PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE EN EIB INICIAL - PRIMARIA 2012-2014

Cambiemos a E!"#a#i$%& #ambiemos 'o!os(

SLABO GESTIN COMUNITARIA

I) IN*ORMACIN GENERAL
COMPONENTE Conocimientos disciplinarios en el marco de la EIB BLO+,E TEM-TICO Gestin Comunitaria N. DE CR/DITOS 5 CICLO III N. DE 0ORAS 26

N. DE 0ORAS

PRESENCIAL 10

DISTANCIA 16

PERIODO DE E1EC,CIN2 E+,IPO DE ESPECIALISTAS RESPONSABLES DEL BLO+,E TEM-TICO

Del 29 junio al 26 de octubre de 2013

NOMBRE3S4 5 APELLIDOS icente !lanoca !rocutipa Elisen# ar$as %amos 'uis (lores (lores 'uis )arino Calcina *ito Da,id E-ra.n C/allo *icona )anuel I$nacio !l,arado 'o0a 12stor !stete Barrientos 3essica *inajeros 4ala0ar Diane Enma Buendia !rellano

DNI 01"55203 0133&16& 01220&91 "00252+& &1616&02 2951110& 01262"0" 29653+00 &0+3+096

Gestin Comunitaria

II) S,MILLA

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El blo5ue tem6tico de Gestin Comunitaria7 aborda la base terica elemental para el adecuado manejo los temas de8 9articipacin7 comunidad7 docente rural # pro#ectos de $estin comunitaria: *odo proceso terico debe ser aplicado a partir de e;periencias7 por consi$uiente es posible sistemati0ar # desarrollar la aplicacin la $estin comunitaria7 en donde la escuela se reinserte a la comunidad # 2sta a la escuela para desarrollar una educacin pertinente # conte;tual: III) COMPETENCIAS
COMPETENCI A GENERAL6M D,LO Ejecuta su propuesta peda$$ica alternati,a7 or$ani0ando7 sistemati0ando # e,aluando permanenteme nte los resultados preliminares de la misma7 asumiendo para ello una ,isin /ol.stica e inte$ral del 5ue/acer educati,o7 a -in de ,alidar # construir el saber peda$$ico desde la accin7 # en una realidad concreta COMPETENCIA ESPEC7*ICA6BL O+,E TEM-TICO

DESEMPE8OS >rienta procesos peda$$icos mostrando manejo del contenido disciplinar con en-o5ue intercultural Desarrolla una secuencia l$ica de los contenidos curriculares del 6rea 5ue ense?a7 $raduando su ni,el de complejidad # su articulacin con otras 6reas de acuerdo a las caracter.sticas de sus estudiantes:.

INDICADORES DE LOGRO )aneja el concepto de la $estin Identi-ica # comprende sobre la Gestin comunitaria %econoce las e;periencias en sistema de $estin comunitaria Elabora un pro$rama en $estin comunitaria !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de ense?an0a aprendi0aje: >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica: Identi-ica los di,ersos elementos de la plani-icacin de la $estin comunitaria desde sus e;periencias Comprende sobre e,aluacin # monitoreo de pro$ramas.

PROD,CTO DEL MD,LO : In-orme preliminar del a,ance de la ejecucin de la propuesta peda$$ica alternati,a

!nali0a e interpreta con pensamiento cr.tico re-le;i,o los a,ances en el desarrollo de la propuesta peda$$ica alternati,a # la pertinencia de sus supuestos tericos a la lu0 de los conocimientos disciplinares inscritos en el marco de la EIB< -ortaleciendo adem6s su competencia comunicati,a en respuesta a la demanda de una educacin bilin$=e:

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I9) PROGRAMACIN ACAD/MICA

N:me;o < %omb;e !e a "%i!a! Co%'e%i!os !e a "%i!a! N:me;o !e sesi$% < #o%'e%i!os ="e se !esa;;o a;>% B o="es 'em>'i#os ?;ese%#ia 6 !is'a%#ia Es';a'e@ias me'o!o $@i#as Re#";sos < ma'e;ia es )dulo impreso Data multimedia 9i0arra # accesorios )dulo impreso Data multimedia 9i0arra # accesorios )dulo impreso Data multimedia 9i0arra # accesorios )dulo impreso Data multimedia 9i0arra # accesorios Re a#i$% #o% o';os b o="es 'em>'i#os Le%@"a o;i@i%a;ia III !n6lisis # re-le;in $ramatical sobre el discurso de la len$ua ori$inaria: I%Des'i@a#i$% a##i$% III Ejecuta la in,esti$acin accin
D 9lan de accin:

NA !e Bo;as

*e#Ba !e eCe#"#i$%

SESIN N.1
9resencial

@Au2 es $estinB

E;posicin C di6lo$o *rabajos indi,iduales

2 /oras

Gestin Comunitaria ,NIDAD NA 18 e ideticacin )arco terico de la de Gestin pro$ramas Comunitaria de $estin comunitaria

SESIN N. 2
9resencial

Gestin comunitaria SESIN N. G E;periencias en sistema de $estin comunitaria SESIN N. 4 Elaboracin de un pro$rama en $estin comunitaria
9resencial

E;posicin C di6lo$o *rabajos indi,iduales E;posicin C di6lo$o *rabajos indi,iduales E;posicin C di6lo$o *rabajos indi,iduales

Com?o%e%'e2 Pe!a@o@Ea < Di!>#'i#a EIB Ejecuta su propuesta peda$$ica alternati,a desarrollando procesos peda$$icos: E!"#a#i$% Bi i%@Fe %e-le;iona sobre la relacin entre escuela # comunidad con respecto a las len$uas:

3 /oras EFG er crono$rama 2 /oras

9resencial

3 /oras

H CRONOGRAMA *EC0A
29H06H13 05H0+H13 12H0+H13 20H0+H13

NI9EL INCIAL
SEDE P,NO !ula 1 !ula 2 !ula 1 SEDE 1,LIACA !ula 2 !ula 3 !ula & !ula 1 !ula 2 !ula 3

NI9EL PRIMARIA
SEDE P,NO !ula & !ula 5 !ula 6 !ula + !ula " !ula 9 !ula 1 SEDE 1,LIACA !ula 2 !ula 3 !ula &

2 2

2 2 2 2 2 2

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03H0"H13 10H0"H13 1+H0"H13 23H0"H13 2&H0"H13 30H0"H13 31H0"H13 0+H09H13 13H09H13 1&H09H13 21H09H13 2"H09H13 05H10H13 11H10H13 12H10H13 19H10H13 25H10H13 26H10H13
TOTAL 0ORAS

2 2 2

2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 10 2 10 10 10 10 Es';a'e@ias me'o!o $@i #as 10 10 10 10 10 10 10 10 NA !e Bo;as 10 10 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2

2 2

2 10

2 10

2 2 10

2 2 2 10

N:me;o < %omb;e !e a ,%i!a!

Co%'e%i!os !e a ,%i!a!

Co%'e%i!os ="e se !esa;;o a;a% Elaboracin de un pro$rama de $estin de $estin comunitaria

Mo!a i!a! !e eCe#"#i$%

Re#";sos < ma'e;ia es

Re a#i$% #o% o';os b o="es 'em>'i#os Le%@"a o;i@i%a;ia III !n6lisis # re-le;in $ramatical sobre el discurso de la len$ua ori$inaria: I%Des'i@a#i$% a##i$% III Ejecuta la in,esti$acin accin D 9lan de accin: Com?o%e%'e2 Pe!a@o@Ea < Di!>#'i#a EIB Ejecuta su propuesta peda$$ica alternati,a desarrollando procesos peda$$icos: E!"#a#i$% Bi i%@Fe %e-le;iona sobre la relacin entre escuela # comunidad con respecto a las len$uas:

*e#Ba

)odulo (oro de discusin impreso !ula ,irtual ! distancia Gu.a de participan *rabajo indi,idual te 99*s

,NIDAD NA 2 Elaboremos 9ro$ramasH9ro#e ctos de Gestin Comunitaria

Elaboracin de un pro$rama de $estin comunitaria

Imbitos de ejecucin de pro#ecto pro$rama

la un o

0" /oras

Del 16 al 29 de 4etiembre del 2013

9ro#ecto de $estin comunitaria

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N:me;o < %omb;e !e a ,%i!a!

Co%'e%i!os !e a ,%i!a! Elaboracin de un pro$rama de $estin comunitaria

Co%'e%i!os ="e se !esa;;o a;a%

Mo!a i!a! !e eCe#"#i$%

Es';a'e@ias me'o!o $@i#as

Re#";sos < ma'e;ia es

Re a#i$% #o% o';os b o="es 'em>'i#os Le%@"a o;i@i%a;ia III !n6lisis # re-le;in $ramatical sobre el discurso de la len$ua ori$inaria: I%Des'i@a#i$% a##i$% III Ejecuta la in,esti$acin accin D 9lan de accin: Com?o%e%'e2 Pe!a@o@Ea < Di!>#'i#a EIB Ejecuta su propuesta peda$$ica alternati,a desarrollando procesos peda$$icos: E!"#a#i$% Bi i%@Fe %e-le;iona sobre la relacin entre escuela # comunidad con respecto a las len$uas:

NA !e Bo;as

*e#Ba

,NIDAD NA G E'!B>%!1D> J E !'K!1D> 9%>JEC*>4 DE GE4*IL1 C>)K1I*!%I!

(ormulacin # Elaboracin de pro#ectos de $estin comunitaria para la inno,acin peda$$ica

)odulo *rabajo indi,idual impreso !ula ,irtual Gu.a de ! distancia participante 99*s

0" /oras

Del 30 de 4etiembre al 20 de >ctubre de 2013

E,aluacin # sistemati0acin del pro$rama de $estin comunitaria ejecutado

E,aluacin # sistemati0acin del pro$rama de $estin comunitaria:

(oro de discusin

9) E9AL,ACIN2
I)1) Es';a'e@ias !e eDa "a#i$% Mome%'os !";a%'e a eCe#"#i$% !e ?;o@;ama E,aluacin de inicio JPa;a ="K& #$mo < #">%!o se ;ea iLa;>M Con la -inalidad de conocer el ni,el de conocimiento en el blo5ue tem6tico de Gestin Comunitaria7 al inicio del III ciclo en los contenidos7 se aplicar6 una prueba de entrada escrita a los participantes7 en la primera sesin presencial7 el d.a 1+ de !$osto del 2013: 4e reali0ara durante el desarrollo del blo5ue tem6tico7 a -in de obser,ar las ,irtudes # -alencias en el proceso de aprendi0aje7 esta in-ormacin se contrasta con la de inicio para ,er los a,ances # /acer los reajustes necesarios7 si el caso lo re5uiere: 'a primera unidad est6 relacionada al marco terico de la $estin7 su e,aluacin se reali0ara en -orma presencial al concluir la cuarta sesin: 'a se$unda est6 relacionada a la parte aplicati,a de la Gestin Comunitaria # e;periencias de $estin7 plani-icaci7 respecti,amente: 'a unidad 1M 2 # 1M 3 se desarrollarNn atara,Os d ela plat-roma ,uirtual de aprendi0aje # al e,alauciPn serN permanente: TK#%i#as E;amen >bser,acin !n6lisis documental # de ,ideo 'ectura de te;tos I%s';"me%'os 9rueba escrita 9rueba escrita (ic/a de e,aluacin de -oro (ic/a de e,aluacin de trabajo indi,idual

E,aluacin de proceso

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4e aplicar6 al -inal del III ciclo7 a tra,2s de una prueba de salida7 con la -inalidad de poder conocer el ni,el 5ue se alcan0 en el aprendi0aje del blo5ue tem6tico8 Gestin Comunitaria7 a reali0arse el 26 de >ctubre del 2013: I)2) MATRIZ DE E9AL,ACIN E,aluacin -inal N:me;o < %omb;e !e a "%i!a! ,%i!a! NA 01 )arco terico de la Gestin Comunitaria Mo!a i!a! !e eCe#"#i$% 9resencial 9resencial 9resencial 9resencial Es';a'e@ias !e eDa "a#i$% an6lisis de contenidos an6lisis de contenidos an6lisis de contenidos an6lisis de contenidos TK#%i#as !e eDa "a#i$% >bser,acin !n6lisis de contenidos !n6lisis de contenidos !n6lisis de contenidos

E;amen

9rueba escrita

N. sesi$%

I%!i#a!o;es !e o@;o )aneja el concepto de la $estin Identi-ica # comprende sobre la Gestin comunitaria %econoce las e;periencias en sistema de $estin comunitaria Elabora un pro$rama en $estin comunitaria

I%s';"me%'os !e eDa "a#i$% 'ista de cotejo 'ista de cotejo 'ista de cotejo 'ista de cotejo

*e#Ba !e eCe#"#i$%

01 02 03

EFFG E% C%>1>G%!) DE E !'K!CIL1

0&

HH CRONOGRAMA DE E9AL,ACIN *EC0A

29H06H13 05H0+H13 12H0+H13 20H0+H13 03H0"H13 10H0"H13 1+H0"H13 23H0"H13 2&H0"H13 30H0"H13 31H0"H13 0+H09H13 13H09H13 1&H09H13

NI9EL INCIAL
SEDE P,NO !ula 1 !ula 2 !ula 1 SEDE 1,LIACA !ula 2 !ula 3 !ula & !ula 1 !ula 2 !ula 3

NI9EL PRIMARIA
SEDE P,NO !ula & !ula 5 !ula 6 !ula + !ula " !ula 9 !ula 1 SEDE 1,LIACA !ula 2 !ula 3 !ula &

1 2

1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 3 1 1 2 2 2 1 1 2 3 2 2 2 1 1 2 3 1 1 1 1

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21H09H13 2"H09H13 05H10H13 11H10H13 12H10H13 19H10H13 25H10H13 26H10H13

3 2

2 3 & 3

3 3 & & 3 &

3 &

3 2 3 & 3 & &

& 3

&

&

&

&

&

&

&

3 &

3 & &

N:me;o < %omb;e !e a ,%i!a!

N. < %omb;e !e a a#'iDi!a!

I%!i#a!o;es !e o@;o !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de ense?an0a aprendi0aje: >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica:

Es';a'e@ias !e eDa "a#i$%

TK#%i#as !e EDa "a#i$%

I%s';"me%'os !e eDa "a#i$%

*e#Ba

,%i!a! NA 2

Elaboremos 9ro$ramasH9ro#ectos de Gestin Comunitaria

A#'iDi!a! 12 -oro de discusin

!r$umentacin de contenidos (ormulacin de conclusiones

!n6lisis documental 'ectura de te;tos

(ic/a de e,aluacin de -oro: (ic/a de e,aluacin de trabajo indi,idual

Del 16 al 29 de 4etiembre del 2013

A#'iDi!a! 22 trabajo indi,idual

N:me;o < %omb;e !e a ,%i!a! ,%i!a! NA G

N. < %omb;e !e a a#'iDi!a! A#'iDi!a! G2 trabajo indi,idual A#'iDi!a! 42 trabajo indi,idual

I%!i#a!o;es !e o@;o Identi-ica los di,ersos elementos de la plani-icacin de la $estin comunitaria desde sus e;periencias Identi-ica # aplica conceptos e instrumentos de e,aluacin en pro#ectos de $estin comunitaria

Es';a'e@ias !e eDa "a#i$% !r$umentacin de contenidos (ormulacin de conclusiones

TK#%i#as !e EDa "a#i$% !n6lisis documental 'ectura de te;tos

I%s';"me%'os !e eDa "a#i$% (ic/a de e,aluacin de -oro: (ic/a de e,aluacin de trabajo indi,idual

*e#Ba Del 30 de 4etiembre al 20 de >ctubre de 2013

Elaborando # E,aluando 9ro#ectos de Gestin Comunitaria

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I)2)1) Tab a !e es?e#iNi#a#io%es ?a;a #a!a "%i!a! PRIMERA ,NIDAD N. !e Nomb;e !e a I%!i#a!o;es !e o@;o "%i!a! "%i!a! !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de )arco terico ense?an0a aprendi0aje: de la Gestin >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria Comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: 1 %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica: )aneja desde sus pr6cticas peda$$icas sobre de la plani-icacin de la $estin comunitaria: To'a SEG,NDA ,NIDAD N. !e "%i!a! Nomb;e !e a "%i!a! I%!i#a!o;es !e o@;o !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de ense?an0a aprendi0aje: >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica: Identi-ica # comenta ras$os ,isibles de una pr6ctica docente 5ue

Peso O 25 Q 25 Q 25 Q 25 Q 100O

P"%'aCe 5 5 5 5 20

Ca%'i!a! !e 7'em 3 2 2 3 10

Peso O 30Q 30Q &0Q 15 Q 100Q 6 6 " 20

P"%'aCe 3 3 &

Ca%'i!a! !e 7'em

Elaboremos 9ro$ramasH9ro#ectos de Gestin Comunitaria

*otal

2 10

TERCERA ,NIDAD 1R de unidad 2 1ombre de la unidad Indicadores de lo$ro Identi-ica los di,ersos elementos de la plani-icacin de la $estin comunitaria desde sus e;periencias Identi-ica # aplica conceptos e instrumentos de e,aluacin en pro#ectos de $estin comunitaria Identi-ica # comenta ras$os ,isibles de una pr6ctica docente 5ue 9eso Q 50Q 50Q 15 Q 100Q 9untaje 10 10 20 Cantidad de Stem 5 5 2 10

Elaboremos 9ro$ramasH9ro#ectos de Gestin

*otal

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I)2)2) Tab a !e es?e#iNi#a#io%es !e a ?;"eba !e e%';a!a < sa i!a !e b o="e 'em>'i#o I%!i#a!o;es !e o@;o !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de ense?an0a aprendi0aje: >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica: )aneja desde sus pr6cticas peda$$icas sobre la plani-icacin de la $estin comunitaria: !nali0a # re-le;iona su pr6ctica educati,a en los procesos de ense?an0a aprendi0aje: >pina respecto al tratamiento peda$$ico de la $estin comunitaria desde la pr6ctica peda$$ica: %e-le;iona sobre las condiciones para la elaboracin de pro$ramas # pro#ectos de $estin comunitaria en su pr6ctica peda$$ica: )aneja desde sus pr6cticas peda$$icas sobre los determinantes de la plani-icacin de la $estin comunitaria: Comprende # aplica sobre e,aluacin # monitoreo TOTAL Peso 10Q 10Q 10Q 10Q 10Q 10Q 20Q 10Q 10Q 100O P"%'aCe 2 2 2 2 2 2 3 3 2 20 Ca%'i!a! !e E'ems 1 1 1 1 1 1 2 2 1 10

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I)G) C;i'e;ios !e eDa "a#i$% < #a iNi#a#i$% 9roceso de obtencin de cali-icaciones parciales # cali-icacin -inal7 condiciones de aprobacin: En la cali-icacin de los docentes participantes se considerar6 la si$uiente escala8 Es#a a !e Da o;a#i$% !e !esa;;o o !e os a?;e%!iLaCes M"< DeNi#ie%'e 0C 09 DeNi#ie%'e 10 C 13 Re@" a; 1& C 15 Sa'isNa#'o;io 16 C 1+ M"< Sa'isNa#'o;io 1" D 20

'a cali-icacin aprobatoria es a partir de catorce E1&G: 9ara ,eri-icar los lo$ros de aprendi0aje en la primera unidad presencial se tomara un e;amen escrito 9ara la cali-icacin del trabajo ,irtual se tomara en cuenta los si$uientes criterios8

El promedio -inal del curso es producto de una media ponderada7 considerando los si$uientes pesos8 A#'iDi!a!es !e a?;e%!iLaCe *rabajo indi,idual (oros TOTAL I)G)1) P;o#e!imie%'os !e ;e#"?e;a#i$% Este procedimiento se aplicar6 cuando los docentes desaprueben el blo5ue tem6tico con nota menor a catorce E1&G7 la I(D pro$ramar6 una e,aluacin complementaria 5ue le permita al docente una se$unda oportunidad para aprobar el blo5ue tem6tico # continuar con sus estudios: Este proceso debe desarrollarse antes del inicio del si$uiente ciclo: 4i despu2s de esta se$unda oportunidad el docente desaprueba uno o m6s blo5ues tem6ticos7 ser6 retirado del pro$rama: 9I) BIBLIOGRA*7A B!%*>'>)E 9I1! )ar$arita: E1999G: Identidad y ciudadana un reto a la educacin intercultural7 'ima D 9erT: BE1! IDE4 )art.n: E2006G: Los desafos de la escolaridad en el Per estudios sobre los procesos pedaggicos, los saberes previos y el rol de las familiasU7 'ima D 9erT: BK%G!7 VID!'G> J *%!91E'': E2011G: La escuela EI , aportes para garanti!ar un servicio de EI de calidad : 'ima D 9erT: DE !''E4C!% 9alanca7 Diana: E2000G: "ultura, multiculturalismo e interculturalidad# $acia una racionalidad intercultural: )adrid C Espa?a: Pesos +0 Q 30 Q 100Q

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W>G!1 ': J *KBI1> (: E2001G: Identidades "ulturales y Polticas de reconocimiento en Interculturalidad8 Creacin de un concepto # desarrollo de una actitud7 compilacin # edicin de )ar.a Veise: 9ro$rama (>%*EC9E # )inisterio de Educacin: 'ima D 9erT: )E%I1>7 3: # )KX>Y7 !: E1995G: E%es de debate y propuestas de accin para una pedagoga intercultural: )adrid D Espa?a: 4ada 'ourdes: E2011G: E&'(E)* +E L* E&,-*,E.I* del Programa de .estin "omunitaria# %ecuperado de /ttp8HHcec:,cn:bc:caHmp-cHmodulesHstratsZs:/tm[4)ana$ement K\!%!I J!GWKG7 !bel< Isaac 9!Y 4KIW!I7 # 3aime %EG!1: E199"G: +iccionario aguarunacastellano7 'ima D 9erT:9uno7 !$osto del 2013: GK!*E)!'!7 )inisterio de Educacin: E1996G: /Programa 0acional de *utogestin para ed +esarrollo Educativo1 lineamientos generales 233456777/: )I1EDKC7 Guatemala7 ma#o de 1996 I;tacu# >cta,io: E2000G: Estrategias de la .estin /ttp8HH]]]:ecosur:m;Heco-ronterasHeco-ronteraHeco-ront13Hestrate$ias:pd"omunitaria# %ecuperado de

C!K4E4: E2006G: ^GE4*IL1 C>)K1I*!%I!U: %ecuperado de /ttp8HH]]]:comunitariacauces:blo$spot:comH )inisterio de Educacin # (>1DE9: E2011G: ^Gu.a de (ormulacin de 9ro#ectos de Inno,acin 9eda$$icaU: 'ima D 9erT8 mar0o del 2011: