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Nas questes de 1 a 80, marque, para cada uma, a nica opo correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas marcaes, use a Folha de Respostas, nico documento vlido para a correo das suas provas.

CONHECIMENTOS BSICOS
QUESTO 4

QUESTO 1

O habeas data representa a garantia do princpio da A publicidade. B eficincia. C impessoalidade. D proporcionalidade. E moralidade.
QUESTO 2

Para fins de aposentadoria no servio pblico do estado do Cear, o professor poder computar em dobro o tempo de servio A ativo nas Foras Armadas em tempo de paz. B prestado em instituio de carter privado transformada em estabelecimento de servio pblico. C referente a frias no gozadas. D prestado em autarquia, empresa pblica e sociedade de economia mista. E pblico municipal.
QUESTO 5

Assinale a opo correta em relao convocao de servidor pblico federal para o servio militar. A A liberao do servidor s poder ser solicitada a cada quinqunio. B A liberao do servidor militar s ocorrer a critrio da administrao pblica, por intermdio da avaliao da chefia imediata. C Concludo o servio militar, o servidor ter trinta dias para reassumir o exerccio do cargo. D No ser concedida licena para servidores em perodo de estgio probatrio. E O servidor, caso seja incorporado nas foras armadas, no ter direito de receber remunerao do seu cargo estatutrio civil.
QUESTO 3

De acordo com o que dispe a Lei n. 14.404/2009 do estado do Cear, a respeito de concursos pblicos assinale a opo correta. A O servidor poder ter ascenso funcional durante a realizao do estgio probatrio, desde que cumpra as condies previstas e tenha avaliao favorvel da chefia imediata. B O programa de capacitao profissional etapa obrigatria em concurso pblico. C O professor concursado poder ser afastado de suas funes de docncia para ocupar cargo em comisso na sede da SEDUC. D As provas prticas tm carter exclusivamente classificatrio. E As provas de ttulos tm carter eliminatrio e classificatrio.
QUESTO 6

Um servidor da SEDUC/CE pretende se afastar para realizar estudos de ps-graduao em nvel de especializao. Nessa situao, A caso seja concedida a licena, o prazo mximo para realizao do curso fora do estado ser de 12 meses, incluindo o perodo de elaborao da monografia. B caso seja concedida a licena, no ser permitido pedido de prorrogao do afastamento. C o afastamento no ser concedido ao servidor, pois as liberaes so restritas para estudos em nvel strictu sensu, de mestrado e doutorado. D o afastamento direito do servidor que tenha completado o estgio probatrio, independentemente da autorizao da chefia imediata. E caso seja concedida a licena, a atividade dever ocorrer exclusivamente no Brasil.

De acordo com a legislao atinente a integrantes do Grupo Ocupacional Magistrio da Educao Bsica (MAG), o contracheque de um professor da SEDUC/CE dever A conter outras vantagens financeiras incidindo sobre o vencimento, assegurando-se a percepo das vantagens de carter pessoal j incorporadas decorrentes do exerccio de cargo em comisso. B apresentar discriminada a parcela nominalmente identificvel, a qual ser equivalente mdia aritmtica dos valores recebidos pela categoria poca da mudana da legislao. C ser embasado na tabela de vencimentos aplicada aos profissionais de nvel superior. D ser composto pela gratificao por regncia efetiva de classe, em caso de professor aposentado. E apresentar os valores recebidos no exerccio de cargos em comisso computados em parcela nominalmente identificvel.
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QUESTO 7 QUESTO 10

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Nos termos da responsabilidade do servidor pblico, o professor que cometer improbidade administrativa durante o perodo em que se encontra em exerccio A ter de reparar o dano patrimonial causado, se assim for decido na esfera penal. B poder ser absolvido caso faltem provas e se for o entendimento da esfera civil. C ser responsabilizado nas trs esferas, sendo a apurao do crime apreciada na esfera civil. D poder ter cassada a aposentadoria, caso seja condenado. E poder receber punio funcional decidida na esfera civil.
QUESTO 8

Com relao ao disposto no Estatuto da Criana e do Adolescente, assinale a opo correta acerca do direito educao. A Os pais ou responsveis devem ser estimulados a matricular seus filhos na rede regular de ensino, sendo este um ato destitudo do carter de obrigatoriedade. B criana e ao adolescente vedada a contestao dos critrios avaliativos utilizados para aferio de seu desempenho em qualquer instncia escolar. C O poder pblico deve ofertar ensino diurno regular ao adolescente trabalhador, sendo a oferta noturna facultativa. D Os gestores de escolas de ensino fundamental devem comunicar ao conselho tutelar casos de evaso escolar e de nveis elevados de repetncia. E Cabe aos professores fazer o recenseamento e a chamada escolar dos educandos no ensino fundamental.
QUESTO 11

A Constituio Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) estabelecem que a Unio, os estados, o Distrito Federal e os municpios devem organizar, em regime de colaborao, seus sistemas de ensino, dispondo sobre competncias e atribuies dos entes federados e dos sistemas de ensino. A respeito dos dispositivos constitucionais que tratam do regime de colaborao, assinale a opo correta. A Compete privativamente Unio definir as formas de colaborao entre os entes federados na organizao de seus sistemas de ensino para a oferta do ensino obrigatrio. B A oferta de educao bsica pblica pelos entes federados deve priorizar o atendimento a jovens e adultos sem escolarizao. C A Unio tem o dever de financiar o ensino superior oferecido pelos entes federados. D Os estados e o Distrito Federal devero atuar, prioritariamente, no ensino fundamental e no ensino mdio. E No mbito educacional, os municpios devem atuar, com exclusividade, na educao infantil e no ensino fundamental.
QUESTO 9

Acerca do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (FUNDEB) e de suas disposies legais, assinale a opo correta. A Os recursos que compem o FUNDEB so, em sua totalidade, provenientes de impostos e transferncias vinculados educao dos estados, do Distrito Federal e dos municpios. B A complementao dos recursos pela Unio direcionada, a ttulo de incentivo, a regies com ndices de rendimento escolar superiores. C A distribuio dos recursos feita de acordo com o nmero de alunos da educao bsica, com base em dados da matrcula apurada pelos sistemas de ensino no ano em curso. D Pelo menos 60% dos recursos anuais totais devem ser destinados ao pagamento da remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede pblica de ensino. E O acompanhamento e o controle social sobre a distribuio, a transferncia e a aplicao dos recursos do FUNDEB devem ser exercidos no mbito municipal, por um conselho federal criado especificamente para esse fim.
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Em relao s incumbncias atribudas aos entes federados, s instncias e aos segmentos institucionais, segundo a LDB, assinale a opo correta. A Cabe aos estados centralizar o poder decisrio relacionado s formas de colaborao referentes oferta do ensino fundamental em seus mbitos , a fim de garantir equidade na distribuio de responsabilidades entre os municpios. B Cabe aos municpios organizar e manter seus sistemas de ensino, sendo-lhes vedada a opo de compor com os estados um sistema nico de educao bsica. C Cabe aos estabelecimentos de ensino a articulao com as famlias e a comunidade, com vistas a promover a integrao entre escola e sociedade. D facultado aos docentes participar da elaborao da proposta pedaggica da escola. E Cabe Unio, de forma unilateral, tomar as decises referentes s competncias e diretrizes norteadoras dos currculos da educao bsica nos estados, no Distrito Federal e nos municpios.

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QUESTO 12 QUESTO 14

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De acordo com o Decreto federal n. 5.154/2004, assinale a opo correta. A O fortalecimento da integrao da educao bsica com a educao superior premissa da educao profissional. B Os cursos de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao so excees da exigncia de orientao por diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao. C Nos cursos e programas de educao profissional tcnica e nos cursos de educao profissional tecnolgica inexiste a possibilidade de terminalidade intermediria. D A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio ocorrer de forma integrada, de forma concomitante e de forma subsequente. E As formas de desenvolvimento da educao profissional no incluem os cursos e programas de formao inicial e continuada de trabalhadores.
QUESTO 13

Assinale a opo correspondente corrente do pensamento pedaggico brasileiro que se articula diretamente ao sistema produtivo para aperfeioar a ordem social vigente, formando mo de obra especializada para o mercado de trabalho.

A progressista libertadora B liberal renovadora no diretiva C liberal tecnicista D progressista libertria E liberal renovadora progressiva
QUESTO 15

A teoria da aprendizagem que se refere hereditariedade do sujeito e afirma que suas caractersticas so determinadas desde o seu nascimento, a denominada

A cognitivismo. B empirismo. C inatismo. D behaviorismo. E interacionismo.

QUESTO 16

Com relao concepo emancipadora de projeto poltico pedaggico (PPP), assinale a opo correta. A A formao continuada dos profissionais da escola comprometida com a construo do PPP deve limitar-se ao aprofundamento de saberes ou contedos curriculares, evitando a abordagem de temas que no interfiram diretamente na aprendizagem formal. B O PPP auxilia a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relaes no interior da escola, reforando os efeitos da diviso do trabalho e da hierarquizao dos poderes de deciso. C O PPP est direta e exclusivamente relacionado com a organizao do trabalho pedaggico da escola no nvel da sala de aula, tendo como referncia bsica o currculo e os planos de aula. D O PPP visa qualidade em todo o processo vivido no ambiente escolar, considerando a escola como uma instituio social, inserida na sociedade capitalista, que reflete, no seu interior, as determinaes e contradies dessa sociedade. E A qualidade que se busca com a construo do PPP implica duas dimenses indissociveis: a formal ou tcnica e a poltica, sendo essa ltima sempre subordinada primeira.

Assinale a opo correspondente a contribuio de Henri Wallon para a psicologia e a pedagogia.

A O eixo da teoria desse pedagogo baseia-se nos estgios de desenvolvimento. B Postula esse estudioso que, ao deparar com algo novo, o indivduo tenta remet-lo a qualquer coisa conhecida, com a qual j tenha tido contato. C Segundo Henri Wallon, a construo do eu ocorre por dois processos: a imitao ou a negao do eu. D O principal conceito desenvolvido por esse pedagogo o da zona de desenvolvimento proximal. E Para Wallon, a relao do indivduo com o mundo ocorre por meio do processo de socializao.
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QUESTO 17 QUESTO 19

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Com relao perspectiva democrtica da gesto escolar, assinale a opo correta. A Os conselhos escolares tm como pilares a funo deliberativa e fiscalizadora, no utilizando a funo consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepo de um conselho. B A participao deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrtico nas instncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princpio da democracia. C A gesto da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a participao da comunidade escolar no projeto pedaggico, em detrimento do componente externo da gesto, ligado funo social da escola, ou seja, forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. D A descentralizao administrativa vista como um processo de transferncia de competncias para as escolas um princpio essencial para a construo de processos e instrumentos que sustentem a gesto. E A dimenso jurdico-administrativa no pode ser o nico pilar da autonomia escolar, pois no garante a instituio de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia.
QUESTO 18

No que se refere aos Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio (PCNEM), assinale a opo correta. A A concepo curricular presente nos PCNEM elimina o ensino de contedos especficos e considera que estes fragilizam o processo global de ensino com vrias dimenses articuladas. B O desenvolvimento da parte diversificada do currculo implica a profissionalizao e a diversificao de experincias escolares com o objetivo de preparao para o mercado de trabalho. C A organizao curricular proposta nos PCNEM busca dar significado ao conhecimento escolar, mediante a compartimentalizao e o acmulo de informaes. D A Base Nacional Comum abrange a dimenso de preparao para o prosseguimento de estudos e, nesse sentido, a construo de competncias e habilidades bsicas constitui o objetivo do processo de aprendizagem. E Para assegurar a unidade de ao nos sistemas de ensino, a flexibilidade no pode ser um princpio na organizao dos contedos mencionados em lei, mas somente na metodologia a ser desenvolvida no processo de ensino-aprendizagem e na avaliao.
QUESTO 20

Com referncia s incumbncias da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios e organizao de seus respectivos sistemas de ensino, disciplinados pela LDB, assinale a opo correta. A Cabe aos estados assumirem o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal. B permitida a atuao dos municpios em outros nveis de ensino que no sejam os seus prioritrios, sempre que houver, comprovadamente, demanda da sociedade. C As instituies de educao superior, criadas e mantidas pela iniciativa privada, fazem parte dos sistemas municipais de ensino. D Compem os sistemas municipais de ensino as instituies de educao superior mantidas pelo poder pblico municipal. E Cabe Unio estabelecer, em colaborao com os estados, o Distrito Federal e os municpios, competncias e diretrizes para a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio.

No meu terceiro dia na China, o taxista que nos conduzia estava ouvindo um programa de rdio que, pelo tom lento e voz pausada do narrador, chamou minha ateno. Perguntei tradutora de que se tratava, e ela me disse que era uma aula de histria sobre a dinastia Ming (1368-1644). Imagino que a China seja o nico pas do mundo em que essa cena possa acontecer. um pas completamente embebido em sua longussima histria. Quando a dinastia Ming comeou, o Brasil ainda era mata virgem, e a Europa era uma colcha de principados feudais na Idade das Trevas, mas a China j era um imprio unificado havia 1.500 anos, tendo passado por dois perodos de apogeu o das dinastias Han (202 a.C. a 220 d.C.) e Tang (618-907) e inventado a plvora, o papel moeda e a impresso por prensa mvel.
Internet: <http://veja.abril.com.br> (com adaptaes).

Infere-se da leitura do texto acima que o fato de o taxista chins ouvir uma aula de histria foi citado para revelar que A o motorista era um estudante do ensino mdio em um curso a distncia para jovens e adultos. B faz parte das ordens governamentais estudar a histria da China durante o trabalho. C os chineses valorizam de forma extraordinria sua prpria histria. D o passageiro estava preocupado com o respeito s leis de trnsito, j que corria perigo. E havia por parte do motorista uma desateno perigosa em relao s normas de trnsito .
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QUESTO 21 QUESTO 23
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Por mil e trezentos anos, a China transmitiu a seu povo a mensagem de que a competncia de qualquer cidado e no o bero, a posse de terras ou a proximidade ao imperador era o caminho para o enriquecimento e o prestgio social. No so poucas as histrias de mandarins que, tendo vindo de origens muito humildes, fizeram fama e fortuna. E o caminho para essa ascenso era um s: o conhecimento oriundo do estudo. De acordo com relatrio do Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA), a China, que se destaca entre os primeiros colocados nesse programa: O sistema de exames imperiais fez que quase todas as famlias, independentemente de seu status socioeconmico, nutrissem grandes esperanas pelo futuro de seus filhos. Essas esperanas, por sua vez, traduziram-se em trabalho rduo e adaptabilidade para o aprendizado em ambientes difceis. Essa tradio cultural perpassa toda a populao chinesa. E sobrevive at hoje.
Internet: <http://veja.abril.com.br> (com adaptaes).

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Em 2022, 100% das crianas devero apresentar as habilidades bsicas de leitura e escrita at o final da 2. srie, ou 3. ano, do Ensino Fundamental, conforme a meta 2 do movimento Todos pela Educao. Garantir o direito de alfabetizao na idade correta a todas as crianas um grande passo para o sucesso escolar. No Brasil, ainda no h um indicador nacional que permita medir o aprendizado em lngua portuguesa e em matemtica ao final do ciclo de alfabetizao. Em 2011, o movimento Todos pela Educao, em parceria com instituies nacionais, promoveu a Prova ABC, cujo resultado mostrou que apenas 53,3% das crianas apresentaram aprendizado adequado no que se refere escrita, 56,1% no que se refere leitura e 42,8% no que se refere matemtica.
Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/> (com adaptaes).

O fragmento de texto acima caracteriza-se como A essencialmente descritivo, o que se confirma pela apresentao detalhada de uma situao. B injuntivo, pois se organiza como orientaes para uma ao. C dissertativo-informativo, apresentando asseres, fatos, citaes. D dialogal, pois est estruturado com base na fala de interlocutores. E predominantemente narrativo, dada a sequncia de fatos que formam, em seu conjunto, um enredo.
QUESTO 22

Em relao ao texto acima, assinale a opo correta. A Na linha 10, a forma verbal promoveu est no singular porque concorda com o termo a Prova ABC. B Haveria prejuzo para a correo gramatical do perodo caso se substitusse conforme (R.3) por de acordo com. C A substituio de cujo (R.10) por que o prejudicaria a correo gramatical do perodo. D A substituio da forma verbal h (R.6) por havia mantm a correo gramatical do texto e garante a coerncia entre os dois ltimos perodos do texto. E A vrgula aps Brasil (R.6) empregada para isolar aposto explicativo.
QUESTO 24

Nas opes a seguir, so apresentados trechos adaptados do stio http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/, que, em seu conjunto, constituem um texto. Assinale a opo em que o trecho foi transcrito de forma gramaticalmente correta. A Fundado em 2006, o Todos pela Educao um movimento da sociedade civil brasileira que tem a misso de contribuir para que at 2022, ano do bicentenrio da Independncia do Brasil o pas assegure todas as crianas e jovens o direito educao bsica de qualidade. B O movimento, apartidrio e plural, congregam representantes de diferentes setores da sociedade, como gestores pblicos, educadores, pais, alunos, pesquisadores, profissionais de imprensa, empresrios e todas pessoas ou organizaes sociais que so comprometidas com a garantia do direito a uma educao de qualidade. C O movimento Todos pela Educao, que atua como produtor de conhecimento, fomentador e mobilizador de aes, tem como objetivos a promoo das condies de acesso, de alfabetizao e de sucesso escolar, a ampliao de recursos investidos na educao bsica e a melhora da gesto desses recursos. D Esses objetivos foram traduzidos em cinco metas. Claras, mensurveis e factveis, as cinco metas devem ser cumpridas at 2022 e funciona como marco para que os brasileiros acompanhem a oferta e participem ativamente do sucesso da melhora da qualidade da educao bsica do Brasil. E A evoluo e o alcance das cinco metas so monitoradas, por meio da anlise dos indicadores oficiais da Educao. So elas: Meta 1 Toda a criana e jovem de 4 a 17 anos de idade na escola; Meta 2 Toda criana plenamente alfabetizada at os 8 anos de idade; Meta 3 Todo o aluno com aprendizado adequado sua srie; Meta 4 Todo jovem de 19 anos de idade com o Ensino Mdio concludo; Meta 5 Investimento em Educao ampliado e bem gerido.

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O movimento Todos pela Educao estabeleceu, em 2006, que 5% do PIB ou mais deveriam ser aplicados anualmente pelo setor pblico na educao bsica, at 2010. Contudo, em 2010, foram destinados apenas 4,3% do PIB para a educao bsica, segundo dados do INEP. Em relao gesto dos recursos, o movimento defende as bandeiras do aperfeioamento da gesto e da governana da educao, por acreditar que fundamental no apenas contar com mais recursos, mas tambm geri-los bem. Dois fatores podem ajudar nesse sentido: a efetivao de um regime de colaborao entre os entes federados e a instituio da Lei de Responsabilidade Educacional, capaz de incentivar o comprometimento dos governantes com a melhora da gesto do ensino.
Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/> (com adaptaes).

Assinale a opo em que todos os termos apresentados poderiam substituir, correta e coerentemente, Contudo (R. 4) no texto. A B C D E Conquanto / Posto que / Embora Conforme / Consoante / Como Todavia / No entanto / Entretanto Enquanto / Ao passo que / medida que Porquanto / Porque / Uma vez que
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QUESTO 27

Texto para as questes 25 e 26

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Com 97% das crianas alfabetizadas aos sete anos de idade, a rede municipal de educao pblica de Sobral CE aparece com destaque no mapa do ndice de Desenvolvimento

Por apresentar problemas tcnicos, uma impressora imprimiu, seguidamente, sem espaos entre os caracteres, a palavra CANETA em uma pgina de papel em branco, de forma que o incio da impresso era CANETACANETACANETACANETACANETA. Nessa situao, se a impresso foi interrompida no instante que a impressora imprimiu o caractere de nmero 1.043, ento, esse ltimo caractere impresso foi a letra A A. B N. C E. D T. E C.
RASCUNHO

da Educao Bsica (IDEB). A cada edio, o municpio registra avanos em 2005, chegou a 4 pontos; em 2007, a 4,9; em 2009, a 6,6; em 2011, a 7,3. Ao obter tal pontuao,

ultrapassou a meta final prevista somente para 2021, de 6,1 pontos. Tais resultados, de acordo com o secretrio municipal

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de educao, constituem a soma de onze anos de poltica de alfabetizao e de investimentos nas crianas e na formao continuada de professores da rede de ensino. Em 2001, 48%

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dos alunos, aos oito anos de idade, no conseguiam ler palavras. Hoje, 97% dos estudantes, aos sete anos, tm fluncia, entonao e compreenso do que leem. A estratgia

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do municpio utilizar a leitura como base do processo.

Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/> (com adaptaes).

QUESTO 25

Em relao ao texto acima, assinale a opo correta. A Mantm-se as informaes prestadas no texto caso o termo somente (R.7) seja deslocado para imediatamente depois de ultrapassou (R.7). B A substituio de do municpio (R.16) por municipal prejudicaria a correo gramatical e o sentido original do texto. C Prejudica-se a correo gramatical do perodo ao se substituir o travesso empregado na linha 5 por sinal de dois-pontos. D A forma verbal ultrapassou (R.7) est no singular porque concorda com pontuao (R.6). E Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir do em do que leem (R.15) por daquilo.
QUESTO 26

Depreende-se das informaes do texto que, no que se refere ao ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica, a rede municipal de educao de Sobral CE A tende a alcanar a meta estabelecida para 2021 somente aps essa data. B ultrapassou, no ano de 2009, a meta estabelecida para 2021. C manteve-se, em 2011, aqum da meta estabelecida para 2021. D demonstra avano lento nas metas de alfabetizao estabelecidas. E ultrapassou, em 2005, a meta estabelecida para 2021.
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QUESTO 28 RASCUNHO

CESPE/UnB SEDUC/CE 2013

Maria telefonou para determinada escola agendando um horrio para matricular as crianas Joo, Marcos e Jos. Uma dessas crianas filho de Maria, outra filho de Ester e a terceira criana filho de Marta. Ao anotar essas informaes, o servidor da escola confundiu os nomes das mes e dos filhos, mas, das informaes anotadas, ele pde concluir que Marta e Ester so irms, que Jos no filho de Marta e que Joo no sobrinho de nenhuma das trs mes. Em face dessa situao, correto afirmar que as mes de Joo, Marcos e Jos so, respectivamente, A B C D E Ester, Marta e Maria. Marta, Ester e Maria. Marta, Maria e Ester. Maria, Marta e Ester. Maria, Ester e Marta.

QUESTO 29

Considere que, em uma prova de lngua inglesa, as notas de cinco alunos sejam N1, N2, N3, N4 e N5, Considere, ainda, que N1 seja inferior a N4, que N2 seja inferior a N5, que N3 no seja superior a N4 nem inferior a N2 e que N4 no ultrapasse N2. Em face dessa situao, correto afirmar que A B C D E N1 < N2 = N3 = N4 < N5. N1 = N2 < N3 < N4 = N5. N1 < N2 < N3 < N4 < N5. N1 < N2 = N3 < N4 < N5. N1 < N2 < N3 = N4 = N5.

QUESTO 30

Um professor, desconfiado que seus alunos A, B e C colaram em uma prova, indagou cada um deles e recebeu as seguintes respostas. A disse: Quem colou foi B. B disse: Quem colou foi C. C disse: A est mentindo. Posteriormente, os fatos mostraram que A no colou, que apenas um deles mentiu e que apenas um deles colou na prova. Considerando-se essa situao, correto afirmar que A A mentiu, B disse a verdade e no colou, C disse a verdade e colou. B A disse a verdade, B disse a verdade e no colou, C mentiu e colou. C A disse a verdade, B disse a verdade e colou, C mentiu e no colou. D A disse a verdade, B mentiu e colou, C disse a verdade e no colou. E A mentiu, B disse a verdade e colou, C disse a verdade e no colou.
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