Reflexiones sobre estudio: Caractersticas de Personalidad desde la Perspectiva de un otro observador

Castro Corts, Christian Hernn Universidad Santo Toms, Santiago, Chile Psicologa de la Personalidad, Escuela de Psicologa

Resumen Con la finalidad de aportar al conocimiento de las diferencias psicolgicas entre distintas culturas del mundo, en la provincia de Buenos Aires, Argentina se realiza una caracterizacin de la personalidad de los argentinos bajo la perspectiva de un otro observador, utilizando como base terica el modelo de los cinco factores de la personalidad desarrollado por Costa y McCrae a travs del Inventario NEO-PI-R, forma R, como instrumento de evaluacin de los dominios de la personalidad. Esto se desarrolla en el marco del proyecto internacional Personality Profile of Cultures: Informant Ratings of Individuals and Nations 1. El objetivo general de la investigacin es presentar las caractersticas de personalidad de diferentes grupos etarios de Argentina desde la perspectiva de un otro observador (Leibovich de Figueroa, 2009) focalizndose en las diferencias segn edad y sexo. Una investigacin de esta naturaleza reviste dificultades en trminos ticos, puesto que los datos de caracterizacin resultantes podran ser utilizados como elemento de discriminacin, por ello se pone nfasis en el carcter descriptivo y no valorativo del estudio, pues slo desde esta perspectiva un estudio de caracterizacin cultural puede ser posible. El mtodo de evaluacin de un individuo no puede ser generalizado a la cultura por pertenecer la segunda a un nivel diferente y mucho mayor, debido a esto se opta por la evaluacin de un conjunto de caractersticas significativas de personalidad de los individuos a modo de resaltar aquellos rasgos ms significativos que permitan definir ciertas tendencias. Para este fin se utiliza el modelo de los cinco factores de Costa & McCrae, que considera como dominios bsicos de la personalidad el neuroticismo, extroversin, apertura, acuerdo y escrupulosidad (McCrae, 1997), utilizando el instrumento de evaluacin de estos factores llamado Inventario NEO-PI-R, forma R, cuya caracterstica principal es que permite que un sujeto punte a un tercero, lo que implica varias ventajas frente a la forma S (auto-reporte): separacin de la observacin del puntuador, control del sesgo por variables como sexo o edad, obtencin de muestras ms heterogneas, administracin por sujetos escogidos familiarizados con el tipo de instrumento. En s el NEO-PI-R cuenta con 240 tems, los que son punteados a travs de una escala de Likert,

Estudio de caracterizacin de la personalidad de individuos y naciones realizado por el Robert McCrae y Antonio Terracciano del Gerontology Research Center, durante el ao 2003 y 2004.

permitiendo conocer los cinco factores de la personalidad del modelo de los cinco factores y sus respectivas seis facetas de cada uno 2. Se seleccion una muestra de 181 sujetos observadores que participaron en la investigacin de forma annima y voluntaria, con una edad media de 21,08 aos. Fueron divididos en grupos segn diferencia de los sujetos a evaluar. Los grupos evaluados fueron hombres mayores a 40 aos, mujeres mayores a 40 aos, hombres entre 18 y 21 aos y mujeres entre 18 y 21 aos. Adems se cont con un complemento a la evaluacin de 30 sujetos que se auto-administraron el instrumento en su forma S. Los resultados de la aplicacin segn sexo fueron puntajes notablemente altos en Extroversin en mujeres por sobre los hombres, donde se presentaba mayor calidez, disposicin a la compaa de otros y tendencias emocionales positivas. Tambin son altos los puntajes en Acuerdo, los afectos son ms significativos para las mujeres. Los hombres arrojan bajos puntajes en Apertura, mostrndose menos interesados en los sentimientos y el arte. Sobre las diferencias segn edad, los jvenes mostraron mayor puntaje en Extroversin, destacando aspectos como mayor tendencia gregaria y bsqueda de excitacin, tambin mostraron mayores puntajes en Apertura, con ms inters y valoracin de las artes y fantasas de enriquecimiento vital. Los adultos muestran puntajes altos en Acuerdo, siendo ms sinceros que los jvenes. Del mismo modo arrojaron puntajes ms altos en Escrupulosidad, subrayndose aspectos como mayor nivel de competencia, orden, cumplimiento, reflexin, alta aspiracin, motivacin y mayor tendencia a la realizacin y consecucin de metas. Tambin se presentan resultados interesantes en interacciones de edad y sexo en comparativas mujeres-hombres adultos y mujeres-hombres jvenes. Mujeres adultas presentan mayores puntajes que hombres adultos en Extroversin (Calidez y emociones positivas), Apertura (Esttica y valoracin de los sentimientos), Acuerdo (Confianza, altruismo y afectuosidad). Hombres adultos puntan ms alto en escrupulosidad (Cumplimiento). Hombres jvenes obtienen puntajes bajos en Escrupulosidad (Sociabilidad) (Leibovich de Figueroa, 2009). Se encuentran diferencias en funcin del sexo en la poblacin evaluada, siendo consistente con otras culturas. Ejemplo son las diferencias de mujeres argentinas respecto a los hombres en afectuosidad, inters al arte y profundizacin de los sentimientos, las que se observan como diferencias transversales a la mayora de las culturas, por lo que no representan rasgos distintivos propios de la mujer argentina. Pero tambin se encuentran caractersticas destacadas, como la tendencia de las mujeres argentinas a la amistad, sociabilidad y experimentacin de emociones positivas (mayores puntajes en Extroversin), indicador de que el estudio podra haber revelado un rasgo distintivo en las mujeres argentinas con raz en la cultura.
Para una revisin resumida de las facetas de los dominios bsicos del modelo de los cinco factores, ver anexo de Caractersticas de Personalidad desde la Perspectiva de otro observador, 2009, por Nora Leibovich y Vanina Schmidt, de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.
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De los resultados anteriores se puede inferir que hay probabilidad de que ciertas caractersticas de la personalidad entre mujeres y hombres puedan tener que ver con elementos culturales, pero tambin resultados transversales a diferentes culturas generan interrogantes sobre si existen elementos de la personalidad de origen bio-psicolgico, indicando que la constitucin gentica en trminos del sexo es acreedora de rasgos de la personalidad caractersticos, independiente de la cultura a la cual se pertenezca. Tambin se presentan diferencias importantes segn la edad, como en Escrupulosidad, que en caso de los adultos obtiene mayor puntaje. Estas observaciones son similares en ms de 50 culturas investigadas a travs de diferentes mtodos (Leibovich de Figueroa, 2009). Por tanto, podra ser que a medida que se incrementa la edad las diferencias de rasgos de la personalidad se van haciendo ms evidentes. En jvenes es ms alta la similitud. Es posible inferir que estas diferencias pueden tener que ver con etapas propias del ciclo evolutivo y que la poblacin joven en la medida en que vaya avanzando en edad vaya acusando mayores diferencias entre sexos, pero tambin existe la posibilidad de que estos resultados expresen un momento cultural especial, donde los roles entre hombres y mujeres se estn acercndose significativamente al punto de reducir incluso caractersticas de la personalidad notablemente diferenciadas en la generaciones anteriores. Por ltimo, segn estudios de McCrae, Terrecciano, Leibovich de Figueroa et al. 3, donde se grafica la ubicacin de diferentes naciones en ejes de Neuroticismo y Extroversin, se obtiene que los resultados presentan una agrupacin de estas caractersticas de la personalidad entre pases que estn histrica y tnicamente relacionados (Leibovich de Figueroa, 2009), lo que abre interrogantes sobre los procesos por los que se generan las diferencias de la personalidad entre las diferentes culturas y dentro de las mismas. Se requerirn estudios ms profundos para una interpretacin ms precisa de los resultados mencionados.
*1196 Palabras.

Consideraciones sobre el estudio. Si bien puede sonar pretenciosa la tarea de caracterizar culturas completas a travs de rasgos de la personalidad, es una empresa que puede arrojar resultados interesantes para la psicologa, tomando en cuenta especialmente las interrogantes que se abren a partir del estudio de Leibovich de Figueroa y Schmidt. En un contexto donde los conceptos de personalidad e identidad se funden, o a veces se oponen, resultados como el del estudio citado vuelven a abrir el debate sobre cmo se configura la forma particular de ser del sujeto en el mundo, pues el descubrimiento, aunque en etapas preliminares, de rasgos de la personalidad transversales a todas las
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Grfico de escalamiento multidimensional de 51 culturas en una matriz de distancia. Presente en McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa et al. (2005, p. 15).

culturas otorga un elemento de peso para reevaluar aquel concepto clsico del temperamento, que incluye el repertorio de conductas bsicas del sujeto para ser y sobrevivir en el mundo, y del carcter, desarrollado a partir de la interaccin con el ambiente. De estas consideraciones se desprenden preguntas interesantes: Es posible que existan elementos tpicamente humanos, arraigados a la especie, que se mantengan prcticamente inalterados por las diferencias culturales? Esta pregunta, a la luz de los hallazgos del presente estudio, desafa a aquellos que conciben al ser humano como existente nicamente en la cultura, pues si la personalidad (o la forma de ser en el mundo de un sujeto, para no adjudicar arbitrariamente el trmino personalidad a otras corrientes del pensamiento) tiene una base bio-psicolgica, entonces la cultura es un subproducto de esa base y por lo tanto se diluye la posibilidad de eliminar el concepto de personalidad por el de identidad, hacia lo cual apuntan las nuevas tendencias. La construccin de la identidad es eminentemente contextual, situada en una trama de interacciones de subjetividades que son dadas en la cultura. Informaciones como las entregadas por el estudio presente generan ms preguntas que respuestas sobre la naturaleza de lo humano, ms bien consolidan una sola certeza: la personalidad, la identidad, lo tpicamente humano, o como quiera llamrsele, es un concepto an muy difcil de fundamentar. Slo queda seguir el camino de una investigacin multidisciplinaria, sistemtica y ojal no teida por los egos terico-ideolgicos (tan tpicos en psicologa) para descubrir, ms pronto que tarde, los aspectos constitucionales fundamentales de la subjetividad humana. Esta ltima idea debe ser tomada como desafo y motivacin para la contribucin a la investigacin de lo humano en psicologa, nunca como una sentencia al estilo del agnosticismo (inalcanzable para el entendimiento humano) sobre la imposibilidad de lograr el conocimiento de las bases de la subjetividad humana, pues los avances en este conocimiento, siempre que estn mediados por fundamentos ticos slidos, podrn abrir grandes posibilidades al ser humano, tanto en su subjetividad individual como en su ser en la cultura.
* 451 Palabras

Bibliografa Leibovich de Figueroa, N. &. (2009). Caractersticas de Personalidad desde la Perspectiva de un Otro Observador. Interamerican Journal of Psychology , 43, 405-413. McCrae, R. C. (1997). Personality trait structure as a human universal. American Psychologist , 52, 509-516.

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Leibovich de Figueroa, Nora B.; Schmidt, Vanina I. Caractersticas de Personalidad desde la Perspectiva de un Otro Observador Interamerican Journal of Psychology, Vol. 43, Nm. 2, 2009, pp. 405-413 Sociedad Interamericana de Psicologa Latinoamericanistas
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Revista Interamericana de Psicologa/Interamerican Journal of Psychology - 2009, Vol. 43, Num. 2 pp. 405-413

Caractersticas de Personalidad desde la Perspectiva de un Otro Observador

Nora B. Leibovich de Figueroa1 Vanina I. Schmidt
Universidad de Buenos Aires, Argentina Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Argentina
Compendio El objetivo del trabajo es presentar las caractersticas de personalidad de diferentes grupos etarios de Argentina desde la perspectiva de un otro observador. El presente, forma parte del Proyecto Internacional Personality Profiles of Cultures: Informant Ratings of Individuals and Nations (dirigido por McCrae y Terracciano) cuya finalidad es comparar perfiles de personalidad a travs de diversas culturas. Participantes. Participaron 181 sujetos-observadores de la Provincia de Buenos Aires/AR, con una edad media de 21 (SD = 3.42). Instrumento. Inventario de Personalidad NEO Revisado Forma R (Leibovich de Figueroa & Schmidt, 2005). Resultados. Se observan diferencias en funcin del sexo y la edad. Se analizan los resultados desde una perspectiva transcultural. Palabras clave: Personalidad; Inventario NEO-PI-R; Sexo; Edad. Personality Characteristics from the Observers Perspective Abstract The aim of this work is to present different groups of sex and age personality characteristics from an argentine sample, from the observers perspective. This study is part of the International Project Personality Profiles of Cultures: Informant Ratings of Individuals and Nations (conducted by McCrae y Terracciano) which aim is to compare personality profiles across a variety of cultures. Participants. Participants were 181 observers form Buenos Aires Province/AR, with a mean age of 21 (SD = 3.42). Instrument. NEO Personality Inventory Revised Form R (Leibovich de Figueroa & Schmidt, 2005). Results. Differences in personality characteristics as a function of sex and age are presented. Results are analyzed from a transcultural perspective. Keywords: Personality; NEO-PI-R; Sex; Age.

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La trayectoria y amplitud de la evaluacin psicolgica de la personalidad en los ltimos aos, muestra la relevancia que esta disciplina tiene en la psicologa moderna. La interpretacin de los resultados obtenidos mediante cuestionarios multidimensionales de personalidad, supone en el psiclogo un profundo conocimiento de la problemtica de estos instrumentos, su compleja elaboracin y los mltiples factores que influyen en una adecuada traduccin, adaptacin y comparacin con otros idiomas y culturas. Otro aspecto que estos instrumentos han permitido desarrollar es la caracterizacin de grupos de individuos, en trminos descriptivos y no valorativos al comparar unos y otros. Debemos aceptar que la caracterizacin de los grupos nacionales a travs de la media de rasgos de personalidad es problemtica en trminos ticos, conceptuales y empricos. El problema no es que haya diferencias entre los grupos en comparacin. Las diferencias son

Direccin: Camacu 447, Olivos, Pcia. Buenos Aires, Argentina, 1636. E-mail: nleibovich @fibertel.com.ar

una cuestin factual. El problema se plantea con la lnea de razonamiento que utiliza muchas veces estas diferencias o comparaciones para la discriminacin. Ms all de este razonamiento no justificado, los psiclogos pueden estudiar las caractersticas de personalidad y sus diferencias culturales de manera tica y responsable, lo cual significa una muy cuidadosa conclusin de los resultados que se alcancen. Debemos aceptar que un rango de diferencias individuales se encuentra siempre dentro de cada cultura (McCrae, Terracciano, Khoury, et al., 2005). El problema conceptual, al caracterizar la personalidad media de una cultura, se origina en el hecho que la cultura ocupa un nivel diferente de anlisis que la persona y no puede asumirse que el mismo constructo sea aplicable a ambas. Para Kroeber (1971) existen tres mtodos a travs de los cuales los perfiles de personalidad de una cultura pueden ser conceptualizados, a saber: (a) Ethos Es un nivel superorgnico referido a caractersticas usadas para describir las instituciones y costumbres de una cultura tales como sus cuentos folclricos, organizacin poltica, prctica de crianza en nios, creencias religiosas; (b) Carcter nacional describe los rasgos de personaR. Interam. Psicol. 43(2), 2009

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lidad que se perciben como prototipos de miembros de una cultura. Las caractersticas intentan ser descriptivas y no valorativas; (c) Conjunto de caractersticas de personalidad (aggregate personality traits) El foco de inters en este nivel es caracterizar individuos de una cultura. Es decir, en trminos de la evaluacin del nivel de rasgos significativos de los miembros de una cultura. Para los psiclogos, el mtodo que evala el conjunto de caractersticas de personalidad es la medida ms conveniente de los tres enfoques de perfiles de personalidad. En la presente investigacin utilizamos el Modelo de Personalidad de los Cinco Factores (Five Factors Model = FFM) para indagar las caractersticas de grupos de individuos de nuestra cultura. El FFM constituye una conceptualizacin de la estructura de la personalidad, desarrollada a lo largo de las ltimas cinco dcadas (Costa & McCrae, 1992) y replicada en una variedad de culturas muy distintas (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005). Los cinco factores reflejan las cinco mayores dimensiones (o dominios) de la personalidad, las cuales estn definidas por los rasgos (o facetas) identificados tanto en el lenguaje natural (tradicin lxica) como en las pruebas psicolgicas. Pero este modelo no slo ha seguido una estrategia racional en su elaboracin, sino analtica. As, los factores se definen por grupos de rasgos intercorrelacionados y son resultados del anlisis factorial de tems y facetas. Las cinco dimensiones bsicas de personalidad, postuladas por el FFM son: Neuroticismo (N). Disposicin a experimentar afectos negativos tales como miedo, tristeza, venganza, culpa, enojo y disgusto. Sujetos con alto N tienden a tener ideas irracionales, a ser menos capaces de controlar sus impulsos y a afrontar el estrs con mayor dificultad que otros. Extroversin (E). Disposicin a experimentar emociones positivas y a la sociabilidad. Los extrovertidos son, tambin, firmes en sus opiniones, activos y conversadores. Les gusta la estimulacin y la excitacin, y tienen una disposicin alegre. Apertura (O). La Apertura a la experiencia es un dominio mucho menos conocido que N o E. Los elementos de O son: imaginacin activa, sensibilidad esttica, atencin a los sentimientos interiores, preferencia por la variedad, curiosidad intelectual e independencia de criterio. Los sujetos con alto O son curiosos tanto del mundo interior como exterior, son proclives a abrigar nuevas ideas y tener valores no convencionales, a experimentar emociones tanto positivas como negativas con mayor profundidad que los individuos con bajo O. Acuerdo (A). Disposicin interpersonal. Los sujetos con alto A son altruistas, empticos y disfrutan ayudando a otros. Los sujetos con bajo A son ms egocntricos,

escpticos de las intenciones de los dems y competitivos. Escrupulosidad (C). Abarca el sentido del deber, necesidad de logros y autocontrol en trminos de proceso activo de planificacin, organizacin y resolucin de tareas. El sujeto escrupuloso tiene propsitos claros, fuerte voluntad y determinacin. Ningn extremo es ms saludable que otro, o preferible social o psicolgicamente. Los dominios de personalidad deben ser vistos como dimensiones continuas sobre las que pueden disponerse cuantitativamente las diferencias individuales de todo sujeto. Cada dominio est constituido por seis facetas (ver Anexo para la definicin de cada faceta). El Inventario NEO-PI-R y la Perspectiva del Otro Observador El instrumento de medicin derivado del FFM es el Inventario de Personalidad NEO-PI-R (Costa & McCrae, 1992); ha sido traducido y adaptado a ms de 50 culturas y es actualmente uno de los instrumentos ms utilizados en la evaluacin de la personalidad. El NEO-PI-R ofrece dos versiones: el auto-reporte Forma S (tems en primera persona en donde el sujeto se autoevala); y la Forma R (son los mismos tems, pero en tercera persona y permite que un sujeto, denominado otro observador, punte a otro sujeto). En nuestro medio, se est utilizando desde hace ms de una dcada el NEO-PI-R Forma S (Leibovich de Figueroa, 1996) en diferentes proyectos de investigacin. Interesados en el anlisis de los perfiles de personalidad en funcin de las culturas, se pone en marcha en 2005 el Proyecto Internacional Personality Profiles of Cultures: Informant Ratings of Individuals and Nations, dirigido por McCrae y Terracciano del Centro de Investigaciones de Gerontologa de EE.UU, en el cual las autoras participan como representantes nacionales. Para llevar a cabo el Proyecto se realizaron diferentes procedimientos: el NEO-PI-R Forma R fue adaptado (en sus aspectos lingsticos y conceptuales) por las autoras, con la supervisin de su autor (R. McCrae, comunicacin personal, 25 de abril, 2005), a partir del inventario Forma S. Se llev a cabo el procedimiento de doble traduccin para tems e instrucciones. Se obtuvieron los coeficientes de calidad, fiabilidad y validez para esta forma (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005) que permiten concluir que la informacin obtenida es altamente confiable y vlida (ver Instrumentos). La evaluacin con inventarios psicomtricos desde la perspectiva de un otro observador conlleva una serie de ventajas en relacin al auto-reporte (o auto-informe). Las evaluaciones con medidas de auto-reporte dejan abierta la posibilidad de que el artificio metodolgico
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utilizado sea el responsable de los resultados observados. Cuando se evala desde la perspectiva de un otro observador, se puede separar la puntuacin del sujeto que es objeto de estudio, del puntuador (o aquel que realiza la puntuacin). En los autoreportes, sujeto y puntuador se confunden pues son uno mismo, generando sesgos en la evaluacin referida a uno mismo. Por ejemplo, las mujeres suelen obtener mayores puntajes en N, pero ser esto reflejo de una mayor inestabilidad emocional o estar este resultado indicando que las mujeres tienen ms capacidad para percibir estados emocionales negativos? Desde la perspectiva de otro observador, es posible controlar sesgos debidos a variables tales como sexo y edad. De hecho, se ha visto que las mujeres, sean puntuadas desde la perspectiva de otro observador por varones o mujeres, obtienen mayores niveles de N, dando sustento a la idea de una tendencia real a la inestabilidad emocional (Costa, Terracciano, & McCrae, 2001). Uno de los mayores problemas que tiene la investigacin psicolgica actual est dado por el excesivo uso de muestras de estudiantes, los cuales no representan a la poblacin general. Con la perspectiva de un otro observador, es posible obtener muestras ms heterogneas (respecto del nivel de instruccin, socio-econmico, edad) ya que el sujeto-observador puede ser estudiante, pero punta a alguien de su cultura sin que tenga necesariamente sus caractersticas. Por ejemplo, en el estudio de McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa et al. (2005) en el cual se encuentra incluida una muestra argentina, cerca del 11% de los sujetos evaluados tenan menos de 9 aos de educacin formal (un porcentaje que rara vez se alcanza en los estudios con auto-informe). Otra ventaja la constituye el hecho de que los puntuadores son generalmente estudiantes y, al menos en nuestra cultura, estn ms familiarizados con los cuestionarios que personas de poblacin general. Diremos finalmente a favor de este modo de evaluacin que la puntuacin desde la perspectiva de un otro observador es un mtodo considerado convergente pero no redundante respecto de las medidas de autoinforme (McCrae et al. 2004). La forma R ha llevado a similares resultados que la Forma S, respecto de la estructura factorial, diferencias por edad y sexo, etc. en por lo menos 50 culturas distintas (incluida la Argentina) (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005). Cada vez se hace ms frecuente el uso de esta metodologa. El propio Eysenck reconoci que la perspectiva de un otro observador puede ser utilizada como un tipo de validez concurrente y predictiva, la cual propona denominar validez consensual (Eysenck & Eysenck, 1985). El objetivo general del trabajo es presentar las caractersticas de personalidad de diferentes grupos etarios
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de Argentina desde la perspectiva de un otro observador. Objetivos especficos: (a) Indagar diferencias en los dominios y facetas en funcin del sexo; (b) Indagar diferencias en los dominios y facetas en funcin de la edad; (c) Indagar interacciones edad x sexo en dominios y facetas. Metodo Participantes y Procedimiento Se administr el instrumento en una escuela de nivel de educacin terciario de la Provincia de Buenos Aires/ AR. Los observadores eran estudiantes terciarios no capitalinos de diferentes carreras y de distinto nivel socioeconmico. Se trat de una muestra de 181 sujetos-observadores (98.9% de sexo femenino) de la Provincia de Buenos Aires que participaron de manera voluntaria y annima. La edad media de los sujetos era de 21.08 (SD = 3.42) con una amplitud de 17 a 38 aos. Los observadores fueron asignados al azar a una de cuatro condiciones, segn evaluaran a: (a) hombre de ms de 40 aos; (b) mujer de ms de 40 aos; (c) hombre entre 18 y 21 aos; (d) mujer entre 18 y 21 aos. Se constituyeron as 4 grupos diferentes de sujetos evaluadores en funcin del tipo de persona que deban evaluar. El 30.9% respondi sobre las caractersticas de personalidad de Adultos Masculinos, el 28.9% sobre las caractersticas de Adultos Femenino, 21% sobre Jvenes Masculino y 19.3% sobre Jvenes Femenino. Completaron el instrumento de manera individual (autoadministrado) en grupos de no ms de 30 sujetos. El investigador y un asistente estuvieron presentes durante la administracin. Instrumento Se ha utilizado el Inventario de Personalidad NEO Revisado Forma R (Leibovich de Figueroa & Schmidt, 20052). El protocolo contiene 240 tems (redactados en tercera persona) con una escala Likert de cinco puntos (de totalmente en desacuerdo a totalmente de acuerdo). Los 240 tems conforman las 5 dimensiones bsicas de personalidad postuladas por los autores y 6 facetas para cada una de tales dimensiones. El inventario adaptado y las instrucciones fueron pre-testeados en una muestra piloto (n = 20) no evidencindose dificultades para la comprensin de tems e instrucciones. Anlisis psicomtricos posteriores con la muestra definitiva, arrojaron los siguientes resulta-

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Basado en NEO-PI-R Forma S (Costa & McCrae, 1992). Adaptacin aceptada por los autores de la versin original y autorizada para su uso en investigacin.

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dos: coeficiente Alpha de 0.81 para la escala total, 0.75 para Neuroticismo, 0.78 para Extroversin, 0.72 para Apertura a la Experiencia, 0.83 para Acuerdo y 0.85 para Escrupulosidad. Las correlaciones entre dominios y facetas son de moderadas a altas (oscilan entre 0.31 y 0.89; rho de Spearman, p<0.001). Se ha replicado la estructura de cinco factores hipotetizada y se ha constatado la alta calidad de los datos obtenidos con esta forma (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005). Estos resultados permiten aplicar el instrumento con la seguridad de estar utilizando una versin con las mismas caractersticas que la original. La consigna se expresaba en forma escrita de la siguiente manera (por ejemplo, si el objetivo de evaluacin era un hombre de ms de 40 aos):
Por favor piense en un hombre de ms de 40 aos a quien conozca bien. Debe ser un ciudadano nacido en Argentina. Puede ser un pariente o un amigo o vecino, alguien que le agrade o alguien que no le agrade. Por favor escriba la edad de esa persona aqu (aproximada, si no la conoce realmente): Edad _____ Cunta educacin formal Ud. cree que l ha tenido? _____ Ninguna _____ 1-8 aos _____ 9-12 aos _____ Ms de 12 aos (terciario o universitario)

mujeres, siendo estas ltimas facetas del dominio Apertura (U de Mann Whitney, p<0.05) (Ver Figura 1).
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*
Hombres Mujeres

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E*

A*

Figura 1. Diferencias en los dominios en funcin del sexo

Anlisis de los Datos Las comparaciones entre grupos de sexo y edad en nuestra muestra se realizaron con la prueba U de Mann Whitney y se utiliz el coeficiente rho de Spearman para indagar las asociaciones entre las facetas y dominios y la edad. El uso de pruebas no paramtricas se justifica por la distribucin no normal de algunas facetas. Resultados Diferencias en los Dominios y Facetas en Funcin del Sexo El grupo de mujeres es caracterizado por los sujetos observadores con puntajes significativamente ms altos en Extroversin (E) que el grupo de los hombres. stas son consideradas ms clidas (E1) que los hombres. Segn los evaluadores, las mujeres gozan ms con la compaa de otras personas (E2) y tienden a experimentar emociones positivas (E6) ms intensamente que los hombres (U de Mann Whitney, p<0.05). Tambin, son evaluadas con puntajes ms elevados en el dominio Acuerdo (A) que los hombres. Estos ltimos parecen ser menos afectuosos (A6) que las mujeres. Y son evaluados como sujetos que no creen que los sentimientos tengan importancia y que sienten sus afectos de una manera ms superficial (O3) que las mujeres. Asimismo, son vistos como individuos ms insensibles y menos interesados por el arte (O2) que las

Diferencias en los Dominios y Facetas en Funcin de la Edad Los jvenes (media = 19.7) son evaluados por los observadores con puntajes significativamente ms altos en Extroversin (E) y Apertura a la experiencia (O) que los adultos (media = 50). Es decir, stos son vistos como individuos tendientes a experimentar emociones positivas, a ser activos y sociables, y a desarrollar ideas nuevas y tener valores no convencionales, as como propensos a experimentar emociones (positivas y negativas) con mayor profundidad. En contraposicin, los adultos son vistos como ms conservadores. Comparados con el grupo de adultos, los jvenes son evaluados como ms gregarios (E2) y ms buscadores de excitacin (E5) (U de Mann Whitney, p<0.05). Esta ltima variable tambin obtuvo una correlacin negativa (rho= -0.50, p<0.001) con la edad. Son considerados como sujetos ms proclives a crear fantasas en pos de enriquecer su vida (O1). As tambin, se los percibe como sujetos que aprecian la belleza y el arte en sus diferentes expresiones ms que los adultos (O2) (U de Mann Whitney, p<0.05). Por otra parte, los jvenes han sido evaluados con puntajes ms bajos en Acuerdo (A). Son considerados como sujetos menos francos y sinceros que los adultos (A2). Los adultos han sido evaluados con puntajes significativamente ms altos en Escrupulosidad (E) que los jvenes. Son percibidos como individuos ms competentes (C1), ordenados (C2), cumplidores (C3) y reflexivos (C6) que los jvenes. Tambin son caracterizados como personas con altas aspiraciones, que trabajan para lograr sus objetivos (C4). Son vistos como sujetos con mayor capacidad para auto-motivarse y llevar a buen trmino sus tareas (C5) (U de Mann Whitney, p<0.05) (Ver Figura 2). Se han obtenido correlaciones moderadas positivas entre edad y los puntajes del dominio Escrupulosidad (rho=0.33, p<0.001) y con los valores de la faceta
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Cumplimiento (C3) dentro del mismo dominio (rho=0.33, p<0.001).

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Adultos Jvenes

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E*

O*

A*

C*

Figura 2. Diferencias en los dominios en funcin de la edad

Interacciones Edad x Sexo en Dominios y Facetas Se han indagado los efectos de la edad sobre el sexo, comparando mujeres y varones adultos, y mujeres y varones jvenes. Las mujeres adultas puntan ms alto que los varones adultos en Calidez (E1), Emociones Positivas (E6), Esttica (O2), Sentimiento (O3), Valores (O6), Confianza (A1), Altruismo (A3) y Afectuosidad (A6). Los hombres adultos puntan ms alto en Cumplimiento (C3) que las mujeres adultas. Las mujeres jvenes puntan ms alto que los varones jvenes en Sociabilidad (E2) (U de Mann Whitney, p<0.05). . Discusin Similar a lo hallado en otras culturas, hemos observado en la nuestra diferencias en funcin del sexo de la persona evaluada. Las mujeres de la muestra argentina valoran y profundizan ms en sus sentimientos, son ms afectuosas y estn ms interesadas en el arte que los hombres. Estas diferencias parecen ser pan-culturales y no reflejo de nuestra idiosincrasia, ya que se ha encontrado este mismo resultado en m s de 50 culturas (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005). Pero tambin en nuestra cultura encontramos que las mujeres son ms amistosas, sociables y proclives a experimentar emociones positivas que los hombres (son ms extrovertidas). En general, no se encuentran estas diferencias en otras culturas (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005), por lo que es posible que en este caso hayamos identificado un rasgo tpico de las mujeres de nuestra cultura, de acuerdo a la visin del otro observador. En sntesis, algunas de las diferencias halladas entre hombres y mujeres podran atribuirse a cuestiones de nuestra idiosincrasia, a los usos y costumbres presentes y pasados, al rol de la mujer en nuestra cultura. Pero otras, abren la pregunta de si las similitudes entre culturas no estara sealando alguna raz bsica y geneR. Interam. Psicol. 43(2), 2009

ral (social y/o biopsicolgica) compartida por la mujer, y que se encuentra ms all de culturas particulares. No se hallaron diferencias en Neuroticismo ni en Escrupulosidad (ni en las facetas ni en los dominios). Por investigaciones previas (Leibovich de Figueroa, 20013; Schmidt, Gonzalez, & Maglio, 2005; Schmidt, Leibovich de Figueroa, Schufer, Gonzalez, & Marconi, 2003) se esperaba hallar mayor Ansiedad, mayor N y menor Bsqueda de Excitacin en mujeres. Pero tales diferencias no se han encontrado (y no puede explicarse por la interaccin con la variable edad). Se ha hallado una importante cantidad de diferencias significativas en facetas y dominios en funcin de la edad. Las relaciones entre la edad y el dominio Escrupulosidad (y todas facetas de ese dominio) son claras y permiten concluir que los adultos son ms ordenados, cumplidores, reflexivos, orientados hacia metas, autodisciplinados que los jvenes (Escrupulosidad). Y estos ltimos, tienen mayor apertura a la experiencia y a la fantasa, y mayor aprecio por el arte y la belleza, que los adultos (Apertura). A su vez, son ms sociables y buscadores de excitacin que los adultos (Extroversin), pero menos sinceros que estos ltimos (Acuerdo). No se observan diferencias en N ni en ninguna de sus facetas en funcin de la edad. Resultados muy similares se han encontrado en otras culturas (McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa, et al., 2005). Se suelen observar diferencias en Escrupulosidad, bsqueda de excitacin, emociones positivas, sinceridad y apertura a la fantasa en funcin de la edad, en ms de 50 culturas muy distintas y a travs de distintos mtodos. Parecera que la escrupulosidad aumenta con la edad, mientras que la extroversin y la apertura disminuyen. El acuerdo y el neuroticismo parecen no verse afectados por la edad en distintas culturas. Las mayores diferencias por sexo se dan en adultos. Las mujeres adultas son ms clidas, experimentan ms emociones positivas, poseen mayor gusto por la esttica, profundizan ms en sus sentimientos, reconsideran sus valores, son ms confiadas, altruistas y afectuosas que los varones adultos; las primeras presentan menores puntajes slo en Cumplimiento comparadas con los hombres adultos. En jvenes, se encontr una sola diferencia por sexo: las mujeres jvenes parecen ser ms sociables que los hombres jvenes. As, cuando se habla de las diferencias por sexo debemos tener presente que la mayor parte de las mismas se dan en adultos. Aparentemente, desde la perspectiva del otro observador predominan las similitudes entre los varones y mujeres cuando se trata de poblacin joven y las diferencias entre los mismos son ms pronunciadas en sujetos adultos.

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Basado en Miguel-Tobal y Cano-Vindel (1998).

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Es probable que estas diferencias se deban a cambios evolutivos (del ciclo vital). Por lo que es esperable que las mujeres que hoy son jvenes se vuelvan ms clidas, sociables, altruistas que los hombres llegadas a la edad adulta. Pero tambin es posible que estemos ante un fenmeno cultural de la poca a partir del cual, a raz de los cambios de rol, las mujeres han perdido distancia del varn con respecto a las diferencias individuales evaluadas a travs de los rasgos de personalidad. Habremos detectado un cambio cultural (de rol) transformado en cambio psicolgico? Es posible que los cambios que ha experimentado el rol de la mujer en las ltimas dcadas, hayan repercutido en cambios en su personalidad de modo de no evidenciarse diferencias con varones. La interpretacin de estos resultados se vuelve difcil, y requerir un anlisis ms exhaustivo a travs de diferentes mtodos (por ejemplo, un estudio longitudinal) y con la participacin de diversas disciplinas.

Conclusin Interrogantes Pendientes Presentamos aqu solo algunos datos sobresalientes en la caracterizacin por otro observador de rasgos de personalidad en una muestra de sujetos argentinos en comparacin con otros grupos. Se sugiere precaucin tanto en las generalizaciones como en la utilizacin de la informacin obtenida, ya que no tenemos an valores definitivos para el conjunto de rasgos en nuestra cultura. A partir de la informacin obtenida en el proyecto mayor (Proyecto Internacional Personality Profiles of Cultures: Informant Ratings of Individuals and Nations) dentro del cual el presente trabajo se inscribe, se infiere el lugar que ocupa la muestra argentina con relacin a otras muestra provenientes de culturas diferentes (ver Figura 3).

Figura 3. Grfico de escalamiento multidimensional de 51 culturas basado en una matriz de distancia (1 Pearson r). El eje vertical est alineado con N, el horizontal con E* Nota. *Tomado de McCrae, Terracciano, Leibovich de Figueroa et al. (2005, p. 415).
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Se presenta as la similitud en perfiles de personalidad. Como se observa, los perfiles que tienden a agruparse son aquellos que estn histrica y tnicamente relacionados. Se observa que, excepto para Rusia, todas las culturas sobre el lado izquierdo son asiticas o africanas y las del lado derecho son europeas o americanas. Tanto el auto-reporte como los puntajes por el observador sugieren que los europeos y americanos son ms altos en O (Apertura) y especialmente en E (Extraversin) que los asiticos y africanos. El presente anlisis muestra un conjunto de rasgos de personalidad que caracterizan a un grupo de sujetos dando lugar a interrogantes con respecto a cmo se generan las diferencias en caractersticas de personalidad entre las distintas culturas, y entre los diferentes grupos etarios dentro de la misma cultura (por ejemplo, varones y mujeres, jvenes y adultos). Hasta qu punto tales diferencias son atribuibles a cuestiones culturales, de etnia, de grupo social, de gnero y hasta qu punto esta-mos en presencia de una raz bio-psico-social bsica que trasciende las particularidades del contexto? cmo se incorporan las diferencias contextuales culturales a los rasgos de personalidad? qu rol juega la interaccin individuo-cultura en la estructuracin de su personalidad? Responder a interrogantes de este tipo requerir de anlisis ms profundos y el auxilio de la Interdisciplina.

Referencias
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Received 30/10/2008 Accepted 28/02/2009

Nora B. Leibovich de Figueroa. Universidad de Buenos Aires, Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Argentina. Vanina I. Schmidt. Universidad de Buenos Aires, Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Argentina.

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Anexo Presentamos a continuacin un resumen del significado de cada una de las facetas (para una ampliacin ver Costa & Mc Crae, 1992). Tabla 1 Los Dominios y sus Correspondientes Facetas segn el FFM Dominios NEUROTICISMO (N). Disposicin a experimentar emociones negativas. Facetas Ansiedad (N1) Los individuos ansiosos son aprehensivos, temerosos, con tendencia a la preocupacin, nerviosos, tensos y desasosegados. Lo sujetos con puntajes altos tienden a tener miedos o fobias as como una ansiedad fluctuante. Hostilidad (N2) Est representada por la tendencia a experimentar enojo y estados afines como la frustracin y la amargura. La expresin del enojo depende del nivel de Acuerdo. Depresin (N3) Mide las diferencias en la disposicin a experimentar sentimientos depresivos. Los sujetos con puntajes altos tienden a sentimientos de culpa, tristeza, desesperanza y soledad. Los de bajo puntajes no son necesariamente alegres o despreocupados. Timidez (N4) Las emociones de vergenza forman el ncleo de esta faceta. Impulsividad (N5) Se refiere a la habilidad para controlar anhelos y urgencias. Los deseos se sienten con tanta fuerza que los sujetos no pueden resistirlos aunque ms tarde lamenten su comportamiento. Vulnerabilidad al estrs (N6) Los individuos con puntajes altos se sienten incapaces de afrontar el estrs volvindose dependientes, desesperanzados o sintiendo pnico cuando deben enfrentar situaciones de emergencia. Calidez (E1) Es el aspecto ms sobresaliente de este dominio en las cuestiones interpersonales. Los de alto puntaje gustan de la gente y forman fcilmente vnculos estrechos con los dems. Sociabilidad (E2) Se caracteriza por la preferencia por la compaa de otras personas. Los de bajo puntaje tienden a ser solitarios y evitan el estmulo social. Aseveracin (E3) Caracteriza a los sujetos dominantes, enrgicos y socialmente ascendentes. Los de alto puntaje hablan sin vacilaciones y con frecuencia llegan a ser lderes de grupos. Actividad (E4) Caracteriza a los sujetos con movimientos vigorosos y rpidos, con una sensacin de energa y en la necesidad de mantenerse activo Bsqueda de excitacin (E5) Los sujetos desean la excitacin y la estimulacin. Los de alto puntaje gustan de los colores brillantes y los ambientes ruidosos. Emociones positivas (E6) Evala la tendencia de los sujetos a experimentar sensaciones positivas como la felicidad, gozo, amor y excitacin. Los de alto puntaje se ren fcilmente y con frecuencia son alegres y optimistas.

EXTROVERSION (E) Disposicin a experimentar emociones positivas y a la sociabilidad.

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APERTURA (O) Apertura a la experiencia u originalidad.

Fantasa (O1) Los de alto puntaje tienen una vvida imaginacin y una vida de fantasa muy activa. Suean despiertos como una manera de crearse un mundo interior interesante. Esttica (O2) Los de alto puntaje sienten aprecio profundo por el arte y la belleza. No necesitan tener talento artstico. Sentimientos (O3) Apertura a los sentimientos implica receptividad a los mismos y emociones propias. Los de alto puntaje consideran a la emocin como una parte importante de la vida. Acciones (O4) Los de alto puntaje prueban acciones diferentes, les agrada ir a sitios nuevos les desagrada la familiaridad y la rutina. Ideas (O5) Est representada por la curiosidad intelectual. Los de alto puntaje disfrutan de las discusiones filosficas y los juegos de ingenio. No implica necesariamente un alto coeficiente de inteligencia. Valores (O6) Los de alto puntaje poseen una disposicin para reconsiderar valores sociales, polticos y religiosos. Puede considerarse como lo opuesto al dogmatismo. Confianza (A1) Los sujetos con alto puntaje em A1 poseen una disposicin a creer que los otros son honestos y bien intencionados. Franqueza (A2) Los sujetos con esta caracterstica son francos, sinceros e ingenuos. No debe considerarse como una escala de mentira (en los bajos puntajes). Altruismo (A3) Los sujetos con alto puntaje sienten una gran preocupacin por el bienestar de los dems y lo demuestran con generosidad, consideracin, ayuda. Sumisin (A4) Atae a las reacciones caractersticas de los conflictos interpersonales. Los sujetos con altos puntajes son apacibles, inhiben la agresin, perdonan y olvidan. Modestia (A5) Se caracteriza a los sujetos humildes, retrados, aunque no necesariamente les falte confianza en s mismos y estima propia. Afectuosidad (A6) Mide las actitudes de simpata y preocupacin por los otros. Competencia (C1) Est referida a la sensacin personal de ser capaz, razonable, prudente y efectivo. Los de alto puntaje se sienten bien preparados para desenvolverse en la vida. Esta faceta est relacionada con la propia estima y con el locus de control interno. Orden (C2) Los sujetos con alto puntaje em C2 son pulcros, ordenados y bien organizados. Cumplimiento (C3) Los sujetos con esta caracterstica adhieren estrictamente a sus principios ticos y cumplen escrupulosamente con sus principios morales. Bsqueda de logros (C4) Los sujetos con esta caracterstica tienen altas aspiraciones y trabajan duro para el logro de sus objetivos son diligentes y llenos de propsitos y con un sentido de direccin en sus vidas. Autodisciplina (C5) Los sujetos con alto puntaje tienen capacidad para comenzar un trabajo y llevarlo a buen trmino a pesar del aburrimiento y otras distracciones. Tiene habilidad para motivarse para llevar a acabo sus trabajos. Reflexin (C6) Los sujetos con alto puntaje tienen tendencia a pensar cuidadosamente antes de actuar. Son cautos y reflexivos.

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ACUERDO (A) Modalidad de relacin interpersonal.

ESCRUPULOSIDAD (C) Abarca el sentido del deber, necesidad de logros y autocontrol emocional y conductual.

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