Act. 2: Conceptualizacin de los principios bsicos de la RIEMS Principio 2: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.

Puntos principales del texto El EMS debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y tica, acordando un ncleo irreductible de conocimientos y destrezas en los siguientes ejes transversales o campos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Lenguajes Capacidades de comunicacin Pensamiento matemtico Razonamiento cientfico Comprensin de los procesos histricos Toma de decisiones Desarrollo personal Otros

Se deben establecer acuerdos entre las instituciones para que se emitan certificados parciales por tipos de estudios. Adems de la creacin de acuerdos con los empleadores para que se reconozcan dichos certificados como comprobacin de que se han adquirido las competencias y conocimientos establecidos. El nivel educativo debe avanzar en una direccin para poder alcanzar estndares comunes que defina el SNB alcanzando cierto estndares mnimos.

1) Qu beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa comn? Facilitara que los conocimientos y habilidades que desarrollan los alumnos tengan estndares comunes permitiendo la igualdad de oportunidades en la adquisicin de nuevas destrezas en los aos futuros de estudio (acadmico), a la vez que aumenten sus posibilidades en el mbito laboral. 2) Qu dificultades se pueden dar en el proceso de reforma del bachillerato? La adaptacin del MCC a las caractersticas contextuales del centro educativo y de la poblacin estudiantil dada la dificultad para adecuar las estrategias

didcticas a las necesidades individuales que permitan el acceso de los alumnos al currculo. 3) Qu efectos puede generar esta situacin en los mtodos y formas de trabajo en su centro educativo? Bajo rendimiento escolar.- por la dificultad del docente para adaptar sus mtodos a la diversidad estudiantil. Incremento de los ndices de desercin por la frustracin desarrollada en los alumnos por sus dificultades para acceder a la currculo. 4) Porqu es importante establecer el reconociendo universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato? Porque de esta manera se adecuaran los mapas curriculares que permitirn un perfil de egreso comn a todos los subsistemas de NMS que permitir la igualdad de oportunidades en el mbito educativo y profesional de los egresados. Conclusin Grupal Al alumno le ser reconocido un titulo de bachiller y quedar capacitado como tal, quedando acreditado con un conjunto de conocimientos comunes a todos los que hayan sido egresados de aquellas instituciones que se encuentren dentro del sistema nacional de bachillerato, para evitar as el rechazo de alumnos en el nivel superior, provenga de la institucin o modalidad que sea. Integrantes: Lic. Francisco Vladimir Rodrguez Romero Licda. Sara Heidi Echeverra Ruvalcaba Lic. Rigoberto Correo Aguirre Lic. Rafael Galvn Martnez Licda. Gloria Eunice Mrquez Sandoval Licda. Mara Esther Palacio Carrillo