UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS

ESPECIALIDAD
CONTABILIDAD

CURSO
SEGUNDO CONTABILIDAD

INFORME DE LA ALTERNATIVA
MOTIVACIN A LA LECTURA

NOMBRE
JOS ANTONIO TENELEMA

COORDINADORA DE BRIGADA
LIC. ELISA MORA

COORDINADORA GENERAL
LIC. ELISA MORA

AO LECTIVO
2012-2013

DEDICATORIA
A mis abuelitos, padres, hermanos y compaeros de la alternativa motivacin a la lectura. Que con su infinito entusiasmo y comprensin me supieron apoyar para alcanzar sta meta de motivacin a la lectura A mis padres quienes con amor incondicional me ayudaron y me motivaron a conseguir mis propsitos y sueos.

Con cario os !enelema

AGRADECIMIENTO
Ala unidad educativa "an #ablo de Atenas por abrirme sus puertas y permitir mi superacin educativa. $i reconocimiento a mis maestros, quienes con su paciencia y dedicacin han logrado en mi persona el %ito del aprendiza&e, adem's su gu(a en la superacin y en la cultura

Con cario os !enelema

1. DATOS INFORMATIVOS. NOMBRE DE LA INSTITUCION. )*+,A, -,)CA!+.A /"A* #A012 ,- A!-*A"3 COORDINADORA INSTITUCIONAL. -"#. -1+"A $24A COORDINADORA DE BRIGADA. -"#. -1+"A $24A INTEGRANTE. -""+CA A45)-112. AO LECTIVO. 6786 9 678:.

Si viviera mis ltimos das no me importara cometer errores si puedo crecer crecer. Contagiara mi entusiasmo por sentir que se existe. No podra contener mi urgencia por vivir, mi desesperacin por ser paciente para contemplar el mundo. No me tomara tannnnn en serio, porque yo tal vez no ser ni un recuerdo fugaz que a los milenios que vendr n. Si viviera mis ltimos das, vivira de verdad no tendra miedo a morir, como !am s lo tendra a vivir. Sonreira a un "ermano de la tierra tierra#patria.

2. JUSTIFICACIN 1a Constitucin de la 4ep;blica del -cuador en el art. 6< establece que= >>1a -ducacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un debe ineludible e ine%cusable del estado. -n el marco del buen vivir las personas, las familias y la sociedad tiene el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo?? es necesario actualizar la normativa que direccione la e&ecucin del programa de participacin estudiantil con sus diferentes opciones, en todas las modalidades de bachillerato del sistema educativo nacional. 1a participacin estudiantil prioriza la formacin integral de los y las estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato en la formulacin y la e&ecucin de planes de accin y servicio que tengan incidencia en la comunidad y como un espacio donde pueda fortalecer 1a pr'ctica de valores, aplicar conocimientos y desarrollar competencias para la vida. -sto e%ige un compromiso institucional a travs del apoyo y seguimiento por parte de las autoridades institucionales, de un compromiso de los docentes de una participacin activa de los@as estudiantes y de un apoyo complementario de las organizaciones gubernamentales para garantizar el cumplimiento del ob&etivo la calidad de las actividades del programa. 1a llave m'gica del conocimiento es la lectura porque estamos subyugados por la magnitud y las virtudes de los nuevos prodigios tecnolgicos y al tiempo deberemos re aprender las potencialidades y las maravillas de algo que consideramos trivial, slo porque lo poseemos ya y nos acompaa desde hace much(simo tiempo3. A. LA LECTURA ES LA LLAVE DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD /-l desarrollo humano no avanza en zigzag ni a salto, sino que normalmente construye sobre lo anterior. 1a lucha por comprender y utilizar las nuevas tecnolog(as digitales e%ige muchas cosas nuevas, si= pero presupone las antiguas. B la m's importante de ellas es la lectura.3 C$ill'n, 6777D 1a lectura puede contribuir al derribo de las tan denigradas barreras discriminatorias en la educacin, dando mayor igualdad de oportunidades educativas ante todos por medio del fomento del desarrollo lingE(stico y de la e&ercitacin intelectual, pero tambin incrementando el acervo personal de e%presiones de adaptacin a la situacin propia. A pesar de que esta afirmacin se realiz en una poca en que pr'cticamente no se hablaba de sociedad de la informacin y el conocimiento, la misma es totalmente vigente para la realidad actual. 1a lectura no es un proceso sencillo, ni r'pido, requiere tiempo, pr'ctica, gusto y motivacin. "e aprende a descodificar lo escrito pero no es f'cil aprender a comprender e interpretar lo que se lee. A travs de los aos, los autores han esbozado distintas teor(as sobre cual es el proceso de la lectura y que factores est'n presentes en l. la primera motivacin para leer es el placer de practicar con las recin adquiridas habilidades lectoras, el deleite que producen la actividad intelectual y el dominio de una destreza mec'nica. "i el maestro responde a esta motivacin dando facilidades, y proporcionando materiales adecuados a la edad los &venes responden muy bien.

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERALES ,isfrutar de la lectura para potenciar la memoria y promover habilidades sociales, favoreciendo el enriquecimiento cultural y se convierta en un habito intelectualF .alorando la importancia que tiene la animacin lectora en la sociedad actual y tambin en colectivos especialmente sensibles

3.2 OBJETIVOS ESPEC FICOS. #otenciar su participacin en actividades sociales y culturales ,espertar la imaginacin y la emotividad a travs de la lectura Gomentar el traba&o en equipo "aber escuchar Adquirir conocimientos b'sicos que le sirvan para desenvolverse en la vida diaria.

!.- ACTIVIDADES REALI"ADAS. !.1. ACTIVIDADES DE ORGANI"ACIN. ACTIVIDADES S$%&'(&)'%&*+ ,A(.-/+'.&0' P('+&2&%'%&*+ A%.&0&,',-3 E4-%5%&*+ S-75&8&-+.$ T$.'( #ORAS (' 1 ,- 12 60 10 120

!.2.

ACTIVIDADES DE EJECUCIN. ,ialogo sobre la importancia de la lectura an'lisis de grupos de lectura que pertenecen los estudiantes importancia de libro en la educacin estudio de un te%to de posicin incorrecta traba&o en grupo con estudiantes de -50 sobre valores

traba&o individual sobre motivacin personal con estudiantes de -50 1ectura y An'lisis de 2bras 1iterarias 1ectura ,e 1ibros de $otivacin 1ectura de cuentos infantiles con estudiantes de escuelas de la parroquia -scritura sobre mitos y 1eyendas del sector .inculacin con la comunidad d(a del nio presentacin de t(teres Collage de fotos hermosas del sector

9. MATERIALES UTILI"ADOS O:/'3 (&.-/'/&'3 L&:/$3 ,- 8$.&0'%&*+ T-;.$3 ,- 0'($/-3 C5-+.$3 &+2'+.&(-3 C5',-/+$3 M'/%',$/-3 T<.-/-3

=. LABORES EN LA COMUNIDAD. P/-3-+.'%&*+ ,- .<.-/-3 >$/ -( ,<' I+.-/+'%&$+'( ,-( N&?$ @. PROBLEMAS A SOLUCIONES @.1. PROBLEMAS F'(.' ,- BC:&.$ -+ (' (-%.5/' D&2&%5(.', ,- B':('/ -+ >D:(&%$ L57'/ ,- /-3&,-+%&' (-4$3 ,- (' &+3.&.5%&*+

@.2 SOLUCIONES A,E5&/< 8$.&0'%&*+ >'/' (--/ .-;.$3 P/'%.&%' %$+3.'+.-

1.

ANCDOTAS. -stuve e%poniendo mi cuento en la escuela 5arc(a $oreno estuve e%poniendo de memoria y de pronto en mi e%posicin me olvide y pase mal durante esos momentos pero tuve que improvisar.

6.

CONCLUSIONES. -s necesario que las acciones que se inician a nivel de lectura en la institucin tengan continuidad, ya que es la ;nica forma de implementar un desarrollo sustentable en el tiempo. -s determinante que los espacios de lectura se transformen en lugares estimulantes para las acciones de promocin de la lectura,

10. RECOMENDACIONES. -s bueno se continuidad a la motivacin a la lectura y compartir con la comunidad. -n la medida de las posibilidades, poner en pr'ctica la lectura. Que los &venes se inicien por esta tcnica que ayuda mucho a desarrollar habilidades lingE(sticas.

11. BIBLIOGRAFIA. A12*"2, . C8HHID= Orientacin educativa. Teora, evaluacin e intervencin. Capitulo +.= #roblemas de aprendiza&e C++D= -valuacin y me&ora de la motivacin hacia el aprendiza&e. $adrid. "(ntesis. $A4+*A, .A. C8HHJD. El misterio de la voluntad perdida. 0arcelona. Anagrama. -"CAK2, .F 5+1 ,- 1A "-4*A, $. C6777D. /LGavorecemos que nuestros hi&os estn motivados por el traba&o del colegioM Aula de innovacin educativa http=@@NNN.geocities.com@motivacionescolar

12. ANEFOS FOTO 1 DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES EN DE DECIMO B

FOTO2 INDIVIDUAL DEL TRABAJO DE MOTIVACIN

FOTO3 T TERES

FOTO ! TRABAJO LECTURA DE CUENTOS ESCUELAS

1+042" Q)- "- 1-B-42* -* -1 #42C-"2 ,- $2!+.AC+O* A 1A 1-C!)4A -l tesoro de los .alores, Coleccin Amiguitos, Corporacin -ditora Chirre $iriam L#or qu llorasM C20-1 Casals Cuentos para soar un pa(s, )nicef, Asociacin -cuatoriana del 1ibro +nfantil y &uvenil +00B -cuador. )na aventura en el #apel 4oberto 4ubiano .argas #anamericana -ditorial Gisiolog(a de la 4isa y otros te%tos, $-C Coleccin $emorias de la #atria -l Cristal +nd(gena, $-C Coleccin $emoria de la #atria -l caballero de la Armadura 2%idada, 4obert Gish Gree "e%M +nteligencia "e%ual en el siglo 68 Carlos Cuauhtmoc "'nchez ,on Qui&ote de la $ancha. $iguel de Cervantes, redaccin y adaptacin de la obra. 1a isla del !esoro R.L.Stevenson 4obinson Crusoe D.Defoe -l 1azarillo de !ormes Annimo 1eyendas -cuatorianas y del lugar $itos ecuatorianos Coleccin $aPaPios de la editoral QalandraPa C+*GA*!+1D -l patito feo. Ana "ande