Contenidos:

Captulo Captulo Cuatro: Cuatro: Aprendiendo Aprendiendo a a estudiar estudiar parlamentos parlamentos

1. Diseo de un anteproyecto de 1. Diseo de un anteproyecto de investigacin en parlamentos investigacin en parlamentos 2. Discusin sobre tcnicas de recoleccin de datos y anlisis 2. Discusin sobre tcnicas de recoleccin 3. Presentacin de algunos casos de estudio sobre parlamento en deChile datos y anlisis 3. Presentacin de algunos casos de estudio sobre parlamento en Chile

Contenidos: Bibliografa
Captulo Cuatro: Aprendiendo a estudiar parlamentos

- Carey (2009). Legislative voting and accountability 1. Diseo de un anteproyecto de investigacin en parlamentos -2. Toro Discusin (2007). sobre Conducta ante las tcnicas Legislativa de recoleccin de datos y anlisis Iniciativas del Ejecutivo. 3. Presentacin de algunos casos de estudio sobre parlamento en Chile (2010). Enmiendas y Proceso Legislativo: - Toro Influencia, Coordinacin y Delegacin Partidaria en el Congreso Chileno.

Problema Tema Idea Problema Propsito Objetivos Causas Efectos Que - Para qu

Marco Terico/Revisin Bibliogrfica Tipo de estudio Cuali o Cuanti

Pregunta de Investigacin

Justificacin y viabilidad de la investigacin

Formular planteamiento (hiptesis)

Diseo de la Investigacin

Seleccin de Muestra/caso/ documentacin

Recoleccin de datos

Anlisis Reporte

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La regla bsica de cualquier investigacin son estos sencillos 5 iniciales pasos:

1.- Qu quiero investigar?

Problematizacin Justificacin

2.- Por qu es importante lo que quiero investigar?

3.- Qu autores me ayudan a entender lo que quiero investigar?

Marco Terico

4.- De qu forma se puede investigar?

Marco metodolgico

5.- Cules son los resultados esperables de lo que deseo investigar? Resultados

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Cualquier Diseo de Investigacin en Ciencias Sociales (y en Ciencia Poltica) debe considerar estos 10 elementos pasos:

1.- Presentacin 2.- Justificacin 3.- Marco Terico 4.- Pregunta de Investigacin 5.- Objetivo Gral 6.- Objetivos Especficos 7.- Hiptesis 8.- Variables 9.- Indicadores 10.- Tcnica de Recoleccin y procesamiento de Datos (Data Base)

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La etapa en la que ustedes como estudiantes se encuentran es la nmero 1, 2 y 3. Las etapas 4, 5 y 6 estn avanzadas parcialmente Para cristalizar los siguientes pasos requerimos un buen apoyo bibliogrfico, pero adems ensayar un ejercicio que se denomina OPERACIONALIZACIN Una vez que tengo la PRESENTACIN (problematizacin) y la JUSTIFICACIN, debo avanzar hacia mi

MARCO TORICO

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Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que este se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento del problema original. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

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Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugiere una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigacin o una direccin a seguir dentro del tema de nuestro estudio. La literatura revisada nos puede revelar, en relacin con el problema de investigacin, lo siguiente: Que existe una teora completamente desarrollada con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin

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PREGUNTA DE INVESTIGACIN.
Generalmente ella debe ser relacional o explicativa no descriptiva. Empiecen siempre su pregunta interrogndose por qu efecto?, en qu condiciones?, cul

es la probabilidad de?, cmo se relaciona con?, en qu medida? qu explica? Es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiar. Plantear el problema de investigacin en formas de pregunta de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin.

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Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el reaproblema y sugerir actividades pertinentes para una investigacin.

Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos, por lo que es necesario refinar y precisas para que guen el inicio del estudio.

Es necesario establecer los lmites temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de observacin (personas, peridicos, escuelas, viviendas, etc.)

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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Es el qu pretende la investigacin. Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse. Durante todo el desarrollo se deben tener presentes. Los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre si. Es importante sealar que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos dependiendo de la direccin que tome la investigacin. SUGIERO QUE CADA OBJETIVO ESPECFICO SEA EL MOTIVO DE UN ACPITE, SUBTTULO O CAPTULO

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Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugiere una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigacin o una direccin a seguir dentro del tema de nuestro estudio. La literatura revisada nos puede revelar, en relacin con el problema de investigacin, lo siguiente: Que existe una teora completamente desarrollada con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin

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HIPTESIS
Es la suposicin de una cosa para sacar de ella una consecuencia (Real Academia Espaola) Solucin tentativa de un problema que se est tratando de probar (Hernndez, Fernndez y Baptista: Metodologa de la Investigacin).

L A CONSTRUCCIN DE H IPTESIS : E NFOQUE C UANTITATI VO

. Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. . Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas (respuestas) del fenmenos de investigacin (pregunta) y se formulan de manera de proposiciones. . Buscan los hechos o causas de los fenmenos sociales, prestando escasa atencin a los estados subjetivos de los individuos. Medicin penetrante y controlada. Datos slidos y repetibles. Generalizable, estudio de casos mltiples (N mediano o grande).

L A CONSTRUCCIN DE H IPTESIS : E NFOQUE C UANTITATI VO

Ejemplos:
La proximidad geogrfica entre los hogares de las parejas de novios est vinculada positivamente con el nivel de satisfaccin que les proporciona su relacin Los niveles de productividad en la gran minera del cobre estn fuertemente explicados por altos niveles de eficiencia en la gestin Los altos ndices de ausentismo en algunos sectores del quehacer pblico se relacionan intensamente con deficientes climas laborales. El ndice de cncer pulmonar es mayor entre fumadores que entre los no fumadores El incremento en los niveles de percepcin de la inseguridad en espacios pblicos est asociado a dbiles resultados de la Estrategia Nacional de Seguridad Pblica

L A CONSTRUCCIN DE H IPTESIS : E NFOQUES C UALITATIVO S

. Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno de investigacin y se formulan a manera de proposiciones. . Toda hiptesis requiere algn modo de comprobacin emprica . Estas hiptesis estn interesadas en comprender la conducta desde el marco de referencia de quien acta. Observacin naturalista y sin control. Estudios subjetivos. Fundamentado en la realidad y orientado a los descubrimientos exploratorio, descriptivos e inductivo. No generalizable, aplicado a estudio de casos aislados y particulares.

L A CONSTRUCCIN DE H IPTESIS : E NFOQUE CUALITATI VO

. Ejemplos:
El comportamiento de los nios en el curso manifestara una tendencia de inclusin con actitudes hacia la integracin debido a las acciones de intervencin explcita que ejercitaran los maestros en cada una de las asignaturas La mediacin como proceso anticipatorio de resolucin de conflictos en salud estara justificado en la gestin pblica chilena como altamente necesaria por la naturaleza y dimensin contenciosa propia del rea tras la reforma del ao 2002.

L A CONSTRUCCIN DE H IPTESIS C ARACT ER STICAS :

. Hay trabajos que no tienen Hiptesis . Pueden haber una o varias . La Hiptesis no son V o F o no comprobable, pero al establecerla as se desconocer si es comprobable (V). . Respecto de las Variables las Hiptesis pueden incluir 2 o ms; las hiptesis V incorporan propiedades que varan (por ende, medibles); se aplica en relacin a fenmenos que pueden considerar situaciones medible. . Las Hiptesis sustituyen a los Objetivos y prgtas de investigacin

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VARIABLES E INDICADORES
Deben ser medibles o evidenciar un cambio en el status del objeto analizado. Siempre una Variable requiere ser operacionalizada (atributos, caractersticas). Ejemplo: Poderes del Presidente en Amrica Latina (Payne): El veto como caso de estudio. Qu operacionalizaramos del veto?? Un elemento importante es discutir la viabilidad de los indicadores: ojal estn construdos o sean construbles de forma simple

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Lunes 16: Clase Prof. Espinoza Captulo Captulo Cuatro: Cuatro: Aprendiendo Aprendiendo a a estudiar estudiar parlamentos parlamentos

Mircoles 18: Clase Prof. Viacava

1. Diseo de un anteproyecto de 1. Diseo de un anteproyecto de investigacin en parlamentos investigacin en parlamentos 2. Discusin sobre tcnicas de recoleccin de datos y anlisis 2. Discusin sobre tcnicas de recoleccin 3. Presentacin de algunos casos de estudio sobre parlamento en Mircoles 18: Clase Prof. Aranda deChile datos y anlisis 3. Presentacin de algunos casos de estudio sobre parlamento en Chile

Coherencia partidista: Garca (2001) Indicadores de la actividad legislativa: Garca (2008) Trayectorias (seniority): Cabezas (2011) Parlamentos Reactivos: Chasquetti (2012) Enmiendas y procesos legislativos: Toro (2012)