HISTORIA DE MEXICO SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE 3

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA: 2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 7 al 10 de Enero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA PANORAMA DEL PERIODO Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico Independiente a la Revolucin Mexicana Ordena hechos y Relevantes desde el Mxico independiente hasta entes de la Revolucin Mexicana, aplicando trminos como siglo, dcada y ao. Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX. RECURSOS DIDCTICOS Cuaderno Colores Mapa Tiras de papel Pegamento SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Cartula del bloque 3 y aprendizajes esperados. Elaboracin de una lnea del tiempo. Pg. 143 Elaboracin de un mapa de la pg. 148 Evaluacin

TIEMPO

3 Sesiones

Lnea del tiempo Mapa

PRODUCTOS:

Explicacin del profesor Lnea del tiempo del periodo a comprender

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros

CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA:

2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 13 al 24 de Enero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA HACIA LA FUNDACIN DE UN NUEVO ESTADO La crisis Econmica despus de la guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin. La Constitucin de 1824. Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin. Explica las dificultades de Mxico para constituirse como una nacin independiente. SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Explicacin de la profesora de los cinco principales Cuaderno puntos para la fundacin de un nuevo estado. Colores Cuestionario del libro pg. 152- 154 Mapa Mapa pg. 154 Tiras de papel Investigar Qu sabes de la constitucin de 1824? Y Pegamento visitar la pg. de internet: www.sedena.gob.mx/.../215-4-de-octubre-de-1824Fotocopias se-promulga-la-const... Internet Analisis de la constitucin de 1824 (Copias) Mapa de la divisin territorial de Mxico Segn la Constitucin de 1824. (copias) Dificultades a las que se enfrent Mxico para la consolidacin de un proyecto de Nacin. En listarlas. Investigacin de la Constitucin poltica de 1824 RECURSOS DIDCTICOS Evaluacin Cuestionario Investigacin. Mapas Listado de las dificultades. Examen

8 Sesiones

PRODUCTOS:

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros

CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA:

2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 27 al 31 de enero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonizacin del Norte. La separacin de Texas. El Bloqueo Francs de 1838. La Guerra con estados Unidos. Identifica las causas y las consecuencias de las intervenciones extranjeras en Mxico RECURSOS DIDCTICOS Computadora Can Fotocopias SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Explicacin de la profesora por medio de diapositivas en Power Point Actividades en fotocopias Evaluacin

4 Sesiones

Trabajo del Museo de las Intervenciones. Actividades en fotocopias Examen

PRODUCTOS:

Visitar el Museo de las Intervenciones y Realizar el trabajo correspondiente a la Gua que proporcionar las Profesora. Trabajo del Museo de las Intervenciones

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros

CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA:

2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 04 al 14 de Febrero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA EN BUSCA DE UN SISTEMA POLITICO El pensamiento de los liberales y los conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las leyes de reforma y su impacto en la secularizacin de la sociedad. La intervencin francesa y el segundo Imperio. Explica los cambios en las formas de gobierno del siglo XIX RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto Cuaderno de trabajo Internet Aula digital y/o laboratorio GAM. Can Computadora SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Explicacin por parte de la profesora Diferencias entre Liberales y conservadores y principales seguidores. Vida y obra de Santa Anna Cuadro del libro de experimentos polticos pg. 159 Visitar la pg. de Internet Wikipedia y analizar la parte de la Constitucin de 1857 y la nueva divisin poltica de Mxico. Contestar breve cuestionario. Aula digital o Laboratorio GAM. Explicacin sobre la guerra de reforma as como sus leyes (resumen) Diapositivas en Power point de la intervencin francesa y el segundo imperio. Evaluacin

7 Sesiones

-Cuadro de diferencias de liberales y conservadores -Constitucin de 1857 y mapa de divisin territorial - Resumen de la guerra de reforma - Examen.

PRODUCTOS:

Mapas, Cuadros, resmenes.

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS:

SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros

CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA:

2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 17 al 21 de Febrero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA RESTAURACIN DE LA REPUBLICA Y EL PORFIRIATO Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralizacin del poder. Reorganizacin del erario pblico, crecimiento e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles y la transformacin del paisaje. Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico de Mxico y sus consecuencias sociales de finales del siglo XIX y principios del XX. RECURSOS SECUENCIA DIDCTICA Evaluacin DIDCTICOS Modalidad de Trabajo Diversidad de libros Internet Diversos materiales para la elaboracin de su peridico. Peridico Histrico Investigacin Participacin individual y por equipo Creatividad para la elaboracin de su peridico Peridico Histrico- Informativo concluido. Examen del porfiriato.

APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

4 Sesiones

Se trabajar un peridico Histrico- Informativo; los alumnos investigaran sobre los temas y plasmaran la informacin en el peridico como noticias, le pondrn un nombre a su peridico, as como la editorial, etc. El trabajo ser realizado por equipos y dentro del saln de clases.

PRODUCTOS:

ESCUELA: PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

SEC. DNA. No. 93 Martn Luis Guzmn Adriana Bolaos Viveros

CICLO ESCOLAR: ASIGNATURA:

2013-2014 HISTORIA DE MEXICO Semana 03 al 07 de marzo

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA ANTESALA A LA REVOLUCION Los costos sociales y polticos del desarrollo econmico porfirista. Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represin. Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen porfirista como causas de inicio de la Revolucin Mexicana. RECURSOS DIDCTICOS SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Mapa mental del tema Analisis de una caricatura (actividad del libro pg. 201) Analisis del plan de Ayala Vida y obra de Madero, Carranza Y Zapata. Evaluacin

4 Sesiones

- Mapa Mental - Participacin individual -Examen

PRODUCTOS:

Mapas, Cuadros, resmenes.

PROFESOR: GRADO Y GRUPO: COMPETENCIAS QUE FAVORECEN BLOQUE: TEMA: SUNTEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO: TIEMPO

Adriana Bolaos Viveros

ASIGNATURA:

HISTORIA DE MEXICO Semana 04 al 14 de Febrero

Tercero: FECHA: D Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA CULTURA Politizacin: prensa y folletera. Asociaciones e institutos de ciencias y artes. La educacin pblica y Las escuelas normales. Clasicismo, romansimo y modernismo. Paisajismo en la pintura. Influencias y modas extranjeras. Identifica caractersticas de la cultura , el arte y la educacin durante el siglo XIX RECURSOS DIDCTICOS Diversa bibliografa y materiales para realizar su exposicin. SECUENCIA DIDCTICA Modalidad de Trabajo Exposicin de los temas por equipos La profesora les proporcionar diversas bibliografas para que los alumnos puedan investigar y realizar la investigacin para la exposicin de estos. Los equipos debern realizar un actividad para evaluar al grupo con respecto a su tema. La exposiciones sern evaluadas a travs de rbricas. Evaluacin

7 Sesiones

- Exposicin por equipos -Examen

PRODUCTOS:

. Exposicin por equipos.

Mxico D. F. a 7 de enero de 2014

____________________________________________ Profesora: Adriana Bolaos Viveros

_________________________________ Director: Enrique Flores Estrada

SECUENCIA DIDACTICA 3er. BLOQUE HISTORIA DE MEXICO

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 93

* MARTIN LUIS GUZMAN *

Jornada Ampliada

GRADO: 3ro.

GRUPO: D

PROFESORA: ADRIANA BOLAOS VIVEROS