Resultados Prueba de Calidad de Aprendizaje 2011

Estudiante : C CASTAEDA CASTAEDA Curso : B7A N Lista : 13

En este informe damos a conocer un resumen de los resultados obtenidos por el estudiante en Prueba de Calidad de Aprendizaje. Los datos que presentamos a continuacin buscan ser un apoyo al proceso de aprendizaje del estudiante. Por tanto, se hace un desglose de los resultados en trminos numricos (puntajes) y tambin una descripcin de lo ejecutado en la prueba.

Resultados
Sector de Aprendizaje Lenguaje y Comunicacin Matemtica Nivel Logro PL+ PL+ Pun taje 304 264 Per centil 80 62 % Aciertos 62 52

Comparacin con
Curso + 62,47 + 30,47 Nivel + 62,47 + 30,47

Nivel de Logro : corresponde a una valoracin global del desempeo del estudiante en la prueba clasificado segn las siguientes categoras: Logrado + (LO+) : Seala que el aprendizaje est muy consolidado, lo que puede considerarse como avanzado. Logrado - (LO-) : Seala que se ha adquirido el aprendizaje en un buen nivel, lo que puede considerarse como apropiado. Por Lograr - (PL+) : Seala que el aprendizaje an est en desarrollo, lo que puede considerarse como bsico o elemental. Por Lograr + (PL-) : Seala importantes vacos en la adquisicin de los aprendizajes, lo que puede considerarse como insuficiente. Puntaje: corresponde a la ubicacin del alumno en la escala medida. Percentil: indica qu porcentaje de alumnos que rindieron la prueba se encuentran por debajo del puntaje del estudiante. % Aciertos: es el porcentaje de respuestas correctas obtenidas por el estudiante. Comparacin con el Curso y Nivel: se presenta la diferencia que existe entre el puntaje obtenido por el estudiante y el promedio del curso o nivel al cual corresponde, acompaado por la siguiente simbologa : + El puntaje del estudiante es mayor que el promedio con el que se le compara. = El puntaje del estudiante es igual que el promedio con el que se le compara.
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- El puntaje del estudiante es menor que el promedio con el que se le compara.

Descripcin del Desempeo Individual: se reporta una descripcin de lo que el estudiante logr y no logr realizar en la ejecucin de cada una de las preguntas de la prueba. Es por esto que la informacin debe ser leda en trminos globales, ya que de esta manera, es posible caracterizar los aprendizajes obtenidos por l y no solo los aciertos o errores realizados en las preguntas.

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Descripcin del Desempeo del Estudiante en Lenguaje y Comunicacin

El Estudiante manifiesta un buen dominio al :

- Comprende lo ledo a partir de la informacin implcita extrada. - Comprende el sentido global del texto ledo. - Comprende la utilidad de las funciones del lenguaje en relacin al propsito del texto. - Reconoce las funciones gramaticales as como tambin adjetivos y pronombres en los textos ledos. - Comprende la funcin y los recursos presentes en los MMC. - Desarrolla el texto escrito en torno a un tema central complementndolo con otras ideas pertinentes. - Desarrolla el texto escrito de manera fluida utilizando elementos gramaticales (conectores, conconcordancia, etc.) y de puntuacin que le dan cohesin. - Adecua el texto escrito a la situacin comunicativa especfica solicitada. - Emplea las reglas ortogrficas literales y acentuales acordes al nivel.

El Estudiante presenta algunas dificultades al :

- Extrae informacin explcita de lo ledo. - Determina el significado y sinnimos de palabras y expresiones a partir de claves contextuales de lo ledo. - Ordena la informacin extrada del texto ledo como secuencias de acciones y situaciones. - Caracteriza tipos de personajes y narradores. - Respeta la estructura y caractersticas propias del texto solicitado en lo escrito.

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Descripcin del Desempeo del Estudiante en Matemtica

El Estudiante manifiesta un buen dominio al :

- Calcula sumas y restas de nmeros enteros y relaciona estas operaciones. - Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo o potencias de base 10 y exponente entero. - Reduce trminos semejantes, plantea y resuelve ecuaciones de primer grado con una incgnita en el mbito estudiado. - Determina los datos suficientes para construir tringulos y utiliza las propiedades de sus elementos secundarios en diversas situaciones. - Utiliza el teorema de Pitgoras y su recproco para resolver problemas en diversos contextos. - Obtiene el volumen en prismas rectos y pirmides e identifica cambios en el permetro o reas de polgonos o volmenes de cuerpos al variar sus elementos lineales. - Selecciona formas pertinentes de organizacin y representacin de datos. - Estima la probabilidad de ocurrencia de eventos a partir de la frecuencia relativa obtenida en experimentos aleatorios simples. - Selecciona la informacin necesaria para resolver un problema. - Analiza los procedimientos de resolucin de un problema y los posibles resultados. - Modela situaciones o fenmenos y argumenta utilizando el lenguaje algebraico.

El Estudiante presenta algunas dificultades al :

- Interpreta y caracteriza a los nmeros enteros. - Establece relaciones de orden entre nmeros enteros y los ubica en la recta numrica. - Reconoce relaciones de proporcionalidad en diversos contextos y resuelve problemas utilizndolas. - Calcula multiplicaciones y divisiones de potencias de base natural, fraccionaria y decimal positiva y exponente natural, y de potencias de base 10 y exponente entero. - Comprende el significado de la raz cuadrada de un nmero entero positivo y estima/determina su valor. - Determina si una muestra es representativa a partir del tamao y los criterios en que esta ha sido seleccionada. - Extrae e interpreta informacin presente en tablas y grficos. - Comprende o establece formas de verificar y/o justificar la solucin de un problema.

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