Este documento discute a pesquisa qualitativa em educação matemática no Brasil. Ele define pesquisa qualitativa como aquela que reconhece a subjetividade do pesquisador e a natureza dinâmica do conhecimento. Também descreve modalidades como pesquisas colaborativas, que envolvem professores e escolas no processo de pesquisa, ao invés de apenas implementar resultados de pesquisas acadêmicas. Finalmente, discute a distinção entre cooperação e colaboração em pesquisas, argumentando que apenas grupos voluntários perm
Este documento discute a pesquisa qualitativa em educação matemática no Brasil. Ele define pesquisa qualitativa como aquela que reconhece a subjetividade do pesquisador e a natureza dinâmica…