O PIANO COMO INSTRUMENTO MUSICALIZADOR

(texto publicado na apostila Musicalizao infantil para crianas de 2 a 6 anos - So Paulo, 1998. Autora: Leila Sugahara)

O piano um instrumento musical onde cada nota est "pronta",e os intervalos podem ser visualizados em suas teclas. Alm disso, um instrumento ao mesmo tempo meldico e harmnico. A flauta doce, apesar de seu "simples" manuseio, um instrumento que exige o controle do sopro e o desenvolvimento da coordenao motora fina, para se obter um som afinado e um ritmo preciso. No caso do violo e do violino necessrio "construir" as notas apertando ou friccionando as cordas. Todos esses fatores contribuem para que os instrumentos de teclado sejam os mais indicados para se iniciar um trabalho de musicalizao atravs de um instrumento musical, a partir de trs anos de idade. Isso no quer dizer que no devemos apresentar o maior nmero possvel de instrumentos musicais diferentes (com seus diferentes timbres, inclusive os de percusso) desde muito cedo, pois todas as informaes so enriquecedoras e muito importantes nesse perodo, servindo como estmulo e como base para um trabalho posterior.

O primeiro passo a explorao dos sons do piano, atravs de histrias e brincadeiras rtmicas, na qual a criana tenha a oportunidade de conhecer todas as regies do teclado (grave, mdio e agudo). Como por exemplo, no mtodo de "Elvira Drummond (Caderno preparatrio)", em que se brinca de tocar o ritmo do prprio nome da criana, em vrias regies com a mo fechada (posio de cacho ou "cluster"), com movimentos simultneos das mos direita e esquerda, alternados, com percusso na tampa do piano, palmas e ps (para o desenvolvimento da coordenao motora), ou o "passeio" com a palma da mo e o brao bem relaxado, por todo o teclado, preparando para uma posterior tcnica pianstica perfeita.

Uma brincadeira que costumo fazer contar a histria de um lobo ou leo (na regio grave), e de um passarinho que canta na rvore (na regio aguda), passando por um "glissando" na corrida, ou "staccatos"(saltos) dos sapos, com a participao da criana, que toca junto, acrescentando elementos ou "dialogando" atravs de sons no piano. Nessa fase trabalham-se principalmente as propriedades do som : altura (grave/agudo), intensidade (forte/fraco), durao (curto/longo) e timbre (que pode ser trabalhado no teclado eletrnico), alm da noo de pulsao e andamento. A fase seguinte a de familiarizao e compreenso da disposio das teclas brancas, tocando-se a princpio somente nas teclas pretas, num sistema que favorece o desenvolvimento no s dos dedos e sim de todo o sistema locomotor dos membros superiores. Assim a criana aprende a "ver" os grupos de duas e trs teclas pretas, a localizar as notas nas teclas brancas tanto auditivamente, quanto digitalmente.

Quando comear? Quando a criana demonstrar interesse pelo instrumento. A partir de um ano de idade, deixar que explore livremente. Aproveite para contar estrias, tocando melodias simples, tocando clusters (cachos), fazendo ritmos, ostinatos, glissandos, como j havia descrito anteriormente. Conjuntamente com esse trabalho, e principalmente, cante muito. A formao de repertrio, a ampliao e fixao dos elementos que compem o universo sonoro, so fundamentais no aprendizado de um instrumento musical. Pois a partir de canes conhecidas, que a criana passa a reproduzi-las de memria, por ouvido. Alguns mtodos europeus e os mtodos hngaros utilizam canes pentatnicas para se iniciar o aprendizado pelas teclas pretas, facilitando a sua familiarizao com o teclado. Exigir nessa fase, um som bonito (tonalizao), que equivale vocalizao no canto, onde se exercita a intensidade do toque, o ouvido, a memria, a coordenao motora, mantendo a criana sempre motivada, fazendo aulas de acordo com a necessidade e capacidade de concentrao de cada criana, podendo algumas vezes durar apenas cinco minutos, e em outras, meia hora. O importante manter a regularidade das aulas, e estar sempre atento s necessidades do momento.