PLANIFICACIN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 3

Profesor: Roberto Rebolledo Herrera. Unidad: 1 Una Historia para contar. Fecha: Marzo- Abril-Mayo

OBJETIVO DE APRENDIZAJES Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos folclrico y de autor leyendas cmics otros Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

CONTENIDO

Lectura de variados textos

- extrayendo informacin explcita e implcita -reconstruyendo la secuencia de las acciones en

la Historia describiendo a los personajes

Lectura de cariados textos

describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:

extrayendo informacin explcita e implcita

Los textos no literarios.

utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan las

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido - subrayar informacin relevante en un texto Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.

Los textos literarios.

Significado de palabras Uso del diccionario.

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y remplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo coma en enumeracin

Los artculos informativos.

La oracin y sus partes.

Uso de la mayscula Sustantivos propios Reglas ortogrficas.

PLANIFICACIN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 3

Profesor: Roberto Rebolledo Herrera. Unidad: 2 Historias Increbles. Fecha: Junio- Julio

OBJETIVO DE APRENDIZAJES Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: poemas y fbulas Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:

CONTENIDO

Los textos literarios.

Poemas y recursos estilsticos. Los medios informativos Los textos no literarios.

extrayendo informacin explcita e implcita.

Buscar informacin sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedi.as, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: plurales de palabras terminadas en z palabras con ge-gi, je-ji palabras terminadas en cito-cita

La investigacin.

Reglas de ortogrficas.

PLANIFICACIN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 3

Profesor: Roberto Rebolledo Herrera. Unidad: 3 Animales fabulosos Fecha: Agosto - Septiembre

OBJETIVO DE APRENDIZAJES Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: -poemas -cuentos folclricos y de autor Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos

CONTENIDO

Comprensin lectora.

Comprensin lectora Partes de un cuento. La fundamentacin.

Interpretacin de poemas.

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: visualizar lo que describe el texto recapitular formular preguntas sobre lo ledo y responderlas

Comprensin de textos escritos.

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores adecuados Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.

Cuentos autnticos

Los pronombres Los sustantivos.

Debates.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva

Los poemas y su entonacin.

PLANIFICACIN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 3

Profesor: Roberto Rebolledo Herrera. Unidad: 4 Lo que cuenta el viento. Fecha: Octubre- Noviembre-Diciembre

OBJETIVO DE APRENDIZAJES Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: - cuentos folclricos y de autor - novelas Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: - extrayendo informacin explcita e implcita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - describiendo a los personajes - describiendo el ambiente en que ocurre la accin - expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto - emitiendo una opinin sobre los personajes Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado transmitiendo el mensaje con claridad

CONTENIDO

Comprensin de textos escritos.

Tipos de textos informativos. Partes de un texto informativo Produccin de textos informativos

Escritura de los textos informativos.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin

Los textos orales

adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita formulando una opinin sobre lo escuchado Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

La obra de teatro.

Desarrollo de trabajo grupal.