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Autores invitados: Guadalupe Loaeza, Gilberto Guevara Niebla, Jorge Villegas, Ignacio Pichardo Pagaza.
REGRESAMOS...
CIENCIA O DIPLOMACIA:
UNA DICOTOMÍA
G enerar una cultura científica
es nuestra responsabilidad
compartida. Por eso, reacti-
vamos el proceso de comu-
nicación escrita iniciada
con un periódico, para plasmar en una
revista conceptos, contenidos y noti-
cias sobre diferentes aspectos del que-
hacer de la ciencia y de la educación,
ligadas al proceso integral del
conocimiento.
Esta revista tratará temas de todo orden
que tengan relación con el proceso de
conocer y con los métodos científicos
para analizar, sintetizar y tomar deci-
siones en el mundo de lo cotidiano.
Iniciamos nuestros comentarios seña-
lando que, recientemente, las Naciones
Unidas, organismo internacional en el
que confluyen cerca de 200 países,
decidieron por votación recomendar a
todos los países del orbe prohibir la
clonación, incluyendo la terapéutica.
El acuerdo antes descrito fue hecho por
diplomáticos que ven desde su particu-
lar óptica y desde el punto de vista
político, el fenómeno de la clonación
ligado a la imagen de un país determi-
nado o a la necesidad de "quedar bien"
con alguna corriente fuerte en el
cabildeo diplomático internacional. Sin
embargo, es evidente que la ignorancia
sobre estos temas científicos es mani-
fiesta.
En esta temática, nuestro país y
muchas otras naciones del mundo han
aprobado la clonación terapéutica, no
la clonación humana. Lo anterior moti-
vado porque con este método se
aliviarían y curarían muchas enfer-
medades que hasta la fecha per-
manecen como Espada de Damocles
sobre el bienestar individual y social de
la comunidad.
Ahora, al igual que sucedió cuando se
iniciaron los trasplantes, la ignorancia
se apodera de la opinión y se lanzan no
sólo críticas sino hasta improperios,
acusando de criminales a los que
quieren avanzar en el conocimiento y
en la ciencia como factores para mejo-
rar el bienestar. Este fenómeno sucede
históricamente, pero la ciencia siempre
triunfa, porque a la larga demuestra su
bondad, sobre todo cuando existe un
marco ético de comportamiento.
En este volumen se describe también la
historia real de la imagen de la
Resonancia Magnética Nuclear y se
señala con claridad la injusticia que el
Comité del Premio Nobel cometió con
la persona del doctor Raymond
Damadian, inventor de esta técnica, al
no haberlo nominado para el Premio
2004 de Medicina.
Este hecho es semejante a lo acaecido
en las Naciones Unidas, porque un
grupo de "expertos", al analizar las vir-
tudes de los investigadores incluyen en
su diagnóstico aspectos ajenos a la
invención propiamente dicha. En este
caso, al igual que en mucho otros,
incluyendo los de grandes inventores
que no han recibido el Premio Nobel,
se les excluye basándose en que el pro-
ducto de la investigación forma parte
de la comercialización y del sistema
empresarial vigente en la globalización
contemporánea.
Puede entonces sintetizarse este
señalamiento mostrando que la ciencia,
supremo valor del conocimiento, se ve
a veces asediada por la ignorancia o
por factores ajenos a lo consustancial
que es en la época contemporánea la
creatividad, la innovación, la capaci-
dad de emprender y la de hacer del
conocimiento el supremo valor axio-
lógico del quehacer gubernamental y
comunitario nacional e internacional.
La historia, estamos seguros, nos dará
la razón....
Contenido
Raymond Damadian PHD, La Verdadera
Historia de la Resonancia Magnética Nuclear
Pág. 3
Guillermo Elizondo Riojas, Hacia la
Perfección de la Imagen, Pág, 4
Tiene doctorado y posgrado en la Universidad de
Harvard. Es profesor de radiología del Centro
Universitario de Imagen Diagnóstica.
Hugo Barrera Saldaña, Ciencia Biomédica:
el Despertar de la Esperanza, Pág. 5
Es Biólogo por la Universidad Autónoma de
Nuevo León, y doctor en Ciencias Biomédicas de
la Universidad de Texas. Ha recibido múltiples
reconocimientos nacionales e internacionales.
Ruy Pérez Tamayo, México Debe Promover
Investigación de Células Madre, Pág. 8
Egresado de la Universidad Autónoma de México,
Miembre de El Colegio Nacional. Profesor de la
UNAM, Ha escrito libros sobre filosofía médica,
patología genómica; tiene un prestigio interna-
cional y es poseedor de múltiples menciones.
Francisco Bolívar Zapata, México debe
promover... Pág. 8
Nació en México, D.F. Es licenciado en química
egresado de la UNAM y tiene un doctorado en
ciencias químicas de la misma institución. Trabaja
en el Instituto de Biotecnología de la Universidad.
Ha ganado múltiples premios internacionales.
Ismael Vidales Delgado, LaEducación es
Inversión, no Gasto, Pág. 9
Egresado de la Escuela Normal Superior con espe-
cialidad en Actividades Tecnológicas, Psicología
y Orientación Vocacional. Ha sido director
nacional de normales, autor de casi cien libros
sobre educación. y es profesor Emérito Medalla
Altamirano.
Gilberto Guevara Niebla, Los Ojos Abiertos a
la Evaluación Internacional, pero cuidado...
Pág, 11.
Académico e investigador, realizó su maestría en
Ciencias en la Facultad de Ciencias de la UNAM
y su doctorado en el Instituto de Educación de la
Universidad de Londres; fue subsecretario de edu-
cación federal y editor en jefe de una revista sobre
el tema .
Esthela Gutiérrez Garza, Sin Educación no hay
desarrollo sustentable, Pág 13.
Nació en Monterrey, Nuevo León, cursó una
maestría en la Facultad de Ciencias Políticas de la
UNAM y el doctorado en Economía Política en la
Universidad de París VIII de Francia, es directora
del Instituto de Ciencias Sociales, e investigadora
prominente del SNI.
Jorge N. Valero Gil, Las Crisis Económicas
Hacen Sufrir más a Quienes Menos Tienen, Pág.
15
Nació en México, D.F. Es doctor en Economía,
director de la Facultad de Economía de la
Universidad Autónoma de Nuevo León, profesor e
investigador con amplios estudios de posgrado .
Ignacio Pichardo Pagaza, Urge Reforma del
Estado para Modernizar la Administración,
Pág. 17
Nació en Toluca, Estado de México. Licenciado
en derecho por la Universidad Autónoma del
Quiénes son nuestros autores.
Estado de México. Tiene posgrado en
reconocimiento internacional y sus libros has sido
Administración en Darmouth College, Nueva
traducidos a diez idiomas.
Hampshire. Ha sido presidente del PRI, gober-
Patricia Cerda Pérez, El Teléfono
nador del Estado de México y embajador.
Genéticamente Modificado... Pág. 26
Thierry Lemaresquier, Ciudadano
Catedrática, periodista e investigadora, cursó el
y Democracia, Pág. 18
doctorado en Ciencias de la Comunicación en la
Representante residente del Programa de
Universidad Complutense de Madrid. Fue premio
Naciones Unidas para el Desarrollo y Coordinador
Nacional de Periodismo.
residente del Sistema de Naciones Unidas en
Jorge Villegas, Los Cronistas
México. Tiene maestría y doctorado, y es recono-
de la Ciudad... Pág. 28
cido por sus labores internacionales en favor del
Nació en Monterrey. Maestro periodista, ha
desarrollo.
desempeñado su trabajo en medios de comuni-
José Cárdenas Cavazos, ONU, Nacida para la
cación impresos como El Diario de Monterrey. Ha
paz, Busca la Justicia Social, Pág 19
escrito más de 10 mil "Cosas Nuestras". Fue fun-
Contador público por la Universidad Autónoma de
dador y primer director de Ciencias de la
Nuevo León, es presidente del Instituto de
Comunicación del ITESM. Es considerado uno de
Administración Pública de Nuevo León y autor de
los pioneros del periodismo del siglo XX.
diez libros. Ha sido director de la facultad, vice
Óscar Salas Fraire, Ejercicio, un aditivo
rector, subcontralor. Goza de un gran prestigio
para mejorar nuestra vida, Pág. 29
nacional y coordina el programa de maestrías y
Es doctor en medicina con especialidad en Me-
doctorados del IAP.
dicina del Deporte y tiene un doctorado; egresado
Jorge Pedraza Salinas, Arte Nuestro Recupera
de la Universidad de Saarlandes, en Alemania.
Nuestra Autoestima... Pág. 20
Actualmente es director de Medicina del Deporte
Es historiador, periodista, maestro. Nació en Los
UANL.
Herreras, Nuevo León. Es licenciado en Derecho
Jorge Pedraza Salinas: Pierde N.L.
por la Universidad Autónoma de Nuevo León y
a dos Ciudadanos Ilustres, Pág 30
presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de
Juan Lauro Aguirre Villafaña, Adquieren
Historia, Geografía y Estadística. Editorialista, ha
Académicos, Científicos y Políticos compro-
escrito innumerables ensayos y estudios literarios
miso... Pág. 32
e históricos.
Licenciado en Ciencias Físico-Matemáticas y doc-
Claudia Alejandra Ordaz González, El Jaguar
tor en Físico Química de la Universidad de
Prehispánico... Pág. 21
Maryland. Actualmente es director de Prospectiva
Obtuvo su maestría en Educación con especiali-
Científica en el Consejo de Ciencia y Tecnología
dad en literatura en el Tecnológico de Monterrey;
de Nuevo León.
es catedrática y forma parte de la Sociedad de
Raúl Garza Garza, La Bioética en la Ciencia:
Escritores de Nuevo León.
Indispensable, Pág. 34
Roberto Escamilla Molina, Película:
Doctor en Medicina, autor de varios libros y publi-
El Aviador, Pág. 22
caciones. Nació en Monterrey, Nuevo León. Tiene
Periodista y crítico de cine, estudió maestría en
maestría en bioética por el Colegio de Bioética de
periodismo en el ITESM y cursa el doctorado en
Nuevo León. Es presidente del Colegio de
artes y humanidades en la Universidad Autónoma
Bioética del Noreste de México.
de Zacatecas. Es reconocido como el pionero del
Mario César Salinas Carmona,
arte cinematográfico del estado.
Universidades y Hospitales,
Saturnino Campoy, Compras Compulsivas
Hacia la internacionalización, Pág, 35
y Sentimiento de Culpa, Pág 23
Médico cirujano partero con doctorado en
Nació en Cananea, Sonora. Es ingeniero químico
Ciencias con especialidad en Inmunología. Es
administrador, egresado del Tecnológico de
miembro del Sistema Nacional de Investigadores
Monterrey, y cuenta con maestría en
y de la Academia Mexicana de Ciencias.
Administración de Producción por la Universidad
Actualmente es director de Investigaciones
de Stanford. Actualmente es reconocido como un
Científicas de la UANL.
experto en dependencias.
Consejo de Participación Ciudadana del
Gabriel Eugenio Todd Alanís, ¿Sabes qué
COCyTE, Taller de Diagnóstico, Fortalezas y
y cuándo Compras?, Pág. 24
Programa 2005, Pág. 36
Ingeniero de profesión con maestría en la Escuela
Rodrigo Soto Moreno, Mesa Redonda Sobre la
de Puentes y Caminos de Francia, institución de
Ciudad Internacional del Conocimiento, Pág.
las más antiguas de Europa. Investigador del
39
desarrollo humano en la actualidad, con cursos y
Estudió su maestría en mercadotecnia en el
diplomados en medicina alternativa, fisiología de
Tecnológico de Monterrey. Es coordinador del
la meditación, ha ocupado puestos en el sector
Consejo de Ciencia y Tecnología de Nuevo León.
público. Actualmente trabaja en la Constructora
Juan Roberto Zavala, Re-Conocimientos...
Garza Ponce.
Escritor, periodista, historiador. Es licenciado en
Guadalupe Loaeza, Compramos
Derecho, autor de múltiples libros, incluyendo el
¿Luego existimos?, Pág. 25
de la Historia de la Educación en N.L.
Periodista y escritora mexicana, ha participado en
Recientemente publicó El Diccionario Biográfico
importantes medios impresos de circulación
de Constructores de Monterrey y Mesones y
nacional y es autora de más de 20 libros. Su con-
Hoteles en la Historia de N.L.
cepción de la cultura costumbrista le ha merecido
EL GRAN OLVIDO DEL COMITÉ DEL PREMIO NOBEL
La verdadera historia de la imagen con Resonancia Magnética Nuclear
En 1970 descubrimos la base para la imagen
por Resonancia Magnética Nuclear,
demostrando que hay una diferencia marcada
de tiempos de relajación entre tejidos anor-
males en comparación con tejidos normales
de los órganos del ser humano.
El primer trabajo lo publicamos en 1971 en
Science y llenamos nuestra patente para el
uso de esta técnica en 1972.
La fórmula para obtener imágenes es utilizar
las diferencias en curvas de relajación de
hidrógeno producido por el núcleo de los áto-
mos en tejidos sometidos a campos magnéti-
cos externos. Al principio observamos que el
tejido canceroso tenía una brillantez medida
por pixeles diferente al tejido normal y que
esto dependía de la curva de relajación.
Nuestra patente americana, con el número
3789832, fue reconocida por la Suprema
Corte de Justicia de los Estados Unidos,
después de un litigio con las grandes com-
pañías internacionales, mismo que provocó
que nuestra compañía recibiera más de 150
millones de dólares por indemnización por el
uso ilegal de nuestro invento.
La historia original se inicia cuando los doc-
tores Laurens, Minkof, Michael y Goldsmith,
mis colaboradores, crearon conmigo un apara-
to que llamamos "Indomable", que fue gene-
rado en la Universidad de Down State en
Nueva York, y que generó, el 3 de junio de
1977, la primera imagen humana en el tórax
de nuestro asistente Larry Minkof, que era una
persona delgada, y la primera imagen de un
paciente con cáncer en 1978. Este aparato, que
tenía un enfriamiento con nitrógeno y helio
líquido, está ahora en el Salón de la Fama del
Instituto Smithsonian de Washington.
Todo ese interés por utilizar la Resonacia
Magnética Nuclear para aplicaciones médi-
cas se inspiró en los trabajos de Purcell y
Blochs, quienes en 1950 habían ganado un
Premio Nobel por utilizar la Resonancia
Magnética Nuclear en la química analítica.
Buscando nosotros la explicación de la
energía dentro de la célula que clásicamente se
señala como derivada de la fuerza del ATP...
nos dimos cuenta de que las células tenían
señales eléctricas, producto de sus movimien-
tos moleculares cuando las colocábamos en un
campo magnético, a lo que llamamos
Resonancia Magnética Tisular, y con esta
información inventamos la Resonancia
Magnética Nuclear de órganos y tejidos.
Página 3
Una aclaración pertinente
Raymond Damadian
En 1982 creamos una compañía, pues las innovaciones anteriores, como la resonancia
compañías de imagen tradicionales querían magnética quirúrgica, la vascular y la espe-
CIENCIA EN FAMILIA
comprar nuestra patente para no usarla y así cial para problemas de articulaciones, han
poder obtener recursos económicos de otro sido resultados pioneros en las diferentes
gran invento como es el de la Tomografía áreas de este procedimiento.
Axial Computarizada y que, como se
demostró posteriormente, iba a ser desplaza- Es evidente que nosotros hemos estado suje-
da en muchas áreas de la medicina por nue- tos a la dicotomía artificial entre la ciencia
stros equipos de RMN. que se aplica para beneficio del hombre o la
ciencia que sólo se lleva a cabo en las univer-
La compañía Fonar empezó a trabajar con 7 sidades del país. Probablemente el Comité
personas, y actualmente tiene más de 1,000 del Premio Nobel cometió un error al no
empleados trabajando en la innovación tec- reconocer el invento al margen de nuestra
nológica. Ha inventado la imagen oblicua, el actividad de fabricación de máquinas y de la
sistema múltiple y todas las fórmulas para comercialización que forma parte de esta
permitir ver los tejidos y los órganos bajo época moderna en donde innovar, emprender
todos los ángulos y en todas las dimensiones. y competir son fórmulas que describieron
con propiedad Henry Ford y Edison y que
PREMIO NOBEL QUE NOS HUBIERA siguen vigentes.
GUSTADO COMPARTIR
Esta invención fue perfeccionada por los Cuando fuimos enterados de la decisión del
doctores Lauterbur y Mansfield en Inglaterra, Comité del Premio Nobel, recibimos mues-
quienes ganaron un Premio Nobel, que a tras de apoyo de todo el mundo, y muchos
nosotros nos hubiera gustado compartir, investigadores, incluyendo algunos laureados
porque los tres hicimos grandes contribu- con el premio, publicaron en diferentes pe-
ciones, aunque nuestro grupo fue el primero riódicos como en el New York Times y otros
que logró pasar de la química analítica por en el mundo, su protesta. Esto se hizo exten-
Resonancia Magnética Nuclear a la química sivo en los medios electrónicos y en la tele-
por imagen, que representa una verdadera visión durante los meses que duraron los
revolución científica y tecnológica. reclamos de los científicos que nos señalaban
como los pioneros y que reaccionaron ante la
En 1988, el presidente de los Estados Unidos, injusticia.
Ronald Reagan, nos otorgó al doctor
Lauterbur y a mí la presea más importante Nosotros estamos conscientes de que la natu-
que se da por avance tecnológico en América raleza humana actúa a veces en forma inco-
y posteriormente nuestro nombre fue intro- rrecta y no toma en cuenta los esfuerzos o el
ducido en el Salón de la Fama de las patentes trabajo continuo, pues la historia está llena de
junto con pioneros de la ciencia como Orville ejemplos como éste, pero no tenemos ningún
y Wilbur Wright, los inventores del avión; rencor por lo acontecido, porque sabemos
Henry Ford, Thomas Edison y Alejandro que el verdadero premio consiste en estar
Graham Bell, quien inventó el teléfono. contentos con uno mismo y con el Juez
En 1996, nuestra compañía introdujo por Supremo siempre justo, cuyos designios son
primera vez el aparato para tomar imágenes muy superiores a los de los seres humanos.
de pie y en todas las posiciones; ésta y las
Raymond Damadian nació en reconocimientos como la Medalla Nacional de
Nueva York en 1936. Doctor en medicina por Tecnología entregada por el presidente de los
la Universidad Albert Einstein, fue alumno dis- Estados Unidos, y su invento está en el National
tinguido de la Escuela de Música Juilliard, B. Hall del Smithsonian Institute. Recibió también
S. en matemáticas, con estudios de posgrado en la Medalla Benjamín Franklin, la Medalla Ellis,
Medicina Interna, especialidades en Biofísica el Premio Tecnológico 2003, la Medalla Frost, la
en Harvard University, profesor de la Medalla Sperry y la Medalla francesa
Universidad de Nueva York y maestro de ra- Montpelier, y preside el Salón de la Fama en
diología de la Universidad de California. Stoney Brooks, en Nueva York.
Es doctor en Ciencias por las universidades de Recibió apoyo de más de 100 científicos para
Nueva York, Wisconsin-Madison, Bar-Ilan de obtener el Premio Nobel de Medicina, y el
Israel y del Instituto de Tecnología de Nueva Comité decidió no incluirlo entre los inventores
York y Presidente de la compañía Fonar de la Resonancia Magnética Nuclear, a pesar
Corporation Ha recibido premios y de la evidencia que señala que el doctor
Damadian es pionero en la imagen en esta área.
 Hacia la perfección de la imagen
RMN, un gran avance
en medicina
CIENCIA EN FAMILIA
La resonancia nuclear magnética
(RNM) es una técnica de diagnósti-
co por imágenes que utiliza el mag-
netismo de los núcleos atómicos de
la materia (tejidos, órganos, huesos,
etc.) captado por microimanes. Esta
"señal" es traducida en imágenes
muy precisas, las cuales revelan un
sinnúmero de situaciones anómalas
que un profesional experimentado
puede interpretar para el diagnóstico
de diversas patologías.
Físicamente, se realiza en una mag-
neto cilíndrica, similar a un tubo, en
la que se introduce al paciente. El
sistema está conectado a un equipo
informático y a un monitor. Las
ondas electromagnéticas son las que
producen la imagen: no hay presen-
cia de radiaciones nocivas, lo cual la
transforma en un método seguro,
además de no invasivo.
La reconstrucción de estas señales
en imágenes puede hacerse por
métodos biotridimensionales,
aunque los más utilizados son los
primeros. A través de ellas puede
verse con excelente resolución el
contraste entre tejidos duros y blan-
dos, lográndose una gran definición
de estructuras anatómicas, tumores,
lesiones en ligamentos, ruptura de
discos intervertebrales, etc.
Su antecesora inmediata en el desa-
rrollo de las técnicas diagnósticas es
la Tomografía Computada (TC), a la
cual ha superado en muchos usos, ya
que permite obtener imágenes trans-
versales y longitudinales del cuerpo
con más detalle, y sin tener que
mover al paciente. El creciente
desarrollo de la informática permite
obtener imágenes con mayor resolu-
ción espacial y multiplanaridad. Esto
convierte a la RNM en la técnica de
diagnóstico por imágenes más sensi-
ble para analizar patologías de muy
diversa índole.
Es necesario diferenciarla absoluta-
mente del ultrasonido, o ultrasono-
grafía, el cual se basa en el principio
del sonar. En él, sonidos de alta fre-
cuencia se transmiten a través de los
Guillermo Elizondo Riojas
tejidos, registrándose los ecos que se
producen al chocar contra las estruc-
turas del cuerpo. Esta señal se repro-
duce en una pantalla, conformando
una imagen para el diagnóstico o el
apoyo de ciertas técnicas invasivas,
como algunas punciones.
Aplicaciones
La RNM ha ganado terreno en la
tarea diagnóstica de diversas espe-
cialidades médicas. Algunos de sus
usos más importantes son:
o Neurológicos
Proporciona imágenes de mayor re-
solución que la TAC para las estruc-
turas nerviosas, ya que resuelve
mejor las imágenes que detectan
estructuras óseas combinadas con
otros tejidos. Permite detectar ede-
mas cerebrales, trombosis venosas
cerebrales, placas de desmieliniza-
ción e infartos cerebrales en una
etapa precoz, posibilitando tomar
medidas terapéuticas oportunas
La angio-resonancia magnética
(ARM) proporciona imágenes de las
arterias cervicales y cefálicas,
reduciendo los riesgos de una arte-
riografía cuando no están justifica-
dos en ciertos casos. Produce imá-
genes similares a las de la
angiografía por contraste, a la cual
se espera termine sustituyendo al no
usar catéteres ni radiación.
o Cardiovasculares
La RNM coopera con otros estudios
como la radiografía (RX), y la tomo-
grafía computarizada (TC) o la eco-
cardiografía para los diagnósticos
cardiovasculares. El hecho de apor-
tar mucha información en una sola
exploración la convierte en ciertos
casos en más efectiva y rentable que
otros estudios. Con esta técnica se
pueden estudiar zonas como el me-
diastino y los grandes vasos. La aor-
tografía por resonancia magnética
está indicada en muchos casos de
aneurismas torácicos, dando datos
que permiten evaluar posibles
cirugías. Está contraindicada en
pacientes portadores de marcapasos
cardíacos.
Sus constantes avances han dado
lugar a la angiografía por resonancia
magnética (ARM), la cual se ha con-
vertido en una técnica útil para el
diagnóstico de los émbolos en las
arterias pulmonares centrales.
o Hepato-biliares
Puede usarse para la identificación
de tumores y visualizar el flujo san-
guíneo hepático. Los vasos sanguí-
neos se identifican fácilmente sin el
uso de material de contraste, y se
pueden visualizar los vasos perihe-
páticos y las vías biliares. Algunos
expertos consideran que sus resulta-
dos son comparables a los de la TC
para detectar lesiones.
o Oncológicos
La resonancia nuclear magnética
(RNM) puede ser usada para identi-
ficar tumores; por ejemplo, en la
detección del cáncer de mama. La
RNM detecta estos tumores loca-
lizando los anticuerpos, los cuales
han sido "marcados" previamente
con material capaz de enviar señales
magnéticas, y luego se han inyecta-
do en el torrente sanguíneo. Al con-
centrarse alrededor del tumor, estos
anticuerpos son registrados por las
señales electromagnéticas que
emiten.
El constante avance de la técnica
producirá sin dudas nuevos y am-
pliados usos para la RNM, la cual ya
ha ganado un lugar de importancia
para muchas determinaciones por
imágenes.
Página 4
Ciencia biomédica
el despertar de
la esperanza
El papel de la ciencia es explorar las
fronteras del conocimiento para ilu-
minarle al hombre el camino por la
vida y para, en el caso de la medici-
na, aliviar el sufrimiento que su
herencia y ambiente le deparen. En
estos nobles propósitos la ciencia es
incuestionablemente ética; son sus
aplicaciones las que, al ser torcidas
por la ambición y la soberbia,
pueden terminar dirigiéndose contra
la humanidad.
Las ciencias biomédicas, por incidir
en la naturaleza misma del hombre,
son sin duda las más proclives al
enjuiciamiento, a pesar de lo mucho
que han aportado al bienestar de la
humanidad; aunque hay que recono-
cer que éstas, debido a accidentes o a
los riesgos que implica el
conocimiento parcial, como en los
casos de la talidomida, vacunas
imperfectas, abejas asesinas, etc.,
han contribuido al sufrimiento y pro-
ducido pérdidas de vidas humanas.
Por otro lado, con los descubrimien-
tos de las causas de muchas enfer-
medades que nos afligen, infecciosas
o no (cardiovasculares, cánceres,
etc.), con el respaldo a múltiples pro-
cedimientos quirúrgicos (inhibición
del rechazo inmune a trasplantes) y
con el perfeccionamiento de inter-
venciones farmacológicas para co-
rregir desviaciones metabólicas
(medicamentos contra hipertensión,
inflamación, etc.), se ha aumentado
de manera significativa nuestra
expectativa y calidad de vida.
En la actualidad, las ciencias bio-
médicas, tal vez como un recordato-
Página 5
rio del inevitable papel central que
han venido y seguirán jugando, están
nuevamente en el banquillo de los
acusados, gracias primero al
nacimiento de una borrega clon hace
ya casi diez años y a la posible
extrapolación del fenómeno al
mismo ser humano. Aunque desde
los años 60 se logró introducir el
núcleo de una célula de la piel de
una rana adulta en un huevo enucle-
ado y desarrollar este embrión
quimérico hasta renacuajo, intentos
posteriores nunca tuvieron éxito al
tratar de avanzar esta clonación de
batracios hasta el estado adulto.1
Precisamente también, a mediados
de la década de 1970, el advenimien-
to de la clonación de genes (trans-
plantar genes de una especie a otra)
causó una inusual inquietud y temor
en la sociedad. Sin embargo, en una
demostración de conciencia colecti-
va inusual, los propios manipu-
ladores o recombinadores de genes
impusieron una moratoria a dichas
manipulaciones, construyeron vec-
tores y laboratorios de máxima
bioseguridad y establecieron reglas
para el manejo juicioso de tales
materiales.2
Ningún monstruo como
Frankestein escapó
Afortunadamente no se cumplió la
predicción de los que satanizaron al
nuevo campeón emergente de la bio-
medicina: la "Ingeniería Genética",
y ningún bicho frankensteinoide
escapó de dichos laboratorios ate-
rrorizando a la humanidad. Todo lo
contrario, vimos la llegada de
CIENCIA EN FAMILIA
Hugo A. Barrera Saldaña
nuevos y muy poderosos medica-
mentos en la forma de proteínas
recombinantes (productos de recom-
binar sus genes de origen humano
con el de bacterias que las fabrican)
que no sólo reforzaron el armamento
terapéutico (interferón, insulina,
hormona del crecimiento, etc.), sino
que incluso apuntalaron una nueva y
creciente industria de escala mun-
dial, la cual, por ejemplo, tan sólo en
el caso de la eritropoyetina se estima
en varios miles de millones de
dólares al año.
Justo cuando la fiebre de la
clonación de genes estaba esfumán-
dose, y los opositores de oficio y de
beneficio, que como Jeremy Rifkin
viven de combatir a ultranza todo
avance científico, se estaban
quedando sin municiones, un nuevo
parteaguas de la biomedicina estaba
"cocinándose" en algunos laborato-
rios con la sofisticación de
conocimiento e infraestructura para
"parirlo".
En los últimos años, nos enteramos
de intentos de clonación en mamífe-
ros. En éstos, siempre y cuando se
partiera no de células de un donador
adulto, sino más bien de otro
embrión, se lograba éxito en el trans-
plante de núcleos, implantación de
los embriones quiméricos al vientre
de una madre sustituta e incluso el
nacimiento de la clona.
Inevitablemente, había la barrera
inexorable de no poder emplear
como células donadoras de núcleos a
células derivadas de adultos, por lo
que el éxito de la clonación de seres
seguía siendo parcial.
 Fue a principios de 1997 cuando el
mundo despertó atónito ante el anun-
cio de que un grupo de investi-
gadores escoceses por fin, al menos
en el caso de los ovinos, lograron
derribar dicha barrera; células de
borregas adultas sometidas a ayuno
CIENCIA EN FAMILIA
y otras manipulaciones en la caja de
vidrio donde se cultivaban, fueron
capaces de regresar el reloj genéti-
co/biológico y retomar la vitalidad
de células embrionarias para, al
extraerles su núcleo y usar éste para
reprogramar el desarrollo y la dife-
renciación de un huevo enucleado,
alcanzar el nacimiento de un nuevo
individuo clon; el primero fue bauti-
zado con el nombre de Dolly.3 El
origen de las células en cultivo de
donde se extrajo el núcleo a trans-
plantar, fue la ubre de una oveja
adulta lactante, glándula muy cons-
picua en aquella cantante norteame-
ricana de música country que inspiró
el bautizo.
Pero los verdaderos motivos de los
investigadores del Instituto Rosslyn,
en Escocia, para intentar esta haza-
ña, fueron encontrar un medio de
reproducción que, en la medida de lo
posible, asegurara generar copias
idénticas de borregas campeonas en
cuya leche, por transgénesis*, se
había logrado que produjeran proteí-
nas recombinantes, como el factor
antihemofílico de origen humano.
Extrapolar el experimento y su éxito
a humanos, por escalofriante que
parezca, se convirtió en un deporte
internacional; esto a pesar de las
advertencias del grupo de expertos
padrastros de Dolly, quienes
hicieron ver cuán lejos podría estar
esta opción. El caso más patético fue
el de una secta alucinada como
extraterrestres, que compareció ante
la cámara de televisión de los EUA
anunciando que ya habían logrado
semejante hazaña; así como el de
otros que incluso mencionaron a
nuestro país como guarida para sus
desmedidas ambiciones por saltar a
la fama.
Para mejorar las especies, la natu-
raleza inventó la reproducción
sexual
Para mejorar las especies, la natu-
raleza inventó la reproducción se-
xual, que conlleva mezclar la heren-
cia de una pareja para procrear un
nuevo ser único e inconfundible por
sus singulares atributos hereditarios,
que luego se acaban de matizar por
su crianza, el ambiente y la cultura
que decide asimilar.
La clonación, por otro lado, ya no
requiere de la pareja, ni la mezcla de
los genes de ambos. En lugar de
éstos, participan tres seres: el que
dona la célula para recuperarle su
núcleo, el que dona el cigoto al que
luego se le retira su propio núcleo
para remplazarlo por el del primero,
y la receptora que presta su matriz
para incubar y luego parir el nuevo
clon. Claro que uno se puede imagi-
nar que todo esto se puede practicar
con una sola hembra.
En principio, así se crea un gemelo -
hijo idéntico- artificial de un ser
adulto. Pero tal vez no tan idéntico a
como lo hace la naturaleza, pues en
lugar de tener un embrión que se
parte en dos o más (trillizos, cuatri-
llizos, etc.) y que se desarrollan en
paralelo, y por ende en práctica-
mente las mismas condiciones
intrauterinas, en la clonación "Ios
gemelos a destiempo" no son tan
idénticos. El núcleo de la célula
rescatado del adulto ya "vivió" años,
acumuló mutaciones y quién sabe
qué otras averías irreversibles; sim-
plemente aún no se tiene suficiente
experiencia para saber qué tan idén-
ticos son en realidad.
A pesar de lo ineficiente del proceso,
pues sólo nació una clona entre casi
trescientos intentos, y de que los
expertos no aseguran que lo que fun-
cionó para Dolly funcione para el
humano, puesto que en la ciencia lo
que es posible generalmente se da,
es inevitable imaginar dicho esce-
nario próximo o distante, con al
menos tres enfoques: la fascinación,
el temor y la meditación prudente.
Ante los pesimistas, alarmistas y
satanizadores de este nuevo límite
rebasado por la ciencia, la prudencia
sugiere, como en casos similares en
controversia, tales como la fertil-
ización in vitro, 6 la terapia génica7
y el nacimiento de niños producto de
un diagnóstico pre-implantación
para asegurar que no padecerán
enfermedades hereditarias,8 que
aunque no debemos imponer límites
al avance en la búsqueda de la ver-
dad (íncluso la iglesia católica acep-
ta que la ciencia investigue al hom-
bre y al universo, excepto el origen
de este último), sí guiemos celosa-
mente las aplicaciones de ésta hacia
el objetivo de proporcionar bienestar
a la humanidad y aliviar el dolor de
nuestros semejantes.
Aparte de explorar los misterios de
la embriología humana en condi-
ciones limitadas al laboratorio y al
cultivo de embriones que no se
implanten, no parece justificable aún
jugar a clonar humanos. Sin embar-
go, las parejas y personas con pro-
blemas reproductivos o de enfer-
medades devastadoras heredables,
seguro
Página 6
reclamarán sus derechos sobre la
medicina y exigirán que se explore
lo que la clonación puede ofrecerles
para remediar sus problemas. Por
ejemplo, en mujeres con herencia de
enfermedades por defectos en la
nutrientes, errores en la multipli-
cación de las células (de una, el
huevo fertilizado, tenemos que pasar
a 1014 células en el adulto), muta-
ciones causadas por agentes físicos y
químicos, etc.
6. Steptoe, P:C. y Edwards, R.G.
Birth after implantation of a human
embryo, Lancet 2:366 (1978)
7. Rojas Martínez, A, Martínez
Dávila, I, Hernández García, A,
Aguilar Córdova, E y Barrera

mitocondria de la célula, organelo
fuera del núcleo que también posee
algunos genes, la única posibilidad
de procrear hijos sanos sería
trasplantar sus núcleos a cigotos enu-
cleados de donadoras sin defectos
mitocondriales.
Pero aun en estos casos, ¿cómo verá
la humanidad, y cómo se verán a sí
mismos los clones que se llegasen a
generar algún día? Para empezar,
¿debemos ocultarles que son clones?
Puesto que sólo uno de los padres
contribuiría a su herencia, ¿cómo se
afectará la relación de la pareja? ¿Se
requerirá realmente formar pareja
para tener derecho a la clonación?
¿Reclamarán los homosexuales pro-
crear por clonación?
En caso de divorcio, si por ejemplo
el clonado es el padre, ¿retendrá éste
la potestad del clon a pesar de que
fuese él la causa de la separación
conyugal? Y en el caso de padres que
no estén preparados psicológica-
mente para asimilar la situación,
¿cómo evitar maltrato, abusos y dis-
criminación entre hijos no clonados
y clonados?; y éstos ¿cómo se lle-
varían?
Éstas son sólo algunas de las muchas
interrogantes que rodean a esta posi-
bilidad y que apuntan a la necesidad
de esperar a adquirir más sabiduría
antes de dar un paso decisivo, aun en
circunstancias dirigidas a resolver
problemas de salud.
Se ha pensado que el clonarse es
sinónimo de inmortalizarse
Aunque el tema es fascinante e
inagotable, un último comentario es
obligado. Se ha pensado que
clonarse es sinónimo de inmor-
talizarse. Pero no es así; cada uno de
nosotros arrancamos para ser lo que
somos echando mano de las instruc-
ciones que dictan la transformación
del embrión a feto y de éste a recién
nacido: los genes. Pero desde la con-
cepción y durante la gestación, y
todavía mucho más después de
nacer, somos influenciados por fac-
tores extragénicos: variaciones en
Página 7
CIENCIA EN FAMILIA
Saldaña, HA. Terapia génica del
Igualmente, nuestro comportamiento cáncer (2002). Revista de
y matices intelectuales, si bien son Investigación Clínica, 54:57-67.
influenciados por la herencia, lo son 8. Handyside, AH. y Winston, R.M.
aún más por la crianza, la educación, Birth of a normal girl after in vitro
las personas que nos rodean, los fertilization and preimplantation
medios, la cultura, etc.; aun los diagnostic testing for cystic fibrosis.
gemelos idénticos tienen su propia New En- gfand J. Med 327:905
individualidad. Así pues, el buscar (1992).
inmortalizarnos a través de la
clonación, no es garantía de que La transgénesis animal es una técni-
nuestra clona no se convierta en ca de la ingeniería genética que per-
nuestra antítesis; ni modo de recla- mite introducir en el laboratorio
marle al azar ¿verdad? genes a la línea germinal de los ani-
males. Se logró por vez primera en
Entonces, ¿para qué correr el riesgo? 1981 con ratones de laboratorio, por
Dejemos pues la clonación de los grupos de Constantini y Lacy, así
humanos por la paz y levantemos su como el de Gordon y Ruddle5 .
veto para el caso de animales de la-
boratorio y granja, puesto que mucho
nos puede ofrecer en favor de la
ganadería y la biotecnología, sin
mencionar la posibilidad de desen-
trañar muchos de los misterios de la
embriología de mamíferos, grupo al
que pertenecemos. Así pues, espere-
mos a madurar como sociedad y a
adquirir la sabiduría suficiente para
aprender a emplear acertadamente
esta nueva y poderosa herramienta
de este siglo que atinadamente se ha
señalado será el de las ciencias de la
vida.
Referencias
1. Gurdon, J. B. Transplanted nuclei
and cell differentiation. Sci. Am 219
(6): 24(1968).
2. Berg, P., Baltimore, D., Boyer,
H.W., Cohe, S.N., Davis, R.D.,
Hogness, D.S., Nathans, D., Roblin,
R., Watson, J.D., Weissman, S., y
Linder, N.D. Potencial biohazards of
recombinant DNA molecules.
Science, 185:303 (1974).
3. Wilmut, l., Schnieke, A:E., M
cWh ir,' J., Kind, A.J. y Cambell,
K.H.S. Viable offspring derived
from fetal and adult mammalian
cells. Nature 385: 810 (1997).
4. Constantini, F:, y Lacy, E.
Introduction of a rabbit b-globin
gene into !he mouse germ line.
Nature, 294: 92 (1981).
5. Gordon, J.W.y Ruddle, F.H.
Integration and stable germ line
transmission of genes injected into
mouse pronuclei. Science,
214:1244(1981).
 México debe promover
investigación de Células Madre
Opinan Pérez Tamayo y Bolívar
CIENCIA EN FAMILIA
A
nte la polémica generada
por el Comité de la ONU,
cuyos miembros votaron en
su mayoría por prohibir a
todas las naciones cualquier forma
de clonación de células madre, doc-
tores de gran prestigio y renombre en
nuestro país expresaron sus opinio-
nes en relación con este tema.
La investigación médica con miras a
mejorar la calidad de vida de los
seres humanos debe continuar; no se
debe limitar el estudio de las células
madre, según opinión de los doctores
Ruy Pérez Tamayo y Francisco
Bolívar Zapata, ambos miembros de
El Colegio Nacional.
Con alrededor de 120 publicaciones
y más de 50 tesis dirigidas, así como
reconocimientos nacionales e inter-
nacionales, Bolívar Zapata reconoce
la importancia de que exista un
marco legal para el trabajo ético en
relación con la clonación, pero siem-
pre y cuando no limite los estudios
de las células troncales del ser
humano.
Bolívar se mostró satisfecho con lo
que se ha hecho en el Senado de la
República sobre este tema, además
de que dijo que estamos actuando de
manera similar a lo que se ha realiza-
do en diferentes partes del mundo, al
darle el lugar correcto a la llamada
"clonación terapéutica".
Por su parte, Pérez Tamayo, también
científico destacado con 145 publi-
caciones de artículos y 33 libros, al
igual que reconocimientos y premios
en nuestro país y en el extranjero, se
ha manifestado alegre con la elimi-
nación de la prohibición para la
exploración en el tema de las células
troncales.
Los mexicanos estamos en posi-
ción de sacar nuestras propias
conclusiones.
En palabras de este investigador, la
posición de México en relación con
Rodrigo Soto
este tema abarca no sólo el absorber
información y conocimiento de
investigaciones a nivel mundial, sino
ahora se va a generar el saber gracias
a los estudios y análisis que hagan
los científicos de nuestro país. Ya no
podemos esperar los resultados de
los avances médicos en otros países;
en la actualidad, los mexicanos esta-
mos en posición de sacar nuestras
propias conclusiones en cuanto a la
experiencia propia que se adquiera
en el tema.
En este aspecto, de acuerdo con
Pérez Tamayo, estamos dando un
paso gigantesco en cuanto a cono-
cernos a nosotros mismos.
La conocida medicina genómica
abre nuevas posibilidades, a
pacientes con enfermedades del sis-
tema nervioso, de corregir sus males
a la hora de que la ciencia puede se quiere aplicar los conocimientos
identificar variaciones en el genoma del genoma para mejorar la calidad
humano y relacionarlas con el riesgo de vida y salud de los ciudadanos.
de padecer cierta dolencia.
Todo esto se debe dar dentro de un
Con la creación del Instituto marco ético de comportamiento para
Nacional de Medicina Genómica en que no exista mal uso de la informa-
México, se busca que este tipo de ción científica que se obtenga de las
medicina impulse el desarrollo cien- exploraciones médicas, pero tam-
tífico y tecnológico, genere nuevas poco se debe tomar una posición de
formas de tratamiento para enfer- total negativa hacia este tema de
medades como el Alzheimer, cáncer células humanas que puede resultar
y diabetes, cuyos logros se en medicina preventiva y correctiva
divulguen en términos entendibles para aliviar padecimientos cuya cura
hacia el público en general. En suma, en la actualidad parece muy lejana.
Técnicas de clonación
podrían salvar extinción animal
Las técnicas de clonación que aparecieron en los titulares debido a la
creación de la oveja Dolly también podrían utilizarse para salvar de la
extinción a cientos de variedades de animales, según los expertos que
asistieron a un curso que se llevó a cabo en Roma, organizado conjunta-
mente por la FAO y un instituto italiano de investigación en biotec-
nología: el Istituto Sperimentale per la Zootecnia.
El avance científico que despertó el interés de los científicos interesados
en la conservación de la diversidad de las variedades pecuarias no es
tanto la clonación misma, como la capacidad de utilizar el ADN
obtenido de las células corporales de ejemplares adultos.
Página 8
LA EDUCACIÓN ES
INVERSIÓN, NO GASTO Ismael Vidales Delgado

A
pesar de la devaluación
que ha sufrido la frase de
tanto gastarse en el discur-
so político, la investi-
gación ha probado que la
educación es efectivamente el mejor
instrumento con el que cuenta la
sociedad para producir capital
humano, desarrollo y progreso.
En los tiempos que corren, la edu-
cación y el conocimiento son recono-
cidos como los factores más impor-
tantes y efectivos que requieren los
países para acceder al progreso
económico y social.
Economistas clásicos, como Smith y
Marshall, hicieron oportunamente
referencias directas a la contribución
que el hombre educado y constructor
de conocimientos hace a la produc-
tividad y al desarrollo de un país;
pero fue a partir de 1950 cuando el
tema se empezó a estudiar seriamen-
te.
Podemos agrupar de acuerdo con
cinco enfoques las investigaciones
realizadas por muchos estudiosos del
tema:
1) Los que estudian el impacto de la
educación en el crecimiento
económico. Auckrust realizó en
1968, en Noruega, un estudio referi-
do al periodo 1900-1951 y encontró
que el capital humano había sido el
factor determinante en el crecimiento
del país, con un 53 por ciento, frente
a un 32 por ciento debido al capital
físico.
Otros estudios que revelan el mismo
fenómeno son los que realizó
Denison en 1985, en Estados Unidos,
revisando el periodo 1929-1982;
Maddison, en 1991, llegó a resulta-
EDUCACIÓN
dos similares al revisar el caso de
Europa Occidental durante el periodo
1913-1987; Elías estudió el caso de
América Latina en 1982 y llegó a
similares conclusiones.
2) Los que investigan los efectos de
la educación sobre la distribución del
ingreso. Los estudios de Tinbergen,
realizados en 1957 en Europa
Occidental; los de Leipziger, en
1981, y los de Psacharopulus en
1991, comprueban por esta vía que la
educación contribuye, a través del
aumento de salario en la mano de
obra calificada, a mejorar la distribu-
ción del ingreso de un país; además,
encuentran resultados similares
derivados de acciones de alfabeti-
zación y de capacitación.

Solow realizó en 1957 estudios sobre

el crecimiento económico norteame-
ricano durante la primera mitad del
siglo XX, y éstos revelaron que no
podía explicarse este fenómeno
exclusivamente desde la perspectiva
de la teoría clásica de la acumulación
del capital. Sus hallazgos revelaban
que había un factor de productividad
adicional: la educación, que había
mejorado cualitativamente la mano
de obra.

Inversión en educación produce ca-

pital humano

A partir de Solow, abundaron los

especialistas interesados en estudiar
el impacto que tiene la educación en
el desarrollo de los países, llevando
como premisa que la inversión en
educación produce capital humano, y
éste es un factor de desarrollo igual o
mayor que la inversión en capital
físico.
Página 9
 3) Los que estudian la educación
como un proyecto de inversión. INGRESO CORRIENTE LABORAL
En esta línea se midió la rentabilidad
de la educación, tanto para el que PROMEDIO POR HORA DE LOS PRECEPTORES OCUPADOS SEGÚN
estudia como para la sociedad, y se NIVEL DE INSTRUCCIÓN
encuentra un hecho inobjetable: la (PESOS CORRIENTES DE 2000)*
educación es una excelente inver-
sión.
Al respecto, Schultz realizó en 1961 TOTAL 21.42
un estudio donde comparaba la
EDUCACIÓN

rentabilidad de un dólar invertido en SIN INSTRUCCIÓN 8.02

el capital físico, con uno invertido en PRIMARIA INCOMPLETA 10.20

educación, y concluyó que la
14.27
rentabilidad de la educación era PRIMARIA COMPLETA

superior. SECUNDARIA INCOMPLETA 13.51

SECUNDARIA COMPLETA 17.27

PREPARATORIA INCOMPLETA 19.58

Por su parte, Psacharopulus PREPARATORIA COMPLETA 24.59

llegó en 1991 a cuatro
conclusiones: SUPERIOR INCOMPLETA 32.03

SUPERIOR COMPLETA 59.60

La rentabilidad de la inver- 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 5.00 60.00

sión en educación es mayor mientras
menor es el nivel de desarrollo de un FUENTE: INEGI 2000
*El periodo de referencia de la encuesta es de febrero a
país; noviembre del año de levantamiento

La rentabilidad de la edu-
cación básica es significativamente
mayor que la de la educación media
y superior.
Las tasas de rentabilidad
social son siempre más bajas que las
privadas debido a la subvención
pública a la educación.
Todas las tasas de
rendimiento privado sobre la edu-
cación están muy por encima del
costo de oportunidad del capital.
4) Los que se centran en las ventajas Reich señaló en 1991 que, en la
competitivas que genera la edu- economía global, el bienestar de los
cación. ciudadanos ya no depende del éxito
de las empresas, corporaciones o
En este sentido, Porter, al estudiar en economías nacionales, sino de su
1990 las causas de los éxitos y los competitividad, la cual está en fun-
fracasos en la competencia interna- ción del valor que los individuos son
cional, señala que la competitividad capaces de agregar a la economía
de un país depende cada vez más de mediante sus habilidades y
la creación de mano de obra califica- conocimientos, que dependen direc-
da. tamente de la calidad y tipo de edu-
cación recibida.
5) Los que ven la educación como
detonador del desarrollo político de
las naciones.
Los investigadores afirman que sus
hallazgos indican claramente que la
educación permite a los individuos
comprender y practicar los principios
de la democracia, al tiempo que les
ayuda a ejercer responsablemente su
libertad, vivir en solidaridad y parti-
El conocimiento y la preparación
cualificada son los factores esen-
ciales del nuevo paradigma educati-
vo, por lo que la educación debiera
ocupar el centro en las agendas
gubernamentales.
Sólo a través de una política educati-
va realista, que contemple una alta y
bien diseñada inversión en la edu-
cación y que sea coherente con la
justa distribución del ingreso, una
mayor competitividad internacional
y un desarrollo político inteligente
alejado del estado de barbarie en que
se encuentra.
El México posrevolucionario no ha
logrado solucionar los problemas
educativos cuantitativos ni los cuali-
tativos, si bien debemos reconocer
importantes avances; también debe-

cipar cívicamente en el desarrollo del
país.
De todo lo anterior podemos concluir
que la frase no es sólo un recurso
para la política electoral, sino que
efectivamente la educación es la
mejor inversión que el Estado puede
realizar en sus ciudadanos.
política económica y los desafíos y
riesgos de una economía abierta, se
podrá alcanzar el crecimiento
económico que garantice el desarro-
llo sostenido y sustentable al que
aspiramos todos los mexicanos.
Sólo una educación de calidad puede
ayudarnos a lograr una equitativa y
EDUCACIÓN
mos aceptar el drama que vive la edu-
cación pública nacional; hay momen-
tos en que la realidad nos confronta
de tal forma, que uno llega a pensar
que esto, simplemente, ya no tiene
remedio. Aunque formulo mis
mejores votos, porque en esta percep-
ción esté rotundamente equivocado.

Los ojos abiertos a la

evaluación internacional,
pero cuidado con la
autoflagelación
Gilberto Guevara Niebla

L os resultados del examen Programa

Internacional para la Evaluación de los
Estudiantes (PISA) son concordantes con los
resultados obtenidos por el estudio La calidad
de la educación básica en México 2004, del Instituto
Nacional de Evaluación de la Educación (INEE). Se
trata, en ambos casos, de evaluaciones -ciertamente- de
valor restringido; abordan sólo la esfera intelectual, no
dan cuenta de los efectos integrales del proceso educati-
vo y exhiben lagunas ostensibles (les falta evaluar dimen-
siones humanas como la ética, la estética, la física, la
cívica, la emocional).
Pero sería un error desestimar su significado. Se trata de
pruebas que son indicadores incontestables de la eficacia
relativa del sistema educativo de México.
Desde luego, nadie puede mostrarse satisfecho con estos
resultados (que en caso de PISA están muy por debajo de
la media de calificaciones obtenidas por los alumnos de
los países de OCDE), y tampoco sería correcto invalidar-
los del todo, como lo tratan de hacer algunos. Por ejem-
plo, comparar a México con un país pequeño y, en
muchos sentidos, privilegiado como Finlandia, no puede
calificarse de ejercicio inútil.
Página 11
En todo caso hay que tomar nota. Habría que pregun-
tarnos con seriedad qué es lo que hace o tiene el sistema
educativo de Finlandia para lograr esos resultados. Hay
que estudiar el sistema finlandés, saber cómo opera,
conocer la organización de sus niveles educativos, lo que
pasa en sus aulas, la formación de sus profesores, el papel
que juega en él la nueva tecnología educativa, etcétera,
para que podamos extraer lecciones adecuadas de este
ejercicio.
La actitud de descalificación, a menudo cargada de emo-
tividad y prejuicios, no nos lleva nunca a resultados
fecundos, útiles para México. El país debe aprender,
avanzar, salir adelante y, para lograr esos fines, es nece-
sario que se abra, que no se cierre; que la globalización
se vea como un desafío y no como una trampa o efecto
de una conspiración del capitalismo internacional.
Esta nueva actitud no significa olvidarnos de nuestra his-
toria, de nuestra dolorosa herencia de pobreza, de nuestra
diversidad cultural, de nuestra identidad nacional. No se
trata de construir una respuesta compleja para todos y
cada uno de los frentes donde hay que actuar, sin incurrir
en el grave error de privilegiar uno a costa de los demás.
 Nuestro ideal, inmodificado, es edificar un México libre,
justo y plural, nuestra responsabilidad es cómo traducir
ese ideal en las tareas educativas que nos corresponden.

Artículo de la Revista Educación 2001 núm. 117, febrero 2005, autorizado

por el autor para Conocimiento No. 1

Resultados de México y de otros países

EDUCACIÓN

PUNTAJE MÉXICO ARGENTINA BRASIL CHILE PERÚ ESPAÑA USA FINLANDIA

Lectura gral. 422 418 396 410 327 493 504 546
Localización 402 407 365 383 289 483 499 556
Interpretación 419 415 400 419 342 491 505 555
Reflexión 446 430 417 412 323 506 507 542
Matemáticas 387 388 334 384 292 476 493 536
Ciencias 422 396 375 415 333 491 499 538

Reprobados cuestan
al país $ 45,770 millones
La reprobación de 3 millones de alumnos de primaria,
secundaria y preparatoria durante el 2004, le costaron al
Gobierno de México más de 45 mil 770 millones de
pesos, cifra que representa el 11 por ciento del pre-
supuesto de educación aprobado para el mismo periodo.

Además, más de un millón 160 mil alumnos de niveles

antes mencionados abandonaron sus estudios lo que se
traduce en un gasto de más de 18 mil millones de pesos.

Estas cifras se dieron a conocer mediante el informe

"Panorama Educativo de 2004" y fue realizado por el
Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE)
y la Secretaría e Educación Pública (SEP). En el docu-
mento se revela también que el costo de formar un estu-
diante en primaria fue de 9 mil 16 pesos; uno de secun-
daria costó 13 mil 802 pesos y el de bachillerato 19 mil
581 pesos.

México, en desventaja
con países desarrollados
Los resultados que México obtuvo en la reciente prueba
escolar de la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos (OCDE) son peores de lo que
reflejan los números, porque en los países más desarro-
llados la proporción de jóvenes de 15 años que asiste a la
escuela y fue evaluada es de casi 100 por ciento, mien-
tras en nuestro país es de apenas 58 por ciento, informó
Rafael Virdal, director general adjunto del Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Explicó que además de las bajas tasas de matrícula en la

población de jóvenes de 15 años, el nivel de conocimien-
tos y habilidades en este sector es significativamente
inferior, comparado con alumnos de la misma edad en
países desarrollados.
Página 12
Sin educación no hay
desarrollo sustentable
D
esde que surge la teoría
del desarrollo, a mediados
de la década de los
cuarenta, la educación ha
estado en el centro de la
reflexión, tanto en el ámbito de la
economía como en el social. Es la
educación, en su dimensión más
amplia, la que permite incidir en los
procesos productivos para aumentar
la productividad y la competitividad
en las empresas, en las regiones y
coadyuva con las naciones en la
definición de las condiciones que
permiten capitalizar, para su bien, las
ventajas del comercio internacional
en su relación con la economía del
mundo.
De acuerdo con esta visión teórica,
los efectos multiplicadores de una
economía basada en el desarrollo de
la competitividad se traducen en
niveles de crecimiento económico y
Página 13
del empleo. Consecuentemente, la
educación siempre se ha considerado
como un medio pertinente de movi-
lidad social y la mejor estrategia para
fomentar en el largo plazo la dis-
tribución del ingreso.
La educación no debe entenderse
desde una perspectiva estática, de
transmisión y acumulación de
conocimiento. Esta acepción era
aceptable en las etapas del desarrollo
donde el cambio tecnológico no estu-
vo vinculado a la microelectrónica.
Es aquella etapa, que abarca desde la
década de los cuarenta hasta media-
dos de los setenta, la que hablaba de
la educación como un gasto nece-
sario para la satisfacción plena de las
funciones de la sociedad en sus dis-
tintos campos de la economía, la
sociedad, la cultura y la investi-
gación científica y tecnológica.
CIENCIAS ECONÓMICAS
Esthela Gutiérrez Garza
Y SOCIALES
Las nuevas tecnologías, basadas en
la microelectrónica primero y en los
sistemas informatizados después,
han transformado el campo de las
relaciones productivas, sociales y
humanas. La estandarización y la
homogeneización de los procesos
productivos fueron sustituidas por
los equipos flexibles, y una nueva
cultura del conocimiento empezó a
desarrollarse en torno a la innovación
continua, la creatividad, el involu-
cramiento, la participación y la
creación renovada del conocimiento.
La sociedad hoy compite basándose
en el conocimiento, el desarrollo in-
telectual de sus recursos humanos en
los diferentes sectores económicos,
sociales, políticos y culturales. De
ahí que la educación se haya ido con-
figurando gradualmente como el
basamento fundamental sobre el cual
la cultura se expresa, se manifiesta y
 toma forma de conciencia en los pro-
cesos de comprensión del mundo, de
la visión ética, de la integración de La División de las Naciones Unidas para el Desarrollo
los valores, así como de la expresión Sustentable tiene como objetivos la integración de las dimen-
de un proyecto integral de la
CIENCIAS ECONÓMICAS

siones sociales, económicas y ambientales en relación con el

sociedad en la que se desea vivir. establecimiento de políticas nacionales, regionales e interna-
En este contexto, la educación es cionales.
requerida en su dimensión dinámica,
en la cual la transmisión del
conocimiento constituye la base fun-
damental para la innovación, la los cuales nos relacionamos están La Organización de las Naciones
Y SOCIALES

visión crítica y propositiva que
requiere todo proceso de creación
permanente del conocimiento.
Esta visión dinámica ha llevado a la
comprensión de que la educación no
constituye un gasto, sino que forma
parte de la inversión estratégica que
una sociedad debe impulsar en un
contexto internacional cada vez más
globalizado. El no destinar una
inversión creciente acorde con las
necesidades propias del patrón
demográfico de cada sociedad y del
proyecto económico de nación que
se pretende concretar, no significa en
lo absoluto mantener el nivel educa-
tivo que se tiene; significa retroce-
der, pues muchos otros países con
avanzando. En consecuencia, centrar
la competitividad de las naciones en
el conocimiento de los recursos
humanos que integran las sociedades
constituye un reto insoslayable en el
campo de las políticas públicas y
educativas.
Este conocimiento, como materia de
estudio, es lo que permite apropiarse
de la llave de acceso al desarrollo en
su dimensión más amplia, concebida
como desarrollo sustentable; es
decir, como productividad, equidad,
cultura, cuidado ambiental y com-
promiso con las generaciones
futuras.
Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (UNESCO) impulsa una
propuesta que contempla cómo la
educación juega un papel determi-
nante en la integración de los valo-
res, los usos, las costumbres y la cul-
tura; y propone avanzar en una
nueva ética global que abarque los
siguientes principios: equidad y
erradicación de la pobreza; cuidado
ambiental; respeto a los derechos
humanos civiles, económicos,
sociales y colectivos; profundizar la
democracia y la independencia de
las organizaciones no gubernamen-
tales; protección de las minorías; el
compromiso por la paz; desarrollo
de la investigación científica y ela-
boración de una agenda prospectiva
basada en el conocimiento. Para
todo ello, la UNESCO ha acordado
convocar a las naciones del mundo a

Breves conjuntar esfuerzos y recursos dedi-

cados a trabajar en un objetivo
común: el Decenio de la Educación
para el Desarrollo Sustentable.
Según la conocida definición de desarrollo sustentable, planteada en el zación ha planteado a todos los país-
Informe Brundtland 1987, el crecimiento económico y el uso racional de es la necesidad de esta transforma-
los recursos naturales y el medio ambiente están vinculados. ción en materia educativa, en el caso
de países en vías de desarrollo se ve
magnificado, no solamente por los
La Fundación conocida como "Green Peace" ve el desarrollo sus- avances vertiginosos que se concre-
tentable como el cuidado del medio ambiente, evitando su degradación, tan en materia de educación en los
con el objetivo de que todos los seres vivos puedan convivir dentro del países desarrollados, sino también
planeta Tierra. porque, en nuestro caso, rezagos
ancestrales en materia legislativa, de
salud, alimentación e infraestructura
La Oficina de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente (ODSMA) de dificultan todavía más las tareas por
los Estados Americanos, tiene como meta apoyar a los estados de la realizar. De ahí la importancia de
OEA en asuntos relacionados con el desarrollo sustentable y el medio que para un país como México, la
ambiente, con énfasis en la vinculación de políticas ambientales con propuesta viable debe incluir, tam-
temas de desarrollo económico. bién como tema prioritario, un cam-
bio de conciencia que permita
enfrentar los desafíos con una men-
De acuerdo con David Korten, del Foro del Desarrollo Central talidad diferente para que los logros
Humanitario, las acciones del crecimiento económico se deben correla- obtenidos particularmente en la
cionar con las necesidades humanas, mejorando los estándares de vida y economía, lo social, la cultura y el
proveyendo de los recursos financieros para tener una correcta protec- ambiente se conviertan, al mismo
ción del medio ambiente. tiempo, en logros colectivos en cada
país involucrado en las tareas del
desarrollo sustentable.

Página 14
 Disminuye en los últimos años el nivel de pobreza

Las crisis económicas hacen sufrir

CIENCIAS ECONÓMICAS
más a los que menos tienen

Y SOCIALES
Jorge Valero

De acuerdo con el diccionario de la Lengua Española, la nentes no monetarios, como los alquileres imputados a
primera referencia a "pobre" es: "necesitado, menes- las viviendas donde viven los propios dueños, o las
teroso y falto de lo necesario para vivir, o que lo tiene donaciones de servicios hospitalarios, y su inclusión
con mucha escasez", y la segunda referencia es: "escaso puede ocasionar variaciones significativas arbitrarias en
y que carece de alguna cosa para su entero complemen- la medición de la pobreza.
to". La primera referencia es a personas y la segunda se
extiende a cosas. Para hacer las comparaciones más sencillas, se toma en
este artículo el gasto total de las familias y para comparar
El premio Nóbel de Economía Sen, que lo recibió debido se retiran los gastos no monetarios, pues éstos son medi-
a sus estudios sobre la pobreza, considera que el concep- dos arbitrariamente. La población total en pobreza
to más importante para estudiar es del nivel de vida, y aparece en el cuadro 1. Se observa que la población total
que éste tiene que ver con las potencialidades del hom- en pobreza se incrementa de 19.5 millones en 1992,
bre, que no debieran medirse únicamente a través de los hasta 27.7 en 1998, para luego iniciar su reducción a 22.7
ingresos de las familias. Sin embargo, a fin de tener una millones en 2000 y a 17.5 millones en 2002. Si retiramos
medida común para todos, se acostumbra usar el ingreso los componentes no monetarios, observamos que entre el
y el gasto de las familias para medir lo "necesitada" que año 2000 y el 2002, el total de pobres no se reduce en las
puede estar una persona. áreas urbanas pero que la reducción como quiera ocurre
en las áreas rurales. Quizás el hecho de que no se reduce
Quizás relacionado con el concepto de Sen de las poten- el número de pobres en las áreas urbanas explica la
cialidades, el llamado Comité Técnico de Medición de la resistencia a aceptar que se ha reducido el nivel de
Pobreza, convocado por la Sedesol, estableció en pobreza.
México, en 2003, tres líneas o niveles "oficiales" de
pobreza, denominadas "umbral de pobreza alimentaria",
"umbral de desarrollo de capacidades" y "umbral de
desarrollo de patrimonio" que en pesos de agosto de Población en pobreza utilizando
2000 eran $652.57, $1254.50 y $1565 mensuales por el gasto total y el monetario.
persona, respectivamente. Años 1992 a 2002
Población en pobreza (en miles)
Hablaremos aquí sobre los cambios históricos en la Utilizando el gasto total Utilizando el gasto monetario
primera línea de pobreza, la pobreza alimentaria. Para
esta línea, el Comité Técnico considera 2,220 kilo- Año Rural Urbana Total Rural Urbana Total
calorías y 40 gramos de proteínas para las áreas urbanas 1992 13,217 6,298 19,515 13,218 6,264 19,481
y 2180 kilocalorías y 37 gramos de proteínas para las 1994 13,454 5,401 18,856 13,830 5,527 19,357
1996 16,390 11,162 27,552 15,319 10,700 26,020
áreas rurales, que es la misma cantidad que la definida 1998 17,697 10,007 27,704 16,223 8,705 24,928
para el estudio de CEPAL-INEGI de 1992. 2000 15,077 7,610 22,686 13,290 6,841 20,130
2002 11,728 5,788 17,515 11,838 6,843 18,681
Las medidas son similares para otros países. Por ejem-
plo, para la India son 2100 y 2400 kilocalorías para las
zonas urbana y rural, respectivamente. Para hacer la
medición, el Comité Técnico calcula el ingreso del hogar En el cuadro 2 se observan los resultados anteriores, pero
y lo divide entre el número de miembros del mismo, y ahora en porcentajes respecto de la población total. En
para calcular el ingreso suma los ingresos monetarios y todos los casos se observa que la reducción en los nive-
los no monetarios. El problema con la inclusión del les de pobreza ha iniciado ya en el año 2000 y continuó
ingreso no monetario es que no existe una metodología en el año 2002. Estos resultados, ocurridos entre 1992 y
comúnmente aceptada para imputar valor a los compo- 2002, nos hablan sobre la importancia de la estabilidad
Página 15
 económica y sobre los duros efectos de las crisis
económicas sobre la población más pobre del país.
Porcentaje de población por abajo
CIENCIAS ECONÓMICAS
Debe señalarse, sin embargo, que la reducción en los
niveles de pobreza en México entre 1998 y 2002 que han
estado sujetos a debate no se deben a la reducción en el
número de hijos. Se ha dicho mucho que se debe al
incremento en las remesas, pero todos los intentos por

de la línea de pobreza. demostrar esta hipótesis han fracasado. Tampoco se ha

1992 a 2002 1992 1996 2000 2002 demostrado, aunque también se ha dicho mucho, que se
Zonas rurales debe a las políticas gubernamentales para reducir la
pobreza. Tampoco se debe a la desigualdad económica
como otros creen, pues cuando han sobrevenido las cri-
Utilizando el gasto familiar 38.4 43.3 39.5 30.5
sis económicas, todos nos volvemos más pobres y los
Y SOCIALES

Utilizando los gastos monetarios 38.4 40.5 34.8 30.8 índices de desigualdad se reducen.

Zonas urbanas Conforme la economía empieza a crecer y empezamos a

Utilizando el gasto familiar 12.7 20.4 12.8 9.2 salir de la crisis, los más hábiles salen más rápidamente
Utilizando los gastos monetarios 12.7 19.5 11.5 10.8 de su situación, y la desigualdad empieza a aumentar al
mismo tiempo que la pobreza empieza a reducirse. Por
lo tanto, la causa más probable de la reducción en la
pobreza en los últimos años sigue siendo la estabilidad
Como la pobreza se calcula respecto al ingreso promedio económica, que abarca la última parte del sexenio de
de las familias, al reducirse el número de hijos se reduce Zedillo y la primera parte del de Fox, a pesar de las
el tamaño de los hogares y tenderá a reducirse la diferencias políticas entre sus partidos.
pobreza. Es por lo tanto importante revisar los cambios
en el tamaño de las familias. En el siguiente cuadro se
presenta el tamaño de familia entre 1992 y el 2002 para
el promedio de los hogares en México y para los hoga-
res pobres. Ahí podemos observar que es mayor el
tamaño de hogar en las zonas rurales que en las urbanas
y que es mayor en los hogares pobres. Además se puede
observar cómo se ha ido reduciendo el tamaño de hogar
entre 1992 y el 2002 de acuerdo con los datos de las
Encuestas Nacionales de Ingresos y Gastos de los
Hogares que levanta el INEGI

Tamaño de hogar para el total de hogares

y para los hogares en pobreza.
1992 - 2002 (Tamaño de familia)

Año Total Hogares en pobreza

Rural Urbana Rural Urbana
1992 5.1 4.5 6.7 6.5
1994 5.0 4.4 6.6 6.4
1996 4.9 4.3 6.5 6.1
1998 4.6 4.1 5.9 5.9
2000 4.5 4.0 5.9 5.5
2002 4.3 4.0 5.9 6.1

Según una investigación del autor, si esta reducción en el

número de hijos no hubiera ocurrido, en lugar de ser los
niveles de pobreza de 30.5% para las zonas rurales y de
9.2% en las zonas urbanas, los niveles de pobreza serían
de 39.9% en las zonas rurales y de 12.6% en las zonas
urbanas. Por lo tanto, no hubiera existido la importante
reducción de pobreza que se observa entre 1992 y 2002
en las zonas rurales, si no se hubiera reducido el número
de hijos en las familias. Es posible que las importantes
reducciones en pobreza en China y en la India y en otros
países del mundo se deban no tanto a que los hogares
sean más ricos, sino a que tienen menos hijos.
URGE REFORMA DEL ESTADO PARA
MODERNIZAR LA ADMINISTRACIÒN
L
a reforma del Estado es uno
de los temas fundamentales
de nuestro tiempo y seguirá
siéndolo durante varias
décadas del presente siglo.
Por reforma del Estado se entiende el
proceso consistente en revisar los
contenidos y relaciones de las cate-
gorías jurídico-políticas fundamen-
tales que componen el Estado en una
sociedad determinada.
¿Por qué surge la necesidad de refor-
mar una categoría tan profunda-
mente enraizada en la cultura políti-
ca como es el Estado? La respuesta
natural es que las sociedades con-
temporáneas se transforman a gran
velocidad, a un ritmo más rápido que
las propias instituciones fundamen-
tales que les dan sustento, por lo que
periódicamente se torna necesario,
en verdad indispensable, revisarlas.
Entre los factores que explican
la rápida transformación
de las sociedades se incluyen:
Los cambios tecnológicos, espe-
cialmente en las áreas de la informa-
ción y las comunicaciones.
El desarrollo económico, que se
traduce en incrementos en los nive-
les de vida; en particular, en aumen-
tos en el ingreso personal disponible.
El desarrollo cultural, que se trans-
forma en mayor calidad y alcance de
la educación personal.
La creciente madurez política del
ciudadano, que exige cada vez
mayor representatividad, transparen-
cia, responsabilidad; en una palabra,
mayor apertura democrática a las
instituciones políticas.
Las preocupaciones sociales de la
última generación, si se permite usar
esta expresión; entre ellas: la preocu-
pación por mantener la calidad de la
Página 17
vida sobre base sustentable a largo
plazo, incluyendo el empleo y el
ingreso; la preocupación por heredar
a las siguientes generaciones un
medio ambiente al menos igual al
que ahora se disfruta.
Un autor francés contemporáneo,
Pierre Joxe, expresó la urgencia
de revisar los contenidos estatales
de este modo:
La mayoría de los Estados se
encuentran, si no en crisis, en un
modo espectacular de transición.
Todos atraviesan por una crisis de
representatividad política que toca,
en primer lugar, al Parlamento.
Todos, en fin, remodelan o han
remodelado sus administraciones
nacionales.
Todos confrontan a esos nuevos
actores que pesan sobre la vida
pública local, nacional, regional e
internacional: las ONG's, las asocia-
ciones, las grandes empresas y las
trasnacionales, los movimientos de
identidad (grupos de interés); las
minorías étnicas, la prensa y los
nuevos medios; todos esos agentes
ignorados por la teoría jurídica y la
política clásicas.
Los esfuerzos de modernización o
reforma del sector público, entendi-
da ésta como una necesidad
impostergable, son casi universales.
Sería prolijo citar los numerosos
ejemplos existentes en diversas
regiones del mundo.
En Canadá, por ejemplo, la reforma
del sector público procede con rapi-
dez en todas partes, en todos los sec-
tores y en todos los niveles de gobier-
no. En ciertos niveles ha sido impul-
sada por el deseo de los gobiernos de
reducir los déficits y descubrir difer-
entes formas de financiar y propor-
CIENCIA POLÍTICA
Ignacio Pichardo Pagaza
cionar bienes y servicios; también
por las nuevas oportunidades que se
presentan con el uso de las tec-
nologías de la información y de la
comunicación y por el ejemplo que
el sector privado proporciona en este
campo a los gobiernos y a los ciu-
dadanos. Los gobiernos han buscado
intensamente la manera de reducir
gastos en programas públicos,
reducir el tamaño de las organiza-
ciones que prestan servicios y modos
de interactuar con la sociedad civil.
Se han buscado soluciones como la
creación de unidades operativas y de
servicio (que substituyan parcial o
totalmente a las pesadas institu-
ciones burocráticas tradicionales), la
contratación por fuera, la privati-
zación, la descentralización y la aso-
ciación con los privados. Asimismo,
la reorganización de las operaciones
internas de cada institución para
mejorar la rendición de cuentas, la
satisfacción de los usuarios y la
entrega de resultados.
Más recientemente, dos autores:
Esteban Moctezuma y Andrés
Roemer, que llevaron a cabo un estu-
dio del país, a su manera subrayan
esa misma urgencia.
El objetivo central de la moderniza-
ción administrativa es mejorar la efi-
ciencia y la efectividad para fortale-
cer los procesos de equidad en el
seno de las instituciones; asimismo,
incrementar la calidad profesional, la
responsabilidad y el sentido de com-
promiso de los servidores públicos
hacia la comunidad. Se trata de un
proyecto que busca elevar la confian-
za de la sociedad hacia sus líderes,
mediante cambios estructurales en la
maquinaria del gobierno, que permi-
tan encontrar solución a los proble-
mas, que usen los recursos de mane-
ra económica y que provean bienes y
servicios cada vez de más alta cali-
dad.
CIENCIA POLÍTICA
Ciudadano y democracia
T
ratar sobre gobernabilidad, democracia y ciu-
dadanía es abrir una caja de Pandora pues para
cada concepto existe una discusión no acabada;
no obstante, es a la vez un ejercicio necesario
para sentar la base conceptual y fijar acuerdos
y acordar los desacuerdos.
Por mencionar sólo algún caso, Democracia y
Ciudadanía en el imaginario colectivo del país responde
a significados diferentes de los que podríamos pensar. Si
tomamos la Encuesta Nacional sobre Cultura Política y
Prácticas Ciudadanas de la Secretaría de Gobernación de
2003, "ciudadanía" significa "tener derechos y obliga-
ciones", mientras que para una quinta parte de los
encuestados significa "poder votar". En cuanto al con-
cepto de democracia, el 22% de los ciudadanos encues-
tados considera que México no vive en una democracia
y el 29% respondió no saber. Sólo el 45% de la
población encuestada percibe a México como un país
que vive en democracia.
Pero ¿qué es la democracia?, si atendemos a la defini-
ción de Robert Dahl de su famoso libro Poliarchy, que
hasta nuestros días se considera la definición empírica
más autorizada, sabemos que la democracia contiene un
elemento ideal, de debe ser, y otro real, objetivamente
perceptible en términos de procedimientos, instituciones
y reglas del juego. Para distinguir ambos niveles de
análisis, Dahl acuñó el concepto de poliarquía para
referirse exclusivamente a las democracias reales. Según
ésta, la poliarquía es una forma de gobierno caracteriza-
da por la existencia de condiciones reales para la compe-
tencia (Pluralismo) y la participación de los ciudadanos
en los asuntos públicos (inclusión).
Thierry Lemaresquier
Implementación progresiva de mayor igualdad
política, social y económica
Al paso de los años, el asunto de la democracia se movió
hacia otros derroteros como las crisis democráticas, las
transiciones a la democracia, el cálculo del consenso, la
representación política y últimamente la medición de la
calidad de la democracia. Ya Leonardo Morlino estable-
ció los 5 criterios para evaluar una democracia de cali-
dad, a saber: 1) gobierno de la ley, 2) rendición de cuen-
tas, 3) reciprocidad, 4) grado de acercamiento al ideal de
libertad inherente a la democracia; es decir, respeto
pleno de los derechos que se extienden al logro de un
espectro cada vez mayor de libertades, y 5) grado de
acercamiento al ideal de igualdad, es decir, imple-
mentación progresiva de mayor igualdad política, social
y económica.
El discurso en boga en los círculos académicos e intelec-
tuales hasta hace poco tiempo establecían que los pro-
blemas de la democracia correspondían en primer lugar
a los gobernantes y de manera subsidiaria a los goberna-
dos, donde además la política era vista como el mercado
y los ciudadanos como consumidores. Incluso frente a
enfoques de participación social, los ciudadanos se mira-
ban participando en los asuntos públicos, únicamente a
través de procesos de elecciones o consultas.
El informe del PNUD "La democracia en América
Latina: Hacia una democracia de ciudadanas y ciu-
dadanos" plantea la necesidad de repensar la democracia
de ciudadanía, que analizaremos posteriormente.
Página 18
ONU:
Por José Cárdenas Cavazos
E
l horizonte de la adminis-
tración pública en el corto,
mediano y largo plazo,
estará condicionado por la
combinación inevitable de
problemas y soluciones, expectativas
y realizaciones, oportunidades y
restricciones, objetivos y metas,
legalidad y legitimidad, decisiones y
acciones.
Por tanto, la visión multifacética de
la administración pública es una veta
para analizarla y explicarla desde una
óptica más amplia y enriquecedora
que permita valorar su importancia
creciente en todos los órdenes de la
sociedad moderna.
En ese marco de referencia, en
reciente acuerdo, los 189 estados
miembros de las Naciones Unidas,
en un documento integral, se com-
prometieron a trabajar intensamente
para alcanzar seis objetivos funda-
mentales:
1.Erradicar la pobreza extrema y el
hambre
2.Lograr la enseñanza primaria
universal
3.Promover la igualdad entre los
géneros y la autonomía de la mujer
4.Reducir la mortalidad infantil y
mejorar la salud materna
5.Combatir el VIH/SIDA, el palu-
dismo y otras enfermedades
6.Garantizar la sustentabilidad del
medio ambiente
Desde hace cuatro décadas, el
Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo en México
(PNUD), se ha encargado de vincular
a los países con el conocimiento y la
experiencia internacional necesarios
para ayudar a las sociedades a forjar
una vida mejor.
Página 19
NACIDA PARA LA
PAZ, BUSCA LA
JUSTICIA SOCIAL
En virtud de lo anterior, este organis-
mo coordina con esmero los esfuer-
zos que realizan las naciones en tres
grandes vertientes:
Desarrollo Humano
Implica el proceso de ampliar la
capacidad de elección de las per-
sonas, en cuanto a incrementar las
posibilidades que tienen de alcanzar
una vida más larga y saludable, de
adquirir conocimientos socialmente
valiosos y de obtener los recursos
necesarios para lograr un nivel de
vida digno.
Ciudadanía Plena
Muchas democracias enfrentan el
serio desafío de construir institu-
ciones y procesos que respondan
mejor a las necesidades de los ciu-
dadanos, de tener gobiernos respe-
tuosos de las diferencias étnicas, reli-
giosas y culturales; así como en for-
jar sociedades más equitativas para
hombres y mujeres.
En México, desde hace varios años,
el PNUD colabora con el Instituto
Federal Electoral y con diversas
organizaciones de la sociedad civil
en el fortalecimiento de la partici-
pación ciudadana, la integración de
los procedimientos electorales y la
construcción de una ciudadanía
plena. Esto es pugnar por una
sociedad que ejerza sus derechos
pero que también sea corresponsable
de su propio desarrollo.
En el año 2004 se publicó el primer
Informe elaborado por la ONU sobre
el Estado de la Democracia en
América Latina, un esfuerzo de pro-
fundidad y alcance sin precedentes
en el estudio de la democracia.
Desarrollo Sustentable
Gran parte de la población del
mundo se ve afectada por la
degradación ambiental y la falta de
acceso a servicios con energía
limpia. Cambio climático, deterioro
CIENCIA POLÍTICA
de la biodiversidad y agotamiento de
la capa de ozono, son problemas
cuya atención requiere el esfuerzo
coordinado entre países e institu-
ciones aplicando todo el conocimien-
to disponible.
Por ello, la ONU colabora con los
gobiernos, el sector privado y la
sociedad civil con el fin de fortalecer
la capacidad de México para hacer
frente a estos desafíos. Se busca
compartir las mejoras prácticas, pro-
porcionando asesoría sobre políticas
innovadoras y vinculando a los
actores y las instituciones involu-
cradas para fomentar un medio de
vida sustentable.
En México, este programa trabaja en
el desarrollo de formas alternativas
de generación -como la eólica-, en el
diseño de medios de transporte con
combustibles bajos en contaminantes
y en la promoción del manejo sus-
tentable de los recursos naturales,
buscando proteger así la biodiversi-
dad y la salud humana.
A solicitud expresa del secretario
general de las Naciones Unidades,
Kofi Annan, el PNUD, que es la red
mundial de las naciones, encabeza y
coordina acciones concretas tendien-
tes a cumplir con los objetivos cita-
dos.
En este marco de referencia, tenemos
la tarea de diseñar y administrar solu-
ciones para el desarrollo. En su tra-
bajo cotidiano, la oficina del PNUD
en México se coordina con diecisiete
instancias del Gobierno Federal,
veintisiete gobiernos estatales y siete
organizaciones empresariales y de la
sociedad civil.
Por lo anterior, continuaremos
empeñados sin descanso en fortale-
cer las vinculaciones mundiales en
aras de promover los grandes obje-
tivos que entraña la misión esencial
de la Organización de las Naciones
Unidas.
LA CIENCIA ES CULTURA
Inauguración Oficial: nuestros artistas del Taller de Artes Plásticas
"Arte Nuestro" recupera nuestra
autoestima cultural
uando buscamos calidad, belleza, armonía y
C otras cualidades, acostumbramos lanzar la
mirada hacia el extranjero y no nos percata-
mos, no valoramos lo que tenemos tan cerca
de nosotros y que es tan nuestro. Sucede con
las expresiones artísticas y también con las bellezas de
nuestra tierra, entre otros aspectos.
Hay quienes conocen los lugares más recónditos de
Europa, Asia y África. Sin embargo, se han perdido el
paisaje del sur de Nuevo León, con las cascadas de El
Salto, en Zaragoza; la Laguna de Labradores y el Pozo
del Gavilán, en Galeana; las montañas y ríos de
Aramberri y de Iturbide; en fin, tantas bellezas naturales.
Y aquí, tan cerca, tenemos las Grutas de García y la Cola
de Caballo.
Algo parecido sucede con el arte. Hay quienes prefieren
a los artistas extranjeros. Si nosotros mismos no valo-
ramos lo nuestro, estamos mal.
Preámbulo para el Fórum Universal de las Culturas
y el Conocimiento
El Museo Metropolitano de Monterrey, en su misión de
promover la cultura y pretendiendo ser una plataforma
para los artistas regiomontanos, ha iniciado un programa
de exposiciones temporales dividido en varias etapas. Se
trata de presentar una serie de exposiciones temáticas y
generacionales, intentando abarcar todas las manifesta-
ciones de las artes visuales, como pintura, escultura,
cerámica, instalación, fotografía, cine y vídeo, entre
otras.
Dentro de este proyecto se tiene contemplado realizar
actividades paralelas complementarias con otras disci-
plinas como literatura, música, teatro, etc. El Museo
Metropolitano de Monterrey cumple 10 años de pro-
mover el arte y la cultura. Este espacio se ha convertido
en un ícono de nuestra ciudad, por la unión que produce
entre la historia y la expresión creativa del ser humano.
"Arte Nuestro: Monterrey 2005" es un proyecto que hoy
llega a la realidad. Se pretende mostrar el movimiento
cultural y artístico de la entidad. Se trata de un progra-
Jorge Pedraza Salinas
ma de exposiciones que recorrerá la historia de las mani-
festaciones artísticas que se generaron a partir de la
segunda mitad del siglo XX, otorgando un lugar especial
a los autores que nos han dado la fuerza cultural que hoy
disfrutamos los regiomontanos.
Nuestro estado en general y en particular nuestra ciudad,
han tenido un auge cultural que ha trascendido hasta la
actualidad, a partir de la labor del licenciado Raúl
Rangel Frías, quien propició el nacimiento y la difusión
de las artes plásticas en la Universidad de Nuevo León,
además de la música, la danza y la literatura. De esa
época se recuerda a través de un vídeo documental a tres
grandes artistas pioneros de las artes plásticas: Alfredo
Ramos Martínez, Fidias Elizondo y Federico Cantú.
Se presenta, además, una exposición de un grupo de 26
artistas que conformaron el Taller de Artes Plásticas de
la actual Universidad Autónoma de Nuevo León,
quienes sembraron en Monterrey la semilla de las artes
y que continúan creativos en la producción plástica:
Bertha Alicia Cantú, Gerardo Cantú, Alberto Cavazos,
Guillermo Ceniceros, Marcos Cuéllar, Juan Manuel de la
Rosa, Raúl de la Rosa, Sergio de Ossio, Claudio
Fernández, Fernando Flores Sánchez, Raúl García
Gallegos, Esther González, Jorge González Neri, Saskia
Juárez, Armando López, Águeda Lozano, Juan Alberto
Mancilla, Adriana Margáin, Juan Carlos Merla, Efrén
Ordóñez, Ignacio Ortiz, Rodolfo Ríos, Javier Sánchez
Treviño, Efrén Yáñez, Cuauhtémoc Zamudio, Félix
Zapata. Se exhibe asimismo una exposición/homenaje a
Antonio Pruneda por su destacada labor educativa y cre-
ativa; así como una "Memoralia" de artistas fallecidos
que formaron parte del Taller de Artes Plásticas: Manuel
de la Garza, Manuel Durón, Jaime Flores, Pablo Flores,
Mario Fuentes, José Luis Morales, Guadalupe Ramírez
Santos, Amado García y Carmen Cortés, entre otros.
Por ello, es de aplaudir la decisión del Museo
Metropolitano de Monterrey de celebrar su décimo
aniversario con un ambicioso programa que abarcará los
años 2005 y 2006. Magnífico preámbulo para el Forum
Universal de las Culturas y el Conocimiento que se
realizará en nuestra ciudad en 2007.
Página 20

El Jaguar Prehispánico:
huellas de lo divino
N o era una gárgola de ésas
que custodiaban lo alto de
las catedrales góticas
como feroces criaturas
para espantar a los malos espíritus.
Aunque por su forma y el material
parecía que estaba en Notre Dame
contemplando impávida la pieza,
pero la observaba de frente; no tenía
que echar la cabeza hacia arriba para
poder admirarla. Me encontraba en el
Museo de Historia Mexicana frente a
"El Dragón Mexicano", una de las
Exhibición en el Museo de Historia Mexicana
115 piezas provenientes de 26
museos nacionales y sitios arque-
ológicos que actualmente se exhiben
en este recinto.
Algo tiene de mágico, de onírico, de
mitológico que seduce; por eso la
belleza de su recorrido, aunque difí-
cil en su compresión, por el comple-
jo mundo que abarca la iconografía
del jaguar y hay que aceptar
humildemente, me incluyo a mí
misma, que poco sabemos de las cul-
LA CIENCIA ES CULTURA
Claudia Ordaz
turas precolombinas. Son máscaras,
esculturas, relieves, cerámica utili-
taria (vasijas, vasos, silbatos, tam-
bores) provenientes de culturas
zapotecas, teotihuacanas, mayas,
mixtecas y olmecas las que compo-
nen esta exposición, y que datan en
su mayoría del siglo XII A.C. piezas
que para apreciarlas en su totalidad
es importante conocer el universo
fascinante de simbolismos que
encierra el jaguar prehispánico.
El jaguar pertenece al inframundo de
cavernas o interior de montes, selvas,
bosques; tiene connotaciones encon-
tradas; por una parte, el inframundo
está relacionado con los poderes sub-
terráneos, donde habitan fuerzas y
espíritus fuera del control de los mor-
tales; eso le confiere una cualidad
espiritual o divina, y las cavernas
húmedas aluden a lo femenino,
equiparándolas con la vagina y la fer-
tilidad. En la exposición hay diversas
piezas plásticas de jaguares de infra-
mundo que muestran adornos en el
pectoral o con la lengua de fuera.
Además el jaguar macho es un ani-
mal muy sexual, pues realiza cuando
está en celo, unas 110 montas prome-
dio al día y 39 coitos; importante
para los pueblos mesoamericanos;
por eso hay máscaras con el rostro de
jaguar: los ojos almendrados, la nariz
chata, la comisura de los labios pro-
nunciados, la "v" en la frente.
Estas máscaras eran utilizadas en las
"danzas petitorias", una de ellas
denominada "La Danza del Tigrillo",
donde se representan a los tlacoleros
y a los tigres que bailan en la Fiesta
de la Santa Cruz para pedir al cielo
por lluvias para el próximo ciclo de
siembra. También se pueden ver en
esculturas donde el jaguar aparece
con una mazorca, asociando al maíz
con la fertilidad de la tierra; base de
la alimentación de las culturas pre-
hispánicas, o bien los jaguares con
formas de Chac Mool que probable-
mente tenían la misma función que el
dios maya.
 El jaguar representa la deidad; a
diferencia de las religiones
judeocristianas, en donde Dios creó
al animal para provecho del ser
humano, las culturas mesoameri-
canas le dan un valor para mecanis-
mo de existencia material, vivencia
espiritual y conexión con el univer-
so. Muchas de las piezas fueron
ES CULTURA
LA CIENCIA
(hombres dentro de cuerpos de
jaguar). El linaje del jaguar se
remonta a tiempos del Popol Vuh,
muchos se consideraban hijos del
jaguar; el jaguar, así como el hom-
bre, ocupa el eslabón más elevado de
la cadena alimenticia; por eso per-
sonas destacadas en la comunidad
prehispánica como dignatarios o
chamanes eran capaces de dicha
metamorfosis o también la creencia
de tener un lazo espiritual a lo largo
de su vida con un animal protector,
lo que se denomina como tonalismo.
Numerosas pruebas hay de ello,
como "Xochitécatl", o "El pectoral
de la Encrucijada en Tabasco".

encontradas en centros ceremoniales
por lo que se asume que se creó un
conjunto de creencias en torno al
jaguar; por lo tanto las formas de
sacralizarlos era por medio de obje-
tos y de la plástica.
El jaguar como guerrero, como go-
bernante, como ser sobrenatural.
Como guerrero, hay piezas que
denotan que por medio de sus
atavíos, el jaguar les confería poder
gobernantes se identificaban con el
gran felino; existen pruebas de sacer-
dotes o reyes que se retrataban en
piedra y que reposan sobre una
escalinata denotando poder y control
en la sociedad.
El jaguar como ser sobrenatural y el
deseo desmesurado del hombre por
convertirse en jaguar; lo que se
conoce como nahualismo, y sólo
seres privilegiados como los
La calidad de esta obra alusiva al
jaguar y realizada en colaboración
con el INAH merece su atención
porque al conocer la historia y el
bagaje cultural de nuestro país nos
estamos conociendo y reconociendo
a nosotros mismos. Toda la belleza y
la magia que envuelve a esta exposi-
ción estará abierta al público hasta el
27 de marzo.

Recomienda El Aviador, Mar Adentro ,

Llevados por el Deseo y María Llena Eres de Gracia.
El Aviador, Por Roberto Escamilla

T
ras una larga y brillante carrera,
no sólo tras la cámara de cine
como director, sino en una
excepcional filmografía de docu-
mentalista e historiador del cine
de Norteamérica, llega al público un filme
muy esperado, tanto por la promoción de
premios en la lucha de los Óscares de la
Academia, como por la singular historia
que Martin Scorsese llega a contarnos: la
de Howard Hughes. Billonario desde su
nacimiento en Texas, y excepcional talento
dentro de la industria aeronáutica y de la
mismísima industria del cine.
Como todos lo recordarán,
Howard Hughes se convertirá, desde medi-
ados de los años veinte del Siglo XX, en
una figura en el mundo de los espectácu-
los. Lo mismo en Hollywood, meca de la
producción de películas en esa época; al
igual que en la creación de una serie de
aparatos voladores que desafiaron a la
industria de la aviación y a la gran estruc-
tura de esta empresa monolítica. Tanto en
las guerras mundiales, de la primera a la
segunda, como en el lanzamiento de los
primeros vuelos de largo alcance continen-
tales e intercontinentales. Por si esto fuera
poco, su arrojo como piloto y su capacidad
amatoria lo convirtieron también en una
personalidad noticiosa de primera plana.
Scorsese asume el riesgo y se
lanza como el propio Hughes en un vuelo
lleno de problemas. Complicado aún más
por la serie de fobias y herencias de la
infancia de su héroe que lo convirtieron en
un caso clásico de esquizofrenia. El viaje
era difícil y al igual que el enorme avión
para el transporte de tropas de Howard,
armado una vez terminada la guerra, la
película vuela por encima del nivel del mar
unos cuantos minutos y cae sin más sobre
la superficie de la anécdota contada.
Varias cosas precipitan la caída.
Una de ellas, la combinación entre Cate
Blanchett, extraordinaria como Katharine
Hepburn, y una serie de hermosas y huecas
actrices en los roles, nada menos que de
Ava Gardner y Faith Domergue. Por
suerte, se salva, por ella misma, por sus
imágenes, otro demonio carnal: Jane
Russell. A la frescura y gracia de la
primera parte del film, se le suma además
un final desabrido, que insiste una y otra
vez en una serie de perversiones como el
de la limpieza; que ya se han visto, una y
otra vez, a lo largo del filme. A eso se le
añade, además, la lucha política entre
Hughes y el Senado, que para un buen
fascista como Howard, se ve, en términos
ideológicos, descolorida y falto de garra
macartista. Y, aunque no estaba en la línea
de la narración, no se vislumbra el final de
locura o encierro que vivió el millonario en
el último piso del Desert Inn de Las Vegas.
Y la de una posible escapada, que fue asun-
to de otra película. Por supuesto, Leonardo
DiCaprio está excepcional.
"El aviador" planea a ras de tierra sobre la
vida de un tycoon; y recuerda, en su vacío,
otra cacería, ésta sí gigantesca, donde un
genio del cine, Orson Welles, se interna en
otro genio, pero del amarillismo, William
Randolph Hearst, en "El ciudadano Kane".
"El aviador" (The Aviator, Estados Unidos,
2004). Escrita por John Logan y dirigida
por Martin Scorsese. Interpretada por
Leonardo DiCaprio y Cate Blanchett.

Mar Adentro ...Continúa en la página 38

Del director chileno- español Alejandro Amenábar , quizás la película más galardonada en la historia de los Premios Goya. Mar Adentro es la histo-
ria de Ramón Sampero (Javier Bardem), que lleva 27 años cuadripléjico; su familia lo cuida y lo quiere, pero él insiste en el derecho a la eutanasia,
porque piensa que su vida no es vida. La fotografía es bellísima, el maquillaje es sorprendente y la actuación de Bardem es magistral. Los diálogos
son profundos, retóricos y filosóficos como : "la muerte siempre ha estado ahí", la vida es un derecho, no una obligación"; " cuando una persona se
ahoga, tiene una muerte instantánea, hasta dulce". Mar Adentro está nominada a Mejor Película Extranjera y Mejor Maquillaje en los Óscares.

Compras compulsivas
y sentimientos de culpa
A
partir de la segunda mitad
del siglo pasado, la manera
en que nosotros como
sociedad consumimos
bienes materiales y servi-
cios ha cambiado radicalmente. Para
nuestros padres, comprar quería decir
adquirir provisiones para satisfacer
necesidades físicas. En la actualidad,
compramos para lisonjearnos y con-
sentirnos con "lujitos" y antojos, tales
como los artículos electrónicos "hi-
tech", reproductores de CD y "DVD",
multicomponentes estereofónicos,
"walkman", televisores a color, lanchas
y carros deportivos, además de satis-
facer nuestras necesidades básicas.
Compramos casi de todo
Compramos, por el deleite de comprar,
casi continuamente de todo, desde
abarrotes hasta carros, desde ropa de
trabajo a la de marca y hasta artículos
de belleza; desde muebles hasta artícu-
los deportivos, y expresamos a través
de nuestras adquisiciones algún senti-
do de identidad, de gusto y de estilo de
Página 23
vida. Hoy, como sociedad, tendemos a
definirnos por lo que compramos y te-
nemos.
¿Pero qué sucede cuando, por querer
escapar de su realidad -principalmente
sentimientos dolorosos- algunas per-
sonas presentan el patrón de "lo ve, lo
quiere y lo compra?" Su comprar se
vuelve excesivo y les lleva sin lugar a
dudas a serios problemas financieros,
angustia y ansiedad; situación a todas
luces incómoda que tratarán de contro-
lar por todos los medios, con la idea de
evitar o reducir los riesgos, la angustia
y la ansiedad, excepto por supuesto, la
sana acción de dejar de comprar y bus-
car ayuda.
Promesas y más promesas
Al no ver los resultados deseados -salir
de los problemas financieros, de la
angustia y de la ansiedad provocadas-,
experimentan con horror más proble-
mas y presiones que les conducen a los
sentimientos de frustración y culpa -
por su manifiesta impotencia para con-
COMPORTAMIENTOHUMANO
CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
Saturnino Campoy M.
trolar sus impulsos-. Siguen con mil
promesas y ruegos: "nunca volverán a
comprar de esa manera". Así se lo
prometen y lo prometen más adelante...
Pero… "lo ven, lo quieren y lo com-
pran", y así el ciclo se repite hasta ter-
minar llenos de cosas, con el crédito
arruinado y con un sentimiento de
vacío existencial; frustración que ter-
minará en profundas depresiones, en la
bancarrota y finalmente… el suicidio.
El Manual Diagnóstico y Estadístico
de los Trastornos Mentales DSM IV,
define la compulsión como: "el com-
portamiento repetitivo cuya propósito
es evitar o reducir la ansiedad o la
angustia y no la de producir placer o
gratificación". Para las adicciones, el
darse cuenta y actuar en consecuencia
es textualmente "de vida o muerte". Se
sugiere buscar la ayuda de los profe-
sionales para ello. "De ninguna manera
se trata de un juego". Seguramente los
programas de 12 pasos provocarán
gran alivio y le permitirán al cautivo
obsesivo-compulsivo, finalmente su
anhelada liberación.
 ¿Sabes qué
COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
y cuándo
compras ?
Gabriel Todd
C omprar compulsivamente
es una invitación casi na-
tural de la moderna y efi-
caz mercadotecnica.
Pero es en realidad una respuesta
externa a una condición interna en
nuestra psique. ¿Qué estamos com-
prando cuando compramos artícu-
los que realmente no necesitamos?
En una ciudad moderna, para donde
voltees alguien te está vendiendo
algo. Tenemos publicidad en anun-
cios panorámicos que restan belleza
urbana al entorno, a cambio de ganar
tu atención. Grandes cadenas comer-
ciales con elegantes panorámicos te
anuncian novedosos productos que
"tienes" que necesitar.
El nuevo celular que da
marometas y te resuelve toda la
vida
Llegó el nuevo celular que "da
marometas" y te resuelve toda tu
vida. Llegó la nueva computadora
que te permite en una fracción de
segundo acceder a la información
que deseas, pues ciertamente tu vida
era demasiado complicada antes,
cuando tenías que esperar cuatro
segundos para obtener la misma
información. Llegó el pantalón de
moda que cuesta dos dólares pero te
lo venden en ochenta, pues es de la
marca adecuada. ¿Qué significado
tiene todo esto?
Somos máquinas de otorgar sig-
nificados a las cosas y eventos
El cientifico norteamerciano Keith
Reinere, uno de los hombres más
inteligentes del planeta, en su sis-
tema para el desarrollo humano
denominado ESP, que implementa
en cursos en diversas partes del
mundo, asegura que "somos
máquinas de otorgar significados a
las cosas y eventos". Por lo que
habría que cuestionarse qué significa
de nosotros mismos el comprar por
comprar o el "necesitar" artículos
que realmente no necesitamos.
Compramos conscientemente la
novedad como simple experiencia o
gusto por la creatividad humana o la
compramos porque necesitamos
competir o identificarnos con cosas
para "ser más" o "mejor que otro".
¿Necesitamos acaso demostrarles
algo "a los demás" que no hemos
podido demostrarnos a nosotros mis-
mos? ¿Es acaso el mundo exterior o
lo que veo en él un simple reflejo de
lo que creo ser yo mismo, o peor
aún, de lo que me falta o lo que no
creo ser?
Para el Investigador alemán y
escritor de "The Power of Now",
Erckart Tolle, cuyo libro ha sido tra-
ducido a diversos idiomas por el
impacto que ha tenido en los lectores
su publicación original en Canadá,
el problema más grave que enfrenta
la humanidad es nuestra identifi-
cación con nuestra mente.
Tenemos la costumbre de identifi-
carnos con objetos, con cosas, con
un estatus, con una idea de la vida y
sobre todo con pensamientos que
confundimos con quiénes somos
realmente. Llegamos a creer que
nuestra persona, que nuestro ser, es
un conjunto de ideas o creencias rel-
ativas a nuestra cultura, situación
geográfica o familiar.
Otorgamos un significado a esto y
clasificamos nuestra realidad "realti-
va" en un juego de bueno o malo, de
correcto e incorrecto, de juicios que
nos conllevan a inventarnos una
realidad exterior. Realidad que,
como la física cuántica ha demostra-
do, es una cuestión de percepción
individual. Un mismo evento puede
ser interpretado de manera muy
diferente por dos hermanos que ven
en él cosas que "están ahí" o "no
están ahí" en un juego de ilusiones
"ópticas" que hacen realidad según
los significados que cada quién haya
otorgado en su patrón mental.
Erckard Tolle explica en su libro que
un aspecto del dolor emocional que
forma parte intrínseca de la mente
egotista es una sensación profunda-
mente arraigada de carencia o falta
de totalidad, de no estar completo.
En algunas personas, esto es con-
sciente, en otras no. Si es consciente,
se manifiesta como el sentimiento
agitado y constante de no ser valioso
o suficientemente bueno...Si es
inconsciente, sólo se sentirá indirec-
tamente como un intenso anhelo,
deseo y necesidad. En cualquier
caso, asegura, las personas se embar-
can a menudo en una persecución
compulsiva de gratificaciones para
el ego y de cosas con las cuales iden-
tificarse para llenar el vacío que
sienten por dentro. Así, se esfuerzan
por perseguir posesiones, dinero,
éxito, poder, reconocimiento, rela-
ciones especiales con el fin de sen-
tirse mejor consigo mismos, de sen-
tirse completos. Pero incluso cuando
logran todas esas cosas, descubren
pronto que el vacío sigue allí, que no
tiene fondo. ¿Por qué será?
Así pues, la próxima vez que compre
por comprar, que realmente no tiene
nada de "malo" ni de "bueno", más
allá del significado que usted decida.
Página 24
 COMPRAMOS,
¿Luego existimos?
Uno de mis buenos propósitos para el
2005 fue escribir intensamente, pero
sobre todo a los jóvenes. Ésta es la
generación que más me importa, me
digo constantemente, al pensar el
mundo tan descocido en que viven.
Tal vez piense así porque de alguna
manera, me siento en deuda con us-
tedes. ¿Qué he hecho para que estos
jóvenes crean más en su país?, me
pregunto sin poder responderme.
Cómo me gustaría que ustedes, los
universitarios, heredaran un mundo
mejor y, naturalmente, un país más
justo y democrático. Espero que a
partir de mis entregas a la revista
Conocimiento, pueda contribuir
aunque sea con un granito de arena a
una mejor comprensión de nuestra
complejísima realidad.
Compro, luego existo
Hace más de diez años publiqué un
libro cuyo título lo decía todo:
Compro, luego existo. Mientras real-
izaba la investigación respecto a los
hábitos de consumo entre las clases
privilegiadas, jamás imaginé cuán
despilfarradores eran. Una vez que
terminé el ensayo-literario, llegué a
la conclusión que los ricos mexi-
canos vivían cien veces mejor que
los multimillonarios de otras partes
del mundo. Me sentí tan apabullada
por el tren de vida de los primeros,
que mi imaginación ya no dio más
para imaginar a los diez compatriotas
que suelen salir constantemente en
las listas de Forbes. Opté por concen-
trar mis investigaciones exclusiva-
mente entre la supuesta gente-bien-
rica, dejando afuera a los archi-tili-
mili-millonarios.
De todos mis libros (20 títulos), sin
duda, el que más me ha gratificado a
nivel profesional es el de Compro,
luego existo… Sin falsas modestias,
creo que logré reflejar a ese
pequeñísimo sector de la sociedad
mexicana, la cual a pesar de las crisis
Página 25
COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
Guadalupe Loaeza
y de los profundos contrastes stro vecino; si ya somos dueños de
económicos de nuestro país, continúa un muy buen equipo de televisión
viviendo en una jaula de oro pen- con Sky, Cablevisión y Multivisión,
diente de un balcón…como decía la además del DVD, una buena mañana
canción de Pedro Infante. ¿Por qué se nos mete en la cabeza que para ser
gastan tanto los ricos? Por simplista todavía más felices, nos hace falta un
que parezca la pregunta, ya que la home theatre…
respuesta resulta más que obvia,
existen otros muchos factores de He aquí el tema, el mío, pero también
orden cultural: el mexicano es, por el suyo y seguramente el de muchos
i d i o s i n c r a s i a , d e s p i l f a r r a d o r. universitarios, el cual me gustaría
Gastamos lo que no tenemos. Nos abordar de ahora en adelante en
gusta gastar. Que no se note la nuestra revista Conocimiento. En él
pobreza, dice un dicho popular. nos preguntaremos cosas como: ¿En
Aunque nos encontremos ahogados qué medida han cambiado los hábitos
en deudas, organizamos fiestas de del consumo a partir del Tratado de
quince años; bautizos, bodas y hasta Libre Comercio? ¿Quiénes somos
en el día del Compadre, ofrecemos más consumistas los hombres o las
grandes comidas con todo y música. mujeres? ¿En qué consumen los
Nada nos parece más natural que jóvenes posmodernos? ¿Qué es lo
pedir prestado a los "cuates" (hoy por que tratan de resolver a nivel emo-
mí, mañana por ti…), que hacer cional, los y las consumidoras com-
cheques post-fechados (¿no le pulsivas? Y por último nos pregunta-
importa si le hago el cheque para mos, ¿cuánto nos cuesta a los y a las
dentro de dos quincenas?), que estar mexicanas el consumismo de la
sobre girados en nuestras tarjetas de Primera Dama?
crédito, (¿podría American Express,
reestructurarme mi adeudo?)
Entre más tenemos, más gastamos
¿Cuántos mexicanos de clase media
alta deben todavía el seguro de su
coche recién cambiado; los últimos
dos meses de una hipoteca recién
adquirida, la última mensualidad del
colegio de sus hijos, y su tarjeta de
Sak's de San Antonio? Me temo que
entre más dinero tenemos, más gasta-
mos y por ende, más nos endeu-
damos. No tenemos llenadero. Si ya
tenemos una casa propia en un lugar
residencial, queremos comprar una
de campo, aunque tengamos que
hipotecar la primera; si ya tenemos
un buen coche del año, de pronto se
nos mete en la cabeza comprar una
camioneta último modelo, aunque la
paguemos a plazos; si ya tenemos
una buena computadora, queremos
comprar la última Apple que acaba
de salir, igualita a la que tiene nue-
 El teléfono
genéticamente
modificado,
LA COMUNICACIÓN

un verdadero atentado
CIENCIAS DE

a la privacidad
Patricia Liliana Cerda Pérez
Se llaman teléfonos genéticamente modificados y, a
través de ellos, se puede llegar a escuchar todo lo que a
través de un celular un usuario habla, archiva y, en un
caso extremo, hasta descubrir el lugar donde se encuen-
tra. El teléfono celular, que en el mundo llega a tener
hasta 1.5 miles de millones de fieles seguidores, se ha
convertido en Europa y en los países ricos en un aparato
útil pero que puede erigirse en una arma de doble filo, y
tener como blanco principal la privacidad de quien lo
usa.

El caso más reciente y sonado de ataque a la privacidad

es el de la millonaria heredera Paris Hilton. En Europa,
este pequeño aparato, que ha revolucionado el mundo de
las comunicaciones durante los últimos 15 años, es hoy
vendido en los sitios WEB, y constituye toda una opor-
tunidad para los llamados "hackers".
Espías potenciales

Estos teléfonos genéticamente modificados son

aparentemente iguales a los originales, pero están dise-
ñados para ser potenciales espías. Su precio puede
oscilar entre los 700 y 900 euros (entre nueve mil 800 y
12 mil 600 pesos).
En Europa, para encontrar este tipo de teléfonos, basta
conectarse a Internet, buscar la palabra "teléfono espía"
o "spy phone" y se encuentran de inmediato los sitios
locales o extranjeros que venden este tipo de aparatos
con todo el equipo necesario para interceptar teléfonos y
mensajes. Estos celulares se pueden activar a distancia y
transformarse en pequeños espías.
Evidentemente, la transgresión de la privacidad prevista
en estos nuevos aparatos constituye no sólo un delito
penal, porque atenta contra los derechos de las personas
y, salvo casos muy específicos (cuando alguien es acusa-
do por graves delitos como narcotráfico o asesinatos), la
intercepción de celulares no es ni permitida ni aceptada
por la ley.
Adicionalmente, existen sistemas costosos para transfor-
mar un celular en un pequeño espía, ya que con canti-
dades que oscilan entre los 800 y los 12 mil euros -según
publica la revista italiana Panorama, en su número del
pasado 17 de febrero-, se puede modificar ilegalmente el
software que los hace funcionar.
 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Para ello, es suficiente llamar al telé-
fono espía desde un número coloca-
do previamente y memorizado en la
computadora, pulsar el llamado
"enter" y así, se puede escuchar todo
lo que se dice en el aparato en
cuestión, sin que el propietario se dé
cuenta de todo esto. El teléfono celu-
lar espía que es llamado del número
que hace la intercepción ni siquiera
suena, vibra o se ilumina.
La Policía europea ha explicado a los
usuarios de celulares que la única
manera de parar este tipo de inva-
siones es controlar minuciosamente
los números telefónicos y, en caso de
encontrarse alguno con el cual no se
esté familiarizado, simplemente can-
celarlo.

Teléfono microespía

Existen además los teléfonos microe-

spía llamados "hazlo por ti mismo",
en donde es suficiente meter una tar-
jeta telefónica diferente de la propia,
y el celular está listo para ser activa-
do a distancia.
"Entre todas estas cosas maliciosas -
explica en esta revista Iceman, un
hacker milanés de 28 años -, una de
las más peligrosas es cuando se mo-
difica la rúbrica del teléfono que
sufre el ataque a la privacidad.
Imagínate la sorpresa de descubrir
que se ha mezclado entre los
números de tus amigos más queridos,
en tu propio sistema de mensajes, el
número telefónico de un mafioso o
narcotraficante o de una fantas-
magórica amante".
Otro tipo de amenazas a la privaci-
dad provienen directamente del
WEB. El espía, por ejemplo, envía
un mensaje con un virus a la persona
que desea espiar, y el teléfono infec-
tado automáticamente revelará al
espía toda la información del tráfico
telefónico, mensajes incluidos.
Estadísticas elaboradas en Italia indi-
can que la gente decide interceptar el
teléfono celular e invadir la privaci-
dad del otro, buscando en 41 por
ciento de los casos el espionaje de los
secretos y las estraegias industriales;
en un 40 por ciento, por celos entre
las parejas, y hasta en un 16 por cien-
to con fines de chantaje.
De esta forma, se observan los ries-
Página 27
gos de una comunicación globaliza- alta tecnología para sofisticadamente
da, donde al parecer el espiar al otro espiar, controlar o tratar de entender
se ha convertido en un negocio, en los secretos del otro. Y en esto no me
una patología social que nos permite refiero a programas como Big
controlar, juzgar e intimidar al próji- Brother, sino a los teléfonos y las
mo. La comunicación afrontada de computadoras espías que buscan ale-
esta forma tan inmoral constituye jarnos de algo tan natural como nece-
una guerra que pide a gritos reflexio- sario en las relaciones humanas: la
nar. conversación, sea telefónica, persona
a persona, vía internet, satelital o
Cada día son más los inventos de la demás.
Piratean la agenda
de Paris Hilton
Paris Hilton no gana para disgustos mientras se airean sus intimidades.
La última es que centenares de números de teléfono de sus famosos ami-
gos han sido difundidos en internet. La empresa de telefonía T-Mobile
está investigando la divulgación no autorizada de la lista de teléfonos de
la rica heredera del emporio Hilton, un hecho que podría considerarse el
primer pirateo de este tipo de la historia. La empresa investiga si alguien
logró acceso indebido al servidor o a la clave personal del móvil de
Hilton.
La lista de personas afectadas por la divulgación incluye a artistas como
Christina Aguilera, Eminem, Ashlee Simpson, Jay-Z y Ashley Olsen, y la
tenista Anna Kournikova.
Aparte de los números telefónicos, se divulgaron también algunos corre-
os electrónicos y apuntes de Hilton -hasta con sus faltas de ortografía-,
así como un listado de los mejores clubes nocturnos en todo el continente
americano. En un mensaje con fecha del pasado 25 de octubre, Hilton
incluyó en su lista de quehaceres varias llamadas pendientes a estrellas
del rock, así como recoger de la farmacia sus píldoras anticonceptivas,
según fuentes allegadas a Hilton.

Los Cronistas de la Ciudad
LA COMUNICACIÓN
del Conocimiento
CIENCIAS DE
Un cable de la Associated Press dio la vuelta
al mundo en diciembre de 1967 y monopo-
lizó las primeras páginas de los periódicos:
"El doctor Christian Barnard, de Sudáfrica,
colocó este día un corazón artificial, del
tamaño de una pelota de tenis en el pecho de
un enfermo cardíaco agudo".
Se trataba de un portentoso avance científi-
co. Material seguro para papeles científicos,
revistas de especialidad y un público espe-
cializado.
Pero la fama instantánea que logró el cardio-
cirujano de un hospital perdido en Sudáfrica
impactó directamente al público común y
corriente, al que lee periódicos y exige sim-
plicidad en las noticias.
El público de la época ya sabía de otros
avances científicos: como el respirador arti-
ficial, el enorme tubo en que se colocaba a
los enfermos graves de poliomielitis.
Un "corazón artificial" podrían imaginarlo
también como otra enorme máquina de cir-
culación extracorpórea.
Pero los tamaños de la proeza de Barnard
fueron proyectados en una sola frase esclare-
cedora: el corazón artificial ocupaba el espa-
cio apenas de una pelota de tenis.
Se trataba de un ejercicio excepcionalmente
luminoso de periodismo especializado. Esto
es un ejercicio de lucidez para traducir las
complejidades de la Ciencia al lenguaje
común del hombre de la calle.
El Periodismo Científico es hoy una espe-
cialidad altamente cotizada en el mundo de
la comunicación. Con la población de la tie-
rra en un proceso de envejecimiento, el tema
de la salud se volvió prioritario. En una
época de deslumbrantes inventos y avances
científicos, el mundo está ávido de sus cróni-
cas.
Ese periodismo especializado tiene un doble
enfoque: añadir actualidad y magnetismo a
la prosa gris de los cuadernos de Ciencias y
a las revistas de divulgación científica. Y
Periodismo Científico
reducir las complejidades de los descubri-
mientos e inventos para volverlos accesibles
al público en general de los medios de infor-
mación.
ENCUENTROS FATALES
Todo investigador y científico mexicano ha
aprendido por la vía del escarmiento, a evitar
el encuentro con los periodistas tradi-
cionales, los que se curtieron en la crónica
policíaca política o deportiva.
Saben que las preguntas de los reporteros
serán simplistas, desenfocadas, buscando el
ángulo del escándalo o de lo inverosímil.
No habrá en sus crónicas apresuradas el sus-
tento del conocimiento científico mínimo, la
información sólo se enfocará sobre uno o dos
aspectos que cimbren al lector y se dejará de
lado el contexto científico, la trascendencia y
su impacto en los anales de la Ciencia.
PERIODISTAS BIEN (in) FORMADOS
Se requieren egresados de las escuelas de
Comunicación que tengan la curiosidad y el
espíritu detectivesco para explorar en busca
de buenas informaciones en los aburridos
informes de laboratorios, en entrevistas no
siempre coherentes de los investigadores, en
busca de buenas historias para desarrollar en
reportajes largos, seriados, con respaldo de
gráficas, notas ancilares de contexto y un
enfoque que resulte a la vez interesante para
el lector de periódicos y para los colegas del
mundo de la Ciencia.
Periodistas como esos se han especializado
en otros países para dar la crónica de las
epopeyas de los grandes laboratorios, de los
médicos innovadores. Una generación de
periodistas tuvo que formarse y capacitarse
en relación a la conquista del espacio para
poder reseñar las proezas de la NASA.
El periodismo especializado en la Ciencia ya
está presente en las reseñas sobre el Medio
Ambiente, que han cobrado especial relevan-
cia por el efecto Invernadero, el Protocolo de
Kyoto, el deshielo de los glaciares, la catas-
trófica Tsunami y las epidemias que afligen
al mundo, como el SIDA.
Jorge Villegas
Una generación de periodistas científicos
requiere estudiar someramente las materias
del currículo de Medicina. Física o Química.
Esto es, denominar la taxonomía de las
Ciencias, conocer los rudimentos de las dis-
ciplinas, familiarizarse con las técnicas de
investigación, conocer la historia de las
Ciencias, leer sobre Galileo, Pasteur,
Newton, Sabin, Madame Curie, Einstein,
Fermi.
Un buen curso en Periodismo de
Investigación resultará particularmente útil a
este tipo de comunicadores. Para seguir el
paso a los científicos hay que elaborar
ficheros, buscar material de contexto y ela-
borar crónicas testimoniales con interés y
exactitud.
Este tipo de periodismo será respetado por
los científicos si no distorsiona o caricaturi-
za. Pero también si es instrumento o palanca
para abrir las fuentes del mecenazgo o la
inversión para la investigación.
Los profesionales del Periodismo Científico
tienen ante sí un vasto mundo de oportu-
nidades de empleo: en los periódicos, las
televisoras y revistas populares. En revistas y
“journals” estrictamente científicos, en
suplementos de los grandes laboratorios, en
las publicaciones de las universidades, en las
áreas oficiales relacionadas con los tópicos
científicos y tecnológicos.
En Nuevo León, periodistas con esa forma-
ción serán los corresponsales en el complejo
mundo que constituye la Ciudad del
Conocimiento.
Con un enfoque serio, bien informado,
pueden "traducir" a lenguaje popular los con-
ceptos asociados con el Conocimiento, con
la mecatrónica, la nanotecnología, la
inteligencia artificial y otros temas que
desconoce el público.
Hay que capacitarse hasta llegar al ejercicio
genial de informar sobre un portento científi-
co en los términos de aquella crónica de la
AP: "un corazón artificial del tamaño de una
pelota de tenis…"
Página 28

El ejercicio:
Teresa Jasso
E s un hecho que nuestro cuerpo
está hecho para la actividad,
señala Óscar Salas Fraire,
jefe del Departamento de
Admisión, Deporte
Rehabilitación de la Facultad de
y
Medicina de la UANL , quien asegura
que el ejercicio puede prevenir
numerosas enfermedades, alargar la
vida y mejorar la calidad de la existen-
cia.
La actividad física puede reducir la
presión sanguínea, bajar los niveles de
colesterol, aumentar la proporción de
músculo en el cuerpo y fortalecer el
corazón.
Según Salas Fraire, muchos de los
males generalmente atribuidos a la
vejez son en realidad el resultado de la
inactividad y el debilitamiento muscu-
lar que ésta provoca. Éste es el caso de
los huesos de las personas sedentarias,
que se debilitan y pierden densidad, o
de los dolores atribuidos a la artritis,
que desaparecen cuando la persona que
los padece inicia un programa de ejer-
cicios.
Página 29
Opina Óscar Salas Fraire
un aditivo para mejorar
nuestra calidad de vida
Envejecimiento prematuro
Diversos estudios demuestran que gran
parte de los efectos del envejecimiento
pueden revertirse mediante el ejercicio,
especialmente si éste es complementa-
do con mejoras en la dieta.
Los científicos William Evans y Brian
Rosenberg identifican diez marcadores
o indicadores de la edad, que hasta
hace pocos años se creían irreversibles:
la masa muscular, la fuerza, la tasa de
metabolismo basal, la grasa corporal,
la capacidad aeróbica, la presión san-
guínea, la tolerancia de azúcar, la pro-
porción de colesterol HDL (colesterol
bueno), la densidad ósea y la regu-
lación de la temperatura corporal.
En nuestra civilización, la mayoría de
las personas han perdido la mitad de su
masa muscular y duplicado el total de
grasa en su cuerpo al llegar a los 65
años.
Salas Fraire señala que, además de
mantener la flexibilidad de las arterias
y mejorar las capacidades de la mente,
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
el ejercicio aumenta la producción de
sustancias que combaten los radicales
libres y hace que el cuerpo aprenda a
utilizar y retener mejor los nutrientes
que ingerimos con el alimento; en con-
creto, "retrasamos el proceso de enve-
jecimiento".
Dosis y tipos de Ejercicio
El ejercicio, para ser más efectivo,
debe combinar los aspectos de entre-
namiento de fuerza, resistencia aeróbi-
ca y flexibilidad. En la mayoría de los
regímenes de ejercicio se enfatiza sólo
uno de estos aspectos, especialmente
los dos primeros.
"La actividad aeróbica, de baja intensi-
dad y larga duración, como caminata o
trote, la bicicleta, natación, básquetbol,
fútbol e incluso las artes marciales con
una frecuencia de tres a cuatro veces
por semana durante 30 minutos pro-
porciona un excelente estado de
salud", aseguró Salas Fraire.

Pierde Nuevo León a
dos ciudadanos ilustres
MEMORALIA
D os destacados regiomon-
tanos fallecieron este 24
de febrero. Don Eduardo
A. Elizondo y don José
Calderón A. dejaron de existir, y sus
funerales constituyeron un homenaje
y una manifestación de
reconocimiento a la labor realizada
por estos dos personajes en beneficio
de la comunidad nuevoleonesa.
El licenciado Elizondo, quien fuera
rector de la UANL de 1965 a 1967, y
gobernador de 1967 a 1971, fue
objeto de varios homenajes en la
Capilla Alfonsina de la UANL, en el
Congreso del Estado y en el Palacio
de Gobierno.
En la UANL se reunieron las autori-
dades universitarias, encabezadas
por el secretario de Educación
Pública, doctor Reyes S. Tamez
Guerra; el rector, ingeniero José
Antonio González Treviño; maes-
tros, alumnos, funcionarios universi-
tarios, exrectores, miembros de la
Junta de Gobierno y de la Comisión
de Hacienda, secretarios y directores
de escuelas preparatorias y facul-
tades. Junto a su féretro se colocó
una leyenda con una frase del exrec-
tor: "Que recuerden los universitar-
ios que existen, porque hay una
sociedad a la cual servir."
En el Palacio de Gobierno, fun-
cionarios de diversas administra-
ciones estatales montaron guardias
para despedir al exgobernador. El
gobernador, licenciado José
Natividad González Parás, afirmó
que "su obra y su ejemplo se
quedarán para siempre con
nosotros como la figura de un gran
hombre de Nuevo León".
En el caso del empresario, promotor
Eduardo A. Elizondo y José Calderón
cultural y filántropo don José
Calderón Ayala, quien falleciera a
los 73 años de edad, sus familiares y
miembros distinguidos de la comu-
nidad regiomontana lo despidieron
destacando su ejemplo de fe y de
generosidad.
El día de la despedida, tres misas
fueron oficiadas, la última de ellas
concelebrada por una docena de sa-
cerdotes encabezados por el carde-
nal y arzobispo emérito de
Monterrey, Adolfo Suárez Rivera,
quien afirmó que don Pepe era una
bella persona, un hombre cabal, muy
cristiano por encima de todo y muy
buen amigo".. En el acto hubo tam-
bién emotivos mensajes de sus hijos
Nora y José Calderón. Mientras
tanto, sus 39 nietos desfilaron hasta
llegar a su féretro, en el cual deposi-
taron una rosa blanca cada uno.
SEMBLANZA DE DON
EDUARDO A. ELIZONDO
Eduardo A. Elizondo Lozano nació
el 7 de diciembre de 1922 en la ciu-
dad de Monterrey, Nuevo León.
Fueron sus padres don Eduardo
Elizondo y Consuelo Lozano.
Realizó sus estudios profesionales
en la Universidad de Nuevo León.
Obtuvo su título de abogado en
1945. Su tesis se tituló "Un estudio
jurídico sobre los créditos documen-
tarios".
Se especializó en Derecho Mercantil
y fiscal. Fue catedrático en la
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales de la UANL y en el
Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores. Ejerció como defensor
de oficio del fuero común; como
agente del ministerio público y en
otros cargos.
Jorge Pedraza Salinas
Contrajo matrimonio con la señorita
Laura Barragán y procrearon cinco
hijos: Eduardo A., Fernando,
Alejandro M., Laura Catalina y
Alberto J.
Fue tesorero estatal de 1961 a abril
de 1965; rector de la Universidad
Autónoma de Nuevo León del 12 de
mayo de 1965 al 22 de febrero de
1967. Rindió protesta como gober-
nador el 4 de octubre de 1967, y su
gestión se caracterizó por el
saneamiento de las finanzas públicas
y la notable inversión que se realizó
en educación, infraestructura urbana
y obras viales, como el Aeropuerto
Internacional Mariano Escobedo, la
Central de Autobuses, los complejos
viales de Pino Suárez y
Constitución, Zaragoza y
Constitución, obras realizadas
durante su gobierno.
Don Eduardo fue un hombre de
una sola pieza, siempre congruen-
te en el decir y el hacer. Cuando
algo no le gustaba lo decía. Fue así
como un día llegó el momento de
tomar una de las decisiones más
importantes de su vida, y el 4 de
junio de 1971 presentó su renuncia
ante el Congreso de Nuevo León.
El texto de su renuncia expresaba:
"… promulgar y hacer público el
decreto referido significaría actuar
en contra de mis convicciones de
universitario y de ciudadano. Vetarlo
implicaría problemas sociales y
políticos muy graves y complejos.
Ante la situación, considero mi
deber retirarme del honroso cargo
que ostento…"
Fue sustituido en el cargo por el
licenciado Luis M. Farías. Después
se retiró a la vida privada y se ocupó
Página 30
en el ejercicio de su profesión como
postulante o consultor. Gozó siempre
de gran prestigio y destacó en la abo-
gacía en las áreas bancaria e industri-
al. Fue miembro de la Barra
Mexicana del Colegio de Abogados.
En reconocimiento a su labor, su
retrato fue colocado en la sala de
sesiones en el Congreso del Estado,
el convencimiento de nuestra con-
ciencia tranquila: es la paz de Cristo,
pues estar conforme con la propia
conciencia es estar conforme con
Dios, nuestro señor; es decir, gozar
de su gracia.
Los últimos tiempos fueron difíciles
para don Pepe. El tiempo lo puso a
prueba con lo más cercano: los seres
ción de amor, de respeto, de humil-
dad y de tolerancia, apoyado siempre
en los valores éticos y morales.
Consideraba que los valores no se
han perdido; "están presentes y hay
que rescatarlos, utilizarlos y hacerlos
valer; no solamente para nuestro
bien sino para la sociedad y nuestra
patria, tomando en cuenta que estos
valores son inmanentes a la concien-

MEMORALIA
el 9 de septiembre de 1976. En 1998 queridos y la propia salud. Y en cada cia de Dios y, por consiguiente, son
recibió la Presea Estado de Nuevo paso que daba nos ofrecía una lec- perfectos y eternos".
León, en el rubro de Profesionista, el
máximo reconocimiento cívico que
otorga el Gobierno del Estado.

DON JOSÉ CALDERÓN, EJEM-

PLO DE FE Y GENEROSIDAD
Su nombre está presente en la histo-
ria de Monterrey. Su abuelo fue fun-
dador de una de las más importantes
empresas regiomontanas. Su familia
ha estado ligada a innumerables tar-
eas. En lo personal, a él le tocó
impulsar grandes instituciones no
sólo en lo económico, sino también
en lo social y en lo cultural. Nos
referimos a Don José Calderón
Ayala, quien hizo realidad varios
sueños.

Fue un destacado hombre de nego-

cios, de quien se ha dicho que supo
ver con claridad el futuro, sin dejar
de construir el presente. Nosotros
agregaríamos que siempre tomó en
cuenta las lecciones de la historia.
Don José era miembro de la
Sociedad Nuevoleonesa de Historia,
Geografía y Estadística.
Este ser humano que tantas lecciones
nos dio, ha dejado de existir, pero su
obra permanecerá por siempre. Lo
recordamos no sólo como empre-
sario. Fue consejero de Femsa y Alfa
y socio en Banca Serfín y Bancomer.
Además, fue presidente local y
nacional de la Benemérita Cruz Roja
y presidente de los Amigos del
Museo del Obispado. También con-
tribuyó a la creación del Teatro
Calderón y del Teatro María Teresa
Montoya.

Don Pepe, como le llamaban sus

amigos, fue un hombre congruente.
Publicó cuatro libros de
"Reflexiones" y había anunciado que
ya estaba preparando un quinto
tomo. Consideraba que la verdadera
paz es aquélla que nos mantiene sa-
tisfechos con nosotros mismos, con
Página 31
 Adquieren académicos,
científicos y políticos,
compromiso con
CIENCIA INTERNACIONAL

educación, ciencia
y tecnología
Juan Lauro Aguirre Villafaña

E l pasado 23 de febrero tuvo lugar en el

Auditorio del Templo Mayor del Centro
Histórico de la Ciudad de México un impor-
tante foro, organizado por la Academia
Mexicana de Ciencias para presentar a Miembros de la
Fundación Colosio y del Grupo Parlamentario del
fuertes en energía, siendo un país con una economía alta-
mente dependiente del petróleo? ¿Por qué hemos hecho
tan poco en las altas prioridades de la sociedad mexicana
como el agua, pobreza, migración, desarrollo sus-
tentable, pérdida de la biodiversidad, y muchos otros?
¿Acaso los científicos tenemos el derecho imperial,
Partido Revolucionario Institucional una visión actual de como dicen algunos de recibir más recursos sólo por
la Ciencia y la Tecnología en México, buscando un com- recibirlos?
promiso nacional de voluntades hacia un mejor futuro.

En el presidium estuvieron el diputado Julio César Participan en foro miembros

Córdova Martínez, presidente de la Comisión de Ciencia
y Tecnología de la Cámara de Diputados; doctor Octavio
Paredes López, presidente de la Academia Mexicana de
Ciencias; licenciado Cuauhtémoc Martínez García, pre-
sidente de la Canacintra; ingeniero Jaime Parada Ávila,
director general de CONACYT; el diputado Emilio
Chuayffet Chémor, coordinador del Grupo
Parlamentario del PRI, y la licenciada Beatriz Paredes
Rangel, presidenta de la Fundación Colosio.
En su discurso, Octavio Paredes señaló que nunca antes,
en la historia identificable de la Ciencia y la Tecnología
mexicanas, los académicos, científicos y tecnólogos se
habían reunido en forma organizada con los líderes de un
partido político y sus representantes.
Continuó: "Hemos decidido salir de nuestros laborato-
rios y gabinetes en la búsqueda de alternativas diferentes
a la actual, porque bajo nuestra óptica no vamos en la
dirección correcta," y agregó: "Estamos convencidos
que la estrategia actual nos envía y nos mantiene en el
subdesarrollo económico y social permanentes…sabe-
mos que de las 60 economías más grandes del mundo, en
términos de competitividad, en el año 2000 ocupábamos
el número 33, y a fines del año pasado descendimos para
alcanzar la terrible e indigna cifra del nivel 56".
De lo anterior, dijo, surgen muchas preguntas que es
absolutamente necesario formular y contestar, entre
otras: ¿qué queremos realmente los científicos y tecnó-
logos de México? ¿Dónde están las prioridades y los
cuellos de botella en educación, ciencia y
tecnología?¿Por qué el gobierno federal y los otros nive-
les de gobierno tienen que apoyar a sus científicos y los
científicos a sus gobiernos? ¿Cuántas plazas y recursos,
y en dónde, se necesitan en una estrategia de mediano y
largo plazos? ¿Por qué no somos tecnológicamente
de la Academia Mexicana
de Ciencias, de la Fundación
Colosio y diputados del PRI
Para responder a la última pregunta, dijo: "Nosotros no
tenemos el derecho imperial de nada; pero sabemos que
la inversión en una educación de calidad, y en ciencia y
tecnología crea directamente riqueza, y los ejemplos
mundiales son más que elocuentes."
Propuso que valdría la pena
considerar específicamente:
Acciones para continuar perfeccionando la Ley de
Ciencia y Tecnología para revisar, entre otros, las instan-
cias de participación de la comunidad científica y tec-
nológica en la toma de decisiones.
Definición de mecanismos para el seguimiento de las
políticas científicas de todas las instancias involucradas.
Refrendar el principio de indisociabilidad entre la ge-
neración de conocimientos, su posible aplicación y la
articulación social.
También, extender la cultura de la ciencia y la tec-
nología en todas las regiones del país.
Que en los niveles de gobierno estatales y municipales
se considere a la educación, la ciencia y la tecnología
como parte de los indicadores de calidad de vida.
Página 32
 Esfuerzos adicionales para mejorar los modelos de
financiamiento y de generación de ciencia y tecnología
en las universidades estatales y en los centros públicos de
investigación.
Asimismo, esfuerzos adicionales para continuar
enriqueciendo la claridad y transparencia en la selección
de proyectos".
Casualmente, Octavio Paredes, en mayo de 2004, poco
después de ser nombrado presidente de la Academia
Mexicana de Ciencias, visitó nuestro Estado, platicó con
nuestro gobernador, licenciado José Natividad González
Parás, y asistió como testigo de honor a la instalación del
Consejo de Participación Ciudadana del Consejo de
Ciencia y Tecnología.
Al tomar la palabra en esa ocasión, mencionó su bene-
plácito porque Nuevo León hacía asunto de Estado el
fomento de la ciencia y la tecnología, y se enfocaba, den-
tro su propuesta de un Programa Estatal de Ciencia y
Tecnología, a cuestiones como la educación básica, la
cultura científica y tecnológica, la prospectiva, las inves-
tigaciones sobre el agua, etc.
Ahora, entre las sesiones del Foro que mencionamos,
comunicó que en sus conversaciones con el gobernador
de Sonora, su estado natal, le había mencionado la con-
veniencia de conocer más a fondo las iniciativas del
Gobierno de Nuevo León y las acciones resultantes de
sus proyectos estratégicos, particularmente del relaciona-
do con la Ciudad Internacional del Conocimiento.
Continuando con el Foro se presentaron las
siguientes cuatro Conferencias Magistrales:
Política científica en Francia, por el doctor Étienne
Émile Baulieu, presidente saliente de la Academia de
Ciencias de Francia.
Ciencia, por el doctor René Drucker Colín, coordinador
de Investigación Científica, UNAM.
Educación, por el maestro Jorge Luis Ibarra Mendívil,
secretario general de la ANUIES.
Tecnología, por el ingeniero Leopoldo Rodríguez
Sánchez, consejero tecnólogo de Desc, S.A.
Posteriormente, los alrededor de cien asistentes,
incluyendo a los legisladores, se dividieron en las
siguientes cinco mesas de trabajo:
CIENCIA INTERNACIONAL
Política para la innovación científica y tecnológica, y
modelos de gestión pública y privada.
Articulación entre generación del conocimiento cientí-
fico, desarrollo tecnológico, usuarios y mecanismos de
financiamiento.
Formación de recursos humanos en las universidades
públicas y privadas, y centros de investigación.
La dimensión humanística de la ciencia y la tecnología.
Retos de la educación básica, media y media superior,
y la participación de los académicos.
En la segunda mesa, presidida por el diputado Manuel
Alcérreca Sánchez, secretario de la Comisión de Ciencia
y Tecnología de la Cámara de Diputados, y coordinada
por el doctor Rodolfo Quintero, coordinador de
Innovación del Instituto Mexicano del Petróleo, partici-
paron los siguientes ponentes:
Doctor Alfonso Serrano Pérez-Grovas, del Instituto
Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica.
Ingeniero Ricardo Viramontes Brown, presidente de la
Asociación Mexicana de Directivos de la Investigación
Aplicada y el Desarrollo Tecnológico.
Ingeniero Jaime Uribe de la Mora, director general de
la Compañía Probiomed.
Doctor Juan Lauro Aguirre Villafaña, director de
Prospectiva Científico-Tecnológica, del Consejo de
Ciencia y Tecnología del Estado de Nuevo León.
Doctor Joaquín Ortiz Cereceres, del Colegio de
Posgraduados, y Doctora Carmen Reyes, directora del
Grupo GEO.
Al final del evento se pretendía hacer una relatoría de las
cinco mesas; sin embargo, todos los coordinadores coin-
cidieron en la necesidad de tomarse más tiempo para
integrar de cada ponencia lo que agrega más valor al
objetivo del Foro. Con ello se hizo el ofrecimiento de la
publicación de una Memoria del evento y, por consigu-
iente, de continuar el reportaje en un segundo capítulo.
 La Bioética en las
ciencias: indispensable
E
l fin de semana pasado nos
enteramos que el Comité Legal
de la Asamblea de las Naciones
Unidas aprobó con carácter de
CIENCIA BÁSICA
recomendación, una resolución
que indica la prohibición de clonar
(duplicar) seres humanos con fines repro-
ductivos, pero también con fines terapéuti-
cos y de paso impedir la explotación de la
mujer como donadora (vendedora) de sus
óvulos para esos y otros propósitos; instan-
do a los países miembros a legislar para
"prohibir todas las formas de clonación
humana dado que son incompatibles con la
dignidad y la protección de la vida
humana".
En una polémica discusión el 18 de
febrero, ante la postura presentada por
Honduras y redactada por la presidencia
del Comité VI de la Asamblea, que se
encarga de los asuntos legales, a pesar de
enmiendas sugeridas por Bélgica, las
cuales fueron rechazadas en pleno.
Después de años de debate y de aplaza-
mientos y con la negativa de 35 países y la
abstención de 43, 71 naciones decidieron
apostar por la negativa rotunda a la
clonación humana de cualquier tipo; claro
está que el final no es éste y se necesitan
otros pasos para llegar a una aprobación
completa; lo diferente a los años pasados
está en que por primera vez en la ONU se
menciona y se aprueba una negativa tan
absoluta.
El hecho detonador parece ser la flaqueza
de la posición de los países a favor de la
clonación terapéutica de células madre
humanas embrionarias, que hasta el
momento no ha demostrado ningún avance
científico y sí varios retrocesos frustrantes,
ante la evidencia probatoria de la utilidad
de las células madre adultas en múltiples
campos no sólo de la aplicación científica
y experimental, sino en la práctica diaria
de la biomedicina en situaciones muy
concretas y con resultados reales.
En los últimos años hemos visto el avance
importante de la biotecnología y de la
genética, que unidas nos han venido a
demostrar que muchas de las dolencias
humanas en teoría parece que se beneficia-
rán de los estudios relacionados con el uso
de células madre humanas, capaces de
desarrollar tejidos y posiblemente órganos,
aliviando dichos problemas y brindando
esperanza de curación para una serie de
enfermedades y trastornos del cuerpo
biológico del ser humano. A este tipo de
estudios se les ha enmarcado en el concep-
to de Medicina Reparadora, por el papel
que dichas células tienen en la regenera-
ción de tejidos de múltiples sitios, hasta
donde se pensaba incluso que no había
manera de recuperar células por éstas ser
permanentes y no sustituíbles y además
devolver la función normal a dichos
órganos.
El obtener los tipos celulares deseados es
quizá la dificultad más importante para la
Medicina Reparadora y por ende también
el planteamiento de mayores dilemas y dis-
cusiones éticas, en general. Conocemos
variantes de células desde su potencial de
diversificación, las hay totipotenciales
(blastómeras embrionarias), pluripoten-
ciales (células madre embrionarias, fetales
y adultas), multipotenciales (fetales y adul-
tas) y monopotenciales (adultas), dependi-
endo de su grado de diferenciación y el
tipo celular específico; las primeras son
capaces por sí solas de generar todo un
organismo completo, las segundas son
asignadas a estructurar todos los órganos y
tejidos complejos, pero no todo un orga-
nismo, las terceras, sólo a varios tipos
celulares, pero no todos, siendo las últimas
las más diferenciadas y terminales en su
desarrollo y en su función.
El concepto de células madre adultas en el
tratamiento de alteraciones de tejidos y
órganos ha llegado a ser muy útil en una
gama de procesos que va de la reparación
o regeneración del músculo cardíaco, la
del tejido neuronal, la de los islotes de
Langerhans y claro está las células de la
médula ósea. Por otro lado las células
madre embrionarias, producto de un
embrión originado en el laboratorio
(fecundación in vitro) y llevado a una
etapa de blástula para obtener dichas célu-
las o por la llamada clonación terapéutica,
desarrollan el "embrión clonado" al igual
que el anterior, y esas células del macizo
embrionario, adecuándolas para que prolif-
eren sin mucha maduración, se obtienen al
establecer las líneas de células madre
embrionarias y desechando todo lo demás
que queda de esos embriones, en aras del
progreso científico biomédico.
La problemática estriba en que hasta el
momento actual, no se ha podido pasar de
esa etapa de célula madre embrionaria,
pues los intentos de formar las líneas celu-
Raúl Garza Garza
lares han sido infructuosos y no se han
podido utilizar tampoco porque en su
desarrollo se entorpece la genética y se
presentan aberraciones importantes que
resultan en la autodestrucción celular, la
imposibilidad de su utilización o lo que es
peor, la producción de tumores malignos
como ha sucedido en ratones a los que se
les ha implantado este tipo de células
madre embrionarias.
La clonación de seres humanos plantea
interrogantes fundamentales que afectan a
la naturaleza esencial del ser humano,
ningún otro acontecimiento de la historia
de la humanidad parece haber tenido con-
secuencias tan trascendentales en el futuro
de nuestra especie, la clave se encuentra en
preguntarnos: ¿Dónde trazamos la línea?
Esperamos que las nuevas generaciones
marquen esa línea y ¿Cuál será la que pre-
domine?, o más bien ¿Habrá quién deje
pasar su oportunidad y diga: es mejor la de
otros?
El dilema existe, como ha existido en
muchas instancias a través de la historia de
la humanidad y no tiene una solución fácil,
pudiera ser que tenga más de una solución
o también ninguna. El caudal de informa-
ción nos apabulla y cuando no estamos en
relación directa con el tema, pues menos
claridad existe, con menos capacidad de
decisión.
Hablar y comentar estos temas es muy difí-
cil de evadir, reunir la información perti-
nente y plantear comentarios de una manera
imparcial es necesario, para no oscurecer
más el panorama general, admitiendo que
no podemos asegurar que la problemática
nunca se nos presente. La posición no puede
ser superficial, debe versar sobre la vida
humana y el respeto a su dignidad, sobre la
posible manipulación de seres humanos
similares a nosotros, sobre la necesidad de
un sinnúmero de personas cuya problemáti-
ca no podemos ignorar, sobre los derechos y
las obligaciones que nos deben limitar la
libertad de actuar y en última instancia, pero
no por eso menos importante, sobre que nos
dicta la ciencia médica acerca de las posibil-
idades, los errores y los aciertos, sobre los
sueños y las realidades; pero sobre todo lo
que debemos hacer para que el futuro de la
humanidad sea más placentero y tienda a
nuestro fin último: la eudaimonia aristotéli-
ca.
Página 34
Universidades y hospitales de
Monterrey
hacia la internacionalización
a Universidad Autónoma
L de Nuevo León, la Máxima
Casa de Estudios, junto con
el Instituto Tecnológico y
de Estudios Superiores de
Monterrey, la Universidad
de Monterrey y otras instituciones de
educación superior, participa en
forma destacada en la educación
superior en el estado de Nuevo León.
La influencia de estas instituciones
en el ámbito nacional e internacional
ya es reconocida por su oferta educa-
tiva y la calidad de sus programas.
Por otro lado, el incremento de hos-
pitales de alta especialidad en el área
Metropolitana de Monterrey consti-
tuye otro de los factores que hacen
de nuestro municipio una Ciudad del
Conocimiento.
En las últimas décadas, cientos de
jóvenes estudiantes de diferentes
partes del país han acudido a las
instituciones de educación superior
del Estado de Nuevo León, para
recibir una formación académica
reconocida por su prestigio. En
forma similar, los pacientes que
Página 35
desean un tratamiento médico o
quirúrgico de alta calidad, acuden de
todas las regiones de México a los
hospitales públicos y privados de la
ciudad de Monterrey para ser atendi-
dos.
En el reciente programa del
Gobierno del Estado de Nuevo León
para hacer de Monterrey una Ciudad
Internacional del Conocimiento, la
Universidad Autónoma de Nuevo
León juega un papel preponderante,
ya que además de seguir formando
recursos humanos altamente espe-
cializados, al mismo tiempo pro-
moverá la investigación científica y
tecnológica, la innovación y el
desarrollo de productos competitivos
en un ambiente comercial globaliza-
do.
La Universidad Autónoma de Nuevo
León tiene, entre sus fortalezas, un
núcleo académico importante de
profesores/investigadores que por su
producción científica son reconoci-
dos nacional e internacionalmente y
han sido incorporados, en buen
CIENCIA UNIVERSITARIA
Mario César
Salinas Cardona
número, al sistema Nacional de
Investigadores del Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología (CONA-
CYT). Este grupo se encarga de for-
mar recursos humanos altamente
especializados, crear conocimiento
nuevo, desarrollar tecnología, vincu-
larse con el sector productivo y con
el entorno social.
El desarrollo científico y tecnológico
realizado por los profesores/investi-
gadores y estudiantes de posgrado de
la UANL se ha vinculado en grado
variable con industrias del ámbito
local y nacional.
La Máxima Casa de Estudios ha
logrado incorporar a su personal
académico a un grupo creciente de
investigadores reconocidos por el
Sistema Nacional de Investigadores,
cuyo número actual es de alrededor
de 200, en las áreas de:
Biotecnología y Ciencias
Agropecuarias, Humanidades y
Ciencias de la Conducta, Ciencias
Sociales, Biología y Química,
Ciencias de la Salud, Física y
Química, Matemáticas y Ciencias de
la tierra, Ingeniería y Tecnología.
Frente a la globalización y a sus
requerimientos peculiares, la
Universidad Autónoma de Nuevo
León, el Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey, la
Universidad de Monterrey y otras
instituciones educativas de la región
han unido sus fortalezas para inte-
grar un frente común contra algunos
de los retos planteados, como la
transformación del conocimiento
científico y tecnológico en bienestar
social.
 Se reúne el Consejo de Participación
Ciudadana del COCyTE, N.L.
CIENCIA UNIVERSITARIA
TALLER ANALIZA FORTALEZAS,
OPORTUNIDADES Y DEBILIDADES
DE LA CIENCIA EN EL ESTADO
DE NUEVO LEÓN
Preside ingeniero Juan Antonio González Aréchiga
C on la presencia del ingeniero José Antonio
González Aréchiga, presidente honorario del
Consejo de Participación Ciudadana del
COCyTE, N.L. y de los miembros de dicho
Consejo, se realizó un taller en la Escuela de Graduados
en Administración Pública del ITESM, que coordinaron
el ingeniero Alejandro Briseño Salgado y la ingeniero
Julia A. Velázquez Torres.
Lo anterior se llevó a cabo con el apoyo de una sistema
electrónico de trabajo en red, para la toma decisiones
participativa llamado Groups Systems. Los resultados se
describen, porque son imperativos para el rumbo de la
política de ciencia y tecnología en nuestro estado
durante el año 2005.
Conclusiones:
Factores de inhibición relevantes:
1) Falta de recursos económicos, incluyendo aque-
llos para difundir la ciencia y la cultura.
2) Carencia de cultura científica y tecnológica en
la comunidad y falta de reconocimiento al valor de la
ciencia; ausencia de cultura de trabajo en equipo y
resistencia al cambio.
3) Mínima vinculación industria-academia sin
transferencia de tecnología entre universidades y empre-
sas.
4) Carencia de planeación estratégica con metas
claras y específicas.
5) Falta de liderazgo efectivo en todos los sectores
de la sociedad.
6)
7)
Mínima formación científica del niño.
No hay reconocimiento social a personas dedi-
cadas al desarrollo científico y tecnológico.
8) Hay una autoestima disminuida de las personas
y de la sociedad en relación a su potencial para crear
nuevos conocimientos.
9) Los programas académicos en general son con-
fusos; no le dan su lugar a la investigación científica y la
formación profesional desplazó la estructura académica
y la mayoría de las maestrías y doctorados son especia-
lizaciones, pues no incluyen la tesis o los objetivos con-
cretos.
10) No hay un proyecto específico del estado ni
coordinación entre los diferentes sectores gubernamen-
tales que trabajan en áreas del conocimiento.
Factores detonantes más relevantes, según el taller:
1) Existe un gobierno conocedor de la adminis-
tración pública y una ley promotora así como proyectos
para la Ciudad del Conocimiento y el Fórum de la
Cultura.
2) Nuevo León se caracteriza por su dedicación al
trabajo y espíritu emprendedor.
3) Ya existen recursos humanos y es necesario
conformar grupos multidisciplinarios para realizar
investigación de alto impacto; hay disposición para for-
mar recursos humanos en estas materias.
4) Tenemos una infraestructura académica empre-
sarial y de gobierno adecuada para vincular esfuerzos.
Página 36
5) Nuestras instituciones académicas tienen asignan recursos a los sectores público y privado,
reconocimiento nacional e internacional. exigiéndoles resultados y conocimientos compartidos.

6) Hay la política urgente de crear y mantener la
innovación, la creatividad y la competitividad como ele-
mentos básicos para integrar el estado a la globalización.
7) Nuestra sociedad tiene un gran espíritu de com-
petitividad.
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
4) Establecer un pacto para el desarrollo de ciencia
y tecnología entre empresarios y universidades.
5) Encauzar la prospectiva local a las tendencias de
la visión internacional con el fin de integrarlo a la
planeación; esto en forma participativa.

8) Por primera vez existe planeación estratégica en
ciencia y tecnología por el gobierno estatal.
9) También por primera ocasión hay recursos
económicos disponibles para ser destinados a ciencia y
tecnología, tanto en el Consejo como en las universi-
dades, en el fondo mixto de investigación y en otras áreas
del conocimiento.
10) Existe un programa de participación ciudadana
que permite esfuerzos permanentes, no sólo sexenales.
6) Fomentar la repatriación de científicos y tecnó-
logos y buscar el aprovechamiento del talento de los jubi-
lados locales, nacionales e internacionales.
7) Más museos, más foros, más congresos, más
simposios, adecuando todos los programas al proyecto de
la Ciudad Internacional del Conocimiento.
8) Desarrollar e implantar un plan integral para el
desarrollo de la cultura de innovación, incluyendo edu-
cación, empresas y sociedad.

Acciones prioritarias para el año 2005: 9) Impulsar la cultura de la creatividad, innovación

1) Generación de una cultura y educación para
ciencia con difusión popular; fomentar la experi-
mentación de la ciencia en niños; difundir por todos los
medios los beneficios de la ciencia y la tecnología y
fomentar la creación de juegos que incluyan estos temas.
2) Integrar los recursos financieros para la
planeación conjunta, financiando la construcción de
infraestructura social para innovación, investigación y
desarrollo tecnológico, creando apoyos económicos para
ciencia y tecnología.
3) Realizar proyectos de investigación interinstitu-
cionales, creando comunidades académicas en temas
afines para impulsar las líneas estratégicas del estado que
y capacidad emprendedora.
10) Fomentar el establecimiento de secciones locales
de academias y asociaciones nacionales e interna-
cionales, reforzando las existentes y apoyando a los
maestros con respaldos económicos similares a los que
hizo Estados Unidos cuando creó la National Science
Foundation.
Este tipo de reuniones de participación conjunta con
enlaces de computación dedicados y a tiempo real, per-
miten la síntesis integral del pensamiento de los expertos
miembros del Consejo de Ciencia y Tecnología del
Estado.

Descartes
Pienso, luego existo

E n la vida individual y social hay que recono-

cer nuestras debilidades, tener autoestima por
nuestras fortalezas y proponer el cambio; el real, el
factible, el prudente, el necesario, el realizable por
todos y a tiempo. Sólo así avanzamos hacia tierra
firme sin dejar de ver el firmamento…
 Condena el Papa la clonación humana
El Papa Juan Pablo II condenó la
clonación humana a la que se refirió
como un intento arrogante de mejorar
la creación de Dios. Esto sucedió el
22 de septiembre del año 2004 en
Castelgandolfo, Italia.
NOTAS BREVES
destruido para obtener células madre,
son dos delitos en uno.
El Vaticano está preocupado por la
autorización del gobierno británico
para llevar a cabo la clonación
humana para al tratamiento de la dia-

El Vaticano, a través de su portavoz betes, el Mal de Parkinson, el

Joaquín Navarro Valls, transmitió la
condena contra esta actividad,
después de que científicos de Corea
del Sur anunciaron que habían logra-
do clonar embriones humanos con
éxito. La insistencia incluyó señalar
que la reproducción de un embrión en
estado de blastocito, que después es
Alzheimer y el cáncer, olvidando
seguramente que muchos abortos no
son espontáneos y que las células
fuera de su ámbito natural son invia-
bles y terminan por destruirse y no
tener ninguna utilidad; he aquí el dile-
ma.

Aprueba el Episcopado tejidos dañados, como en el caso

Mexicano investigación
con células estaminales
La Conferencia del Episcopado
Mexicano señaló en su artículo 22 y
de acuerdo con la Comisión
Doctrinal sobre la Clonación, lo
siguiente: "Indudablemente la
investigación con células estami-
nales abre muchas esperanzas para
el bienestar de la humanidad; se
prevé por ejemplo, el empleo de
estas células para la sustitución de
del infarto en el corazón o en proce-
sos degenerativos como la diabetes
Senadores dan visto
o el Mal de Parkinson. Allí se
señala que la única alternativa es bueno al Instituto
las células de tejidos diferenciados
de adultos. Nacional de Medicina
Por supuesto que el Episcopado
está consciente de que las posibili-
Genómica
dades de éxito se reducen de 50%
en células madre a 5% en células de La Cámara de Senadores aprobó la
adulto en la actualidad. creación del Instituto Nacional de
Medicina Genómica y en su dicta-
men señaló textualmente lo siguien-
te: PROPÓSITO: "Eliminar la pro-

Conocimiento Recomienda
hibición de utilizar células troncales
humanas de embriones vivos o
aquéllas obtenidas por trasplante
nuclear como atribución del Instituto
Llevados por el Deseo Nacional de Medicina Genómica, así
Stendhal escribió en De l´amour : "La cultura de las masas es
como realizar estudios de investi-
máquina de mostrar el deseo. Episodios innumerables en que caigo
gación clínica.... para la compren-
enamorado de quien es amado por mi mejor amigo: todo rival, ha sido
sión, prevención, diagnóstico y
al comienzo maestro, guía, presentador, mediador."Llevados por el
tratamiento de las enfermedades,
deseo no es más que eso; un resultado de la cultura de las masas que
rehabilitación de los afectados así
confunde el amor con el deseo; donde cuatro extraños (protagoniza-
como para promover medidas de
dos por Julia Roberts, Jude Law, Natalie Porttman y Clive Owen)
salud.
cuyas vidas se entrelazan para dar rienda suelta al hedonismo y sus
consecuentes traiciones. Clive Owen está nominado al Oscar como
El decreto aprobado por la Cámara
Mejor Actor principal y Natalie Portman como Mejor Actriz de
de Senadores está en total contradic-
Reparto.
ción con lo aprobado en la
Organización de las Naciones
Unidas

María Llena Eres de Gracia

Altamente reflexiva por el contexto y las circunstancias de un país en vías
de desarrollo cuyos habitantes lidian y luchan por sobrevivir en un ambi-
ente que no ayuda del todo. La película aborda la historia de Maria que
vive en un pueblo cerca de Bogotá, la difícil situación económica que
atraviesa su familia, su embarazo no planeado y el desencanto ante su
empleo que la orillan a servir de "mula" o "presta- estómago" para traficar
drogas. Catalina Sandino Moreno está nominada al Óscar como Mejor
Actriz Principal .

Página 38
En el programa Cambios
Mesa redonda sobre Monterrey, Ciudad
Internacional del Conocimiento
M
ucho se ha hablado de
los proyectos estratégi-
cos del Gobierno del
Estado, y la Ciudad
Internacional del
Conocimiento no es la excepción,
por lo que con el objetivo de conocer
más acerca de este tema se realizó
una mesa redonda en el programa
CAMBIOS de Multimedios
Televisión.
El panel de trabajo estuvo conforma-
do por las siguientes personalidades:
licenciado José Natividad González
Parás, gobernador del Estado; inge-
niero Antonio Zárate Negrón,
director general del Proyecto
Monterrey Ciudad Internacional del
Conocimiento; ingeniero José
Antonio González Treviño, rector de
la UANL; doctor Rafael Rangel
Sostmann, rector del Sistema
ITESM; licenciado Manuel Pérez
Ramos, articulista de MILENIO
DIARIO; moderador, arquitecto
Héctor Benavides, conductor de
Telediario.
PROYECTO ESTRATÉGICO
CONSIDERANDO A
PRÓXIMAS GENERACIONES
La primera pregunta abrió con el
tema de definir por parte del
Gobierno del Estado el término de la
Ciudad del Conocimiento, mismo
que fue respondido por el gober-
nador del Estado como un proyecto
estratégico considerando a las próxi-
mas generaciones, en donde se busca
que la población se inscriba de forma
inteligente en la globalización, la
competitividad, la revolución tec-
nológica y los procesos productivos,
pretendiendo pasar de una sociedad
nuevoleonesa emprendedora con una
mano de obra eficaz productiva, con
una industria tradicional fuerte, a una
sociedad donde la mente - factura y
las nuevas áreas del conocimiento
que están transformando el mundo
actual, tengan un lugar especial en
nuestra vida colectiva.
Página 39
Para el rector del Tecnológico de
Monterrey, Rafael Rangel, la nueva
misión para los próximos 10 años de
este instituto es precisamente enfocar
toda la investigación y desarrollo a
estas sociedades basadas en el
conocimiento, definiendo áreas pri-
oritarias, como es el caso de la
biotecnología, salud, mecatrónica,
diseño automotriz, uso y manejo de
energía, vivienda y otros nichos que
la región puede tener como ventaja
comparativa, sin olvidar que se
deben llevar diferentes modelos para
solucionar los problemas educativos
que tiene el país en regiones margin-
adas.
EN BUSCA DEL
BIENESTAR SOCIAL
De acuerdo con el ingeniero. José
Antonio González Treviño, la base
más sólida son las instituciones de
educación superior, y con una
población de 113 mil alumnos, la
UANL buscará generar bienestar
social, empleo, por medio del trabajo
en conjunto con el Gobierno del
Estado, el sector industrial y otras
instituciones de Educación Superior,
como es el caso del ITESM, la
UDEM, la UR, etc.
Por otro lado el ingeniero Antonio
Zárate expuso que se está partien-
do de seis estrategias básicas:
1.- Modificación de la agenda educa-
tiva del estado. Las Universidades
tendrán que modificar sus planes de
estudio para adecuarlos a las áreas
clave como son: Nanotecnología,
Biotecnología, Mecatrónica,
Tecnología de Información y
Comunicaciones, Sector Salud.
2.- Se arrancará el trabajo intensivo
en la parte educativa de primarias y
secundarias, para inducir el interés
de la ciencia en los niños.
3.- Hay que atraer centros de investi-
gación al estado, gracias al apoyo de
CONACYT.
4.- Se deben atraer empresas del
conocimiento y fomentar el mismo
CIENCIA DEL FUTURO
Rodrigo Soto
esquema en las empresas de la local-
idad.
5.- Es necesario aumentar la oferta
educativa en las instituciones.
6.- Se debe difundir esta cultura de
innovación y creación.
REZAGO EN EDUCACIÓN
CIENTÍFICA
Manuel Pérez, maestro y escritor de
MILENIO puntualizó los riesgos del
proyecto, hablando de un nuevo pa-
radigma productivo, que implica un
nuevo modelo educativo que no pier-
da la importancia de las ciencias
humanas y que la tecnología no
venga sólo a suplir la mano de obra
para generar desempleo.
Pérez Ramos habló de un rezago
importante, según el Foro
Económico Mundial del 2003, donde
México ocupó el lugar 80 de 101
países en educación científica y
matemática; y lugar 82 en recursos
humanos de ciencia e ingeniería.
PROYECTO QUE
TRASCIENDA EL SEXENIO
El reto está en crear un proyecto que
no sea de un sexenio, sino que tra-
scienda a los siguientes mandatarios,
proteger la formación de las nuevas
generaciones y por último eliminar la
gran brecha tecnológica para que
alumnos y maestros saquen provecho
de la educación por medio de com-
putadoras.
El gobernador González Parás
comentó en relación a los riesgos
diciendo que las sociedades que no
avancen en su desarrollo e inno-
vación tecnológica, y que no ofrez-
can ser más productivas van a
quedarse en el camino de la compet-
itividad mundial. Sociedades simi-
lares a México que le han dado su
lugar al conocimiento han encontra-
do la manera de encontrar un esque-
ma de desarrollo económico para
lograr prosperidad y generar riqueza.
 INVERSIÓN EN TECNOLOGÍA
OFRECE COMPETITIVIDAD
EN LA REGIÓN
El Gobierno no olvida lo que es
urgente como lo es la seguridad
CIENCIA DEL FUTURO
social, educación, salud, transporte,
vialidad, pero tampoco lo impor-
tante como es la inversión en tec-
nología para mantener la competi-
tividad de la región.
SUBDESARROLLO
TECNOLÓGICO,
IGUAL A SUBDESARROLLO
ECONÓMICO
Lo que es cierto es que subdesarrol-
lo tecnológico es igual a subdesar-
rollo económico, el reto es no
quedar rezagados. Lo que se necesi-
ta es que la gente empiece a avanzar
en capital intelectual, esto en pal-
abras del Gobernador.
ESPECIALIZACIÓN TÉCNICA
DE LOS ESTUDIANTES
Por otro lado, surgió la pregunta de si
no se va a abrir la brecha entre el que
más sabe y el que menos sabe. Es ahí
donde las universidades tienen que
crear estrategias para cobijar a los
que pueden salir afectados dándoles
armas educativas para competir. Ante
esto la UANL y el ITESM están tra-
bajando en la educación media como
es el caso PREPANET del tecnológi-
co para realizar especialización técni-
ca en los estudiantes.
TRABAJO Y VINCULACIÓN
INTERINSTITUCIONAL EN EL
PROYECTO
En su exposición del tema, el inge-
niero Zárate habló sobre el equipo
que está trabajando directamente en
el proyecto, con un Consejo forma-
do por el CONACYT, las tres uni-
versidades (UANL, ITESM y
UDEM), CAINTRA y COPARMEX
con sus respectivos rectores y presi-
dentes. Una de las tareas de éste será
el formar un Instituto de Innovación
y Transferencia de Tecnología
conectado con los institutos univer-
sitarios antes mencionados.
APROVECHAR LAS VENTA-
JAS DEL ESTADO DE NUEVO
LEÓN
Los retos para el Gobierno de Nuevo
León, de acuerdo a González Parás,
son en primer lugar aprovechar las
ventajas que tiene el estado en sus
institutos de educación, en el presti-
gio de la comunidad emprendedora,
en la ubicación geográfica como
punto de intercambio de comercio y
en la era de la competitividad y la
globalización que ya llegó a nuestro
país, sumando los esfuerzos de los
empresarios, de los maestros, de los
investigadores, de las universidades,
y del gobierno en un proyecto
común para transitar a la sociedad
del conocimiento.
LAS PYMES INCLUÍDAS EN
LA CIUDAD DEL
CONOCIMIENTO
La meta en concreto es avanzar en la
educación superior, avanzar en el
frente de la investigación científica y
tecnológica, traer más empresas de
desarrollo tecnológico, propiciar la
transferencia tecnológica hacia las
empresas particularmente en la
pequeña y mediana y cambiar la
mentalidad de los nue-voleoneses.
ESTABLECER EL
PRIMER PARQUE DEL
CONOCIMIENTO
Un reto muy importante, de acuerdo
con Zárate, es arrancar el primer par-
que del conocimiento con las tres
universidades, el CONACYT y
empresas con una inversión inicial
de 600 millones de pesos.
UANL: CENTROS DE
INVESTIGACIÓN Y DESA-
RROLLO INTEGRAL DEL
ALUMNO
La UANL tiene el desafío principal
de seguir avanzando en el
reconocimiento público como una
universidad nacional e internacional,
contribuir al desarrollo integral de
Nuevo León y crear los centros de
investigación que apoyen a los par-
ques científicos y tecnológicos con
todo el talento de su personal.
HUMANISMO Y ÉTICA
VITALES EN LA EDUCACIÓN
Primero se tiene que educar a los
alumnos con una visión humanista y
ética; es decir, preparar seres
humanos; el segundo paso es termi-
nar los centros de investigación de
biotecnología, salud, medicina,
mecatrónica.
ABATIR EL REZAGO EN
EDUCACIÓN DEL ESTADO Y
DEL PAÍS
El tercer reto es participar para
abatir el rezago educativo del país
con el Gobierno del Estado con
modelos de educación para llevarles
clases a grupos de adultos o alumnos
que no tuvieron acceso a la edu-
cación superior.
 a nuestros personajes
Ingeniero José Antonio
González Treviño
Nació el 6 de junio de 1951 en la ciudad de
Monterrey, Nuevo León; es ingeniero
mecánico administrador y tiene una
Maestría en Ciencias de la Administración
con especialidad en Producción y Calidad.
Fue director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica,
secretario académico, secretario general y actualmente rector de
la UANL.
Es un destacado impulsor de la educación y ha participado en
proyectos sobre Formación de las Direcciones de Investigación
Científica, Educación a Distancia, Orientación Vocacional,
Programa Emprendedor y el ambicioso Plan Visión UANL 2006.
Doctor Francisco Javier
Azcúnaga Guerra
Es licenciado en Administración de
Empresas, por el Tecnológico de Monterrey
(ITESM). Realizó sus estudios de maestría
en Administración, Planeación y Política
Social en la Universidad de Harvard y un doctorado en la
Universidad de California.
Ha sido director de la División Académica; de Planeación; vice
rector Académico y desde 1993 rector de la Universidad de
Monterrey (UDEM). Actualmente es miembro del Club Harvard
y de la Unión Social de Empresarios Mexicanos, ambos de
Monterrey.
Ubaldo Ortiz
Méndez
Egresado de la Facultad de Ciencias Físico
Matemáticas de la UANL. Obtuvo su
Diplomado en ciencias de materiales en la
Universidad Claude Bernard de Lyon,
Francia y su doctorado en ingeniería de materiales en el Instituto
Nacional de Ciencias Aplicadas (INSA) de Lyon.
Investigador de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
de la UANL y miembro del Network Solutions Inc. (NSI) nivel
1. Es el actual secretario académico de la Universidad Autónoma
de Nuevo León.
Rafael Rangel
Sostmann
Es ingeniero mecánico y elec-
tricista graduado del Tecnológico
de Monterrey y doctor en inge-
niería en la Universidad de
Wisconsin. Actualmente se desempeña como rector
del Sistema Tec, cargo que ha ocupado por 20 años.
Rangel Sostmann ha impulsado el desarrollo de
importantes programas educativos, como el de la
Universidad Virtual y la red educativa Tec Milenio.
También apoyó el programa de los Centros
Comunitarios de Aprendizaje en áreas rurales, y gra-
cias a esto recibió el grado de doctor Honoris Causa
por la Universidad Estatal de Arizona.
Alberto Bustani Adem
Es ingeniero químico admin-
istrador y tiene el grado de doc-
tor por la Universidad de
Sheffield en Inglaterra. Su área
de investigación se ha centrado
principalmente en materia ambi-
ental. Ha ocupado importantes puestos, como la
dirección del Centro de Calidad Ambiental del
ITESM y la gerencia del Departamento de
Investigación y Desarrollo de HYLSA.
En 1991, el ITESM le otorgó un reconocimiento gra-
cias a sus investigaciones y trabajo académico, mien-
tras que en 1992 recibió el premio Rómulo Garza.
Actualmente es rector del ITESM campus Monterrey.
Rodrigo Guerra
Botello
Es ingeniero químico, graduado
por el Tecnológico de Monterrey
desde 1965; en ese año inició su
carrera laboral en IBM, donde
desempeñó varios puestos importantes hasta llegar a
la presidencia y gerencia de la empresa en México;
además, llegó a ocupar la presidencia de AT&T.
Actualmente es rector de la Universidad Regiomon-
tana, pero también ha participado en la vida de la
sociedad empresarial trabajando en organizaciones
como la Confederación Patronal de la República
Mexicana (COPARMEX) y el Consejo Coordinador
Empresarial.