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2 CONHECIMENTOS BSICOS

NAS QUESTES NUMERADAS DE 01 A 10, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

LNGUA PORTUGUESA Leia o texto para responder s questes 01 a 05.

VENDA DE OBRAS PORTA A PORTA VIRA MERCADO SLIDO QUE CONSOME 35 MILHES DE EXEMPLARES POR ANO.

O mtodo de venda de livros porta a porta ainda muito usado no Brasil, embora a idia parea ultrapassada, ainda mais com as grandes redes de livrarias e as vendas pela Internet. Segundo a Associao Brasileira de Difuso do Livro (ABDL), h cerca de 30 mil vendedores e 32 editoras especializadas nesse tipo de servio. [...] Razes para isso no faltam, dizem os especialistas do ramo. O servio oferece o produto diretamente na casa dos consumidores, sem aumento de custo. D tambm, aos compradores com menor poder aquisitivo, a possibilidade de parcelamento. Em muitos lugares, principalmente no Norte e no Nordeste, h escassez de bibliotecas e livrarias. Na Amaznia, que representa mais da metade do territrio brasileiro, localizam-se apenas 2% das livrarias do pas, segundo a Cmara Brasileira do Livro (CBL). As colees de clssicos infantis e livros de apoio escolar so os principais responsveis pelo bom desempenho porta a porta. Ttulos voltados para o artesanato e a culinria tambm esto entre os mais procurados. Jovens, comprem seus livros tambm pela tradicional rede porta a porta. (Texto
adaptado, Revista Lngua Portuguesa, n 12, 2006).

01. Nesta passagem: O mtodo de venda de livros porta a porta ainda muito usado no Brasil, embora a idia parea ultrapassada, ainda mais com as grandes redes de livrarias e as vendas pela Internet., quis o autor, certamente, mostrar que: A) mais barato o produto vendido em casa do que no comrcio. B) possvel algum ganhar dinheiro sem sair de casa. C) a moda da venda em domiclio ainda est viva e atuante. D) as lojas especializadas esto diminuindo.

Concurso Pblico EDITAL N 001/2006 Prefeitura Municipal de Itaituba Professor de Magistrio

3 02. A partir da leitura desta passagem: Na Amaznia, que representa mais da metade do territrio brasileiro, localizam-se apenas 2% das livrarias do pas, segundo a Cmara Brasileira do Livro (CBL)., considere as afirmativas: I- Na Amaznia um adjunto adverbial de lugar. II- territrio e Cmara no obedecem mesma regra de acentuao. III- que introduz a orao subordinada. O correto est em: A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) I, II e III. 03. Em: Jovens, comprem seus livros tambm pela tradicional rede porta a porta., o elemento em destaque : A) aposto, termo presente em redaes oficiais. B) sujeito. C) vocativo, termo comum em redaes oficiais. D) complemento nominal. 04. Nesta passagem: embora a idia parea ultrapassada, o termo em destaque pode ser substitudo, sem prejuzo de significado, por: A) uma vez que. B) se bem que. C) porque. D) proporo que. 05. A partir da leitura deste trecho: As colees de clssicos infantis e livros de apoio escolar so os principais responsveis pelo bom desempenho porta a porta., julgue as afirmativas a seguir: I- so est no plural para concordar com o sujeito da orao. II- clssicos palavra acentuada por ser proparoxtona. III- porta a porta uma locuo verbal. IV- e estabelece ligao entre termos com funes sintticas distintas. O correto est em: A) I, apenas. B) II e III, apenas. C) I e II, apenas. D) I, II, III e IV.

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4 NOES DE INFORMTICA

06. Um dos recursos disponveis no sistema operacional Windows o Windows Explorer. Sobre essa ferramenta, correto afirmar que ela: I- permite remover arquivos que se encontram temporariamente armazenados na lixeira. II- possui barras de ferramentas que podem ser inibidas ou no da tela, a partir do menu Exibir, ao se clicar na opo Barras de ferramentas. III- permite executar pesquisas, bastando para isso digitar o nome do arquivo que se pretende localizar. IV- permite a criao de novas pastas a partir do menu Arquivo. O correto est em: A) I e II, apenas. B) III e IV, apenas. C) II, III e IV, apenas. D) I, II, III e IV. 07. Quanto s configuraes possveis de serem realizadas no Internet Explorer, verso 6, correto afirmar que: A) por intermdio do menu Ferramentas, o usurio poder estabelecer as Opes da internet, tais como definir a pgina inicial que ser apresentada todas as vezes que o Internet Explorer for executado. B) via menu Exibir, o usurio pode selecionar os tipos de visualizao de impresso, tais como: visualizao com mais ou menos zoom ou visualizao em uma ou mais pginas. C) a partir do menu Favoritos, possvel definir algumas opes de visualizao de preferncia do usurio, tais como exibir pgina em Tela inteira e Tamanho do texto das pginas da Internet. D) no menu Editar, possvel estabelecer a exibio das barras de ferramentas de endereos e de links.

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5 MATEMTICA

08. Uma ponte foi construda em 90 dias, trabalhando-se 6 horas por dia. Se a carga horria fosse aumentada para 8 horas por dia, essa ponte seria construda em: A) B) C) D) 62 dias. 65,5 dias. 67,5 dias. 120 dias.

09. Um comerciante conseguiu pagar 20% de uma dvida de D reais. Financiou o restante a 5% ao ms a juro simples. Se ao final de 2 meses ele pagou o montante de R$ 4.400,00, o valor da dvida D era de: A) B) C) D) R$ 5.274,00 R$ 5.000,00 R$ 4.800,00 R$ 4.074,00

10. O tanque de um automvel tem capacidade para 48 litros de gasolina. Se o consumo desse carro de 0,15 litros por quilmetro rodado, com 25% da capacidade do tanque, esse carro poder percorrer: A) 80 km B) 90 km C) 100 km D) 120 km

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6 CONHECIMENTOS ESPECFICOS ESPECFICOS


NAS QUESTES NUMERADAS DE 11 A 25, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

11. A professora Clara tem uma turma de Educao Infantil e defende que suas crianas precisam estimular o trabalho de corpo e, neste momento, seus alunos esto aprendendo a pular corda. A professora conta alto at cinco antes de mover a corda. Essa atividade desenvolve nas crianas o (a): A) coordenao motora fina e a concentrao. B) ateno e o raciocnio temporal. C) noo de espao e a coordenao motora fina. D) conhecimento lgico e o conhecimento fsico. Considere o texto abaixo para responder s questes 12 a 14 Os professores da 4 srie do Ensino Fundamental selecionaram o tema Poluio Ambiental que sabiam ser do interesse de seus alunos para com eles realizar um projeto interdisciplinar. 12. Se os professores querem desenvolver uma prtica pedaggica que estimule, de forma adequada, a curiosidade e a investigao, qual procedimento didtico deve ser inicialmente adotado? A) Exposio oral do tema principal pelo professor. B) Leitura dos conceitos bsicos no livro didtico. C) Levantamento de conhecimentos prvios dos alunos. D) Registro e catalogao de dados fundamentais sobre o tema. 13. Depois de concludo o estudo do tema selecionado, os professores avaliaram que a aprendizagem foi realizada com sucesso, alm de ter havido interesse e participao entusiasmada dos seus alunos, entre outras razes, pelo fato de que esteve presente na situao descrita, o aspecto: A) sociorganizacional, ou seja, a aprendizagem foi facilitada pelos critrios de organizao das turmas, que consideravam o desempenho escolar. B) sociocomunicacional, isto , o entrosamento entre alunos e funcionrios favoreceu uma relao harmoniosa em sala de aula. C) socioemocional, referente s relaes interpessoais entre professores e alunos e s normas disciplinares indispensveis ao trabalho docente. D) sociocognitivo, relativo boa forma de construo dos conhecimentos escolares por professores e alunos.

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7 14. Para que o ensino seja bem sucedido, os professores precisam considerar alguns pontos fundamentais. Quais dos itens abaixo so corretos? I- Toda atividade da criana deve ser sempre elogiada. II- Elogios e recompensas devem ser especficos para cada aluno. III- A crtica o melhor motivador para a aprendizagem. IV- Acertos devem ser sempre elogiados. V- O esforo do aluno deve ser constantemente valorizado. O correto est somente em: A) B) C) D) I e III. II, IV e V. I, II e V. I, III e IV.

15. A Educao o conjunto de atividades mediante as quais um grupo assegura que seus membros adquiram a experincia social historicamente acumulada e culturalmente organizada. A partir desse conceito, entende-se que o ensino: I- tem a finalidade de promover o crescimento pessoal do aluno mediante a assimilao e a aprendizagem da experincia social culturalmente organizada. II- corresponde a um plano de ao organizado pelo Poder Pblico. III- est necessariamente vinculado s prticas pedaggicas construtivistas. IV- a resposta coletiva que um grupo social d s dificuldades no sentido de super-las. O correto est somente em: A) I. B) I, II e III. C) I, II e IV. D) II e IV. 16. A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de acordo com normas comuns estabelecidas pelo art. 24 da LDB, dentre elas: I- Avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do perodo letivo sobre os de eventuais provas finais. II- Possibilidade de avano nos cursos e nas sries para alunos com atraso escolar. III- Classificao em qualquer srie ou etapa, por promoo, transferncia ou independentemente de escolarizao anterior. IV- Obrigatoriedade de estudos de recuperao, de preferncia paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituies de ensino em seus regimentos. O correto est em: A) I, II, III e IV. B) I e II, somente. C) I, III e IV, somente. D) IV, somente.
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8 17. Um modelo de currculo segue uma orientao a partir de quatro (4) elementos bsicos: Objetivos, Contedos, Experincias de Aprendizagem e Avaliao. Considerando a integrao desses elementos, qual das afirmaes a seguir corresponde ao Modelo Tcnico-Linear? A) Trata os elementos bsicos de forma menos hierrquica e apresenta resqucios do paradigma linear. B) Apresenta uma forma de tomada de deciso para o planejamento curricular com a inteno de garantir o controle e a maximizao do rendimento. C) Amplia a viso do currculo e exige, ao mesmo tempo, uma maior abrangncia e mais detalhamento para a organizao. D) Apresenta uma postura mais democrtica, crtica, acentuando um interesse emancipatrio. 18. Por ocasio das reunies para a organizao da Semana de Alfabetizao da Escola Itaituba, os alfabetizadores destacaram a escrita e o letramento como os temas mais importantes. Em relao aos temas, correto afirmar que: I - o letramento um processo aprendido somente na escola. II - o letramento focaliza os aspectos scio-histricos da aquisio da escrita por uma sociedade. III - a produo de textos na alfabetizao deve ser realizada aps a aprendizagem da leitura. IV- ao analisar a evoluo das hipteses de escrita, o professor perceber a relao que o aluno faz da escrita e da fala. O correto est somente em: A) III e IV B) I, II e III C) II e IV D) II, III e IV 19. Para a maioria dos jovens e adultos que iniciam sua escolarizao, a principal motivao , certamente, aprender a ler e escrever. Entretanto, muitos jovens e adultos que j viveram essa experincia referem-se a outras conquistas a ela relacionadas, igualmente importantes: ganhar autoconfiana, entender melhor as coisas, falar sem constrangimento e conhecer gente nova. Para que isto acontea, correto afirmar que: I- o professor-alfabetizador deve trabalhar o processo de aprendizagem da leitura e escrita a partir de unidades significativas, para o aluno ter mais oportunidades de realizar outras aprendizagens. II- o professor-alfabetizador deve trabalhar o processo de aprendizagem da leitura e escrita somente por meio da cpia e estudos de slabas, palavras e frases. III- o professor-alfabetizador deve trabalhar o processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita a partir de temas geradores, extrados do meio cultural dos alunos. IV- a produo de textos, na alfabetizao de jovens e adultos, deve ser realizada somente aps os alunos identificarem as slabas nas palavras. O correto est somente em: A) I, II e III. B) I e III. C) III e IV. D) II e IV.
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9 20. Numere a coluna da direita procurando relacionar as Tendncias Pedaggicas predominantes na Educao Infantil apresentadas na coluna da esquerda com as situaes apresentadas direita. ( ) A Escola de Educao Infantil Paulo Freire desenvolve uma proposta pedaggica que considera a escola como lugar de trabalho, a criana e o professor como cidados, sujeitos ativos, cooperativos e responsveis. A equipe defende a idia de que a educao deve favorecer a transformao do contexto social. ( ) A escola criada naquele bairro para atender as crianas de 4 a 6 anos recebeu o nome de Jardim de Infncia Belas Flores. A escola vista como um jardim, as crianas so as flores ou sementes, a professora a jardineira. A educao deve favorecer o desenvolvimento natural. ( ) A formao escolar, a educao propiciada as crianas no deve estar em desacordo com a vida. As paredes das salas no devem ser vistas como limites do processo. No deve haver distino entre a vida dentro e fora da instituio. Esta a concepo da Escola de Educao Infantil Celestin Freinet. ( ) A Escola de Educao Infantil Jean Piaget em sua proposta pedaggica concebe a criana como o sujeito que pensa, e a pr-escola o lugar de tornar as crianas inteligentes. A educao deve favorecer o desenvolvimento cognitivo.

( A ) Tendncia Romntica ( B ) Tendncia Cognitiva ( C ) Tendncia Crtica

A seqncia correta de cima para baixo, est em: A) A, A, B, C B) B, B, C, A C) C, A, C, B D) B, A, B, C 21. A Constituio Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e o Decreto Presidencial 3.956/ 2001 reafirmam que devem freqentar o Ensino fundamental todas as pessoas na idade legalmente prevista, e ele no pode ser substitudo pela Educao Especial. A afirmativa acima indica uma poltica pblica que prope... A) que a Educao Especial continue a ser considerada como uma modalidade usual de atendimento as pessoas com necessidades especiais. B) o atendimento nas escolas pblicas de Ensino Fundamental de todas as pessoas com deficincias, alm dos portadores de condutas tpicas e superdotados. C) a municipalizao da Educao Especial. D) que a Educao inclusiva pode ser entendida como uma concesso, uma benesse, a esses sujeitos excludos.

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10 22. A Prof Marilda no tem muita intimidade com a literatura. Assim, encontra dificuldades para utilizar como recurso pedaggico os diferentes suportes de escrita. Ela trabalha com uma turma de Ensino Fundamental que est em fase inicial de aquisio do processo da lngua escrita. A sua Coordenadora Pedaggica est um tanto quanto preocupada pois tem percebido que os alunos no esto avanando como esperado. Ela tem chegado a concluso de que a Prof Marilda, sem perceber, pode estar constituindo uma barreira para que os alunos aprendam a ter o prazer da leitura, a curiosidade pela literatura e o gosto pelo aprendizado atravs dos textos literrios. Considerando o caso acima e os seus conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar que: A) os hbitos de no-leitura do professor no interferem na sua prtica pedaggica. B) a desinformao do professor em relao funo social e pedaggica do texto literrio, no pode ser responsabilizada pelo insucesso do processo de letramento dos alunos, considerando que existem analfabetos que possuem um certo grau de letramento. C) a desinformao do professor, decorrente dos seus prprios hbitos no ler, ou ler pouco uma possvel explicao para a dificuldade que tm os professores de utilizar em sua prxis pedaggica diferentes suportes de textos. D) o sucesso do processo de alfabetizao / letramento das crianas independe do ambiente alfabetizador criado em sala de aula e dos vrios suportes de escrita utilizados pelo professor. 23. O trabalho com as Artes Visuais na Educao Infantil e sries iniciais do Ensino Fundamental deve ser concebido como uma linguagem que tem estrutura e caractersticas prprias, cuja aprendizagem, no mbito prtico e reflexivo, se d por meio da articulao dos seguintes aspectos: A) Fazer artstico, centrado na explorao, expresso e comunicao de produo de trabalhos de arte por meio de praticas artsticas; apreciao, compreendida como a capacidade de analisar e identificar obras de artes e seus produtores; reflexo, considerado tanto no fazer artstico como na apreciao um pensar sobre todos os contedos do objeto artstico. B) Fazer artstico, compreendido como as prticas de colorir imagens feitas pelos adultos em folhas mimeografadas; apreciao, compreendida como a capacidade do professor de organizar as produes dos alunos para que possam ser apreciadas por outros; reflexo, considerado tanto no fazer artstico como na apreciao a capacidade de julgar o objeto artstico. C) Fazer artstico, compreendido como exerccios de coordenao motora para fixao e memorizao de letras e nmeros; apreciao, capacidade de observao de obras de artes; fruio, emoo e sensao da criana diante do objeto artstico. D) Fazer artstico, compreendido como o ensino de prticas que visam formar artistas; apreciao, capacidade de reconhecer que os objetos existem, independentes de sua presena fsica; reflexo e ou fruio, considerado como a capacidade de ler imagens.

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11 24. A teoria interdisciplinar da educao enfatiza o papel do professor como mediador, modificando a aula, o espao onde esta se desenvolve e a forma de interveno didtica. Neste sentido, escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, nos parnteses. Assinale depois, a alternativa que contm a seqncia correta, de cima para baixo: ( ) O novo papel do professor de formar iguais, ou seja, formar-se professor-pesquisador para que nas prticas pedaggicas lance mo da pesquisa como princpio educativo e assim, forme novos sujeitos crticos e reflexivos. ( ) A aula modifica a postura do professor de ensinante para estar com, de transmissor para parceiro de troca, por meio de uma ao conjunta de grupo, que visa a formao do cidado, do profissional, do pesquisador, e favorece a iniciativa, a criatividade e a participao no processo. ( ) O professor prope atividades de pesquisa e estudo individual e juntos professor e aluno buscam informaes e dados novos para os debates em aula. Desde o incio, os alunos so colocados em situaes concretas, e so orientados para aprender na ao. ( ) O espao da sala de aula o espao privilegiado das construes e (re)construes. Deve constituir-se num ambiente de transmisso de valores socioculturais. A realidade social o ponto de partida dos fenmenos educativos, desde que se observe a ordem social vigente. ( ) A (re)significao do espao escolar em sintonia com o tempo criativo e com a escuta sensvel, rompe com a dimenso temporal e constri o desenho de formao do aluno e do professor. A seqncia correta : A) B) C) D) F, V, V, F, V V, V, V, F, V F, V, V, V, F V, V, F, V, F

25. A Avaliao uma tarefa didtica necessria e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Atravs dela, os resultados que vo sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos so comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correes necessrias. A avaliao uma reflexo sobre o nvel de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos.
Libneo,1994.

A partir do texto e de seus conhecimentos sobre o assunto, o processo avaliativo deve ser visto como: A) instrumento indispensvel a constituio de uma prtica pedaggica e educacional verdadeiramente comprometida com o desenvolvimento das crianas. B) momento final do trabalho que culmina com a realizao de provas e atribuio de notas visando a classificao dos alunos. C) tarefa permanente do professor e deve cumprir a funo de controle, mediante a qual se faz uma classificao quantitativa dos alunos relativa s notas que obtiveram nas provas. D) processo que cumpre uma funo pedaggico-didtica de certificao.

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