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Tambin
la Amrica
Latina
tiene
sus espectros
que la recorren No ha
peridicamente.
universitaria.
habido hombre de Gobierno o director de la opinin que no se haya ocupado de ella, sea p.ara exaltarla implicaciones. autonoma Al final de tantas tes del comn se interrogan universitaria? ha formado parte entroe nosotros de las ideoLos conductores de uno y otro partido que han vieron desde el siglo d,e la tuque pretenque les cona lo que vede un conde emancipar polticos, las Casas de Estudio o econmicos en la direccin Esa reivindic.acin logas de vanguardia. anterior la necesidad o para expresar temor ante sus la contr,ov,ersias y escarceos, las geny bien, en qu consiste
perplejas:
sido capaces de ponerSe al nivel del porvenir, tela de los intereses den instalarse viene. va del presente religiosos
Si por necesidades
limitamos
este recuento
Nacional,
remos que por Un fenmeno de aluvin se ha ido formando cepto de la autonoma, un asombroso poder de incitacin al esfuerzo
pero poseedor
y a la polmica.
Uribe Uribe y la Autonoma. De la pavorosa experiencia Uribe regres con el propsito sirviera a la civilizacin cin lo atrajeron l se daba cuenta 10 cual el pas haoerle educativa frente de singular de la ltima de trabajar guerra, el General nicamente Uribe
de que con el siglo y la p.az se ,esbozaba el trn mundial y hacia la sociedad el personal del desenvolvimiento. sido catastrfica. privilegiado necesitaba formar indispensable
a las exigencias
de la Reg,eneracin haba
que fue la era radic.aL Uribe comprendi organizar lo que l llam la enseanza
de las servidumbres
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GerardoMalina
deca, fundar la enseftanza combatiente: combatiente contra la naturaleza, combatient,e contra las leyes adversas de la vida en el trpico y combatiente contra la influencia avasalladora de los ncleos rivales. La reforma debe comenzar por la cumbre del sistema, por la Universidad, y de ahi descender a todos los ramos de la instruccin". El pr,oyecto de ley reorgnica de la Universidad Nacional, presentado al Congreso de 1909 por los Representantes Gmez Ochoa, Martinez Santamaria, Eastman y Samper, y el que paralelamente elabor el representante Cuervo Mrquez, sirvieron a Uribe para rendir a la Cmara un informe que conserv,a su actualidad y su frescura l. Es muy poco lo que en 1968 podria agregarse a lo dicho ahi en lo que se refiere a la orientacin y organizacin de los centros superiores de enseftanza. La concepcin autonomista defendida por Uribe arrancaba de la doble consideracin de que la Universidad no puede transformarse sino a condicin de que se desligue del Gobierno, y de que el liberalismo tal como lo sostuvo en otra de sus obras 2 debe propiciar todo lo que busque descentralizar y repartir las funciones pblicas, en oposicin al conservatismo que tiende a centralizarlas. Las circunstancias lo oblig.aban sin embargo a aceptar el criterio recortado que inspiraba el proyecto. El hecho de que el conservatisrno controlara el poder, de que a ese partido no le conviniera desprenderse de la direccin ideolgica de la Universidad y de que la constitucin en su articulo 20, inciso 5'.', dispusiem que "corresponde al Presidente de la Repblica, como suprema autoridad administrativa, reglamentar, dirigi.r, e inspeccionar la instruccin pblica nacional", todo eso compela .a los reformadores de entoncs amoV'erse con especial cautela si querian imponer sus tesis universitarias. Por eso el Ministerio, segn el proyecto, intervenia en la creacin de facultades. en la expedicin del presupuesto y en lo referente a los dereChos de, matrcula. El consejo superior, formado exclusivamente por personal de la Universidad y de las Academias, ejerca la direccin de aquella en ,el campo acadmico, disciplinario y administrativo. La parte esencial de esa concepcin radica a nuestro entender en la conexin establ,ecida par Uribe entre la .autonoma y la influenda de
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aspectos,
del
Repblica
y formaban a la
de ese cargo
su turno, elaboraban
a la casi totalidad
bros del Consejo, el cual era responsable diferentes rdenes. En cuanto a la participacin tro, el proyecto alumnos, inscritos establecia que con el Decano manejaban y que cuando en una asignatura estudiantil
a un catedrtico, Secretario
de Profesores
podra declarar
de bibliotecario, fueran
desempeados
de estudiantes En los
org.aniz una manifestacin be que lo presentara momentos festacin. prevenidos cido conductor, Uribe para
con el objeto de pedir al General Nacional. disolver que diriga la palabra posible
Pero deben
Su consideracin camino,
mo; y si el plan. de reorganizar veinte aos o ms en abrirse deben ustedes persistir "Tenga la juventud
en defenderlo". univ,ersitaria sus justas la ms aspiraciones, absoluta confianza a Su lado mientras dure la lucha y has-
el exponente. Entre Sus filas se me ver batirme por el gobierno propio de la Universidad, por la modernizacin de sus ,estudios y por la legtima orientacin intervencin que a los alumnos corresponde en la en el y disciplina del instituto". Fiel a eSa promesa,
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Gerardo Malina
Plan
de marzo elaborado
de la Universidad
A p.artir de entonces bres del rgimen citada do en cuando za superior. reorgnico la iniciativa cambios sicin para cerrarle
se ensanch
la zona del silencio. Los homde la Constitucin reformadores. Demetrio la resistencia hasta ya De cuanVsel
se valan
de la disposicin
Se alzaba
la ens,eanGarca
Se fUe diluyendo,
sup,eriores sino en los En la Expocomo se a el y la a ese ao trazala de la manera cuanto "Tambin obedeciendo
correspondiente
Garca Vsquez Un cuadro se provean impone costumbre milia, los cargos de obsequiar polticos, la necesidad
Nacional.
de suprimir
la inveterada personales
reprobable de fa-
compromisos mviles
o influencias
La democracia
autntico,
de los profesores;
de los Consejos Directivos inamovibles de un rgimen ofidal; de las ventajas del profesorado requeridas maestros para
por la yaca-
por profesores
negligentes
la enseanza
consagrados
por el triunfo
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desatado a toda
la Amrica quien
no tuvo un oritiempo
universitario.
intrpretes,
que empezaba
establecidos requieren
Un estado una
tendencias
d~mocrticas
democrtica,
y ayudan
en el esfuerzo
del movimiento en la
trabajaba
misma
direocin.
mundial,
de destruccin
y de espanto,
que ej.ercia Europa sobre las ltes dirigentes. que se abriera el soporte reformada para pareci la nueva
intelectual
paso la idea de busconcepcin ser el mejor camino a las energias apareci antigua, la-
de la vida. Una Universidad hacia la autenticidad Para que el claustro en la filosofa estam~ntos tentada
s~ renovara
debia recurrir
condicin
de su reforma,
lgada sus-
del 18 al manejo
democrtico
del plantel
en un profesorado
divno, la nue-
va buscaba su apoyo y su dinmica en dos sectores antes menospreciados: Los alumnos y los egresados. Con razn dce Gabriel del Mazo: "La Soberania tonoma. de la Universidad democrtico reformada radIca en el clausuniversitaria solo tro pleno. All est la fuente En un Estado Se legitima versalidad en la integracin de Su sob2l'ania de su derecho: Alli la razn d~ su aucon todos sus miemen la uni-
la autonoma
de la universidad interna".
bros y en el carcter
democrtico
de su Gobierno, basado
32
Gerardo Molina
S falla
si la intervencin o alterada,
pone en peligro
y la capacidad
de los estudiantes la que garantiza la transformacin del establecimiento y la que permite I'esolver su problema ms arduo: la docencia. No debe olvidarse, en efecto, que el movimiento de 1918 estuvo determinado sores deficientes. Este recuento qu los dversos por la necesidad de la nsurgencia movimentos de reaccionar de 1918 ayuda contra los profepor
a comprender
que la han
prolongado
en Amrica,
han entrado en colisin con los gobiernos despticos y autoritarios, los que siempre comenzan por desconocer la autonoma universitaria y las libertades acadmicas.
Colombianos
que se hacia
fuera del claustro. La incorporacin a la economia internacional y el ascenso de las clases medias aceleraban el proceso. El liberalismo, y an ciertos ncl,eos conservadores estimulaban la beligerancia de los jvenes, en la que veian Un eficaz aliado para echar al suelo el anacrnico andamiaje poltico y cultural todavia vigente. Acontecimientos internaciona'es como la revolucin mexicana y la sovitica, y lo acaecido en la Argentina, estimulaban protesta. Los Congresos Estudiantiles que como un slogan obsesivo la neeesidad la inconformidad y la Se sucedan reiteraban universitaria.
de la reforma
Tambin en Colombia el concepto de autonomia aparece ligado a la ingerencia de los estudiantes en la conduocin de la Universidad. El primer Congreso Nacional de Estudiantes reunido en Medelln en octubre de 1922, adopt entre sus conclusiones el punto relativo a esa intervencin. Cuando la administracin del General Ospina trajo en 1924 la Msin Alemana con el obJeto de que elaborara plan reformatorio de nuestro sistema educacional, la Federacin un de
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Estudiantes logr que en el proyecto respectivo -que el Congreso no quiso aprobar- figurara esa reivindicacin. Una larga serie de interv,enciones de l,as autoridades eclesisticas y del gobierno en el sentido de impedir que desde la ctedra Se expusieran doctrinas que el dogma crea inaceptabl,es, llev a que se impusiera en la juventud una manera de entender la autonoma, tal vez la ms representativa de las aspiradones reformistas en Colombia: la libertad de ctedra y de investigacin. Por eso la Federacin de Estudi,antes se opuso vigorosamente al artculo qUe figuraba en el proyecto de la Misin Alemana, segn el cual se permita la remocin de los profesores cuando explicaran ciertas teoras que pudieran sealarse como heterodoxas. Estos antecedentes explican por qu el tercer Congreso Nacional de Estudiantes, reunido en Ibagu en 1928 bajo la presidencia de Carlos Lleras Restrepo, .hizo suyo el Informe de Mayora sobre la Declaracin de Principios, que en la parte relativa a la ,autonoma expresaba: "Esta parte de la declaracin de principios que comprende tanto la liberacin ideolgica como la independizacin econmica. es la base fundamental de la reforma. La Universdad colombiana carece hoy de la libertad suficiente para el ex.amen deliberado de las ideas y la ponderacin de los conceptos sobre los cuales la humanidad edifica las nuevas sociedades, sistematiza las aspiraciones filosficas y valoriza las .adquisiciones cientficas. Los poderes pblicos se han abrogado atrevidamente el derecho de estereotipar las verdades enseabl,es en nuestros claustros segn el concepto metafsico que las supone eternas e inmutables, cuando en realidad su carcter esencial es el estar sometidas al vaivn de la evolucin humana en todo orden". "Una demostracin de lo dicho nos lo suministra el decreto N<;> 1135 de 1928 (D.O. nmero 20.835),dictado por el seor Ministro de Educacin Nacional, y que define los programas que la Universidad exL ge en sus exmenes de admisin. La parte correspondiente a la enseanza filosfiea, prescrihe perentoriamente la refutacin de principios.elevados ya a la categora de axiomas cientficos y pasados por el tamiz de la experiencia, nIco juez en estas mat,erias. Tal es el easo por ejemplo de la teora atmica sobre la cual basa la quL mica su estructura moderna, y de los postulados transformistas, ne-
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GerardoMalina
gados nicamente por individuos empeados en prolongar el oscuratismo del medioevo hasta nuestros dias. Vemos, pues, cmo el gobiernose empea en dictar normas filosficas a la Universidad, cuya filosofia no debe ser otra que la historia del pensamiento humano" 4.
Germn Arciniegas
o la Reforma Utpica.
En 1933, cuando se habia inidada el cambio politico que conducira poco despus a la Repblica Liberal, lleg a la Cmara un veterano de las luchas estudiantiles, Germn Arciniegas, quien present un proyecto de ley orgnica de la Universidad, cuya larga exposicin de motivos constituye uno de los mejores trabajos que se han hecho en Colombia sobre la materia . En lo que mira a la autonoma, Arciniegas estima que estos pases han alcanzado el nivel cultural que permite entronizarla sin restricciones, y de ahi que la propusiera en el triple aspecto acadmico, administrativo y financiero. Para atender al ltimo, el proyecto prevea la concesin de rentas propias a la Universidad. A los ojos del proponente, la autonoma es: una Cosa que Se tiene o no se tiene (pgina 71). No hay trminos medios; por eso rechaza el sistema hibrido en que cuaj a la larga el movimiento Argentino, consistente en la autonomia acadmica pero sin autonoma financiera. En cuanto al rgimen institucional de la Universidad, l deriva, segn Arciniegas, de la accin conjugada de los tres elementos ya conocidos, profesores, estudiantes y egresactos. En lo que alude a la atmsfera que ella respira, el conocido escritor, hacindole honOr a la tradicin Colombiana, la sita justamente en la~ libertades acadmicas. Para Arcinigas la reforma de la Universidad y el rgimen que org.aniza sus actividades no deben enfocarse can un criterio de partido, y por eso rechaza de antemano el cargo que pudiera formulrsele de abogar por una autonoma total en momentos en que el liberalismo llegaba al poder, y cuando estaba por tanto en condiciones de beneficiarse de la supeditacin del claustro al poder pblico. Segn su pensamiento, la dependencia de la Universidad
Pasado
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estar
ble de los partidos. La concepcin extrema por el control del Estado sobre los titulas universitarios para garan_ tizar cierto mnmo en los estudios prof.esionales, provena de la admiracin de Arciniegas por las Unversidades absoluta Inglesa y NorteameridesarroTam cana, que le deben a la autonoma llo. Pero la calidad las clases dirigentes pleno autogobierno La propuesta bin era y es utpico pensar Su esplndido
del modelo hacia utpico .el planteamiento. que en la Amrica Latina de cultura superior pueden exponerse los centros
el Estado y un rumen
peligroso para el orden consagrado. de que la Universidad Se gobernara sealados, de los tres estamentos Un rumbo sirvi
de Arciniegas a travs
para que un hombre de Estado que paradjicamente le diera en los aos siguientes de reforma. a las aspiraciones
El Realismo de. L6pez y la Universidad. Como hombr.e de oposicin, Lpez haba tonoma. teniendo Pero al iniciar el propsito lo que llam decidido de acometer smpatizado con la autoen marcha" y de la deca 6: por la de ha-
"la revolucin
l comprendi tenemos
abogando
par,a no propugnar
pedido cuando
estbamos
mos como un posible medio de conseguir bierno que la rechazaba. ma debe venir como remate
Hoy ese medio es el Gobierno y la autonode la reforma. Y no hay, en mi conA un grupo inconexo
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Gerardo Molina
de escuelas
conservadoras,
controlado
por
veces hicieron de ellas un rengln burocrticomo maesde ese tutor politico al sus pricipales errores y ha cambiado. La llamada viendo, atrase manno hay siquiera
servidores
tros de la juventud, queramos emanciparlo cual atribumos, Con bastante fundamento, vicios de conformacin. Universidad tiene intacta la libertad Pero esa situacin defectuosa Facultades; para signe siendo en algunas que pediamos
y, como estamos
viesa una crisis en la cual perece o Se salva. La tradicin con pocas exoepciones progresos sensibles en la ctedra, y no se ha generalizado para organizar
pero, el Gobierno tiene los instrumentos dad, quiere hacerlo inteligencias sentante ... ". de Lpez fue expresado El pensamiento y va a hacerlo,
Santanderemo
Carlos Garca Prada, quien llev al Congre_ Nacional. La autonoma comentaba: que all Se consaafias aua lo uni-
so de 1935 ,el Proyecto que lleg a ser la ley 68 de ese afio orgnica de la Universidad gr fue mitigada. Se ha hablado Espafiola, El proponente "En los ltimos y se ha afirmado y revoluciones can algunas
en Colombia y en casi todos los pases de la Amrica de la Universidad, tenido lugar huelgas que eUa es su mayor necesidad. han En nombre de la pas Se haya La razn es en un pas que no el Excelenttranquila in de la
de la autonoma
largo y a lo ancho del Continente, al obtenerla, que eran una promesa La autonoma
muy sencilla:
como el nuestro
y romntico,
conduce sino al fracaso y a la muerte. Como lo afirma simo Sefior Presidente, reforma contra de un derecho dependiente, general Nacin". Garca Prada defenda en consecuencia una la voluntad adquirido del Gobierno,
autnoma
del ambiente
relativa
lograr en la Universidad
Nacional
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librio orgamco
entre
la ciudadana
que sostiene
su existencia,
el
Gobierno Nadonal que la dirige, y el profesorado y los estudiantes que la forman impidk:mdo as hasta donde sea posible que ninguno de sus poderes o elemento pio desenvolvimiento La ley 68 garantiz ... " las libertades acadmicas y reconoci la parprevalezca en absoluto sobre los dems, y dndoles a todos la oportunidad de exp:N~sarse y de buscar su pro_
ticipacin de profesores y de alumnos en la direccin del claustro; desgraciadamente no dej margen para que los antiguos alumnos Se expresaran. sidente sentantes El hecho cardinal consistia eran fijadas en que las grandes o sugeridas lneas de la poltica universitaria de la Repblica, directos Directivo 4 emanaban por el Predel Consejo dos Reprepor dicho rgimen politica dio
de aquel
en el que haba
y de descentralizacin sorprendentes,
y administrativa,
de circunsQuienes sentamos
tancias. La Universidad vivi entonces su hora ms radiante. que ver con su direccin estimulante que la institucin tena la presencia
del alto Gobierno y al mismo tiempo paltod,o lo que fuera neoesita conducque all para su
su progreso. Se realiz entre nosotros en eSe lapso la tesis argentina de 1918 de que Un Estado el complemento no se discuta se formaban desarrollo. tor de la Universidad Nacional dirigido hacia l.a Democracia democrtica. El papel de una Universidad en aquellos momentos
Colombiana
La Autonolma El vendaval
y el Orden Pbl:ico.
que azot las instituciones nacionales a partir de des-
Ella, disminuda,
38
Gerardo Molina
blecerse
10 aos
despus
de las de bien re
universitaria
volvi a inscribirse
en la tabla
Era el tributo
social y polticamente
a la sazn, por su coraje en la lu_ la ley 65 de 1963, tra a rgimen interno, un golpe a enDe de autonoma de 1935 en cuanto
severo, pues le dio l'epre~entacin cia hacen valer intereses ahi la, importancia primir dicha universitarios. El impulso debilitado dencia. hacia la recuperacin Lleras
supl'emo
que con frecuen del claustro. a efecto de surealmente Se ha visto trascen a cauSa por alque el la
representacin
fortalecer
los renglones
de la Universidad Restrepo
aos por suoesos de inocultable y por intimidar -contra an pblica al profesorado cometidos toda raznha sido
La Administracin indolencia
la representacin de su pretendida gunos estudiantes, doct~r Lleras tribuna para mente manes una penetrar
Restrepo varias
no era presidente,
acadmica.
veces en la Ciudad
Universitaria,
en junio de 1967 cuando el ejrcito cometi all des_ proporcin Con los excesos atribuibles estudiantil. estatales con la Universi el orden pbli. que el de insa-
de la comunidad
de las autoridades
dad se define hoy de acuerdo con un nuevo patrn: puede aoeptarse siempre Pero ,acontece que estos pases, de estudiantes como ataques
y de tensiones,
por la guerra del Viet Nam o por un alza de pre a la paz. El hecho de que vivaepiscopal de Medelln desconduce a que el con de las Universi Conferencia
institucionalizada,
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pblico la au-
de autoridad
con su d,esaparicin. los desequilibrios vez llegan de las est clases que alia la Un medias econes. de condenado
El peligro es mayor si no se analizan la excitacin estudiantil. oleadas de muchachos originados social, 10 que quiere
decir que
eSe centro
en fenmenos
de carencia
de descomposidones a la sociedad
psquicas,
ms ftiles.
la juventud
a vivir en un estado
de la Policia Nacional
dente de la Repblica. Con base en hechos estpidos que no es justo atribuir a todo el estudiantado, el alto oficial se crey autorizado para enjuiciar censuraba capaces la educacin superior e inclusive la secundaque directivo son inria del pas, para arrojar de los planteles. de educar la responsabilidad los profesores de' las ocurrencias y el personal de familia buscando
de sus alumnos,
de sus ctedras las ms inopinadas y contradictorias teoras, mien tras que los centros docentes y las Universidades en p,articular, se han convertido, de agtacin no en templos del saber, sino en oscuros cenculos ms a fondo que se han hecho a la autonoma de los orgael cual Naturalde la de Educacin, castrenses. estar ausente y desorden". de ctedra,
Como se ve es uno de los ataques en Colombia a la libertad nismos docentes queda mente degradado el criterio
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Gerardo Malina
filpica.
En nombre
Los Nuev'os ELementos de la Autonoma. Lo grave est en que la nocin de orden pblico se formula en trminos Ia tarea internacionales. Una gran nacin se arroga otra en su esfer,a de influencia, tn las reas preservarnos peligrosas el papel de gendarme hoy y
de Un lado, como la
de peligro. Por ,obra de la guerra fra, la cultura del contagio considera de otras y para sublimar Por las gentes los valores
est la Universidad.
y por la reoeptividad
los jvenes para las ideas que se abren se ha vuelto El enfrentamiento desbordan entre universitarios se explica
hoy .a lo largo del hemisferio, es el oentro distribuidor y los planes neutral impedir
nacionales.
servar "el orden" en ella, se busca formar un estudiante .en poltica, grado a sus cuadernos. Donde quiera tares, los conatos y de Brasilia. del claustro, La frgil barrera
el paso de las cohortes qUe reparten que la correlacin de transformacin del ltimo,
de energas
y de sus agen_
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y controlar
una Universidad
c-'l;ue no comprendan,
determin ms tarde la dimisin de todos los profesores que se haban reunido para implantarla. As se destruy el proyecto ms ambicioso de la intelectualidad de Universidad que aguarda brasilea, reducindolo a un simul,acro su restauracin".
Esto nos hace ver que la autonoma de hoy, a diferencia de la anterior, Se inscribe ,en un contexto internacional. A igual conclusin se llega si se analiza el problema desde el ngulo correspondiente puede dar la a la creacin ck:~ntfica, que es donde la autonoma medida de s misma.
Inmersos como estn todos los pueblos ,en un ambiente cin termo-nuclear, las Universidades se encuentran
tecnolgico, pues no hay uno que escape a los efectos de la revoluquiranlo sionales, o no, al queham~r que brota de eSa inmensa seguir atendiendo condenados de solo el servicio antemano a la estaran
ellas decidieran
de formar parlisis.
de la modernizacin. a adaptar
cede que sta, segn lo ha indicado fleja o autnoma. cedimientos tnoma los programas e innov.aciones internacionales
el Rector Ribeyro, puede ser reciertos prode aude riy a hacer uso pasivo La modernizacin y el mximo
exige' en cambio
lucidez, pues para alcanzarla guroso del desarrollo Dentro de esta modalidad, dedican atencin
y a la eleccin
al mismo tiempo que preparan lo cual cre.an Institutos, todos que conducen los mejores de aquellos cen de los programas ltica. Sera cndido meter proyectos Pero al alcance forman
profesional.es
a los estudiantes
hacia la investigacin
pensar que en este orden la Universidad grandiosos para los cuales de su mano se encuentran
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Gerardo Molina
extranjeros,
como la de o sobre
mdulos industrial
de nuestro
desarrollo,
o la de hacer
de ciertas
enfermedades
tropicales
de productos
del petrleo.
La Ci~ncia, Instrumento
de Dominacin
o de Liberacin?
La cuestin cardinal es entonces la de cmo se le da entrada a la ciencia en ,estos paises. El punto en que nos encontramos tiene muchas afinidades con el que conocimos hace ms de cien aos, cuando se discuta acerca de si las naciones nuevas eran .aptas para la creacin industrial. Los pueblos ricos decidieron que ese alto menester les era privativo. ra aceptamos alimentos, Ahora Durante la primera Administracin de materias Mosque_ y de la condicin de productores primas
por un largo perodo la .posibilidad del trabajo hacerle se expresa diciendo esos prode la su En estudio de la Comu_ de los Estados por el ex-
de una evolucin
pueden
celso de pliOducir ciencia y qUe las dems deben consumir ductos. O sea, la ciencia Se convierte en instrumento Los Estados perioridad Unidos estn haciendo en ese ramo, y gracias uso muy inteligente
no slo de las regiones .atrasadas correspondiente nidad europea: Unidos respecto mensiones traordinario tinan "la preponderancia de las europeas,
al progreso cientfico. El profesor Osear J. Maggiolo, Rector de de Montevideo, a quien le debemos un trabajo en la Amrica Latina
8
la penetracin investigativas:
cultural
43
Unidos Federal
que informa
de la Alianza
el desarrollo
. ves, el entrenamiento
latinoameriInsen-
especficas.
siblemente se va llevando a las Universidades en plan de modernizarSe a que se contenten con el modelo "desarrollista", que si bien provee a estos pases de una tecnocracia, internacionales Por fortuna liberacin. telacin concretan stas: alumno la fijacin de las pautas puede tura ms aconsejable deja a cargo de instancias en cuanto entenderse al tipo de culcomo arma de y se que deben adelantarse. dentro de una consde creacin l,abores como la importanlibrar al
y a las investigaciones
Lo es si los pueblos
internacional
si se acometen
dirigidos;
de la sujecin mirar
al curriculum
del conocimiento
obliga a hacer los estudios ncle,os de investigacin boren los jvenes laboratorios construyan dades para tareas cin aislada. As nos encontr.amos estas reflexiones, gres,o y consolidacin
con vocacin
y de profesores ciudades
y buscar
de pases
de establecer
centros
de aliento
subyacente
la Universidad
Nacional,
colombia.
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Gerardo Malina
nos. Amenazada desde dentro por Un .grupo anrquico que es pre. ciso aislar, mirada Can indiferencia o con antipatia por figuras sobres.alientes del gobierno, desconceptuada ante considerables estraque tos de la ciudadania, ella no tiene otra manera de imponerse
la de elevar sus niveles acadmicos y la de poner en movimiento una verdadera poltica de la ciencia. De otro modo quedara en la condicin de una Universidad como las otr,as o la de un Sena para bachilleres. Por eso es de saludar can entusiasmo lo que acaba de decir el Rectol' Mndez del claustro, fortalecerlo ("El Tiempo", en su calidad imponerlo 11 de noviembre) replantear de "Universidad ,en el senestatal, potido de que es decisin de las directivas pular y de avanzada poltica", el papel nacional
intelectual del pais y emprender dos los rdenes. Cuando una Universidad define
programas
su poltica
propia
y se decide a
realizarla, puede recibir sin mayores riesgos la ayuda extranjera que llegaria as en plan de colaboracin no de conquista. En otra de sus monogr,!fas te a la generosidad nos extranjeros investigacin, una actitud pobreza responder mulacin sitaria
9
el profesor Ribeyro ha dicho con aderto: sospechosa de fundaciones, prstamos banqueros dadivosos meramente
"...freny gobierla
que ofrecen
y patrocinan
int,ernacional. y la poltica
Si la Universidad
cido expositor brasilero, el caso del Departamento de Sociologa no revestira los rasgos dramticos que ostenta. La Fundacin Ford, que lo ha financiado tar investigac10nes nidad y para que Sociales soberana debe en parte considerabl.e y asistido can profesopara orien. de la comullamar la res, libros, etc., se ha encontrado organizar Con las manos expeditas con el desarrollo en un rea podramos
de lo que
universitaria
45
El Estudiantado
y la Autonomfa. aqu resulta comprobarlo, que la autonoma y el mejor v~r la dferencia con angustia facilita el pro de su
superiores
desempefio
y vergenza
cho anmalo: el descenso del inters por esa l'eivindicacin sectores ms radi,cales del alumnado. Ellos razonan reivindicaciones politica sobre la base de que la hora actual inmediatas que hicieron la gloria globales prevalece de la sociedad.
tado en la Amrica Latina interviene en las Universidades y las deforma, lo indicado es, segn tal criterio, transformar ese Estado por medio de la revolucin, y como sub-producto, de los sistemas de ensefi,anza. Este planteamiento cuentro tnoma. tonoma mental, universitario adquiri presentacin vendr el cambio el En. hace Aula po la aula refunda
radical
durante Universidad
latinoamericano
verificado
en Medelln
dos meses por iniciativa sicin que plantea financiera, cual forma unv,ersitaria, Ese razonamiento
es la Liberacin
en un radicalismo a esperar
de, la Tarde de la revolucin. Si sta se demora, como es lo ms prohabl,e, se habrn perdido horas de valor inestimable. Es necesario hacerle comprender de altas a los jvenes que uno de los mejores a estos pases calidades, del eambio es el funcionamiento acelerado. sociocultural con diferentes La tesis tienen la que ser. de de un pue. vicios que pueden una Universidad convertira gentino carder
10
prestarle
en agente
decisivo
Gino Germani
ayuda:
las modificaciones
en el mundo Se producen
asincrnico,
46
Gerardo Molina
de situarse pueden
en la vanguardia de aquella
del
respectivo
pueblo,
par.a lo cual
reivindicaciones posicin
l
estudiantil
y revolucin.
del cambio, toda reforma very a Su vez, la revolucin el dirigente universitario a lande
revolucionario, penetracin,
En ensayo
critica la concepcin
ncleos juveniles
zarSe al combat,e por la toma del poder, sin tener en cuenta las poy necesidades De ah el descentramkmto sus afanes esos ndeos, diantes prender pas. Ese curioso estado hemisferio te inters cuando por las de espritu se manifiesta en varias zonas del En en otras partes del mundo s,e observa un crecienreivindicaeiones francesa, dinmica universitarias inmediatas. abogaba a al mismo tiempo que peda el por camall de la de escndalo, su radicalismo concepcin exacta verbalista, cientfica que se agotan por los estupara comy del
en la agitacin. de una
Por eso Caicedo pide la elaboracin que los habilite los problemas
de manera
de la Universidad
mayo ltimo, bios inmediatos de autonomia pues esas Amrica Educacin ondeado
la juventud
de la repblica, estudiantil
demandas
Latina.
el Presidente muchos
y el Ministro
el ,canciller Debr queran en el manejo Universidades de que con la autonoma existen. para que el Gabinete llas dos tesis bsicas surg,entes de mayo
que el Ejecutivo
y Uo ocultaban
tantos soviets como del Jefe del Estado aceptaran que aqueEstatuto los inCmara y
jerrquica
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autoritaria de la Universidad, pero que de todas via para que ella se ponga en movimiento.
maneras
abre
la
Oonclusin.
De este repaso Se puede sacar en ,conclusin que la autonoma
universitaria conserva su vitalidad tuarla en el nuevo marco diseado Ella no puede entenderse potencia de los gobiernos una poca conformada les, la autonoma las gentes
original, pero que es preciso sipor la evolucin contempornea. de oponerse a la premundiausar Es ms que eso. En que deben
de las metrpolis
se convierte
independiente
Bibliografa.
1. 2. 3.
4.
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