor res$ectivamente -os seus carros mas os carros dela., 8 semel<ante P di0eren*a entre os $ronomes re0le!os e os n+o re0le!os> seu indica #ue 8 o mesmo #ue o sujeito, dele n+o4 :ssim, O /o$o trouxe o seu carro -tem de ser o carro do Jo+o -- ou seu re0ere-se ao interlocutor, como indicado a seguir. O /o$o trouxe o carro dele -$ode ser do Jo+o, ou doutro 2ele2 de #uem se esteja a 0alar.

+eu est" a cair em desuso como $ossessivo re0le!ivo, $or#ue 8 usado tamb8m -e sobretudo. como $ronome de delicadeza -B4a $essoa, sujeito "oc. Joc trouxe os seus fil'osB O sen'or importa?se de tirar o seu guarda?c'u"a daquiB @!iste um uso es$ec,0ico do $ronomes $ossessivo seu, sua, seus, suas, #ue signi0ica 2uma certa25alguma5 a$ro!imadamente, ou seja 8 uma 0orma de tornar menos de0inida 5 menos directa uma dada a0irma*+o4 Fa% a sua diferen:a# -G7az alguma di0eren*a. Ter1 os seus trs metros# -GDeve ter $or volta de tr/s metros. 0 o&ra tem os seus defeitos# -G : obra tem alguns de0eitos.

Pronomes demonstrativos
7ora de uma situa*+o de di"logo, aquele usa-se muito raramente, a$enas $ara contrastar com este numa enumera*+o4 O mundo ocidental e o islImico assemel'am?se em "1rias coisasM enquanto aquele ###) este ### @ste e esse contrastam, no discurso escrito, em rela*+o P $ro!imidade e5ou dist?ncia em #ue o autor se $retende colocar> essa teoria 2 perigosaN esta teoria 2 muito interessante4 O uso de esse 8 muito mais comum no ;rasil4

Pronomes relativos
Lue 8 o mais usado, $or#ue serve $ara as $osi*&es de sujeito e objecto da ora*+o relativa> @ste 2 o rapa% que sal"ou a crian:a# @ste 2 o rapa% que con'eci ontem# (ara objecto indirecto ou objecto de $re$osi*+o, <" duas distin*&es #ue s+o relevantes> - se 8 $essoa ou coisa -usa-se quem s= $ara $essoasH que s= $ara coisasH o 3a5 qual os 3as5 quais $ara ambos. - e se 8 ora*+o relativa restritiva ou e!$licativa -que usa-se s= nas ora*&es restritivas, o 3a5 qual, os 3as5 quais s= nas e!$licativasH quem em ambas. Aejamos $ois ora*&es relativas restritivas -ou seja, a#uelas em #ue a ora*+o relativa 8 necess"ria, $or#ue restringe, e co-de0ine, o sintagma nominal de #ue 0az $arte. (ara objecto indirecto usa-se a quem @ste 2 o rapa% a quem deste um li"ro# O 'omem a quem ofereci emprego aceitou logo# ou a que con0orme a entidade 0or uma $essoa ou uma coisa @ste 2 o li"ro a que deram o pr2mio# 0 tinta a que >untaste o "erni% ficou 6ptima# Objecto de $re$osi*+o -linguagem cuidada.> O 'omem com quem almo:aste ontem 2 o meu marido# O pro&lema com que te de&ates >1 foi descrito antes O assunto so&re que fal1mos ontem n$o de"e ser a&ordado aqui

0 tendncia contra que luto 2 a da pu&licidade irrespons1"el# O 'omem contra quem me declarei 2 mem&ro do partido na%i# 0 empresa para que tra&al'amos n$o permite esse procedimento# 0 professora para quem mandaste a carta >1 se reformou# O cano por que escorre a 1gua da c'u"a tem de ser reparado# @sse foi o amigo por quem perdeu a fortuna# O >ardim em que a con'eceste "ai desaparecer O pol;tico em quem mais confia"a desapontou?me O li"ro de que tiraste essa cita:$o de"ia estar errado# O rapa% de quem gostas est1 ali# Lue s= n+o $ode ser usado a$=s as $re$osi*&es sem e so&, #ue e!igem o 3a5 qual) os 3as5 quais, 0 ponte so& a qual dormiu tin'a pouco trInsito 0 tele"is$o 2 uma compan'ia sem a qual n$o posso passar# O 2 uma pessoa sem quem a min'a "ida n$o "aleria a pena ser "i"ida# a$=s durante) #ue s= $ode ser usado em ora*&es e!$licativas4 (ara restritivas usa-se em que> O per;odo em que esti"e em Oslo foi dos mel'ores da min'a "ida -n+o durante o qual. (ara lugar, $ode usar-se onde, mas 8 mais comum em que, #ue ali"s 8 obrigat=rio $ara a localiza*+o tem$oral4 0 aldeia onde nasci nem "em no mapa ou 0 aldeia em que nasci### O ano em que nasci foi extraordin1rio para os meus pais# %uando ao lugar est" associado movimento, onde com a corres$ondente $re$osi*+o 8 usado #uer em relativas restritivas #uer e!$licativas 0 planta donde "em o algod$o O lugar aonde "$o ter todos os camin'os 0 cidade para onde foram 2 lind;ssima# Aoim&ra) para onde foram) n$o os desapontou# %uando as ora*&es relativas s+o e!$licativas, ou seja, $odem ser omitidas sem $erda de sentido $ara a ora*+o $rinci$al, o 3a5 qual e os 3as5 quais $odem ser sem$re usados, mas quem tamb8m 8 $oss,vel $ara $essoas @ste li"ro) contra o qual "1rios escritores >1 protestaram) ridiculari%a o meio liter1rio# O >ardim da @strela) no qual se reali%am as sess=es experimentais de cinema) est1 fec'ado esta semana# 0 <aria) com a qual me dou lindamente) >1 disse que sim# O Picardo) pelo qual ten'o a maior estima) asse"erou?me que n$o# 0 guerra) durante a qual muitas ami%ades foram postas 9 pro"a) foi uma 2poca tremenda# 0 p;lula) so&re a qual tanto foi escrito nos anos .8) 2 agora um assunto pac;fico# 0 sociedade socialista) pela qual O luta"a) n$o c'egou ainda#

O testamento dele) do qual s6 me falaram ontem) altera tudo# %uando a ora*+o relativa, al8m de re0erir, ainda #uanti0ica, ou seja, o sintagma nominal re0ere-se a uma entidade $lural, #ue vai ser es$eci0icada atrav8s de #uanti0icadores, os 3as5 quais t/m de ser usados alguns dos quais) duas das quais) a maioria dos quais) nen'um dos quais Se a rela*+o entre o nome e a ora*+o relativa tem nome, $ode usar-se cu>o, ainda #ue este $ronome esteja a cair em desuso O 'omem cu>os pais foram presos) O gato cu>o dono o a&andonou) 0 rapariga cu>a "i%in'a a amea:ou) O rapa% cu>o c$o foi atropelado) 0 m2dica cu>os doentes fugiram s+o normalmente descritos como O 'omem de quem os pais foram presos) O gato que foi a&andonado pelo dono) 0 rapariga que foi amea:ada pela "i%in'a) O rapa% que tin'a um c$o que foi atropelado) 0 m2dica de quem os doentes fugiram444 7inalmente, com um $e#ueno n1mero de nomes denotando 0orma, como 8 usado como $ronome relativo, sem$re em ora*&es relativas restritivas> 0 maneira como ela fe% aquilo ainda 'o>e me admira# 0 forma como ela se escapou n$o foi muito elegante# O modo como se despediu n$o deixa dF"idas# O modo como te portaste n$o tem desculpa#

Pronomes interrogativos
Q" dois ti$os de interroga*&es em $ortugu/s> um #ue $ede in0orma*+o sobre uma dada entidade, outro sobre $artici$antes ou caracter,sticas de uma dada ac*+o4 (or outras $alavras, $odem 0azer-se $erguntas sobre coisas, ou acontecimentos4 :s $erguntas sobre coisas re0erem-se normalmente P escol<a entre elementos de um dado conjunto4 que $ede uma es$eci0ica*+o dentro de um dado conjunto aberto, e 8 $recedido $elas $re$osi*&es relevantes> Lue li"ros preferesB Lue camisa puseste ontemB *e que fruta gostas maisB Aom que amiga tua esti"este ontem 9 noiteB Aontra que partidos pretende lutarB qual $ressu$&e um conjunto 0ec<ado -de Es, #ue s+o re0eridos #uer $or qual de E ou qual 2 o E que.> *e qual dos teus primos 2s mais amigaB Lual 2 a fruta de que gostas maisB Aom qual das tuas amigas "ais ao cinemaB 0 qual dos teus alunos deste o recadoB Lual dos teus professores foi mais importante para tiB Luais dos teus artigos sugeres que eu leiaB quanto $ede in0orma*+o #uanto ao n1mero

Luantos irm$os tensB Luanta 1gua le"a este tanqueB qu$o $ede in0orma*+o #uanto P intensidade, mas est" a cair em desuso Lu$o sincero 2 eleB mas mais 0re#uentemente @le 2 sinceroB Lu$o desinteressadas s$o as suas inten:=esB ou 0s suas inten:=es s$o desinteressadasB O outro gru$o $ede in0orma*+o sobre uma ac*+o -ou estado.4 :l8m de con0irmar a sua e!ist/ncia5ocorr/ncia, atrav8s de $erguntas sim5n+o -cuja res$osta, a $ro$=sito, nunca 8 sim, mas o verbo na $essoa e tem$o res$ectivos., $ode $erguntar #uais os $artici$antes, lugar e tem$o, e ainda outro ti$o de in0orma*+o o$cional, tal como causa ou modo4 : $ergunta $ode $rocurar algo inde0inido Lue est1s a fa%erB Lue 2 que queresB mas, muito mais 0re#uentemente, diz res$eito a $artici$antes de0inidos Luem 32 que5 rou&ou o meu rel6gioB O que 2 que pro"ocou a cat1strofeB O que 2 que o Pedro fe%B 0 quem 2 que o <anuel deu o li"roB Aom quem 2 que tomou caf2B Aom que 2 que ele te &ateuB Aontra quem 2 que o <iguel es&arrouB Aontra o que 2 que o /Flio se despistouB Onde 2 que nascesteB Por onde 2 que o gato se escapouB Para onde 2 que "ocs "$oB *onde 2 que ele 2B Luando 2 que o *a"id saiuB Aomo 32 que5 2 o filmeB Aomo 2 que o gato conseguiu passarB *e quem 2 este rel6gioB Porque 2 que fi%este issoB Eos $ronomes interrogativos sobre entidades, tamb8m se $ode $erguntar sobre a e!tens+o de uma dada actividade ou re$eti*+o de um dado acontecimento> Luanto tempo dormisteB Luantos quil6metros andasteB Luantas p1ginas lesteB Luantas "e%es "iste esse filmeB Luantos almo:os fi%esteB L im$ortante re$arar #ue as mesmas $alavras -que) o que) quem) onde) como) para que3m5) com

que3m5, etc4. s+o usadas $ara $ronomes relativos e $ronomes interrogativos4 @m ambos os casos, elas a$enas re$resentam uma entidade n+o es$eci0icada -descon<ecida nas $erguntas, j" es$eci0icada $elo nome nas ora*&es relativas.4 3sto 8 sobremaneira vis,vel num ti$o es$ecial de ora*&es, iniciadas $recisamente $or estes mesmos $ronomes, e cujo sentido 8 e!actamente de0inir entidades atrav8s de $ro$riedades, sem 0i!ar a re0er/ncia4 @ssas entidades t/m o ti$o -gen8rico. #ue o $ronome indica, ou seja, quem indica $essoas, que coisas, quando tem$os, onde lugares, como maneiras4 on0orme o tem$o 0or 0uturo do conjuntivo, $resente, ou $assado, essas ora*&es 0uncionam como um $ronome inde0inido, uma regra, ou a$enas uma descri*+o n+o re0erencial4 Eo 0uturo do conjuntivo, descrevem o #ue em ingl/s levaria o su0i!o ?e"er Podem c'amar quem quiserem Podem fa%er o que quiserem O que sair no >ornal so&re a Eoruega "ai estar errado de certe%a# +ou contra o que "ocs "otarem Jeste?te como gostares mais# Jem quando quiseres# +enta?te onde esti"er mais limpo# E$o se esque:am de me informar so&re o que "ocs decidirem# Toma quantos te apetecerem# Eo $resente, re$resentam uma regularidade, uma regra, a$lic"vel a todos os casos, $resentes e 0uturos, descrit,veis $or essa ora*+o Luem cala consente O que eu gosto mais 2 cantar# E$o acredito no que o /o$o di%# @la co%in'a como eu gosto# (or outro lado, o seu uso no $assado $ode indicar descon<ecimento Jiste quem trouxe o c$o para aquiB Luem n$o fe% o tra&al'o "ai ter de 'a"er?se comigo# E$o "i o que te aconteceu# 0c'o que sei o que est1s a pensar# 3sso 8 o #ue leva muitas gram"ticas a considerar estes casos como $ertencendo P classe das ora*&es interrogativas indirectas> Perguntei?l'e quem 32 que5 era o c'efe# E$o sei o que 2 que ele fe%# Pergunto?me como o conseguiu# 6as, em muitos casos, esta estrutura 8 a$enas a maneira mais econ=mica de es$eci0icar core0er/ncia, caso em #ue s+o $or vezes descritos como $ronomes demonstrativos nas gram"ticas -note-se #ue o que 8 substitu,vel $or aquele Gaquilo que. @la la"ou o que eu pus no cesto# Telefonaste quando c'egaste#

+enta?te onde pus as almofadas# Eeste 'otel '1 muitos empregados# O que trouxe a c'a"e "ai ali# @stas freiras s$o esquisitas# +6 gosto da que "eio ontem# Os que fi%eram a partida que se acusemGs$o aqueles Fe% quanto pQde para e"itar a sua partida#

Pronomes indefinidos
:s $alavras #ue tradicionalmente s+o classi0icadas como $ronomes inde0inidos $odem dividir-se em verdadeiros inde0inidos, tais como algu2m) ningu2m) algo) nada) alguma coisa) qualquer coisa ou em n+o es$eci0icados -a$enas a #uantidade 8 mencionada. todos) muitos) poucos) nen'uns) alguns) uns ou sim$lesmente re0erindo entidades anteriormente mencionadas no discurso, como am&os) os cinco, e o gru$o anterior4 (or e!4 E$o digas que nen'um teu amigo "eio# <uitos "ieram) mas ti"eram de se ir em&ora porque n$o 'a"ia lugar#

Os m+ltiplos usos do pronome ,se,


se inerente :lguns verbos s+o conjugados obrigatoriamente na 0orma re0le!aH s+o os c<amados vebos $ronominais, tais como> queixar?se 3de5, ater?se 3a5, lem&rar?se 3de5, esquecer?se 3de5, a"ir?se 3com5, %angar?se 3com5, ir?se em&ora4 @le est1 sempre a queixar?se da comida# @la %angou?se com o irm$o# se reflexo lavar-se, matar?se, "er?se ao espel'o, "estir?se, deslocar?se, cansar?se4 Eeste conjunto $odemos incluir os verbos de 2in,cio de $osi*+o2, tais como sentar?se, deitar?se, le"antar?se, acocorar?se, encostar?se, agac'ar?se, a>oel'ar?se, estender?se, etc44 @mbora o uso re0le!ivo seja de longe o mais comum, t/m tamb8m um uso transitivo> @le encostou a escada 9 porta 0 miFda sentou a &oneca na escada @m alguns casos, <" uma certa di0eren*a entre o verbo conjugado re0le!ivamente e o verbo transitivo corres$ondente, como 8 o caso de despac'ar G despac'ar?se, mostrar G mostrar?se4 Outras vezes 8 a$enas raro o uso re0le!ivo $or raz&es sem?nticas e5ou $ragm"ticas> @le deu?se um pequeno pra%er @le concedeu?se um descanso merecido se recproco Eeste caso -sem$re com um sujeito $lural., o sentido 8 rec,$roco, ou seja 2se2 corres$onde a um ao

outro, um com o outro, etc4 E+o 8 $oss,vel $or crit8rios le!ico-sint"cticos destrin*ar o uso re0le!ivo do uso rec,$roco4 L no entanto em geral claro do conte!to4 @les &ateram?se outra "e%# E$o se mataram por pouco# ,1 quanto tempo 2 que se %angaramB Luando se encontraram) n$o se recon'eceram# :$esar de ser o caso mais comum, o uso rec,$roco de 2se2 n+o se limita a dois $artici$antes Os deputados reuniram?se de emergncia# 0s equipas saudaram?se 3mutuamente5# Os quatro a&ra:aram?se# se nominativo )sujeito indeterminado* 2se2 usa-se como sujeito, #uando o sujeito n+o 8 relevante -noruegu/s 2man2. Jende?se casas Fala?se portugus *1?se explica:=es E$o se sa&e como 2 que a ci"ili%a:$o maia desapareceu# Eos primeiros est1dios n$o se d1 pela doen:a# J?se logo que nunca sa;ste de c1# se passivo )ma constru*+o bastante semel<ante 8 a do uso de 2se2 $ara dar mais /n0ase ao objecto, #ue $ode ser ante$osto e concorda com o verbo, dando $ois origem a uma 0orma de $assiva com 2se2 -semel<ante P 2s-$assiv2 norueguesa.> Os li"ros compraram?se ontem# 3K os li"ros foram comprados5 (uardaram?se os li"ros nas estantes# 3K foram guardados5 Fa%em?se encaderna:=es 3K s$o feitas5 Propostas aceitam?se# 3K s$o aceites5 se ergativo )tamb-m c.amado anticausativo* O 2se2 usa-se tamb8m 0re#uentemente em casos em #ue um resultado 8 obtido sem inten*+o, ou seja em #ue e!iste uma vers+o transitiva do verbo em #ue o agente -sujeito. causa um determinado resultado ao $aciente -objecto.4 : constru*+o com 2se2 descreve a$enas o resultado, dando a entender #ue n+o <ouve um agente $ara esse resultado4 O cru%ador afundou?se perto da costa# 0 comida estragou?se# O copo partiu?se# O /o$o enganou?se na rua# @la atrapal'ou?se com a pergunta inesperada# @les c'atearam?se 'orri"elmente# O &olo desfe%?se na "iagem# Os &ot=es espal'aram?se pelo c'$o#

De notar #ue e!istem outros verbos em #ue a mesma altern?ncia se encontra em rela*+o a verbos transitivos e transitivos> 0 manteiga derreteu# 0 1gua gelou# 0 sopa arrefeceu# Eestes casos, o verbo transitivo $arece signi0icar a$enas 0azer -verbo intransitivo., isto 8, derreter K fa%er derreter, gelar K fa%er gelar, etc4. Outros 7inalmente, e!istem alguns usos de 2se2 #ue n+o se en#uadram 0acilmente em nen<uma das categorias acima, e!em$li0icados $or> uma coisa aca&ar?se -dei!ou de <aver, acabou $ara sem$re vs4 c<egar ao 0im., rir?se vs4 rir -acontecimento demarcado vs4 actividade., ro:ar?se por vs4 ro:ar por -volunt"rio vs4 involunt"rio.4

&so dos tempos verbais


Q" uma distin*+o 0undamental entre duas entidades descritas $elos verbos e $ortugu/s> os acontecimentos, e os estados4 Os acontecimentos acontecem num tem$o e num lugar determinado, ao contr"rio dos estados4 Aeja-se a esse res$eito a sec*+o sobre classi0icac*+o as$ectual, mais adiante4

O Presente do indicativo
O (resente usa-se normalmente $ara $ro$riedades -estados. $resentes> @st1 calor# @la 2 simp1tica# (osto muito de teatro# %uando usado com acontecimentos designa um <"bito ou regra -ou um 0uturo $r=!imo, como veremos de$ois.4 Aomo muito ao >antar# E$o &e&es muito "in'o# @la dan:a no Rols'oi) e ele escre"e# Luando ten'o calor tomo &an'o na piscina# Luem canta seus males espanta# -$rov8rbio. 0os s1&ados dou um passeio pela cidade# Se se #uiser a0irmar #ue um acontecimento est" a acontecer no momento $resente, '@6 de se usar a 0orma $rogressiva> @stou a comer uma ma:$ e n+o Aomo uma ma:$# O que 2 que est1s a fa%erB e n+o O que 2 que fa%esB O $resente $ode re0erir acontecimentos 0uturos, desde #ue seja bem de0inida a sua ocorr/ncia -ou seja, <aja uma $revis+o n+o s= da ocorr/ncia, mas tamb8m da altura em #ue o acontecimento se dar".4

,o>e dou aula 9s 4# O a"i$o c'ega 9s 9# O filme 2 9s S# @sta noite o Presidente fala na tele"is$o# Jou para Dt1lia em *e%em&ro# Luando rece&er o din'eiro) compro uma tele"is$o# ogo que c'egares) fa:o o >antar# @m alguns casos, uma 0rase no $resente 8 vaga entre uma regra e um caso -0uturo. 1nico> Luando 2 que almo:asB 0onde "ais nas f2riasB O com&oio c'ega 9s .# *ou aula 9s 18# O $resente 8 usado em $ortugu/s $ara es$eci0icar um $er,odo $assado #ue inclui o $resente -ao contr"rio do ingl/s ou do noruegu/s.> @stou em Oslo desde /aneiro# @le 2 professor '1 "1rios anos# O /o$o toca "iola desde os 18# @stou 9 espera '1 dois dias# O $resente 8 tamb8m usado $ara 0azer actos de 0ala -na 14a $essoa do singular.> Prometo Rapti%o?te /uro (or outro lado, em re$ortagens des$ortivas, ao contar anedotas, e em livros de Qist=ria antigos usase o c<amado $resente <ist=rico> @ntra um 'omem num &ar e perguntaM etc444 Tonin'o passa para Peixe) Peixe para T2%2) este centra e gooooooooooooloC /Flio A2sar entra na (1lia) "ence os gauleses c'efiados por Jercinget6rix e c'ega 9s Dl'as RritInicas no princ;pio do Jer$o

/mperfeito vs0 Perfeito


O 3m$er0eito -$ret8rito im$er0eito do indicativo. com$orta-se em muitas coisas e!actamente como o (resente, da, ser c<amado 2o $resente no $assado24 Eo $assado, o tem$o normal $ara descrever um acontecimento ou ac*+o 8 o (er0eito -$ret8rito $er0eito do indicativo.4 O (er0eito localiza um acontecimento no $assado, num dado tem$o ou lugar, e a0irma-o como um todo -isto 8, im$lica #ue, se o acontecimento tiver dura*+o, #ue ele j" ocorreu todo.4 O &e&2 caiu# Pedro Ul"ares Aa&ral desco&riu o Rrasil# A'eguei ontem#

O /o$o deu o li"ro 9 /oana# O u;s pintou a casa toda# 0 <aria teceu esta tape:aria# : e!$ress+o do (er0eito 8 inde$endente do acontecimento ser mencionado devido P relev?ncia $ara o momento $resente, ou como um 0acto totalmente $assado> e"aram o retropro>ector para arran>ar# -relev?ncia $ara o $resente> n+o est" a#ui. *# *inis mandou semear o pin'al de eiria# -sem relev?ncia $ara o $resente. (or outro lado, $ara descrever um estado ou $ro$riedade no $assado o 3m$er0eito 8 o tem$o natural> Os dinossauros eram r2pteis# u;s de Aam=es era portugus# O /o$o gosta"a de "in'o# 0 Rastil'a era no centro de Paris# Eo s2culo OJDD) as pessoas aprecia"am as mul'eres gordas# 6as usa-se o 3m$er0eito com acontecimentos nos seguintes casos> 14 $ara descrever um <"bito, uma ac*+o <abitual, uma $ro$riedade 0 <anuela canta"a 6pera G "endia pronto?a?"estir numa lo>a da Raixa# O /o$o toma"a &an'o 9 noite# 0 <aria comia o"os mexidos ao pequeno almo:o# O Picardo ia a p2 para o tra&al'o# Os intelectuais lis&oetas reuniam?se no Eicola# tal #ual o (resente4 24 $ara descrever ac*&es vistas sob a $ers$ectiva de uma $ersonagem -o c<amado discurso indirecto livre. 0 <aria ol'ou pela >anelaM 0s crian:as sa;am# O /o$o afastou?se# O Pedro n$o l'e da"a o li"ro# O que 'a"ia de fa%erB B4 em certos conte!tos marcados -ora*&es subordinadas envolvendo um tem$o (er0eito na ora*+o $rinci$al, ou ora*&es quando no (er0eito., o 3m$er0eito $ode ser usado $ara descrever uma ac*+o #ue 8 simult?nea com outra no (er0eito, sendo a do 3m$er0eito mais alargada> Luando c'ega"a a casa) "iu a Posa a sair# Luando entrou na lo>a) a dona a&ria as persianas# *irigiu?se a correr para a porta que "ia l1 ao fundo# 0 rapariga que sorria estendeu?l'e a m$o# Jirou?se para a m$e) que se le"anta"a# @nquanto ela la"a"a a roupa) os ladr=es le"aram a tele"is$o# De notar #ue este uso do 3m$er0eito 8 restrito a estes conte!tos es$ec,0icos4 @m 0rases $rinci$ais, a 0orma $rogressiva tem de ser usada> 0 /oana esta"a a la"ar a loi:a# *e repente) o Pedro entrou na co%in'a#

6esmo em alguns dos conte!tos acima a $rogressiva 8 $re0er,vel> Luando a campain'a tocou) a <aria esta"a a ler o >ornal# @nquanto ela esta"a a ler o >ornal) o &e&2 comeu os &olos todos da lata# (or outro lado, #uando o (er0eito 8 usado com estados ou $ro$riedades, o #ue 8 uma situa*+o marcada, $ode ter uma das duas inter$reta*&es seguintes> 14 re0ere-se a um $er,odo necessariamente acabado, 14 #uer $or essa entidade ser um acontecimento -de0inido e localizado no $assado.> 0 festa foi muito di"ertida# O caso foi muito falado# @le odiou a tropa# E6s gost1mos do filme# 0 Paula te"e umas f2rias muito c'atas# 24 #uer $or esse estado5$ro$riedade j" n+o se veri0icar @le gostou dela 3quando anda"a na faculdade5 -mas agora j" n+o gosta. @le admirou Eero -mas agora j" n+o admira. @le sou&e tocar piano -mas agora j" n+o sabe. @le foi socialista -mas agora j" n+o 8. @la este"e em Paris -mas agora j" n+o est". B4 #uer $or a entidade re0erida j" ter desa$arecido, O meu pai foi um 'omem 'onesto# *# Pedro J foi o mel'or rei de Portugal# De notar #ue este caso $ode ser visto como re$resentando a vida como um acontecimento de0inido no tem$o e j" acabado4 De 0acto, o (er0eito a$enas indica #ue o estado re0erido j" acabou4 :ssim, O meu tio foi professor na !ni"ersidade de Aoim&ra# $ode ser usado $or o meu tio j" ter morrido, ou $or ele ser, neste momento, $ro0essor noutra )niversidade -ou sim$lesmente re0ormado.4 24 Outro uso, distinto, do (er0eito com estados -s= com o verbo ser, associado a $ro$riedades #ue $ossam corres$onder a uma avalia*+o., indica #ue essa $ro$riedade se re0ere P actua*+o da $essoa num dado acontecimento -de0inido $elo conte!to., e n+o P $essoa em si> @le foi simp1tico -$or ter 0eito isso, nessa ocasi+o. @le foi muito antip1tico comigo -nessa altura. @le foi &ondoso 3ao ter cedido o lugar5 @le foi muito &em educado) eu teria respondidoC @le foi um amor) ele foi um palerma) ele foi um &ruto, etc4

Casos de contraste puro Perfeito1/mperfeito


Q" um ti$o es$ecial de verbos em $ortugu/s #ue, con0orme usados no (er0eito ou no 3m$er0eito, signi0icam coisas di0erentes> sa&er) perce&er) con'ecer) lem&rar) calar

Eo 3m$er0eito descrevem um estado, no (er0eito uma ac*+o #ue leva a esse estado> @u sa&ia que ela n$o tin'a pago G @u sou&e que ela n$o tin'a pago @la perce&ia que ele n$o gosta"a dela G @la perce&eu que ele n$o gosta"a dela @le con'ecia o /orge G @le con'eceu o /orge 3na festa5 @u lem&ra"a?me dele G @u lem&rei?me dele @la cala"a?se -n+o dizia nada.G @la calou?se -$arou de 0alar. (or outro lado, alguns verbos de movimento t/m uma inter$reta*+o de $osi*+o no 3m$er0eito> O com&oio c'egou 9 esta:$o# vs4 O ca&elo c'ega"a?l'e aos om&ros 0 crian:a c'ega"a apenas 9 prateleira mais &aixa O fil'o mal c'ega"a ao peito do pai# 0 1gua c'ega"a?me ao pesco:o# O 'omem su&iu as escadas# vs4 O camin'o su&ia pela montan'a# 0 escada su&ia ao s6t$o# *escemos a correr# vs4 !m atal'o descia at2 ao fiorde# @u fui de ondres a @dim&urgo a p2# vs4 0 estrada ia de ondres a @dim&urgo# Tu correste at2 casa# vs4 O rio corria at2 9 fo%# 0 sen'ora entrou em casa# vs4 0 estrada entra"a pela floresta# +a;ste 9 pressa# vs4 0 lin'a de camin'o de ferro sa;a pelo lado norte# O lo&o rodeou a presa# vs4 !ma lin'a de 1r"ores rodea"a o lago# 0 matil'a cercou o ca:ador# vs4 !m gradeamento cerca"a a quinta#

&so do Perfeito1/mperfeito em ora' es intercalares se


erto ti$o de ora*&es intercalares 8 usado $ara 0azer como #ue um $ar/ntesis no racioc,nio, $ara e!$licitar uma $remissa4 O tem$o 8 3m$er0eito se essa $remissa 0or do ti$o estado> Parentes) se os tin'a) n$o queriam sa&er dele Pessoas 'onestas) se ali "i"iam) n$o tin'am 'ip6teses de "i"er uma "ida folgada# O 'omem guarda"a o din'eiro) se o tin'a) num s;tio t$o inacess;"el que nem depois de morto o encontraram# 0 <aria) se l1 esta"a) n$o tin'a dado sinal dela# O rapa% n$o "ira o &urro) se 2 que l1 esta"a# !ma sen'ora) se sen'ora se podia c'amar) tin'a cuspido para o c'$o# (in1stica) se a fa%ia) n$o se nota"a# 0 tia) se dele gosta"a) n$o o mostra"a# Ou (er0eito se se re0erir a um acontecimento ou a um estado $assado> Parentes) se os te"e) >1 tin'am morrido '1 muito# O irm$o) se o "iu) fe% que n$o o con'ecia#

&sos apenas do Perfeito


%uando se re0ere um $er,odo de0inido de tem$o -dura*+o., o (er0eito tem de ser usado, *urante dois meses) esti"e doente# @le foi magistrado quatro anos# Aorri por duas 'oras# *ormi do%e 'oras# mesmo #uando se descreve uma actividade <abitual nesse $er,odo, *urante trs anos) comi um o"o ao pequeno almo:o# E$o dormi durante uma semana# ou uma actividade em $rogresso -atrav8s da $rogressiva.> @sti"e a "er o filme a noite inteira# %uando um n1mero de0inido de vezes 8 mencionado, $ela mesma raz+o -s= de$ois de serem 0eitas se $odem contar., o (er0eito 8 obrigat=rio4 Aomi neste restaurante duas "e%es# Ji o 3filme do5 V(and'iV trs "e%es# Aem "e%es desesperei# om a $art,cula >1 antecedendo-o, o (er0eito $assa a signi0icar ter 0eito num tem$o inde0inido, ou seja, n+o interessa #uando, e isto tanto $ara acontecimentos como $ara estados> /1 esti"e em Paris# /1 "iste V@ tudo o "ento le"ouVB 3(one Wit' t'e Wind5 @la >1 foi 9 Dndia# /1 gostei dele -mas agora n+o gosto444. @le >1 foi camionista# O mesmo se $assa com a nega*+o de >1, ainda n$o4 O Pedro ainda n$o "iu a V<Fsica no Aora:$oV 3T'e sound of music5 @le ainda n$o foi a ,olmenkollen# @la ainda n$o fe% o tra&al'o de casa# @ com o adv8rbio nunca -outra $oss,vel nega*+o de >1. @le nunca fe% esqui# @la nunca foi 9 Xndia# O marido nunca l'e disse nada# Eunca "i um tigre &ranco# @le nunca foi 'onesto# O (er0eito 8 usado em ordens grosseiras -n,vel de l,ngua $o$ular.> 0ndouC 0ca&ouC *esandouC

AalouC :l8m disso, o (er0eito $ode e!$rimir 0uturo com$letado antes de um tem$o <i$ot8tico, substituindo o 0uturo $er0eito -ou com$osto., mas tem de coocorrer obrigatoriamente com >1> Luando aca&ares o curso >1 eu aca&ei o doutoramento# -G terei acabado. Luando o Pedro for para Ufrica) tu >1 compraste a tua casa# -G ter"s com$rado.

&sos apenas do /mperfeito


O 3m$er0eito 8 usado, em analogia com o (resente, $ara descrever um estado ou $ro$riedade #ue come*a no $assado e ainda se veri0ica ao tem$o em #ue o 3m$er0eito se re0ere> @le "i"ia em ondres '1 de% anos# -'a"ia de% anos, mais correcto do $onto de vista l=gico, s= se usa na linguagem escrita. @le canta"a no +cala de <il$o desde os de%oito anos )m $rocesso gradual e!$rime-se no 3m$er0eito, #uando se re0ere a v"rias alturas di0erentes Aada "e% entristecia mais# <ais e mais c'ega"a a casa a altas 'oras# @studa"a cada "e% menos# *ormia cada "e% pior# en#uanto a e!$ress+o da gradualidade de um $rocesso 1nico 8 0eita atrav8s da $er,0rase ir K ger1ndio> Da crescendo em &ele%a e sa&edoria# O sol ia aquecendo a casa# @le ia enc'endo o saco conforme fala"a# @la ia morrendo aos poucos# Eo discurso indirecto, traduz o $resente> O Pui disseM ?? +ou cantor de 6pera) "ou para o Porto e 'ei?de casar com uma rapariga rica# O Pui disse que era cantor de 6pera) ia para o Porto e 'a"ia de casar com uma rapariga rica# 0 /oana perguntouM ??(ostas de cinemaB 0 /oana perguntou se eu gosta"a de cinema# @le afirmouM ?? Todos os dias ando trs quil6metros a p2# @le afirmou que todos os dias anda"a trs quil6metros a p2# 7inalmente, em 0rases com subordinadas do ti$o se K 3m$er0eito do conjuntivo, o 3m$er0eito tende a substituir o ondicional em $ortugu/s de (ortugal> +e gan'asse a lotaria) compra"a uma casa grande# +e fosses esperta) estuda"as em "e% de andares em festas# Pod;amos tomar um &an'o na piscina se esti"esse calor# 7inalmente, o c<amado 3m$er0eito $itoresco, a$enas usado na linguagem escrita cuidada, $retende trans$ortar o leitor $ara uma 8$oca $assada, e caracteriza-se $or juntar uma data a uma 0rase no 3m$er0eito4 @m 1SOO) /Flio *inis escre"ia V0s pupilas do sen'or reitorV#

@m 19Y5) as tropas aliadas desem&arca"am na Eormandia) pondo fim ao pesadelo na%i#

2ais que perfeito


L usado $ara descrever um acontecimento ocorrido antes de um determinado $onto de re0er/ncia $assado, #ue 8 geralmente assinalado $or um (er0eito> @le deitou fora o &il'ete) que tin'a comprado na "2spera# O /o$o apresentou?me a rapariga que tin'a con'ecido na festa# O 6ais #ue $er0eito tem v"rias $ro$riedades em comum com o (er0eito4 (or e!em$lo, $ode ser usado $ara descrever um estado causado $or uma dada ac*+o $assada -relev?ncia de um acontecimento $assado.> 0s fotografias tin'am ca;do para &aixo da estante# O cano tin'a desca;do com a press$o# o #ue corres$onde res$ectivamente a 0s fotografias esta"am 3ca;das5 de&aixo da estante O cano esta"a mais a&aixo# :ssim como com o (er0eito, >1 K 6ais #ue $er0eito a$enas indica #ue o acontecimento ocorreu, n+o interessando #uando> @le >1 tin'a comprado o &il'ete quando ela l'e sugeriu irem ao teatro# Luando o /o$o finalmente entrou na sala) >1 todos tin'am c'egado# /1 tem contudo uma outra 0un*+o, #ue 8 a de indicar $reced/ncia #uando <" dois 6ais #ue $er0eitos envolvidos> Luando fora para a tropa) >1 tin'a tido "1rios desgostos# Sem >1, a 0rase anterior re0ere-se a desgostos durante a tro$a, e n+o antes de ir $ara a tro$a4 O 6ais #ue (er0eito 8 usado no discurso indirecto $ara traduzir o (er0eito> ?? Aomprei um carro) fui dar um passeio e fiquei deslum&rado# @le disse que tin'a comprado um carro) tin'a ido dar um passeio e tin'a ficado deslum&rado# 6as n+o $ara traduzir o 3m$er0eito> ?? Os meus tios eram comunistas e nunca iam 9 igre>a# @le disse que os tios dele eram comunistas e que nunca iam 9 igre>a# -e n+o tin'am sido comunistas e nunca tin'am ido 9 igre>a. @m geral, #uando o 3m$er0eito 8 <abitual, co-ocorre com o 6ais #ue $er0eito -ou seja, n+o <" <"bitos mais $assados.> @le tin'a?se esquecido dos &an'os que o pai toma"a ao entardecer# @le tin'a detestado os camponeses que fala"am em re"olu:$o# om$are-se com @le tin'a detestado os camponeses que se tin'am instalado nas suas terras# em #ue 8 um acontecimento #ue 8 re0erido na ora*+o relativa, e $or isso deve estar no 6ais #ue $er0eito4 @m geral, o 6ais #ue $er0eito sim$les j" n+o se usa na linguagem 0alada, ainda #ue $ossa ser

utilizado na linguagem escrita $or raz&es estil,sticas -8 menos $esado., sobretudo #uando v"rios verbos s+o utilizados> Os 'omens que amara e que a tin'am amado### Luando a "ira) tin'a?se aperce&ido de que nada "oltaria a ser igual# Q", no entanto, alguns usos idiossincr"ticos do 6ais #ue $er0eito sim$les #ue n+o $odem ser substitu,dos $elo com$osto> Luem me dera ir ao PioC Tomara eu que ele ol'asse para mimC

3uturo do indicativo e futuro perfeito


O 0uturo n+o se usa $ara acontecimentos 0uturos cuja data de ocorr/ncia seja $revis,vel, caso em #ue se usa o (resente, Passo por tua casa esta noite# nem $ara a#ueles #ue corres$ondem a uma $romessa ou desejo cuja data 8 inde0inida> ,ei?de con"idar?te para c1 "ires >antar# Tu '1s?de ser recon'ecido como um grande poeta# 3gualmente, acontecimentos ou estados 0uturos considerados $rov"veis s+o e!$ressos $ela $er,0rase ir no $resente mais o verbo no in0initivo> Jou comprar um carro desporti"o# O Renfica "ai remodelar a sede# O no"o aeroporto de Oslo "ai ser em (ardemoen# 0 <anuela "ai ter outro &e&2 no Jer$o# Luando me deres o li"ro) "ou l?lo de uma ponta 9 outra# :ssim, o 0uturo do indicativo em $ortugu/s s= tem os seguintes usos 14 #uando 8 e!$resso com #uanti0ica*+o, ou seja, #uando se re0ere a mais do #ue uma ocasi+o 0utura> Eada te faltar1 O rei nunca ser1 esquecido Ter1s sempre a impress$o de ter perdido alguma coisa# Eunca perce&er1s porque ele te deixou# E$o c'egar1 a matar) mas estar1 l1 perto muitas "e%es# Farei tudo o que for preciso# 24 #uando e!$rime uma d1vida sobre o 0uturo Ter1 curaB A'o"er1B E$o sei se far1 o que prometeu# +e far1 ou n$o) s6 o futuro o dir1# Aonseguiremos manter a promessaB

B4 (ode e!$rimir uma d1vida tamb8m sobre o $resente> +er1 que os "i%in'os foram de f2riasB +er1 que o /o$o est1 doenteB ou @star1 o /o$o doenteB +er1 poss;"elB (ara e!$rimir d1vida sobre o $assado, usa-se o 0uturo $er0eito> Ter$o c'egado >1B Ter1 sido o (usta"o o respons1"el por esta &al&FrdiaB em&ras?te se ter1s contado 9 tua irm$B O 0uturo $er0eito tamb8m se usa $ara e!$rimir um tem$o 0uturo anterior a outro tem$o tamb8m 0uturo> O <iguel "ai para a tropa em 199.# Eessa altura >1 ter1 feito o 17Z ano# 0t2 que c'egues) a crian:a ter1 tido tempo para fa%er muitos disparates# Luando aca&ares o curso) ter1s tido muitas ofertas de emprego#Gter1s aprendido mais do que pensas# embora esteja a ser substitu,do $elo (er0eito com >1 na linguagem 0alada4 Luando l1 c'egares) >1 eu comi a sopa#

Condicional
O tem$o5modo condicional 8 em$regue em tr/s ti$os de conte!tos> 14 O ondicional $ode re$resentar um 0uturo alternativo no $assado> Luando o con'eci em 1998) ele disse?me que partiria um dia para terras de Ufrica e que n$o "oltaria# 24 Ou um conte!to <i$ot8tico, n+o real, no $resente Tu n$o resistirias a um tal c'oque# 0 /oana nunca faria uma coisa dessas# ou no 0uturo +e a Pita "isse isso) ficaria demasiado pertur&ada para reagir# +e gan'asse a lotaria) compraria uma quinta# Eeste caso, ou seja, no conte!to 20rase $rinci$al com uma subordinada se no 3m$er0eito do onjuntivo2, o ondicional tende a ser substitu,do $elo 3m$er0eito em $ortugu/s de (ortugal4 B4 (or outro lado, o ondicional 8 em$regue $ara e!$rimir incerteza numa a0irma*+o, ou seja, $ara indicar #ue o 0alante n+o res$onde $ela verdade da sua a0irma*+o4 Teria a; uns trinta anos @u diria que ele esta"a &&ado# *ir?se?ia que a casa tremia toda# 7inalmente, o ondicional usa-se no discurso indirecto $ara e!$rimir o 7uturo> ??Eada te faltar1 @le afian:ou?l'e que nada l'e faltaria#

??Ter?se?1 esquecido do que com&in1mosB @la interrogou?se so&re se ele se teria esquecido do que tin'am com&inado# @m conse#u/ncia, 8 tamb8m usado no discurso indirecto livre com essa 0un*+o> O /os2 parou# +eria poss;"elB Teria ela feito mesmo aquilo de que o Pedro a acusa"aB 0 Pita sorriu# Aonseguiria manter a promessaB @ra tIo fr1gil) pensou o /o$o# O ondicional com$osto a$enas di0ere do ondicional $or $ressu$or um tem$o $assado sobre o #ual se indica um 0uturo, Luando ti"esses ido 9 tropa) >1 terias sido rou&ado de tudo# ao #ual se re0ere o conte!to <i$ot8tico +e ti"esses feito o que te disse) terias gan'o uma fortuna# 0qui n$o te teriam enganadoC sobre o #ual se e!$rime incerteza Teria escrito alguns li"ros) di%ia?se# Ter;amos &e&ido e dito coisas que n$o de";amos#

Pret-rito perfeito composto do indicativo )PPC*


@ste tem$o designa um intervalo at8 agora, e indica um estado tem$or"rio nesse $er,odo, O /o$o tem estado doente# 0 <aria tem estado a&atida# @ste ano o tempo tem estado mara"il'oso# ou a re$eti*+o de um acontecimento nesse $er,odo Ten'o comprado muitos li"ros# Eesta Fltima semana temos posto a con"ersa em dia# Eeste s2culo temos sofrido uma data de re"eses# Eeste mil2nio a 'umanidade tem progredido de uma forma espantosa# Toda a min'a "ida ten'o tido muitas arrelias com a pol;cia %uando uma 0rase no (( n+o cont8m um adv8rbio de tem$o, $ode juntar-se o adv8rbio ultimamente sem mudar o sentido> Ten'o andado cansada 3ultimamente5# O merceeiro tem "endido pouco 3ultimamente5# E?o 8 $oss,vel usar adv8rbios #ue contradigam a no*+o de 2intervalo at8 agora2, tais como> o ano passado) ontem) '1 dois anos) ou datas $assadas4 (or e!em$lo, @m 197. ten'o feito muitas compras s= 8 $oss,vel ainda em 197D4

%empos do conjuntivo
Os tem$os do conjuntivo -subjuntivo, em $ortugu/s brasileiro. s+o em$regues $ara descrever uma ac*+o5situa*+o 0ora do $lano real4 :ssim, o $resente do conjuntivo $ressu$&e uma avalia*+o5ac*+o

associada P situa*+o descrita nesse tem$oH o 0uturo do conjuntivo re$resenta uma ac*+o ainda sem realiza*+o es$ec,0ica -sem localiza*+o tem$oral determinada, ou com um actor gen8rico, etc4.H e o im$er0eito do conjuntivo descreve essa ac*+o como uma <i$=tese contr"ria aos 0actos, al8m de ser, $rimordialmente, a vers+o $assada tanto do 0uturo como do $resente do conjuntivo4 Os tem$os com$ostos, $or outro lado, a$enas adicionam ao sentido do tem$o sim$les a in0orma*+o de #ue a ac*+o5situa*+o 8 encarada como $assada, ou seja, j" com$letada, e n+o introduzem $ois nen<um elemento adicional de sentido4 L im$ortante salientar #ue, ao contr"rio de outras l,nguas, os tem$os do conjuntivo n+o a$resentam sinais de desa$arecimento em $ortugu/s4

3uturo do conjuntivo
@ste tem$o usa-se a$enas em dois ti$os de conte!tos> 14 em ora*&es iniciadas $or se, em #ue se $&e a <i$=tese da ac*+o descrita $or esse tem$o vir a ocorrer +e "ieres a is&oa) "em c1 ter a casa# @u pago?l'e o almo:o se ele quiser# +e gan'ar a lotaria) compro uma "i"enda no Pestelo# 24 em 0rases iniciadas $or quando, quem, o que, como, etc4, em #ue descreve uma ac*+o gen8rica, ou mel<or, uma ac*+o em #ue uma dada caracter,stica -a descrita $or essa $alavra. ainda n+o 0oi 0i!ada -ver tamb8m acima. Luando "ieres a is&oa telefona?me# Luem puder ler o artigo) por fa"or fale comigo# 0rran>a?te como quiseres# Fa% o que entenderes# Dentro deste gru$o, destacam-se tamb8m alguns ti$os de subordinadas tem$orais -cujo signi0icado est" relacionado com quando.> ogo que puderes) telefona?me# @nquanto esti"eres em Au&a) n$o precisas de c1 "ir# @nquanto n$o fores a Rergen) n$o sa&es do que est1s a falar# 0ssim que fi%er este em&rul'o) "ou para a;#

Presente do conjuntivo
O uso mais 0re#uente do $resente do conjuntivo 8 o de a0irmar uma dada atitude do 0alante $erante a situa*+o descrita nesse tem$o, #uer seja de d1vida, de desejo ou de mera atribui*+o de uma $robabilidade, at8 P indica*+o de uma $ostura determinada #uanto P ac*+o4 omo tal, 8 0re#uentemente utilizado em ora*&es de$endentes de verbos ou e!$ress&es com esse signi0icado, #ue $ode ser, $ara e0eitos de generaliza*+o, divididas em -as 0rases marcadas com asterisco indicam #ue o modo indicativo tamb8m 8 $oss,vel.> e!$ress+o de cren*a5descren*a *u"ido que o Pedro "en'a# 0credito que o Partido saia refor:ado deste congresso#H

+upon'o que este>as cansado#H Dmagino que n$o te lem&res de mim# e!$ress+o de desejo5receio @spero que o li"ro se>a um sucesso# Peceio que esse mo"imento traga consequncias gra"es# Ten'o medo que este depoimento pertur&e a campan'a# Temo que n$o apare:a# *ese>o que ten'as uma "ida muito feli%# e!$ress+o de a0irma*+o -acto de 0ala. Dnsisto para que fa:as o que prometeste# Eego que o ten'a feito alguma "e%#H +ugiro que pon'a o lugar 9 disposi:$o# Propon'o que a comiss$o se reFna# Pe:o que me dispense aman'$# E$o digo que n$o o con'e:a#H e!$ress+o de avalia*+o -#uer sobre a veracidade da ora*+o no conjuntivo, #uer sobre os seus resultados. Pode ser que o rapa% n$o este>a a mentir# [ poss;"el que ele entregue o artigo a tempo# [ 3pouco5 pro"1"el que este li"ro desencadeie grande oposi:$o# [ &om que ele se>a t$o aplicado# [ mau que os portugueses n$o "otem# [ uma mara"il'a que as crian:as aprendam uma l;ngua sem dificuldade# @!em$los dos mesmos verbos -marcados com asterisco. seguidos de ora*&es no indicativo 0credito que ele 2 'onesto# E$o nego que ele tra&al'a &em# +upon'o que 2s comunista# 'amb8m em ora*&es de$endentes de nomes a$arecem associados estes valores> 0 proposta de que se construa uma no"a ponte foi re>eitada# O receio de que ele este>a doente amargura?l'es a "ida# O medo de que o furac$o c'egue 9 cidade le"ou >1 "1rios 'a&itantes a fugir para o campo# 0 sugest$o de que se fa:a um li"ro de actas col'eu grande apoio# 0 esperan:a de que esta medida mel'ore significati"amente as condi:=es no pa;s le"ou a uma grande recepti"idade por parte dos cidad$os# L tamb8m comum omitir o verbo $rinci$al -e $or vezes o que. em alguns conte!tos mais 0i!os, como 8 o das e!clama*&es, desejos e ordens> -desejo #ue. Ji"a PortugalC

-desejo #ue. O dia&o se>a cego) surdo e mudoC -es$ero. Lue l'e fa:a &om pro"eitoC -es$ero. Lue l'e sir"a de li:$oC +e &aterem 9 porta) -diga-l<es. que entrem# -ordeno #ue. @ntreC -recomendo #ue. E$o te esque:as do casaco# -sugiro #ue. Aoma mais um &olin'oC -desejo. Lue o le"e o dia&oC De 0acto, a e!$ress+o das ordens -o modo im$erativo. 0oi #uase totalmente substitu,do, 0ormalmente, $elo $resente do conjuntivo4 :ssim, ordens negativas e!$rimem-se sem$re no conjuntivo, e as a0irmativas s= na segunda $essoa do singular usam o im$erativo> E$o entresC E$o corraC +aiaC Je>amosC Ou:amC Dois adv8rbios em $osi*+o $r8-verbal tamb8m re#uerem o conjuntivo> tal"e%, e oxal14 Eote-se #ue 0uncionam, em termos de sentido, como e!$ress+o de desejo -oxal1. e de avalia*+o #uanto P veracidade do enunciado -tal"e%.4 Oxal1 "en'a depressaC Oxal1 que consigam fa%er o que queremC @le tal"e% n$o ten'a sido con"idado# Tal"e% queira um cigarro# @m rela*+o a tal"e%, note-se #ue e!istem alguns casos marginais em #ue 8 usado em $osi*+o $=sverbal, com o verbo $ortanto no indicativo, nesse caso a$enas se re$ortando ao sintagma imediatamente a seguir> @le 2 tal"e% o mel'or romancista do s2culo OO# @ste 'ipop6tamo come tal"e% de% quilos de forragem por dia# 6uitas conjun*&es em ora*&es subordinadas tamb8m $edem o $resente do conjuntivo, #uando a ora*+o $rinci$al se re$orta ao $resente ou 0uturo> Luer c'o"a quer fa:a sol) l1 est1 ele de plant$o de madrugada# @m&ora se>a con"idado) n$o 2 tratado como os outros# <esmo que "en'a) >1 n$o c'egar1 a tempo para ou"ir o discurso# Por mais que fa:a) c'ega sempre atrasado# 0 n$o ser que se "e>a li"re dela) n$o sei como a poder1 esconder# Aontanto que fa:a os de"eres) deixo?o sair# Aaso perca o passe) pode sempre comprar um &il'ete# ogo que ele entre) n$o o deixo escapar?se# 0 fim de que o /o$o n$o me ou:a) trouxe?te para aqui#

Fa:o isto tudo para que n$o te queixes mais tarde de que n$o te ou"i# Dsto "ai ser uma desgra:a) a menos que o tal artista apare:a# Fica aqui at2 que a aurora desponte# *esde que coma o &ife) tem direito a so&remesa# -Ga condi*+o m,nima $ara comer a sobremesa 8 ter comido o bi0e. 0ntes que te arrependas) p1ra com issoC -G $"ra com isso $ara #ue n+o te arre$endas. @!istem alguns casos de ora*&es subordinadas sem conjun*+o, corres$ondendo a quer 444 quer Fa:a sol ou c'u"a) ele percorre o pa;s de l2s a l2s# Jen'a o rei ou a sua comiti"a) n$o conseguem demo"?lo# ou es$eci0icamente indicando v"rias <i$=teses -atrav8s de uma ora*+o com 0uturo do conjuntivo.> Jen'a quem "ier) fa:o o discurso# Fa:a?se o que se fi%er) acontece sempre a mesma coisa# 0qui em Oslo ela n$o con'ece se>a quem for que a possa a>udar nesse assunto# @m ora*&es relativas, o $resente do conjuntivo indica uma dada $ro$riedade sobre a #ual n+o <" ainda inst?ncia -caso $articular.> Procuro uma secret1ria que sai&a alem$o# Luero um prato que n$o ten'a muito sal# E$o mora aqui ningu2m que eu con'e:a# 0 quem prometa mundos e fundos n$o se pode entregar o go"erno# (or outro lado, o $resente do conjuntivo 8 usado em e!$ress&es objecto de verbos indicando e!ist/ncia, e!$ress&es essas inde0inidas devido ao $ronome quem4 ,1 quem diga que a casa est1 assom&rada# E$o falta quem goste de apoucar os outros# 7inalmente, em linguagem $o$ular usa-se a e!$ress+o eu se>a Vqq coisa m1V se $ara indicar de 0orma e!trema #ue a 0rase seguinte 8 verdadeira> @u se>a ceguin'o se estou a mentir# -G E+o estou a mentir. @u se>a desgra:ada se ele n$o me mostrou a crian:a# -G @le mostrou-me a crian*a.

3uturo do conjuntivo vs0 presente do conjuntivo em ora' es relativas


: distin*+o entre o 0uturo do conjuntivo e o $resente do conjuntivo em ora*&es relativas 8 semel<ante P#uela #ue o$&e 2uma $essoa #ual#uer2 a 2#ual#uer $essoa24 om e0eito, uma ora*+o relativa no $resente do conjuntivo descreve uma $essoa #ual#uer com uma dada $ro$riedade, mas a$enas uma, en#uanto #ue no 0uturo do conjuntivo descreve #ual#uer $essoa com essa $ro$riedade> !ma secret1ria que sou&er alem$o arran>a emprego facilmente# !m prato que ti"er muito sal 2 desagrad1"el ao cliente# !ma educadora que puder tratar desse pro&lema ser1 &em "inda# Donde, em termos de im$lica*+o em termos de valores de verdade, uma dada 0rase no 0uturo do conjuntivo im$lica a corres$ondente no $resente do conjuntivo -7 GM ( .4 O #ue n+o #uer dizer #ue seja substitu,vel -ou aceit"vel. em todos os conte!tos4

/mperfeito do conjuntivo
@ste tem$o usa-se em dois conte!tos distintos> 14 omo $assado tanto do $resente do conjuntivo como do 0uturo do conjuntivo, o #ue 8 0lagrante no discurso indirecto, mas #ue 8 v"lido sem$re #ue nos encontramos numa situa*+o trans$osta do $resente $ara o $assado> *isse?l'e que quando "iesse a is&oa me telefonasse# Ordenei?l'e que entrasse# Pedargui?l'e que enquanto n$o fosse a Rergen) n$o sa&ia do que esta"a a falar# Pedi?l'e que me telefonasse logo que pudesse# Fi%esse sol ou c'u"a) esta"a sempre cedo na lo>a# Aontanto fi%esse os de"eres) ela deixa"a?o sair# @la negou que ele l'e ti"esse pedido alguma "e% para sair# @la espera"a que ele se retirasse antes que deitasse tudo a perder# ,a"ia quem dissesse que a casa esta"a assom&rada# )m caso t,$ico do im$er0eito do conjuntivo como 2$assado do $resente do conjuntivo2 s+o as recrimina*&es, ou 2ordens $assadas2, $r=$rias da linguagem oral> @studassesC Fi%esses o que te mandei e nada disto tin'a acontecidoC E$o ti"esses deixado tudo para a Fltima 'oraC 24 @m ora*&es se, o im$er0eito do conjuntivo contrasta com o 0uturo do conjuntivo $or#ue indica #ue a ac*+o n+o s= 8 $uramente <i$ot8tica mas 8 irreal -contr"ria P realidade. +e pudesse ter fil'os) teria tido uma "ida diferente# +e ele casasse com a <argarida) seria muito mais feli%# @le compra"a um <ercedes se pudesse# +e o <anuel fosse mais sensato) nada disto l'e acontecia# (ode-se talvez analisar este caso tamb8m como o $assado do se K 0uturo do conjuntivo, mas esse $assado traduz-se em irrealidade #ue $ode ser $rojectada $ara o 0uturo> +e fosse rica) n$o tra&al'aria# +e ele ti"esse estudado) n$o estaria agora na mis2ria# +e ele ti"esse estudado) n$o teria c'um&ado "ergon'osamente# B4 L obrigat=rio no conte!to como se @le anda como se ti"esse o rei na &arriga @las comportam?se como se ele simplesmente n$o esti"esse na sala C4 L usado $ara descrever uma ac*+o $assada sobre a #ual se 0ala no $resente *u"ido que ele dissesse tal coisa Ten'o pena que ele fi%esse isso

Conjuntivo vs0 indicativo


:lguns verbos usam o conjuntivo #uando negados, mas o indicativo se n+o negados> ac'ar, acreditar, crer, pensar, ter a certe%a4 E$o ac'o que este "in'o se>a mau) mas ac'o que o outro 2 &em mel'or# E$o acredito que o /o$o se>a assim# 0credito que ele 2 'onesto# E$o creio que este>a errado# Areio que s$o trs 'oras# E$o penso que ele se>a mau de todo) mas penso que a sua compan'ia te 2 pre>udicial# E$o ten'o a certe%a de que n$o 'a>a pol;ticos 'onestos) mas ten'o a certe%a de que s$o poucos#

O modo infinitivo
Q" muitas ora*&es in0initivas em $ortugu/s, #ue se $odem dividir em tr/s gru$os> 14 as #ue re$resentam um 0acto de $erce$*+o, de$endentes $ortanto de um verbo de $erce$*+o> ver, ouvir ou sentir4 @u "i o grupo aproximar?se e ol'ar para ela# @u ou"i os remos &aterem no fundo do &arco# @la sentiu o mar su&ir e descer# 24 as #ue s+o $edidas $or $re$osi*&es> a, de, $or, $ara, com, sem, ao inv8s de *ispus?me a "isit1?la# (ostei de a "er# Aans1mo?nos de "er esse filme# contenta"as?te com dormir ao relentoB Pe:o desculpa por ter tra%ido tanta complica:$o# Os meus so&rin'os esta"am ansiosos por te re"er# B4 as #ue s+o $edidas $or conjun*&es> @sta o&ra foi pensada para despertar emo:=es fortes# @le da"a tudo sem pensar em mais nadaC 0o in"2s de discutir o assunto como uma pessoa ci"ili%ada) ele amua# @ra mel'or tra&al'ares em "e% de te lamentarC 0 fim de preparar o pr6ximo ano lecti"o) os professores reuniram?se# no #ual se incluem as ora*&es tem$orais 0o "?la) ele assustou?se# *epois de a encontrar) nunca mais foi o mesmo# 0ntes de ir para a !ni"ersidade) o <arco era um rapa% t;mido#

Contextos sintcticos do infinitivo


'i$os de conte!tos em #ue o in0initivo a$arece em $ortugu/s> 14 3n0initivo como sintagma nominal

como sujeito [ &om descansares um &ocado antes de saires como objecto sugiro repetires o exerc;cio como $redicativo do sujeito a mel'or maneira 2 fec'armos a porta 9 c'a"e 24 3n0initivo substantivado foi o ela fa%er isso que me c'ocou B4 3n0initivo em $er,0rases verbais -com ou sem $re$osi*+o. come:1mos a correr deixaste de fumar pudemos cantar insisto em falar ansia"am por estar s6s C4 3n0initivo em ora*&es subordinadas -regido $or conjun*&es. apesar de seres mem&ro) tens de pagar por gostares de mFsica) dou?te este li"ro# para cantares mel'or tens de te exercitar# antes de entrarmos) o /o$o tin'a preparado a audincia# fa:o &allet al2m de >ogar ande&ol# ao entrar) prendi o casaco num prego# 54 3n0initivo adverbial a asso&iar de contente) entrei em casa ela saiu de l1grimas a correrem?l'e pela cara a&aixo os ol'os dela fita"am?me como a pedirem a>uda o "el'o ol'ou para mim com os &igodes a tremer D4 3n0initivo causal de tanto correr) caiu no c'$o ficas rouca de tanto gritar 74 3n0initivo adjectival -G #ue est"444. a rapariga a tossir 2 min'a irm$ O disco a tocar foi?me dado pelo meu pai# @ste &ule tem 1gua a fer"er# R4 3n0initivo como objecto de verbos de $erce$*+o eu "i a rapariga a la"ar a escada eu "i a rapariga la"ar a escada

senti as formigas su&irem?me pela perna acima lem&ras?te de tomarmos &an'o no lago e imaginarmos que 2ramos focasB 94 3n0initivo como objecto de verbos declarativos desco&riu?se terem as formigas in"adido o s6t$o -G #ue as 0ormigas invadiram. imagina"a serem os marcianos criaturas esqu1lidas e ap1ticas -G#ue os marcianos eram. pensei darmos uma festa no &osque -G#ue $od,amos dar. afirma?se gostarem as crian:as desse tipo de li"ros) em&ora ### -G#ue as crian*as gostam. sugiro escaparmo?nos o mais depressa poss;"el -G #ue nos esca$emos. espero terem din'eiro suficiente para isso -G #ue ten<am . 1043n0initivo em $erguntas rebarbativas ou e!clama*&es> Tu a dares aulas de inglsB *eixa?me rirC @le) de uma ignorIncia incr;"elC @ tu a ou"i?loC 1143n0initivo regido $or nomes tens o direito de te sentires ofendido a necessidade de termos isto pronto a tempo fe%?nos fa%er muitas VdirectasVC ten'o esperan:a de conseguir este emprego# n$o d1s mostras de estares muito contenteC a mania de dares com a l;ngua nos dentes ia?te custando a "idaC os que ti"eram a ousadia de o desafiar pagaram?no caro# o facto de aqueles carros estarem estacionados em contra?m$o constituiu durante muito tempo um que&ra?ca&e:as para a pol;cia a relutIncia dele em di%er a "erdade ficou ent$o explicada o moti"o para ser preso nunca "eio a lume n$o '1 ra%$o para temermos repres1lias 1243n0initivo regido $or adjectivos '1 poucos >o"ens interessados em seguir o sacerd6cio os "1rios inquilinos s$o unInimes em conden1?lo estou alegre por "oltarmos esta"am todos mortos por se deitar 1B43n0initivo com 2eleva*+o do objecto2 estes li"ros s$o f1ceis de ler estas &otas s$o muito &oas de cal:ar este manuscrito 2 imposs;"el de decifrar 1C43n0initivo com 2eleva*+o do sujeito2 as crian:as s$o capa%es de se magoar 3n0initivo 2$ros$ectivo2 ten'o "1rias cartas a escre"er#

ainda ten'o muitas coisas a fa%er antes de me ir deitar 'o>e ele tem muitos assuntos a tratar 154Sn0ase com ser -associado ao #ue c<amei as $er,0rases verbais. tu podes 2 escre"er o artigo para a pr6xima edi:$o ele sa&e 2 estragar a "ida dos outros ele come:ou foi a gritar ele esta"a era a ler o li"ro errado n6s temos 2 que come:ar pelo princ;pio

Crit-rios em rela'(o ao uso de infinitivo pessoal


)so de in0initivo $essoal em ora*&es coordenadas Podes aca&ar com isso e seres um &ocadin'o mais simp1ticoB +a&es do que gosto maisB ermos ao mesmo tempo# +a&es fingir muito &em) mas enganares?me n$o# )so do in0initivo $essoal com di0erentes sujeitos Para darmos uma &oa festa) tens de te empen'ar# Para ele entrar) a /oana te"e de pedir autori%a:$o ao c'efe#

Ordem dos constituintes envolvendo infinitivos


3nvers+o t,$ica do sujeito #uando este 8 uma ora*+o in0initiva [ preciso c'egares a 'oras# 3nvers+o do sujeito dentro das ora*&es in0initivas #ue seguem os verbos declarativos +uspeito terem os rapa%es estragado o >antar) e n$o a <aria#

Ger+ndio
Contextos sintcticos
14 9er1ndio adverbial sem $art,cula introdut=ria *escendo a a"enida) deparei?me com ele# Fui para o quarto) temendo que o meu segredo ti"esse sido desco&erto# 24 9er1ndio adverbial com $art,cula introdut=ria Em comendo) "olta logo -G %uando -acabares de. comer. Embora fa%endo o que l'e mandam) n$o 2 um &om empregado# Com os pre:os su&indo dia a dia) n$o sei onde isto "ai pararC B4 9er1ndio coordenado -Ordem ic=nica. entrou em casa) tirou os sapatos e) arrumando?os na entrada) c'amouM -G arrumou-os e. passou pela 0"# da PepF&lica) prosseguiu at2 ao Aampo (rande) "irando para a 7#a circular# -G e virou $ara.

@ntrando em casa) deparou?se?l'e o seguinte espect1culoM -G @ntrou em casa e . C4 9er1ndio adjectivo A'egou o *r# O) respondendo pela pasta das Finan:as# Os carros formando um estran'o corte>o aproximaram?se# 0 casa) dispondo de duas casas de &an'o e duma "ista fant1stica) n$o foi dif;cil de "ender# @sse filme retrata um caso "er;dico en"ol"endo o primeiro?ministro americano# 54 9er1ndio narrativo 0 lu% >orrando pelas >anelas# D4 9er1ndio interrogativo 0' 0'C endo em "e% de tra&al'arB 74 9er1ndio e!clamativo @ n6s desperdi:ando esta oportunidadeC -;ras4.

3un' es de uma ora'(o gerundiva adverbial


14 6odo de ac*+o -no ;rasil, 2modal2.> @la suspirou) encol'endo os om&ros# Po&ertoM 3@ntrando#5 Ora "i"aC Joltando?se para a mul'erM ?? E$o ac'asB 24 ondicional> Fa%endo a cadeira este semestre) podes seguir o tal curso# -G se 0izeres a cadeira444. caso es$ecial -com s6. +6 "endo se acreditaC -G s= se vires. \ 'ora a que sais) s6 apan'ando um t1xi 2 que l1 c'egas a tempoC -s= se a$an<ares um t"!i444. B4 oncessiva> +endo amigo dela) n$o deixo de l'e criticar o seu modo de proceder Tendo em&ora "1rias ocupa:=es) o Pog2rio 2 uma pessoa dispon;"el# @m&ora correndo pelo Renfica) o T2 nunca esqueceu os seus tempos do A0AO# C4 caso es$ecial -com n$o ou nem. Eem pagando a gasolina eu te le"o no meu carro# E$o desfa%endo) a <aria 0nt6nia est1 uma &ele%aC E$o tendo sequer &oa "o%) a presen:a dela no palco 2 empolgante# 54 ausal -e!$rimindo a causa.> /ulgando o caso esquecido) ela "eio ter comigo# -G $or#ue julgava. E$o conseguindo sair do ele"ador) ele carregou no &ot$o de alarme -G $or#ue n+o conseguia. 0 multid$o come:ou a dispersar) pre"endo tumulto# -G $or#ue $revia tumulto.

D4

onsecutiva -e!$rimindo o resultado.> Fec'ei a porta da co%in'a) deixando?a nos seus dom;nios# -de sorte #ue a dei!ei. 0 tempestade "iera) fa%endo as 1r"ores "ergar# -de sorte #ue 0ez444.

74 'em$oral> simultaneidade Jendo a porta fec'ada) o Jicente fe% um gesto de desInimo# -G ao ver a $orta 0ec<ada. !ma "e%) passando por casa dela) lem&rei?me do irm$o# -G ao $assar $or casa dela. Ol'ando para tr1s) "iu?l'e os pol;cias no encal:o# -G ao ol<ar $ara tr"s.

"lgumas perfrases envolvendo o ger+ndio


O$cionalmente, em $ortugu/s de (ortugal, -$raticamente. todas as #ue usam normalmente a K in0initivo4 Obrigatoriamente, em $ortugu/s de (ortugal ir fazendo denota gradualidade, dis$ers+o no tem$o @le ia espal'ando o conforto por onde passa"a# O sol ia aquecendo a ca&ana @le ia enc'endo o meal'eiro 9 custa das semanada poupadas# @le foi fa%endo amigos por aqui e por ali) at2 se tornar o 'omem mais eleg;"el do partido# Tin'a ido escre"endo tudo o que se passa"a ao longo dos "1rios anos que ali morara) e agora o li"ro tornara?se uma re"ela:$o# A1 "amos indoC Jai andando) que eu >1 "ou# Ol'a) "ai pondo as &atatas ao lume) est1 &emB ia acontecendo -verbo ir no 3m$er0eito. denota imin/ncia de um $erigo #ue n+o aconteceu -G#uase #ue. !psC E$o "i a tra"e# Da caindoC @le ia c'um&ando# +a&ia t$o pouco do assunto) que n$o sei como conseguiu passar# O /o$o ia morrendo) com o susto que apan'ouC Xamo?nos esquecendo da 'oraC *epressa) o filme come:a 9s seteC @les iam?se tramandoC +e n$o fosse o pai c'egar naquela altura e interromper a con"ersa### Das?te espal'ando ao compridoC Feli%mente que te lem&raste da resposta certaC

Particpio passado
Contextos sintcticos
O $artic,$io $assado 8 usado em $ortugu/s> Eas 0ormas ter K $artic,$io $assado -e!ce$tuando o (( ., #ue denotam anterioridade em rela*+o ao $onto de re0er/ncia4

@u tin'a comprado o &il'ete com antecedncia# Eo $ret8rito $er0eito com$osto -(( ., #ue denota re$eti*+o com acontecimentos, e continua*+o com estados, num intervalo at8 agora4 @u ten'o tido muita sorte# Ea $assiva com ser, estar, ficar, #ue identi0ica um resultado4 Fiquei espantada com a reac:$o dela# Os espectadores foram agredidos com insultos e improp2rios# @la esta"a escondida atr1s da casa# Ea 0orma ter, tra%er, le"ar K sintagma nominal K $artic,$io $assado, #ue descreve um estado> Tin'a os ol'os inc'ados de tanto c'orar# e"a"a o ca&elo puxado para cima e o casaco enrolado 9 cintura# Tra%ia as m$os ca;das e a moc'ila pendurada s6 dum om&ro# /1 ten'o a loi:a la"ada# Ea constru*+o absoluta -ou ora*+o subordinada $artici$ial., #ue $ode ser adjectiva ou adverbial> 0s fol'as ca;das foram le"adas pelo >ardineiro# Aa;das as fol'as) a 1r"ore da"a?me um sentimento de desola:$o# *esco&ertos os erros) o <inist2rio ordenou uma no"a pro"a# Os us;adas) escritos no s2culo OJD) tm sido usados como fonte de inspira:$o do imagin1rio portugus#

Quantifica'(o
%uanti0ica*+o re0ere-se ao n1mero de vezes ou de objectos T a uma $luralidade na descri*+o4 @ssa #uanti0ica*+o, ou medi*+o, ao re0erir-se a acontecimentos, $ode ser e0ectuada atrav8s de uma modi0ica*+o interna ou e!terna4 : modi0ica*+o e!terna sim$lesmente modi0ica toda a descri*+o de um dado acontecimento> 0ndei durante trs 'oras 3at2 me decidir a comprar uma mapa de Rudapeste5# @ntrei nesta lo>a duas "e%es# 3Eunca mais l1 "oltoC5 i a /ane @]re durante seis meses# Eunca gostei de nen'um li"ro como aquele# : modi0ica*+o interna -sintacticamente ligada a um constituinte da 0rase #ue descreve o acontecimento. $ode re0erir-se a um $er,odo de0inido de tem$o 0ndei de% quil6metros# +u&i cem degraus# i 58 p1ginas da V(uerra e Pa%V e adormeci# a um n1mero de0inido de vezes Fi% quatro compras nesta lo>a#

Fi% "1rios almo:os de &acal'au# Fi% de%enas de dep6sitos naquela conta# @m termos de tem$o verbal, 8 mais natural usar a modi0ica*+o interna com o 3m$er0eito, resultando em <abituais, do #ue a modi0ica*+o e!terna4 Fa%ia "1rios >antares de anos# 8 mel<or do #ue Fa%ia >antares de anos "1rias "e%es# Eessa altura) ele escre"ia?l'e de%enas de cartas que depois rasga"a# 8 mel<or do #ue ele escre"ia? l'e cartas que depois rasga"a de%enas de "e%es#

Pontua'(o
@stes s+o os seguintes sinais de $ontua*+o usados em $ortugu/s> 4 $onto 0inal , v,rgula > dois $ontos H $onto e v,rgula 444 retic/ncias -- travess+o J $onto de interroga*+o U $onto de e!clama*+o O $onto 0inal 8 usado como em noruegu/s #uando acaba um $er,odo -ou 0rase.4 L tamb8m usado $ara marcar iniciais, mas $ara abreviaturas e!istem outras 0ormas al8m de sim$les $onto -nesse caso c<amado 2$onto de abreviatura2.4 @m $articular, 8 usado o $rocesso de escrever em letras mais $e#uenas $or cima e sublin<ado -o mais comum 8 a$enas V e W com $onto $or bai!o., como $or e!em$lo nos seguintes casos @ng#^) *r#^) <^) @x#mos, Arq.tos, M.el, D.to, P.e ou com numerais 5 (quinta), 2 (segundo), etc. Com nmeros no se usa ponto. Tambm no se usa para marcar decimais em nmeros fraccionrios. A vrgula usada para isso (2,33 l-se "dois vrgula trinta e trs"). Alm disso, emprega-se para separar conjuntos de mais de dois elementos: o rapaz, o velho e o burro os sapatos, as meias, as luvas e os cachecis ele deu-lhe um beijo, levantou-se e saiu. Tambm usada para adicionar informao extra a uma frase ou sintagma nominal, caso em que essa informao delimitada por vrgulas: O Joo, guloso, tirou logo o maior bocado. A cadeira, que j estava estragada, cedeu. Ele at foi preso, caso esse que foi muito discutido. Um caso particular o do chamado aposto, que produz uma descrio alternativa: D. Afonso Henriques, o primeiro rei de Portugal, nasceu nesta cidade.

Gro Harlem Brundtland, primeira-ministra da Noruega, visitar os Estados Unidos na prxima semana. A obra-prima de Cames, "Os Lusadas", foi traduzida para muitas lnguas. < obrigatria a delimitar advrbios de estruturao retrica, como no entanto, portanto, por conseguinte, alm disso, etc. No entanto, o problema foi resolvido. Ele no tinha, alm disso, condies para pagar. Existem dois casos em que o seu uso difere radicalmente do noruegus: 1. Ao contrrio da regra norueguesa em que uma vrgula marca sempre o fim de uma orao subordinada, em portugus a vrgula no pode separar o sujeito do verbo, e assim: O homem que est ali sentado meu primo. Quem cala consente. Quem chegar por ltimo fecha a porta. 2. Sintagmas descrevendo circunstncias, quando colocados no incio da frase, podem ser seguidos por vrgula: Em 1973, as colheitas foram escassas. Em Lisboa, a semana passada, encontrei um amigo que j no via h anos. Um caso que se prende com a estruturao retrica mas que tambm tem consequncias em relao ao uso da vrgula a preferncia para intercalar, em portugus, oraes subordinadas aps o sujeito: O representante portugus, apesar de ter tido uma actuao brilhante, no trouxe medalhas. A chuva, embora me agrade, transtornou-me os planos. Os exames, guardados no cofre, esperavam os alunos. A rapariga, sentindo a surpresa dos participantes, prosseguiu: O polcia, ao ver o homem correr, lanou-se em sua perseguio. O aluno, para ser agradvel, levantou-se. O co, em vez de ladrar, atirou-se ao homem. Esse defeito, sem ser grave, pode vir a ter consequncias desagradveis. Os portugueses, como comem muito e fazem pouca ginstica, so gordos. De facto, a tendncia para ter oraes reduzidas nessa posio, como em: O professor, apesar de competente, no conseguia cativar os alunos. A chuva, embora pouca, alagou o quintal. A casa dela, alm de pequena, no tem luz suficiente. Finalmente, os advrbios que correspondem a uma avaliao, descrio do ponto de vista do falante sobre a frase, so obrigatoriamente separados por vrgulas. Ela chegou, felizmente, a tempo. Ela chegou a horas, felizmente.

Ela , sem dvida, muitssimo inteligente. Provavelmente, j se foram embora.

A classificao aspectual do portugus


Trs tipos fundamentais de estados de coisas 1. qualidades ou propriedades Adoro ler. O mosteiro manuelino. Carlos Paredes trabalhava como arquivador de radiografias. 2. estados (temporrios) A Arminda est cansada. O Joo estava a arrumar o sto mesmo h bocadinho. O co est na rua. Tenho comprado poucos livros. 3. acontecimentos O co saiu. O copo partiu-se. Os romanos construiram muitas pontes e estradas na Pennsula Ibrica. O Manuel foi simptico. Tomei banho hoje de manh.

Critrios de distino entre as trs categorias


1. Critrios envolvendo o verbo acontecer S os acontecimentos podem ser uma resposta pergunta: O que aconteceu <num dado perodo>? Tanto acontecimentos como estados temporrios permitem construes pseudo-clivadas: O que acontece que a Arminda est cansada. O que aconteceu foi que o Joo esteve doente. O que estava a acontecer era que a Joana estava a lavar a loia. O que aconteceu foi que o copo se partiu. 2. Perguntas com quando a. As perguntas-quando so impossveis com propriedades: * Quando que Lus de Cames era portugus? b. referem-se a um perodo indiscriminado no interior das fronteiras do estado: Quando que ele estava doente? Ontem. (e, por isso, tm um uso relativamente limitado. Contextos possveis so uma deficiente

audio de uma prvia ancoragem ou uma procura na memria.) c. localizam cabalmente um acontecimento: Quando que os romanos contruram pontes na Pennsula Ibrica? Quando que o copo se partiu? Quando que tomaste banho? 3. Diferente comportamento com os tempos Imperfeito e Perfeito a. Expresses descrevendo propriedades ou estados temporrios mantm esse valor no Imperfeito Ela era muito simptica Ela estava bastante doente b. Expresses descrevendo acontecimentos transformam-se em propriedades (valor habitual) Eu lavava carros antes de dar aulas. Ela comia uma sanduche antes do jantar. ou em estados temporrios (valor imperfectivo simples, a cair em desuso) O Joo viu a Maria quando passava pelo jardim. Enquanto escrevia o livro no tinha pacincia para ningum. c. Ao invs, expresses descrevendo acontecimentos no Perfeito mantm o seu carcter de acontecimentos A boneca caiu. d. Enquanto que expresses descrevendo estados temporrios no Perfeito indicam que esse estado terminou (aspecto perfectivo) Estive doente. Ele esteve a lavar a loia antes de eu chegar. e. E propriedades ou qualidades no Perfeito correspondem quer a um acontecimento O Joo foi antiptico. quer a um estado temporrio terminado O meu tio foi professor na Universidade de Coimbra. 4. Diferente comportamento com o Pretrito Perfeito Composto Estados temporrios mantm a sua identidade (acrescida da indicao de que se referem a um perodo at agora) Tenho estado a ler. Tenho estado doente. Acontecimentos adquirem uma indicao de pluralidade indefinida Tenho corrido. Tenho comprado muitos livros. No tenho ido ao cinema. E propriedades / qualidades transformam-se quer em estados temporrios

Tenho sido professora. quer numa sequncia de acontecimentos Ele tem sido simptico. 5. Diferente comportamento em oraes temporais com conjuno desde Acontecimentos numa orao desde so tomados com um todo, indicador da localizao do extremo inicial do intervalo descrito pelo desde: Desde que caiu o Joo anda de muletas. Desde que fui professora que no acredito no sistema de ensino. Estados temporrios, pelo contrrio, correspondem na sua totalidade orao desde, isto , o incio do estado que marca o extremo inicial do intervalo Desde que estou doente no vejo o Joo. Desde que vivo em Oslo tenho feito muito esqui. E o mesmo se passa para propriedades: o incio da propriedade que identifica o incio do intervalo Desde que sou professora/que dou aulas noite ando muito cansada. 6. Diferente comportamento com j O comportamento com j semelhante ao com desde: com efeito, j indica que um dado acontecimento ocorreu na sua totalidade antes do ponto temporal em que o falante se situa O rei j chegou. enquanto que com um estado temporrio indica que o incio do estado ocorreu antes desse ponto, mas que se mantm: Ele j est a dormir. Ele j est em Boston. Finalmente, uma qualidade tem de ser transformada num estado ele j velho ou numa mudana de estado o namorado dela j loiro (implica que mudou de namorado) 7. Advrbios temporais Algumas expresses temporais em portugus tambm indicam automaticamente que se referem a uma propriedade ou a um acontecimento. Por exemplo, as que se referem aos dias da semana ou a (algumas) partes do dia: Assim, na quinta feira e quinta-feira s podem indicar uma dada (e fixa) quinta feira, onde pode ser localizado um acontecimento ou um estado temporrio, enquanto quinta-feira ou s quintas-feiras necessariamente descreve uma propriedade: Na quinta feira vi o Miguel. Quinta-feira vamos ao cinema. quinta a biblioteca fecha uma. Davam grandes passeios aos domingos.

Subdistines
Dentro da classe dos acontecimentos, podemos ainda distinguir entre Mudanas e Obras, assim como classes compostas, a mais importante das quais a das Sries, mas tambm foram identificadas classes concisas do tipo Mudana + Obra, e Obra e depois Mudana. Obras e Mudanas Obras demoram tempo; Mudanas descrevem uma mudana. Estas dois tipos de acontecimentos tm vrias propriedades lingusticas que os distinguem: 1. O aspecto progressivo de Obras corresponde a um estado temporrio cujos limites temporais so definidos pelo acontecimento. No caso das Mudanas, que no so conceptualizadas como tendo durao, o aspecto progressivo, quando possvel, adiciona outros sentidos: iminncia O comboio deve estar a chegar. gradualidade A casa est a cair aos bocados. Tu ests a ficar velho. 2. acabar de com Mudanas significa "h muito pouco tempo", enquanto com Obras pode ter o sentido literal acabei de chegar acabei de pr a mesa 3. de ... a s pode ser utilizado com Obras, no com Mudanas corri das cinco s sete escrevi a tese de Novembro de 1995 a Junho de 1996. 4. das trs possveis interpretaes de ir no Imperfeito + gerndio, ou seja, (i) "quase que", (ii) iterao e (iii) gradualmente, apenas as duas primeiras so possveis com Mudanas: (i) Uf! Por pouco ias caindo! (Mudana) Eu ia contando tudo, mas lembrei-me a tempo do que tinha prometido. (Obra) (ii) O padre ia entrando em todas as casas, enquanto os aclitos levavam a cruz. (Mudana) O presidente ia cumprimentando os altos dignitrios mediada que se dirigia para a mesa. (Obra) (iii) O sol ia aquecendo a cabana. Ela l vai trabalhando na tese. 5. voltar a, tornar a e outra vez com Mudanas significam (ou podem significar) apenas repetio do resultado, enquanto que com Obras significam repetio do acontecimento: Ele voltou a entrar em casa. (dentro outra vez) Ele tornou a adormecer. (a dormir outra vez) Ele fechou outra vez as janelas. (fechadas outra vez)

Ele cantou o hino nacional outra vez. (cantou outra vez) Ele escreveu o livro outra vez. (escreveu outra vez) 6. Oraes de particpio passado, em que o particpio concorda com o sujeito, s so possveis com Mudanas: Cadas as folhas, a rvore sucumbiu. (as folhas caram) Chegada a Lisboa, a Maria procurou hotel. (a Maria chegou a Lisboa) Partidos os copos, no havia maneira de servir o vinho. (os copos partiram-se) Arrefecidos os nimos, cada um voltou para sua casa. (os nimos arrefeceram) Escondidas na cozinha, as crianas riam-se. (as crianas esconderam-se) Obras requerem concordncia com o objecto, sendo portanto agramaticais se intransitivas: Levadas as mesas, no tnhamos onde nos sentar. Construda a casa, festejmos. *Rido, De notar que semelhante fenmeno foi descrito por Casteleiro (1981) sob a generalizao de que apenas verbos intransitivos cujo significado inclua uma mudana de estado aceitam esta construo, e por Mateus et al. (1989) atravs da estipulao de duas subclasses diferentes de verbos intransitivos, os inergativos e os inacusativos. 7. Uma Mudana com j facilmente parafrasevel pelo seu estado resultante, enquanto que uma Obra evidentemente o no : J cheguei = j c estou J entrei na floresta = j estou na floresta J escrevi um livro J comi o bolo De notar que neste teste preciso distinguir entre o uso de j como localizador temporal e o uso quantificacional. Sries Sries so sequncias de um nmero indefinido de acontecimentos, necessrias para explicar 1. o comportamento do PPC com acontecimentos Ele tem corrido Ele tem perdido as chaves 2. um dos significados do Imperfeito aplicado a acontecimentos Ele lavava carros Ele escrevia poesia 3. o aspectualizador andar Ele anda a arrumar o sto (vrias fases da arrumao) Ele anda a fumar muito (vrias ocasies de fumar muito) Ele anda a perder os amigos (vrias perdas)

4. a conjuno de Mudanas com certos aspectualizadores Ele comeou a entrar tarde em casa Ele deixou de abrir as janelas Outras Outras classes compostas por mais do que um acontecimento so (i) Mudana + Obra (Mudana correspondendo ao incio da Obra) Ele ps-se a descansar sombra da rvore e ainda l est. Ele ps-se a comer logo que tu saste. (ii) Mudana + Obra (Mudana correspondendo ao fim da Obra) Acabei de pr a mesa e fui-me deitar. Acabei de pr a mesa s 3. (iii) Obra e depois Mudana Ele atirou o casaco para cima do sof. Eles foram empurrados para a valeta.

Classes vagas
Expresses em portugus que identificam elementos de classes distintas, mas que so empregues em vrios contextos em que no necessria deciso: Aquisies (Mudana ou Estado): lembrar, chegar a, saber que, rodear, etc. Estado ou qualidade: ter Moradas (Obra ou qualidade): viver, morar A utilizao de classes vagas permite casos de co-classificao (as classes no so mutuamente disjuntas), e torna-se especialmente esclarecedora na anlise da traduo de tais elementos para lnguas que no permitam preservar a vagueza.

Bibliografia
Textos consultados durante a criao destas notas: Azevedo (1976) Azevedo, Milton M. O subjuntivo em portugus: um estudo transformacional. Editora Vozes, Petrpolis, 1976. Bomfim (1988) Bomfim, Eneida. Advrbios. Editora tica, So Paulo, 1988. Campos (1980) Campos, Odette A. de Souza. O gerndio no portugus: estudo histrico-descritivo. Presena, Rio de Janeiro, 1980. Casteleiro (1981) Casteleiro, Joo Malaca. Sintaxe transformacional do adjectivo: regncia das construes completivas. INIC, Lisboa, 1981.

Cunha e Cintra (1987) Cunha, Celso e Lindley Cintra. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Edies Joo S da Costa, Lisboa, 1987. Hundertmark-Santos Martins (1982) Hundertmark-Santos Martins, Maria Teresa. Portugiesische Grammatik. Niemeyer, 1982. Faria (1974) Faria, Isabel Hub. Conjuntivo e a restrio da frase-mais-alta. Centro de Estudos Filolgicos, Lisboa, 1974. Lemos (1987) Lemos, Cludia T.G. Ser and estar in Brazilian Portuguese, with particular reference to child language acquisition. Gunter Narr Verlag, Tbingen, 1987. Mateus et al. (1989) Mateus, Maria Helena Mira, Ana Maria Brito, Ins Duarte e Isabel Hub Faria. Gramtica da Lngua Portuguesa. Caminho, 1989, 3 edio (1 edio, 1971). Perini (1977) Perini, Mrio A. Gramtica do infinitivo portugus. Editora Vozes, Petrpolis, 1977. Schmitt Jensen e Lohse (1993) Schmitt Jensen, Jrgen e Birger Lohse. Elementaer Portugisisk Grammatik. Munskgaards Sprogserie, Munksgaard, 1993. Sten (1953) Sten, H. L'infinitivo impessoal et l'infinitivo pessoal en portugais moderne. Centro de Estudos Filolgicos, Lisboa, 1953. Sten (1973) Sten, Holger. L'emploi des temps en portugais moderne. Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab, Historisk-filosofiske Meddelelser 46, 1, Munksgaard: Kobenhavn, 1973. Wherritt (1977) Wherritt, Irene Marie. The subjunctive in Brazilian Portuguese. Ph.D. dissertation, The University of New Mexico, Albuquerque, May, 1977.

ltima actualizao desta pgina: 10 de Novembro de 2003. Agradeo a todos quantos faam uso do presente texto que me enviem comentrios, crticas e sugestes para Diana.Santos@sintef.no.