TTULO: Grado en BIOQUMICA

UNIVERSIDAD: Universidad de Extremadura

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2. JUSTIFICACIN 1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1. Datos bsicos
Nivel Grado Denominacin Bioqumica Menciones S NO X 1 2 3 n Las menciones debern contar con contenidos suficientes y coherentes que justifiquen su pertinencia. Su concrecin y explicacin desde la perspectiva general del ttulo se establecer en el Apartado 5.1 Planificacin de las Enseanzas y en la descripcin de las materias especficas. Rama de Artes y Humanidades / Ciencias / Ciencias de la Salud / conocimiento Ciencias Sociales y Jurdicas / Ingeniera y Arquitectura ISCED 1 Ciencias (obligatorio) ISCED 2 Ciencias de la Salud (opcional) No X Profesin regulada Habilita para profesin regulada S (denominacin) Ttulo Conjunto No X Nacional Internacional Descripcin del Convenio Convenio Universidad de Extremadura Universidades participantes Universidad solicitante Universidad de Extremadura

1.2. Distribucin de crditos en el ttulo

Crditos totales N de crditos de formacin bsica N de crditos en prcticas externas N de crditos optativos N de crditos obligatorios N de crditos Trabajo Fin de Grado 240 60 30 144 6

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1.3. Centros en los que se imparte

Denominacin Facultad de Veterinaria Tipos de enseanzas que se imparten en se imparten en el Centro Presencial X Semipresencial A distancia Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas
Primer ao de implantacin Tercer ao de implantacin

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Nmero de ECTS de matrcula por estudiante y perodo lectivo Tiempo completo Tiempo parcial ECTS mn. ECTS mx. ECTS mn. ECTS mx. Primer curso 60 72 30 54 Resto de cursos 6 78 6 54 Normas de permanencia: http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2010/130O/10060087.pdf Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Espaol, Ingls

Segundo ao de implantacin Cuarto ao de implantacin

40 40

1.4. Aclaraciones
(Si fuese necesario explicar algn apartado anterior. Documento especfico 1.4)

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2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo
2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS 2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo 2.1.1 Introduccin Para entender cmo funcionan los seres vivos es necesario conocer su composicin a nivel molecular, esto es la estructura qumica de las molculas que constituyen sus clulas, tejidos y rganos y la funcin que desempean dichas molculas en el ser vivo. El estudio de los constituyentes de los seres vivos es el objetivo de la Bioqumica como ciencia bsica. La complejidad de formas, estructuras, organizacin y funcin de los seres vivos alcanza una uniformidad de principios y mecanismos en el nivel molecular que permite una mayor comprensin y la mejora en los procesos de intervencin humana en muchos aspectos, desde la alimentacin y la salud hasta el medio ambiente. Por ello cada vez ms se abre paso el uso de trminos como Ciencias Moleculares de la Vida o Biociencias Moleculares que se fundamentan sobre la Bioqumica y Biologa Molecular. Las Biociencias Moleculares y sus aplicaciones constituyen ciencias que, como las ciencias de la informacin, pueden ser aplicadas a un gran nmero de objetivos tanto pblicos como privados. As la preparacin de profesionales con un amplio conocimiento de las bases moleculares de los seres vivos y el empleo de metodologas adecuadas resulta imprescindible en los hospitales, laboratorios de anlisis clnicos, farmacuticos, agroalimentarios, centros de investigacin, e industrias del sector biotecnolgico de diversos sectores de actividad. 2.1.2 Inters acadmico Desde un punto de vista acadmico, la Bioqumica ha dejado de ser una disciplina ms de la Biologa o la Qumica para pasar a ser una ciencia bsica en s misma, a partir de la cual se derivan conocimientos y habilidades de aplicacin en muchos campos cientficos.

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Por ello, en el ao 1991 se crea el ttulo universitario oficial de Licenciado/a en Bioqumica cuyas directrices generales se establecen en el Real Decreto 1382/1991, de 30 de agosto (BOE de 28 de septiembre de 1991). Sus directrices indican que la enseanza de la Bioqumica ir encaminada a proporcionar el adecuado conocimiento de los mtodos cientficos y principios de estudios y anlisis de la organizacin y funcin de los sistemas biolgicos a escala molecular, as como de las aplicaciones tecnolgicas de los procesos bioqumicos. En sus inicios, la titulacin de Bioqumica se organiz como una enseanza de segundo ciclo a la que se poda acceder a travs del primer ciclo de las licenciaturas de Farmacia, Veterinaria, Biologa, Qumica y Medicina, tal como establece la Orden de 22 de diciembre de 1992 (BOE de 13 de enero de 1993). Debido a su estructura, el nivel de conocimiento de los estudiantes que accedan a la titulacin era muy heterogneo por lo que la implantacin del Grado en Bioqumica ha conseguido unificar los conocimientos de los estudiantes que realizan la titulacin y consolidar la titulacin. El Grado en Bioqumica que se presenta sustituye a la actual Licenciatura en Bioqumica (de slo 2 ciclo) que lleva funcionando en la Universidad de Extremadura desde el ao 1999. El plan de estudios est organizado de tal forma que durante los primeros cuatro semestres se sentarn las bases de los conocimientos obligatorios ms genricos de qumica y biologa, dejando un cierto grado de especializacin en los ltimos cuatro semestres (incluyendo el proyecto de fin de grado). El grado en Bioqumica propuesto permite la formacin de titulados en Bioqumica con un perfil Biosanitario y Biotecnolgico. El primero, referido a la aplicacin de la Bioqumica y Biologa Molecular al estudio de los estados de salud y enfermedad humana y animal, est justificado por la necesidad de Bioqumicos en centros de I+D+I de la regin (Universidad, Hospitales, Centro de Ciruga de Mnima Invasin). En hospitales tambin podrn desempear puestos relacionados con la actividad asistencial, tales como anlisis clnicos. El perfil Biotecnolgico est justificado por la existencia de industrias en la regin fundamentalmente del sector alimentario. Asimismo, esta base de conocimiento va a permitir al egresado tener acceso a la oferta de msteres oficiales ofrecidos por la Universidad de Extremadura, y por otras Universidades nacionales o extranjeras, en los cules podr profundizar los conocimientos que le resulten ms necesarios para el desarrollo de su actividad profesional o cientfica.

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2.1.3 Inters cientfico La Bioqumica y la Biologa Molecular se encuentran entre las reas ms dinmicas, vigorosas y productivas del panorama cientfico contemporneo, y tienen un fuerte impacto social y econmico. Desde los grandes avances en el conocimiento del metabolismo de los aos 30 y 50 del siglo pasado, pasando sobre todo por la revolucin molecular que se desencaden en los aos 80 y hasta la actual poca postgenmica, la necesidad de cientficos bien formados en todos los aspectos de la Bioqumica objetivo, ya ha sido se una constante una en las sociedades cientficamente de una ms base desarrolladas. El plan de estudios de la presente propuesta permite alcanzar este que garantiza formacin terico-prctica suficientemente amplia de conocimientos (en bioqumica, desde luego, pero tambin en qumica orgnica, en gentica, en biologa celular, en fisiologa o en microbiologa) como para asegurar que todos los titulados tengan una visin suficientemente amplia de los mbitos en los que un bioqumico puede ejercer su saber cientfico. Junto a ello, el diseo de la segunda parte del programa permite avanzar en aquellos conceptos cientfica. Cabe destacar que la importancia que la investigacin en Bioqumica y Biologa Molecular tiene en el mbito internacional se hace patente por la priorizacin que el Sptimo Programa Marco de la Comunidad Europea hace de estas reas de investigacin que se encuadran dentro de las lneas prioritarias de 1. Salud, con una inversin de 6.100 M, y 2. Alimentacin, Agricultura y Pesca, y Biotecnologa, con una inversin de 1.935 M. En Espaa, la investigacin Biomdica y Biotecnolgica tambin constituyen reas prioritarias en el VI Plan Nacional de Investigacin cientfica, Desarrollo e Innovacin Tecnolgica, que se incluyen dentro de sus Acciones estratgicas de Salud y de Biotecnologa. Finalmente, en Extremadura la importancia que tiene ests reas de investigacin aparece recogida en el IV Plan Regional de I+D+I de Extremadura, ya que son lneas prioritarias de actuacin en las reas Estratgicas de Agroalimentacin y Ciencias de la Salud. 2.1.4 Inters profesional La gran importancia que ha adquirido la Bioqumica durante los ltimos aos y su implicacin en aspectos importantes para la vida humana y animal, como los ms especficos de la formacin de un buen bioqumico, independientemente del campo en que decida desarrollar su carrera profesional y

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estados de salud-enfermedad, la alimentacin o el medio ambiente, han propiciado que exista un ttulo especfico de Bioqumica y que se haya dado el nombre a una profesin. La profesin de Bioqumico es una profesin reconocida a nivel europeo y est regulada segn el Real Decreto 1837/08 de 8 de noviembre de 2008. Tanto el perfil como las competencias profesionales estn reconocidas de manera oficial en el Real Decreto 1163/2002 de 8 de noviembre, la Orden 274 /2004 de 5 de febrero y Orden 3252/2006 de 2 de octubre. Teniendo en cuenta los datos de la actividad laboral de los bioqumicos en la actualidad, las competencias profesionales de los actuales Licenciados en Bioqumica (http://www.micinn.es/univ/ccuniv/html/set/espanol/bioquimi.html), as como las grandes tendencias en la previsible evolucin de las Biociencias Moleculares en el futuro, en el Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa se consideran tres perfiles profesionales, definidos como grandes reas de proyeccin profesional: la investigacin y docencia, la biosanitaria y de biomedicina molecular, y la biotecnologa industrial. Dentro de este marco, los estudios del Grado en Bioqumica por la Universidad de Extremadura estn enfocados, de manera preferente, a los perfiles de investigacin y docencia y biosanitarios. 2.1.4.1 Investigacin y Docencia Este campo profesional abarca dos mbitos bien diferenciados: uno es el de la investigacin y docencia universitaria, y otro es el de la docencia en enseanza secundaria. La investigacin y docencia superior es uno de los perfiles genricos fundamentales para los Graduados en Bioqumica. El marco laboral de dicha actividad profesional incluye a las Universidades, centros pblicos de investigacin cientfica y tecnolgica, centros privados de investigacin, y departamentos de I+D+i de empresas del sector biotecnolgico, farmacutico y de campos afines. As pues, los futuros Graduados en Bioqumica tendrn la formacin general requerida para cursar con xito los estudios de Postgrado que les puedan iniciar en las labores de investigacin y docencia universitaria. La docencia en Enseanza Secundaria es una proyeccin profesional real para los Graduados en Bioqumica. La formacin cientfica de los futuros Graduados de Bioqumica tambin les capacitar, una vez que adquieran la formacin didctica complementaria en el Postgrado, para la docencia dentro del rea de Ciencias en la

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Enseanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. 2.1.4.2 Bioqumica y Biomedicina Molecular Este perfil profesional se refiere a la aplicacin de las Biociencias Moleculares al estudio de la salud y la enfermedad. Incluyen el estudio molecular de los mecanismos de la enfermedad, y los abordajes moleculares para el escrutinio, diagnstico, prevencin y tratamiento de enfermedades humanas utilizando los conocimientos derivados de las Ciencias Moleculares de la Vida y sus Aplicaciones. Dentro de este perfil profesional caben distinguir, al menos, dos grandes mbitos de actuacin: uno ms orientado a la actividad biomdica y bioanaltica y otro ms dirigido a la Biotecnologa sanitaria. El mbito orientado a la actividad biomdica y bioanaltica est fundamentalmente centrado en las aplicaciones de las tecnologas Bioqumicas a la medicina clnica. El marco laboral de dicha actividad profesional incluye a los hospitales, laboratorios de e anlisis clnicos del y farmacuticos, centros de investigaciones sanitarias, industrias sector biotecnolgico sanitario,

biofarmacutico y de campos afines. Dentro de este mbito se incluye la preparacin de los egresados para el acceso, a travs de las correspondientes pruebas selectivas para residentes, a la formacin clnica especializada en las reas de Anlisis Clnicos, Bioqumica Clnica, Inmunologa, Microbiologa y Parasitologa, y Radiofarmacia (Facultativos Especialistas Hospitalarios) de acuerdo con el REAL DECRETO 1163/2002 de 8 de noviembre (por el que se crean y regulan las especialidades sanitarias para qumicos, bilogos y bioqumicos; http://www.boe.es/boe/dias/200211-15/pdfs/A40134-40139.pdf ) y la ORDEN PRE/274/2004 de 5 de febrero (por la que se regulan las vas transitorias de acceso a los ttulos de Qumico, Bilogo y Bioqumico 06670.pdf ). El otro mbito es la Biotecnologa sanitaria. Esta actividad profesional se dirige al descubrimiento y desarrollo de nuevos productos y servicios: escrutinio, diagnstico, pronstico, preventivos y teraputicos a partir de los conocimientos derivados de las Biociencias Moleculares y sus Aplicaciones Biotecnolgicas. Este campo incluye, entre otros aspectos, las labores de identificacin y validacin de nuevas dianas diagnsticas, vacunales y teraputicas mediante la utilizacin de las metodologas micas de la Biologa Molecular de Sistemas (genmicas, Especialista; http://www.boe.es/boe/dias/2004-02-13/pdfs/A06665-

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transcriptmicas, protemicas, metabolmicas, etc). El marco laboral de dichas actividades incluye de modo preferente a las industrias del sector biotecnolgico sanitario, biofarmacutico y de campos afines, as como a centros de investigaciones sanitarias, biomdicas y biotecnolgicas. 2.1.5 Reconocimiento nacional e internacional del Grado en Bioqumica En Espaa hay 15 Universidades pblicas que imparten el grado de Bioqumica. A nivel internacional, el Ttulo de Grado en Bioqumica es equivalente a numerosos Ttulos de Grado (Bachelor) en Bioqumica y/o Biologa Molecular existentes en la prctica totalidad de los estados desarrollados, tanto del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) como fuera del mismo (el caso de USA, Canad, Australia, y numerosos estados latinoamericanos, entre otros muchos). El Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa, (proyecto elaborado en 2005, patrocinado por la ANECA, en cuya elaboracin particip la Universidad de Extremadura, y se puede consultar contiene en: un http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_bioquimica_def.pdf)

estudio comparado de 223 titulaciones de Grado del mbito de las Biociencias Moleculares y la Biotecnologa procedentes de 91 universidades de 13 pases del EEES, y demuestra la slida implantacin de las Titulaciones de Grado en Bioqumica y/o Biologa Molecular en Europa. El Grado en Bioqumica est presente en la totalidad de los 13 pases estudiados, aunque a veces su denominacin es variable. Se encuentran Grados con un ncleo similar y diferentes enfoques de especializacin, dando lugar a denominaciones del tipo de Grado en Bioqumica y Biologa Molecular, Biologa Molecular y Celular, Biologa Molecular, Bioqumica y Biofsica, Bioqumica Aplicada, Bioqumica y Biotecnologa, Bioqumica y Farmacologa, Bioqumica Mdica, Bioqumica y Biomedicina Molecular, Biomedicina Molecular o Medicina Molecular, entre muchas otras. El Reino Unido es el pas que tiene una mayor variedad en la oferta desde el punto de vista nominal. De hecho, muchas universidades britnicas ofertan varios Grados en Bioqumica a la vez, con distintas orientaciones.

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2.1.6 Insercin laboral de los Graduados en Bioqumica Entrever la proyeccin profesional de los futuros graduados en bioqumica requiere integrar distintas fuentes de informacin. Es evidente que los estudios de insercin laboral de los actuales Licenciados en Bioqumica en Espaa proporcionan una informacin muy valiosa. Sin embargo, no debemos olvidar que la sustitucin de las actuales Licenciaturas de segundo ciclo en Bioqumica por nuevos Grados en Bioqumica es un cambio bastante importante que podra tener consecuencias significativas en la proyeccin profesional de los egresados. Por ello, los estudios de insercin laboral de los Graduados en Bioqumica de otros pases europeos, donde los Grados en Bioqumica son titulaciones muy bien consolidadas, tambin pueden aportar una informacin muy relevante. Durante la elaboracin del Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa, se realiz una encuesta (va internet y telefnica) con objeto de obtener datos de insercin laboral de los bioqumicos espaoles. En total, se recogieron 284 encuestas de Licenciados en Bioqumica (sobre un total de 2.196 licenciados en el periodo 2000-2004). Segn esta encuesta, la mayora de los licenciados en Bioqumica (64%) estaban realizando estudios de Doctorado y disfrutaban de una beca predoctoral, los contratados de todo tipo (fijo, temporal, a tiempo parcial y obras y servicios) suponan un 26%, y el nivel de desempleo (incluyendo a los licenciados que haban emprendido estudios de otra naturaleza) se situaba en torno al 10%, que era similar al 11,5 % de titulados universitarios parados en Espaa segn el informe Eurydice para dicho periodo. De manera significativa, la encuesta sugiere una buena adecuacin de la actividad laboral de los licenciados en Bioqumica con su formacin universitaria. As, el 83% de los licenciados en Bioqumica que han sido encuestados opina que su actividad laboral se adecua a su titulacin, un 5% considera que su trabajo est relacionado parcialmente con su titulacin, y un 11% considera que desempea un trabajo que no es de bioqumico. Respecto a los sectores de actividad profesional, la encuesta indica una insercin laboral mayoritaria en actividades de investigacin y desarrollo (I+D). De hecho, en torno al 70% de los bioqumicos ocupados desarrollaban distintas labores de investigacin en las Universidades y otros centros de investigacin (incluyendo el CSIC). Por otro lado, alrededor del 13% de los bioqumicos trabajaba en distintos sectores industriales, como la industria biotecnolgica, farmacutica/sanitaria, agroalimentaria y qumica. Adems, un 9% de los bioqumicos desarrollaba su

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actividad profesional en los Hospitales. Curiosamente, la insercin laboral en el sector de docencia no-universitaria era relativamente minoritaria (3% de los licenciados en Bioqumica). Dado que estamos ante un nuevo Grado en Bioqumica por una modificacin muy significativa de la Licenciatura de segundo ciclo en Bioqumica, resulta muy ilustrador el anlisis de la insercin laboral de los/las Graduados/as en Bioqumica de otros pases europeos, como el Reino Unido, en donde el esquema de BachelorMaster-Doctor est slidamente implantado desde hace muchos aos. En el Reino Unido, The Biochemical Society realiza estudios de insercin laboral (Annual survey of UK biochemistry graduate employment) de los titulados en Bioqumica (y titulaciones afines dentro del rea de las Biociencias Moleculares) de las universidades britnicas, que se pueden encontrar en la pgina web: http://www.biochemsoc.org.uk/education/survey/. Dicho estudio demuestra la muy buena insercin laboral de los/las bioqumicos/as en el Reino Unido. As, los datos de 2003 indican que el 33,7 % de los/las graduados/as (Bachelor) britnicos en Bioqumica se orienta a ampliar estudios (Postgrado), un 23,5% de los mismos desarrolla una actividad laboral relacionada con sus estudios, un 17% tiene un empleo no relacionado con sus estudios, y un 3,5% est desempleado. Hay que subrayar que el porcentaje de desempleo (3,5%) de los/las graduados/as con un Bachelor en Bioqumica en el Reino Unido es significativamente inferior al de los/las graduados/as con Bachelors en el conjunto de las Ciencias Biolgicas (6,5%) y al de los/as graduados/as con Bachelors en todas las disciplinas (7,0%). Respecto a los titulados con un Mster en Bioqumica (o titulaciones afines), el 39,7% de ellos se dirige a ampliar estudios (Doctorado), el 33,6% desarrolla una actividad laboral relacionada con sus estudios, el 4,6% trabaja en un empleo no relacionado con sus estudios, y un 3,1% se encuentra desempleado. Respecto a los/as Doctores/as en el rea de las Biociencias Moleculares, cabe destacar que el 4,6% se orienta a ampliar estudios (formacin Postdoctoral especializada), el 74,2% desarrolla una actividad laboral relacionada con sus estudios, el 1,8% tiene un empleo no relacionado con sus estudios, y el 1,4% se encuentra desempleado. Los niveles de desempleo entre los Master y Doctores en el rea de las Biociencias Moleculares tambin son significativamente inferiores a los de los postgraduados en el conjunto de todas las disciplinas acadmicas. La comparacin de las encuestas realizadas entre bioqumicos/as espaoles y

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los datos correspondientes al Reino Unido (Libro Blanco Grado Bioqumica) nos permite establecer, al menos en sus trazos ms generales, un mapa global de la actividad profesional de los bioqumicos en la actualidad. La I+D en un entorno acadmico constituye el sector laboral mayoritario tanto en Espaa como en el Reino Unido. Las labores de I+D en hospitales e industrias as como los trabajos de base cientfica en distintos sectores econmicos son tambin significativos. La docencia nouniversitaria constituye otra ocupacin, aunque minoritaria, en estos colectivos. En conclusin, la proyeccin profesional del Grado en Bioqumica, segn el detallado estudio que se muestra en el Libro Blanco, incluye las siguientes ocupaciones cualificadas: Profesional de la investigacin y desarrollo en el mbito de las Biociencias Moleculares. Profesional sanitario. Profesional bioqumico de la industria biotecnolgica, farmacutica o de reas afines. Profesional docente en la enseanza secundaria y superior. Profesional de informacin, documentacin y divulgacin cientfico-tecnolgica en el mbito de las Biociencias Moleculares. Profesional del comercio y marketing de productos y servicios relacionados con las Biociencias Moleculares. Adems, no debemos olvidar los empleos cualificados que puedan surgir y que no estn directamente relacionados con los estudios especficos del Grado en Bioqumica. Muchas empresas de mbitos muy dispares buscan Graduados con una slida formacin cientfica que hayan desarrollado destrezas como el pensamiento analtico, la creatividad en la resolucin de problemas y la capacidad de manejar informacin compleja. Ello puede constituir una salida laboral comn a diversos Grados perteneciente a la rama de Ciencias. 2.1.7 El grado en Bioqumica en la Universidad de Extremadura El Grado en Bioqumica sustituye a la actual Licenciatura en Bioqumica (de slo 2 ciclo) que lleva funcionando en la Universidad de Extremadura desde el ao 1999. Es por ello que, la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Extremadura

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(donde actualmente se est impartiendo la licenciatura) cuenta con ms de una dcada de experiencia en la formacin de Bioqumicos. Una de las caractersticas que tiene la Licenciatura en Bioqumica de la Universidad de Extremadura es que ha potenciado mucho la formacin prctica de los estudiantes. Por otra parte, siempre ha fomentado una conexin entre la docencia y la investigacin. De hecho una de las asignaturas del actual plan de estudios es la denominada "Experimental Avanzada" de 9 crditos en la que el alumno desarrolla un proyecto de investigacin en un grupo de investigacin de la Facultad de Veterinaria. Actualmente, esta asignatura tendra su equivalencia con el actual Trabajo de Fin de Grado. Recientemente, la Unidad Tcnica de Evaluacin y Calidad de la Universidad de Extremadura, que actualmente depende del Vicerrectorado de Calidad e Infraestructura, ha realizado un Informe sobre la Evaluacin de la Calidad Docente de la UEX (http://www.unex.es/organizacion/unidades/utec/archivos/ficheros/encuestassatisfaccion-docencia/satisfaccion-docencia-delestudiante/informes/informe_UEx_11_12.pdf) y publicado el Estudio de Insercin Laboral de los Titulados del curso acadmico 2008-2009 (http://www.unex.es/organizacion/unidades/utec/archivos/ficheros/insercionlaboral/2008-09/EIL_2008-09.pdf). En estos trabajos se puede encontrar toda la informacin relativa a la Licenciatura en Bioqumica. En relacin con el primer informe cabe destacar que la Licenciatura en Bioqumica obtuvo la mxima puntuacin en la valoracin de satisfaccin con la actuacin docente (8,80,77), en comparacin con la obtenida en otras titulaciones impartidas en la Universidad. Por otra parte, el estudio de insercin laboral indica que el porcentaje de ocupacin ha ido disminuyendo con el paso de los aos: 2003-2006, 100%; 2007-2008: 75%; 20082009, 50%. La misma evolucin en la ocupacin se ha observado en casi todas las titulaciones por lo que es posible que se deba a la crisis econmica que estamos atravesando. Otros datos que aparecen recogidos en estos informes es que la satisfaccin general de los estudiantes por la titulacin cursada es muy elevada: 8/10. Los estudiantes valoran bien los contenidos tericos y prcticos recibidos: 7/10, aunque solo ponen un aprobado a las instalaciones y equipos disponibles en las aulas y a la gestin administrativa: 6/10. Estas "deficiencias" se han mejorado en los

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ltimos aos (2010/2013) ya que los alumnos estn recibiendo su formacin en aulas nuevas que poseen todo el equipamiento requerido para una buena formacin. En relacin a la gestin administrativa, en la actualidad se cuenta con una persona dedicada, principalmente, a la Licenciatura en Bioqumica. Finalmente, destacar que el 75% de los egresados trabaja en la Comunidad de Extremadura. El 50% de los mismos realiza actividades sanitarias o veterinarias (muy relacionadas con su ttulo) y el 25% se dedica a la enseanza. En conclusin estos informes ponen de manifiesto el xito de la titulacin de Bioqumica en la Universidad de Extremadura en trminos de los indicadores utilizados. 2.1.7.1 Datos y estudios acerca de la demanda potencial del ttulo El inters para cursar los estudios de Bioqumica en la Universidad de Extremadura ha sido bajo. Para interpretar correctamente los datos sobre la demanda para la actual Licenciatura en Bioqumica hay que tener en cuenta que el acceso a esta Licenciatura de segundo ciclo estaba restringido a los estudiantes que haban superado completamente un primer ciclo en Biologa, Qumica, Farmacia, Veterinaria, Medicina o Biotecnologa. En muchos casos esto supona un inconveniente para el acceso de algunos estudiantes, a los que les poda quedar alguna asignatura pendiente del primer ciclo. Por otro lado, debido a que se trata de estudios de primer ciclo con una orientacin muy definida, los estudiantes carecan de algunos conocimientos bsicos, lo cual les supona una dificultad importante para el seguimiento de algunas materias de la Licenciatura en Bioqumica. Estos inconvenientes son los propios de una titulacin de segundo ciclo y se superarn si el estudiante puede matricularse desde su ingreso a la Universidad en los estudios de Bioqumica y adquiere la formacin bsica necesaria desde el primer momento. Teniendo en cuenta la demanda masiva para la titulacin de Bioqumica en todas las universidades espaolas donde se ha implantado, la demanda "potencial" para el acceso directo desde el Bachillerato hacia el nuevo Grado en Bioqumica ser probablemente superior a la existente en la actualidad hacia la Licenciatura en Bioqumica. En consecuencia, y teniendo en cuenta las caractersticas propias del entorno de la Universidad de Extremadura, se propone ofertar 40 plazas para la nueva titulacin de Graduado en Bioqumica. La Facultad de Veterinaria de la Universidad de Extremadura dispone de una plantilla de profesorado e investigadores de calidad con experiencia docente y que

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lleva a cabo investigacin de excelencia en Bioqumica y Biologa Molecular, y tambin en Biomedicina Molecular y Biotecnologa. Esta plantilla asegura una excelente formacin de los estudiantes, de acuerdo con el carcter del Grado. La formacin en Bioqumica requiere tambin una slida formacin bsica en Biologa, Qumica, Matemticas y Fsica. Los Departamentos de Biologa, Qumica(s), Fsica(s) y de Matemticas de la Facultad de Veterinaria aportan el profesorado especializado en estas materias, con gran experiencia docente y una excelente trayectoria investigadora. El nuevo Grado en Bioqumica no slo dara continuidad a los estudios previos de la Licenciatura en Bioqumica sino que tambin es consistente con el inters estratgico de la Universidad de Extremadura y de la Junta de Extremadura en la investigacin en el mbito de la Bioqumica y Biologa Molecular, Biomedicina y Biotecnologa.

2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas
El Ttulo de Grado en Bioqumica que se presenta sustituye a la actual Licenciatura de Bioqumica (Resoluciones de la Universidad de Extremadura de 30 de julio de 1999, BOE 200 de 21 de agosto de 1999 y correccin de errores de 14 de junio de 2000, BOE 161 de 6 de julio de 2000, modificaciones BOE 111 de 5 de mayo de 2005 y BOE 231 de 27 de septiembre de 2005, plan de estudios a extinguir). Para su elaboracin se han considerado los siguientes referentes externos. El Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa, (proyecto elaborado en 2005, por la Conferencia de Coordinadores de la Licenciatura de Bioqumica dentro del Programa de Convergencia Europea de la ANECA). Este libro se puede consultar en:http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_bioquimica_def.pdf ). El acuerdo de la Conferencia de Coordinadores de Licenciaturas en Bioqumica alcanzado en su reunin de Sevilla el 19 de Junio de 2008 sobre la estructura bsica de los Grados en Bioqumica (o cualquier otra denominacin de los Grados que se engloben en el mbito de la Bioqumica, Biologa Molecular y

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Biomedicina Molecular y que estn orientados a los perfiles profesionales de investigacin y docencia y de Biomedicina Molecular definidos en el Libro Blanco) http://sebbm-docencia.wdfiles.com/local-files/titulaciones/Acta_Reunion_Sevilla_%2019_10_2008.pdf Las materias troncales de la actual licenciatura en Bioqumica (estudios de slo segundo ciclo): de acuerdo con el Real Decreto 1382/1991, de 30 de agosto (BOE n. 233 de 28/9/1991), por el que se establece el ttulo universitario oficial de Licenciado en Bioqumica y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aquel (http://www.boe.es/boe/dias/1991/09/28/pdfs/A31678-31679.pdf). Los planes de estudio de distintos Grados de Bioqumica que se estn impartiendo en diferentes universidades espaolas, de acuerdo a lo descrito en la gua de apoyo para completar la Memoria para la Solicitud de Verificacin de Ttulos 18.pdf). Universitarios Oficiales preparada por la ANECA (http://www.aneca.es/active/docs/verifica_guia_gradoymaster_0802

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios 2.3.1. Procedimientos de consulta internos
La elaboracin de la memoria del nuevo Ttulo de Grado en Bioqumica se ha realizado de acuerdo con el procedimiento de la Facultad de Veterinaria, que establece: 1. La memoria es elaborada por una comisin especfica nombrada por el Centro. Esta comisin est formada por representantes de todas las reas de conocimiento implicadas. Las reuniones de la comisin estn abiertas a todo el personal interesado. 2. La propuesta es evaluada y aprobada por la Junta de Centro 3. La propuesta es evaluada y aprobada por la Comisin Acadmica de la Universidad

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4. La propuesta es evaluada y aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad 5. La propuesta es evaluada y aprobada por el Consejo Social de la Universidad

2.3.2. Procedimientos de consulta externos

En la propuesta del nuevo Grado en Bioqumica se ha tenido en cuenta las encuestas sobre las competencias profesionales requeridas en el mbito de las Biociencias Moleculares que fueron realizadas a docentes, investigadores, empleadores del sector bioqumico-biotecnolgico y egresados, todos ellas recogidas en el Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa, (que se puede consultar en: http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_bioquimica_def.pdf ). En la fase de elaboracin de la propuesta, se organizaron varias reuniones con el equipo decanal de la Facultad de Veterinaria. En estas reuniones se debatieron aspectos de inters a tener en cuenta a la hora de incluir en los nuevos planes de estudio elementos que ayuden a los estudiantes a adquirir competencias demandadas por la Junta de Extremadura para desarrollar un buen ejercicio profesional.

3. COMPETENCIAS
3.1. Competencias bsicas y generales
COMPETENCIAS BSICAS (Competencias bsicas establecidas para Grado en el Anexo I 3.2 del RD 861/2010. Se recogen por defecto) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.

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Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

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COMPETENCIAS GENERALES Poseer y comprender los conocimientos en el rea de Bioqumica y Biologa CG1 Molecular a un nivel que, apoyndose en los libros de texto avanzados, incluya tambin aspectos de vanguardia de relevancia en la disciplina. Saber aplicar los conocimientos de Bioqumica y Biologa Molecular a la prctica profesional y poseer las competencias y habilidades intelectuales CG2 necesarias para dicha prctica, incluyendo capacidad de: gestin de la informacin, anlisis y sntesis, resolucin de problemas, organizacin y planificacin y generacin de nuevas ideas. Ser capaces de reunir e interpretar datos, informacin y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en temas CG3 relevantes de ndole social, cientfica o tica en conexin con los avances en Bioqumica y Biologa Molecular. Saber transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones en el mbito de CG4 la Bioqumica y Biologa Molecular a un pblico tanto especializado como no especializado. Desarrollar aquellas estrategias y habilidades de aprendizaje necesarias para CG5 emprender estudios posteriores en el rea de Bioqumica y Biologa Molecular y otras reas afines con un alto grado de autonoma. Adquirir habilidades en el manejo de programas informticos incluyendo el CG6 acceso a bases de datos bibliogrficas, estructurales o de cualquier otro tipo tiles en Bioqumica y Biologa Molecular. Las competencias generales del Grado en Bioqumica son las habilidades genricas de un/a Graduado/a exigidas por el Apartado 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007 y adaptadas al Grado en Bioqumica.

3.2. Competencias transversales

CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 COMPETENCIAS TRANSVERSALES Capacidad para desenvolverse con tica en un entorno profesional Saber utilizar las herramientas informticas bsicas para la comunicacin, la bsqueda de informacin, y el tratamiento de datos en su actividad profesional. Capacidad de anlisis, sntesis y razonamiento crtico en la aplicacin del mtodo cientfico Tener capacidad de aprendizaje y trabajo autnomo (capacidad de anlisis, de sntesis, de visiones globales y de aplicacin de los conocimientos a la prctica/capacidad de tomar decisiones y adaptacin a nuevas situaciones) Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse

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oralmente y por escrito, dominando el lenguaje especializado/capacidad de buscar, usar e integrar la informacin) CT6 Capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, disear y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes) CT7 Trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los dems y de contribuir a un proyecto comn/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales) CT8 Capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio CT9 Utilizacin del ingls como vehculo de comunicacin cientfica NOTA: Las competencias transversales corresponden a las definidas en el proyecto TUNING (http://www.tuning.unideusto.org/) que se han considerado ms relevantes para adquirir y aplicar las competencias especficas y generales del Grado en Bioqumica.

3.3. Competencias especficas

COMPETENCIAS ESPECFICAS Adquirir conocimientos bsicos de qumica, fsica, matemticas y estadstica necesarios para afrontar la comprensin de los procesos biolgicos. Conocer la estructura y funcin de clulas y tejidos. Comprender los principios bsicos que determinan la estructura molecular y la reactividad qumica de las biomolculas sencillas. Comprender los principios que determinan la estructura de las macromolculas biolgicas (incluyendo protenas y cidos nucleicos), as como de los complejos supramoleculares biolgicos, y ser capaz de explicar las relaciones entre la estructura y la funcin. Comprender los principios qumicos y termodinmicos del reconocimiento molecular y de la biocatlisis, as como el papel de las enzimas y otras protenas en determinar el funcionamiento de las clulas y organismos. Comprender la estructura de las membranas celulares y su papel en el transporte de molculas, transduccin de energa y transduccin de seales. Comprender y conocer la estructura y organizacin del material hereditario, los genomas y el cdigo gentico, as como los mecanismos de mantenimiento, expresin y evolucin de los genomas. Comprender los principales procesos fisiolgicos de los organismos pluricelulares, su regulacin e integracin, as como las bases moleculares de dichos procesos. Comprender los aspectos esenciales de los procesos metablicos y su control, y tener una visin integrada de la regulacin y adaptacin del metabolismo en diferentes situaciones fisiolgicas. Tener una visin integrada del funcionamiento celular (incluyendo el metabolismo y la expresin gnica), abarcando su regulacin y la relacin entre los diferentes compartimentos celulares. Comprender y conocer los fundamentos de la inmunologa celular y molecular. Conocer los principales problemas actuales y los retos futuros de las Biociencias, as como las implicaciones ticas y sociales de las aplicaciones prcticas de las Biociencias en los sectores sanitario y biotecnolgico. Conocer las tcnicas bsicas de cultivos celulares, as como las de

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CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13

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procesamiento de clulas y tejidos para obtener preparaciones de orgnulos subcelulares. Conocer las tcnicas y metodologas del DNA recombinante para disear estrategias de ingeniera gentica. Poseer las habilidades cuantitativas para la experimentacin en Biociencias, incluyendo la capacidad de preparar reactivos para experimentos de manera exacta y reproducible. Capacidad para trabajar de forma adecuada utilizando el material biolgico y qumico, incluyendo seguridad, manipulacin, eliminacin de residuos biolgicos y qumicos, y registro anotado de actividades. Saber aplicar protocolos experimentales de laboratorio dentro del rea de las Biociencias. Poseer las habilidades matemticas, estadsticas e informticas para obtener, analizar e interpretar datos, y para entender modelos sencillos de los sistemas y procesos biolgicos a nivel celular y molecular. Saber buscar, obtener, analizar e interpretar la informacin de las principales bases de datos biolgicos y bibliogrficos utilizando herramientas bioinformticas. Adquirir la capacidad para transmitir informacin dentro del rea de las biociencias, incluyendo el dominio de la terminologa especfica. Comprender y conocer de forma integrada la diversidad de los seres vivos, atendiendo a sus diferentes niveles de organizacin. Conocer la diversidad, el metabolismo y las aplicaciones biotecnolgicas de los microorganismos procariticos y eucariticos y de los virus. Comprender y conocer los fundamentos y aplicaciones de la manipulacin gentica de microorganismos, clulas superiores, animales y plantas. Adquirir el conocimiento de las tcnicas analticas, experimentales e informticas habituales en biociencias y saber interpretar la informacin que aportan Comprender las bases bioqumicas y moleculares del plegamiento, modificacin postraduccional, trfico intracelular, localizacin subcelular y recambio de las protenas celulares. Tener una visin integrada de los sistemas de comunicacin intercelular y de sealizacin intracelular que regulan la proliferacin, diferenciacin, desarrollo y funcin de los tejidos y rganos, para as comprender cmo la complejidad de las interacciones moleculares determina el fenotipo de los organismos vivos. Conocer y entender los cambios bioqumicos, moleculares y genticos que ocurren en un amplio rango de patologas humanas, y saber explicar los mecanismos moleculares implicados en estos cambios. Conocer los principios y aplicaciones de los principales mtodos experimentales e instrumentacin utilizados en Bioqumica y Biologa Molecular, con nfasis en las tcnicas de aislamiento y caracterizacin de macromolculas biolgicas. Conocer los principales mtodos para el ensayo de la actividad biolgica de los componentes celulares, en especial de las enzimas, tanto in vitro como in vivo. Conocer cmo se determinan en el laboratorio clnico los marcadores genticos, moleculares y bioqumicos asociados a las diferentes patologas, y ser capaz de evaluar de forma crtica como pueden usarse en el diagnstico y en el pronstico de las enfermedades.

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Capacidad para plantear y resolver cuestiones y problemas en el mbito de la Bioqumica y Biologa Molecular a travs de hiptesis cientficas que puedan examinarse empricamente. Comprender los aspectos bsicos del diseo de experimentos en el rea de la Bioqumica y Biologa Molecular, entendiendo las limitaciones de las aproximaciones experimentales Adquirir la formacin bsica para el desarrollo de proyectos de investigacin experimental, incluyendo la capacidad de realizar un estudio en el rea de la Bioqumica y Biologa Molecular, de interpretar crticamente los resultados obtenidos y de evaluar las conclusiones alcanzadas Comprender los diversos mecanismos de las reacciones orgnicas y su relacin con los procesos biolgicos Conocer y comprender la seleccin natural y el proceso evolutivo origen de la biodiversidad. Saber determinar experimentalmente las concentraciones de metabolitos y los parmetros cinticos de las reacciones enzimticas e interpretar resultados experimentales basados en la catlisis enzimtica. Analizar la estructura gentica de las poblaciones y su dinmica. Adquirir habilidad en la redaccin y gestin de proyectos de investigacin y en la bsqueda de fuentes de financiacin Comprender las bases bioqumicas y moleculares de la excitabilidad y respuestas neuronales y endocrinas a estmulos especficos, as como las implicaciones de sus alteraciones en el desarrollo de los procesos neurodegenerativos y en comportamientos anmalos. Conocer los compuestos de inters para la nutricin en los diferentes grupos fisiolgicos de la poblacin. Saber obtener nutracuticos y desarrollar productos alimenticios seguros para las necesidades nutritivas. Conocer el papel de los microorganismos en el desarrollo de los procesos infecciosos. Conocer as mismo los principales caracteres epidemiolgicos, mecanismos de transmisin, tcnicas diagnsticas, medidas profilcticas y tratamientos antimicrobianos de los principales sndromes infecciosos humanos. Comprender las bases moleculares y celulares de las enfermedades de base inmunolgica. Adquirir un conocimiento avanzado de las aplicaciones de la Inmunologa al diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades, con especial nfasis en la inmunoterapia. Conocer y comprender las diferentes fuentes de enzimas de inters industrial, sus mtodos de produccin y purificacin, los procesos de empleados para su inmovilizacin y sus aplicaciones en procesos bioqumicos de inters industrial. Capacidad para gestionar poblaciones de seres vivos en base a su biodiversidad gentica y en funcin de los objetivos planteados en diferentes situaciones, aplicando las metodologas ms adecuadas en cada caso. Conocer y comprender los conceptos bsicos de la Toxicologa y su aplicacin en las ciencias sanitarias, ambientales y biotecnolgicas. Conocer y comprender los mecanismos moleculares de accin de las sustancias txicas sobre los seres vivos, as como las bases fisiopatolgicas de las distintas acciones txicas.

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Conocer y saber aplicar los distintos mtodos experimentales usados en los estudios de toxicidad de los compuestos qumicos, as como los principios bsicos de la evaluacin de riesgos toxicolgicos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases farmacolgicas generales y especficas de los distintos tipos de frmacos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de la farmacocintica, farmacodinamia, reacciones adversas e indicaciones teraputicas de los frmacos. Comprender las bases celulares y fisiolgicas que conducen a disfuncin de las clulas y los tejidos y cmo el proceso fisiopatolgico deriva en los signos y sntomas de una enfermedad Entender, seleccionar y defender diseos de investigacin y mtodos apropiados para avanzar en el conocimiento de mecanismos moleculares y celulares alterados, interpretado, analizando y criticando dichos hallazgos antes de su divulgacin

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3.4. Aclaraciones

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistema de informacin previo
La Universidad de Extremadura dispone, dentro del Sistema de Garanta Interno de Calidad (SGIC), elaborado por su participacin en el Programa AUDIT de la ANECA, de los siguientes procesos y procedimientos relacionados con la captacin, acceso y admisin de estudiantes: Proceso de captacin de estudiantes (PCE) y Proceso de definicin de perfiles y admisin de estudiantes (PPAE). Este ltimo proceso incluye los procedimientos de preinscripcin, de pruebas de acceso para mayores de 25 aos y de prueba de acceso a la Universidad de Extremadura. En ellos puede encontrarse toda la informacin relativa a las pruebas de acceso a la Universidad de Extremadura, a la preinscripcin y la matriculacin en la direccin web http://www.unex.es/preinscripciones. De todos estos procesos se proporciona informacin a travs de la pgina web del Servicio de Acceso y Gestin de Estudios de Grado de la UEx (http://www.unex.es/alumnado) y personal y telefnicamente en el Servicio de Informacin y Atencin Administrativa. Plan de difusin de la titulacin a los potenciales estudiantes La Universidad de Extremadura dispone de un programa general de difusin de sus estudios enmarcado dentro del Programa D+O (Difusin + Orientacin). Este programa se lleva a cabo fundamentalmente a travs del Servicio de Orientacin y Formacin Docente (SOFD), del Servicio de Informacin y Atencin Administrativa (SIAA) y de los profesores difusores y tutores de la titulacin. En el programa se contemplan las siguientes actuaciones: Pgina web para preuniversitarios Charlas de profesores difusores en los Institutos y Colegios de Secundaria. Elaboracin de trpticos informativos. Jornadas de difusin simultnea de titulaciones, dirigidas a los estudiantes y a sus familias. Jornadas de puertas abiertas en los campus universitarios. Participacin en ferias y otros eventos con stands publicitarios. Jornadas de difusin universitaria en distritos perifricos (Zafra y Plasencia) dirigidas a padres y alumnos. Coordinacin con los profesores de Secundaria, fundamentalmente para las pruebas de selectividad, y con los Orientadores, elaborando la Gua de Orientacin para alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior y organizando el encuentro regional de orientadores y Universidad. Acciones particulares de la propia titulacin, organizadas por la Facultad de Ciencias. La Universidad de Extremadura organiza, durante el mes de septiembre, cursos de nivelacin cursos cero- , que tienen como objetivo general ayudar a los

Plan de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso

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alumnos a reforzar el nivel de los conocimientos adquiridos en el bachillerato y proporcionarles herramientas para perfeccionar las tcnicas de trabajo intelectual. Todos los estudiantes reciben a principio de curso una agenda del estudiante en la que se recoge informacin sobre el calendario escolar, servicios disponibles, normativa de permanencia, etc. En la pgina web del Centro y en la secretara, estn disponibles los programas de las asignaturas, el calendario de exmenes, etc. El Consejo de Estudiantes y el Vicerrectorado de Estudiantes organizan a principios de curso unas Jornadas de Bienvenida en los cuatro campus de la Universidad de Extremadura. A travs del Plan de Accin Tutorial de la Titulacin (PATT) los alumnos reciben la asesora de un tutor desde el primer da de su ingreso en la Universidad (ste se detallar en el apartado de Sistemas de Apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados).

OTROS SISTEMAS PROPIOS DEL CENTRO. La Facultad de Veterinaria organiza, en la primera semana del curso, unas Jornadas de Acogida a los estudiantes de nuevo ingreso. En esta semana se imparten charlas cuyo contenido versa sobre aspectos de gran inters para el nuevo alumno contemplando aspectos ms concretos de la facultad en la que van a desarrollar sus estudios. La finalidad de esta actividad es facilitar sus movimientos iniciales en el mundo universitario, tratando de evitar su desinformacin o lagunas de conocimiento sobre aspectos de ndole acadmica y administrativa fundamentalmente, as como todo lo relacionado con los Servicios que presta la Facultad y aquellas actividades en las que puede participar el alumno, y que pueden tener su reflejo en el expediente acadmico. Adems, y como complemento a las Ferias Educativas y Jornadas de Puertas Abiertas en las que participa, la Facultad de Veterinaria recibe visitas de diferentes Centros Educativos que lo solicitan, o a los que se desplaza nuestro profesorado difusor para dar charlas sobre los estudios que se imparten en la Facultad de Veterinaria. Finalmente, la Facultad de Veterinaria ha elaborado un vdeo divulgativo sobre sus actividades acadmicas, que est disponible en la web del Centro.

4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisin

Cumple los requisitos de acceso segn legislacin vigente? S NO X

Para acceder al Grado en Bioqumica no existen pruebas de acceso especiales; basta cumplir con los requisitos de acceso generales. As, puede ingresarse por las siguiente vas, marcadas por la legislacin vigente: Pruebas de acceso a la Universidad. Titulados universitarios o equivalentes.

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El perfil de ingreso recomendado para el Grado en Bioqumica es el siguiente: Para asegurar la formacin en el nmero de semestres prefijado (8) se recomienda que, antes de comenzar estos estudios de grado, los aspirantes hayan adquirido slidos conocimientos durante su formacin de pregrado en Matemticas, Fsica, Qumica, Biologa Animal y Vegetal, Ingls (nivel conversacin) e Informtica (nivel usuario). Requisitos de acceso Artculo 2 RD 1892/2008. Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado: Podrn acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado en las universidades espaolas, en las condiciones que para cada caso se determinen en el presente real decreto, quienes renan alguno de los siguientes requisitos: a) Se encuentren en algunas de las situaciones a que se refieren los nmeros 1 a 7 del artculo siguiente. Artculo 3 RD 1892/2008: 1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superacin de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller al que se refieren los artculos 37 y 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. 2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad. 3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologacin, del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller. 4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior correspondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas a los que se refieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin. 5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco aos previsto en la disposicin adicional vigsima quinta de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. 6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditacin de experiencia laboral o profesional, previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. 7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco aos, de acuerdo con lo previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. b) Estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o ttulo equivalente.

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c) Estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo equivalente. d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos finalizado, no hayan obtenido su homologacin en Espaa y deseen continuar estudios en una universidad espaola. En este supuesto, ser requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 crditos.

4.3. Apoyo a estudiantes

Dentro del SGIC, se han diseado los procesos de Orientacin al Estudiante (POE) y de Gestin de la Orientacin Profesional (POP), en los que se indica cmo se lleva a cabo la orientacin acadmica y profesional de los estudiantes matriculados en la Universidad de Extremadura. Dicha orientacin es llevada a cabo en primera instancia a travs del tutor del PATT y a travs de las diferentes Oficinas, creadas, fundamentalmente, para apoyar y orientar al estudiante: - Oficina de Empresas y Empleo, que gestiona la plataforma de empleo PATHFINDER, las relaciones con las empresas, el Programa Valor Aadido fundamentalmente enfocado para la formacin de los estudiantes en competencias transversales y el Club de Debate Universitario. - Oficina de Orientacin Laboral, creada en colaboracin con el SEXPE (Servicio Extremeo Pblico de Empleo) que informa sobre las estrategias de bsqueda de empleo, la elaboracin de currculum, los yacimientos de empleo, etc. - Oficina para la Igualdad, que trabaja por el fomento de la igualdad fundamentalmente a travs de la formacin, mediante la organizacin de cursos de formacin continua y Jornadas Universitarias. - Oficina de Cooperacin al desarrollo. - Servicio de Atencin al Estudiante, que incluye una Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad, con delegados en todos los Centros de la Universidad de Extremadura, una Unidad de Atencin Psicopedaggica y una Unidad de Atencin Social. Desde este servicio se realizan campaas de sensibilizacin, adems del apoyo a los estudiantes, y se ha impulsado la elaboracin del Plan de Accesibilidad de la Universidad de Extremadura, que est en fase de ejecucin. As mismo, existen diversos programas de atencin y orientacin al estudiante actualmente en vigor, como son: Plan de Accin Tutorial de la Titulacin (PATT) Es un procedimiento de acogida y orientacin de los alumnos, coordinado por la Comisin de Captacin y Orientacin al Estudiante, bajo la supervisin del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Extremadura. Es una accin de mejora que la Universidad de Extremadura incorpora en su Plan de Calidad de la Docencia como consecuencia de las necesidades detectadas en las evaluaciones de los diferentes ttulos, para hacer un seguimiento personalizado de los estudiantes y acompaarlos en la toma de decisiones, en su trayectoria universitaria. Podemos considerar la accin tutorial como la argamasa que permite relacionar y unir los diferentes mbitos de nuestros titulados para conseguir adultos crticos, con criterios

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propios, con capacidad autoformativa, flexible y de trabajo en equipo. Objetivos del PATT: - Mejorar las titulaciones, tanto en su contenido como en su organizacin docente, apoyando la adaptacin del alumnado a la nueva estructura y metodologa de los estudios universitarios en el EEES. - Aumentar la oferta formativa extracurricular. - Favorecer la integracin del alumnado en la Universidad. - Reducir las consecuencias del cambio que sufre el alumnado de nuevo ingreso, con particular atencin al alumnado que ingresa en los primeros cursos, extranjero o en condiciones de discapacidad. - Orientacin general, independientemente de las horas de atencin de las distintas asignaturas, en la toma de decisiones curricular y vocacional a lo largo de los estudios. - Informar sobre los servicios, ayudas y recursos de la Universidad de Extremadura, promoviendo actividades y cauces de participacin de los alumnos en su entorno social y cultural. - Detectar los problemas que se presentan al alumnado durante sus estudios. - Conocer detalladamente el plan de estudios. - Propiciar redes de coordinacin del profesorado de una titulacin que contribuya a evaluar y a mejorar la calidad de la oferta educativa a los estudiantes en el marco de cada titulacin. - Favorecer la incorporacin al mundo laboral. PATT DEL CENTRO El PATT lleva instaurado en la Facultad de Veterinaria desde el curso 2005/2006. Tiene como finalidad llevar a cabo una actividad orientadora que ofrezca al alumno un apoyo y un seguimiento directo en la toma de decisiones que ha de realizar a lo largo de sus estudios universitarios, orientndole y apoyndole en su adaptacin a la nueva estructura y metodologa de los estudios de Veterinaria. Los objetivos fundamentales son mejorar su rendimiento, ayudarles a ser personas crticas y reflexivas, y orientarles para insertarse en el mercado laboral, sabiendo detectar los puntos en los que es preciso derivar al estudiante a determinados servicios o especialistas. El PATT trata de ayudar en la formacin al estudiante como persona, acadmica y profesionalmente, con el fin de conseguir adultos crticos, con criterios propios, con capacidad autoformativa, flexible y de trabajo en equipo. Con este planteamiento el estudiante toma un papel activo y participativo en el proceso de su propia formacin, con el objetivo de que se sienta ms identificado con l, y que se conciencie de que su permanencia en la universidad, hasta la obtencin del ttulo correspondiente, es una etapa ms dentro del proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El PATT est diseado tambin para que el estudiante participe en el desarrollo de los Derechos Humanos y de los principios democrticos, de igualdad, solidaridad y

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cultura de la paz en el entorno universitario.

4.4. Sistema de transferencia y reconocimiento de crditos

Reconocimiento de crditos cursados en enseanzas superiores oficiales no universitarias Reconocimiento de crditos cursados en Ttulos Propios Adjuntar Ttulo Propio (pdf 512Kb) Reconocimiento de crditos cursados por acreditacin de experiencia laboral y profesional Mnimo Mximo Mnimo Mximo Mnimo Mximo 0 0 0 0 0 0

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales indica que, con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de l, las universidades han de elaborar su normativa de reconocimiento y transferencia de crditos de acuerdo con los criterios generales indicados en el Real Decreto. Con posterioridad, el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, estableciendo nuevas posibilidades en materia de reconocimiento y transferencia de crditos por parte de las universidades. Adems, el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, establece en su artculo 6 el derecho de los estudiantes, en cualquier etapa de su formacin universitaria, al reconocimiento de los conocimientos y las competencias o experiencia profesional adquirida con carcter previo. Asimismo, encarga a las universidades el establecimiento de las medidas necesarias para que las enseanzas no conducentes a la obtencin de titulaciones oficiales que cursen o hayan sido cursadas por los estudiantes, les sean reconocidas total o parcialmente, siempre que el ttulo correspondiente haya sido extinguido y sustituido por un ttulo oficial de Grado. Por otra parte, el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, establece el rgimen de reconocimiento de estudios entre las diferentes enseanzas que constituyen la educacin superior. Los estudios susceptibles de este reconocimiento son los siguientes: ttulos universitarios de graduado, ttulos de graduados en enseanzas artsticas, ttulos de tcnico superior en artes plsticas y diseo, ttulos de tcnicos superior de formacin profesional y ttulos de tcnico deportivo superior. Para dar cumplimento a estas reformas, la UEx ha modificado la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Crditos de la Universidad de Extremadura para los estudios de Grado y de Mster, quedando redactada en los trminos siguientes: CAPTULO I. DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin. Esta normativa tiene por objeto regular los procedimientos de reconocimiento y transferencia de crditos aplicables a los estudiantes de los ttulos de Grado y de Mster de la Universidad de Extremadura en sus centros propios y adscritos. Artculo 2. Definicin. 1. El reconocimiento de crditos es la aceptacin, por parte de la Universidad de Extremadura de los crditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseanzas

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oficiales en la Universidad de Extremadura o en otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtencin de un ttulo oficial. Asimismo, podrn ser objeto de reconocimiento los crditos cursados en otras enseanzas oficiales superiores o universitarias, conducentes a otros ttulos, a los que se refiere el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. La experiencia laboral y profesional acreditada podr ser tambin reconocida en forma de crditos, que se computarn a efectos de la obtencin de un ttulo oficial, siempre que dicha experiencia est relacionada con las competencias inherentes a dicho ttulo. 2. La transferencia de crditos implica que en los documentos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas anteriormente, en la Universidad de Extremadura u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial, ni hayan sido objeto de reconocimiento en la titulacin de destino. Los crditos transferidos no se computarn en la titulacin de destino al efecto de crditos superados de la titulacin. CAPTULO II. RECONOCIMIENTO DE CRDITOS Artculo 3. Criterios generales. 1. Para el reconocimiento de crditos en las enseanzas oficiales de Grado y de Mster, se tendrn en cuenta las competencias y los conocimientos adquiridos en enseanzas cursadas por el estudiante o bien asociados a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios de destino o que tengan carcter transversal. 2. La unidad bsica de reconocimiento ser la asignatura, pudiendo solicitarse adems el reconocimiento por materias o mdulos. Para ello, el estudiante deber hacer constar en su solicitud las asignaturas, materias o mdulos de la titulacin de destino para los que soliciten el reconocimiento de crditos. 3. En el caso de estudios interuniversitarios regulados por convenios especficos, el propio convenio recoger la tabla de reconocimiento de crditos entre el ttulo de origen y el ttulo de destino. 4. Podrn ser objeto de reconocimiento los crditos cursados en otras enseanzas superiores oficiales o en enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de otros ttulos oficiales. 5. Las enseanzas universitarias no oficiales y la experiencia laboral y profesional acreditada podrn ser reconocidas en forma de crditos que computarn a efectos de la obtencin de un ttulo oficial. El nmero de crditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseanzas universitarias no oficiales no podr ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de crditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos crditos no incorporar calificacin de los mismos por lo que no computarn a efectos de baremacin del expediente. 6. Los crditos procedentes de ttulos propios podrn, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al 15 por ciento o, en su caso, ser objeto de reconocimientos en su totalidad siempre que el correspondiente ttulo propio haya sido extinguido y sustituido por un ttulo oficial.

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En la memoria de verificacin del nuevo plan de estudio a verificar se har constar tal circunstancia y se deber acompaar a la misma, adems de lo dispuesto en el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, el diseo curricular relativo al ttulo propio, en el que conste: nmero de crditos, planificacin de las enseanzas, objetivos, competencias, criterios de evaluacin, criterios de calificacin y obtencin de la nota media del expediente, proyecto final de Grado o de Mster, etc., a fin de que la Agencia de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA) compruebe que el ttulo que se presenta a verificacin guarda la suficiente identidad con el ttulo propio anterior y se pronuncie en relacin con el reconocimiento de crditos propuesto por la universidad. En todo caso, las universidades debern incluir y justificar en la memoria de los planes de estudios que presenten a verificacin los criterios de reconocimiento de crditos a que se refiere este apartado. 7. En el caso de ttulos oficiales que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, se reconocern los crditos establecidos en el plan de estudios para los mdulos definidos por la correspondiente Orden Ministerial. En el caso de no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por asignaturas o materias, de acuerdo con lo establecido en los artculos 4 y 5 de esta Normativa. 8. Los crditos reconocidos en el ttulo de destino no podrn ser objeto de nuevo reconocimiento en otro ttulo de Grado o de Mster. En todo caso, habr de tenerse en cuenta las competencias y conocimientos asociados a las enseanzas cursadas en el ttulo de origen. 9. No podrn ser objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a los trabajos de fin de Grado o de Mster. Artculo 4. Criterios especficos para enseanzas oficiales de Grados. 1. Reconocimiento de crditos de formacin bsica, cursada en el ttulo de origen: a) Siempre que el ttulo de destino pertenezca a la misma rama de conocimiento, sern objeto de reconocimiento al menos 36 crditos correspondientes a materias de formacin bsica. Estos crditos podrn reconocerse por asignaturas de formacin bsica u obligatorias, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. De no adecuarse las competencias y contenidos superados con los recogidos en el ttulo de destino, el reconocimiento se har por crditos optativos. b) Los crditos obtenidos en materias de formacin bsica pertenecientes a ramas de conocimiento diferentes a la del ttulo de destino podrn ser reconocidos por crditos de asignaturas de formacin bsica, obligatorias u optativas, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. 2. Reconocimiento de crditos de carcter obligatorio, optativo o de prcticas externas, cursados en el ttulo de origen. Los crditos obtenidos en materias obligatorias, optativas o de prcticas externas podrn ser reconocidos, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. Los crditos de prcticas externas superados en la Universidad de Extremadura o en otra universidad, podrn reconocerse cuando su extensin sea igual o superior a la exigida en el ttulo de destino y cuando su tipo y naturaleza sean similares a las

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exigidas en el Plan de Estudios. 3. Reconocimiento de crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. Los estudiantes podrn obtener reconocimiento de seis crditos optativos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. Este reconocimiento se regula en la Normativa especfica de la Universidad de Extremadura. Artculo 5. Criterios Universitario. especficos para enseanzas oficiales de Mster

1. Quienes, estando en posesin de un ttulo oficial de licenciado, arquitecto o ingeniero, accedan a las enseanzas que conduzcan a la obtencin de un ttulo oficial de Mster pueden obtener reconocimiento de crditos, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. 2. Entre enseanzas oficiales de Mster se podrn reconocer crditos, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. 3. Se podrn reconocer crditos obtenidos en enseanzas oficiales de Doctorado, regulados por normas anteriores al Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado y al Real Decreto 1.393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, en enseanzas de Mster universitario, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa. 4. En ningn caso podrn ser reconocidos crditos de estudios de Grado en los ttulos de Mster. Artculo 6. Criterios para enseanzas universitarias oficiales reguladas con anterioridad al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. 1. Los estudiantes que hayan realizado estudios oficiales, hayan conducido o no a la obtencin de un ttulo oficial, conforme a sistemas universitarios anteriores al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, podrn solicitar el reconocimiento de crditos en enseanzas de Grado o de Mster. Si el plan de estudios de Grado contempla un Curso de Adaptacin, los estudiantes que estn en posesin del ttulo oficial extinguido por el nuevo Grado, podrn incorporarse al mismo, acogindose a los criterios que se hayan establecido en el Curso de Adaptacin correspondiente. 2. En el caso de extincin de un ttulo diseado conforme a sistemas universitarios anteriores por implantacin de un nuevo ttulo de Grado o de Mster, se aplicarn los siguientes criterios: a) Si el estudiante procede de un ttulo de la Universidad de Extremadura, se le reconocern las asignaturas establecidas en las tablas de reconocimiento recogidas en las memorias de verificacin del ttulo de destino. En el caso de asignaturas no recogidas en las tablas de reconocimiento de las memorias verificadas, la Comisin de Calidad del Centro proceder a realizar los reconocimientos pertinentes, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa, cuyos crditos no difieran en ms de un 25 por ciento.

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b) En el caso de estudiantes que procedan de ttulos extinguidos de otras universidades, la Comisin de Calidad del Centro realizar los reconocimientos pertinentes, de acuerdo con lo establecido en el artculo 3.1 de esta Normativa, cuyos crditos no difieran en ms de un 25 por ciento. c) Las asignaturas optativas de un plan de estudios extinguido o en extincin, que no tengan equivalencia en el Grado que lo sustituye, podrn reconocerse en el expediente como tales optativas, de forma genrica, hasta completar, si es el caso, el total de crditos optativos necesario para obtener el ttulo de Grado. Si el nmero de estos crditos excede del necesario para obtener el ttulo, se adaptarn las asignaturas optativas de origen ms favorables para el expediente del estudiante. Artculo 7. Criterios en programas de movilidad. 1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacional o internacional se regirn por la normativa que determine el Vicerrectorado competente en materia de relaciones internacionales. Estos estudiantes, cursando un periodo de estudios en otras universidades o instituciones de educacin superior, obtendrn el reconocimiento de los crditos superados que se derive del acuerdo acadmico definitivo fijado especficamente a tal efecto por los centros responsables de las enseanzas. En estos acuerdos el reconocimiento se har en funcin de las competencias y conocimientos adquiridos. 2. La Comisin de Programas de Movilidad de cada Centro supervisar los acuerdos acadmicos de reconocimiento de crditos establecidos entre la universidad de origen, la universidad de destino y el estudiante, de acuerdo con la Normativa Reguladora de los Programas de Movilidad de la Universidad de Extremadura. Artculo 8. Criterios de reconocimientos universitarios oficiales extranjeros. de crditos por estudios

1. Sern susceptibles de reconocimiento las asignaturas aprobadas en un Plan de Estudios conducente a la obtencin de un ttulo oficial extranjero de educacin superior, cuando las competencias adquiridas, su contenido y su carga lectiva sean equivalentes a los de una o ms asignaturas incluidas en un Plan de Estudios conducente a la obtencin de un ttulo oficial de Grado o de Mster. Este reconocimiento podr solicitarse en los siguientes supuestos: a) Cuando los estudios realizados con arreglo a un sistema extranjero no hayan concluido con la obtencin del correspondiente ttulo. b) Cuando los estudios hayan concluido con la obtencin de un ttulo extranjero y el interesado no haya solicitado la homologacin del mismo por un ttulo universitario oficial espaol. c) Cuando habindose solicitado la homologacin del ttulo extranjero, sta haya sido denegada, siempre que la denegacin no se haya fundado en alguna de las causas recogidas en el artculo 5 del Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las condiciones de homologacin y convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de educacin superior. d) Cuando los estudios hayan concluido con la obtencin de un ttulo extranjero y se haya conseguido su homologacin o la homologacin de su Grado acadmico, se podrn reconocer crditos por las asignaturas cursadas si se aplican a un ttulo distinto del homologado. 2. A efectos de poder realizar los clculos para la nota media del expediente, los

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crditos reconocidos tendrn la equivalencia en puntos correspondiente a la calificacin en el centro extranjero de procedencia. A estos efectos, la Comisin de Programas de Movilidad del Centro establecer las correspondientes equivalencias entre las calificaciones numricas o cualitativas obtenidas en el centro extranjero y las calificaciones previstas en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. CAPTULO III. PROCEDIMIENTO UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA Artculo 9. Procedimiento. 1. Para el reconocimiento de crditos cursados, se seguir el siguiente procedimiento: a) La solicitud de reconocimiento se dirigir al Decano o Director del Centro, junto con la matrcula, en el plazo establecido para esta ltima. b) Junto con la solicitud de reconocimiento el estudiante acompaar la siguiente documentacin: Certificacin Acadmica Personal, con asignaturas aprobadas y calificaciones obtenidas, acreditativa de los estudios realizados. Plan docente o Programa de cada asignatura de la que se solicite reconocimiento de crditos, con indicacin preferente de las competencias adquiridas, los contenidos desarrollados, las actividades realizadas y su extensin en crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Crditos), autenticados por el Centro o Universidad correspondiente. Fotocopia del Plan de Estudios cursado autenticado por el Centro o Universidad de origen. c) En el supuesto de que los estudios universitarios oficiales hayan sido cursados en el extranjero pero dentro del Espacio Europeo de Educacin Superior, los originales de la documentacin debern presentarse junto con una copia traducida por traductor jurado o por cualquier representacin diplomtica o consular del Estado espaol en el pas de origen. Si los estudios se han cursado fuera del Espacio Europeo de Educacin Superior, adems de la copia traducida, los originales debern presentarse debidamente legalizados. 2. Si el reconocimiento de crditos solicitado por el estudiante est incluido en los cuadros de reconocimientos oficiales, la Comisin de Calidad del Centro acceder a la peticin. 3. Si el reconocimiento de crditos no est incluido en los cuadros de reconocimientos oficiales, pero existen precedentes positivos entre la titulacin de origen y la de destino en los cursos anteriores, la Comisin de Garanta de Calidad de los Centros podr resolver sin necesidad de solicitar informe a los Departamentos implicados, hacindolo constar. Debern ser aprobados por la Junta de Centro y se remitir copia de la resolucin al Vicerrectorado competente en la materia, a efectos de su inclusin en el cuadro de reconocimientos automticos. 4. Si el reconocimiento de crditos solicitado no est incluido en los cuadros de reconocimientos oficiales ni existen precedentes, la solicitud, junto con la documentacin requerida, ser remitida a los Directores de los Departamentos DE RECONOCIMIENTO DE CRDITOS EN LA

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responsables de la docencia de las asignaturas objeto de reconocimiento. Los Departamentos, a travs del procedimiento que stos establezcan y a la vista de la documentacin aportada por el estudiante, informarn sobre la posible equivalencia en competencias adquiridas y contenidos desarrollados entre los crditos cursados y los crditos objeto de reconocimiento en el plazo de diez das. Se seguir el mismo procedimiento que en el apartado 3 anterior, debiendo ser aprobados por la Junta de Centro, remitindose copia de la resolucin al Vicerrectorado competente en la materia, para su inclusin en el cuadro de reconocimientos automticos. Este informe, acompaado de la documentacin que fue remitida al Departamento, ser devuelto a la Comisin de Calidad del Centro, la cual resolver la solicitud del estudiante. Artculo 10. Resolucin. La resolucin de la solicitud de reconocimiento de crditos ha de contemplar los siguientes aspectos: a) Los mdulos, materias o asignaturas que procede reconocer del ttulo de destino, con indicacin de los mdulos, materias o asignaturas originarios superados por el estudiante o de la experiencia laboral o profesional acreditada. b) Los mdulos, materias o asignaturas que no procede reconocer, con motivacin explcita de las causas de su denegacin. Artculo 11. Rgimen de los procedimientos y recursos. 1. El plazo mximo para dictar y notificar la resolucin que corresponda sobre las solicitudes de reconocimiento presentadas ser de tres meses. 2. Contra la resolucin de la Comisin de Calidad del Centro que resuelva la peticin de reconocimiento, se podr interponer recurso de alzada al Rector en el plazo de un mes desde su notificacin, segn se establece en los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. Artculo 12. Inscripcin de los crditos reconocidos en el expediente del estudiante. 1. Los mdulos, materias o asignaturas superados por el estudiante mediante reconocimiento figurarn en su expediente acadmico como reconocidos, consignndose las asignaturas origen de este reconocimiento, con su denominacin, tipologa, nmero de crditos y la calificacin obtenida en el expediente de origen, indicando la universidad en la que se curs. Las asignaturas que hayan sido reconocidas por experiencia laboral o profesional figurarn en el expediente del estudiante con la calificacin de Apto, no computndose a efectos de la nota media del expediente. Esta informacin se reflejar en el Suplemento Europeo al Ttulo. 2. El expediente de los estudiantes que hayan participado en programas de movilidad recoger la informacin indicada en el apartado anterior. 3. Cada una de las asignaturas reconocidas se computar a efectos del clculo de la nota media del expediente acadmico con las calificaciones de las asignaturas que hayan dado origen al reconocimiento. En caso necesario, la Comisin de Calidad del Centro realizar la media ponderada, a la vista de las calificaciones obtenidas por el interesado en el conjunto de asignaturas que originan el reconocimiento. Si alguna

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asignatura de origen es reconocida pero no tiene calificacin, figurar con la calificacin de Apto y no se computar a efectos del clculo de la nota media del expediente. CAPTULO IV. TRANSFERENCIA DE CRDITOS Artculo 13. Efecto. 1. En los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas de Grado o de Mster seguidas por cada estudiante se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad de Extremadura u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial ni hayan sido objeto de reconocimiento. 2. Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los superados, reconocidos y transferidos para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo. 3. Los crditos transferidos no se computarn en la titulacin de destino al efecto de crditos superados de la titulacin. Artculo 14. Objeto. Se realizar en aquellos casos en los que los estudiantes provengan de traslado de titulacin, de la Universidad de Extremadura u otra universidad, o cuando inicie una nueva titulacin distinta de los estudios universitarios incompletos que acreditara. Artculo 15. Procedimiento. 1. La transferencia de crditos se realizar, de oficio, al matricularse un estudiante por traslado de expediente, recogindose en el mismo todos los crditos obtenidos en enseanzas oficiales, cursadas en la Universidad de Extremadura u otra universidad, y que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial ni hayan sido objeto de reconocimiento. Los crditos transferidos no se computarn en el ttulo de destino al efecto de crditos superados del ttulo. 2. La acreditacin documental de los crditos a transferir en el expediente deber efectuarse mediante certificacin acadmica oficial, emitida por las autoridades acadmicas y administrativas del Centro de procedencia. En los casos de traslado de expediente en los que, adems de la informacin contenida en el mismo, el estudiante manifieste que tiene otros estudios universitarios oficiales, deber aportar la correspondiente documentacin acreditativa. Disposicin adicional nica. Desarrollo normativo. Se faculta al Vicerrectorado con competencias en materia de docencia para que dicte las resoluciones pertinentes en desarrollo y aplicacin de esta normativa. Asimismo, se faculta al Vicerrector con competencias en materia de docencia para promover la actualizacin, modificacin o creacin de cuadros de reconocimientos automticos entre ttulos de la Universidad de Extremadura, propuestos por las Comisiones de Calidad de Centro o de Ttulo, que han de ser aprobados por Consejo de Gobierno, previo informe de la Comisin de Planificacin Acadmica. Se faculta al Vicerrectorado con competencias en materia de estudiantes, a efectos de precisar y concretar para cada curso acadmico, tanto el detalle de las actividades culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin

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susceptibles de reconocimiento de crditos optativos como el nmero mximo de crditos a reconocer y los requisitos para obtener dicho reconocimiento. Disposicin transitoria nica. Convalidaciones de titulaciones anteriores al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. En tanto sigan vigentes los Planes anteriores a los Ttulos establecidos al amparo del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, se mantendrn vigentes en ellos los procesos de convalidacin, tal como los regula la actual Normativa de convalidaciones y adaptaciones aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura el 23 de noviembre de 2005. Asimismo, a estos estudios se les aplicar la Normativa permanente de reconocimientos de crditos de libre eleccin por otras actividades vigente en la Universidad de Extremadura. Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa. La presente deroga la normativa de reconocimiento y transferencia de crditos, aprobada en Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 17 de octubre de 2008. Disposicin final nica. Entrada en vigor. Esta normativa, aprobada en Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 22 de febrero de 2012, entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de Extremadura. (http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2012/590o/12060408.pdf)

4.5. Curso de Adaptacin para Titulados

Curso de Adaptacin para Titulados Nmero de crditos S No X

En aquellos supuestos en que la universidad pretenda ofertar un diseo curricular concreto (curso puente o de adaptacin) para el acceso a las enseanzas de Grado por parte de titulados de la anterior ordenacin, se debern concretar todos los aspectos relativos a tal diseo curricular, as como los relativos a los criterios y condiciones de acceso al mismo. A) DESCRIPCIN DEL CURSO DE ADAPTACIN - Modalidad de las enseanzas en la que se impartir el curso Presencial, semipresencial o a distancia. - Nmero de plazas ofertadas para el curso El nmero de plazas ofertado para estos cursos ha de ser tenido en cuenta a la hora de valorar la suficiencia y adecuacin de los Recursos Humanos y Materiales disponibles (en el caso de que se oferte bajo varias modalidades se debe sealar el nmero de estudiantes para cada modalidad). - Normativa de permanencia

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Se debe mencionar de manera explcita si la normativa de permanencia para los estudiantes de estos cursos es la misma que para el resto de estudiantes. En el caso de que el rgimen de permanencia de los estudiantes del curso de adaptacin sea diferente del de la normativa genrica de la Universidad se deber indicar en este apartado. En el caso de que la modalidad de implantacin del Grado sea presencial y el curso de adaptacin contemple la opcin de ser cursado bajo la modalidad semipresencial o a distancia, se deber sealar si la normativa de permanencia de la Universidad contempla un rgimen de permanencia diferenciado para las distintas modalidades en las que se oferte el curso de adaptacin. En este caso las caractersticas especficas de la normativa de permanencia para estas modalidades han de incluirse en este apartado. - Crditos totales del curso de adaptacin Se han de incluir los crditos totales que configurarn dicho curso con independencia de que se puedan reconocer parte de los mismos por diferentes aspectos. - Centro donde se impartir el curso En el caso de que el Grado se imparta en varios centros se deber indicar en este apartado cules de los mismos ofertarn el curso de adaptacin y el nmero de estudiantes para cada uno de ellos. B) JUSTIFICACIN DEL CURSO DE ADAPTACIN En el caso de Ttulos con un gran componente prctico/experimental y el curso se pretenda impartir bajo la modalidad semipresencial o a distancia, se deber justificar la idoneidad de la modalidad elegida para la adquisicin de las competencias ms relacionadas con el carcter prctico/experimental. C) ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES - Perfil de ingreso Se deber aportar informacin sobre las condiciones, perfil de ingreso y los criterios de seleccin de estudiantes para estos cursos. - Admisin de estudiantes El acceso a las enseanzas universitarias es un acto reglado y el RD 1892/2008, de 14 de noviembre que lo regula dispone en su artculo 4.1, definindolo como principio rector del acceso a la Universidad espaola, que se realizar desde cualquiera de los supuestos a los que se refiere el presente real decreto desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mrito y capacidad. La Universidad podr establecer unos criterios de admisin entre los que se pueda dar prioridad a aquellos estudiantes con una formacin previa ms acorde con el diseo del curso de adaptacin propuesto. Se ha de indicar el rgano de admisin de estudiantes, su composicin e indicar los criterios de valoracin de mritos. - Transferencia y Reconocimiento de Crditos En el caso de que se amplen los supuestos de reconocimiento de crditos derivados de la publicacin del Real Decreto 861/2010 se debe de adaptar la normativa de reconocimiento de crditos para contemplar estos aspectos. Esta normativa modificada deber sealarse en el apartado 4.4. Transferencia y reconocimiento de

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crditos. Se debe indicar si estos cambios incluyen al Grado y al curso de adaptacin, o solamente alguno de los mismos. Se debe describir el procedimiento utilizado por la Universidad para realizar el reconocimiento de crditos en el curso de adaptacin, incluyendo al menos el rgano responsable y los criterios de reconocimiento. Dicha normativa debera indicar, en su caso, las reglas bsicas para el reconocimiento de crditos procedentes, en su caso de: - Enseanzas universitarias no oficiales. - Experiencia profesional o laboral acreditada siempre que dicha experiencia est relacionada con las competencias inherentes a dicho Ttulo. En este sentido el nmero de crditos a reconocer por este aspecto debe ser proporcional y continuado en funcin de la duracin e intensidad de esta experiencia. - Otras enseanzas superiores oficiales. D) COMPETENCIAS Y PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS La planificacin de las enseanzas de estos cursos de adaptacin debe basarse en un anlisis comparativo, detallado y justificado entre las competencias que se adquieren en el nuevo Grado, respecto a los contenidos formativos de las antiguas enseanzas. Ser necesario por tanto, aportar una tabla comparativa entre las caractersticas del Ttulo desde el que se puede acceder al Grado y el nuevo Grado para justificar la seleccin de las materias que realizar el diplomado, ingeniero tcnico o arquitecto tcnico para la obtencin del Grado. En el caso de que el curso de adaptacin se ample a estudiantes de otras universidades, ste anlisis comparativo se ha realizar, al menos, comparando las asignaturas troncales de la antigua diplomatura, ingeniera tcnica, arquitectura tcnica con el nuevo Grado. En el caso de que se proceda al reconocimiento de crditos por experiencia profesional o enseanzas universitarias no oficiales, dicho reconocimiento de crditos debe estar debidamente justificado teniendo en cuenta las competencias a alcanzar en el Grado y teniendo en cuenta la configuracin del curso de adaptacin. Si bien dependiendo de la experiencia previa del estudiante se podran reconocer crditos por diferentes materias, deben sealarse que materias, en principio, deberan realizarse obligatoriamente por los estudiantes que realicen este curso de adaptacin. Se debe aportar la planificacin temporal del curso puente o de adaptacin. El Real Decreto 861/2010 en su redactado establece que en ningn caso puede ser objeto de reconocimiento el Trabajo de Fin de Grado. En este sentido, las propuestas de cursos de adaptacin aprobadas antes de la publicacin del Real Decreto 861/2010 que no contemplaban la realizacin de dicho trabajo, podrn ofrecer el curso sin el Trabajo durante el curso acadmico 2010-2011, si bien tendrn que solicitar la correspondiente solicitud de modificacin de plan de estudios al Ministerio de Educacin para la introduccin de dicho trabajo, si bien la evaluacin por parte de las agencias de evaluacin tendr un trmite especial. El Trabajo de Fin de Grado en los cursos de adaptacin deber tener la misma duracin que en el Grado. En el caso, de que el Ttulo est regulado por alguna Orden

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Ministerial, el Trabajo Fin de Grado deber respetar el nmero mnimo de crditos marcado en dicha Orden. Se deben indicar las asignaturas que debe cursar el estudiante en el curso de adaptacin indicando al menos para cada una de ellas: Denominacin ECTS Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Competencias de la asignatura (indicar las siglas de las competencias bsicas, generales, transversales o especficas indicadas en el apartado 3 que se trabajan en la asignatura) COMPETENCIAS BSICAS: COMPETENCIAS GENERALES: COMPETENCIAS TRANSVERSALES: COMPETENCIAS ESPECFICAS: Resultados de aprendizaje de la asignatura Concrecin de las competencias en resultados de aprendizaje. Los resultados de aprendizaje expresan los efectos que cabe asociar a la realizacin por parte de los estudiantes de las actividades formativas previstas en un mdulo, materia o asignatura: conocimientos que demuestran en un examen, informes, proyectos, lecturas crticas de un documento que han elaborado, planos, resoluciones de problemas o de casos, cuadernos de laboratorio, mediciones, etc. stos orientan la evaluacin del aprendizaje a permitir medir u observar las realizaciones de los estudiantes. Contenidos de la asignatura Breve descripcin de los contenidos de la asignatura. Observaciones de la asignatura Puede realizarse cualquier aclaracin al resto de apartados. Actividades formativas de la materia y su relacin con las competencias:
Actividad formativa ECTS Horas Presencialidad (%) Metodologa e/a:

Actividad formativa: Indicar las actividades formativas (presenciales y no presenciales) que se trabajan en la asignatura de las indicadas en el apartado 5.2 (basta con indicar el nmero, salvo que sean distintas). ECTS: nmero de crditos destinados a cada actividad formativa. Horas: nmero de horas dedicados a cada actividad formativa. Presencialidad: porcentaje de presencialidad dedicado a cada actividad formativa en relacin al nmero total de crditos de la asignatura. Metodologa: indicar el nmero de la metodologa docente, recogida en el apartado 5.3, de cada actividad formativa.

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Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 2 3

Ponderacin mxima

Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor. En el caso de que se oferten asignaturas bajo distintas modalidades (presencial, semipresencial, a distancia) se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: - se deben diferenciar las actividades formativas especficas para cada modalidad, indicando la dedicacin programada para el estudiante, y los procedimientos de evaluacin de cada una de ellas, de tal manera que se asegure la adquisicin de las competencias y los resultados de aprendizaje del estudiante. - en el caso de asignaturas con una gran componente prctico/experimental que se impartan en gran parte o en su totalidad bajo modalidades no presenciales, se deber justificar la idoneidad de la modalidad elegida para la adquisicin de las competencias ms relacionadas con dicho carcter prctico/experimental. - dentro del apartado sistema de evaluacin se deben especificar para aquellas materias que se impartan por la modalidad no presencial, los mecanismos con que se cuenta para controlar la identidad de los estudiantes. - se deben describir los materiales que sern utilizados y explicitar los responsables de su elaboracin, para las materias que se impartan en gran parte o en su totalidad bajo modalidades no presenciales. E) PERSONAL ACADMICO Se debe asegurar un nmero suficiente de personal docente y de apoyo, para llevar a cabo este curso en relacin con el nmero de plazas ofertadas y con las materias a impartir en el curso de adaptacin. Se ha de tener en cuenta que la universidad estar impartiendo el Grado y el Curso de Adaptacin por lo que se deben mostrar evidencias de que se dispone el personal adecuado y suficiente para la imparticin de ambos. En el caso de que el curso de adaptacin se oferte en varios centros, esta informacin ha de ir desagregada para cada uno de los centros. Si el curso se ofrece bajo la modalidad semipresencial o a distancia se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: - se debe justificar que se dispone de profesorado con experiencia en docencia semipresencial o a distancia y la dedicacin de ste al Ttulo propuesto.

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- se debe indicar la manera de computar la dedicacin del profesorado en esta modalidad, con objeto de valorar la adecuacin y suficiencia de los recursos humanos necesarios para su correcto desarrollo. F) RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Se deben garantizar los recursos materiales y servicios suficientes para llevar a cabo este curso dentro del plan de estudios, en relacin con el nmero de plazas ofertadas. En el caso de que el curso de adaptacin se oferte en varios centros, esta informacin ha de ir desagregada para cada uno de los centros. En los Ttulos con gran componente prctico, se debe aportar descripcin de los laboratorios para prcticas y en el caso de Ttulos en el mbito de Ciencias de la Salud aportar los convenios cumplimentados que permitan a los estudiantes acceder a centros donde puedan realizar las correspondientes prcticas clnicas. Si estos cursos se ofrecen bajo la modalidad semipresencial o a distancia se debe incluir una descripcin de los medios materiales y servicios disponibles para el cumplimiento de los objetivos de esta modalidad, tales como centros asociados, equipos informticos, plataformas virtuales, infraestructura de comunicaciones, etc., que evidencien que pueden dar soporte a este tipo de enseanzas, en funcin del nmero de estudiantes, nmero de grupos, etc. G) CALENDARIO DE IMPLANTACIN Se debe indicar el curso acadmico en el que se proceder a implantar el curso de adaptacin.

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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1. Descripcin del Plan de Estudios
I. Estructura del Plan de Estudios Mdulo Materia Asignatura Qumica 1. Qumica para las Biociencias Moleculares Qumica Qumica Orgnica Termodinmica y cintica qumica Qumica Bioorgnica Biologa 2. Fundamentos de Biologa, Microbiologa y Gentica Biologa Celular Microbiologa Gentica Histologa 3. Fsica y Matemticas aplicadas a las Biociencias Moleculares Biologa Biologa Celular Microbiologa Gentica Histologa Matemticas Matemticas Bioestadstica Fsica Tcnicas Instrumentales Fsica Tcnicas Instrumentales Bsicas Tcnicas Instrumentales Avanzadas Bioqumica Bioqumica Bioqumica Estructural ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Carcter Bsico Bsico Obligatorio Obligatorio Bsico Bsico Bsico Bsico Obligatorio Bsico Bsico Bsico Obligatorio

4. Mtodos Instrumentales

Obligatorio

5. Bioqumica y Biologa Molecular

6 6

Bsico Obligatorio

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Enzimologa Regulacin del Metabolismo Biofsica Biosntesis de Macromolculas Genmica y Bioinformtica Ingeniera Gentica Bioqumica Clnica y Patologa Molecular Toxicologa Molecular Farmacologa Nutricin 6. Integracin Fisiolgica, Ciencias Biomdicas y aplicaciones de la Bioqumica y Biologa Molecular Fisiologa Fisiologa Vegetal Inmunologa Fisiologa Animal Fisiologa Vegetal Inmunologa Neuroqumica Integracin Bioqumica Endocrinologa Molecular Bioqumica Industrial Biotecnologa Microbiana

6 6 6 6 6

Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio

Biologa Molecular

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio

Ciencias Biomdicas

Procesos Bioqumicos

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7. Aspectos sociales y econmicos de la Bioqumica 8. Proyecto fin de grado

Biotica Trabajo Fin de Grado Biodiversidad Gentica Inmunologa Aplicada Microbiologa Clnica Parasitologa Patogenicidad Microbiana

Biotica y Experimentacin Animal Trabajo Fin de Grado Biodiversidad Gentica Inmunologa Aplicada Microbiologa Clnica Parasitologa Patogenicidad Microbiana Virologa Procesos de comunicacin y documentacin cientfica Gestin de la Calidad en Laboratorios de Ensayo Bases Fisiolgicas de la Enferemdad Genoma Humano y Patologas Asociadas

Obligatorio

6 6 6 6 6 6 6 6

Obligatorio Optativo Optativo Optativo Optativo Optativo Optativo Optativo

9. Optativas

Virologa Procesos de comunicacin y documentacin cientfica Gestin de la Calidad en Laboratorios de Ensayo Bases Fisiolgicas de la Enfermedad Genoma Humano y Patologas Asociadas

Optativo

6 6

Optativo Optativo

Justificacin de la estructura del Plan de Estudios Generalidades La propuesta de Grado en Bioqumica que aqu se presenta se basa en la actual Licenciatura de Bioqumica, teniendo en cuenta su conversin de licenciatura de segundo ciclo en grado completo y siguiendo buena parte de las recomendaciones del Libro Blanco de Bioqumica y Biotecnologa. El Plan de Estudios est compuesto por un total de 240 crditos, distribuidos en materias de formacin Bsica (60 ECTS), materias Obligatorias (144 ECTS), materias Optativas (30 ECTS) y el trabajo fin de Grado (6 ECTS). La asignacin de los crditos ECTS a los distintos Mdulos Docentes ha sido

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realizada respetando los mnimos establecidos en el Libro Blanco de los Ttulos de Grado en Bioqumica y Biotecnologa, as como los acuerdos posteriores tomados en el seno de la Conferencia de Coordinadores de Licenciaturas en Bioqumica en su reunin de Sevilla el 19 de Junio de 2008. Los tres primeros Mdulos docentes engloban la mayor parte de las materias bsicas del Grado en Bioqumica, mientras que el resto comprende las materias obligatorias del mismo. De acuerdo con lo establecido en el Artculo 12.5 del Real Decreto 1393/2007, el Grado en Bioqumica por la UEx, que se adscribe a la Rama de Ciencias, contiene 60 crditos ECTS de formacin bsica: 54 crditos ECTS corresponden a materias bsicas (Qumica, Biologa, Fsica y Matemticas) de la Rama de Ciencias y 6 crditos ECTS corresponden a la materia bsica de Bioqumica de la Rama de Ciencias de la Salud. Se ha considerado esencial la inclusin de la materia bsica de Bioqumica (que se impartir en el primer curso) por varios motivos. Primero, para asegurar un primer contacto de los estudiantes del Grado en Bioqumica con la materia objeto de su eleccin, aun cuando los contenidos sern notablemente ampliados por las materias obligatorias del Grado en sucesivos cursos. Ello permite adems que los estudiantes puedan vislumbrar, ya desde 1, las perspectivas cientficas y profesionales de los estudios que han elegido. Adems, ello responde al Acuerdo de la Conferencia de Coordinadores de Licenciaturas en Bioqumica. Justificacin En el primer bloque se recogen los contenidos de Qumica que deben poseen los futuros Graduados en Bioqumica, partiendo de una Qumica General y profundizando en los contenidos de diferentes especialidades de la Qumica, como la Inorgnica, Orgnica, Qumica-Fsica y Bioorgnica. Este bloque pretende conseguir el aprendizaje por parte del estudiante de los fundamentos de Qumica necesarios para estudiar y comprender los procesos biolgicos y adiestrarle en las operaciones experimentales bsicas en qumica, trabajando de forma segura y eficaz. A este bloque se le dedica un total de 24 crditos ECTS. El segundo bloque contiene la introduccin a la complejidad de diseo estructural y funcional de los organismos vivos (desde microorganismos a organismos superiores: animales y plantas) y a las propiedades bsicas de estos organismos en cuanto a su mantenimiento energtico y reproduccin. Por lo tanto, en este bloque se estudiarn los conceptos bsicos y los fundamentos de Biologa, Gentica, Microbiologa, as como de Biologa Celular e Histologa. Se considera importante una introduccin especfica de Microbiologa por la relevancia que tienen los microorganismos en el desarrollo metodolgico y de aplicaciones en Bioqumica. La carga de dicho bloque es de 30 ECTS. El tercer bloque, tambin de conocimientos bsicos, se dedica a establecer las bases fsicas y matemticas que necesitarn en cursos superiores, haciendo hincapi en la parte de bioestadstica crucial para analizar y entender datos de otras materias. Este bloque est pues compuesto por Fsica, Matemticas y Bioestadstica y a su estudio se dedican 18 crditos ECTS.

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El bloque cuatro establece la base metodolgica y de instrumentacin que pueden necesitar los estudiantes para desarrollar una actividad profesional en laboratorios o centros de investigacin. Este bloque est formado por las asignaturas: Tcnicas Instrumentales Bsicas y Tcnicas Instrumentales Avanzadas. A l se le dedican un total de 12 crditos ECTS. El quinto bloque de Bioqumica y Biologa Molecular constituye uno de los bloques ms importantes del Grado puesto que en l se estudian el grueso de las materias y/o asignaturas ms puramente bioqumicas. Se estudiarn las macromolculas, su estructura, sus transformaciones, las molculas que controlan dichas transformaciones, todos los procesos metablicos y su regulacin, as como la base molecular de la sntesis de macromolculas y su regulacin. Ingeniera Gentica y Genmica e Informtica. A este bloque, formado por 8 asignaturas, se le dedica un total de 48 ECTS. El sexto bloque contiene los contenidos y competencias de Fisiologa Molecular. Tambin se estudia las funciones que desempean las biomolculas y su implicacin en estados de salud, as como la base molecular de muchas enfermedades y los mtodos bioqumicos ms importantes para su diagnstico, pronstico y tratamiento. Este bloque est compuesto por Fisiologa, tanto animal como vegetal, Inmunologa, Bioqumica Clnica y Patologa Molecular, Toxicologa Molecular, Farmacologa, Neuroqumica, Endocrinologa Molecular y Nutricin. La mayora de estas asignaturas estn muy orientadas a proporcionar al estudiante formacin esencial para las salidas profesionales biomdicas reconocidas en la actualidad para los bioqumicos. Por otra parte, en este bloque se ha incluido dos asignaturas Bioqumica Industrial y Microbiologa Microbiana orientadas a proporcionar al estudiante formacin para la salida profesional en el campo de la biotecnologa. Once asignaturas forman este bloque y se le dedica un total de 66 ECTS. ECTS. En el bloque sptimo se recogen algunos aspectos relevantes de Biotica con 6

Un octavo bloque, de 6 crditos ECTS, est dedicado al Trabajo Fin de Grado que deberan realizar todos los estudiantes. Por ltimo, un noveno bloque ha recogido la propuesta completa de optatividad. El estudiante deber cursar un total de 30 crditos ECTS y se proponen un total de 60 crditos ECTS distribuidos en 10 asignaturas de 6 ECTS. Secuencia de las asignaturas en el Plan de Estudios Curso 1 Biologa Semestre 1 Fsica Curso 2 Termodinmica y Cintica Qumica Biosntesis de Macromolculas Curso 3 Inmunologa Curso 4 Bioqumica Industrial Toxicologa Molecular

Farmacologa

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Qumica

Microbiologa

Ingeniera Gentica Endocrinologa Molecular Tcnicas Instrumentales Avanzadas Genmica y Bioinformtica Qumica Bioorgnica Biotecnologa Microbiana Optativa 1

Nutricin Bioqumica Clnica y Patologa Molecular Neuroqumica Biotica y Experimentacin Animal Optativa 3 Optativa 4 Optativa 5 Trabajo Fin de Grado

Matemticas

Bioqumica Estructural

Histologa

Fisiologa Vegetal

Bioestadstica

Biofsica

Bioqumica Semestre 2 Qumica Orgnica Biologa Celular Tcnicas Instrumentales Bsicas

Enzimologa Gentica Fisiologa Animal Regulacin del Metabolismo

Optativa 2

Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS. Tipo de materia Formacin bsica (slo Grados) Obligatorias Optativas Prcticas externas (si se incluyen) Trabajo fin de Grado Total Coordinacin docente del ttulo La coordinacin horizontal y vertical de los distintos mdulos, materias y asignaturas del ttulo ser responsabilidad de la Comisin de Calidad de la Titulacin. Esta Comisin estar compuesta por el coordinador de la titulacin, estudiantes, profesores de reas implicadas en la titulacin y representantes del PAS. Sus funciones, segn el SGIC de la UEx, son las siguientes: - Impulsar la coordinacin entre los profesores y materias del ttulo. - Velar por la implantacin y cumplimiento de los requisitos de calidad del plan de estudios (programa formativo). Crditos 60 144 30 0 6 240

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- Analizar el cumplimiento de los objetivos de la titulacin y revisar los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes. - Evaluar el desarrollo del programa formativo, analizando la eficacia de las acciones de movilidad y las prcticas diseadas, de los mtodos de enseanza-aprendizaje utilizados, de la evaluacin aplicada a los estudiantes y de los medios humanos y materiales utilizados. - Analizar los resultados de la evaluacin y seguimiento del plan de estudios. - Proponer acciones de mejora del programa formativo. - Velar por la implantacin de las acciones de mejora de la titulacin. - Elaborar informacin para los diferentes grupos de inters. En su funcionamiento, analizar, al menos trimestralmente, el desarrollo del ttulo a fin de detectar disfunciones y proponer a los Centros, Departamentos y profesores las oportunas medidas de mejora. Antes del inicio de cada semestre, la Comisin de Calidad de la Titulacin coordinar los diferentes programas de las asignaturas a fin de evitar duplicidades y suplir posibles lagunas formativas. As mismo, al final del semestre analizar los resultados educativos obtenidos. II. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida La Universidad de Extremadura, en su Sistema de Garanta Interno de Calidad, ha diseado el Proceso de Gestin de la Movilidad de Estudiantes en el que se recoge la sistemtica a aplicar en la gestin y revisin de los Programas de Movilidad de los estudiantes, tanto a travs del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Extremadura (http://www.unex.es/organizacion/organosunipersonales/vicerrectorados/vicerelint/index__html) como del propio Centro. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes La planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes corresponde al Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y actualmente se rige por la Normativa reguladora de programas de movilidad de la Universidad de Extremadura (Aprobada por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura en su sesin del da 28 de julio de 2011 y publicada en DOE n156, del 12 de agosto de 2011). La estructura orgnica de la Universidad de Extremadura en materia de movilidad nacional e internacional incluye al Coordinador Institucional, la Comisin de Programas de Movilidad de la Universidad de Extremadura, el Coordinador Acadmico de Programas de Movilidad del Centro y la Comisin de Programas de Movilidad del Centro, cuyas funciones estn definidas en la citada Normativa reguladora de programas de movilidad de la Universidad de Extremadura. El Secretariado de Relaciones Internacionales es la unidad responsable de la gestin de los programas o convenios de movilidad suscritos por la UEx en el marco de los proyectos y programas que sean materia de su competencia. Son funciones del Secretariado de Relaciones Internacionales: a) Promover los Convenios y Acuerdos Bilaterales con instituciones y organismos regionales, nacionales y supranacionales que posibiliten la ejecucin de las actividades contempladas en los diferentes Programas y velar por el correcto desarrollo de los mismos. b) Organizar la movilidad de estudiantes, docentes y personal de administracin y

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servicios de la UEx. c) Planificar, difundir y desarrollar las convocatorias anuales enmarcadas en los Programas de Movilidad que sean materia de su competencia. d) Informar a los miembros de la UEx e instituciones socias interesados en participar en los diferentes Programas de Movilidad. e) Asesorar tcnicamente a los Centros de la UEx en la gestin de Programas de Movilidad. f) Ejecutar tcnica y financieramente los Programas de Movilidad de acuerdo con las directrices establecidas en los Convenios y Acuerdos Interinstitucionales. g) Elaborar los informes tcnicos y financieros de acuerdo con las directrices establecidas en los Convenios y Acuerdos Interinstitucionales. h) Evaluar el funcionamiento de los Programas de Movilidad en los que participa la UEx y, en su caso, elaborar propuestas que garanticen la calidad de los mismos. i) Actuar como unidad administrativa central para la recepcin e integracin de los participantes en Programas de Movilidad procedentes de instituciones socias. j) Promover la celebracin de actividades y eventos que mejoren la proyeccin internacional de la UEx. k) Disear, coordinar y enmarcar las propuestas de proyectos que, en materia de su competencia, se generen desde la comunidad universitaria, y buscar la financiacin para el desarrollo de dichas propuestas. Programa de movilidad de estudiantes vigentes en la Universidad de Extremadura Entre los distintos programas de movilidad a los que actualmente tiene acceso el alumnado, pueden destacarse, entre otros de carcter ms especfico: - Programa ERASMUS, con sus dos modalidades de Estudios (para proseguir estudios en Universidades europeas) o Prcticas (para la realizacin de prcticas en empresas europeas) - Programa SICUE/Sneca, (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espaoles). - Programa AMERICAMPUS, para proseguir estudios en Universidades y Centros Educativos americanos). - Programas de Becas Internacionales SANTANDER-Universidad de Extremadura (para el desarrollo de estancias educativas en Universidades latinoamericanas). Convenios de Bioqumica ERASMUS UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR (Portugal) UNIVERSIDADE DE VORA (Portugal) UNIVERSIDADE DO ALGARVE (Portugal) movilidad actuales para la titulacin Licenciatura en

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5.2. Actividades formativas

Nmero 1 2 3 4 5 6 7 Actividad formativa Clases expositivas y participativas Prcticas de laboratorio Prcticas de ordenador Seminarios y resolucin de casos prcticos Tutoras programadas Trabajo autnomo del estudiante Seguimiento del Trabajo Fin de grado

5.3. Metodologas docentes

Nmero 1 2 3 4 Metodologa docente Expositiva-participativa. Clases magistrales en pizarra y/o con apoyo de medios audiovisuales en grupo grande. Expositiva-participativa. Trabajos prcticos en laboratorio, salas de ordenadores u otras instalaciones en grupos reducidos. Seguimiento. Discusin y orientacin sobre el trabajo de los estudiantes en grupos muy reducidos (asociadas a tutoras programas). Actividad no presencial de aprendizaje mediante el estudio de la materia, el anlisis de documentos, la elaboracin de memorias

5.4. Sistemas de evaluacin

Nmero 1 2 3 4 5 6 Sistema de evaluacin Participacin con aprovechamiento en las clases presenciales Pruebas prcticas en laboratorio, salas de ordenadores u otras instalaciones Realizacin de trabajos y su presentacin Participacin en docencia virtual Prueba individual que puede adoptar diferentes formas (desarrollo, respuesta corta, tipo test, problemas, etc) o ser una combinacin de stas Presentacin oral ante un tribunal compuesto por tres profesores competentes en la materia, de un trabajo original

Nota. Cada prueba puede realizarse al final de clase, como parcial para evaluacin continua o para examen final. Adems, una actividad de evaluacin puede involucrar uno o ms sistemas de evaluacin.

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5.5. Mdulos
Nmero 1 2 3 4 5 6 Denominacin Qumica para las Biociencias Moleculares Fundamentos de Biologa, Microbiologa y Gentica Fsica y Matemticas aplicadas a las Biociencias Moleculares Mtodos Instrumentales Bioqumica y Biologa Molecular Integracin Fisiolgica, Ciencias Bioqumica y Biologa Molecular Biomdicas y aplicaciones de la

7 8 9

Aspectos sociales y econmicos de la Bioqumica Proyecto fin de grado Optativas

Mdulo 1 Denominacin: Qumica para las Biociencias Moleculares Nmero de crditos europeos (ECTS): 24 Carcter: Bsico y Obligatorio Unidad Temporal: 1, 2,3 y 6 Semestre Materias: 1 Qumica Materia 1 Denominacin Qumica

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Carcter

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE1, CE3, CE4, CE5, CE15, CE16, CE17, CE20, CE24, CE31, CE32, CE33, CE34 Resultados de aprendizaje de la materia Conocimientos a adquirir (saber): Conocer el Sistema peridico de elementos y la relacin entre sus configuraciones electrnicas y determinadas propiedades peridicas de los elementos qumicos. Describir correctamente la naturaleza de la materia y la formacin de los diferentes tipos de enlaces qumicos. Describir correctamente los diferentes tipos de enlaces no-covalentes y citar ejemplos de aplicaciones biolgicas. Describir cualitativa y cuantitativamente los cambios en las propiedades coligativas de un disolvente por la adicin de un soluto. Incluyendo: presin de vapor, punto de ebullicin, punto de congelacin y presin osmtica. Predecir la solubilidad de un compuesto en base a los parmetros entlpicos y entrpicos de una solucin y los cambios de solubilidad en funcin de la temperatura. Conocer los conceptos bsicos de las reacciones en disolucin acuosa y valorar los factores que las afectan. Describir correctamente, con sus reacciones y sus constantes de equilibrio, los principales tampones de importancia biolgica y aquellos de uso ms frecuente en disoluciones de inters biolgico/bioqumico. Valorar correctamente cuantitativa y cualitativamente los intervalos de tamponamiento de una solucin tampn o amortiguadora, sabiendo seleccionar el tampn ms adecuado para el rango de pH necesario. Describir bien las reacciones de oxidacin-reduccin. Formular semireacciones y sus combinaciones. Identificar correctamente el nodo y ctodo y las reacciones de oxido-reduccin que ocurren en cada electrodo en una pila galvnica y una clula electroltica. Determinar el potencial de una clula y su relacin con la energa libre en condiciones estndar y no estndar. Manejar los conceptos y clculos de oxidacin-reduccin y su aplicacin a molculas de relevancia biolgica. Describir bien con palabras y con frmulas matemticas la solubilidad, insolubilidad y propiedades cido-base de diferentes compuestos. Diferenciar bien los conceptos de sedimentacin y de precipitacin. Resolver problemas cualitativos y cuantitativos segn los modelos previamente desarrollados. Conocer bien la nomenclatura, simbologa y unidades empleadas en Qumica

Bsico/Obligatorio Si el carcter es bsico Ciencias Qumica 1, 2,3 y 6 Semestre

ECTS

24

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Orgnica. Conocer la estructura, nomenclatura y reactividad de los principales compuestos orgnicos. Comprender bien el concepto de quiralidad y entender la conformacin de las molculas orgnicas. Entender los principios bsicos de los mecanismos de las reacciones orgnicas. Comprender bien las bases de la estructura y reactividad de los principales biomolculas simples. Entender la base qumica de las reacciones de polimerizacin Describir bien las bases de las reacciones de sntesis de pptidos y oligonucletidos. Entender los principios de las reacciones utilizadas en qumica combinatoria y sus aplicaciones. Describir correctamente con palabras y con frmulas matemticas las tres leyes de la energtica de las reacciones qumicas. Termodinmica. Predecir correctamente la espontaneidad de una reaccin en base a los cambios entrpicos y entlpicos y de la energa libre en condiciones estndar y no estndar. Describir bien los factores que afectan a la velocidad de reaccin. Catlisis qumica y Biocatlisis Reconocer la estructura y propiedades de las distintas interfases, tanto neutras como electrificadas, as como conocer las leyes que rigen su comportamiento Conocer la estructura, propiedades y caractersticas de polmeros, tanto naturales como sintticos.

Competencias a adquirir (saber hacer): Trabajar de forma adecuada en un laboratorio qumico-bioqumico incluyendo seguridad, manipulacin y eliminacin de residuos qumicos y registro anotado de actividades. Expresarse correctamente con trminos qumicos. Formular correctamente cualquier compuesto inorgnico u orgnico de relevancia biolgica e identificar sus grupos funcionales y su comportamiento en soluciones acuosas. Predecir las propiedades qumicas y la reactividad de compuestos inorgnicos y orgnicos relevantes en biologa en base a la estructura atmica y/o molecular. Realizar bien ajustes estequiomtricos de reacciones qumicas. Aplicar correctamente el concepto de equilibrio qumico, valorar los factores que lo afectan y calcular constante de equilibrio. Trabajar correctamente con varias unidades de concentracin incluyendo molaridad, normalidad, molalidad, fraccin molar y % en peso y volumen e interconvertir entre las diferentes unidades. Preparar bien disoluciones ajustadas en volumen, concentracin y con pH determinados. Determinar el pH en una titulacin a mitad del punto de equivalencia, en el punto de equivalencia y despus del punto de equivalencia. Explicar cmo y por qu cambia el color de un indicador de pH. Familiarizarse con el uso de los principales instrumentos habituales en un laboratorio qumico y bioqumico Escribir frmulas qumicas de los compuestos orgnicos de relevancia biolgica y evaluar las caractersticas principales de reactividad asocindolas a sus propiedades estructurales. Saber realizar bien los tests para identificacin de los grupos funcionales orgnicos

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fundamentales que caracterizan a las diferentes biomolculas. Aplicar los conceptos de estereoqumica y quiralidad a biomolculas simples. Determinar correctamente rdenes de reaccin y constantes cinticas. Pipetear correctamente con precisin desde microlitros a mililitros. Pesar correctamente sustancias con precisin desde dcimas de miligramo a gramos. Relacionar los diversos mecanismos de reacciones orgnicas con procesos biolgicos. Contenidos de la materia Bases qumicas de los procesos biolgicos, propiedades peridicas, enlace, interacciones no covalentes, estequiometra, disoluciones y sus propiedades, solubilidad, equilibrio qumico, velocidad de reaccin, equilibrios cido-base, reacciones de oxidacin-reduccin. Estructura y propiedades de los compuestos orgnicos, nomenclatura y formulacin, estereoqumica y anlisis conformacional, propiedades y reacciones de los principales tipos de grupos funcionales, molculas orgnicas de inters biolgico. Fundamentos de la Termodinmica y Termoqumica. Equilibrio Qumico. Cintica de las reacciones qumicas. Catlisis qumica. Qumica de los fenmenos de superficie. Adsorcin. Introduccin general a macromolculas, polmeros y coloides. Reconocimiento molecular. Qumica supramolecular. Mecanismos de las reacciones enzimticas. Imitadores de Enzimas. Qumica Orgnica Biomimtica. Papel de las pequeas molculas orgnicas en los sistemas biolgicos y bases de su actividad biolgica. Metabolitos secundarios. Observaciones de la materia Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Fsica, Qumica y Matemticas Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 4,8 120 20 2 2,4 60 10 4 2,4 60 10 6 14,4 360 0 Metodologa e/a: 1 2 1 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 5 3 0 5 65 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Qumica Carcter Bsico Unidad temporal 1 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 2 Denominacin Qumica Orgnica Carcter Bsico

Ponderacin mxima 20 15 95

ECTS

ECTS

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Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 3 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 4 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte

2 Semestre Espaol e Ingls Termodinmica y Cintica Qumica Obligatorio 3 Semestre Espaol e Ingls Qumica Bioorgnica Obligatorio 6 Semestre Espaol e Ingls

ECTS

ECTS

Mdulo 2 Denominacin: Fundamentos de Biologa, Microbiologa y Gentica Nmero de crditos europeos (ECTS): 30 Carcter: Bsico Unidad Temporal: 1, 2, 3, 4 Semestre Materias: 1 Biologa 2 Biologa Celular 3 Microbiologa 4 Gentica 5 Histologa Materia 1 Denominacin Carcter Biologa Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Biologa 1 Semestre ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE21, CE35 Resultados de aprendizaje de la materia 1. Demostrar que conocen y entienden los conceptos bsicos de los contenidos impartidos en Biologa Vegetal y Animal.

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2. Entender las claves del proceso evolutivo que ha dado lugar a la Biodiversidad. 3. Conocer los criterios que rigen los actuales Sistemas de Clasificacin de los seres vivos y mostrar su capacidad para buscar y entender las fuentes de informacin sobre el tema, as como saber interpretar los diagramas filogenticos. 4. Elaborar un cuaderno de laboratorio que recoja de manera individualizada la memoria de sus actividades prcticas 5. Mostrar su capacidad para buscar y manejar las diferentes fuentes de informacin bibliogrfica (includa la bsqueda y lectura de artculos cientficos en ingls) 6. Mostrar su capacidad para trabajar en equipo, tanto en prcticas de laboratorio como en seminarios o en la elaboracin de proyectos. 7. Elaboracin de proyectos a partir de las actividades prcticas y de seminarios 8. Comprender y aplicar del mtodo cientfico y elaboracin de un artculo a partir de datos experimentales regogidos por los estudiantes u obtenidos en prcticas de laboratorio. Contenidos de la materia Biologa Vegetal y Animal: Morfologa, ecologa, reproduccin, evolucin, filogenia y sistemtica de los principales grupos de vegetales y animales. Observaciones de la materia Es recomendable haber cursado las asignaturas de Biologa del Bachillerato, as como haber adquirido el nivel de ingls necesario para leer con fluided textos cientficos. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,76 44 29,33% 2 0,4 10 6,67% 4 0,24 6 4% 5 0,06 2,5 1,67% 6 3,5 87,5 0% Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0% 2 5% 3 5% 5 70% Asignaturas de la materia Biologa Denominacin Biologa Carcter Bsico Unidad temporal 1 semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Metodologa e/a: 1 2 2 3 4

Ponderacin mxima 5% 10% 15% 90%

ECTS

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Materia 2 Denominacin Carcter Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Biologa 2 Semestre Biologa Celular ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE2, CE6, CE7, CE10, CE13, CE15, CE16, CE17, CE20, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia - Conocer y saber aplicar correctamente la terminologa especfica en biologa celular y ser capaz de transmitir resultados e informacin de forma oral y escrita. - Saber utilizar correctamente el microcopio ptico como instrumento para el estudio microscpico de las clulas. - Conocer las principales tcnicas utilizadas en el campo de la biologa celular. - Desarrollar la capacidad de reconocer distintos niveles de organizacin de los seres vivos. - Conocer las caractersticas estructurales y ultraestructurales de las clulas eucariticas. - Ser capaz de mantener actualizados sus conocimientos y habilidades relacionados con la materia mediante la bsqueda y anlisis de informacin a travs de fuentes bibliogrficas, as como otros recursos disponibles en la red. - Capacidad para resolver problemas relacionados con la interpretacin de los aspectos estructurales y funcionales de las clulas eucariticas. - Capacidad para reconocer clulas y estructuras celulares mediante microscopios e imgenes. Contenidos de la materia Concepto general de la clula. Instrumentos y tcnicas de estudio de las clulas. La membrana plasmtica. El ncleo y ribosomas. Los compartimentos intracelulares. Las mitocondrias. Los plastos. El citoesqueleto. La pared celular de clulas vegetales. Ciclo celular, mitosis y meiosis. Observaciones de la materia Se establece la recomendacin de asistencia a las clases tericas y la obligatoriedad de asistencia a las prcticas. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,8 45 30 2 0,6 15 10 Metodologa e/a: 1 2

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6 3,6 90 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0% 2 0% 3 0% 5 60% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Biologa Celular Bsico 2 Semestre Espaol e Ingls

4 Ponderacin mxima 30% 30% 30% 100%

ECTS

Materia 3 Denominacin Carcter Microbiologa Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Microbiologa 3 Semestre ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 TRANSVERSALES: CT1 a CT9 ESPECFICAS: CE 15, CE16, CE17, CE19, CE20, CE21, CE22, CE23, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia -Familiarizarse con las definiciones y terminologas de las diferente aproximaciones que definen los microorganismos. Conocer la diversidad microbiana: Archaea, Bacteria, Eucaria y virus. Clasificacin y nomenclatura. Estructura. -Conocer los diferentes tipos de metabolismo microbiano. Crecimiento y desarrollo de las poblaciones microbianas. Influencia de factores ambientales. Tcnicas para el control del crecimiento microbiano. -Agrupar y describir los microorganismos en base a sus caractersticas estructurales, genticas y metablicas. -Conocer la presencia y desarrollo de los microorganismos en la naturaleza. -Conocer la presencia y desarrollo de los microorganismos en diferentes actividades humanas. -Conocer los principales mecanismos que los microorganismos emplean para producir enfermedad.

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-Saber cultivar, aislar e identificar microorganismos a partir de muestras biolgicas. -Conocer las fuentes documentales de la microbiologa. Contenidos de la materia -Estructura, bioqumica, fisiologa, gentica y taxonoma de bacterias y hongos causantes de infecciones o con aplicaciones industriales, biotecnolgicas y ecolgicas. -Introduccin a la Microbiologa. Microbiologa general y tcnica microbiana: Bacteriologa General, Micologa General . -Patogenicidad de los microorganismos. Estudio fundamental de los microorganismos patgenos de inters: Bacteriologa especial, micologa especial. -Introduccin a la microbiologa ambiental, de los alimentos e industrial. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,68 42 28 2 0,6 15 10 6 3,72 93 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5% 2 10% 5 60% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte MICROBIOLOGA Bsico 3 Semestre Espaol e ingls

Metodologa e/a: 1 2 4

Ponderacin mxima 10% 30% 100%

ECTS

Materia 4 Denominacin Carcter Gentica Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Biologa Cuarto semestre ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6

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CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 CE7, CE8, CE12, CE19, CE20, CE24 y CE37 Resultados de aprendizaje de la materia El estudiante que haya cursado la asignatura podr: 1. Relacionar los principios bsicos de la herencia de los caracteres biolgicos con: el DNA, los cromosomas y cmo se trasmite la informacin a las clulas hijas. 2. Identificar los diferentes patrones de herencia y analizar sus consecuencias en los diferentes mbitos sociales (biomdico, agrcola, ganadero, etc) 3. Analizar los patrones de herencia complejos identificando su origen molecular. 4. Discutir el enfoque mendeliano de la herencia en relacin con la existencia del sexo y con la influencia de determinantes genticos de localizacin extranuclear 5. Conocer las condiciones que caracterizan a las poblaciones y los procesos responsables de su modificacin y relacionarlos con cambios en su adaptabilidad en su interaccin con el medio. 6. Identificar las bases genticas de la diversidad, su carcter adaptativo y su importancia en los procesos evolutivos. Contenidos de la materia Principios bsicos de la herencia. Organizacin del material gentico. Bases citolgicas de la herencia. Patrones de herencia simples y complejos. Herencia de los Caracteres cuantitativos. Ligamiento y recombinacin. Herencia extranuclear. Variacin gentica: mapas genticos. Gentica de poblaciones y evolutiva. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.48 37 24,67 2 0.8 20 13,33 4 0.12 3 0,02 6 3.6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5 2 10 3 0 4 5 5 50 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Gentica Bsico 4 Semestre Espaol

Metodologa e/a: 1 2 1 4

Ponderacin mxima 10 20 10 10 80

ECTS

Materia 5

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Denominacin Carcter

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE2, CE13, CE16, CE17, CE20, CE24, CE25, CE28. Resultados de aprendizaje de la materia - Conocer y saber aplicar correctamente la terminologa especfica de histologa y ser capaz de transmitir resultados e informacin de forma oral y escrita. - Saber utilizar correctamente el microscopio ptico como instrumento para el estudio microscpico de los tejidos. - Conocer las principales tcnicas de laboratorio utilizadas en el campo de la histologa. - Desarrollar la capacidad de reconocer distintos niveles de organizacin de los seres vivos. - Conocer las caractersticas estructurales y ultraestructurales de las clulas vegetales y animales, as como su integracin para la constitucin de tejidos e identificar los componentes estructurales de los tejidos. - Ser capaz de mantener actualizados sus conocimientos y habilidades relacionados con la materia mediante la bsqueda y anlisis de informacin a travs de fuentes bibliogrficas, as como otros recursos disponibles en la red. - Capacidad para resolver problemas relacionados con la interpretacin de los aspectos estructurales y funcionales de clulas y tejidos tanto animales como vegetales. - Capacidad para reconocer clulas y tejidos de animales y vegetales, mediante microscopios e imgenes. Contenidos de la materia Tejidos vegetales: Meristemos, Parnquima, Colnquima, Esclernquima, Xilema, Floema, Tejidos secretores y Tejidos de revestimiento. Gametos animales. Etapas del desarrollo embrionario animal. Tejidos animales: Tejido epitelial, Tejido glandular, Tejido conjuntivo, Tejido cartilaginoso, Tejidos seo, Sangre, Tejido muscular y Tejido nervioso. Observaciones de la materia Es recomendable tener conocimientos previos sobre la estructura bsica de la clula eucariota. Se establece la obligatoriedad de la asistencia a las clases tericas, prcticas y/o tutoras programadas. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,8 45 30 2 0,6 15 10 5 0,08 2 1,33 6 3,52 88 0 Metodologa e/a: 1 2 3 4

Histologa Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Biologa 1 Semestre

ECTS

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Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0% 2 0% 3 0% 5 60% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Mdulo 3 Histologa Bsico 1 semestre Espaol e ingls

Ponderacin mxima 30% 30% 30% 100%

ECTS

Denominacin: Fsica y Matemticas aplicadas a las Biociencias Moleculares Nmero de crditos europeos (ECTS): 18 Carcter: Bsico Unidad Temporal: 1, 2 semestre Materias: 1 Matemticas 2 Fsica Materia 1 Denominacin Carcter Matemticas Bsica Si el carcter es bsico Ciencias Matemticas 1er y 2 Semestre ECTS 12

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia Competencias Bsicas: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 Competencias Generales: CG2, CG3, CG4, CG6 Competencias transversales: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT9 Competencias especficas: CE1, CE18, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia Conocer y utilizar las herramientas matemticas elementales para el estudio de Bioqumica. Saber resolver algunos problemas matemticos sencillos que surjan en contextos biolgicos e interpretar el sentido biolgico, o fsico, de la solucin del problema, haciendo uso de software especfico y genrico.

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 Conocer y comprender algunos modelos matemticos bsicos utilizados en Bioqumica. Analizar, interpretar y criticar tales modelos, as como la informacin obtenida a partir de ellos. Conocer los conceptos y resultados fundamentales del Clculo Diferencial e Integral y su interpretacin geomtrica, fsica y, en su caso, qumica o biolgica. Conocer los conceptos elementales de la Teora de Ecuaciones Diferenciales. Plantear e interpretar modelos continuos de utilidad en Bioqumica en casos sencillos (crecimiento exponencial, logstico, ...). Conocer las tcnicas bsicas del lgebra Lineal. Saber plantear e interpretar algunos modelos discretos sencillos de dinmica de sistemas en trminos matriciales. Reconocer situaciones de la Bioqumica en las que se deben utilizar los mtodos estadsticos. Comprender las bases de la probabilidad y de la estadstica. Conocer las tcnicas bsicas de estadstica descriptiva e inferencial. Resolver problemas reales de la Bioqumica haciendo uso de software especfico y genrico. Interpretar y valorar los resultados obtenidos al aplicar la metodologa estadstica a problemas reales de la Bioqumica. Utilizar correctamente herramientas informticas para la bsqueda y gestin de la informacin. Trabajar en equipo de forma eficiente, valorando el trabajo de todas las personas involucradas. Presentar adecuadamente la informacin y los resultados obtenidos de manera oral y escrita, mediante presentaciones multimedia e informes. Contenidos de la materia lgebra Lineal. Funciones. Derivacin e integracin. Optimizacin. Ecuaciones Diferenciales. Estadstica descriptiva. Probabilidad. Estadstica Inferencial. Diseo de experimentos. Observaciones de la materia Se recomienda haber cursado la asignatura Matemticas II en 2 de Bachillerato y poseer conocimientos bsicos de informtica a nivel de usuario. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 3,36 84 28 3 1,44 36 12 6 7,20 180 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Metodologa e/a: 1 2 4

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Nmero 2 5 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 2 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte

Ponderacin mnima 40 20

Ponderacin mxima 80 60

Matemticas Bsico 1er Semestre Castellano e Ingls Bioestadstica Bsico 2 Semestre Castellano e Ingls

ECTS

ECTS

Materia 2 Denominacin Carcter Fsica Bsica ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 1er Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE1, CE18 Resultados del aprendizaje de la materia Conocer los principales principios y fundamentos Fsicos involucrados en las reas de trabajo de la Bioqumica y la Biotecnologa Poder resolver problemas Fsicos sencillos en el contexto biolgico y saber interpretar crticamente el sentido fsico de la solucin obtenida. Conocer las bases fsicas del funcionamiento de diversa instrumentacin de uso frecuente en laboratorios de Bioqumica y Biotecnologa Dominar las principales herramientas operacionales para poder describir estos fenmenos u otros similares que puedan darse en su trayectoria profesional.

Si el carcter es bsico Ciencias Fsica Semestre

Contenidos Mecnica y propiedades de slidos y fluidos. Electricidad y magnetismo. Acstica y

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ptica. Calor y termodinmica. Radiaciones Ionizantes Observaciones de la materia Se recomienda haber cursado la asignatura Fsica en segundo de Bachillerato. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,67 2 0,48 12 8 4 0,32 8 5,33 6 3,6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 0 3 10 5 70 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Mdulo 4 Denominacin: Mtodos Instrumentales Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter: Obligatorio Unidad Temporal: 2, 5 semestre Materias: 1 Tcnicas Instrumentales Materia 1 Denominacin Carcter Tcnicas Instrumentales Obligatorio Si el carcter es bsico ECTS 12 Fsica Bsico 1 semestre Castellano e ingls Metodologa e/a: 1 2 1 4

Ponderacin mxima 15 15 85

ECTS

Rama Materia Unidad temporal 2, 5 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9

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COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE13, CE15, CE16, CE17, CE18, CE20, CE24, CE28, CE31, CE32 Resultados de aprendizaje de la materia Como resultado de cursar la materia, el alumno deber: 1. Adquirir conocimientos sobre criterios de validacin de un test analtico cuantitativo. Demostrar buen conocimiento de los criterios de pureza de protenas y cidos nucleicos. Demostrar buenos conocimientos de los criterios de validacin del estudio cuantitativo y semi-cuantitativo de protenas por inmunoprecipitacin, immunoblot, ELISA y radioinmunoensayo. Conocer bien los diferentes tipos y aplicaciones de la centrifugacin. Tener un buen conocimiento de las bases de separacin cromatogrfica en sus diferentes modalidades y aplicaciones (cromatografa convencional, alta resolucin con fase mvil lquida y gaseosa). Tener un buen conocimiento de las bases de la separacin electrofortica de protenas y cidos nuclecos. Tener un buen conocimiento de los mtodos de inmunizacin y caracterizacin de anticuerpos policlonales y monoclonales. Demostrar buen conocimiento de las bases y principales aplicaciones cuantitativas de la fluorescencia y luminiscencia. Demostrar buen conocimiento de las bases y principales aplicaciones cuantitativas de los mtodos radioqumicos. Demostrar buen conocimiento de las tcnicas ms adecuadas a utilizar para el estudio cuantitativo de un supuesto proceso biolgico sencillo en el que se produzcan cambios en los niveles de RNAs, protenas, carbohidratos, lpidos y en el estudio de la replicacin del DNA. Adems, el alumno deber saber desarrollar experimentalmente protocolos para determinar experimentalmente la concentracin de carbohidratos (ej: glucosa, glucgeno), aminocidos y protenas totales, lpidos (ej: cidos grasos, colesterol) y cidos nucleicos totales de una muestra biolgica. Saber disear y ejecutar experimentalmente una separacin de aminocidos, fosfolpidos, nucletidos, protenas y cidos nucleicos mediante diversos tipos de cromatografa y electroforesis, as como su deteccin demostrando comprensin de las bases qumicas de la separacin, deteccin y cuantificacin. Saber preparar extractos acelulares a partir de muestras biolgicas, incluyendo la rotura celular y el diseo de los procesos de separacin por centrifugacin. Saber disear y ejecutar bien experimentalmente los diferentes pasos de un protocolo de purificacin de una protena con actividad enzimtica (siguiendo su actividad) o sin actividad enzimtica (por immunoblot o ELISA) determinando el rendimiento de cada paso y la pureza final de la preparacin. 2. Saber utilizar el cultivo celular para el estudio de los procesos bioqumicos. Tener un buen conocimiento terico y prctico de los procesos de transferencia de DNA a clulas animales en cultivo. Saber disear y ejecutar los protocolos necesarios para la purificacin a homogeneidad de los distintos tipos de cidos nucleicos, especialmente el DNA genmico y el RNA. Saber llevar a cabo los mtodos de identificacin de secuencias basados en separacin electrofortica, transferencia y deteccin mediante sondas moleculares o anticuerpos especficos. Saber realizar la sntesis de cDNA. Saber disear tcnicas de PCR, incluyendo la q-PCR, aplicndolo al diagnstico molecular y a los estudios de expresin gnica. Contenidos de la materia 1. Tcnicas cualitativas y cuantitativas de determinacin, separacin y aislamiento de molculas de inters biolgico. Tcnicas espectrofotomtricas y espectromtricas. Tcnicas electroqumicas. Tcnicas de fraccionamiento, aislamiento y purificacin. Tcnicas isotpicas. Tcnicas inmunolgicas. 2. Cultivo de clulas animales. Transferencia de DNA a clulas animales. Purificacin de DNA y RNA. Marcaje de sondas e hibridacin molecular. Sntesis de cDNA y

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rtPCR. qPCR en diagnstico molecular y en estudios de expresin gnica. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 2,68 67 22,33 2 1,60 40 13,33 4 0,52 13 0,043 6 7,2 180 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 15 3 5 5 50 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Tcnicas Instrumentales Bsicas Carcter Obligatorio Unidad temporal 2 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 2 Denominacin Tcnicas Instrumentales Avanzadas Carcter Obligatorio Unidad temporal 5 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Mdulo 5 Denominacin: Bioqumica y Biologa Molecular Nmero de crditos europeos (ECTS): 48 Carcter: Obligatorio Unidad Temporal: 2, 3, 4, 5, 6 semestre Materias: 1 Bioqumica 2 Biologa Molecular Materia 1 Denominacin Carcter Rama Materia Bioqumica Obligatorio Si el carcter es bsico ECTS 30

Metodologa e/a: 1 2 1 4

Ponderacin mxima 30 20 80

ECTS

ECTS

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Unidad temporal 2, 3, 4 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 ESPECFICAS: CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22, CE23, CE24, CE29, CE31, CE32, CE36 Resultados de aprendizaje de la materia Como resultado de cursar la materia, el alumno deber poder: 1. Entender las relaciones estructura-funcin para las diferentes clases de biomolculas. Conocer las principales rutas metablicas que ocurren en las clulas y tejidos de los animales. Comprender la dinmica de mantenimiento y expresin de la informacin gentica. Entender los mecanismos de regulacin de los procesos metablicos. Comprender el funcionamiento y aplicacin de las tcnicas utilizadas para analizar los procesos bioqumicos. 2. Conocer las bases termodinmicas de la bioenergtica y del transporte a travs de membranas. Entender a nivel estructural y molecular los procesos de transduccin de energa en los procesos biolgicos. Saber plantear y resolver cuantitativamente problemas de bioenergtica. Conocer las bases de la termodinmica de procesos irreversibles cerca del equilibrio y algunos modelos metablicos. 3. Conocer los principios que determinan la estabilidad y flexibilidad estructural de las principales macromolculas biolgicas, protenas y cidos nucleicos. Entender los niveles de organizacin estructural de protenas y cidos nucleicos. Conocer las caractersticas estructurales y funcionales de los principales tipos de dominios de las protenas. Comprender los procesos de plegamiento de protenas, sus mtodos de estudio, y su relacin con la prediccin estructural. Entender los principios que gobiernan las interacciones entre cidos nucleicos y protenas, incluyendo el conocimiento de los detalles estructurales y del modo de accin de las principales familias de protenas reguladoras de la transcripcin. 4. Comprender las bases moleculares de la actuacin de las enzimas como catalizadores biolgicos. Entender los principios en los que se basan las relaciones estructura-funcin en la actuacin de las enzimas. Conocer los mecanismos y la cintica de las reacciones enzimticas. Deducir ecuaciones cinticas que describan el comportamiento de cualquier reaccin catalizada por enzimas. Determinar los parmetros cinticos y comprender su significado. Conocer los mecanismos moleculares de regulacin de la actividad enzimtica, saber distinguirlos experimentalmente y conocer sus aplicaciones. Conocer las tcnicas bsicas utilizadas en enzimologa y los aspectos prcticos que de ellas se derivan. Desarrollar la capacidad crtica en el anlisis de datos cinticos y en la interpretacin de resultados de la catlisis enzimtica. 5. Conocer cmo funcionan en clulas eucariotas y procariotas los principales mecanismos de regulacin de los procesos metablicos de carbohidratos y otros esqueletos carbonados, de los lpidos y de las biomolculas nitrogenadas. Entender cmo se lleva a cabo la integracin entre rganos y tejidos del funcionamiento de los principales procesos metablicos y su adaptacin a distintas situaciones

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nutricionales, ambientales y patolgicas. Contenidos de la materia 1. Introduccin a la Bioqumica. Estructura y funcin de las biomolculas: hidratos de carbono, lpidos, aminocidos y protenas, nucletidos y cidos nucleicos. Conceptos bsicos de Enzimologa. Principios de Bioenergtica. Introduccin al Metabolismo. Principales rutas metablicas. Introduccin a las bases moleculares del almacenamiento y expresin de la informacin gentica. 2. Concepto de afinidad qumica. Acoplamiento de reacciones qumicas por intermediarios comunes, monedas de cambio energtico y carga energtica. Potencial de membrana y procesos de transporte. Respiracin y Fotosntesis. Termodinmica de procesos cerca del equilibrio y sus aplicaciones a la Bioqumica. Reconstrucciones y modelos metablicos. 3. Tcnicas para la determinacin de la estructura de macromolculas y complejos supramoleculares. Estructura de las protenas: niveles, motivos, dominios y superdominios, estructura y conservacin, prediccin de estructuras. Estabilidad y plegamiento de las protenas. Clasificacin y evolucin de protenas. Ensamblaje de complejos y estructuras supramoleculares. Estructura de los cidos nucleicos: niveles, superenrollamiento del DNA, empaquetamiento del DNA y cromatina, prediccin de estructura de RNA, estructura-funcin en los RNA catalticos. Interacciones entre protenas y cidos nucleicos. 4. Las enzimas como catalizadores biolgicos. Coenzimas. Cintica enzimtica. Modificacin de la actividad enzimtica: inhibicin y activacin. Modificacin de la actividad enzimtica: efectos del pH y la temperatura. Cintica de las reacciones enzimticas bisustrato. Regulacin de la actividad enzimtica: cooperatividad y alosterismo. Regulacin de la actividad enzimtica: modificaciones covalentes. Aspectos prcticos de la cintica enzimtica. 5. Introduccin al metabolismo y su regulacin. Balance qumico y energtico. Vas centrales y mecanismos de regulacin. Ciclo del cido ctrico y cadena respiratoria. Metabolismo y regulacin de los hidratos de carbono: glucolisis, gluconeognesis, metabolismo de las pentosas fosfato y metabolismo del glucgeno. Fijacin fotosinttica del carbono. Metabolismo y regulacin de los lpidos. Metabolismo y regulacin de compuestos nitrogenados: Fijacin del nitrgeno, biosntesis y degradacin de aminocidos, biosntesis y degradacin de nucletidos. Regulacin e integracin de las vas metablicas. Adaptacin metablica a diferentes situaciones fisiolgicas y patolgicas en mamferos. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Actividad formativa 1 2 3 4 5 6 ECTS 7,68 3,44 0,08 0,72 0,04 18,04 Horas 192 86 2 18 1 451 Presencialidad (%) 25,60 11,47 0,27 2,40 0,13 0 Metodologa e/a: 1 2 2 1,2 3 4

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Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0 2 5 3 0 4 0 5 40 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Bioqumica Carcter Bsico (Ciencias de la Salud) Unidad temporal 2 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 2 Denominacin Biofsica Carcter Obligatorio Unidad temporal 4 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 3 Denominacin Bioqumica Estructural Carcter Obligatorio Unidad temporal 3 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 4 Denominacin Enzimologa Carcter Obligatorio Unidad temporal 4 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 5 Denominacin Regulacin del Metabolismo Carcter Obligatorio Unidad temporal 4 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte

Ponderacin mxima 15 25 25 25 85

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

Materia 2 Denominacin Carcter Rama Materia Biologa Molecular Obligatorio Si el carcter es bsico

ECTS

18

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Unidad temporal 3, 5, 6 semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 CE4, CE7, CE10, CE12, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21 CE23, CE24, CE25, CE28, CE30, CE31, CE32 Resultados de aprendizaje de la materia Como resultado de cursar la materia, el alumno deber poder: 1. -Entender los procesos que determinan el dogma central de la Biologa Molecular: Biosntesis de DNA, RNA y protenas. Diferenciar las particularidades existentes para los procesos que definen el dogma central entre los diferentes tipos de organismos: virus, procariotas y eucariotas. Conocer los mecanismos de translocacin y trfico de las protenas. Entender el origen, naturaleza y funcin de las modificaciones post-traduccionales de las protenas. 2. Discriminar las variaciones estructurales y funcionales que puede presentar de forma natural o inducida el material hereditario. Interpretar las tcnicas bsicas de aislamiento, caracterizacin y manipulacin del DNA, as como de las estrategias de amplificacin de secuencias y su uso para generar modificaciones controladas de las mismas. Decidir y argumentar sobre los usos del DNA amplificado para anlisis molecular, en investigacin bsica o aplicada. Dominar las tcnicas de manipulacin del DNA aplicables a estudios de Biologa Molecular y a sus aplicaciones biotecnolgicas, incluyendo el control de produccin, transformacin y conservacin de materiales biolgicos. Procesar muestras biolgicas, valorando parmetros funcionales y estructurales. Finalmente, evaluar resultados sobre diagnstico molecular, pruebas de identificacin por DNA, estudios de expresin gnica y otros mtodos propios de la Ingeniera Gentica. 3. Apreciar la importancia de la Genmica y la Bioinformtica, sus fundamentos y aplicaciones. Localizar y manejar los recursos bioinformticos sobre genes, genomas, protenas y sistemas. Diferenciar los mtodos de anlisis y sntesis de la informacin biolgica. Discriminar los distintos niveles de complejidad (de secuencias, estructuras y funciones) en distintas entidades biolgicas: genes, genomas, protenas y cromosomas. Distinguir la contribucin al fenotipo de la secuencia de los genomas, de su historia y de las marcas epigenticas. Diferenciar los patrones de evolucin molecular de los de evolucin a nivel de organismo. Reconocer la contribucin de la transferencia horizontal y duplicacin de genes a la dinmica de los genomas. Entender y manejar los algoritmos usados en el alineamiento de secuencias de ADN y protenas y en la reconstruccin de filogenias moleculares. Interpretar el valor funcional de secuencias de ADN empleando genmica comparada. Emplear los mtodos usados en la determinacin estructural de biomolculas, incluyendo las tcnicas basadas en la autocomplementariedad del RNA, y la prediccin ab initio y por homologa de estructuras de protenas. Contenidos de la materia 1. Replicacin y reparacin del DNA en procariotas y eucariotas y su regulacin. Coordinacin de la replicacin con el ciclo celular. Transcripcin y su regulacin en procariotas y eucariotas. Procesamiento y maduracin de RNAs. Estabilidad del RNAm en eucariotas. Traduccin en procariotas y eucariotas. Regulacin de la traduccin. Modificaciones postraduccionales. Mecanismos moleculares del

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direccionado de protenas a diferentes estructuras y compartimentos celulares. 2. Tcnicas bsicas de caracterizacin y manipulacin de los cidos nucleicos: enzimas y mapas de restriccin. Sntesis del DNA "in vitro": sondas, secuenciacin, amplificacin de DNA por PCR y PCR cuantitativa. Sntesis del DNA "in vivo": clonacin molecular, vectores, genotecas. Identificacin de secuencias: hibridacin de cidos nucleicos, RT-PCR, marcadores moleculares, etiquetado gnico y complementacin funcional. Anlisis de la expresin gnica: hibridacin de RNA, QPCR, anlisis de promotores. Expresin de protenas recombinantes. Transgnesis en animales y plantas. Tcnicas de inactivacin gnica. 3. Introduccin a la Bioinformtica y a sus aplicaciones en estudios de estructura, funcin y sistemas biolgicos. Bases de datos y formatos de secuencias de DNA y protenas. Algoritmos de bsqueda de secuencias. Alineamiento a pares y mltiple. Introduccin a los anlisis genmicos y filogenticos. Prediccin de estructura secundaria y terciaria de protenas. Prediccin de plegamiento de RNAs. Anotacin del genoma. Prediccin de genes. Clasificacin de genes y protenas. Genmica funcional: tcnicas micas y su integracin en redes. Introduccin al modelado cuantitativo de sistemas y emergencia de funciones biolgicas. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas Metodologa e/a: (%) 1 4,20 111 24,67 1 2 2,40 60 13,33 2 4 0,36 9 2,00 1 6 10,08 270 0,00 4 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima Ponderacin mxima 2 20 30 3 5 15 5 55 75 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Biosntesis de Macromolculas Carcter Obligatoria ECTS 6 Unidad temporal 3 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 2 Denominacin Ingeniera Gentica Carcter Obligatoria ECTS 6 Unidad temporal 5 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte 3 Denominacin Genmica y Bioinformtica Carcter Obligatoria ECTS 6 Unidad temporal 6 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte

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Mdulo 6 Denominacin: Integracin Fisiolgica, Ciencias Biomdicas y aplicaciones de la Bioqumica y Biologa Molecular Nmero de crditos europeos (ECTS): 66 Carcter: Obligatorio Unidad Temporal: 3, 4, 5, 6, 7 semestre Materias: 1 Ciencias Biomdicas 2 Fisiologa 3 Fisiologa Vegetal 4 Inmunologa 5 Integracin Bioqumica 6 Procesos Bioqumicos Materia 1 Denominacin Carcter Ciencias Biomdicas Obligatorio Si el carcter es bsico ECTS 24

Rama Materia Unidad temporal 5 y 7 Semestre Lenguas en las Espaol, Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE10, CE13, CE15, CE19, CE22, CE40, CE41, CE47, CE48, CE49, CE50, CE51, Resultados de aprendizaje de la materia Como resultado de cursar la materia, el alumno deber poder: Asignatura 1 Conocer y saber aplicar conocimientos de la metodologa utilizada en bioqumica y clnica, analizar datos e interpretar resultados. Conocer y saber aplicar conocimientos de las bases moleculares de las patologas ms relevantes. Asignatura 2 Que el alumno conozca y comprenda los conceptos bsicos de la Toxicologa y su aplicacin en las ciencias sanitarias, ambientales y biotecnolgicas. Que el alumno conozca y comprenda los mecanismos moleculares de accin de las sustancias txicas sobre los seres vivos, as como las bases fisiopatolgicas de las distintas acciones txicas, llegando a establecer relaciones directas entre los mecanismos moleculares de toxicidad y el desarrollo de patologas orgnicas. Que el alumno sea autosuficiente para la bsqueda de datos toxicolgicos y sepa

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interpretarlos. Que el alumno conozca y sepa aplicar los distintos mtodos experimentales usados en los estudios de toxicidad de los compuestos qumicos, llegando a poder planificar un ensayo toxicolgico correcto. Que el alumno conozca los principios bsicos de la toxicolgicos, y sepa aplicarlos en situaciones reales. Asignatura 3 Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases farmacolgicas generales y de los distintos tipos de frmacos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de la farmacocintica y la monitorizacin de frmacos y metabolitos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases de la actividad de frmacos e interacciones frmaco-receptor. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las indicaciones de los frmacos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las reacciones adversas a frmacos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los principios bsicos de la investigacin en farmacologa y su aplicacin en la clnica Asignatura 4 Conocer los nutrientes, sus funciones en el organismo y el valor nutritivo de los grupos de alimentos. Conocer los problemas asociados al consumo de alimentos y de seguridad alimentaria. Conocer y disear alimentos seguros para la nutricin. Conocer las necesidades nutritivas en los individuos en situaciones especiales. diferentes estados fisiolgicos y de evaluacin de riesgos

Saber obtener nutracuticos y desarrollar productos funcionales o para necesidades especiales. Conocer la legislacin relativa a la composicin y manipulacin de los productos alimenticios.

Contenidos de la materia Asignatura 1. Metodologa analtica. Estudio de protenas y enzimas en bioqumica clnica. Balance hidroelectroltico y de gases en plasma. Exploracin funcional de los rganos y tejidos. Marcadores tumorales. Bases moleculares de la herencia y de las enfermedades genticas. Estudio de enfermedades complejas. Bases del diagnstico

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gentico molecular. Modelos celulares y animales de enfermedades humanas. Errores congnitos del metabolismo. Enfermedades de organelas. Obesidad y diabetes. Hiperlipoproteinemias. Bases moleculares de la ateroesclerosis. Enfermedades de depsito amiloide. Bases moleculares de patologas musculares y neuronales. Enfermedades por fallos en la reparacin del DNA. Bases moleculares de la tumorognesis. Terapia molecular. Asignatura 2. Conceptos bsicos de Toxicologa (toxicidad y sus fases). Toxicologa molecular, Mecanismos moleculares de la toxicidad de los compuestos qumicos y fsicos. Mecanismos fisiopatolgicos de las intoxicaciones en los diversos rganos y sistemas. Mutagnesis y carcinognesis. Toxicogentica, Toxicogenmica. Biomarcadores. Mtodos experimentales en Toxicologa y evaluacin del riesgo toxicolgico de las sustancias qumicas. Nuevos desarrollos en Toxicologa (nanotoxicologa, OMGs). Asignatura 3. Conceptos generales de Farmacologa. Bases de la actividad de frmacos. Farmacocintica. Absorcin. Distribucin. Metabolismo de frmacos, produccin y efectos de metabolitos primarios y secundarios. Excrecin. Farmacodinamia. Interacciones. Reacciones adversas. Monitorizacin. Procesos implicados en el diseo, sntesis y test preclnicos y clnicos de frmacos. Farmacologa delsistema nervioso. Farmacologa de la inflamacin, el dolor y la anestesia. Farmacologa cardiovascular y renal. Farmacologa de la hemostasia, coagulacin y fibrinolisis. Farmacologa de los broncodilatadores y antiasmticos. Farmacologa del aparato digestivo. Farmacologa de la quimioterapia antiinfecciosa. Farmacologa de los antineoplsicos e inmunomoduladores. Farmacologa endocrinolgica y de la fertilidad y reproduccin. Asignatura 4. Valor nutritivo de los componentes de los alimentos. Influencia de la nutricin en la salud. Necesidades nutritivas de los diferentes grupos de poblacin. Necesidades nutritivas especiales. Nutrigenmica y Nutrigentica. Desarrollo de productos funcionales y nutracuticos. Desarrollo u obtencin de alimentos con caractersticas mejoradas. Legislacin relativa a nuevos ingredientes o alimentos. Observaciones de la materia Se recomienda no matricularse en las asignaturas Bioqumica Clnica y Patologa Molecular, Farmacologa y Toxicologa Molecular sin haber cursado previamente las asignaturas Bioqumica y Fisiologa Animal. Se recomienda a los alumnos asistir a las tutoras para resolver las dudas que se planteen, utilizar de forma sistemtica el Campus Virtual, as como asistir a la revisin de los exmenes para conocer, en su caso, los errores cometidos. Actividades formativas y metodologas de la materia: Actividad formativa 1 2 3 4 6 ECTS 6,32 2,28 0,08 0,92 14,40 Horas 158 57 2 23 360 Presencialidad (%) 26,33 9,51 0,33 3,83 0 Metodologa e/a: 1 2 2 1,2,3 4

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Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0 2 0 3 0 4 0 5 50 Asignaturas de la 1 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 2 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 3 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 4 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte materia Bioqumica Clnica y Patologa Molecular Obligatorio 7 Semestre Espaol Toxicologa Molecular Obligatorio 7 semestre Espaol, Ingls Farmacologa Obligatorio 5 semestre Espaol Nutricin Obligatorio 7 semestre Espaol

Ponderacin mxima 10 30 30 25 100

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

Materia 2 Denominacin Carcter Fisiologa Bsico Si el carcter es bsico Ciencias Fisiologa 4er SEMESTRE ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol, Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9

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COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE2, CE6, CE8, CE10, CE26 Resultados de aprendizaje de la materia Despus de cursar al materia se esperan los siguientes resultados de aprendizaje: -Ser capaz de identificar la funcin de rganos, sistemas y del organismo animal completo. -Conocer y comprender los mecanismos de regulacin de las funciones de los sistemas y la importancia de su coordinacin para mantener la homeostasis del organismo. -Poseer una comprensin racional, completa e integrada de los mecanismos de funcionamiento del organismo animal, con nfasis en la fisiologa a niveles subcelular y de sistemas. - Ser capaz de manejar la instrumentacin cientfica bsica y de obtener datos mediante la utilizacin de tcnicas fisiolgicas en el laboratorio, as como de analizar dichos datos para explicar determinados fenmenos fisiolgicos, y aplicarlos en el mbito cientfico y biosanitario. - Haber adquirido destrezas para buscar y utilizar diferentes fuentes de informacin para la redaccin de documentos de base fisiolgica en solitario o en grupos de trabajo. - Ser capaz de utilizar adecuadamente el lenguaje de la materia, especialmente en el campo biosanitario. Contenidos de la materia La materia se estructura en once bloques temticos, que se impartirn mediante clases tericas y prcticas de laboratorio, y que comprenden: - Bloque I. Excitabilidad. - Bloque II. Efectores musculares. - Bloque III. Sistema nervioso. - Bloque IV. Medio interno. - Bloque V. Sistema circulatorio. - Bloque VI. Funcin respiratoria. - Bloque VII. Fisiologa renal. - Bloque VIII. Sistema digestivo. - Bloque IX. Sistema endocrino. - Bloque X. Funciones reproductoras. Observaciones de la materia Se podr exigir la asistencia a las clases prcticas. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.76 44 29.33 2 0.36 9 6 3 0.24 6 4 Metodologa e/a: 1 2 2

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5 6

0.04 3.6

1 90

0.67 0

3 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 10 3 0 5 40 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Fisiologa Animal Bsico 2 Semestre Espaol e Ingls

Ponderacin mxima 20 10 90

ECTS

Materia 3 Denominacin Carcter Fisiologa Vegetal Bsico Si el carcter es bsico CIENCIAS Fisiologa 3 semestre ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1-CB5 COMPETENCIAS GENERALES:CG1-CG5 COMPETENCIAS TRANSVERSALES:CT1-CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS:CE2-CE6-CE8 Resultados de aprendizaje de la materia Conocer la funcin de los tejidos, rganos y sistemas vegetales, as como la regulacin e integracin de las funciones vegetales. Adquirir una visin completa e integrada de los procesos fisiolgicos a nivel de la planta y su adaptacin al medio. Manejar el instrumental y las tcnicas de medida utilizadas en el estudio de las funciones vegetales. Contenidos de la materia Relaciones hdricas en las plantas: Relaciones hdricas en las clulas vegetales. El sistema suelo-planta-atmsfera. Absorcin, transporte por el xilema y transpiracin. Nutricin mineral de las plantas: elementos minerales esenciales y beneficiosos, funciones. Sistemas de transporte de solutos en las membranas vegetales. Absorcin y transporte de los elementos minerales a nivel de clula y planta entera. Fotosntesis: Termodinmica de la fotosntesis. Etapa fotoqumica o luminosa, fotofosforilacin y fijacin del CO2. Control estomtico. Fotorrespiracin. Procesos de

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asimilacin acopladas a la fotosntesis. Transporte de fotosintetizados por el floema: mecanismos propuestos. Crecimiento y desarrollo vegetal. Fitohormonas y reguladores del crecimiento vegetal. Estructura, biosntesis y funciones de las fitohormonas y reguladores del crecimiento vegetal. Procesos fisiolgicos controlados por estos compuestos. Concepto de estrs. Fisiologa de las plantas bajo estrs. Estreses biticos y estreses abiticos. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.8 45 30 2 0.6 15 10 4 0,08 2 1,33 6 3.6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 10 4 5 5 30 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Fisiologa Vegetal Bsico 3 Semestre Espaol ECTS 6

Metodologa e/a: 1 2 3 4

Ponderacin mxima 20 10 100

Materia 4 Denominacin Carcter Inmunologa Obligatoria Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 5 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9

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COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE11, CE12, CE13, CE15, CE16, CE17, CE19, CE20, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia Despus de cursar esta materia se esperan los siguientes resultados de aprendizaje: - Conocer las bases celulares y moleculares de la respuesta inmune innata y de la respuesta inmune adaptativa. - Comprender el funcionamiento del sistema inmunitario en situaciones de salud y enfermedad. - Conocer los principios de la inmunizacin y su importancia en la prevencin de enfermedades infecciosas. - Conocer las bases inmunolgicas de muchas de las tcnicas utilizadas en investigacin y en diagnstico. Contenidos de la materia La materia se estructura en cinco grandes bloques. Cada uno se dividir en sesiones que incluyan clases tericas, prcticas en el laboratorio y aula de informtica. Bloque I: Descripcin de los componentes del sistema inmunitario y de su integracin en la respuesta inmunitaria. Bloque II: Inmunidad innata y adaptativa. Bloque III: Descripcin del desarrollo de la respuesta inmunitaria frente a antgenos. Bloque IV: Introduccin a la Inmunopatologa. Bloque V: Manipulacin, evaluacin y control de la respuesta inmunitaria. Observaciones de la materia Se recomienda que los alumnos que se matriculen en esta materia deberan haber superado las materias bsicas Bioqumica, Histologa y Gentica. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas Metodologa e/a: (%) 1 1,6 40 26,67 1 2 0,8 20 13,33 2 5 6 0,04 3,56 1 89 0,67 0 3 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero 1 2 3 4 5 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Ponderacin mnima 0 10 0 0 40 Ponderacin mxima 25 25 25 25 85

Inmunologa Obligatorio 5 Semestre Espaol e Ingls

ECTS

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Materia 5 Denominacin Carcter Integracin Bioqumica Obligatorio Si el carcter es bsico ECTS 12

Rama Materia Unidad temporal 5, 7 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1,CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7,CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE6, CE8, CE26, CE28, CE31, CE32, CE33, CE39 Resultados de aprendizaje de la materia Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases moleculares de la excitabilidad neuronal, de las molculas de comunicacin neuronal y su metabolismo. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los mecanismos moleculares de las respuestas neuronales a neurotransmisores. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los mecanismos moleculares de la percepcin sensorial. Conocer y saber aplicar los conocimientos de metabolismo cerebral. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases neuroqumicas de las funciones del cerebro. Conocer y saber aplicar los conocimientos de las bases moleculares de los procesos neurodegenerativos. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los mtodos experimentales ms utilizados en los estudios de Neuroqumica. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los compuestos del medioambiente con elevada neurotoxicidad. Conocer y saber aplicar los conocimientos de los mecanismos moleculares de las acciones hormonales, su interaccin e integracin. Contenidos de la materia Fundamentos de la excitabilidad de la membrana neuronal. Sinapsis qumica y sinapsis elctrica. Liberacin de neurotransmisores. Molculas neurotransmisoras. Bioqumica de la respuesta postsinptica. Bioqumica de la percepcin sensorial. Actividad metablica cerebral. Plasticidad sinptica: Bioqumica del aprendizaje y la memoria. Neurotoxicidad y neurodegeneracin. Bases neuroqumicas de las alteraciones del comportamiento. Aspectos moleculares generales y evolutivos de la endocrinologa. Seales extracelulares: Hormonas, Citocinas y Factores de Crecimiento. Deteccin de seales extracelulares: Receptores. Fosforilacin de proteinas, cinasas y fosfatasas. AMPc, adenilil ciclasa y proteinas G. Inositol fosfato y otros lpidos de membrana. Calcio intracelular. xido ntrico, perxido de hidrgeno y monxido de carbono. Bases moleculares de las endocrinopatas. Observaciones de la materia Se recomienda no matricularse en la asignatura sin haber cursado previamente la

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asignatura Bioqumica y Fisiologa Animal. Se recomienda a los alumnos asistir a las tutoras para resolver las dudas que se planteen, utilizar de forma sistemtica el Campus Virtual, as como asistir a la revisin de los exmenes para conocer, en su caso, los errores cometidos. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 3.2 80 26.7 2 1.4 35 11.7 4 0.2 5 1.6 6 7.2 180 0 Para la superacin de la asignatura ser necesario: La asistencia a todas las clases prcticas que se programen cada curso. La realizacin de los trabajos y problemas que se programen cada curso. La superacin del examen final con una nota mnima de 5 sobre 10. Ponderacin mxima 10 30 30 30 90 Metodologa e/a: 1 2 2 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0 2 0 3 0 4 0 5 70 Asignaturas de la materia 1 Denominacin Neuroqumica Carcter Obligatoria Unidad temporal 7 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte 2 Denominacin Endocrinologa Molecular Carcter Obligatoria Unidad temporal 5 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte

ECTS

ECTS

Materia 6 Denominacin Carcter Rama Materia Unidad temporal Procesos bioqumicos Obligatorio Si el carcter es bsico 6 y 7 Semestre ECTS 12

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Lenguas en las Castellano que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS:, CE16, CE17, CE20, CE22, CE23,CE29, CE31, CE32, CE45 Resultados de aprendizaje de la materia Conocer las caractersticas de inters de los principales grupos microbianos y saber encontrar sus posibles aplicaciones industriales. Conocer los mtodos de conservacin de microorganismos para mantenerlos en condiciones ptimas para su utilizacin. Conocer del metabolismo primario y secundario de los microorganismos que crecen a partir diferentes sustratos y condiciones. Comprender la importancia del crecimiento microbiano como parte fundamental de un proceso de fermentacin. Conocer los criterios ms importantes para disear un fermentador. Conocer los mtodos de esterilizacin que se utilizan en las operaciones a gran escala. Conocer los efectos de los diferentes componentes del medio de cultivo en la productividad de la fermentacin. Conocer las aplicaciones de los microorganismos en la produccin de sustancias de inters econmico y en las transformaciones de diferentes materias primas en los distintos campos industriales: industrias farmacuticas, alimentarias, de bebidas, agrcolas, energticas, de metales, de tratamiento de residuos, etc. Conocer las principales fuentes de enzimas de inters industrial, sus mtodos de produccin, aislamiento y purificacin. Conocer y comprender los diferentes mtodos empleados para la inmovilizacin de enzimas, los efectos que estos procesos tienen sobre la actividad de las mismas. Conocer y comprender los diferentes tipos de reactores en los que se desarrollan los procesos industriales en los que se emplean enzimas. Conocer las aplicaciones de enzimas en diferentes sectores industriales , sus condiciones de funcionamiento y control. Conocer las aplicaciones de las enzimas como herramientas analticas y su utilizacin en el diseo y fabricacin de biosensores. Conocer los aspectos legales para la utilizacin de enzimas, las consideraciones toxicolgicas y los aspectos de seguridad en el manejo de enzimas industriales. Adquirir la capacidad de bsqueda y seleccin de las fuentes de enzimas adecuadas destinadas a su aplicacin en diferentes sectores industriales. Definir los procesos de extraccin, purificacin y preparacin y disear aplicaciones de biotransformaciones mediadas por enzimas de inters industrial. Contenidos de la materia Microorganismos de inters en biotecnologa. Aspectos del metabolismo microbiano. Fermentaciones industriales. Aplicaciones de la Biotecnologa microbiana: Biomasa microbiana, cidos orgnicos, Aminocidos, Enzimas, Polisteres y Polisacridos, Antibiticos, Vitaminas, Aditivos, Vacunas, Productos lcteos, Productos crnicos, Productos de la pesca y vegetales, Bebidas fermentadas, Tratamiento de residuos, Xenobiticos, Insecticidas microbianos, Biolixiviacin, Biosensores microbianos.

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Mtodos generales de produccin, purificacin e inmovilizacin de biomolculas de uso industrial. Procesos Bioqumicos de inters industrial. Reactores en los que se desarrollan. Aplicaciones de enzimas en diferentes sectores industriales. Biosensores y sus aplicaciones. Aspectos legales de su utilizacin y seguridad en el manejo de enzimas. Observaciones de la materia

Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 2,48 62 20,67 2 1,6 40 13,33 4 0,72 17,5 6 6 7,2 180 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5% 2 5% 3 5% 5 50% Asignaturas de la 1 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte 2 Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Mdulo 7 materia Biotecnologia microbiana Obligatorio 6 Semestre Castellano Bioqumica industrial Obligatorio 7 Semestre Castellano

Metodologa e/a: 1 2 1,3 4

Ponderacin mxima 20% 15% 20% 85%

ECTS

ECTS

Denominacin: Aspectos Sociales y econmicos de la Bioqumica Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter: Obligatorio Unidad Temporal: 8 semestre Materias: 1 Biotica Materia 1

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Denominacin Carcter

Rama Materia Unidad temporal 8 Semestre Lenguas en las ESPAOL que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1-CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1-CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1-CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE12, CE15, CE17, CE20, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia . Ser capaces de identificar los aspectos ticos ms relevantes de la investigacin que pretenden realizar . Disear investigaciones de acuerdo con los fundamentos ticos y ser capaces de resolver conflictos que puedan aparecer en este sentido. .Conocer y saber aplicar las normas legales en el mbito de la Biotica y de la experimentacin animal. . Ser competente en el manejo de los animales y en otras tcnicas que deba aplicar en su investigacin sobre animales vivos. . Ser capaces de reconocer el dolor y el malestar, evaluando el estado de bienestar de los animales con los que est trabajando. Contenidos de la materia Investigacin y Biotica. Cdigos y declaraciones sobre tica. Normas legales sobre tica y experimentacin animal. Aspectos ticos del diseo experimental. Investigacin clnica. Procedimientos de la evaluacin tica de la investigacin. Bienestar Animal. Estrs. Factores estresantes. Indicadores de Estrs. Estrs y resultados experimentales. Analgesia, Anestesia y Eutanasia. Biologa y mantenimiento de animales para experimentacin. Diseo, construccin y equipamiento de centros de estabulacin. Seguridad e Higiene. Modelos Animales. Modelos Experimentales. Mtodos alternativos a la experimentacin animal. Control sanitario de los animales estabulados. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.6 40 26.67 2 0.48 12 8 3 0.08 2 1.33 4 0.24 6 4 6 3.6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0%

BIOTICA Obligatoria Si el carcter es bsico

ECTS

Metodologa e/a: 1 2 2 3 4

Ponderacin mxima 10 %

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2 4 5 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte

0% 0% 60 %

20 % 25 % 100 %

BIOTICA Y EXPERIMENTACIN ANIMAL Obligatorio ECTS 8 Semestre Espaol

Mdulo 8 Denominacin: Proyecto fin de grado Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter: Obligatorio Unidad Temporal: 8 semestre Materias: 1 Trabajo Fin de Grado Materia 1 Denominacin Carcter Trabajo Fin de Grado Obligatorio Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 8 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE17, CE18, CE19, CE20, CE31, CE32, CE33 Resultados de aprendizaje de la materia Capacidad de redactar, elaborar y defender memorias relacionadas con la profesin del bioqumico. Destreza en la elaboracin de informes tcnicos. Capacidad de integrar creativamente sus conocimientos para resolver un problema bioqumico real. Capacidad para estructurar una defensa slida de los puntos de vista personales apoyndose en conocimientos cientficos bien fundados.

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Destreza en la elaboracin de informes cientficos complejos, bien estructurados y bien redactados. Destreza en la presentacin oral de un trabajo, utilizando los medios audiovisuales habituales. Contenidos de la materia Desarrollo de un trabajo de investigacin o de revisin cientfica, asociado a alguna de las materias del Grado de Bioqumica elaborado bajo la direccin de al menos un doctor. Observaciones de la materia El estudiante no podr matricularse de esta materia hasta que no haya superado al menos 180 ECTS del grado en Bioqumica de la titulacin. Para la defensa y evaluacin del Trabajo Fin de Grado el estudiante deber haber aprobado todas las asignaturas del Plan de Estudios. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas Metodologa e/a: (%) 6 5 125 0 4 7 1 25 16,7 3 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 6 100 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Mdulo 9 Denominacin: Optatividad Nmero de crditos europeos (ECTS): 60 Carcter: Optativo Unidad Temporal: 6 y 8 semestre Materias: 1 Biodiversidad Gentica 2 Inmunologa Aplicada 3 Microbiologa Clnica 4 Parasitologa 5 Virologa 6 Procesos de Comunicacin y Documentacin Cientfica 7 Gestin de la Calidad en Laboratorios de Ensayos 8 Patogenicidad microbiana 9 Bases Fisiolgicas de la Enfermedad Trabajo Fin de Grado Obligatorio 8 Semestre Espaol e Ingls Ponderacin mxima 100

ECTS

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10 Genoma Humano y Patologas Asociadas Materia 1 Denominacin Carcter Biodiversidad Gentica Optativo Si el carcter es bsico ECTS

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 CE7 CE9 CE15. CE23. CE24, CE46 Resultados de aprendizaje de la materia El estudiante que haya cursado la asignatura habr aprendido: 1. El concepto de biodiversidad y su trascendencia en el estudio de la Naturaleza. 2. Los mtodos, tcnicas y procedimientos para el estudio y cuantificacin de la biodiversidad. 3. A establecer las bases cientficas para la gestin de los recursos biolgicos. 4. Los principios de la Biologa de la Conservacin, como campo cientfico en el que basar las acciones de conservacin. 5. A comprender que el estado de la biodiversidad y su gestin hay que situarlos en una escala temporal adecuada, y que la gestin de la biodiversidad es un proceso dinmico, que requiere respuestas de forma continua. 6. A comprender que la desigual distribucin de la biodiversidad en la Tierra obliga a que las medidas de gestin sean particularizadas (descendiendo en la escala espacial) tanto como sea posible. 7. A advertir que la conservacin de la biodiversidad no es un aspecto puramente biolgico, sino que tiene implicaciones culturales, sociales, econmicas y polticas, que nos sitan ante la necesidad de un desarrollo verdaderamente sostenible. Contenidos de la materia La diversidad gentica en la era de la biotecnologa. Gentica y Epigentica de la diversidad: Bases genticas de la diversidad. Genmica y epigenmica poblacional. Medidas y cuantificacin de la diversidad gentica. Estrategias para la conservacin de la biodiversidad: prioridades. Bancos de Germoplasma y crioconservacin. Gestin de recursos genticos. Observaciones de la materia Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.2 30 20 2 0.6 15 10 3 0.6 15 10

Metodologa e/a: 1 2 2

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3.6

90

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 10 2 20 3 10 4 0 5 0 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte

Ponderacin mxima 20 40 30 10 60

Biodiversidad Gentica: Metodologa y Aplicaciones Optativo ECTS 6 6 u 8 Semestre Espaol.

Materia 2 Denominacin Carcter Inmunologa Aplicada Optativo Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 semestre Lenguas en las Espaol e ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE11, CE12, CE13, CE15, CE16, CE17, CE19, CE20, CE24, CE43, CE44 Resultados de aprendizaje de la materia - Conocer los mecanismos inmunolgicos subyacentes a diversas patologas, as como las pruebas diagnsticas inmunolgicas. - Conocer herramientas tiles en investigacin en inmunologa bsica e inmunopatologa y tiles tambin en el desarrollo de productos de diagnstico y de molculas o preparados con actividad moduladora sobre la respuesta inmune. - Conocer las bases y aplicaciones de la inmunoterapia. - Conocer las aplicaciones biomdicas de los anticuerpos monoclonales. - Conocer la implicacin del sistema inmunitario en la terapia celular. - Conocer los principales aspectos de la investigacin en inmunologa bsica, clnica y traslacional.

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Contenidos de la materia Breve resumen de los contenidos: 1. Inmunodeficiencias. 2. Hipersensibilidad. 3. Autoinmunidad. 4. Inmunologa de los trasplantes. 5. Inmunologa tumoral. 6. Tcnicas inmunolgicas utilizadas en diagnstico. 7. Tcnicas inmunolgicas utilizadas en investigacin. 8. Inmunoterapia e inmunomodulacin. Transferencia celular. Uso de citoquinas en terapia. 9. Aplicaciones teraputicas de los anticuerpos monoclonales. 10. Sistema inmunitario y terapia celular. Observaciones de la materia Se requieren conocimientos previos de Inmunologa y se recomienda poseer conocimientos bsicos de Bioqumica y Gentica. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,67 2 0,8 20 13,33 5 0,08 2 1,33 6 3,52 88 0 Metodologa e/a: 1 2 3 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Para la superacin de la asignatura ser necesario: La asistencia a todas las clases prcticas. La realizacin de los trabajos y problemas que se programen cada curso. La superacin del examen final con una nota mnima de 5 sobre 10. Nmero 1 2 3 4 5 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Inmunologa Aplicada Optativo 6 u 8 Semestre ECTS 6 Ponderacin mnima 0 10 0 0 40 Ponderacin mxima 25 35 35 35 85

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Lenguas en las que se imparte

Espaol e Ingls

Materia 3 Denominacin Carcter Microbiologa Clnica Optativo Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 6 y 8 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE15, CE16, CE19, CE20, CE21, CE22, C42 Resultados de aprendizaje de la materia Despus de cursar esta materia se esperan los siguientes resultados de aprendizaje: Conocer la diversidad microbiana: bacterias, hongos, protozoos y virus responsables de los principales grupos de enfermedades infecciosas humanas Conocer los diferentes tipos de interaccin entre los microorganismos y el hospedador humano. Microbiota habitual. Agente patgeno. Conocer el papel de los microorganismos en el desarrollo de los procesos infecciosos. Conocer as mismo los principales caracteres epidemiolgicos, mecanismos de transmisin, tcnicas diagnsticas, medidas profilcticas y tratamientos antimicrobianos de los principales sndromes infecciosos humanos. Conocer las tcnicas de cultivo, aislamiento e identificacin de microorganismos a partir de muestras clnicas. Conocer las fuentes documentales de la microbiologa clnica. Contenidos de la materia Breve descripcin de los contenidos: - Diversidad de microorganismos responsables de enfermedades infecciosas humanas. los principales grupos de

- Interacciones hospedador humano - microorganismos. Microbiota habitual. - Factores de virulencia de los microorganismos patgenos. Proceso infeccioso. - Epidemiologa, prevencin, tratamiento de las infecciones humanas. - Estudio de los aspectos microbiolgicos de los principales sndromes infecciosos humanos. Incidencia en grupos poblacionales de riesgo. - Mtodos microbiolgicos. Habilidades manuales necesarias para el correcto manejo de los materiales e instrumental propios del laboratorio de microbiologa clnica.

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Observaciones de la materia Se recomienda: Haber cursado y aprobado la asignatura bsica de Microbiologa. La asistencia y participacin en las clases tericas de la asignatura. La asistencia y participacin en las prcticas de laboratorio de la asignatura. La utilizacin de la bibliografa recomendada. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1.6 40 26,67 2 0.8 20 13,33 6 3.6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0% 2 0% 5 0% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte MICROBIOLOGA CLNICA Optativo 6 u 8 Semestre Espaol e Ingls Metodologa e/a: 1 2 4

Ponderacin mxima 10% 30% 60%

ECTS

Materia 4 Denominacin Carcter Parasitologa Optativo Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 ESPECFICAS: CE12,CE16,CE20,CE21,CE22,CE24,CE27,CE30,CE35,CE44,CE46,CE51,CE52,CE55 Resultados de aprendizaje de la materia

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Saber definir los conceptos de simbiosis, mutualismo, comensalismo, parasitismo. Conocer el concepto de vector y la importancia de los mismos en la epidemiologa de los procesos parasitarios. Saber recoger muestras para estudios parasitolgicos de sangre, orina, heces, piel y vsceras, conocer las condiciones necesarias para su traslado y almacenamiento, y manejar correctamente los instrumentos de uso rutinario en un laboratorio de parasitologa. Realizar correctamente la bsqueda macroscpica y microscpica de elementos parasitarios en muestras biolgicas, incluyendo mtodos de concentracin y tinciones especficas. Reconocer las caractersticas morfolgicas de inters diagnstico de los principales parsitos humanos y animales en las distintas fases de su ciclo vital, incluyendo tanto formas de diseminacin como formas adultas o vegetativas. Comprender los mecanismos de accin patgena de los parsitos y las peculiaridades de la respuesta inmunitaria que originan. Conocer las implicaciones patolgicas, diagnsticas y de control de los mecanismos de inmunoevasin de los parsitos y la modulacin de la respuesta inmunolgica en el hospedador. Conocer el el estado actual del desarrollo de las vacunas contra las principales enfermedades parasitarias. Saber explicar la importancia epidemiolgica del la identificacin de especies y genotipos parsitos morfolgicamente idnticos. Conocer la importancia de los mtodos inmunolgicos, bioqumicos y moleculares para la deteccin y/o identificacin de especies parsitas. Conocer e identificar las caractersticas generales de protozoos hemticos, intestinales, tisulares, como de los helmintos parsitos (cestodos, trematodos y nematodos) de ms trascendencia clnica o econmica en la patologa humana y animal. Relacionar sus ciclos biolgicos con la patogenia, epidemiologa y las alternativas diagnsticas, teraputicas y de profilaxis. Conocer los principales grupos de artrpodos parsitos, sus mecanismos de accin patgena y su importancia como vectores de enfermedades infecciosas.

Contenidos de la materia Parasitologa. Las simbiosis; definicin de parasitismo y modelos. Concepto de parsito; hospedador: concepto y tipos; vector. Clasificacin general de los parsitos humanos y animales. Instauracin del parasitismo: fases. Ciclo biolgico de los parsitos. Respuesta del husped frente al parasitismo. Mecanismos de patogenicidad. La enfermedad parasitaria: caractersticas generales. Epidemiologa. Estrategias para combatir las parasitosis. Protozoos. Generalidades. Morfologa y estructura celular de los protozoos; Nutricin y reproduccin. Formas de resistencia (quistes) y formas vegetativas (trofozoitos). Clasificacin de los protozoos de inters mdico y veterinario. Protozoos hemticos y tisulares. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Protozoos intestinales y urogenitales. Amebas, flagelados, Ciliados y coccidios. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica.

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Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Protozoos urogenitales. Amebas de vida libre (amebosis accidentales). Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Parsitos metazoos (Animalia). Helmintos: caractersticas biolgicas, morfologa y estructura. Clasificacin de los helmintos de importancia mdica y veterinaria. Cestodos. Generalidades. Especies. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Trematodos tisulares y de aparato digestivo. Caractersticas generales. Trematodos hemticos. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Nematodos gastrointestinales de importancia mdica y veterinaria. Clasificacin. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Nematodos tisulares y de vasos sanguneos. Morfologa. Ciclo biolgico. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Artrpodos ectoparsitos. Relaciones simbiticas. Mecanismos de transmisin. Accin patgena. Importancia como vectores. Distribucin. Identificacin. Arachnida. Garrapatas. caros de la sarna humana y animal. Morfologa. Ciclos biolgicos. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis. Insectos. Moscas. Tbanos. Mosquitos. Piojos. Chinches y pulgas. Morfologa. Ciclos biolgicos. Epidemiologa. Patogenia y clnica. Diagnstico, tratamiento y profilaxis.

Observaciones de la materia Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Biologa, Fisiologa, Gentica e Inmunologa. Se establece la obligatoriedad de la asistencia a las actividades presenciales. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,8 45 30,0 2 0,48 12 8,0 4 0,12 3 2,0 6 3,6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5% 2 15% 3 0% 4 0% 5 40% Asignaturas de la materia Denominacin Parasitologa Metodologa e/a: 1 2 3 4

Ponderacin mxima 10% 20% 20% 20% 70%

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Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Materia 5 Denominacin Carcter

Optativo 6 u 8 semestre Espaol e ingls

ECTS

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 TRANSVERSALES: CT1 a CT9 ESPECFICAS: CE16, CE17, CE19, CE20, CE22, CE23, CE24 (provisional) Resultados de aprendizaje de la materia Distinguir bien los elementos estructurales y la composicin de los virus, viroides y priones. Explicar bien la necesidad de los virus de ser patgenos intracelulares, y describir las fases de la invasin celular y replicacin de las partculas virales. Explicar bien las tcnicas bsicas de que se dispone para el estudio de los virus. Describir bien las caractersticas morfolgicas, estructurales y de composicin de los viriones de las familias ms importantes de virus patgenos.. Distinguir las familias ms importantes de virus patgenos humanos y relacionar el modelo de replicacin viral y clulas diana de cada una de ellas con la patogenia de la enfermedad y las posibilidades diagnsticas, teraputicas y de profilaxis. Identificar bien las dianas estructurales y funcionales para la teraputica antivrica y para la obtencin de vacunas y antisueros. Describir la estructura, composicin e hiptesis de infeccin de los priones. Contenidos de la materia -Virologa. Generalidades. Estructura y composicin de los virus. Viroides y priones: concepto - Mtodos de estudio en virologa: tcnicas inmunolgicas; cultivos. - El ciclo de replicacin viral. Fase de sntesis en virus DNA y RNA modelos segn la composicin genmica. Sntesis de protenas vricas. -Gentica de los virus: mecanismos de cambio gentico. - Clasificacin de los virus: familias ms importantes de virus patgenos.Virus ADN. Virus ARN. Retrovirus. Priones. Observaciones de la materia Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Microbiologa, Biologa Celular,

Virologa Optativo Si el carcter es bsico

ECTS

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Inmunologa. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,6 2 0,4 10 6,6 4 0,28 7 4,6 6 3,72 93 0 Metodologa e/a: 1 2 3 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5% 3 10% 5 40% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Virologa Optativo 6 u 8 Semestre Espaol e Ingls

Ponderacin mxima 10% 40% 100%

ECTS

Materia 6 Denominacin Carcter Procesos de comunicacin y documentacin cientfica Optativo ECTS 6 Si el carcter es bsico

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG2, CG3, CG4, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE12, CE18, CE19, CE20, CE24, CE38 Resultados de aprendizaje de la materia

En primer lugar el alumno ser capaz de buscar, seleccionar, clasificar y organizar la documentacin y la informacin cientfica en bases de datos especializadas y utilizar esta informacin para la redaccin de trabajos e informes cientfico-tcnicos en cualquier formato (manuscritos de investigacin, trabajos de prcticas, trabajos de grado, etc.) Es decir, el alumno del Grado obtendr la capacidad de recopilar, interpretar y redactar documentos cientfico-tcnicos con diverso grado de especializacin. Conocer adems los mtodos de citacin de fuentes y el proceso de

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organizacin, redaccin y publicacin de un artculo o informe de investigacin. Conocer adems los indicadores relacionados con la calidad de la produccin cientfica de los investigadores y de las revistas donde publican. Para desarrollar estas competencias el alumno alcanzar destreza en el manejo de herramientas ofimticas y bases de datos especializadas. Adems, el alumno obtendr una visin actualizada de las Instituciones que gestionan la ciencia y el conocimiento cientfico en el contexto europeo, espaol y regional y conocer los requisitos y procedimientos de las diferentes convocatorias para solicitar y gestionar proyectos y contratos de investigacin, as como becas, contratos y otras fuentes de financiacin personal o institucional. Contenidos de la materia Introduccin a los procesos de comunicacin cientfica. Fuentes de informacin cientfica, bsqueda y recuperacin. Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs) cientficas. Indicadores de produccin y calidad cientfica. Los sistemas cientfico-tecnolgicos extremeo, espaol y europeo. Nociones de presentacin y gestin de proyectos. Observaciones de la materia Para asegurar la formacin del alumno se recomienda que los alumnos hayan adquirido slidos conocimientos en asignaturas bsicas y conocimientos suficientes de ingls que le permitan seguir la bibliografa cientfica. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 0,8 20 13,3% 3 1,3 32,5 21,7% 4 0,3 7,5 5,0% 6 3,6 90 0,0% Metodologa e/a: 1 2 2 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 15 3 15 5 40 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Materia 7 Denominacin Carcter

Ponderacin mxima 30 30 50

Procesos de comunicacin y documentacin cientfica Optativa ECTS 6 u 8 Semestre Espaol

Gestin de la Calidad en Laboratorios de Ensayo Optativo ECTS Si el carcter es bsico

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Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia COMPETENCIAS BSICAS: CB2, CB3, CB4, CB5 COMPETENCIAS GENERALES: CG2, CG3, CG5, CG6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9 COMPETENCIAS ESPECFICAS: CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE28 Resultados del aprendizaje de la materia Conocer y saber aplicar los requisitos de la norma UNE-EN-ISO/IEC 17025 para obtener y mantener la acreditacin de los ensayos involucrados en las reas de trabajo propias de la Bioqumica Conocer y saber elaborar el manual de calidad e identificar la batera de procedimientos necesarios que debe regir el trabajo de laboratorios acreditados en reas propias de la Bioqumica Conocer y saber implantar las bases necesarias para la realizacin de auditoras.

Contenidos Antecedentes, objetivos, campos de aplicacin, requisitos de gestin y tcnicos de la Norma Internacional de Gestin de la calidad en los laboratorios de ensayo y de calibracin en base a la norma internacional UNE-EN-ISO/IEC 17025. Observaciones de la materia Ninguna Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,67 4 0,8 20 13,33 6 3,6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 0 2 10 3 10 5 25 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Metodologa e/a: 1 1 4

Ponderacin mxima 15 30 30 50

Gestin de la Calidad en Laboratorios de Ensayo Optativa ECTS 6 u 8 Semestre Espaol e Ingls

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Materia 8 Denominacin Carcter Patogenicidad Microbiana Optativo Si el carcter es bsico ECTS 6

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol e Ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 TRANSVERSALES: CT1 a CT9 ESPECFICAS: CE16, CE17, CE19, CE20, CE22, CE23, CE24 Resultados de aprendizaje de la materia -Explicar bien el proceso infeccioso como una lucha entre los mecanismos de virulencia del microorganismo y los de defensa del husped. -Identificar bien los principales mecanismos de patogenicidad que los microorganismos emplean para la adhesin, penetracin, diseminacin y adaptacin a los tejidos del ser humano. -Relacionar los mecanismos de patogenicidad microbianos con las principales armas que nuestro organismo utiliza en la defensa a la invasin por microorganismos: las barreras constitutivas inespecficas y el sistema inmune. -Conocer bien los mecanismos implicados en la patogenicidad microbiana, desde una visin multidisciplinar microbiolgica e inmunolgica. Contenidos de la materia - Evolucin microbiana. Enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes. Microbios y enfermedades infecciosas. Postulados de Koch. Concepto de Infeccin. Medida de la infeccin y de la virulencia. Modelos en cultivo de tejidos. Modelos en cultivo de rganos. Postulados moleculares de Koch. Importancia de la fisiologa bacteriana. Mtodos moleculares en el diagnstico. Caracterizacin experimental de factores de virulencia. - Primera lnea de defensa contra la infeccin: Prevencin y respuesta celular fagoctica. Defensas no especficas. Defensas de la piel. Defensas de las superficies mucosas. Fagocitosis. Clulas NK. Sistema linftico. Complemento. Quimioquinas y Citoquinas. Shock sptico. - Segunda lnea de defensa contra la infeccin: Anticuerpos y clulas T citotxicas. Activacin de anticuerpos y clulas T citotxicas. Inmunidad de las mucosas. Desarrollo de la respuesta especfica. Enfermedades autoinmunes. Vacunas. Caractersticas. Utilidad. Adyuvantes. Nuevas vacunas. Inmunizacin pasiva. Estrategias defensivas bacterianas. Colonizacin de las superficies de la piel y mucosas. Invasin de las clulas. Evasin de la accin del complemento, fagoctica y de la respuesta de anticuerpos. - Exotoxinas bacterianas. Caractersticas. Tipos de toxinas. Sistemas de secrecin y excrecin de toxinas bacterianas. Enfermedades causadas por toxinas bacterianas.

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- Antimicrobianos. Antispticos y desinfectantes. Mecanismos de accin de los antibiticos. Mecanismos de resistencia frente a los antimicrobianos. Tolerancia a los antibiticos. Transferencia de genes de resistencia. - Modelos patgenos microbianos especficos Observaciones de la materia Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Microbiologa, Inmunologa, Biologa Celular. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,6 2 0,4 10 6,6 4 0,28 7 4,6 6 3,72 93 0 Metodologa e/a: 1 2 3 4

Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 5% 3 10% 5 40% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Patogenicidad Microbiana Optativo 6 u 8 Semestre Espaol e Ingls

Ponderacin mxima 10% 40% 100%

ECTS

Materia 9 Denominacin Carcter BASES FISIOLGICAS DE LA ENFERMEDAD Optativa ECTS Si el carcter es bsico 6

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 Semestre Lenguas en las Espaol que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 ESPECFICAS: CE52, CE53 TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT3,CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9

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Resultados de aprendizaje de la materia 1.- Conoce los procesos fisiopatolgicos y sus manifestaciones as como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad. 2.- Entiende como los procesos celulares y moleculares se integran en las distintas funciones de los rganos y del organismo en los estados de salud y enfermedad. 3.- Conoce la fisiopatologa de los diferentes sistemas y aparatos del cuerpo. 4.- Tiene capacidad para realizar valoraciones del estado salud/enfermedad basadas en los datos fisiopatolgicos. 5.- Puede razonar sobre signos y sntomas asociados al proceso fisiopatolgico, para comprender y justificar diagnsticos y posibles tratamientos. 6.- Es consciente de la importancia del anlisis de la fisiopatologa para el diagnstico y la toma de decisiones en la enfermedad. 7.- Incorpora la investigacin cientfica y la prctica basada en la evidencia como cultura profesional. Contenidos de la materia I. Base fisiolgica de las endocrinopatas. 1. Fisiopatologa del control endocrino del metabolismo energtico: pncreas endocrino, adrenales y tiroides. 2. Fisiopatologa del control endocrino del metabolismo hidrosalino y del equilibrio cido-base. Integracin con mecanismos renales y pulmonares. 3. Fisiopatologa del control endocrino del metabolismo del calcio y el hueso. II. Base fisiolgica de las alteraciones cardiovasculares y hematolgicas 4. Alteraciones de los mecanismos fisiolgicos de la hemostasia 5. Mecanismos fisiolgicos en las patologas vasculares: papel del endotelio, el msculo liso y los sistemas de regulacin 6. Mecanismos fisiolgicos en las alteraciones cardiacas III. Alteraciones de los mecanismos fisiolgicos reproductivos y del desarrollo 7. Fisiopatologa de las clulas germinales y de la infertilidad 8. Envejecimiento: modificaciones sistmicas y fisiologa celular IV. Fisiopatologa de las alteraciones del sistema digestivo 9. Base fisiolgica de las patologas de la motilidad, secrecin y absorcin. 10. Alteraciones de los mecanismos fisiolgicos hepticos. Implicaciones sistmicas. V. Bases fisiolgicas de las alteraciones de los sistemas locomotor y nervioso 11. Alteraciones de la fisiologa del msculo esqueltico 12. Fisiopatologa de las funciones sensoriales e integrativas del SN Central

Observaciones de la materia

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Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Fisiologa Animal, Bioqumica Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) Grupo Grande 1.8 45 30 Seminario/Laboratorio 0.56 14 9.33 Tutora ECTS 0.04 1 0.67 No Presencial 3.6 90 ----Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 1 1% 2 15% 5 60% Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte Materia 10 Denominacin Carcter Genoma humano y patologias asociadas Optativo Si el carcter es bsico ECTS 6 BASES FISIOLGICAS DE LA ENFERMEDAD optativo ECTS 6 u 8 Semestre Espaol 6 Metodologa e/a: 1 2 3 4

Ponderacin mxima 5% 20% 70%

Rama Materia Unidad temporal 6 u 8 semestre Lenguas en las Espaol e ingls que se imparte Competencias de la materia BSICAS: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 GENERALES: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 ESPECFICAS: CE19, CE20, C27, C30 TRANSVERSALES: CT2, CT3, CT4, CT8, CT9 Resultados de aprendizaje de la materia

Comprender las bases moleculares y celulares de las enfermedades genticas. Demostrar comprensin de las bases moleculares y celulares de la tumorognesis y de la capacidad de invasin y metstasis de las clulas tumorales. Demostrar comprensin de las bases moleculares y celulares de la epigentica

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Demostrar comprensin del concepto y aplicaciones generales de la terapia molecular. Demostrar comprensin del concepto y aplicaciones generales de la terapia gnica. Contenidos de la materia El genoma Humano. Familias multignicas y DNA repetitivo, Mutacin e inestabilidad del DNA humano. Enfermedades genticas humanas. Identificacin de genes de enfermedad. Mutaciones. Pruebas genticas y diagnosis. Biologa molecular del cncer: Oncogenes y protooncogenes. Genes supresores de tumores. Bases moleculares de la angiognesis y metstasis. Bases Moleculares de la Epigentica: Factores epigentico. Control epigentico del metabolismo. RNAs no codificantes. Mecanismos epigenticos en la enfermedad, ejemplos de enfermedades con base epigentica. Control epigentico del sistema inmune. Aplicaciones en biomedicina. Modelos celulares y animales para el estudio de las enfermedades genticas humanas, Terapia gnica y celular de las enfermedades genticas humanas. Observaciones de la materia Se recomienda tener buenos conocimientos de ingls. Actividades formativas y metodologas de la materia: Presencialidad Actividad formativa ECTS Horas (%) 1 1,6 40 26,67 2 0,8 20 13,33 6 3,6 90 0 Sistemas de evaluacin y calificacin Nmero Ponderacin mnima 2 5 3 5 5 50 Asignaturas de la materia Denominacin Carcter Unidad temporal Lenguas en las que se imparte

Metodologa e/a: 1 2 4

Ponderacin mxima 20 10 70

Genoma Humano y Patologas Asociadas Optativo 6 u 8 Semestre Espaol e Ingls

ECTS

6. PERSONAL ACADMICO

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6.1. Profesorado
En la tabla que sigue se detalla el nmero de profesores/as de la Facultad de Veterinaria que estn asociados a la Licenciatura de Bioqumica y que tambin imparten docencia en otras titulaciones de grado (Veterinaria) y postgrado.

Distribucin por reas de Conocimiento del Personal Acadmico Disponible. REA CU Anatoma Comparadas Bioqumica y Biologa Molecular Estadstica e Investigacin Operativa Farmacologa Fsica Aplicada Fisiologa Inmunologa Medicina y Ciruga Animal Nutricin y Bromatologa Parasitologa Produccin Animal Qumica Orgnica Sanidad Animal Tecnologa de los Alimentos Toxicologa Zoologa % TITULACIN 16 3 1 2 1 1 1 2 1 5 1 11 3 5 12 1 5 4 3 2 70 3 11 2 1 1 2 2 1 1 2 1 6 2 1 1 2 10 2 2 2 7 1 14 6 6 14 3 8 7 4 2 100 y Anatoma Patolgica 3 CATEGORA ACADMICA TU 9 AYD CD TOTAL 12

6.1.1. Adecuacin del profesorado al plan de estudios

Justificacin de la adecuacin de profesorado disponible El ttulo de Grado en Bioqumica sustituir al ttulo de Licenciatura en Bioqumica que se imparte actualmente en la Facultad de Veterinaria de la UEx, donde est plenamente consolidado al venir impartindose desde 1999. Este hecho, por s

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slo, puede justificar que se dispone de los recursos humanos necesarios para continuar impartiendo estas enseanzas en la UEx una vez adaptadas al nuevo marco legislativo. Es por ello que en esta memoria no se incluye ninguna previsin de recursos humanos necesarios en cuanto a personal docente investigador.

La plantilla de personal docente e investigador (PDI) de la Facultad de Veterinaria est integrada por 100 profesores permanentes (16 catedrticos de universidad, 70 profesores titulares de universidad, 3 profesores ayudantes doctor y 11 profesores contratados doctores. El 100% de esta plantilla tiene el ttulo de doctor y su totalidad posee vinculacin exclusiva con la Universidad. Ms del 85% de los profesores con docencia en el Centro son Catedrticos o profesores titulares y un nmero significativo de estos ltimos se encuentra ya acreditado como catedrticos. Por otra parte, el resto de los profesores pertenecen a categoras como la de contratado doctor y estn acreditados para ser profesores titulares. Esto da una idea de su experiencia docente e investigadora puesto que todos ellos han sido sometidos a rigurosos procesos de evaluacin por la ANECA. Adems en los sucesivos procesos que se han realizado para evaluar la satisfaccin de la actuacin docente, el profesorado del ha obtenido una puntuacin media superior a 7 sobre 10. Por lo tanto, se puede concluir que la Facultad de Veterinaria tiene profesorado suficientemente acreditado como para asegurar una enseanza de calidad en las reas de conocimiento relevantes para el nuevo Grado en Bioqumica. Mecanismos de los que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad Los Estatutos de la Universidad de Extremadura (aprobados en 2003) recogen en su artculo primero que la UEx servir a los intereses generales de la sociedad y de la educacin superior, de acuerdo con los principios de libertad, pluralismo, participacin e igualdad. El cumplimiento de tales principios es objeto del articulado del TTULO IV de dichos Estatutos (dedicado a la comunidad universitaria), precisndose en su artculo 159 que la Universidad garantizar la igualdad de

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oportunidades y la no discriminacin de los miembros de la comunidad universitaria con discapacidades. Para ello establecer las medidas necesarias que permitan a estas personas, segn su caso, el acceso a la informacin y el acceso fsico a las dependencias de la Universidad. A este respecto, el artculo 164.2 b) garantiza a los profesores de la UEx disponer de los medios necesarios para el cumplimiento de sus obligaciones, con atencin especfica a las personas con discapacidades y de acuerdo a las posibilidades con que cuente la Universidad. En consecuencia a estos principios, los procesos selectivos de la UEx, regulados por los artculos 174 y 186 de sus Estatutos y por la Normativa para la contratacin de profesorado de la UEx (aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 1 de abril de 2004 y su modificacin aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 18 de julio de 2007) aseguran que la seleccin y contratacin de personal en la UEx se realiza con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito, capacidad y publicidad. Ello ha permitido conseguir, en la prctica, una contratacin paritaria de hombres y mujeres en las incorporaciones de nuevos profesores en los ltimos 6 aos. No obstante ello, en lo que respecta a la no discriminacin por razn de sexo, el Consejo de Gobierno de la UEx en su sesin del da 8 de marzo de 2004 cre, en una iniciativa del Vicerrectorado de Calidad y Formacin Continua, la Oficina para la Igualdad cuyo objetivo est encaminado, bsicamente, a la deteccin de situaciones de desigualdad y de violencia contra las mujeres en el mbito universitario. En concreto, la Oficina para la Igualdad es responsable de las siguientes acciones: Promover la creacin de recursos orientados a la informacin y el intercambio de conocimientos y experiencias en materia de igualdad. Crear recursos orientados al asesoramiento psicolgico, la prevencin y la deteccin precoz de situaciones de discriminacin y violencia de gnero. Crear recursos enfocados al asesoramiento discriminacin y violencia de gnero. jurdico en materia de

Facilitar la celebracin de encuentros o seminarios sobre estudios de gnero que informen a la comunidad universitaria de la necesidad de trabajar en el campo de la igualdad y la no discriminacin. Apoyar la realizacin de estudios sobre la discriminacin de gnero, y detectar, a travs de ellos, la realidad y las necesidades de la comunidad universitaria. Promover la concesin de un premio anual (sin dotacin econmica) a la persona o entidad que se haya distinguido por la defensa de los derechos de la mujer. Colaborar con centros e instituciones para llevar a cabo polticas de igualdad.

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6.2. Otros recursos humanos

El nivel de investigacin de los grupos adscritos a la Facultad de Veterinaria permite contar con personal de investigacin de distintos programas, como el programa Ramn y Cajal y otros programas de intensificacin de la investigacin que tienen experiencia contrastada en su rea de conocimiento. En la Facultad de Veterinaria trabaja personal laboral y funcionario (50) dedicado a diversas labores relacionadas con la gestin, servicios generales, secretara, tcnicos de laboratorio, estos ltimos con una experiencia en el trabajo de apoyo a la docencia prctica., etc. En todos los casos, el personal de apoyo dispone de la titulacin adecuada para las labores que desarrolla y ha superado las pruebas selectivas correspondientes para el desempeo de su actividad. Por ltimo existen becarios en formacin y tcnicos de apoyo, vinculados a la UEx mediante becas y contratos con cargo a distintos proyectos de investigacin y convenios, que tambin colaboran en la docencia prctica. media de 18 aos de

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
La Facultad de Veterinaria se encuentra situada en el Campus Universitario de Cceres y est constituida por diferentes servicios e instalaciones: Aulario, Biblioteca y dependencias administrativas Edificio de Departamentos Edificio de Bioqumica Edificio de Qumica rea Quirrgica Hospital Clnico Veterinario Granja experimental Dependencias para animales infectocontagiosos

Estas instalaciones albergan 12 aulas cuya superficie se adapta al tamao medio de los grupos. Adems en los ltimos aos como consecuencia de la implantacin al EEES se han creado y adaptado pequeas aulas para su uso como seminario. Todas las salas disponen de ordenador, can de video y, en algunas de ellas (3), se encuentran instaladas pizarras digitales. La Facultad dispone de 2 aulas informticas con 25 puestos que se utilizan en la docencia prctica y para libre acceso de los alumnos. Adems existen otras 4 aulas informticas de pequeo tamao (4-10 puestos) para trabajo de los alumnos en grupo. La Facultad cuenta con una treintena de laboratorios de prcticas cuya funcionalidad es alta, adecundose a los contenidos prcticos impartidos por cada una de las reas de conocimiento de la titulacin. Su nmero se adecua a las necesidades del programa formativo, existiendo al menos un laboratorio por rea, con lo que quedan cubiertas las necesidades para la docencia prctica de cada asignatura. El espacio de los laboratorios de prcticas podra considerarse en general adecuado, aunque en algunas asignaturas resulta insuficiente para el nmero de alumnos por grupo que se establece por el grado de experimentalidad. El estado de conservacin es en general bueno. El equipamiento de los laboratorios cuenta con el material cientfico adecuado en cuanto a funcionalidad, aunque nmero de alguno de los equipos resulta insuficiente para el nmero de alumnos por grupo de prcticas. De hecho, casi el 50% de los profesores considera inadecuada la disponibilidad de material para la enseanza prctica. No obstante en las encuestas a los alumnos y PAS, no se manifiesta descontento con la disponibilidad de material y caractersticas de los laboratorios. De hecho, la mayora de los alumnos se encuentran satisfechos con los laboratorios de los que dispone. El nmero de espacios disponibles para que los alumnos realicen labores de trabajo y estudio es suficiente, considerando la capacidad de la sala de lectura central de la Facultad y la de las diferentes salas seminario de las distintas reas. No

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obstante, sera deseable que aumentara el nmero de espacios disponibles para permitir la reunin de grupos de alumnos. Estos espacios tienen un tamao que permite realizar adecuadamente las actividades programadas. Todos ellos se encuentran debidamente iluminados y climatizados. Los espacios destinados al desarrollo y coordinacin son adecuados (ms del 50% de los profesores y del PAS as lo consideran en las encuestas). La iluminacin de los espacios es variable. El estado de conservacin de los espacios es en general bueno. No obstante, existen algunas deficiencias puntuales, que no llegan a entorpecer la labor docente. En algunas reas no todos los profesores disponen de despachos individuales, aunque la mayora de los profesores no tienen problema en compartirlo (80%). En el caso del PAS, algunos opinan que es necesario mejorar su espacio y/o la dotacin del mismo. Otro tipo de instalaciones auxiliares, como duchas, servicios, taquillas, vestuarios... son insuficientes, como se desprende de la encuesta realizada entre el PAS. Por ltimo, se hace necesaria la renovacin de parte del mobiliario, que por el uso ha quedado inutilizado o deteriorado. Todas las instalaciones de la Facultad cuentan con conexin a Internet mediante un nmero bien dimensionado de puntos de acceso a la red wifi aunque en algunos laboratorios se hace necesario un mayor nmero de puntos de conexin mediante red cableada.

UEX. Bibliotecas
La red de bibliotecas de la Universidad (http://biblioteca.unex.es/) cuenta con los siguientes fondos*: de Extremadura

456.265 monografas en papel, 16.014 de las cuales son de Matemticas, 7.073 publicaciones peridicas, 2.708 con suscripcin vigente, 19.537 monografas electrnicas, 16.486 publicaciones peridicas electrnicas, muchas de ellas matemticas, 41 bases de datos en red, entre las que se encuentra MathScinet y ISI Web of Knowledge.

Recursos Virtuales El Campus Virtual de la UEx constituye una iniciativa de introduccin de TICs en la formacin dentro del modelo de enseanza presencial caracterstico de la Universidad de Extremadura. La lnea fundamental de trabajo consiste en dar apoyo virtual a la enseanza presencial, desarrollando adicionalmente programas formativos de carcter bimodal (blended-learning) y programas formativos completamente virtuales (e-learning) El Campus Virtual de la UEx ofrece entre otros los siguientes servicios:

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Aulas virtuales para el apoyo a la enseanza presencial, para el soporte de enseanza semipresencial y virtual (en la actualidad, dos titulaciones semipresenciales junto con los cursos de adaptacin en la misma modalidad). (Avuex) Espacios virtuales de trabajo para Grupos de Innovacin Didctica, Comisiones de Calidad de Ttulos y Grupos de Investigacin. (Evuex) Aulas virtuales para el Campus Virtual Compartido del Grupo G9 de Universidades (G9). Diseo, elaboracin y soporte de cursos en lnea abiertos masivos ( MOOCsMassive Online Open Courses). Soporte de la iniciativa OpenCourseWare (OCW) de la UEx. Aulas virtuales para profesores de enseanzas medias (AvExtensa). E-books, libros electrnicos donde se recogen manuales docentes publicados en colaboracin con el Servicio de Publicaciones de la UEx y a disposicin del alumnado de la UEx. Adems de ofrecer soporte a otros proyectos en colaboracin con otras instituciones de la regin: Centro de Ciruga de Mnima Invasin, Fundesalud, CALA, CAVILA y la Plataforma Virtual de Formacin Linex SP de la Junta de Extremadura.

La misin del Campus Virtual de la UEx es ofrecer a la comunidad universitaria y a la sociedad extremea en su conjunto, recursos y servicios tecnolgicos y educativos de calidad para el diseo, elaboracin y desarrollo de actividades docentes, investigadoras y de gestin en entornos virtuales de enseanzaaprendizaje. El Campus Virtual de la Universidad de Extremadura pretende: Integrar las TIC en los procesos de enseanza-aprendizaje para ofrecer entornos educativos de calidad en el marco del EEES. Aproximar paulatinamente el modelo educativo de la UEX desde la presencialidad hacia el blended-learning y la educacin virtual. Difundir la oferta formativa de la UEX dentro del movimiento de Universidad Expandida y del Conocimiento Libre. Innovar con tcnicas, estrategias y mtodos educativos de calidad apoyadas en herramientas para entornos virtuales de enseanza-aprendizaje. Crear comunidades de aprendizaje multidisciplinares dentro de CVUEX para su expansin en la actividad docente innovadora, investigadora y de gestin de la Universidad de Extremadura. Innovar en la tecnologa para la Educacin Superior con el diseo y desarrollo de herramientas basadas en el software libre. Orientar a la comunidad universitaria en el uso de las TIC para entornos virtuales de enseanza-aprendizaje. Velar por la calidad de los servicios y el programa formativo de los usuarios del CVUEX. Favorecer una educacin personalizada para la superacin de barreras en la formacin universitaria. Convertirse en un referente regional en el desarrollo de programas de educacin virtual de calidad, que persiga la innovacin educativa a travs de la correcta utilizacin de tecnologas que faciliten la interaccin y el trabajo colaborativo. Dar cabida y apoyar la investigacin acadmica relacionada con la educacin virtual y la sociedad del conocimiento.

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Apoyar la difusin del conocimiento y el uso de tecnologas libres.

Existen en la UEx otros recursos virtuales como el Campus Virtual Latinoamericano CAVILA (asociacin de universidades latinoamericanas para el fomento de la enseanza y de la identidad latinoamericana). Por otra parte, a travs de la Red Inalmbrica de la Universidad de Extremadura (RINUEX) y el proyecto EDUROAM, se dispone de cobertura de red inalmbrica Wi-Fi que garantiza el acceso a la red de los estudiantes en todos los Campus de la Universidad de Extremadura y en el resto de universidades del proyecto EDUROAM. JUSTIFICACIN DE LOS RECURSOS DISPONIBLES Actualmente, las instalaciones de la Facultad de Veterinaria resultan adecuadas para la docencia en todos sus mbitos (tericos, prcticos, trabajo colaborativo, y trabajo independiente de los estudiantes) de los aproximadamente 800 alumnos que cursan estudios en el centro. Este hecho viene avalado por la superacin, durante el ao 2012, de la auditora realizada por la EAEVE (European Association of Establishments for Veterinary Education), esta entidad europea evala y publicita los resultados de esta evaluacin para las distintas Facultades de Veterinaria de Europa. La Facultad de Veterinaria de Cceres se encuentra entre las que han superado con xito los exigentes requisitos de calidad de este organismo.

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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin TASA DE GRADUACIN TASA DE ABANDONO TASA DE EFICIENCIA 50 10 80

TASA DE GRADUACIN: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en ao acadmico ms (d+1) en relacin con su cohorte de entrada. Forma de clculo: El denominador es el nmero total de estudiantes que se matricularon por primera vez en una enseanza en un ao acadmico (c). El numerador es el nmero total de estudiantes de los contabilizados en el denominador, que han finalizado sus estudios en el tiempo previsto (d) o en un ao acadmico ms (d+1). Graduados en d o en d+1 (de los matriculados en c) -------------------------------------------------------------------- x100 Total de estudiantes matriculados en un curso c TASA DE ABANDONO: relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Forma de clculo: Sobre una determinada cohorte de estudiantes de nuevo ingreso establecer el total de estudiantes que sin finalizar sus estudios se estima que no estarn matriculados en la titulacin ni en el ao acadmico que debieran finalizarlos de acuerdo al plan de estudios (t) ni en el ao acadmico siguiente (t+1), es decir, dos aos seguidos, el de finalizacin terica de los estudios y el siguiente. N de estudiantes no matriculados en los 2 ltimos cursos t y t+1 -------------------------------------------------------------------------------------- x100 N de estudiantes matriculados en el curso t-n+1 n = la duracin en aos del plan de estudios TASA DE EFICIENCIA: relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. Forma de clculo: El nmero total de crditos tericos se obtiene a partir del nmero de crditos ECTS del plan de estudios multiplicado por el nmero de titulados. Dicho nmero se divide por el total de crditos de los que realmente se han matriculado los graduados. Crditos tericos del plan de estudios * Nmero de graduados --------------------------------------------------------------------------------- x100 (Total crditos realmente matriculados por los graduados)

8.1.1 Justificacin de los indicadores propuestos

Actualmente la Licenciatura en Bioqumica de la UEx presenta unos valores de Tasa de Graduacin del 70,3%, Tasa de Abandono del 0.5% y Tasa de Eficiencia del 87 %. Estos valores son tpicos de Licenciaturas de 2 ciclo, y son significativamente diferentes a los presentados por Licenciaturas de 1 y 2 ciclo de la Rama de Ciencias. Hay que tener en cuenta el hecho de que a las Licenciaturas de 2 ciclo slo acceden los estudiantes que han superado el primer ciclo de otras Licenciaturas y que tienen una vocacin muy determinada. Por el contrario, a las Licenciaturas de ciclo completo acceden todos los estudiantes que han superado las pruebas de acceso a la Universidad y que, en muchos casos, todava no tienen una vocacin muy definida, lo cual explica unas mayores tasas de abandono y menores tasas de graduacin.

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Resulta, por ello, evidente que los datos de las Licenciaturas de 2 ciclo, como la de Bioqumica, no son extrapolables a los nuevos Grados. Por tanto, y para estimar los valores de los indicadores, hemos partido de los valores medios de los estudios de la Rama de Ciencias en la UEx y de los estudios de Veterinaria y nos hemos propuesto como meta unas mejoras significativas sobre los mismos que consideramos razonables teniendo en cuenta el previsible impacto de la mejora en los procedimientos de informacin previos a la matriculacin (con una pgina web especfica para que los potenciales estudiantes puedan comprender mejor en qu consisten los estudios de Bioqumica), la inclusin de la mayora de las materias bsicas en 1 y de la aplicacin de las nuevas metodologas docentes.

8.2 Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados

En relacin al anlisis y revisin del progreso y resultado de aprendizaje de sus estudiantes, la Universidad de Extremadura garantiza que se miden y analizan los resultados obtenidos en la formacin, la insercin laboral y la satisfaccin de los distintos grupos de inters a travs del Sistema Interno de Garanta de la Calidad, mediante el proceso Anlisis de resultados. Para ello la Comisin de Calidad del Grado recopila datos e indicadores para la evaluacin y seguimiento de la actividad de enseanza y aprendizaje. Dichos datos son tratados por la Comisin de Garanta de Calidad de la Facultad a fin de elaborar el informe de calidad de la titulacin y permitir, con ello, que la Junta de Centro revise su programa formativo.

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9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO (ENLACE WEB) http://www.unex.es/conoce-la-uex/estructura-academica/centros/veterinaria/sgic

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN

10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
De acuerdo con el ltimo prrafo del ANEXO I (Calendario de adaptacin de los ttulos actuales al nuevo marco) de las Directrices para el diseo de titulaciones de la UEx en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior (Aprobado en Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2008), la implantacin de los nuevos planes de estudios se realizar ao a ao. Los planes de estudios anteriores al R.D. 1393/2007 se extinguirn ao tras ao, desde la implantacin de los nuevos ttulos. Hasta el 30 de septiembre de 2015 se seguirn realizando exmenes de las asignaturas de estas titulaciones que sigan teniendo estudiantes matriculados. La Resolucin de 16 de julio de 2008 de la Direccin General de Universidades sobre diversos aspectos relativos a las enseanzas de Master y Doctorado en la nueva ordenacin universitaria establece un nuevo calendario de extincin de las enseanzas correspondientes a titulaciones de slo segundo ciclo. De acuerdo con dicho calendario, la extincin de las enseanzas correspondientes a titulaciones de slo segundo ciclo, como la Licenciatura en Bioqumica de la UEx, tendr lugar en el curso acadmico 2013-2014, en que ya no podrn ofertarse plazas en el primer curso de los dos que conforman el ciclo. El cronograma de implantacin de los estudios de Grado en Bioqumica es el siguiente: Curso Curso Curso Curso 2013-2014: 2014-2015: 2015-2016: 2016-2017: Primer curso Segundo curso Tercer curso Cuarto curso

10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio
La adaptacin de los estudiantes desde el plan vigente de la Licenciatura en Bioqumica a la nueva titulacin de Grado en Bioqumica se realizar mediante los mecanismos siguientes: Mediante equivalencias de asignaturas (o bloques de asignaturas) en aquellos casos en los que existe una correspondencia adecuada.

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Mediante el estudio individualizado a cargo de profesores designados especialmente para la labor de tutora en las adaptaciones, y la posterior aprobacin por la Comisin de Bioqumica.

Estos mecanismos sern aplicables tanto a los estudiantes que sin finalizar los actuales estudios deseen incorporarse al nuevo estudio, como los que habiendo finalizado los estudios y obtenido el ttulo, deseen acceder a los nuevos estudios y poder obtener el ttulo de Grado. Para la adaptacin de los estudiantes de la actual licenciatura en Bioqumica /de 2 ciclo) al nuevo Grado en Bioqumica por la UEx se ha establecido una Tabla de Equivalencias entre las asignaturas. Del contenido de esta tabla (que se adjunta) se dar conocimiento a travs de la web, a nivel general. Los crditos superados en asignaturas optativas o de libre configuracin en el Plan antiguo y que no figuren en la Tabla de Equivalencias podrn ser reconocidos por crditos ECTS de materias transversales y/o crditos ECTS optativos (segn el caso) en el nuevo plan tras el oportuno informe de la Comisin de Bioqumica. El objetivo es que los estudiantes no resulten perjudicados por el proceso de cambio. TABLA DE EQUIVALENCIAS Asignaturas Plan Antiguo Licenciatura Bioqumica Fundamentos de Fisiologa Fundamentos de Gentica Fundamentos de Microbiologa Fsica Aplicada a la Bioqumica Qumica General Avanzada Biologa Celular Biosntesis de Macromolculas y Regulacin del Metabolismo Enzimologa Estructura de Macromolculas Gentica Molecular e Ingeniera Gentica Inmunologa Metodologa y Experimentacin Bioqumica Microbiologa Industrial Bioqumica Industrial Biofsica Bioqumica Clnica y Patologa Molecular Neuroqumica Qumica Bioorgnica Endocrinologa Molecular Asignaturas Plan Nuevo Grado en Bioqumica Fisiologa Animal Gentica Microbiologa Fsica Qumica Orgnica Biologa Celular Biosntesis de Macromolculas + Regulacin del Metabolismo Enzimologa Bioqumica Estructural Ingeniera Gentica Inmunologa Tcnicas Instrumentales Bsicas Tcnicas Instrumentales Avanzadas Biotecnologa Microbiana Bioqumica Industrial Biofsica Bioqumica Clnica y Patologa Molecular Neuroqumica Qumica Bioorgnica Endocrinologa Molecular

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GARANTA DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA LICENCIATURA EN BIOQUMICA Se garantizarn los derechos adquiridos de los estudiantes matriculados en cualquiera de los cursos y asignaturas del plan de estudios de la Licenciatura en Bioqumica. As: a) Los estudiantes que hayan iniciado sus enseanzas en las titulaciones a extinguir conservarn el derecho a concluir sus estudios de acuerdo con lo previsto en el cronograma de extincin establecido en el apartado 10.1. b) Una vez extinguido cada curso se mantendrn seis convocatorias de examen en los tres cursos acadmicos siguientes. c) Realizadas estas convocatorias, aquellos alumnos que no hubieren superado las pruebas debern abandonar la titulacin y continuar sus estudios por este nuevo plan de estudios segn el sistema de adaptacin previsto. En todo caso, el alumno podr solicitar voluntariamente el cambio de plan de estudios correspondiente a partir de la supresin del ttulo, teniendo derecho al reconocimiento de sus estudios anteriores segn los criterios expuestos. d) En todo caso, la UEx garantiza el desarrollo de acciones especficas de tutora y orientacin para los alumnos repetidores en ttulos extintos as como a los alumnos que cambien voluntaria o forzosamente de titulacin por la extincin de aquella que venan cursando.

10.3 Enseanzas que se extinguen correspondiente ttulo propuesto

por

la

implantacin

del

Licenciatura en Bioqumica (segundo ciclo). Resoluciones de la Universidad de Extremadura de 30 de julio de 1999, B.O.E. 200 de 21 de agosto de 1999 y correccin de errores de 14 de junio de 2000, B.O.E. 161 de 6 de julio de 2000, modificaciones B.O.E. 111 de 5 de mayo de 2005 y B.O.E. 231 de 27 de septiembre de 2005

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