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Ano letivo 2013/2014 Ficha de trabalho 2.2 ESCOLA SECUNDÁRIA DE AROUCA Física e Química A

Ano letivo 2013/2014 Ficha de trabalho 2.2

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AROUCA

Física e Química A

Janeiro 2014

11º A

((Comunicações: características das ondas;Som;Microfone;altifalante Sinais harmónicos))

1.

1.1.

1.2.

1.3.

2.

. Um conjunto de ondas periódicas transversais, de frequência 20 Hz, propaga-se numa corda. A distância entre uma crista e um vale

adjacente é 2,0 m (ver figura).

entre uma crista e um vale adjacente é 2,0 m (ver figura). Qual a amplitude da

Qual a amplitude da onda?

Qual o valor do comprimento de onda?

Qual a velocidade de propagação da onda nessa corda?

Uma fonte produz ondas periódicas na superfície de um lago. Essas ondas

percorrem 2,5m em 2,0 segundos. A distância entre duas cristas sucessivas é

0,25m. Calcule:

2.1.

O

valor da velocidade de propagação da onda

2.2.

O

comprimento de onda

2.3.

A frequência

3.

3.1.

3.2. Indique o significado do valor 8π.10 3 na equação.

A equação que traduz a vibração de um sinal harmónico é Y = 2,0 sin (8 π .10 3 t ) (SI).

Indique o significado do valor 2,0 na equação.

3.3.

Calcule a frequência e o período do sinal.

3.4.

Qual a frequência do sinal após se ter propagado 3,Os?

4.

Ondas periódicas produzidas no meio de uma piscina circular de raio 6,0 m por uma fonte de frequência constante de 2 Hz demoram 10 s

a

atingir a borda da piscina. Qual o comprimento de onda das ondas?

5.

A voz humana masculina emite em média sons cuja frequência fundamental é de 140 Hz, enquanto uma voz feminina emite sons cuja

frequência mais baixa é de aproximadamente 280 Hz.

5.1.

Explicar o que entende por um som fundamental.

5.2.Que significa dizer que, em média, a frequência dos sons masculinos é diferente da dos sons femininos? 5.3.Representar graficamente dois sons harmónicos que possam ser identificados como os indicados no texto. Representar na escala dos

tempos o valor máximo correspondente a dois períodos de um dos sons. Considerar as amplitudes do som iguais.

6.

A figura representa parte de uma onda que se propaga numa corda

ao longo do eixo dos xx. A curva a cheio é a forma da corda no

instante t1: 0,3 s e a curva a tracejado a forma no instante t2: 0,5 s.

6.1.

Qual a amplitude da onda

6.2.

Qual o seu comprimento de onda

6.3.

Determine o valor da velocidade de propagação da onda.

6.4.

Calcule a sua frequência.

7.

A figura mostra a propagação de uma onda sinusoidal na direcção do

eixo dos xx.

de uma onda sinusoidal na direcção do eixo dos xx. onde a 7.1. Qual o comprimento

onde a

7.1. Qual o comprimento de onda?

7.2. Calcule a frequência e o período da vibração que originou a onda.

7.3. Esboce o gráfico que traduz a vibração do partícula assinalada pela letra A,

à medida que o tempo decorre (yA = y(t)).

7.4. Esboce o gráfico y = y(x) da propagação da vibração num meio

velocidade de propagação seja dupla.

8. Uma onda sinusoidal propagou-se à velocidade de 300 m/s num determinado

meio. O gráfico da figura traduz a vibração que originou a onda.

Esboce o gráfico que traduz a propagação de onda ao longo de uma qualquer direcção.

a propagação de onda ao longo de uma qualquer direcção. 9. O gráfico representa a posição

9.

O

gráfico representa a posição de um ponto em função do tempo.

9.1.

Determine o período e a frequência do movimento.

9.2.

Escreva a lei do movimento harmónico simples.

10.

A

figura representa dois movimentos oscilatórios descritos pelo gráfico.

Determine:

10.1.

10.2.

A razão entre as frequências de A e de B.

A razão entre as amplitudes de A e de B.

de A e de B. A razão entre as amplitudes de A e de B. 11.
de A e de B. A razão entre as amplitudes de A e de B. 11.

11.

Na água fria o som propaga-se a uma velocidade de 1460 m/s. No ar, o som propaga-se a uma velocidade de 331 m/s. Uma carga

explosiva explode na superfície de um lago. Uma mulher com os ouvidos debaixo de água ouve a explosão. Nesse mesmo instante, retira

a cabeça de dentro da água. Agora, no ar, ouve outra vez a explosão, 5,0 s depois. A que distância do local da explosão se encontrava a

mulher?

12.

A figura representa, no instante t = to, uma onda provocada por uma fonte geradora de impulsos com período T = 2 x 10 3 s, que se propaga

num determinado meio, no sentido positivo do eixo dos xx.

num determinado meio, no sentido positivo do eixo dos xx. 12.1. permite obter a velocidade de

12.1.

permite obter a velocidade de propagação da onda em unidades SI.

Com base na informação do gráfico, seleccione a alternativa que lhe

(A)

v=(15/2) x10 -3

(B)

v=15 x 2 x10 -3

(C)

v= (10/2) x10 -3

(D)

v= 10 x 2 x10 -3

12.2
12.2

. Seleccione o gráfico que melhor representa a mesma onda, num instante t = to +3/4T.

. Seleccione o gráfico que melhor representa a mesma onda, num instante t = to +3/4T.
. Seleccione o gráfico que melhor representa a mesma onda, num instante t = to +3/4T.

13.

A figura seguinte representa uma onda sinusoidal, nos instantes t= 0,10 s e t= 0,15 s.

13.1.

Das seguintes afirmações indique as verdadeiras:

A. A elongação máxima da onda é igual a 2,0 cm.

B. A velocidade de propagação é igual a 1,0 m/s.

C. O comprimento de onda é igual a 7,5 cm.

D. O período é igual a 0,30 s.

E. A frequência é igual a 30 Hz.

13.2.

13.3. Escreva a função y =y(t) que descreve o variação da elongação em função do tempo.

Determine a frequência angular da oscilação.

do tempo. Determine a frequência angular da oscilação. 14. Um oscilador, ligado a uma corda não
14. Um oscilador, ligado a uma corda não uniforme, originou a onda representada. 14.1. Explique
14.
Um oscilador, ligado a uma corda não uniforme, originou a onda representada.
14.1.
Explique por que razão a onda não tem sempre o mesmo comprimento de onda.
14.2.
Indique a amplitude de oscilação da onda.
14.3.
Sabendo que a frequência de oscilação é 10 Hz. Determine a velocidade de propagação da onda no troço da corda A e B.
14.4.
Represente a onda relativamente à sua periodicidade no tempo.
15.
Um eixo em rotação pode fazer rodar uma espira condutora numa região do espaço onde exista um campo magnético uniforme, B. Qual

das figuras seguintes representa a situação em que é maior o módulo do fluxo magnético que atravessa a superfície delimitada pela

espira?

que atravessa a superfície delimitada pela espira? Extraído de Exame 1ª fase 2011 16. Considere um
que atravessa a superfície delimitada pela espira? Extraído de Exame 1ª fase 2011 16. Considere um

Extraído de Exame 1ª fase 2011

16. Considere um sinal sonoro que se propaga no ar.

Na Figura , está representada graficamente a pressão do ar, em função do tempo, t , num ponto onde o som foi detectado.

a pressão do ar, em função do tempo, t , num ponto onde o som foi

16.1 Por leitura directa do gráfico da Figura , é possível obter, relativamente ao som detectado,

(A) o comprimento de onda.

(B) a velocidade de propagação.

(C) o período.

(D) a frequência.

16.2 Se a frequência de vibração da fonte que origina o sinal sonoro aumentasse para o dobro, no mesmo meio de propagação, verificar-se-ia, relativamente ao som detectado, que

(A)

(C)

o comprimento de onda diminuiria para metade.

a velocidade de propagação aumentaria para o dobro.

(B) o comprimento de onda aumentaria para o dobro. (D) a velocidade de propagação diminuiria para metade.

Extraído de Exame 1ª fase 2011

17.

Se esse som se propagar na água, terá

Considere um som harmónico que se propaga no ar.

(A)

a mesma frequência e o mesmo comprimento de onda.

(B) a mesma frequência e o mesmo período.

(C)

o mesmo período e o mesmo comprimento de onda.

(D) o mesmo período e a mesma velocidade de propagação.

18.

Com o objetivo de determinar o módulo do campo magnético produzido por um conjunto de ímanes, um grupo de alunos utilizou uma montagem semelhante à representada na Figura 3.

uma montagem semelhante à representada na Figura 3. Os alunos começaram por colocar quatro pares de

Os alunos começaram por colocar quatro pares de ímanes, igualmente espaçados, entre duas placas de ferro, estabelecendo-se, assim, entre elas, um campo magnético que se pode considerar uniforme. Colocaram, em seguida, uma espira sobre uma placa (deslizante) que, em cada ensaio realizado, fizeram deslizar entre as duas placas de ferro com velocidade de módulo constante, desde a posição inicial, representada na Figura 3, até uma posição final na qual a placa deslizante ficava completamente introduzida no espaço entre as duas placas de ferro.

18.1 Os alunos mediram com um cronómetro, em três ensaios, o intervalo de tempo, t, que a placa com

a espira demorou a deslizar, com velocidade de igual módulo, entre as duas placas de ferro, desde a

posição inicial até à posição final. Os valores medidos encontram-se registados na tabela seguinte.

Exprima o resultado da medição do intervalo de tempo em função do valor mais provável e da incerteza absoluta.

Ensaio

1 6,12

2 6,12

3 6,06

18.2 Seguidamente, utilizando uma espira com uma área de 60 cm 2 , os alunos realizaram cinco ensaios sucessivos, procedendo de modo que

a placa com a espira deslizasse entre as duas placas de ferro com velocidade de módulo sucessivamente maior.

Mediram, em cada um dos ensaios, o intervalo de tempo, t, que a placa com a espira demorou a deslizar entre as duas placas de ferro, desde

a posição inicial até à posição final. Mediram também, com um microvoltímetro, a força eletromotriz induzida,

Na tabela seguinte, apresentam-se os valores do inverso dos intervalos de tempo medidos,

na espira, em cada um daqueles ensaios.

, na espira.

, e do módulo da força eletromotriz induzida,

0,164

45

0,251

73

0,333

100

0,497

147

0,667

198

Determine o módulo do campo magnético produzido pelo conjunto de ímanes, admitindo que o ângulo entre a direção do campo e a direção perpendicular à superfície delimitada pela espira é 0º. Comece por obter o módulo da variação do fluxo magnético que atravessa a superfície delimitada pela espira, a partir do declive da reta que melhor se ajusta ao conjunto de valores apresentados na tabela (utilize a calculadora gráfica). Apresente todas as etapas de resolução.

18.3 A Figura representa o esboço do gráfico do fluxo magnético, Fm, em função do tempo, t, devido ao movimento relativo de uma espira metálica imersa num outro campo magnético uniforme.

espira metálica imersa num outro campo magnético uniforme. Qual é o esboço do gráfico que pode

Qual é o esboço do gráfico que pode representar o módulo da força eletromotriz induzida, fi , na espira, em função do tempo, t ?

induzida, f i , na espira, em função do tempo, t ? 19. A Figura representa

19. A Figura representa o espectro do som emitido pela buzina do carrinho.

o espectro do som emitido pela buzina do carrinho. Extraído de Teste Intermédio 11º Ano de

Extraído de Teste Intermédio 11º Ano de Abril 2012

O espectro representado permite concluir que o som emitido pela buzina do carrinho é

(A)

puro, resultando da sobreposição de várias frequências.

(B)

intensas, porque algumas das suas frequências são muito elevadas.

(C)

harmónico, podendo ser descrito por uma função sinusoidal.

(D)

complexo, resultando da sobreposição de vários harmónicos.

Extraído de exame 1ªfase 2012

20.

Com o objetivo de determinar experimentalmente a velocidade de propagação do som no ar, um grupo de alunos fez uma montagem semelhante à representada na Figura, na qual utilizou um osciloscópio, um gerador de sinais, um microfone, um altifalante com suporte e fios de ligação.

Os alunos começaram por ligar o gerador de sinais ao osciloscópio para produzir um sinal

Os alunos começaram por ligar o gerador de sinais ao osciloscópio para produzir um sinal elétrico que registaram no osciloscópio. Ligaram depois o altifalante ao gerador de sinais e o microfone ao osciloscópio, tendo o cuidado de alinhar sempre o altifalante e o microfone, no decorrer das experiências que realizaram.

O valor tabelado da velocidade de propagação do som no ar, nas

condições em que foram realizadas as experiências, é 342,3 m s -1 .

20.1 Indique a razão pela qual os alunos ligaram o altifalante ao gerador de sinais e a razão pela qual ligaram o microfone ao

osciloscópio. 20.2 Os alunos mantiveram o altifalante e o microfone à mesma distância um do outro.

A Figura representa o ecrã do osciloscópio onde estão registados os sinais obtidos no decorrer da experiência.

registados os sinais obtidos no decorrer da experiência. 20.2.1 Os sinais registados no ecrã do osciloscópio

20.2.1 Os sinais registados no ecrã do osciloscópio apresentam

(A)

igual amplitude e igual frequência.

(B) igual amplitude e diferente frequência.

(C)

diferente amplitude e diferente frequência.

(D) diferente amplitude e igual frequência.

20.2.2 Quanto tempo demorou o sinal sonoro a percorrer a distância entre o altifalante e o microfone?

(A) 10 ms

(B) 2 ms

(C) 1 ms

(D) 0,5 ms

20.2.3 Os alunos afastaram depois gradualmente o microfone do altifalante e mediram, para cada distância entre estes, o tempo que o sinal sonoro demorava a percorrer essa distância.

Os valores obtidos estão registados na tabela seguinte.

Distância/m

Tempo/ms

0,200

0,54

0,400

1,26

0,600

1,77

0,800

2,52

1,000

2,98

Determine o erro relativo, em percentagem, do valor experimental da velocidade de propagação do som no ar. Comece por obter o valor experimental da velocidade de propagação do som no ar, em metro por segundo (m s 1 ), a partir do declive da reta que melhor se ajusta ao conjunto de valores apresentados na tabela (utilize a calculadora gráfica). Apresente todas as etapas de resolução.

Extraído de exame 2ªfase 2012

21. Na Figura, estão representados dois sinais elétricos, A e B, visualizados simultaneamente no ecrã
21.
Na Figura, estão representados dois sinais elétricos, A e B, visualizados simultaneamente no ecrã de um osciloscópio, com a mesma base
de tempo selecionada nos dois canais.
21.1
A frequência do sinal B é

(A)

4 vezes superior à frequência do sinal A.

(B)

1,6 vezes inferior à frequência do sinal A.

(C)

1,6 vezes superior à frequência do sinal A.

(D)

4 vezes inferior à frequência do sinal A.

21.2

Verificou-se que o sinal A pode ser descrito pela equação

U = 2,0 sin (5,0

× 10 2 t ) (SI)

A base de tempo do osciloscópio estava, assim, regulada para

 

(A)

0,5 ms / div

(B) 1 ms / div

(C) 2 ms / div

(D) 5 ms / div

21.3 . Os microfones de indução permitem converter sinais sonoros em sinais elétricos. Neste tipo de microfones, a vibração da membrana

provoca a oscilação de uma bobina imersa num campo magnético.

Quanto mais rapidamente se movimentar a bobina, maior será

(A)

o fluxo magnético através da bobina e menor será a força eletromotriz induzida na bobina.

(B)

a taxa de variação temporal do fluxo magnético através da bobina e menor será a força electromotriz induzida na bobina.

(C)

o fluxo magnético através da bobina e maior será a força eletromotriz induzida na bobina.

(D)

a taxa de variação temporal do fluxo magnético através da bobina e maior será a força electromotriz induzida na bobina.

21.4 Um campo magnético pode ser criado por um íman, como o representado na Figura .

ser criado por um íman, como o representado na Figura . Qual dos seguintes vetores pode

Qual dos seguintes vetores pode representar o campo magnético criado no ponto P pelo íman representado na figura?

criado no ponto P pelo íman representado na figura? Extraído de exame Época Especial 2013 Marília

Extraído de exame Época Especial 2013

22.

Os ímanes têm, hoje em dia, diversas aplicações tecnológicas.

22.1

A Figura 3 representa linhas de campo magnético criadas por um íman em barra e por um íman em U.

Seleccione

afirmação correcta. O módulo do campo magnético é…

a

única

opção

que

permite

obter

uma

(A)

maior em P4 do que em P3 .

(B)

igual em P4 e em P3 .

(C)

maior em P2 do que em P1 .

(D)

igual em P2 e em P1 .

maior em P2 do que em P1 . (D) igual em P2 e em P1 .

22.2 Seleccione a única opção que apresenta correctamente a orientação de uma bússola, cujo pólo norte está assinalado a azul, colocada na proximidade do íman representado nos esquemas seguintes.

na proximidade do íman representado nos esquemas seguintes. 22.3 Oersted observou que uma agulha magnética, quando
na proximidade do íman representado nos esquemas seguintes. 22.3 Oersted observou que uma agulha magnética, quando

22.3 Oersted observou que uma agulha magnética, quando colocada na proximidade de um fio percorrido por uma corrente eléctrica, sofria um pequeno desvio.

Refira o que se pode concluir deste resultado.

22.4 Os ímanes são um dos constituintes dos microfones de indução, dispositivos que permitem converter um sinal sonoro num sinal eléctrico.

Na Figura, está representado um gráfico que traduz a periodicidade temporal do movimento vibratório de uma partícula do ar situada a uma

certa distância de uma fonte sonora.

do ar situada a uma certa distância de uma fonte sonora. Determine o comprimento de onda

Determine o comprimento de onda do sinal sonoro, no ar, admitindo que, no intervalo de tempo considerado, a velocidade do som, nesse meio, era 342 m s 1 . Apresente todas as etapas de resolução.

Extraído de exame 1ªfase 2010