PLANIFICACION DE CLASE N 3 CURSO: Segundo Medio SECTOR: Fsica PROFESOR: Victoria Gabriela Garcs Lpez FECHA: 6 de Diciembre de 2013

TIEMPO: 45 minutos.

UNIDAD: Tierra y Universo: visin del sistema solar. TEMA CLASE: La Elipse y la Primera Ley de Kepler. CONTENIDOS Caractersticas del modelo geocntrico de Ptolomeo. Caractersticas del modelo heliocntrico de Coprnico. Contexto sociohistrico en que se desarrollaron los modelos geocntricos y heliocntrico. - Las leyes de Kepler y la descripcin de las rbitas planetarias. - Significado e importancia de la ley de gravitacin universal de Newton. - La teora planetesimal y las evidencias que la avalan. ACTITUDES Responsabilidad, cumplimiento, inters, curiosidad, rigor, perseverancia. Flexibilidad, creatividad e innovacin. -

CONCEPTOS CLAVES Modelo geocntrico, modelo heliocntrico, epiciclos, leyes de Kepler, ley de gravitacin universal, teora planetesimal.

HABILIDADES Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los conocimientos del nivel y reconocer el papel de las teoras y el conocimiento en el desarrollo de una investigacin cientfica. - Organizar e interpretar datos y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio INDICADORES DE EVALUACIN Aprenden a construir una elipse e identifican elementos de ella. Comprenden la trayectoria elptica de los planetas con respecto al sol. -

APRENDIZAJES ESPERADOS Aplicar las leyes de Kepler y Newton para realizar predicciones en el mbito astronmico.

FASE DE LA CLASE INICIO - MOTIVACIN (10 minutos) Se les pregunta a los estudiantes: Saben qu es una elipse? Comienza lluvia de ideas al respecto, mientras se les hace entrega de materiales que utilizarn en la clase (plumavit, chinches, lana) Se dibuja un bosquejo de elipse en la pizarra para aclarar el concepto.

RECURSOS

Plumn de pizarra Pizarra

DESARROLLO - ACTIVIDADES (25 minutos) Se les desafa a los estudiantes crear una elipse con los materiales antes entregados. Luego de los intentos hechos por los estudiantes, se les explica cmo formar la elipse con aquellos materiales y se les muestra que la suma de las distancias que hay desde los dos puntos fijos de la elipse al permetro de sta se mantiene constante. Se representa de forma matemtica tal definicin. Se les retroalimenta sobre el modelo heliocntrico para introducir la primera ley de Kepler. Se les pregunta a los estudiantes: Cmo se mueven los planetas alrededor del sol? Luego de la lluvia de ideas generada por la pregunta, se les enuncia que los planetas describen trayectorias elpticas alrededor del sol y que esto lo seala la primera Ley de Kepler. Se enuncia la primera ley y se describen algunos elementos de la elipse contextualizados a la clase, como lo son el Perihelio, Afelio y excentricidad de la elipse. Se seala el contexto histrico del descubrimiento por parte de Kepler, para luego mostrar un video fragmento de una pelcula que muestra que hace ms de mil aos ya se haba descubierto esta trayectoria elptica por una cientfica griega. CIERRE - ACTIVIDADES (15 minutos) Chinches, plumavit, lana, lpiz. Computador, Extracto de pelcula gora, proyector. Plumn de pizarra, pizarra.

Se realiza resumen sealando las definiciones matemticas de una elipse y se relaciona con el movimiento de traslacin de los Plumn, pizarra. planetas y su trayectoria alrededor del sol. Se realizan preguntas Qu es la excentricidad de una elipse? Qu es el Afelio? Qu es el Perihelio? Se motiva a que se investigue el Por qu de las estaciones? E ideas previas sobre la segunda y tercera ley de Kepler para la siguiente clase.