Unidad Didctica La palabra: forma y significado

Unidad didctica lengua ASL 4: El significado de las palabras

(Lxico y Semntica) !ontenidos " # La biblioteca escolar: -Organizacin y funcionamiento. -Los libros: de consulta es!ecializados lecturas. -Otros materiales de una biblioteca. -Los diccionarios y las enciclo!edias: las entradas o lemas y su b"s#ueda. -Las ace!ciones. "" # L$%ico: n"mero de !alabras del $ocabulario del castellano origen formacin de !alabras familia lxica """ # Semntica: Significado de las !alabras: monosemia% !olisemia &omonimia y !aronimia sinonimia y antonimia cam!os semnticos tab"s y eufemimos &ateriales -'iccionarios y enciclo!edias. -(ginas )eb. -*otoco!ias de a!untes y e+ercicios.

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado " # La biblioteca escolar

) # !ontesta las siguientes preguntas * +!(mo est organi,ada la biblioteca del instituto- .Subraya la respuesta correcta/ -(or autores - (or tama,o de los libros - (or asignaturas

*+A 0u$ libros llamamos de consulta*+!(mo se llama cada una de las palabras o t$rminos 0ue se definen o traducen en un diccionario o enciclopedia-

*De las siguientes palabras tac1a las 0ue no encontrar2as en un diccionario de la lengua castellana: escribano Lepanto library te3uelo 4and1i enso5aci(n

-"ndica en 0u$ diccionario buscar2amos: -el significado de .signatura/: -el origen de la !alabra .biblioteca/: -al escritor 0iguel de 1er$antes: -una !alabra de significado !arecido a .amanuense/ -el significado de .boo2/: * +6u$ libros de literatura estn colocados aparte del resto- +por 0u$* Los libros de literatura estn ordenados por : .Subraya la respuesta correcta/ -temas -tama,o -t3tulo -autores -colecciones

7 # !ompleta las palabras 0ue faltan en el alfabeto: 4 55 55 55 55 * 55 55 55 55 55 L 55 55 55 O ( 55 55 556 55 7 558 55 9 8# +9odr2as decir 0u$ ocurre con los fonemas !: y LL- +!(mo los buscamos en el diccionario4# ;rdena alfab$ticamente las siguientes palabras: azucena c&a#ueta lm!ara 0laga amor baln ceniza tazn tenaz tel"rico altruismo cesar za!atero < # ;rdena alfab$ticamente las siguientes series de palabras: a% tele$isin telfono timbre tambor trom!eta tabla tundra tul toldo 6eide b% barco bacilo bacanal brazo blanco broncear :arcelona bisonte boca bueno brocal bu,uelo.

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E3ercicio ): 7amos a !racticar la b"s#ueda en el diccionario utilizando las !alabras situadas en la !arte su!erior de las !ginas. ;n la columna de la derec&a se encuentran las !alabras-gu3a #ue a!arecen en la !arte su!erior de la !gina. <;ntre #u !alabras se encuentra la #ue buscas= >ne cada trmino con el !ar corres!ondiente. =$rmino 0ue buscas 0ancomunidad ;nsamblar 1oc&i#uera Sarro Sayal 6rans!arencia 6rascender 9alabras gu2a 0ue aparecen en la parte superior de la pgina 6ransmisor- 6ra!3o 6ra!isonda- 6ras!oner Satisfactorio- Sebo 0anar- 0and3bula ;nrollar- ;nsuciar 1obi+o- 1ocolic&e Sa!indceo- Satisfacer

E3ercicio 7: :usca en el diccionario los siguientes trminos mira las !alabras-gu3as y antalas al lado de cada uno de ellos. =$rminos ?en"far 'rena+e (rogenitor Sonatina $anagloria E3ercicio 8: ;scribe a#u3 el significado: ?en"far: 'rena+e: (rogenitor: Sonatina: $anagloria: E3ercicio 4:@magina #ue las !alabras gu3a de una !gina del diccionario son redundancia y reformar Aes!onde sobre la fic&a colocando BxB donde sea necesario. palabras referente reducto redoblar refuerzo reforma rearmar regir redada recurrir antes de redundancia entre las dos despus de reformar 9alabras# gu2a

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E3ercicio <: ;scribe una !alabra #ue em!iece !or cada una de las letras del alfabeto. a e + n r ) b f 2 , s x c g l o t y c& & ll ! u z d i m # $

E3ercicio >. ;scribe una &istoria en la #ue a!arezcan todas las !alabras #ue &as escrito en el e+ercicio anterior. >na $ez terminada la &istoria las intercambiaris con $uestros com!a,eros y las corregiris. Se os entregar una !lantilla con los a!artados #ue tenis #ue !untuar. ((lantilla nCD) E3ercicio ? - ;n los diccionarios las !alabras no a!arecen en todas las formas !osibles sino tan slo en una. Los nombres y ad+eti$os siem!re estn en singular. Los $erbos siem!re en infiniti$o. Seg"n esta norma se,ala los trminos #ue se encontrarn as3 en el diccionario y cules no. ;n los #ue no se encuentren escribe al lado la forma en #ue deber3as buscarlo. Trmino Aparece en el diccionario Forma en la que debemos buscarlo s/ no &a solicitado $alores felices e#ui$ocacin ayunar gua!as cerrados E3ercicio @: Las entradas del diccionario: cada !alabra o trmino #ue a!arece en un diccionario se llama entrada suele a!arecer en negritaE a continuacin su origen etimol(gicoA la categor2a gramatical a la 0ue perteneceA seguida de la definici(n Si una !alabra tiene $arias definicionesA stas $ienen numeradas y se!aradas !or dos barras %%. 'es!us de las definiciones !ueden a!arecer sinnimos y antnimos as3 como las familias de !alabras. Fay diccionarios de uso #ue tambin incluyen e+em!los de em!leo de esas !alabras. ;n el caso de los $erbos irregulares a!arece el modelo !or el #ue se con+uga. ;ntrada origen etimolgico categor3a gramatical E%terminar definiciones (del lat. exterminare) sinnimos antnimos $. tr. familia exterminable exterminacin exterminador exterminio.

D. 4cabar totalmente con algo o alguien. G. D.extinguir D.!roteger 'estruir con las armas. su!rimir ani#uilar. sal$ar G.de$astar asolar.

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Se5ala tB en la siguiente palabra cada una de las partes arriba mencionadas ;pci(n (del Lat. o!tio) s. f. D. (osibilidad de elegir entre $arias cosas. G.(osibilidad o derec&o #ue tiene alguien de obtener conseguir o e+ercer a#uello #ue se ex!resa. S@?.D.;leccin disyunti$a alternati$a. G.4cceso. 4?6. DyG. @m!osibilidad. *40. O!cional o!tar E3ercicio C.- *3+ate en los significados de la !alabra 'ena y escribe al lado de cada oracin el n"mero de significado #ue corres!onde. Dena (Sustanti$o femenino) ). 1onducto orgnico #ue lle$a la sangre al corazn. 7. Hacimiento mineral estrec&o y largo. 8. *ran+a de distinto color o naturaleza en un material. 4. 1onducto natural de agua subterrnea. <. @ns!iracin. >. Fumor estado $ariable de nimo La 'ena ca$a desemboca en la aur3cula derec&a del corazn. '+ale en !az: &oy tiene la 'ena !otica y #uiere escribir. ;n la exca$acin se encontraron con una 'ena de !latino. La mesa del saln se rom!i +usto !or una 'ena de la madera. Iuan actuar seg"n le d la 'ena. ;n las entra,as de la tierra &ay 'enas de agua subterrnea. E3ercicio C ). Faz lo mismo con la siguiente !alabra. Aefrescar $. tr. D. (oner fresco disminuir el calor. G.- Facer #ue se recuerden cosas ol$idadas. J.-'escender la tem!eratura del ambiente. K. Luitarse alguien el calor tomando una bebida fr3a mo+ndose. M.- Aecu!erar las fuerzas. La tarde se &a refrescado muc&o. Ficieron un alto !ara #ue los caballos se refrescaran. (uso las botellas a refrescar. Se dio una duc&a !ara refrescarse. 6endr #ue refrescar mis conocimientos de informtica.

E3ercicio )E - En el diccionario aparecen muc1as abre'iaturasA +0u$ significan las siguientesad+.: ad$: 4gric. m: !l: colo#.: sing: 4m: 'e!:
f:

E3ercicio )) # Fuegos de 'ocabulario EL GUS!HI: !or !are+as debern buscar en el diccionario !alabras y &acer una oracin con cada una de ellas siguiendo una serie de rdenes: una !alabra #ue se encuentre entre !oblacin y !obre. la !alabra #ue sigue a colibr3. (alabra anterior a desconcertado. >na !alabra #ue contenga las siguientes abre$iaturas: intr. >n sinnimo de siniestro. 'efinimos !alabras: 1ada alumno !ro!one una !alabra de ni$el de dificultad medio #ue los dems com!a,eros debern definir sin utilizar el diccionario. ;l trmino escondido: 1ada alumno busca una !alabra en el diccionario de dificultad media alta lee su definicin y los dems com!a,eros debern a$eriguar de #u !alabra se trata. "&9J;D"SA!"HI DE =EK=;S (rocedimiento: 1ada alumno abre cinco !ginas al azar de su diccionario. 'e cada una escoge una !alabra y con ellas elabora un !e#ue,o texto oral. # EL D;!AGULAJ"; L;!; (rocedimiento: Se escogen del diccionario una serie de !alabras de uso !oco frecuente y desconocidas !or los alumnos. Nstos tendrn #ue escribir un texto atribuyndoles ( !or su !arecido fontico semntico o !or ca!ric&o) el significado #ue #uieran. Se leen los textos. >na $ez ex!licado el significado $erdadero de las !alabras se comentan los resultados. Departamento de Lengua y Literatura !astellana 4 Di'ersificaci(n

Unidad Didctica La palabra: forma y significado "" # L$%ico Llamamos lxico de un idioma al $ocabulario con+unto de !alabras de esa lengua. ;n el 'A4; diccionario de la Lengua 1astellana a!arecen unas DOO.OOO !alabras !ero su n"mero es muc&o mayor si consideramos los dialectalismo neologismos no reconocidos... ;l origen de nuestro $ocabulario: 9ALAGJAS :EJEDADAS 9ALAGJAS !JEADAS A 9AJ="J DE L;S &E!AI"S&;S DE L;J&A!"HI -Deri'aci(n #!omposici(n #9aras2ntesis #AcronimiaA siglasA abre'iaturas #;nomatopeyas 9ALAGJAS AD6U"J"DAS DE ;=JAS LEI4UAS

-9alabras patrimoniales: son a#uellas !alabras !rocedentes del lat3n #ue estn en la lengua desde su origen y #ue &an ex!erimentado una serie de cambios fonticos &asta llegar a la forma actual -!ultismos: son !alabras !rocedentes del lat3n #ue debido a su introduccin tard3a a!enas &an e$olucionado. -Hijo de filius -Filial de filius

#9r$stamos lingM2sticos

Camionero Sacacorchos paragero IVA Miau

Crner Fax Mdem

E3ercicio "" ): Gusca en NNN rae es el origen de las siguientes palabras: nocturno o+o noc&e llamar 1lamar $ie+o $etusto +!ules son los cultismos- +9or 0u$oculista Lcteo Lec&e &o+a folio

Jepaso de la deri'aci(n E3ercicio "" 7 ;bser'a estos grupos de deri'ados para deducir la ra2, comBn o le%ema: !eridico P !eriodismo P !eriodo 3ntegro P integral P integracin +ardinero P a+ardinadas P +ardiner3a sal$amento P sal$ador P sal$e P sal$acin desconocer P conocimiento P conocido Departamento de Lengua y Literatura !astellana 4 Di'ersificaci(n

Unidad Didctica La palabra: forma y significado "" 8 # Deduce el significado de estos prefi3os y escribe otras 7 palabras 0ue los contengan: !rematrimonial: re&acer: ex!residiario: &ectogramo: declogo: "" 4 # :a, lo mismo con estos sufi3os: !elu#uero: geolog3a: telgrafo: !atadn: nadador: "" < #Escribe un deri'ado de: ?a$e carta: editor &ierro: calor fuerza: cam!o de!orte: telfono caza: orden: $iento: "" > # Fugamos a encadenar deri'adas y compuestas (or !are+as los e#ui!os $an encadenando series de !alabras (deri$adas con !refi+o con sufi+o con !refi+o y sufi+oE com!uestas !arasintticas...) #ue deben ir re!itiendo en el mismo orden #ue se &ayan dic&o. (ierde el e#ui!o #ue no re!ita el orden correcto o #ue no cum!la la orden dada del ti!o de !alabra. ;l +uego se !odr &acer entre dos e#ui!os o entre $arios. E3ercicios de pr$stamos @@.Q.- Lee el siguiente texto y subraya todos los extran+erismos #ue conozcas.

Las 'ideoconsolas
>na $ideoconsola es un !e#ue,o sistema electrnico #ue est dise,ado !ara e+ecutar +uegos desarrollados en un com!utador !ersonal o ser$idor. ;stos sistemas de entretenimiento cuentan con una ranura !ara insertar cartuc&os o discos !ticos tambin dis!one de algunas ranuras !ara conectar controles o +oystic2. 4l igual #ue los ordenadores !ersonales !ueden ado!tar diferentes formas y tama,os. 'e este modo !ueden ser de sobremesa es decir re#uerir ser conectadas a un tele$isor !ara la $isualizacin del $ideo+uego y a la red elctrica !ara su alimentacin en la cual suelen consumir DG 7 o bien ser !orttiles contando con una !antalla de $isualizacin integrada y una fuente de alimentacin !ro!ia (bater3as o !ilas). Los $ideo+uegos !ueden !resentarse en forma de cartuc&os de !lstico #ue !rotegen una !laca con c&i!s en los #ue est almacenado el soft)are o tambin en dis#uete tar+eta de memoria cd(como en (layStation) discos BROdB (en el caso de Rame1ube) '7's (como en (layStation G Sii y 8box JTO) o :lu- ray (en el caso de la (layStation J). ;stos dos "ltimos formatos !ticos de almacenamiento son los #ue se &an im!uesto como estndar en las consolas de sobremesa de s!tima generacin. ;l formato cartuc&o se utilizaba bsicamente !ara $ideoconsolas !orttiles o en generaciones !asadas de $ideo+uegos siendo la "ltimas ms destacables la ?intendo TK y Rame :oy 4d$ace. Foy en d3a (layStation (ortable usa >0' formato !ro!ietario de Sony y ?intendo 'S usa un formato !ro!ietario de tar+eta de memoria.

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado 4eneraciones ;n la industria de los $ideo+uegos las $ideoconsolas &an sido clasificadas en distintas generaciones. ;sta clasificacin la determina su tiem!o de lanzamiento y la tecnolog3a existente. Las em!resas fabricantes lanzan una nue$a consola en determinado tiem!o (#ue !uede $ariar entre M o T a,os). (or otro lado algunas generaciones estn se,aladas !or un n"mero determinado de bits (de la segunda generacin &asta la sexta generacin). Las !rimeras $ideoconsolas #ue a!arecieron en el mercado no estaban marcadas !or el gran n"mero bits debido a #ue eran e#ui!os analgicos y no digitales a los !osteriores e#ui!os. 4 !artir de la tercera generacin las $ideoconsolas fue marcada !or U bits (como ?intendo System ;nter!rise de ?intendo) no obstante algunos fabricantes ya !resentaban e#ui!os de DT bits. 4 !artir de esta cantidad se fueron realizando las siguientes generaciones de consolas. Los bits se seleccionan doblando (multi!licando !or G) la cantidad de bits de la generacin anterior. ;n la s!tima generacin ya no est marcada !or el gran numero de bits en las consolas sino !or la cantidad de &ercios en el !rocesador debido a la se!aracin de Rra!&+cs (rocessing >nit y 1(>. 1ada !ieza tiene determinada cantidad bits y $elocidades. 4un#ue algunos creen #ue esta generacin de $ideo+uegos es de un rango de GMT a JTO bits dado !or la diferencia grfica existente entre Sii con 8box JTO y (layStation J. Luente: OiPipediaA 8E de no'iembre 7EE@ ;xtran+erismos #ue a!arecen en el 'A4; ?o a!arecen

Jesponde: +6u$ procedencia tienen la mayor2a de los e%tran3erismos 0ue 1as encontrado en el te%to+9or 0u$ 1ay algunos e%tran3erismos 0ue s2 aparecen en el DJAE y otrosA noGusca el significado de todos los e%tran3erismos .en el DJAE los 0ue ya 1an sido aceptados y en un diccionario ingl$s o en internet los 0ue no aparecen/

Gusca en el te%to anterior dos palabras compuestas y cinco palabras deri'adas

Gusca en internet la diferencia entre e0uipos anal(gicos y e0uipos digitales

Jesume en cuatro l2neas el te%to

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado "" @ # A continuaci(n 'amos a elaborar un listado con los anglicismos 0ue usamos diariamente: 4L@0;?641@V? ?>;74S ';(OA6;S 7;S6@0;?64 6;1?OLORW4S

Al igual 0ue ocurre en la actualidad con el ingl$sA a lo largo de la 1istoria nuestra lengua 1a ido tomando palabras de otras lenguas Damos a 'er cules 1an sido las lenguas 0ue ms rastro 1an de3ado en nuestro idioma Germanismos, arabismosQ galicismosQ italianismosQ indigenismos americanosQ gitanismos. Rermanismos yelmo guerra &eraldo ganar gu3a guisar rico es!3a 4lfonso Xl$aro *ernando Aodrigo Ronzalo arabismos almo&ada a+edrez aceituna Ruadiana +arabe tarifa +abal3 mara$ed3 alfombra almacn alcac&ofa alcoba alcalde balad3 galicismos (a+e +ard3n man+ar ban#uete bid du#ue !incel re!roc&e cofre +aula bouti#ue c&am!n italianismos no$ela soneto lira sil$a !iano fragata acuarela !era fac&ada carroza medalla esco!eta centinela alerta saltimban#ui c&arlatn es!adac&3n americanismos cacao !atata !a!a loro c&ocolate canoa tomate caca&uete aguacate ma3z caci#ue cndor !am!a canc&a &uracn can3bal &ule !etate tabaco

"" C # Jecuerda 0ue las palabras tomadas de otros idiomas se denominan pr$stamos A0u2 tienes algunos tomados de las lenguas ind2genas americanas Escribe la palabra 0ue se a3uste a la definici(n .*ruto seco #ue gusta a los monos/ .Sustancia deri$ada del cacao/ .4nimal marino famoso !or su ferocidad/ .(ersona #ue de$ora otros seres &umanos/ .Iefecillo local #ue tiene !oder sobre los dems/ .6ubrculo #ue sal$ a ;uro!a del &ambre/ .@ngrediente fundamental del gaz!ac&o/ .1ereal #ue se !resenta en mazorcas/ .4$e #ue &abla/ Departamento de Lengua y Literatura !astellana 4 Di'ersificaci(n

Unidad Didctica La palabra: forma y significado "" )E # En una de las siguientes direcciones de internet encontrars dos listados de arabismos del castellano Das a buscar y escribir <E arabismos 0ue uses 1abitualmente 1ttp:RRNNN maderuelo comR1istoriaSySarteRarabismos 1tml 1ttp:RRNNN apresmoiledeluge blogspot comR7EE<RE?Rlingstica#arabismos#del#castellano 1tml

"" )) # :a, un te%to e%positi'o sobre los rabes en Espa5a siguiendo el siguiente es0uema @ntroduccin: localizacin &istrica y es!acial de los rabes en la (en3nsula @brica. @nfluencias de los rabes en nuestro idioma cultura ar#uitectura agricultura alimentacin... ('ebes !oner e+em!los de cada una de las facetas.) 1onclusin: <la a!ortacin de los rabes &a sido rele$ante=

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado """ # Semntica:La semntica estudia el significado de las !alabras. Significado de las !alabras: monosemia% !olisemia &omonimia y !aronimia sinonimia y antonimia cam!os semnticos y tab"s y eufemimos ) # &onosemia y polisemia: :usca en el diccionario de la A4; el significado de los !refi+os mono- y poli- y define !osteriormente el significado de: 0onosemia: (olisemia: ) ) # Escribe al menos dos oraciones con cada una de las siguientes palabras Los resultados se corregirn en 'o, alta: -golfo -co!a -columna -sierra -!lanta -es!osas -!uerto ) 7 # Desde nuestro blogA entra en el enlace E3ercicios DocabularioA palabras polis$micas y 1aced los e3ercicios 0ue se os proponen ) 8 # Escribe detrs de cada oracin el nmero que le corresponde segn su significado. Derec1o 1. Recto o vertical. 2. Justo. 3. Conjunto de leyes de un pas. 4. Privilegio que tiene una persona . 5. Ciencia que estudia las leyes y su aplicacin. 6. Dinero que se recibe en ciertas profesiones. 7. Mano derecha. . in rodeos! directa"ente 6engo derec&o a entrar. ;ste cuadro no est derec&o. ;l escritor cobra derec&os de autor. Siga usted todo derec&o. 4na estudia derec&o Luis no es zurdo es derec&o. 4 Di'ersificaci(n

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1.4.! Escribe una oracin con cada una de las acepciones de la palabra plomo. Elige a uno de tus compa"eros para que te las corri#a.

!lomo.(' el lat. plumbum $oz de or. &is!.). ) m. ;lemento #u3mico de n"m. atm. UG. 0etal escaso en la corteza terrestre se encuentra en la galena la anglesita y la cerusita. 'e color gris azulado d"ctil !esado maleable resistente a la corrosin y muy blando funde a ba+as tem!eraturas y da lugar a intoxicaciones !eculiares. Se usa en la fabricacin de canalizaciones como antidetonante en las gasolinas en la industria #u3mica y de armamento y como blinda+e contra radiaciones. (S3mb. b). 7 :ala de las armas de fuego. 8 m. (ieza o !edazo de plomo #ue se !one en las redes y en otras cosas !ara darles !eso. 4 m. m. !l. 1ortacircuitos fusible. < m. colo#. (ersona o cosa !esada y molesta.

2.! $inonimia % &ntonimia

E3ercicio: A continuaci(n 'ers una serie de palabras sin(nimas de miedoA tienes 0ue colocarlas en las columnas correspondientes terror # reparo # temor # espanto # recelo # pnico # pa'or # aprensi(n
"ndican muc1o miedo "ndican poco miedo

!ompleta las oraciones con sin(nimos de las palabras entre par$ntesis Y Femos....................... (cor!ado) el rosal del +ard3n. Y 1onduce demasiado...................... (r"pido) y es !eligroso. Y *uimos a un restaurante y ....................... (degus!amos) !roductos t3!icos. Y ;l !artido termin con la....................... (#xi!o) !ara nuestro e#ui!o. Y ?os gusta....................... (andar) !or el cam!o. Y *uimos al teatro !ero la sala estaba ....................... (llena). Y (ed3 un ....................... (!ro$o) de esa tarta de c&ocolate.

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado !opia y sustituye el 'erbo sentir de las oraciones por otros ms apropiados 0ue 'an a0u2 deba3o notar # escuc1ar # lamentar # considerar # presentir 0i &ermano sent3a muc&o lo #ue &ab3a sucedido. ;l cazador sent3a acercarse el momento. 4l $ol$er la es#uina el transe"nte sinti #ue le tocaban el &ombro. ;l guardia se sinti obligado a inter$enir. (or la noc&e sentimos !asos #ue se acercaban. E3ercicio: Sustituye cada palabra subrayada por su sin(nima del recuadro pun,ada # 0ue3a # congo3a # analg$sico (ese al dolor el &erido no !ronunci ning"n lamento. 4l darle la noticia tu &ermano sinti una gran afliccin. Si te duele la cabeza tmate este calmante. ;l corredor &a sentido un !inc&azo en la !ierna. E3ercicio: !on otras palabras Se deben sustituirA con ayuda del diccionarioA cada una de las palabras subrayadas del siguiente te%to por una sin(nima Despu$s se 1ace una puesta en comBn de los sin(nimos utili,ados 6exto: Los c&icos &ab3an decidido &acer una ex!edicin a la colina ms alta. Saldr3an tem!rano al amanecer y lle$ar3an las moc&ilas bien re!letas de !ro$isiones. Aa"l aconse+ lle$ar tambin algunas medicinas y $endas muc&as $endas !or#ue siem!re se !roducen &eridas en estas ex!ediciones.

E3ercicio: !on otras palabras "" "gual 0ue el anteriorA pero a1ora sin ayuda del diccionario 6exto: 4nita estaba muy atenta al relato de los &ec&os tan atenta #ue a!enas si !ar!adeaba. 4#uello de la llegada de unos brbaros no lo entend3a muy bien !ero segu3a escuc&ando.

E3ercicio :a, una lista de sin(nimos de decir Despu$s rellena los 1uecos del siguiente te%to =;IE!:; .FesBs Lernnde, Santos Este 'erano/ (ablo se acerc a 6onec&o #ue con un !a,uelo &umedecido intentaba contener la &inc&azn de la cara le 555555555555555#ue #u tal. 6onec&o lo mir desde su "nico o+o descubierto. Luis 5555555555555 !or 6onec&o y 5555555555 #ue si le &ubiera &ec&o caso a l a estas &oras a"n tendr3a el o+o sano. 6onec&o 5555555555555 #ue #u sab3a l. Luis 555555555555555 #ue claro #ue lo sab3a #ue !or eso 5555555555555y #ue si l &ubiese estado Departamento de Lengua y Literatura !astellana 4 Di'ersificaci(n

Unidad Didctica La palabra: forma y significado all3 6onec&o no se &abr3a metido en ese l3o. E3ercicio: Escribe un pe0ue5o te%to en el 0ue apare,can las siguientes palabras: hipermercado, bullicio, caballo, gente, visitante, robar, extra o, ordenador, ascensor, perseguir, extraterrestre A continuaci(nA en'2aselo por correo electr(nico a un compa5ero para 0ue lo corri3a y lo reescriba sustituyendo las palabras anteriores por un sin(nimo Una 'e, terminado el e3ercicioA se reen'2an todos los te%tos producidos al correo electr(nico del profesor .edu iesguadal0ui'irTgmail com/

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado E3ercicio: Subraya la palabra de cada grupo 0ue no tiene el mismo significado Y 7ie+o remoto antiguo arcaico +o$en. Y 4umentar incrementar disminuir crecer am!liar. Y 7i$ienda castillo casa &ogar domicilio. Y 'efender atacar !roteger cuidar resguardar. - Fablar comentar callar comunicar ex!resar. Y Oscuro sombr3o tenebroso claro l"gubre. Y 4nc&o am!lio estrec&o es!acioso &olgado. Y Aogar !edir demandar dar reclamar. E3ercicio: completa las oraciones con ant(nimas de las palabras entre par$ntesis Y ZLu ....................... (buen) d3a &ace !ara !asear[ Y Laura $i$e en el ....................... (primer) !iso de este blo#ue. Y Fe ....................... (suspendido) el examen de Lengua. Y 0i amigo #uiere....................... (%ender) un coc&e nue$o. Y 'ame el ....................... (&l!imo) libro. Y 'eber3as ir un !oco ms ....................... (r"pido). Y ;ste $estido me #ueda muy ....................... (es!recho). Y 1ogieron el camino ms....................... (largo). E3ercicio: ordena estas palabras por grado: ej' cari(o ) afec!o ) amor afec!o* cari(o* amor ordenado P !ulcro P meticuloso !osible P irreal P im!robable caro - !ro&ibiti$o P barato comarcal P munici!al P estatal !nico P temor P miedo da,ino P mortal P inocuo ateo P agnstico P creyente taca,o P a$aro P generoso comer P engullir P mordis#uear alegre P !letrico P a!agado E3ercicio: ;rdena estos ad3eti'os por grado: !e#ue,o P gigante P microsc!ico P mediano P enorme P grande P enano P min"sculo P monumental P colosal P 3nfimo $ago P manta P traba+ador P industrioso P !a!anatas P &olgazn- diligente P !encn P !erezoso

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E3ercicio: Jeescribe el siguiente te%to sustituyendo los ad3eti'os subrayados de la siguiente descripci(n por un ant(nimo EL =U; LU!AS .9edro Antonio de Alarc(n El sombrero de tres picos/ ;l t3o Lucas era ms feo #ue (icio. Lo &ab3a sido toda su $ida y ya ten3a cerca de cuarenta a,os. Sin embargo !ocos &ombres tan simpticos y agradables &abr ec&ado 'ios al mundo. Lucas era en a#uel entonces de pe0ue5a estatura un !oco cargado de es!aldas muy moreno barbilam!i,o narig(n ore+udo y !icado de $iruelas. ;n cambio su boca era regular y su dentadura inme+orable. 'i+rase #ue slo la corteza de a#uel &ombre era tosca y feaE #ue tan !ronto como em!ezaba a !enetrarse dentro de l a!arec3an sus !erfecciones y estas !erfecciones !rinci!iaban !or los dientes.

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8 # 9ar(nimas
E3ercicio: Jellena los 1uecos 0ue faltan con alguna de las siguientes palabras: asistenta asistente calidad cualidad especia especie estanco estan0ue D. ;l lobo es una 555555555555555555 animal #ue !or una razn u otra nos da miedo. G. 4cabo de com!rar unos !eces !ara el 55555555555555555555555 #ue tengo en el +ard3n. J. ;stoy muy contenta con esta em!resa. Sus !roductos tienen una excelente relacin 55555555555555555555555 !recio. K. La $ainilla es una 555555555555555555 de delicado sabor dulce. M. Nsta es Luisa mi 55555555555555555555 . (uede ayudarte en cual#uier cosa relacionada con las $entas y el mar2eting. T. 7oy a !asar !or el 555555555555555555 !ara com!rar sellos. Q. 0e lle$o bien con 4na. 6iene una !aciencia enorme lo #ue es una 55555555555555555 muy rara &oy d3a. U. 1on la $ida #ue lle$o no tengo muc&o tiem!o !ara lim!iar la casa. (or eso los lunes $iene una 5555555555555555555 . 0e lim!ia la casa entera en algo ms de tres &oras E3ercicio: en los siguientes te%tos 1ay muc1as palabras par(nimas: subryalas @ 1uando cuentes cuentos cuenta cuntos cuentos cuentas !or#ue si no cuentas cuntos cuentos cuentas nunca sabrs cuntos cuentos cuentas t". @@ - Si la !erra de (arra (arra ten3a una !erra. no &ubiera subido a la !arra de Ruerra Ruerra ten3a una !arra. Ruerra no &abr3a !egado con la !orra La !erra de (arra a la !erra de (arra. subi a la !arra de Ruerra. Ruerra !eg con la !orra @@@ a la !erra de (arra. Si la de+amos se !asaE H (arra de di+o a Ruerra: si la $endemos se !esaE - <(or #u &a !egado Ruerra si se &ace $ino se !isaE con la !orra a la !erra de (arra= si la de+amos se !osa. H Ruerra le contest: E3ercicio: 1a, una lista de palabras 0ue sean muy parecidas fon$ticamente 9or e3emplo: mo,o: monoA mocoA motoA morroA mo5oA modo

Despu$sA in'enta tB un trabalenguasA o una adi'inan,aA utili,ando los par(nimos 0ue 1ayas encontradoQ memor2,alo y rec2taselo a tus compa5eros

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado E3ercicio: En la siguiente noticia se 1an colado algunos par(nimos 0ue debes corregir Jeescr2belo correctamente ;l +uez de instruccin n"mero K de 0adrid &a decidido absorber al acusado !or#ue dice no &aber &ayado ninguna !rueba rotonda en su contra. La "nica !rueba fiable era una grabacin domstica de $3drio de mala cualidad #ue &ab3a sido filmada !or un aficionado desde la sima del edificio colindante. ;l +uez concluye #ue en dic&a grabacin no se !uede distinguir #ue el ob+eto #ue !ortaba el acusado fuera la carabela de alguna !ersona.

E3ercicio: LA LEJ"A DE LAS 9ALAGJAS (rocedimiento: Se di$ide la clase en gru!os de cuatro !ersonas. 1ada gru!o nombrar un director un secretario y dos comerciantes. 'es!us durante cinco minutos cada gru!o elabora una lista con diez !alabras ( las ms raras #ue se les ocurran ). ;l directo se #ueda con la lista y las de+ar a la $ista. Los dos comerciantes de cada gru!o saldrn a buscar las !alabras de otros gru!os. >na $ez anotadas todas las !alabras los comerciantes $uel$en a su gru!o y +unto con el secretario in$entarn una frase con cada una de las !alabras. (los comerciantes !ueden estar saliendo continuamente a $er !alabras de los dems). 4l final los secretarios salen a la !izarra y $an leyendo las frases. ;l !rofesor ir dando un !unto !or cada frase correcta. Los directores de cada gru!o $an tac&ando las !alabras de su gru!o #ue &ayan sido utilizadas. (or cada !alabra no com!rada !or los dems se dan dos !untos. Se suman los !untos de las frases y los de las !alabras no utilizadas.

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado

4 # :om(nimas
Ae!aso de la teor3a: - Llamamos polisemia al fenmeno semntico #ue consiste en #ue a un significante le corres!onden $arios significados. (or e+em!lo la !alabra banco+ -Llamamos 1omonimia al fenmeno lxico-semntico !or el cual dos o ms !alabras de distinto origen coinciden en un momento dado en su forma o significante debido a los cambios fonticos ex!erimentados. Las !alabras &omnimas !ueden ser 1om(grafas -si se !ronuncian y escriben igual- o 1eter(grafas -si se !ronuncian igual !ero se escriben de diferente manera. +!(mo distinguir polisemia de 1omonimia- ;s dif3cil !ues &ay #ue conocer la &istoria de las !alabras !ara saber si estamos ante una "nica !alabra con dos o ms significados (!olisemia) o ante dos !alabras distintas con igual significante (&omonimia). 4lgunas formas de distinguirlas: D.- ;n la !olisemia los significados suelen estar muy !rximos entre s3. 6odos tienen alguna relacin. ;n la &omonimia los significados estn muy distantes. G.- 1uando las !alabras !ertenecen a dos categor3as gramaticales distintas (!or e+em!lo %ino' %enir , %ino' sus!an!i%o) se trata sin duda de &omonimia. J.- ;n los diccionarios las !alabras &omnimas a!arecen en dos entradas distintas mientras #ue las !olismicas son distintas definiciones agru!adas en la misma entrada.

E3ercicio: Gusca en un diccionario las siguientes pare3as de signosA e indica si mantienen una relaci(n de polisemia o de 1omonimia lira , lira hipo , hipohinojo , hinojo hinchar , hinchar na%e , na%e promocin , promocin pronunciar , pronunciar pas!oral , pas!oral huelga , huelga !emple , -emple E3ercicio: busca tB en el DJAE tres e3emplos ms de palabras 1om(nimas y escribe una oraci(n con cada una de ellas

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado E3ercicio: :e a0u2 una lista de palabras 1om(fonas Siguiendo el orden alfab$tico de la claseA cada
alumno escoger cuatro palabras e in'entar una pe0ue5a 1istoria con ellas Los te%tos sern corregidos por los propios compa5eros ;l alumno nC D: D DM G\ KJ ;l alumno nC G: G DT JO KK ... D Ablando: !oner blando. monta,as. JU ZE1[: inter+eccin. 7 :ablando: de &ablar dialogar. )C Aya: criado 8C E: con+uncin co!ulati$a. J Abr2a: de abrir. GO :aya: rbol y forma del $erbo 4E Asta: cuerno y !alo de bandera. K :abr2a: de &aber. &aber. 4) :asta: !re!osicin. < ;3ear: de mirar. 7) :alla: de encontrar. 47 Sabia: lista inteligente. > :o3ear: !asar &o+as. GG :ec1o: del $erbo &acer. 48 Sa'ia: l3#uido de las !lantas. ? Errar: e#ui$ocarse y andar sin 78 Ec1o: del $erbo ec&ar arro+ar. 44 Gello: bonito &ermoso. rumbo. 74 Jaya: &acer rayas. 4< Dello: !elo. @ :errar: traba+ar el &ierro. GM Jalla: ras!ar. 4> Daya: del $erbo ir. C Ar$: de arar la tierra. 7> A: !re!osicin. 4? Dalla: cerca ta!ia. )E :ar$: del $erbo &acer. 7? :a: del $erbo &aber. 4@ Dar(n: &ombre. )) Ata3o: camino. GU Za1[: inter+eccin. 4C Gar(n: t3tulo nobiliario. )7 :ata3o: gru!o de !ersonas 7C ;la: anda marina. <E Gotar: dar saltos. cosas... 8E :ola: saludo. <) Dotar: en las elecciones. )8 ;ra: rezar 8) ;nda: $ibracin de sonido luz... <7 Gienes: ri#uezas )4 :ora: cada una de las $einticuatro87 :onda: !rofunda. <8 Dienes: $erbo $enir !artes del d3a. 88 :ay: del $erbo &aber. <4 Fierba: !lanta )< ;rca: animal cetceo. JK ZAy[: inter+eccin. << Fier$a: $erbo &er$ir )> :orca: instrumento !ara a&orcar. 8< Ala: extremidad de las a$es. <> 6ubo: !ieza &ueca DQ ;lla: $asi+a !ara guisar. JT Z:ala[: inter+eccin <? 6u$o: $erbo tener DU :oya: &oyo grande entre 8? :e: del $erbo &aber.

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< # Eufemismos y tabBs

E3ercicio: empare3a cada tabB con su eufemismo 1iego !ersona de color 4lucinaciones alteraciones !erce!ti$as 4normalidad regulacin de em!leo 1rcel exce!cionalidad 'eficiencia !ersona de desarrollo tard3o Locura in$idente ;nfermo !oco agraciado Aetrasado mental muerte $oluntaria Suicidio da,os colaterales 'es!ido masi$o material !ara adultos @nsulto agresin $erbal Suegra mu+er !"blica o de la calle 73ctimas ci$iles funcionario de !risiones (rostituta (!uta) auxiliar cl3nico (ornograf3a centro o establecimiento !enitenciario 1arcelero disca!acidad !s3#uica (reso !aciente ?egro aseo ser$icio 6ortura mtodos de !ersuasin Ruerra exclusin tem!oral Rordo entrado en carnes ;nfermero inter$encin militar 1ncer nterno o recluso ;x!ulsin madre !ol3tica Aetrete disca!acidad *eo tumor o larga enfermedad i E3ercicio: !ompleta la siguiente lista de eufemismos y tabB relacionados con acti'idades de los seres 1umanos: =abB (arir 0orir 0ear 'ar de cuer!o (eer Facer el amor 4utoestimularse ;yacular 4bortar Eufemismos

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> # !ampos semnticos

E3ercicio: Escribe el campo semntico de: $e&3culos de!ortes familia flores sentidos E3ercicio: !lasifica los siguientes ad3eti'os en una de las dos listas y ponle un t2tulo a cada columna: alegre alto amable delgado extro$ertido es#ueltico enclen#ue musculoso &umilde ingenioso atltico o!timista

E3ercicio: Escribe el campo semntico de: ?aturaleza

Sentimientos

A continuaci(nA imagina 0ue tienes 0ue escribir un poema titulado =e 0uiero y cuyas estrofas comien,an todas de la siguiente manera Al final 1aremos una puesta en comBn: 6e lo &e dic&o con ] elemento de la naturaleza 6e lo &e dic&o con ] elemento de la naturaleza 6e lo &e dic&o con ] elemento de la naturaleza 6e lo &e dic&o con ] sentimiento 6e lo &e dic&o con ] sentimiento 6e lo &e dic&o con ] sentimiento

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Unidad Didctica La palabra: forma y significado E3ercicio: a continuaci(n 'amos a leer el siguiente poema 9rimero 1aremos una lectura silenciosa de $l y despu$s un recitado en 'o, alta !ompara tus 'ersos con los de !ernuda =E 6U"EJ; 6e #uiero. 6e lo &e dic&o con el 'iento. Iugueteando como animalillo en la arena O iracundo como rgano tem!estuosoE 6e lo &e dic&o con el solA Lue dora desnudos cuer!os +u$eniles H sonr3e en todas las cosas inocentesE 6e lo &e dic&o con las nubesA *rentes melanclicas #ue sostienen el cielo 6ristezas fugiti$asE 6e lo &e dic&o con las plantasA Le$es criaturas trans!arentes Lue se cubren de rubor re!entinoE 6e lo &e dic&o con el aguaA 7ida luminosa #ue $ela un fondo de sombraE 6e lo &e dic&o con el miedoA 6e lo &e dic&o con la alegr2aA 1on el 1ast2o con las terribles !alabras. (ero as3 no me basta: 0s all de la $ida Luiero dec3rtelo con la muerteE 0s all del amorE Luiero dec3rtelo con el ol'ido. Luis !ernuda .os placeres prohibidos+ E3ercicio: En el siguiente poema 1ay una serie de palabras 0ue pertenecen a un mismo campo semntico "dentifica el campo y escribe las palabras: &s de geograf2a 6e buscar en los ma!as lentamente !al!ando las l3neas di$isorias sorteando monta,as y estaciones descifrando el azul del mar y de los r3os lentamente acec&ando un nombre #ue te diga y me alimente un res#uicio de luz &ec&a !alabra ciudad !ueblo accidente tal $ez tierra. 7ol$iendo del re$s la geograf3a te buscar !or entre los dibu+os y los signos !intados lentamente sin tregua sin remedio lentamente en los atlas sin fe sin es!eranza. Fosefa 9arra 1am!o semntico: A;(4SO *@?4L: 4 continuacin realizaremos e+ercicios de $ocabulario en textos. ;ntra en nuestro blog y busca el enlace a la !gina de com!rensin lectora. &tt!:%%))).xtec.es%^+geno$er%com!lec.&tm Departamento de Lengua y Literatura !astellana 4 Di'ersificaci(n

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ONECHO (Jess Fernndez Santos. Este verano) Pablo se acerc a Tonecho, que con un pauelo humedecido intentaba contener la hinchazn de la cara, le pregunto que qu tal. Tonecho lo mir desde su nico ojo descubierto. Luis respondi por Tonecho y dijo que, si le hubiera hecho caso a l, a estas horas an tendr a el ojo sano. Tonecho contest que qu sab a l. Luis replic que claro que lo sab a, que por eso hablaba y que si l hubiese estado all , Tonecho no se habr a metido en ese l o.

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