Universidad Latina de Costa Rica DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS

PROGRAMA DE CURSO
ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES
La Ctedra de Matemtica de la Universidad Latina de Costa Rica, Campus San Pedro, se complace en darle la ms cordial bienvenida a nuestro curso de Matemtica I, desendole el mejor de los xitos en el aprovechamiento del mismo !os permitimos darle la in"ormaci#n $ue consideramos necesaria para $ue usted se ubi$ue adecuadamente, desde el inicio, en dicho curso

ASPECTOS GENERALES
!%M&R' ('L CURS%) C-(I.%) U!I(*( *C*(1MIC*) !2 (' 3%R*S PR'S'!CI*L'S P%R S'M*!*) !2 (' 3%R*S I!('P'!(I'!+'S P%R S'M*!*) CR1(I+%S) M%(*LI(*() !*+UR*L'5* ('L CURS%) R'7UISI+%S) M*+'M,+IC* I &*! /0 (epartamento de Matemticas 6 (dos sesiones or se!ana"

#$
4 Cuatrimestral +e#rico6prctico !in8uno

I% DESCRIPCI&N DEL CURSO 'l curso de Matemtica I pretende $ue el estudiante apli$ue modelos matemticos e interprete situaciones a contextos a"ines a su carrera 'l mismo introduce conceptos bsicos de importancia como) l8ebra, "unciones, "unciones exponenciales 9 lo8aritmos, entre otros, donde el estudiante de las reas como econ#mico6administrativas, ciencias sociales 9 biol#8icas, re$uieren para sus estudios posteriores Se en"ati:a la resoluci#n de problemas 9 aplicaciones Utili:a numerosos ejemplos 9 problemas resueltos para ampliar cada nuevo concepto o resultado, as; como 8r"icas, modelos e im8enes como apo9o para $ue los estudiantes visualicen los nociones e ideas de ma9or importancia 'n los casos posibles, los conceptos matemticos se presentan en el contexto de situaciones de la vida real con objeto de $ue ten8an ms sentido para los estudiantes
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II% O'(ETI)OS GENERALES #% Introducir al estudiante en el proceso de anlisis, interpretaci#n 9 resoluci#n de problemas de aplicaci#n de la matemtica $% 'jercitar las destre:as del estudiante en uso de la matemtica como len8uaje 9 herramienta de las ciencias naturales 9 sociales *% *plicar conceptos matemticos bsicos, $ue sirvan como herramienta de trabajo en la resoluci#n de problemas concretos dentro de su "uturo campo pro"esional

III% O'(ETI)OS ESPEC+,ICOS #% Utili:ar el manejo al8ebraico bsico en la utili:aci#n de "#rmulas $ue se re$uieren en di"erentes modelos matemticos

$% Resolver ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas 9 polinomiales as; como la 8enerali:aci#n de estos conceptos a problemas concretos dentro del campo de la administraci#n 9 la econom;a *% Conocer las caracter;sticas de un modelo lineal 9 asociarlas con modelos de aplicaci#n tales como, "unci#n lineal de in8reso, "unci#n lineal de costo, "unci#n lineal de utilidad, depreciaci#n, punto de e$uilibrio -% Caracteri:ar las "unciones cuadrticas, exponenciales 9 lo8ar;tmicas 9 vincularlas con problemas de aplicaci#n a su pro"esi#n .% Resolver sistemas de ecuaciones lineales 9 no lineales, as; como aplicar estos contenidos a problemas espec;"icos

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I)% CONTENIDOS UNIDAD #% ,/nda!entos de 01e2ra% La le9 de si8nos para la suma 9 para el producto %peraciones con "racciones< suma 9 resta de "acciones homo8neas 9 hetero8neas, multiplicaciones 9 divisiones con "racciones con "acciones homo8neas 9 hetero8neas (i"erencias entre monomios 9 trminos Como reali:ar operaciones de suma 9 resta, multiplicaci#n 9 divisi#n de polinomios =actori:aci#n de polinomios utili:ando los mtodos de) "actor com>n< *8rupaci#n< (i"erencias de cuadrados< di"erencia de cubos< Suma de cubos< +rinomios Cuadrados Per"ectos< Inspecci#n, =#rmula 8eneral 9 Combinaci#n? Simpli"icaci#n de 'xpresiones "raccionarias al8ebraicas UNIDAD $% Ec/aciones e inec/aciones% Racionali:aci#n de expresiones al8ebraicas (espeje de variables dada una expresi#n al8ebraica Concepto de ecuaci#n 'cuaciones lineales de primer 8rado con una inc#8nita 'cuaciones "raccionarias 'cuaciones cuadrticas @de se8undo 8rado? con una variable 'cuaciones con radicales Concepto de desi8ualdad o inecuaci#n (e"inici#n de intervalo 9 sus di"erentes notaciones por comprensi#n 9 recta numrica Inecuaciones Lineales Inecuaciones Cuadrticas Inecuaciones con expresiones al8ebraicas "raccionarias Len8uaje al8ebraico, de expresiones al8ebraicas a representaci#n matemtica 9 viceversa< adems, $ue puedan "ormar ecuaciones Problemas de aplicaci#n Concepto de costo, in8reso 9 utilidad (e"inici#n de las "#rmulas de costo total, in8reso 9 utilidad Concepto de inters simple Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades inversiones, producci#n, utili:ando di"erentes tipos de ecuaciones Len8uaje al8ebraico, de expresiones al8ebraicas a representaci#n matemtica 9 viceversa< adems, $ue puedan "ormar inecuaciones Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades inversiones, producci#n, utili:ando di"erentes tipos de inecuaciones
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Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades utili:ando di"erentes tipos de ecuaciones e inecuaciones inversiones, producci#n,

UNIDAD * ,/nci3n Linea0% (e"inici#n de sistema de coordenadas rectan8ulares cartesiano (e"inici#n, concepto de pre6ima8en, ima8en, pares ordenados 9 mbito Clculo de im8enes 9 pre6im8enes =unci#n real de variable real (e"inici#n 9 clculo de dominios (ominio mximo de una "unci#n real de variable real %peraciones con "unciones, suma 9 resta, composici#n de "unciones =unci#n inversa (eterminaci#n de la ecuaci#n de una recta Pendiente, intersecci#n, ecuaci#n 8eneral de la recta Rectas paralelas 9 rectas perpendiculares *plicaciones sobre las rectas paralelas 9 perpendiculares @determinar valores espec;"icos para $ue las rectas sean paralelas 9 perpendiculares? Intersecci#n de dos rectas oblicuas o concurrentes *nlisis del Modelo de re8resi#n lineal, recta de mejor ajuste 9 predicci#n de eventos o situaciones *nlisis de 8r"icas de modelos de aplicaci#n lineal (epreciaci#n lineal Modelo lineal de costo Modelo lineal de in8reso Modelo lineal de utilidad Problemas de *plicaci#n (epreciaci#n lineal Modelo lineal de costo Modelo lineal de in8reso Modelo lineal de utilidad (e"inici#n de Sistemas de ecuaciones lineales Soluci#n de un Sistema de ecuaciones lineales Utili:aci#n del mtodo de Suma 9 resta, Sustituci#n, I8ualaci#n o Cramer Problemas de aplicaci#n en donde su soluci#n involucre un sistema de ecuaciones Problemas de aplicaci#n) %"erta 9 (emanda Punto de '$uilibrio

UNIDAD - ,/nci3n C/adr4tica% (e"inici#n de la =unci#n cuadrtica @la parbola? *nlisis de concavidad, intersecci#n con los ejes, eje de simetr;a, vrtice, representaci#n 8r"ica, intervalos de crecimiento 9 decrecimiento, intervalos donde la "unci#n es positiva 9 ne8ativa (eterminar la "unci#n cuadrtica utili:ando el vrtice 9 un par ordenado o dados tres pares ordenas de la "unci#n Problemas de aplicaci#n de una "unci#n cuadrtica) in8resos mximos, costos m;nimos (e"inici#n de un sistema de ecuaciones no lineales Punto de intersecci#n de una "unci#n lineal con una "unci#n cuadrtica o de dos cuadrticas
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Representaci#n 8r"ica de un sistema de ecuaciones no lineales *plicaciones de un sistema de ecuaciones no lineales) o"erta 9 demanda Representaci#n 8r"ica del punto de e$uilibrio o intersecci#n de un sistema de ecuaciones no lineales

UNIDAD . ,/nciones e5 onencia0 6 0o1ar7t!ica% Propiedades exponenciales (e"inici#n de "unci#n exponencial 9 su 8r"ica Caracter;sticas de la "unci#n exponencial (e"inici#n de una "unci#n inversa Propiedades de los lo8aritmos (e"inici#n de "unci#n lo8ar;tmica 9 su 8r"ica Caracter;sticas de la "unci#n lo8ar;tmica Simpli"icaci#n de expresiones lo8ar;tmicas 9 desarrollo de una expresi#n lo8ar;tmica, utili:ando las propiedades de los lo8aritmos Identidades lo8ar;tmicas Resoluci#n de ecuaciones exponenciales 9 lo8ar;tmicas Sistemas de ecuaciones no lineales, punto de intersecci#n de una "unci#n exponencial con una "unci#n lo8ar;tmica *plicaciones al inters compuesto 9 depreciaci#n *plicaciones al crecimiento poblacional

)% METODOLOG+A Se priori:a en una metodolo8;a en"ocada a la resoluci#n de problemas, donde se o"rece al estudiante una teor;a o concepto matemtico, se explican al8unas aplicaciones 9 lue8o el estudiante se ejercita en dicho concepto, desarrollando otros ejercicios de aplicaci#n Las prcticas pueden ser desarrolladas en "orma individual o en e$uipos de trabajo Su estructura presenta primero los aspectos te#ricos $ue los estudiantes deben conocer 9 despus hace hincapi en la resoluci#n de ejercicios 9 problemas aplicados a su rea de inters Se re8/iere 8/e e0 est/diante desarro00e !/c9as r4cticas: 1ran cantidad de ro20e!as: ;/era de0 9orario de c0ase: co!o co! 0e!ento de0 c/rso

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)I% ESTRATEGIAS DE APRENDI<A(E Se hace uso de los conocimientos previos, por ejemplo) conceptos de operaciones con polinomios, s;mbolos, len8uajes matemticos, despejes de variables 9 representaciones 8r"icas, $ue el estudiante usa para la comprensi#n de los temas para as; conducirlos a la estrate8ia de soluci#n de problemas, donde el estudiante busca 9 usa re8las, patrones analo8;as, para obtener la soluci#n Se procura $ue las estrate8ias usadas estimulen el ra:onamiento l#8ico matemtico, el pensamiento diver8ente 9 la criticidad

)II% RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto recomendado &iblio8ra";a complementaria Uso de la multimedia para utili:aci#n de porta"olios di8itales 9 bibliotecas virtuales Presentaciones en computadora @pa$uetes computacionales para anlisis 8r"ico, simulaciones, demostraciones? *cceso a I!+'R!'+)sitios Aeb de inters $ue complementan los contenidos del curso Calculadoras cient;"icas 9 8r"icas So"tAare didctico con aplicaciones matemticas *ula virtual @campus virtual? )III% E)ALUACI&N I Pr/e2a Parcia0 II Pr/e2a Parcia0 E5a!en ,ina0 $ E54!enes cortos $.= $.= *>= #>= (.= cada /no"

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$ Tareas #>= (.= cada /na"

I?% 'I'LIOGRA,IA Li2ro de Te5to@ 'arrantes C% A/1o% Mate!4tica '4sica (osB: Costa Rica: $>>C% Materia0 co! 0e!entario@ Mar;n R Mario< Balverde = Luis % Mate!4tica E0e!enta0 con a 0icaciones trabajo Primera 'dici#n 'diciones 'l Roble C/D0 ara Ad!inistradores Editoria0 UNED% San

Libro de

'i20io1ra;7a co! 0e!entaria@ &udnicE, =ranE S Matemticas aplicadas para administraci#n, econom;a 9 ciencias sociales Mxico) Mc .raA 3ill 4F edici#n C//G (emana, =ran"lin Mxico, C//H (emana, =ran"lin Mxico C//I 't al 't al Preclculo .r"ico, numrico, al8ebraico 'ditorial Pearson

Matemticas Universitarias Introductorias Pearson 'ducaci#n

3arshbar8er, Ronald< Re9nolds, James Matemticas *plicadas, Mc.raA63ill, stima edici#n, Mxico, C//K Ja8dish C , *r9a Matemticas aplicadas a la administraci#n 9 a la econom;a Pearson 'ducaci#n KF edici#n Mxico C//I Murillo + , Manuel et al Matemtica &sica con *plicaciones 'U!'(, Primera edici#n, Costa Rica ,C//C
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SAiEoAsEi, Cole *l8ebra 9 +ri8onometr;a con .eometr;a *nal;tica DDF edici#n C//G Balverde, Luis Matemtica 'lemental con *plicaciones 'dici#n Costa Rica C//L 'ditorial +homson, Cuarta

'ditorial .ua9acn

?% CRONOGRAMA
SEMAN A SESI&N TEMAS A DESARROLLAR Unidad #% ,/nda!entos de 01e2ra% La le9 de si8nos para la suma 9 para el producto %peraciones con "racciones< suma 9 resta de "acciones homo8neas 9 hetero8neas, multiplicaciones 9 divisiones con "racciones con "acciones homo8neas 9 hetero8neas (i"erencias entre monomios 9 trminos Como reali:ar operaciones de suma 9 resta, multiplicaci#n 9 divisi#n de polinomios EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE =actori:aci#n de polinomios utili:ando los mtodos de) "actor com>n< *8rupaci#n< (i"erencias de cuadrados< di"erencia de cubos< Suma de cubos< +rinomios Cuadrados Per"ectos< Inspecci#n, =#rmula 8eneral 9 Combinaci#n? Simpli"icaci#n de 'xpresiones "raccionarias al8ebraicas Unidad $% Ec/aciones e inec/aciones% Racionali:aci#n de expresiones al8ebraicas (espeje de variables dada una expresi#n al8ebraica Concepto de ecuaci#n 'cuaciones lineales de primer 8rado con una inc#8nita 'cuaciones "raccionarias EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 'cuaciones cuadrticas @de se8undo 8rado? con una variable 'cuaciones con radicales Concepto de desi8ualdad o inecuaci#n (e"inici#n de intervalo 9 sus di"erentes notaciones por comprensi#n 9 recta numrica Inecuaciones Lineales Inecuaciones Lineales
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E)ALUACION

ND# SEMAN A ND #

EEEEEEEEEEEEE ND$

Prcticas en clase sobre el manejo al8ebraico bsico de "#rmulas

ND# SEMAN A ND $ EEEEEEEEEEEEE

Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

ND$

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SEMAN A SEMAN A ND * SESI&N ND# EEEEEEEEEEEEE ND$ TEMAS A DESARROLLAR Inecuaciones Cuadrticas Inecuaciones con expresiones al8ebraicas "raccionarias EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Len8uaje al8ebraico, de expresiones al8ebraicas a representaci#n matemtica 9 viceversa< adems, $ue puedan "ormar ecuaciones Problemas de aplicaci#n E)ALUACION E5a!en Corto NF # Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

ND# SEMAN A ND -

EEEEEEEEEEEEE ND$

Concepto de costo, in8reso 9 utilidad (e"inici#n de las "#rmulas de costo total, in8reso 9 utilidad Concepto de inters simple Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades inversiones, producci#n, utili:ando di"erentes tipos de ecuaciones EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Len8uaje al8ebraico, de expresiones al8ebraicas a representaci#n matemtica 9 viceversa< adems, $ue puedan "ormar inecuaciones Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades inversiones, producci#n, utili:ando di"erentes tipos de inecuaciones Problemas de aplicaci#n) in8resos, costos, utilidades inversiones, producci#n, utili:ando di"erentes tipos de ecuaciones e inecuaciones EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE UNIDAD * ,/nci3n Linea0% (e"inici#n de sistema de coordenadas rectan8ulares cartesiano (e"inici#n, concepto de pre6ima8en, ima8en, pares ordenados 9 mbito Clculo de im8enes 9 pre6 im8enes =unci#n real de variable real

Prcticas en clase

ND# SEMAN A ND . EEEEEEEEEEEEE ND$

Soluci#n de problemas de aplicaci#n

SEMANA . I PRUE'A PARCIAL

ND# SEMAN EEEEEEEEEEEEE (e"inici#n 9 clculo de dominios (ominio mximo de una "unci#n real de variable real %peraciones con "unciones, suma 9 resta, composici#n de "unciones =unci#n inversa EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

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SEMAN A A ND 6 SESI&N ND$ TEMAS A DESARROLLAR (eterminaci#n de la ecuaci#n de una recta Pendiente, intersecci#n, ecuaci#n 8eneral de la recta Rectas paralelas 9 rectas perpendiculares *plicaciones sobre las rectas paralelas 9 perpendiculares @determinar valores espec;"icos para $ue las rectas sean paralelas 9 perpendiculares? Intersecci#n de dos rectas oblicuas o concurrentes EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE *nlisis del Modelo de re8resi#n lineal, recta de mejor ajuste 9 predicci#n de eventos o situaciones E)ALUACION 'jempli"icaci#n por medio de un pro8rama Asi1naci3n de Tarea NF #% Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios Entre1a 6 revisi3n de Tarea NF# Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

ND# SEMAN A ND G EEEEEEEEEEEEE ND$

ND# SEMAN A ND H EEEEEEEEEEEEE ND$

*nlisis de 8r"icas de modelos de aplicaci#n lineal (epreciaci#n lineal Modelo lineal de costo Modelo lineal de in8reso Modelo lineal de utilidad EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Problemas de *plicaci#n (epreciaci#n lineal Modelo lineal de costo Modelo lineal de in8reso Modelo lineal de utilidad (e"inici#n de Sistemas de ecuaciones lineales Soluci#n de un Sistema de ecuaciones lineales Utili:aci#n del mtodo de Suma 9 resta, Sustituci#n, I8ualaci#n o Cramer EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Problemas de aplicaci#n en donde su soluci#n involucre un sistema de ecuaciones Problemas de aplicaci#n) %"erta 9 (emanda Punto de '$uilibrio UNIDAD - ,/nci3n C/adr4tica% (e"inici#n de la =unci#n cuadrtica @la parbola? *nlisis de concavidad, intersecci#n con los ejes, eje de simetr;a, vrtice, representaci#n 8r"ica, intervalos de crecimiento 9 decrecimiento, intervalos donde la "unci#n es positiva 9 ne8ativa EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (eterminar la "unci#n cuadrtica utili:ando el vrtice 9 un par ordenado o dados tres pares ordenas de la "unci#n

ND# SEMAN A ND C EEEEEEEEEEEEE ND$

Prcticas en clase Resoluci#n de problemas

ND# SEMAN A ND #>

EEEEEEEEEEEEE ND$

Prcticas en clase Resoluci#n de problemas *nlisis de casos

SEMANA #>
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SEMAN A SESI&N TEMAS A DESARROLLAR E)ALUACION

II PRUE'A PARCIAL
SEMAN A ND ## ND# EEEEEEEEEEEEE ND$ Problemas de aplicaci#n de una "unci#n cuadrtica) in8resos mximos, costos m;nimos EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (e"inici#n de un sistema de ecuaciones no lineales Punto de intersecci#n de una "unci#n lineal con una "unci#n cuadrtica o de dos cuadrticas Representaci#n 8r"ica de un sistema de ecuaciones no lineales *plicaciones de un sistema de ecuaciones no lineales) o"erta 9 demanda Representaci#n 8r"ica del punto de e$uilibrio o intersecci#n de un sistema de ecuaciones no lineales EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE UNIDAD . ,/nciones e5 onencia0 6 0o1ar7t!ica% Propiedades exponenciales (e"inici#n de "unci#n exponencial 9 su 8r"ica Caracter;sticas de la "unci#n exponencial (e"inici#n de una "unci#n inversa Propiedades de los lo8aritmos (e"inici#n de "unci#n lo8ar;tmica 9 su 8r"ica Caracter;sticas de la "unci#n lo8ar;tmica Simpli"icaci#n de expresiones lo8ar;tmicas 9 desarrollo de una expresi#n lo8ar;tmica, utili:ando las propiedades de los lo8aritmos Identidades lo8ar;tmicas EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Resoluci#n de ecuaciones exponenciales 9 lo8ar;tmicas Resoluci#n de ecuaciones exponenciales 9 lo8ar;tmicas EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Sistemas de ecuaciones no lineales, punto de intersecci#n de una "unci#n exponencial con una "unci#n lo8ar;tmica *plicaciones al inters compuesto 9 depreciaci#n *plicaciones al crecimiento poblacional EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Prcticas en clase

SEMAN A ND #$

ND# EEEEEEEEEEEEE

Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

ND$ SEMAN A ND #$

Prcticas en clase Soluci#n de ejercicios

ND# SEMAN A ND #* EEEEEEEEEEEEE ND$ ND# SEMAN A ND #EEEEEEEEEEEEE ND$

E5a!en Corto NF $ Asi1naci3n de Tarea NF $% Prcticas en clase Entre1a 6 revisi3n de Tarea NF$ Prcticas en clase

SEMAN A

ND# EEEEEEEEEEEEE

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SEMAN A ND #. SEMAN A ND #.I SESI&N ND$ TEMAS A DESARROLLAR *plicaciones al inters compuesto 9 depreciaci#n *plicaciones al crecimiento poblacional E)ALUACION

E?AMEN ,INAL

E?AMEN ,INAL

?I% DISPOSICIONES

GENERALES

E54!enes Co0e1iados@ Los exmenes son co0e1iados Se aplican "uera del horario de clases, los d;as sbados o domin8os, en las semanas indicadas en el crono8rama Asistencia a e54!enes@ La asistencia a exmenes es obli8atoria Si un estudiante no puede reali:ar el respectivo examen en el per;odo ordinario, de2e resentar J/sti;icaci3n en 0os oc9o d7as 942i0es osteriores a 0a ;ec9a de rea0iKaci3n de0 e5a!en: en e0 De arta!ento de Mate!4tica: ara so0icitar 0a re osici3n de0 !is!o en 0as ;ec9as esta20ecidas La decisi#n de justi"icar o no la ausencia 9 autori:ar la reposici#n de examen, ser tomada por una Comisi#n "ormada por el (irector del (epartamento, el Coordinador de Ctedra 9 uno o ms pro"esores de la materia Por nin1/na raK3n se re onen e54!enes cortos% Conva0idaci3n@ 'l curso puede ser convalidado

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S/;iciencia@ 'l curso puede aprobarse por su"iciencia E5a!en E5traordinario@ 'n el curso se aplica examen extraordinario 'n cuanto a las disposiciones sobre el Sistema de 'valuaci#n, *sistencia a lecciones, *sistencia a Pruebas, se aplicarn todas las normas establecidas en el Re8lamento de R8imen 'studiantil de la Universidad Latina de Costa Rica

REGLAMENTO DE E?MENES
1. Presentar la cdula de identidad, el carn de estudiante, u otro documento que acredite e!acientemente su identidad. ". #eali$ar el e%amen en el &rupo en que se encuentra de'idamente matriculado. 3. Cumplir con las instrucciones espec icas del e!amen. 4. "urante la aplicaci#n de la prue$a% no sern atendidas dudas en orma personal por los pro esores. &#lo se permiten aclaraciones &enerales so$re la redacci#n de las preguntas o instrucciones generales de carcter t'cnico% una (ora despu's de iniciado el e!amen% por una (nica )e$. NIN*+N P#,-./,# 0.1 2+#/,, P+.0. 2+I0A# .1 .3AM.N 0.1 *#+P, 4+. IMPA#5.. 1,/ .36M.N./ /71, P+.0.N /.# A5.N0I0,/ P,# ,5#,/ -+N2I,NA#I,/ 4+. N, 5.N*AN #.1A2I7N 2,N .1 *#+P, NI 2,N .1 2+#/,. 5. )scri$a todos los procedimientos * respuestas +nicamente en el cuaderno de e%amen o icial de la +ni)ersidad 1atina . ,o se permiten respuestas en (o-as sueltas ni engrapadas.
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6. .nclu*a todos los procedimientos en detalle% (nicamente con tinta a$ul o ne&ra. 1os procedimientos o respuestas escritos con lpi$ se cali icarn pero no tendr derec!o a reclamos despus de la entre&a de la prue'a. 7. )n la soluci#n de su e!amen% de$en aparecer por escrito todos los pasos necesarios para resol/er cada e-ercicio o pro$lema. 8. "urante la reali0aci#n del e!amen no se permite a$andonar el aula% si lo (iciera% de$e entregar la prue$a. 9. ,o se permite el uso de corrector. 10."urante el e!amen no se permite sacar% prestar o pedir a otros compa1eros% materiales o instrumentos. 11.2pague * guarde su tel' ono celular% $eepers% 3luetoot(% .Pod% computadoras personales u otros dispositi/os tecnol#gicos% sonoros o de comunicaci#n. 12. &#lo se permite el uso de calculadora cient ica ,o Programa$le. 13. 4ueda totalmente pro!i'ido la utili$acin de !o8as adicionales con rmulas, ormularios ela'orados por el estudiante 9 :o otocopias con ecuaciones, rmulas o ta'las del li'ro de te%to. /lo pueden utili$arse las rmulas que se inclu9en en el e%amen.

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