Convocatoria SINDE 2013 PROYECTOS DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO

ESTUDIO DEL ACCESO A INTERNET Y LA APROPIACION DE CONOCIMIENTOS Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD DE LIMONCITO EN LA PROVINCIA DE SANTA ELENA

PRESENTADO POR: MSC ORLANDO P!ILCO AS"#I LINEA DE INVESTIGACION: ED#CACIN Y COM#NICACIN $AC#LTAD: ED#CACION TECNICA PARA EL DESARROLLO $EC!A: 11 DE NOVIEM%RE 2013

R&'()&n *&+ ,ro-&cto: El presente proyecto manifiesta medir y evaluar el desarrollo comunitario en los habitantes de la jurisdiccin de Limoncito, de la parroquia rural Julio Moreno en la provincia de Santa Elena, basndose en dos aspectos como el acceso a internet y la apropiacin de conocimientos Estos aspectos viene a ser las variables de la investi!acin, deben ser manipuladas, controladas por los investi!adores de este proyecto, el acceso a internet y la apropiacin de conocimientos, por parte de personas adultas, jvenes y ni"os de la comuna Limoncito, se implementar un cyber comunitario en el lu!ar, con computadoras que ten!an acceso a internet para efectuar la investi!acin La metodolo!#a a utili$ar es de tipo cuantitativo, se!%n el paradi!ma positivista este puede enmarcarse en un dise"o cuasi e&perimental, pues se debe conformar dos !rupos, uno de control basado en una muestra de la comuna, el tipo de muestra es estratificada 'por !(nero, por edades, etc ) y tambi(n con el mismo tipo de muestra se define el !rupo e&perimental, al cual se aplica un *proceso de capacitacin+, se!%n ,eil Sal-ind, estos procesos o procedimientos se llaman *tratamiento del dise"o e&perimental+ Este tipo de tratamiento se impartir por los investi!adores y colaboradores del proyecto en la muestra y en particular al !rupo e&perimental, se establece una determinada cantidad de horas para capacitar a los habitantes de Limoncito que son la muestra, la apropiacin de conocimientos debe ser evaluada Se deber reali$ar mediciones a lo lar!o del proyecto, por ello se establece que hay una t(cnica de investi!acin de tipo lon!itudinal Se espera como resultado, la valide$ de la hiptesis, en el cual los habitantes de la comuna Limoncito, pueden 2

desarrollar potencial de conocimientos, con el acceso y formaciones vinculadas al internet, implicando el desarrollo personal y comunitario El proyecto concibe una propuesta de cyber comunitario que es sostenible en el tiempo, las autoridades de la .acultad de Educacin /(cnica para el 0esarrollo .E/0, establecern como una pasant#a la transferencia para la capacitacin o formacin en determinados temas para los habitantes de la comuna

T.t(+o *& +a inv&'ti/aci0n Estudio del acceso a internet y apropiacin de conocimientos y su influencia en el desarrollo personal de los habitantes de la comuna Limoncito en la provincia de Santa Elena $or)(+aci0n *&+ Pro1+&)a *& Inv&'ti/aci0n La escasa infraestructura tecnol!ica de acceso a internet en la comuna Limoncito, repercute en la casi nula apropiacin de habilidades tecnol!icas por parte de sus habitantes, no se aprovechan oportunidades de tipo laboral, acad(mico y social E&iste un considerable porcentaje de analfabetismo en sus hombres y mujeres, es alto, y ms en las mujeres de esta comunidad 1s# tambi(n es bajo el uso de tel(fonos celulares por parte de la comunidad pues otro factor es que no e&iste se"al suficiente de telefon#a celular Pr&/(nta' *& inv&'ti/aci0n: 23mo la e&clusin de acceso a internet afecta a los habitantes de la comuna Limoncito4 25u( procedimiento es ptimo y sostenible para !enerar conocimientos en los habitantes de la comuna Limoncito4 23ul es la influencia del acceso a internet y de la apropiacin de conocimientos en la mejora de desarrollo personal en los habitantes de Limoncito4

2#STI$ICACIN La conveniencia de este trabajo de investi!acin se da por el avance de la tecnolo!#a y del conocimiento a nivel mundial, solo un determinado porcentaje de personas a nivel planetario, es formada para retos de !lobali$acin y de competitividad El investi!ador '3apacho, 6788, p 87) comenta que son abundantes las investi!aciones sobre educacin en conte&tos virtuales, pero sobre la !estin de conocimiento, son escasos, y mucho menos cuando que se refiere a la !estin de conocimientos en espacios virtuales de formacin, del a"o 6779 al 677: no e&isten estas investi!aciones de forma inte!rada Es relevante para la sociedad, pues e&istir#an cambios de carcter social, econmico, pol#tico y cultural, la creacin de espacios para acceder a la informacin en la red universal de comunicaciones 'internet) debe ser un derecho, la sociedad en !eneral debe tener la oportunidad de conocer nuevas tecnolo!#as de informacin y comunicacin, hoy en d#a los !obierno locales, provinciales etc , de turno, utili$an recursos de la ;eb, el autor '3ardona, 677<, p =7) indica que, para informar acerca de su !estin p%blica, de procesos de decisin y planificacin, de inversiones, etc 25ui(nes se beneficiarn con los resultados4 Se favorecer#an hombres y mujeres 'adultos y jvenes) de la comuna Limoncito perteneciente a la provincia de Santa Elena 21yudar a resolver al!%n problema prctico4 La inclusin social, producir nuevas perspectivas y oportunidades en la comunidad, bsicamente en lo que se refiere al acceso a la formacin y a la !estin del conocimiento, la or!ani$acin del trabajo y la movili$acin de las competencias Es conveniente para disipar dificultades que enfrentan a!ricultores de la comuna, la reproduccin y !estin de conocimiento puede mejorar sus etapas de siembra, de cosecha, etc , el autor '>at$, 677<, p 66) los jvenes estudiantes pueden acceder a muchos recursos en l#nea, se accede a pro!ramas de formacin y educacin, redes re!ionales, videoconferencia, entre otros aspectos educativos ms

2La informacin que se obten!a en la investi!acin puede servir para comentar o evaluar al!una teor#a4 Ser valioso para dia!nosticar la influencia de las tecnolo!#as de informacin en la teor#a del constructivismo social ? adems para evaluar la relacin de la teor#a del conectivismo 'aprendi$aje en era di!ital) en los habitantes de una comunidad rural cuando adquieren habilidades y conocimiento 3omo dice '@lanco, 677<, p 87A), se puede evaluar el nivel de adquisicin de competencias y habilidades al asi!nar una calificacin a cada uno de los indicadores seleccionados o bien del !lobal de los mismos, en funcin del !rado de consecucin demostrado por cada individuo en ese indicador O%2ETIVOS DE LA INVESTIGACIN 1nali$ar la influencia del acceso a internet y apropiacin de conocimientos para mejorar el desarrollo personal de los habitantes de la comuna Limoncito de la provincia de Santa Elena, creacin de un cyber comunitario y plan de formacin para la transferencia de informacin y conocimiento O%2ETIVOS ESPECI$ICOS 8 0eterminar las dificultades de acceso a internet de los habitantes de Limoncito para optimi$ar el acceso a internet 6 Establecer las necesidades de formacin o capacitacin en los habitantes de Limoncito para emprender talleres y cursos 9 Bmplementar un cyber comunitario con acceso a internet en la finca Limoncito para transferencia de informacin y conocimientos A 0ise"ar un plan sostenible de cyber comunitario en Limoncito para que perdure en el tiempo

MARCO TERICO ANTECEDENTES La Cniversidad 3atlica Santia!o de Duayaquil C3SD, recibi de parte de la comuna Limoncito, en el a"o 8<<E en calidad de donacin, varias hectreas de terreno, los cuales sirven para que investi!adores, docente y estudiantes realicen prcticas e&perimentales en la rama a!ropecuaria, la .acultad de Educacin /(cnica para el 0esarrollo, !estiona las labores acad(micas y de prcticas de campo en la denominada *finca Limoncito+ Se!%n las estad#sticas del censo de poblacin y vivienda en el Ecuador, reali$ado en el 6788, indica que la tasa de analfabetismo en los cantones rurales de Santa Elena es de 87,6 F en hombres y de 88,EG en mujeres, y no es il!ico decir que esos analfabetos son los que viven en $onas rurales, es decir en parroquias y comunas, donde no hay escuelas o cole!ios cercanos Las estad#sticas del Bnstituto ,acional de Estad#sticas y 3enso B,E3, determina que Santa Elena es la provincia con el ms bajo #ndice de acceso telefnico fijo en todo el pa#s con un 86,< F ver fi!ura 8 En cuanto a tenencia de tel(fonos celulares es antepen%ltimo con un E6 6F, un poco arriba de las provincias: los H#os y @ol#var '%ltima en tenencia a tel(fono celular)

$i/(ra 1 E'ta*.'tica' INEC3 ac&rca *& acc&'o a t&+&4on.a 4i5a - c&+(+ar $(&nt&: INEC 2010 En cuanto a acceso a internet y el uso de internet la provincia de Santa Elena ocupa el %ltimo lu!ar, y se debe considerar que se tiene en cuenta a los que habitan en $onas urbanas y rurales 6

$i/(ra 2 E'ta*.'tica' *& acc&'o a int&rn&t $(&nt&: INEC 2010

Esta informacin de tipo estad#stico, tambi(n se constituye como la evidencia dura, del problema 3omo e&presan ciertos autores, las telecomunicaciones y el acceso al internet son aspectos fundamentales en el desarrollo de los pueblos, pues la apropiacin y transferencia del mismo hacen que la sociedad se encuentre en rutas de desarrollo En nuestro conte&to re!ional, la autora 'Iernnde$, 6786) dice, el incremento de tel(fonos mviles, as# como el acceso a la banda ancha, refleja que 1m(rica latina va por un camino hacia la sociedad del conocimiento La .E/0 debe transferir el conocimiento de forma democrtica y responsable, se!%n los autores 'Cribe et al, 677:, p 6G) dicen que la inte!racin y apropiacin del aprendi$aje, requieren personas o !rupos capacitadas para lo!rar una transferencia adecuada de la tecnolo!#a: la alfabeti$acin di!ital e informacional, aprovechan las ventajas que las herramientas y servicios de Bnternet ofrecen En pa#ses desarrollados la apropiacin de informacin y conocimiento tiene un valor *mercantil+, se!%n 'Mi(!e, 8<<E, p 896) al ser incorporados a los procesos productivos y educativos, se puede convertir en fuente de rique$a

0icen '3abello J Levis, 677:, p 8E7) que, se valora la inteli!encia en su dimensin colectiva o social y es tambi(n un tipo de or!ani$acin cuyas oportunidades se presentan de manera desi!ual tanto entre individuos como entre naciones 2 La' %a'&' T&0rica' Los habitantes de la comuna Limoncito no tienen suficientes in!resos econmicos para viajar y buscar un centro de informacin, sus bajos niveles de in!reso no permiten acceder a internet por sat(lite 1dems los operadores de telefon#a celular no ofrecen cobertura de se"al de internet o de datos en el lu!ar, por cuestiones tecnol!icas, las *radiobases+ celulares, no tiene equipamiento de tercera !eneracin por la $ona rural de Santa Elena, solo en ciudades principales se ofrece internet a trav(s de la red de telefon#a celular, si e&istiese se"al de datos o internet en Limoncito, los pocos usuarios que ten!an los llamados tel(fonos inteli!entes, podr#an conectarse, pero se ha comprobado que solo e&iste se"al de vo$ y con dificultades, se espera que la infraestructura de internet lle!ue a todos los rincones del Ecuador, el Klan de 3onectividad ,acional, debe mejorar y subir el #ndice de usuarios con acceso a internet, este plan se articula con el Klan ,acional del @uen Livir El Klan ,acional del @uen Livir, K,@L contiene pro!ramas y proyectos destinados a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos y ecuatorianas, y la base filosfica de la C3SD en la vinculacin con la comunidad, es la de mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadan#a, !enerar y transferir conocimientos, por ello es fundamental reali$ar esta investi!acin, es tambi(n un eje de su responsabilidad social 1l plantearse un problema de conectividad en el sector de limoncito, la brecha di!ital no se reduce, y es m#nima o nula insercin de los ciudadanos en la sociedad de la informacin, la .E/0, con sus autoridades, docentes y estudiantes deben promover el acceso a la informacin por medio de un cyber comunitario, se debe trabajar por la reduccin de la brecha di!ital e insertar de forma social, cultural, laboral etc , a los ecuatorianos y ecuatorianas, que viven en $onas rurales

Se!%n los autores 'de la 3uesta J Snche$, 6786, p 8:E) indican que, uno de los indicadores de rendicin de cuenta social que deber#an cumplir las universidades es la capacidad de difusin y mejora del nivel colectivo de conocimiento y una de las formas ms directas es utili$ando los medios de comunicacin di!ital 3on ello se articulan procesos de colaboracin e intercambio que permitan !enerar otros nuevos y convalidar y acreditar aquellos que se encuentran en forma tcita en numerosos mbitos ciudadanos En el K,@L hay mucho por hacer, es amplio, hay muchos tpicos, y desde la formacin de los investi!adores, es factible enfocar esta investi!acin con dos variables importantes a nivel de acceso a la informacin y conocimiento que inciden en beneficio personal y comunitario de los habitantes de Limoncito 3 D&4inici0n *& +a' varia1+&' in*&,&n*i&nt&'
Acc&'o a int&rn&t El acceso a internet es ms que la simple utili$acin de los instrumentos tecnol!icos, y se relaciona con el contenido de la informacin y con el uso que de ella se pueda hacer, tanto porque se cuenta con la capacidad para utili$ar los instrumentos como porque se posee la habilidad para utili$ar los instrumentos e incorpora actividades diarias de las personas 'Hodri!ue$, 677=, p A8) Di)&n'ion&' Motores de b%squeda !eneral en la ;eb .uentes de investi!acin y desarrollo Hecursos virtuales In*ica*or&' 8 ve$ en la semana A veces en el mes 6A veces en el semestre

A,ro,iaci0n *& conoci)i&nto' En el proceso de apropiacin de conocimientos, se une una tarea ms amplia de formacin y cultivo de los derechos y los valores, de fomento de las ideolo!#as y de ayuda al crecimiento personal 'Hiesco, 677=,p 66)

Di)&n'ion&' /alleres ofimticos

In*ica*or&' 8 ve$ en la semana

/alleres acerca de /B3Ms A veces en el mes 3apacitacin de temas 6A veces en el especiali$ados En semestre a!ropecuaria Ej 3ultivo se!%n tipo de suelo

Ta1+a 1 D&4inici0n *& +a' varia1+&' Elaborado por: MSc Nrlando Khilco 1 6789 9

$ORM#LACIN DE !IPTESIS El acceso a internet y la apropiacin de conocimientos relacionados con la tecnolo!#a incide de forma evidente en el desarrollo personal y comunitario de los habitantes de Limoncito METODOLOG6A La metodolo!#a a utili$ar es de tipo cuantitativo, se!%n el paradi!ma positivista este puede enmarcarse en un dise"o cuasi e&perimental Se conforman dos !rupos, uno de control basado en una muestra de la comuna, el tipo de muestra es estratificada 'por !(nero, por edades, etc ) y tambi(n con el mismo tipo de muestra se define el !rupo e&perimental, al cual se aplica un *proceso de capacitacinOformacin+, se!%n el autor 'Sal-ind, 8<<<, p 6G8), estos procesos y procedimientos o asi!naciones, se llaman *tratamiento del dise"o e&perimental, este dise"o cuasi e&perimental permite estudiar los efectos de tales variables cuando ya han ocurrido, es por ello que tambi(n se conoce como investi!acin expost facto El mismo autor, se"ala adems, que e&iste una manipulacin intencionada de una o varias variables independientes con el objeto de observar y anali$ar el efecto que produce sobre una variable dependiente, pero la asi!nacin de los !rupos y de los sujetos a los !rupos no se reali$a al a$ar, siendo esta %ltima caracter#stica la que los diferencia de los dise"os verdaderos Es necesario considerar los si!uientes aspectos: 0ise"o cuasi e&perimental, se establecen dos !rupos con participantes que ten!an caracter#sticas homo!(neas, 'estratificado) se reali$ar un pre test, se aplica el tratamiento e&perimental y se tomar un pos test La poblacin que se estudiar, son los habitantes, adultos y jvenes 'hombres y mujeres) y se define la muestra Se deber implementar un cyber, con al menos G computadoras conectadas en red M(todos y t(cnicas de investi!acin a emplearse para la recoleccin de la informacin, son las encuestas y !rupos focales para los dos !rupos Cso de pro!rama SKSS para sistemati$acin y anlisis de los datos 10

,o hay aleatori$acin en la muestra, puede ser una desventaja, pero se!%n los el investi!ador 'Hamn, p 67) comenta que a pesar de las tericas desventajas de aleatori$acin, el m(todo cuasi e&perimental es indispensable por la si!uiente ra$n: permite e&plorar temas que, de otra manera no podr#an e&plorarse debido a cuestiones (ticas, morales yOo prcticas

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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PRES#P#ESTO Solicitar en el SB,0E formato de presupuesto para proyectos de investi!acin en E&cel y crono!rama de ejecucin presupuestaria

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RE$ERENCIAS %I%LIOGR7$ICAS @lanco, 1 '677<) Desarrollo y evaluacin de competencias en educacin superior. Madrid: ,arcea 3abello, H , J Levis, 0 '677:) Medios informticos en la educacin a principios del siglo XXI. @uenos 1ires: Krometeo 3apacho, J '6788) Evaluacin del aprendizaje en espacios virtuales @arranquilla: Cniversidad del ,ortePEcoe 3ardona, 0 '677<) "as tecnolog#as de la informacin y las comunicaciones$ I!$ en la relacin de la administracin p%&lica. @o!ot: Cniversidad del Hosario de la 3uesta, M , J Snche$, 0 '6786) 'esponsa&ilidad social universitaria. La 3oru"a: Desbiblo Iernnde$, / '6786) !i&ermedios "atinoamericanos( !aso Estudio( )rgentina$ !*ile$ !olom&ia . @loomin!ton: Kalibrio >at$, H '677<) El +apel de las I! en el Desarrollo. Madrid: 1riel S 1 Nbando, 3 '6786) De las I!, al D!! @arcelona: E1E Hiesco, M '677=) El negocio es el conocimiento. Madrid: 0#a$ de Santos Hodri!ue$, 1 '677=) "a -rec*a digital y sus determinantes. M(&ico: Cniversidad 1utonoma de M(&ico Sal-ind, , '8<<<) Metodos de investigacin. M(&ico: Krentice Iall I!.

R&4&r&ncia' &n +a 8&1 ,oronha, . Malcolm, J '6787) 1cceso al conocimiento, una !u#a para todos >uala Hamn, D Lumpur: 's f ) 3onsumidores internacionales Hevisado en: http:OO;;; consumersinternational or!OmediaOAG:<G9Oa6-Pspanish pdf *ttp(..viref.udea.edu.co.contenido.menu/alterno.apuntes.ac01diseno/experiment.pdf. Hecuperado el 87 de ,oviembre de 6789 14

Cribe , 1 , Hamire$, D , 1rroyave, M , Kineda, M , Lalderrama, 1 , J Kreciado, J '677:) 1cceso, conocimiento y uso de Bnternet en la Cniversidad de 1ntioquia: modelo de dia!nstico y caracteri$acin -i&liotecolog#a. 2ol(03 4o.5, 89PA= .undacin Santia!o de Duayaquil '6788) Klan de desarrollo y ordenamiento territorial 6786P6768 !obierno autnomo descentrali$ado provincial de Santa Elena /omo 8 1lborno$, 3 '677:) Los usos de internet: comunicacin y sociedad .L13SN /omo BB Hevisado:https:OO;;; flacso or! ecOdocsOusosinternet pdf Hivori, 1 '6788) El Klan 3eibal: Bmpacto comunitario e inclusin social+ 677<Q 6787 3SB3 Hevisado: http:OO;;; fcs edu uyOarchivosOBnformeP.inalP3EB@1LPinclusi F39F@9nPsocialPHivoirPKittalu!a pdf Interamericana de

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SOSTENI%ILIDAD La .E/0 junto con los investi!adores del proyecto se comprometen a cumplir la sostenibilidad del proyecto en cuanto a la transferencia de conocimientos, a trav(s de estudiantes de los %ltimos ciclos, tanto de la carrera de telecomunicaciones como de carreras a!ropecuariasR esto ser#a un *trabajo comunitario+ de formacin, esto sirve como requisito de !raduacin en pre !rado, a los estudiantes involucrados a) El impacto ambiental por implementar un cyber comunitario es m#nimo, pues ya e&iste una torre de 8E metros de altura en la finca y adems hay un espacio f#sico adecuado 'aula de clase) para instalar G computadoras conectadas a internet b) La capacidad t(cnica y de !estin del personal encar!ado de mantener las actividades del proyecto, son !aranti$adas por los investi!adores del mismo, y se compromete a motivar e incorporar nuevos estudiantes para jornadas acad(micas en el cyber comunitario c) La disponibilidad de recursos suficientes para financiar los costes corrientes del mantenimiento del proyecto a medio y lar!o pla$o Los investi!adores se comprometen a financiar el mantenimiento del proyecto de cyber comunitario por 9 a"os y lue!o se inte!rar la .E/0 para su continuacin en el tiempo d) El ase!uramiento de que los beneficios compensarn los costos de mantenimiento de las actividades e infraestructuras durante la vida del proyecto y ms all de ella La rendicin de cuenta social o responsabilidad social de la C3SD y la .E/0 se ven cumplidas con el proyecto, como un indicador de responsabilidad social

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