2014.

AO DE OCTAVIO PAZ

ESCUELA NORMAL NO. 2 DE NEZAHUALCOYOTL

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECALIDAD EN MATEMTICAS

ASIGNATURA: DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES III. IDENTIDAD Y RELACIONES SOCIALES

Proyecto las relaciones sociales en la constitucin de identidad. Las culturas juveniles

QU TANTO INFLUYE LA CULTURA CONSUMISTA DE LOS DIRECTIONERS EN LAS DECISIONES DE ESTOS ADOLESCENTES AL MOMENTO DE CREAR SU IDENTIDAD PERSONAL?

ALUMNAS: CIELO LIZBETH AGUILAR RAMREZ ADRIANA ANGLES RODRGUEZ NEXTLY MONSERRAT IRIGOYEN SNCHEZ

PROFESOR: EDGAR FELIPE DECEANO ESTRADA

NEZAHUALCOYOTL, EDO. DE MXICO 13 DE ENERO DEL 2014

TERCER SEMESTRE

INTRODUCCIN El presente proyecto se lleva a cabo en distintos momentos, los cuales, el primero se retoma del programa de desarrollo de los adolescentes III. Identidad y relaciones sociales, en donde se muestra el contenido que se tratar a lo largo del escrito. Posteriormente se elabora el marco terico a partir del contenido haciendo nfasis en el consumismo en general y el consumismo en la adolescencia. De esta manera se retoman las escuelas secundarias en las que se pretende tomar una muestra para indagar que tanto influyen las culturas juveniles; y en especfico los directioners; en la toma de decisiones de los adolescentes para crear una identidad personal. Para concluir se agrega un anexo, en el cual se muestran algunas fotografas de las escuelas secundarias de las que se tomara una muestra, as como un instrumento que se utilizara para obtener la informacin necesaria para la consumacin del proyecto.

TEMA DEL PROGRAMA Los cambios en la sociedad contempornea.

SUBTEMA El papel de los medios de comunicacin en la construccin de las culturas juveniles: creacin de un mercado de consumidores.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Qu tanto influye la cultura consumista de los directioners en las decisiones de estos adolescentes al momento de crear su identidad personal?

PREGUNTAS GENERADORAS Los adolescentes de las escuelas visitadas han adoptado alguna (s) caracterstica (s) de la ideologa directioner? Es posible observar estas caractersticas en las secundarias?

Qu tanto de las caractersticas originales de la ideologa directioner han adoptado los adolescentes? Qu le interesa ms al pblico; el consumismo o la ideologa? Cul es el detonante que provoca que los adolescentes destinen el dinero que les dan sus padres para adquirir artculos materiales sobre las figuras pblicas que les interesan, el pertenecer a un cierto grupo o la ideologa? Qu tan caro es vestirse como un directioner? Qu tanto dinero estn dispuestos a gastar?

CULTURA JUVENIL Para comenzar el presente trabajo es necesario responder a la cuestin, qu es una cultura juvenil? debido a su gran importancia p or la convivencia con adolescentes en un futuro. Dicho esto; podemos decir que una cultura juvenil son prcticas sociales que adaptan los jvenes como modos de pensar y organizarse, valores que practican, formas de vestir y hablar, tanto como actividades que realizan. Nos centraremos en la cultura juvenil directioners, de este modo la causa de abordar sta cultura es la coincidencia de alumnos pertenecientes a la misma, adems de despertar un gran inters en algunas de las integrantes del presente proyecto al tratarse de una moda muy reciente con un gran nmero de seguidores en redes sociales encontramos a 10 725 personas siguiendo a la pgina de One Direction Official Mxico. As, se logr hacer un pequeo cuestionario a las integrantes de la misma pgina de Facebook sobre el por qu de la creacin de la misma; lo primordial es que fue creada para tener a los fans del mundo informados sobre lo que est pasando con los integrantes de la banda, poco despus hicieron nfasis en que podra sonar obsesivo e incluso enfermizo el orgullo que sienten por ellos cuando logran o no algo. Igualmente mencionan que el ser directioner es como la religin ya que lleva una ideologa y un propsito, adems de que es como rezarle a Dios. Un dato importante, que vale la pena rescatar, es que los sitios para fans del grupo juvenil (1D), son creados por personas que nunca han tenido contacto directo (cercano) con los integrantes de 1D, aunque si con el sello discogrfico en mexico; que es Sony Music.

En cuanto a la ideologa de la cultura juvenil, para algunas personas puede resultar irritante e incluso es vista como una forma que toman las nias que no tienen cosas productivas que hacer, como resultado existe una cierta actitud de reproche hacia los directioners, principalmente por parte de los sectores intelectuales que las consideran como nias bobas que no tienen claro el fin de seguir una moda Sin embargo, cabe resaltar que no hay cultura o subcultura que se respete que no deje de expresarse creativamente, y la tendencia directioner no es la excepcin. Es en este preciso momento que entra el papel de la sociedad, los medios de comunicacin y el mercado de consumidores, debido a que la adolescencia es una etapa de constante cambio y por ende la constante necesidad de aceptacin por parte de sus pares y hasta cierto punto de la sociedad.

MARCO TERICO
El consumismo lleva a los ms jvenes a sobrevalorar todo lo posible y a no sentirse satisfechos con nada, al mismo tiempo que desarrolla en muchos de ellos un rechazo hacia el esfuerzo y el sacrificio. Gracias a complejos estudios realizados en varios pases, sabemos que el consumismo no slo repercute sobre la conducta sino tambin sobre la salud mental, emocional e incluso fsica de muchos menores. Guillermo Cnovas

Consumos culturales.

En la Argentina, la cuestin de los consumos cultures, si bien reconoce antecedentes tempranos, aparece con mayor visibilidad y desarrollo conceptual slo en los ltimos aos De modo que existe un incremento en los consumos culturales, no obstante un buen cuestionamiento sera el Por qu de ste incremento? Y Qu tanto se ha incrementado el consumo en esto artculos o eventos culturales? Los primeros estudios no fueron escritos en trminos de consumos culturales, sino desasistencia a espacios culturales en el marco de instituciones puntuales Por lo que se comenz a lanzar al mercado la industria cultural sin nada de xito en un primer momento. Desde la perspectiva de los estudios de recepcin literaria, debemos incluir como anlisis de consumos culturales el surgente trabajo de Beatriz Sarlo

(1983) sobre el alcance de La novela Semanal como folletn de las primeras dcadas del siglo XX en Buenos Aires () un pblico lector, desde los cuales Sarlo construye un lector tipo, dada la imposibilidad de realizar entrevistas a los lectores reales El consumismo de la cultura es basto, desde la literatura hasta los conciertos. Si bien hemos visto que la banda rock-pop de One direction posee artculos en compra-venta desde los libros de cada uno de los integrantes hasta los boleto para disfrutar sus conciertos. Como profesores Cmo lidiamos con ste consumo de cultura?, es decir habiendo espacios tan grandes entre la cultura educativa, y la cultura de diversin.

Los consumos en ciudades intermedias

Resulta de inters destacar que entre los ochenta y los noventa, adems de los estudios grandes urbes ya mencionados, se hicieron algunos otros sobre consumos culturales en ciudades intermedias como Crdoba, Santa Fe, Paran, Mar de Plata y Mendoza. Estas ciudades fueron especialmente receptivas a la incorporacin de nuevas tecnologas hogareas, como la televisin por cable y videocasetera, transformando las prcticas sociales al permitir un acceso a bienes y servicios culturales hasta entonces muy concentradas Surge un nuevo tipo de cultura del los que ya habamos mencionado (cultura educativa, cultura de diversin) el cual se trata de cultura de la tecnologa, a lo que junto con sta vienen interacciones sociales en torno a los consumos tecnolgicos, donde el profesor se ve obligado a informarse o adquirir estos para no se objeto de burla por parte de sus educandos.

Juventud, prcticas y consumos culturales

Los jvenes fueron pensados como un movimiento social a partir de su identificacin con la cultura rockera contracultura de la dictadura militar. As en esos aos proliferaron los estudios sobre la juventud, y encontramos diversas investigaciones que asocian la emergencia de una identidad juvenil con la cuestin cultural centrada en la perspectiva del consumo de gneros musicales: el rock, el pop, el heavy metal Es interesante como la ideologa, las tribus urbanas, el consumismo e incluso la identidad juvenil se asocian entre si durante esta poblacin etaria de adolescentes.

El docente de secundaria como sujeto en constante interaccin con el aprendiz adolescente tendra que lidiar con la ideologa (muchas veces revolucionaria de los jvenes), los grupos sociales a los que pertenecen, el consumo o cantidad monetaria que le dedican a la cultura a la que pertenecen y como se identifican con todo lo anterior.

Influencia de la publicidad en los adolescentes

Se tiene ya entendido que los publicistas utilizan tcnicas de condicionamiento psicolgico cada vez ms perfeccionadas para llamar la atencin del pblico y de esta manera se vuelvan consumidores potenciales. Por ejemplo los colores que influyen de distintas maneras en el estado anmico de los sujetos y hasta cierto punto pueden llegar a condicionar sus decisiones. De esta manera, el actual mercado enfoca sus objetivos en los adolescentes, pues son los mas susceptibles al enfrentarse con el eres lo que tienes y su constante necesidad de adaptacin a la realidad, pero esta se modificara junto con la creacin de las nuevas modas (adaptaciones de las ya existentes) y la modificacin de los medios publicitarios. As los adolescentes (y no slo ellos) consumen lo que se les publica por el simple deseo de obtener lo que tiene a su alrededor ya que son socialmente deseables. Pero esto se puede volver en contra de los consumidores ya que puede ser mas que una actitud para imitar a los grupos de jvenes dominantes ya que se podra convertir en una adiccin, obsesin e incluso en una enfermedad. Y esto depende de las condiciones fsicas, psicolgicas y/o emocionales en las que se encuentren los adolecentes.

ESCUELAS VISITADAS Cabe mencionar que con el presente trabajo se pretende analizar las diferentes caractersticas de las escuelas secundarias visitadas y la influencia de los medios de comunicacin dentro de las mismas. Debido a la ubicacin de cada una de las compaeras, se pretende tener una gran diversidad de informacin; la organizacin fue la siguiente: Aguilar Ramrez Cielo Lizbeth en la escuela secundaria no. 0426 Valle de Anhuac, Angles Rodrguez Adriana en la escuela secundaria no. 0932 Emma Goldman Irigoyen Snchez Nextly Monserrat en la escuela secundaria no. 0840 Calmecac

CARACTERSTICAS DEL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS La Escuela Secundaria No. 0426 Valle de Anhuac est ubicada en calle Leona Vicario s/n, colonia Valle de Anhuac. Se encuentra en una zona urbana, pero con problemas de delincuencia; lo cual no se ve muy reflejado en el comportamiento de los alumnos, la mayora de los padres (ambos) trabajan, lo cual deja en claro que los adolescentes pueden sentirse desapercibidos y en ciertas ocasiones esto provoca problemas familiares. En cuanto a espacio fsico; la escuela cuenta con 12 aulas que fungen como salones de clase en un psimo estado debido a las goteras, mobiliario maltratado, entre otras cosas. Escuela Secundaria Oficial Numero 0840 Calmecac. Est ubicada en la colonia Muzquiz, en la calle Moctezuma esquina flor de lira, la cual tiene un espacio amplio para construir muchas ms aulas de las que tiene pues slo cuenta con 8, 4 de ellas son de concreto y las otras 4 son de lmina, tiene dos pasillos en el que el piso es de concreto, y dos pequeas explanadas que cumplen la funcin de canchas que de igual forma son de concreto, el resto de la escuela como suelo tiene grava. La escuela secundaria No. 0932 Emma Goldman est ubicada en Avenida Miguel Alemn, para lo cual es necesario mencionar que se encuentra en un contexto urbano.

HISTORIA DE LA COLONIAS Cabe mencionar que las 3 escuelas visitadas se encuentran en el municipio de Ecatepec de Morelos y se ubican en un contexto urbano. Colonia Valle de Anhuac Seccin B (Escuela Valle de Anhuac) se empez a habitar en su mayora a partir de 1984 justo despus de la grave explosin en San Juanico Ixhuatepec en Tlalnepantla de Baz, Estado de Mxico. Tal cual lo mencion una residente de esta colonia, el gobierno del Estado de Mxico dono esta zona para los damnificados de la explosin (los alrededores se menciona que eran llano), y fue desde entonces que la poblacin fue aumentando, junto con la necesidad de centros educativos; en 1989 se funda la escuela secundaria Valle de Anhuac. Colonia Moctezuma (Escuela Calmecac). Los pocos habitantes de esta zona, reclamaron una parte del terreno de ese estacionamiento para construir su escuela. Las primeras familias que se asentaron all tenan que salir a colonias cercanas para adquirir productos en donde ya haba ms

poblacin y donde encontraban ms comercios en donde adquiran sus vveres Poco a poco se ha ido poblando esta parte de la zona de Muzquiz, comenz a haber una poblacin ms amplia a partir de que se elaboraron algunas unidades habitacionales como la que se encuentra detrs de la escuela secundaria, que en este caso son departamentos para una familia de 4 integrantes.

Colonia Chamizal (Escuela Emma Goldman) La gente de la zona nos cuenta que la colonia tiene una historia bastante interesante. Se dice que cuando el Chamizal se cre, varias familias de la San Felipe, y de algunos otros lugares comenzaron a inmigrar a esta zona, para adquirir un terreno (son descritos como terrenos muy grandes por los actuales habitantes) haba que pagar $7,000 (en aquella poca una cantidad bastante grande) sin embargo se poda pagar en pequeas porciones de $50. Sin embargo existi un problema (del cual no tienen mucha informacin) por el que los granaderos derribaron el puente (en ese entonces construido por tambos y tablas), impidiendo el acceso de los habitantes de la San Felipe a los terrenos de el Chamizal, no obstante tambin existan conflictos para los que se encontraban dentro de la colonia ya que aparentemente el gobierno pretenda sacarlos de esas tierras, por lo que asesinaban a los lderes de ciertos grupos para asustar a los ciudadanos y lograr vetarlos de la colonia, pero no resulto ese plan y tanto autoridades como los pobladores llegaron a un acuerdo el cual consiste en que quemaran a las viviendas que estuvieran deshabitadas y solo dejaran aquellas donde ya se haban establecido ciertos grupos familiares. Otro aspecto a destacar de la colonia es que, nos encontramos con un pequeo artculo que el peridico el sol de Mxico publico el 22 de agosto del ao pasado en donde se describe la delincuencia en la zona, robos y asesinatos atacando al gobernador Eruviel vila.

PROCESO METODOLGICO
Encuesta realizada 1. Cmo conociste a 1D? a) Televisin b) Redes sociales c) Radio d) Por tus amigos 2. Por qu eres directioner? a) Simple gusto

b) Para ser como tus amigos c) Porque es la moda d) Otro 3. Compras algn artculo para identificarte como directioner? a) Si b) No 4. Qu artculos compras? a) Ropa, poster, discos b) Ropa, libros, revistas c) Discos, revistas, estampas d) Todos los anteriores 5. Cundo dinero inviertes en esos artculos a la semana? a) Menos de $10 b) De $11 a$50 c) De $51 a $100 d) Ms de $100 6. Quin te da dinero para adquirir estos artculos? a) Padres b) De lo que te dan de gastar para la escuela c) Trabajas para comprarlos d) Otro 7. Por qu compras estos artculos? a) Los anuncian en algn medio de comunicacin b) Los utilizan los amigos c) Por gusto d) Otro 8. Cunto tiempo le dedicas al da a 1D? a) 10 minutos b) De 11 a 30 minutos c) De 31 a 60 minutos d) Ms de 60 minutos

http://www.youtube.com/watch?v=FlovYaF7d70

En ste video podemos observar a una joven presentando su coleccin de objetos que representa la ideologa one direction tales como posters, libretas, discos, estampas, e incluso pulseras. Una idea relevante a rescatar de ste video es la asociacin del pas britnico (Reino unido, Inglaterra) con la banda dance pop, no hablo de esta accin slo como la nacionalidad del grupo sino como la banda teen pop una figura representativa de el pas. De modo que si no hacemos algo pronto las mentes jvenes identificaran a Inglaterra no por sus grandes monumentos como el big ben o el arco de Wellington o su gobierno anarquista sino por este afamado grupo musical.
http://www.youtube.com/watch?v=IRg9bPd85QI

Aqu podemos apreciar que al igual que las adolescentes las infantas pueden poseer la misma inclinacin hacia los one direction. Y un punto interesante a revisar el hecho que en el caso del anterior video la adolescente manifiesta explcitamente que ella adquiere sus objetos directioner mediante sus ingresos. Mientras que la nia no especifica como los obtuvo pero en una parte del video menciona que le compran, o por lo menos me dio la impresin de que eso quiso decir mientras que otras ocasiones nos dice que ella es quien compra.
http://www.youtube.com/watch?v=av-gL9bhbss

La chica que realiza este video posee una serie de videos una especie de canal sobre el contemporneo grupo en donde describe sus inquietudes adems de proporcionar una serie de datos sobre la mencionada banda, de una manera cmica. De igual manera encontramos algunos otros videos y/o canales con estas caractersticas. Como los de:
http://www.youtube.com/watch?v=eZbY0bRlaGk

Quien realiza sus filmaciones muy parecidas a las anteriores difiriendo en algunos detalles.
http://www.youtube.com/watch?v=MyHjINH1smY

A pesar de que slo se trata de una comedia, y el objetivo del video no es esencialmente los one direction me parece interesante como se observa a las fan one direction desde este punto de vista.
http://www.youtube.com/watch?v=qIEJ6rXEE2E

Manifiesta su opinin aparentemente va dirigido a aquellos que repudian a los one direction, me parece que el la forma de defenderse ante criticas externas.

Anlisis de las encuestas

Cmo conociste a 1D?

Television Redes sociales Radio Por tus amugos

20% 30% 10%

40%

Por qu eres Directioner?

Simple gusto Para ser como tuas amigos 0% 20% Por que es a la moda Otro

20%

60%

Compras algn articulo para identificarte como Directioner?

si no

20%

80%

Qu articulos compras?
ropa, poster, discos discos, revistas, estampas ropa, libros, revistas todos los anteriores

30%

30%

0% 40%

Cunto dinero inviertes en esos articulos a la semana?

menos de $10 de $11 a $50 de $51 a $100 mas de $100

10% 30% 30% 30%

Quin te da dinero para adquirir estos artculos?

padres de lo que te dan de gastar para a escuela trabajas para comprarlos otro 20% 0% 20%

60%

Por qu compras estos articulos?

los anuncian en algun medio de comunicacin los utilizan los amigos por gusto otro 10% 10% 0%

80%

Cunto tiempo le dedicas al dia a 1D?

10 minutos de 31 a 60 minutos de 11 a 30 minutos mas de 60 minutos

20% 40% 30% 10%

De acuerdo con las entrevistas realizadas y con algunas conversaciones que se tuvieron con los alumnos de la escuela secundaria 0840 Calmecac nos dimos cuenta que los medios de comunicacin influyen mucho en el desarrollo de los jvenes, ya que es imponen a los jvenes nuevas modas,

promocionando productos de manera que envuelvan a los jvenes y adquieran estos artculos. Algunos jvenes prefieren saciar ese gusto de ser Directioner que adquirir un alimento a la hora del receo, adquiriendo artculos que estn a su alcance.

ANEXOS

Ubicacin de la Escuela Secundaria Secundaria No. 0932 Emma Goldman Ubicacin de la Escuela Secundaria Valle de

Mapa

de

la

Escuela

No. 0840 Calmecac Alumnos de la Escuela

No. 0426 Valle de Anhuac

Anhuac en la salida

BIBLIOGRAFA http://www.elespectador.com/entretenimiento/agenda/musica/one-directioncomparte-su-formula-del-exito-articulo-459285 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74728323003 http://www.sanitasfamilia.com/websanitas/esp/imagenes/mensajes/consumismo.p df