Universidad Rafael Urdaneta Facultad de Ciencias Polticas, Administrativas y Sociales. Escuela de Psicologa Ctedra: Psicologa umanstica Prof.: Psic.

!ora Pulgar.

Reali"ado #or: Eliet Ro$as. !ataly Fernnde". %ara &os' ()#e". Carmen Rinc)n.

%aracai*o, ++ de ,iciem*re de -../.

Acerca del film:

%ic0ael unter un #restigiado #sic)logo 1uien vive atormentado #or el suicidio de

su 0i$o, tres a2os atrs. (a tragedia se#ar) a la familia, #ero 'l 0ace a3n lo #osi*le #or mantener una relaci)n estrec0a con su 0i$a S0elly 4(inda Cardellini5, #ues a3n se siente cul#a*le #or la falta de comunicaci)n con su 0i$o 1ue tal ve" fue la causa del suicidio. Entonces, una colega sugiere al ,r. unter 1ue tome el caso de 60omas Caffey 47incent 8art0eiser5, un muc0ac0o 1ue 0a #asado la vida en orfelinatos *a$o tratamiento #sicol)gico #or 0a*er #resenciado el asesinato de su madre. (a ,ra. 9agner 46eri Polo5 cree 1ue el muc0ac0o no est listo #ara vivir en sociedad y 1uiere 1ue un eminente #sic)logo como el ,r. unter res#alde su #osici)n. El ,r. toma el caso y #oco a #oco se com#enetra con el muc0ac0o, sin darse cuenta identificndolo con su fallecido 0i$o. Entonces #or a"ar o malicia el muc0ac0o enta*la una relaci)n semi:romntica con S0elly, la 0i$a del doctor, lo 1ue com#lica la vida de todos y saca a relucir atroces secretos en el #asado del $oven Caffey y del mismo ,r. unter. Secretos ;cultos< 4<60e Unsaid< = <Sins of t0e Fat0er<5 a*orda dos misterios: el #rimero es concerniente a lo 1ue le #as) a un muc0ac0o de +> a2os cinco a2os atrs, y el segundo, lo 1ue le #as) a su #sic)logo. El #sic)logo comien"a a descifrar el 0orri*le #asado de su #aciente #ara intentar ayudarlo. Pero, el #aciente al ser sumamente *rillante, comien"a a #ercatarse de 1ue el #sic)logo tam*i'n al*erga un secreto. Cuando estos dos secretos se $untan, se #resenta una situaci)n sumamente im#resionante. %ic0ael, al ver una o#ortunidad #ara lidiar con la cul#a 1ue siente #or la muerte evita*le de su 0i$o, y tam*i'n #ara enmendar su vida, se involucra en el tratamiento de 6ommy. Sin em*argo, los #ro*lemas de 6ommy son muc0o ms delicados de lo 1ue cual1uiera #udiera #ensar. ,e ni2o, 60omas Caffey, fue a*usado se?ualmente de su #ro#ia madre, #osterior a ello, descu*ri) el cadver ensangrentado de su madre, un crimen #or el 1ue su #adre, &ose#0, cum#le #risi)n de #or vida. @racias a un encuentro fortuito, 6ommy comien"a a corte$ar a S0elly, la 0i$a de %ic0ael, y los dos comien"an una relaci)n inocente. A estas alturas, las cosas

comien"an a salirse de control, y en el meollo de todo acto 0orrendo se encuentra 6ommy, lo 1ue com#lica la vida de todos y saca a relucir atroces secretos en el #asado del $oven Caffey y del mismo ,r. unter. Eventualmente, %ic0ael descu*re la verdad acerca del #asado de 6ommy y se entera de 1ue S0elly 0a estado viendo, a sus es#aldas, al #ertur*ado $oven. Es a1u donde las cosas em#ie"an a descontrolarse, y 6ommy est en el e#icentro de cada acci)n es#elu"nante. Una ve" 1ue las circunstancias alcan"an un grado aterrador, %ic0ael no solamente de*er salvar a su 0i$a, sino tam*i'n enfrentarse a su #asado.

Anlisis transaccional:
Anlisis estructural de la #ersonalidad: A Anlisis estructural de #rimer orden: 4Estados del yo5 %ic0ael unter 60omas Caffey

P A N
Personalidad: (o 1ue siente y act3a Estado del yo: PADRE El #sic)logo est funcionando como #rogenitor, actuando seg3n las reglas #autas sociales, morales y religiosas desde su yo interno, esta*leciendo #rotecci)n a sus 0i$os S0elly y 8yle 4mientras esta*a vivo5, as como durante su la*or de tera#euta con 60omas Caffey, ya 1ue le ordena*a a 'ste lo 1ue de*a 0acer siguiendo una secuencia de sus #rinci#ios y valores arraigados a me$orar su#uestamente su tratamiento.

N A P

Estado del yo: NIO 60omas actua*a, #ensa*a y senta sin mediar im#ulsos, no controlando su ego y 0aciendo uso de la re*elda, tomando en cuenta e?#eriencias infantiles #asadas cargadas de fuertes emociones como ira, ansiedad, entre otrasB de$ando racionali"ar su situaci)n 0acia conductas re#etitivas mediante sus mensa$es ver*ales y e$em#los de com#ortamiento.

 Anlisis funcional de la personalidad:

Michael Hunter Thomas Caffey

P N AN

N A A

N N
Estado funcional del yo: PADRE NUTRITIVO (PN+) %ic0ael unter se caracteri"a #or ser un

PC PN
Estado funcional del yo: NIO ADAPTADO (Rebelde Ne ati!o) 60omas actua*a sin controlar sus im#ulsos, no o*edeca las normas, se de$a*a llevar #or sus emociones y sentimientos re#rimidos desde la infancia, racionali"a*a sus sentimientos $ustificndolos #or ser a*usado se?ualmente #or su madre y 0a*erla visto asesinadaB #or lo 1ue sus conductas referan ser de un ni2o ada#tado re*elde negativo ya 1ue se o#one a las cosas a#arentemente correctas 1ue un ni2o de su edad de*era 0acer, en el sentido 1ue se mostra*a desafiante, 0ostil, ra*ioso y o#ositor a las normas y situaciones.

#adre nutritivo, de*ido a 1ue sus com#ortamientos afectivos estn *asados en tratar de ser amoroso, com#rensivo y estar #endiente de sus 0i$os e incluso el $oven 60omas, refle$ado en varias escenas con la intenci)n de ayudar y velar #or me$orar la conducta del c0ico de una forma *en'vola, #rotectora y nutritiva e?#licando lo 1ue est *ien y es $usto, acariciando y consolando cuando conviene, 0aci'ndose cargo de los #ro*lemas y favoreciendo soluciones...

Las conductas propias de los protagonistas se evalan en el siguiente modo a travs de los estados del yo: (Diagnstico conductual de los estados del yo)

Palab"as C6u #uedesD Pad"e nut"iti!o ()ic*ael +unte") CEres ca#a"D CPor favorD C6e 1uieroD

Tono Vo#

de

E$%"esi&n facial

'estos

Postu"a (o"%o"al 6ronco

Actitud 'ene"al

Cari2oso Cordial Clido

Sonriente Com#rensiva

Era"os a*iertos Era"os

ar1ueado 0acia otros

Com#rensiva Solcita

Comisuras 0acia arri*a

1ue rodean

Pla2idero C7oy Ni,o ada%tad o (T*o-as (affey) C6endra 1ueD C!o #uedoD 4Re*elde5 tratarD a ,esafiante

6emerosa uidi"a Ra*ioso

Se ta#a Se retuerce Encorvado A#rieta los #u2os Sacando el #ec0o Contrado

Avergon"ada Retrada E?igente ,esafiante

Res%ecto a los siste-as de conductas O. y NO O. se tiene lo si uiente:

Sistema Positivo 4;85
P! F El Permisiv o

Sistema !egativo 4!;:;85 60omas %ic0ael

Gnl

Afectuoso, nutritivo, clido. Permite vivir y disfrutar a trav's de su la*or como #sic)logo #ara ayudar a otros.

(a #osici)n del c0ico es !; ;8 de*ido a 1ue su ni2o aventa$a ante lo re*elde, rencoroso y mani#ulador 1ue caracteri"a al ni2o re*elde ada#tando.

Tipos de Transacciones:

T"ansacci&n c"u#ada:
%ic0ael unter 60omas Caffey

P A N

P A N

El estmulo desencadenador fue cuando am*os su$etos se conocieron, donde el #sic)logo le 0a*la a su #aciente desde su Padre 0acia el !i2o de 60omas, res#ondiendo as desde su Padre y manteniendo una actitud a la defensiva mientras se conocan y le 0a*la*a de su #asado 4el emisor se dirigi) 0acia un estado del Ho del rece#tor, y su res#uesta se dirigi) 0acia el estado inicial del emisor5

T"ansacci&n de ti%o ulte"io"

%uc0as escenas en la #elcula, incluyendo a #ersona$es de relleno, tienen 1ue ver con transacciones ulteriores, sin em*argo, s)lo se dir a1uellas en las 1ue %ic0ael unter y 60omas Caffey interactua*an, una de ellas es cuando 'stos se encontra*an en la cocina mientras 6ommy corta una lec0uga, en la cual el #sic)logo le #ersigue y *om*ardea con #reguntas su*liminales #ara descu*rir 1ue 0ay detrs de todo el mal 1ue #ertur*a al c0ico y su conte?to, donde las #reguntas de %ic0ael, 0acan 'nfasis en s en #oder descu*rir lo 1ue 0a 0ec0o con su 0i$a y las consecuencias 1ue la situaci)n 0a acarreado. %ic0ael en su #a#el de emisor trata*a de usar un lengua$e acorde al ni2o de 60omas #ero 'ste #ona resistencia, logrando una incongruencia con el lengua$e ver*al ya transmitido y el lengua$e ver*al del c0ico as como la in1uietud e im#otencia 1ue lo caracteri"a*an mientras el #sic)logo 0a*la*a, enganc0ando esta actitud de 60omas a %ic0ael a continuar indagando en sus emociones, 0asta 1ue 60omas cede. ;tra transacci)n de 'ste ti#o ocurre ante el mensa$e de 6ommy CA0ora noD, mientras el #sic)logo le #regunta*a si todo esta*a *ien.

%ic0ael

unter

60omas Caffey

P A N
E
%ensa $e

P A N

oculto

Secuencia de mensa$es:

Color verde, color a"ul, color ro$o. En el color ro$o se evidencia el estado final en el cual 60omas cedi) res#ecto a las #reguntas iniciales e intenci)n del #sic)logo.

T"ansacci&n de ti%o co-%le-enta"ia:

Interviene un estado del yo donde la comunicaci)n contin3a indefinidamente 0asta cum#lir su o*$eto. Jsta se dio en la escena final cuando el #sic)logo invita al #aciente a $ugar #elotas, dirigi'ndose 0acia el estado de ni2o de 60omas, siendo congruente el estado de ni2o #ara con el #rofesional, #or lo 1ue am*os $ugaron sin contem#laci)n, riendo y enviando mensa$es acordes a las emociones y #ala*ras. ;tra transacci)n 1ue se evidenci) fue cuando el c0ico le di$o a su #sicotera#euta: CA0ora todo est *ienD, siendo a#ro#iada la res#uesta #ara la intenci)n 1ue tena %ic0ael en el momento. %ic0ael unter 60omas Caffey

P A N
R E

P A N

!o se dio el Sndrome de Pasividad de*ido a 1ue no surgieron conductas no #roductivas, sim#lemente dentro del sistema ;K #residido #or el #sic)logo %ic0ael unter, las conductas #or 'ste resolvieron las situaciones.

Caricias
Michael Hunter Thomas Caffey

(a"icias %ositi!as

(a"icias ne ati!as de ti%o a "esi!o 60omas evidencia*a caricias #ositivas y negativas de*ido a 1ue esto de#ende de las caricias 1ue reci*i) en su ni2e" 1ue fueron aversivas de carcter se?ual, cuando su madre a*usa*a de 'l y cuando #resenci) el cuer#o de ella ensangrentado, as como cuando vio 1ue la #olica detuvo a su #adre #ara trasladarlo a la crcel. ,urante estas escenas el ni2o se encontra*a desolado, con caricias de lstima 1ue le disminuyen la autoestimaB sin em*argo el c0ico fue creciendo y 'stas caricias se fueron desarrollando, #or lo 1ue se reinicia la *3s1ueda de nuevas caricias 1ue le garanticen a0ora, sus caricias negativas y ado#tar conductas 1ue le sigan #ermitiendo conseguir caricias negativas #or el resto de su vida, logrando una #rivaci)n de caricias #ositivas, o*servndose en la #elcula, cuando el c0ico intenta*a corte$ar o gustarle una c0ica o darle un *eso, ya 1ue su res#uesta era de 0uir y colocar #u2os en sus manos. Es #or ello 1ue #ensamos 1ue 60omas sustituye todo su rec0a"o y carga

%ic0ael

unter da*a caricias #ositivas

mediante gestos, #ala*ras y actos, #ro#orcionando sensaci)n de *ienestar y manteni'ndose as en el sistema ;8, e$erciendo estimulaci)n de caricias #ositivas refle$adas 0acia los dems #ersona$es.

emocional de su #asado en el #resente a trav's de la ley de economa de las caricias ya 1ue el su$eto se encuentra en el sistema !; ;8 de la siguiente forma: !o d' las caricias #ositivas 1ue corres#onda dar. !o ace#te las caricias #ositivas 1ue mere"ca. !o #ida las caricias #ositivas 1ue necesita. !o se de a si mismo caricias #ositivas. !o rec0ace las caricias negativas. Por lo 1ue el su$eto tiene 0am*re de estmulos sustentados #or una #rivaci)n de caricias negativas #rovenientes de su infancia.

Posicin existencial o Psicolgica:

%ic0ael ;K Paranoide unter

!; ;8 60omas Caffey a5 ;8 Paranoide !; ;8 !i0ilista *5

!; ;8

!; ;8

Posici&n E$istencial de )ic*ael: PARANOIDE %ic0ael unter #resenta*a una #osici)n

Posici&n E$istencial de T*o-as: PARANOIDE / NI+I0I1TA 60omas Caffey afirma al #rinci#io de la #elcula 1ue todos estn *ien, me$or 1ue 'l, so*re todo cuando res#onda en varias ocasiones la frase CA0ora noD, esta*leciendo una #osici)n incongruente res#ecto al #sic)logo, ya 1ue coloca*a a 'ste en el sistema !; ;8 y a s mismo, en el sistema ;8 como estrategia 4C6odos estn mal y yo estoy *ienD5 #ara u*icarse como $oven sano cuya finalidad sera egresar del orfanatoB sin em*argo al verse envuelto dentro del secreto oculto, o*tiene como consecuencia 1ue su #osici)n sea ni0ilista ya 1ue se u*ica en el cuadrante de CHo estoy mal y todos estn malD Posici)n !o:;K, !o ;K., #or lo 1ue est a #unto de cola#sar mediante un suicidio sino es #or la eficiente intervenci)n del #sic)logo.

#aranoide o #royectiva #or1ue ya 1ue en su rol como #sic)logo, se siente motivado a re#arar grandes in$usticias como el caso de 60omas Caffey, un #resunto trastornado 1ue descarga sus emociones irre#ara*lemente en contra de los dems, #or lo 1ue el #rofesional ad1uiere una actitud #ersecutoria con la finalidad de o*tener cual1uier ti#o de informaci)n 1ue le favore"ca o evidencie ciertos as#ectos ocultos en el caso de 6ommy. As 1ue #ara 'ste #ersona$e: CHo estoy ;8D y los dems estn C!; ;8D, en 'ste caso 6ommy, ya 1ue es con 'l con 1uien se com#ara.

Emociones Autnticas
)ic*ael +unte" Sinti) triste"a la muerte de su 0i$o y una gran im#otencia tras 0acer asegurarse 1ue no #udo T*o-as (affey %ostr) miedo al sa*er 1ue su salida del orfanato #oda #rolongarse, lo 1ue le #rovoc) cierta ansiedad y renuencia, as como ra*ia cuando desencadena*a

nada #or evitar la muerte de su

0i$o o 0a*erle *rindado el afecto necesario mientras estuvo vivo, generando as un com#ortamiento melanc)lico, #asivo, de a2oran"a y resignaci)n 1ue le cost) en tres a2os, tanto 1ue descuida*a su as#ecto fsico, asi como miedo mientras esta*a al tanto de las amistades de sus 0i$a S0elly, #or lo 1ue frecuenta*a estar nervioso. Con in1uietud, #avor, cautela y muc0a ansiedad al cuidar a su 0i$a y a la ve" evitar #erderla como a su fallecido 0i$o.

com#ortamientos #ersonas ,

agresivos de

contra

las

adems

irrita*ilidad,

0ostilidad y odio, siendo algo ineficiente lo ocurrido, #udi'ndose evidenciar #or las restricciones acaecidas en sus infancia, carentes de caricias y de in0i*ici)n de e?#resiones #ositivas.

Rebusques:
)ic*ael +unte" Sinti) triste"a la muerte de su 0i$o y una gran im#otencia tras 0acer asegurarse 1ue no #udo T*o-as (affey 6ommy e?#res) varios re*us1ues a lo largo del film, en el sentido 1ue mostra*a inadecuaci)n ya 1ue el se senta fuera de lugar mientras 0ua de mu$eres 1ue le gusta*an. Adems de confusi)n, como cuando #reguntas lo 1ue el #sicotera#euta a*iertas e?#resa*a #ara CPor le 0aca y noD referir a0ora

nada #or evitar la muerte de su 0i$o o 0a*erle *rindado el afecto necesario mientras estuvo vivo, generando as un com#ortamiento melanc)lico, #asivo, de a2oran"a y resignaci)n 1ue le cost) en tres a2os, tanto 1ue descuida*a su as#ecto fsico, asi como miedo mientras esta*a al tanto de las amistades de sus 0i$a S0elly, #or lo 1ue frecuenta*a estar nervioso. Con in1uietud, #avor, cautela y muc0a ansiedad al cuidar a su 0i$a y a la ve" evitar #erderla como a

descu*rir su mal desde su e#icentro #or 40aciendo 'nfasis 1ue #or a0ora no tena nada5. ;tro re*us1ue se evidenci) a trav's de una falsa calma, mientras el #sic)logo intenta*a averiguar so*re su vida #asada y es a1u cuando el su$eto evita*a mencionar y e?#resar la emoci)n 1ue la trgica muerte de su madre le #rovoc), as como la sor#resa de ser

su fallecido 0i$o.

descu*ierto en el cl)set #or su #adre cuando su madre le #ractica*a el incesto y #edofilia. 6am*i'n se o*serv) el resentimiento, caracteri"ado #or canali"ar la ra*ia acumulada 0acia sus #ro#ias tensiones, evitando e?#resar en el momento, lo 1ue de ni2o en su infancia, sinti), adems de cul#a 4miedo al castigo #ro#io5 cuando mani#ula*a y finga estar sano #ara salir del orfanatoB resumiendo su situaci)n en deses#eraci)n interna.

ue!os Psicol"!icos:
SA(7A,;R Padre nutritivo 4da caricias de lstima, mane$a gratificaci)n y so*orna a la vctima5 %IC AE( U!6ER

PERSE@UI,;R Actos del #sic)logo #ara descu*rir el secreto oculto de 6ommy. 4I #arte5= ,esde el ni2o re*elde de 60omas, 60omas act3a #ara conseguir salvaci)n 4II #arte5

7NC6I%A !i2o Re*elde 4mane$a con cul#a al #erseguidor y al salvador5. 6 ;%AS CAFFEH

El tringulo dramtico 1ue se #resenta de manera constante entre los #rotagonistas es desde %ic0ael colocndose como un salvador 0acia 60omas 4el cual es visto como una victima5 #ero este e?cluye la #osici)n y se coloca como un #erseguidor ante %ic0ael desde su ni2o re*elde. F)rmula: CEE; %ensa$e ulterior 4Cuando am*os $uga*an con la #elota5 F F(ALUEMA Punto d'*il Pasado oscuro de 6ommy y #asado #sic)logo res#ecto a su 0i$o muerto del

F
RESPUES6A Enganc0e de los #artici#antes 460omas ad1uiere #osici)n !o ;K y %ic0ael ;K5 CA%EI; Cam*io del ni2o li*re del #sic)logo 0asta el ni2o ada#tado del #aciente, llevando a %ic0ael a o*tener ese estado del yo

F
EE!EFICI; FI!A( (os re*us1ues solicitados #ara am*os se refiere a un sentimiento de falso triunfo en 60omas y una falsa alegra en %ic0ael mientras $uga*an #elota.

O
&UE@; PSIC;(P@IC;
En resumen, en la 3ltima escena llamada #ara nosotras C&uego de #elotasDB %ic0ael decide desde su ni2o li*re 0asta el ni2o ada#tado de 60omas, el descu*rimiento de un mensa$e de su #aciente, so*re todo cuando lo llam) CPa#D, donde el #asado del #sic)logo res#ecto a su fallecido 0i$o, des#ierta el #asado de 60omas en 'l, logrando #osteriormente un cam*io s3*ito desde el ni2o li*re al ni2o ada#tado de 60omas arrastrando a %ic0ael a ese cam*io, es #or ello 1ue el *eneficio final de esta #ersecuci)n se *asa en el surgimiento de un sentimiento de falso triunfo en 60omas y otro, de falsa alegra en %ic0ael.

Estructuracin del Tiempo:

+5

Se o*serv) un 0am*re de estmulos res#ecto a 60omas Caffey, es#ecficamente

en el 0am*re de lidera"go ya 1ue 'sta se caracteri"a #or conducir el cum#limiento de las metas y ser a#oyados en el #roceso, en el caso de 1ue el $oven fuera a#oyado #or la ,ra. 9agner #ara entrar en tera#ia con el #sic)logo %ic0ael unter con la intenci)n de salir del orfanato y lograr descu*rir los secretos 1ue lo al*erga*an, alcan"ando su meta a #esar de la mani#ulaci)n e$ercida y el 0ec0o de fingir estar sano #ara cum#lir su #ro#)sito de egresar del orfanato. 2) Igualmente, se #resent) el aislamiento en a1uellas situaciones donde el adolescente se encontra*a solo en las vas del tren y cuando esta*a frente a S0elly, ya 1ue era como estar #ero no estar, estar en cuer#o #ero no en alma 4al final de la #elcula, cuando estn a #unto de *esarse5, adems cuando el #sic)logo vive #rcticamente solo sin la #resencia fsica de su 0i$o y la #resencia s)lo fsica ms no #sicol)gica de su 0i$a S0elly, 1uien frecuentemente visita*a a su madre, 1uien no conviva con 'stos sino sola en otra vivienda y llena de una vida #lacentera #ara su ego egoc'ntrico como salir y tener relaciones ardientes con 0om*res mayores. ,e otro modo, los rituales se refle$aron cuando los #rotagonistas de la 0istoria se conocieron y fueron #resentados #or la ,ra. 9agner, 1uienes estrec0aron sus manos y #ronunciaron sus nom*res, y otras versiones sangrientas como cuando 60omas vio a su #adre asesinar a su madre, y cuando mat) a la ,ra. 9agner 1ue logr) asociarla al 0ec0o a*omina*le de la trgica muerte de su #rogenitora. Res#ecto a las actividades, se o*serva cuando los #rotagonistas $uegan con las #elotas y corren alrededor del recinto, todo lo 1ue im#lica movimiento, cuando los c0icos estn en la discoteca y en el momento 1ue 60omas esca#) con S0elly en el auto de 6roey, el e? novio de 'sta. (os #asatiem#os se dan en la #elcula, dando #ie a acrecentar el sus#enso, como escenas de relleno, #or lo 1ue en ocasiones ciertos saludos, #ala*ras o gestos contri*uyeron a los #asatiem#os como conversaciones triviales, cuando el #sic)logo durmi) en casa de la ,ra. 9agner y antes de ello, 0a*la*an trivialmente, #or e$em#lo. (os $uegos #sicol)gicos ya se e?#licaron en el a#artado anterior. Por 3ltimo, en la intimidad, se evidencian traumas desde 1ue el c0ico esta*a #e1ue2o, as como agresiones y la sustituci)n de los #adres a la agresi)n conce*ida 0acia los dems siendo 0ostil y lleno de frialdad, as como en la toma donde 60omas tena un cuc0illo y el #sic)logo le 0ace ver 1ue es un arma letal, #or lo 1ue 'ste reacciona y am*os se a*ra"an.

Ar!umento #e $i#a:
Se o*servaron mandatos en 60omas como C!; sientasD de*ido a 1ue el su$eto no mostra*a sus verdaderas emociones cuando esta*a con la c0ica 1ue le gusta*a, sino sim#lemente 0ua, induciendo a la mani#ulaci)n de caricias #ositivas y negativas y cuyo origen tam*i'n se desencadena o forma en la infancia, #roducto de sus relaciones y reacciones #arentales ante diversos 0ec0os en el #asado. ;tro mandato 1ue se #resent) en el film fue el de C!; #iensesD de*ido a 1ue 'sta fue una secuela im#lantada #or las #rcticas #edoflicas con su madre y cuando su #adre lo descu*re en el closet 1ue no los re#rende ver*almente, sino 1ue directamente acude a matar a su mu$er. El ti#o de argumento seleccionado #ara 60omas fue el de C!o ganadorD, de*ido a 1ue sus metas se valora*an en cum#lirlas #arcialmente, o*tena caricias #ositivas y negativas y su #osici)n *sica e?istencial era la de !;:;8, a veces ;8:!; ;8.

Miniar!umento #e $i#a:
(a funci)n de %ic0ael unter como #sic)logo esta*lece en la trama, la secuencia

de conductas o*serva*les 1ue corres#onden a una #rogramaci)n interna del sistema ;K de conductas, *asndose a trav's del siguiente grfico: F+ F+ PR;6EC6;R 4%ensa$e ;85

FR

FQ FQ EE!EFICI; FI!A( ,E( %I!IAR@U%E!6; 4%ensa$e P! ;85 FR AFIR%A6I7; 4%ensa$e ;85 !A ;K

FF- ARRA!CA,;R 4%ensa$e ;85 P! ;K

E$em#los: En algunas escenas se evidenci) lo siguiente en relaci)n a 60omas Caffey. F+O C%u'strame lo 1ue sientesD, CSe tu mismoD, C6)mate tu tiem#oD con la finalidad de refle$ar sentimientos en 60omas. F-O CEs *ueno #edir ayudaD. FRO CAc'rcateD, CE?#r'sateD, CAle$a ese cuc0illoD, CF$ate lo 1ue 0acesD. FQO CA0ora todo esta *ienD 4al final del film5, mostrando resignaci)n y afrontamiento a sus #ertur*aciones.

Contrato #e Cambio:
El es1uema de cam*io 1ue conllev) a la consecuci)n de nuevas metas #ara el #aciente fue el siguiente: CPara no estar malD 1iste-a NO O3 de conductas 6odo se 0ace en funci)n #ara 1ue el #aciente logre el *ienestar, desec0ando frases como #or e$em#lo C!o #iensesD, C!o sientasD. (os Vac4o e$istencial com#ortamientos del $oven, y 1iste-a O3 Sin em*argo, el #aciente entiende 1ue de*e afrontar su vida y tener un norte en su vida #ara lograr sus metasB #or lo 1ue logra entrar en 'ste sistema.

desada#tados #ensamientos deses#eraci)n

traen como consecuencia suicidas