Agresivitatea copiilor Exist ?n prezent multe pl?ngeri ?n legtur cu agresivitatea copiiilor.

Sunt oare cop iii notri mai agresivi dec?t generaiile anterioare, exist cauze actuale care determ in aceste manifestri violente?

Chiar de la ?nceput, e bine s facem o difereniere ?ntre agresivitate, care este ca racteristic i indispensabil vieii (animale i umane) i violen ca manifestare exterioar i ?n alte situaii dec?t cele ?n care este ameninat individul. Aadar, acceptm cu uurin prarea de pericole externe, indiferent de forma pe care o ?mbrac dar ne sperie man ifestrile violente crora nu le gsim imediat un motiv. Aa ajung prinii, educatorii, pro fesorii s se pl?ng de violena copiilor, fie ea fizic sau verbal: copiii care se bat, ?njur sau scuip, copiii care chinuie animalele, copiii care ip sau se tvlesc pe jos, c ei care amenin sau blesteam i, nu ?n ultimul r?nd, cei care se auto-agreseaz. Bine?nel es c fiecare dintre noi are anumite limite ?n care tolereaz violena. Este ceea ce W . Bion a numit ?coninere?. C?t din agresivitatea copilului poate fi coninut de ctre prini? Unii susin c toi copiii se bat i nu este nimic ru ?n asta, alii intr ?n panic i c?nd ?i aud copilul ip?nd, alii consider c astzi copiii sunt mai ?ri? dec?t inainte. Pentru fiecare dintre aceste manifestri exist explicaii mai simple sau mai complexe ; de exemplu, copilul a vzut scene violente i le imit, alii au fost violeni cu ei, so cietatea ?n care trim cultiv violena, copilului i s-au tolerat toate capriciile p?n c?nd frustrrile au devenit inevitabile i atunci el a rspuns agresiv sau, dimpotriv, copilul a fost tratat prea sever i violena lui este o form de rzbunare. Dar dincolo de toate ipotezele, rm?n ?ntrebrile: ?Ce facem?", ?Cum reacionm?", ?C?t de eficient e ste pedeapsa?", ?Dar recompensa?". Consider?nd acest comportament violent ca un simptom, avem dou variante. Prima es te ?ncercarea de a-l ?nltura, merg?nd de la metode banale: ?Nu e frumos, e ruine s? !? p?n la complicate metode comportamentale. Aceste ?ncercri sunt ?n mare parte za darnice, fie nu se schimb nimic, fie comportamentul se agraveaz, fie dispare acest simpto dar apare altul. A doua este ?ncercarea mult mai dificil de a ?nelege ce ? nseamn comportamentul violent i care sunt cauzele lui. Acesta este demerscul psiha nalitic, care cere mult timp si mult efort dar care este ?ncununat de succes. Ps ihanaliza copilului i formele de psihoterapie psihanalitic au suferit multe transf ormri de-a lungul timpului dar se bazeaz pe acelai principiu: A DA COPILULUI POSIBI LITATEA S SE EXPRIME PRIN CUV?NT, DESEN, MODELAJ SAU JOC.

Dar adesea prinii nu pot face asta. Este greu s supori agresivitatea ba chiar s stimu lezi exprimarea ei, chiar i cu scopul nobil de a ajuta copilul s se elibereze de e a. i de ce s nu vorbim i despre vinovie? Pe care copilul o triete puternic dup manife le sale violente i efectele lor. Cum s deculpabilizezi propriul copil sau elev spu n?ndu-i: ?Nu-i nimic dac ai ?njurat!?, ?Foarte bine c ai btut c?inele, o merita!?. Astfel c ajungem s ne dm seama c?t de dificil este abordarea manifestrilor agresive i c, de multe ori, ?n ?ncercarea de a remedia situaia nu reuim dec?t s-o ?nrutaim. Cci s ursele violenei nu sunt ?ntotdeauna contiente sau acceptabile. Ne este greu s recun oatem c am fost violeni cu copilul sau s facem legatura ?ntre certurile din familie i comportamentul sadic al copilului fa de animale. E mai uor s spunem: ?Copiii sunt v ioleni pentru c asta vd la televizor?. i poate c este adevrat ?ntr-o anumit msur dar ste doar at?t. E ca i cum am vedea doar partea iceberg-ului care este deasupra ap ei. Sub nivelul apei, ?n profunzime exist mult mai mult. Doar ca aceea nu este o parte vizibil. i ajungem astfel s spunem c baza pentru un studiu al agresiunii propr iu-zis trebui s fie un studiu al rdcinilor inteniei agresive. Acolo ?n profunzime pu tem gsi cauze nebnuite. De exemplu frica. Cine se g?ndete c ea te-ar putea face viol ent? i totui cu toii tim c ?cea mai bun aprare este atacul?. Iat am descoperit c vio ste uneori o form de aprare! Ideal este ca aceste cauze s fie descoperite de subiectul ?nsui. Nu psihologul, me dicul, printele sau profesorul s fie cei care caut ci chiar copilul sau adolescentu

l, bine?neles ajutat. Pentru c el este autorul manifestrii respective i doar ?n psih icul lui putem gsi sursa ei. ?n psihanaliz, este ajutat s regreseze p?n acolo i s retr asc situaia traumatic pentru care atunci nu a avut un rspuns adaptativ, s-i reia apoi creterea afectiv i s reconstruiasc drumul p?n ?n prezent fr a mai avea nevoie de comp amentul violent. S fac fa situaiilor i persoanelor ?nt?lnite, s nu-i ascund g?nduril rile afective ?n spatele pumnului sau ?njurturii. S-i regseasc modul uman, verbal de a reaciona. S poat spune ce simte, ce nu-i place, ce ar vrea s schimbe deci S PUN ?N C UV?NT CEEA CE P?N ATUNCI PUNEA ?N ACT VIOLENT. Anca Pietraru psiholog-psihanalist Str. Grinieului Nr.1, Bl.O11, Sc.D, parter, Bucureti Tel. 0721.613.765 e-mail: copiiinostri@yahoo.com web: http://copiiinostri.tripod.com