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PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO MARIA CONCURSO PBLICO

PROVA OBJETIVA: 10 de maro de 2013

NVEL MDIO CARGO: PROFESSOR MAGISTRIO


Nome do Candidato: ______________________________________________________ N de Inscrio: ________________________ ________________________________________
Assinatura

INSTRUES AO CANDIDATO Confira se a prova que voc recebeu corresponde ao cargo/nvel de escolaridade ao qual voc est inscrito, conforme consta no seu carto de inscrio e carto-resposta. Caso contrrio comunique imediatamente ao fiscal de sala.
1. 2. Confira se, alm deste BOLETIM DE QUESTES, voc recebeu o CARTO-RESPOSTA, destinado marcao das respostas das questes objetivas. 3. Este BOLETIM DE QUESTES contm 30 (trinta) questes objetivas, sendo 10 de Lngua Portuguesa, 05 de Matemtica, 05 de Noes de Informtica e 10 de Conhecimentos Especficos. Caso exista alguma falha de impresso, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova h espao reservado para rascunho. Esta prova ter durao de 04 (quatro) horas, tendo seu incio s 14h:30min e trmino s 18h:30min (horrio local). 4. Cada questo objetiva apresenta 04 (quatro) opes de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D). Apenas uma responde adequadamente questo, considerando a numerao de 01 a 30. 5. Confira se seu nome, nmero de inscrio, cargo de opo e data de nascimento, consta na parte superior do CARTO-RESPOSTA que voc recebeu. Caso exista algum erro de impresso, comunique imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correo. 6. obrigatrio que voc assine a LISTA DE PRESENA e o CARTO-RESPOSTA do mesmo modo como est assinado no seu documento de identificao. 7. A marcao do CARTO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, pois lpis no ser considerado. 8. A maneira correta de marcar as respostas no CARTO-RESPOSTA cobrir totalmente o espao correspondente letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTO-RESPOSTA. 9. Em hiptese alguma haver substituio do CARTO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituio s ser autorizada se for constatada falha de impresso. 10. O CARTO-RESPOSTA o nico documento vlido para o processamento de suas respostas. 11. O candidato dever permanecer, obrigatoriamente, na sala de realizao da prova por, no mnimo, uma hora aps o incio da prova. A inobservncia acarretar a eliminao do concurso. 12. O candidato dever devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA. 13. Ser automaticamente eliminado do Concurso Pblico da Prefeitura Municipal de Rio Maria o candidato que durante a realizao da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital 001/2012 do referido concurso.

Boa Prova.

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LNGUA PORTUGUESA
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER S QUESTES DE 01 A 10.

O Padeiro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Levanto cedo, fao minhas ablues, ponho a chaleira no fogo para fazer caf e abro a porta do apartamento mas no encontro o po costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da vspera sobre a greve do po dormido. De resto no bem uma greve, um lockout, greve dos patres, que suspenderam o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu caf da manh com po dormido conseguiro no sei bem o que do governo. Est bem. Tomo o meu caf com po dormido, que no to ruim assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para no incomodar os moradores, avisava gritando: No ningum, o padeiro! Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? Ento voc no ningum? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha l de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: no ningum, no senhora, o padeiro. Assim ficara sabendo que no era ningum Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu no quis det-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redao de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina e muitas vezes saa j levando na mo um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da mquina, como po sado do forno. Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E s vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, alm de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crnica ou artigo com o meu nome. O jornal e o po estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu corao eu recebi a lio de humildade daquele homem entre todos til e entre todos alegre; no ningum, o padeiro! E assobiava pelas escadas.
BRAGA, Rubem. Para gostar de ler. So Paulo: Editora tica, 1989, p. 63 - 64.

01. O texto de Rubem Braga um(a) (A) fbula: conta uma histria curta que ilustra um preceito moral. (B) notcia: comunica uma informao de modo simples e objetivo. (C) artigo de opinio: apresenta argumentos favorveis profisso de padeiro. (D) crnica: relata com sensibilidade fatos do cotidiano, de um ponto de vista pessoal. 02. Ao trazer tona as lembranas de um padeiro, Rubem Braga
(A) reflete sobre a modstia e a simplicidade. (B) descreve com mincias seu tempo de mocidade. (C) expressa sua insatisfao quanto ao trabalho noturno. (D) critica a forma como os patres costumam tratar seus subordinados.

03. O enunciado No ningum, o padeiro! denota que padeiro uma (A) pessoa de pouca importncia. (B) profisso sem qualquer utilidade. (C) profisso reconhecidamente til e alegre. (D) pessoa alegre, sorridente, mas dada a gracejos.

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04. Rubem Braga d provas de sua humildade em (A) Naquele tempo eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno (linha 21). (B) Eu no quis det-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante (linhas 19-20). (C) E s vezes me julgava importante por que no jornal que levava para casa, alm de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crnica ou artigo com o meu nome (linhas 25-27). (D) Era pela madrugada que deixava a redao de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina e muitas vezes saa j levando na mo um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da mquina, como po sado do forno (linhas 21-24). 05. As reticncias em Assim ficara sabendo que no era ningum... (linhas 17-18) indicam (A) emoo excessiva. (B) dvida e incerteza. (C) interrupo na orao. (D) ideia alm do que foi expresso. 06. A locuo ainda que (linha 20) e o advrbio ainda (linhas 23) estabelecem, respectivamente, relaes de (A) restrio e tempo. (B) concesso e tempo. (C) restrio e intensidade. (D) concesso e intensidade. 07. H relao lgico-semntica de causalidade em
(A) De resto no bem uma greve, um lockout, greve dos patres, que suspenderam o trabalho noturno (linhas 3-4). (B) Levanto cedo, fao minhas ablues, ponho a chaleira no fogo para fazer caf e abro a porta do apartamento mas no encontro o po costumeiro (linhas 1-2). (C) Tomo o meu caf com po dormido, que no to ruim assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente (linhas 7-8). (D) E s vezes me julgava importante por que no jornal que levava para casa, alm de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crnica ou artigo com o meu nome (linhas 25-27).

08. Quanto s relaes de sentido, correto afirmar que (A) ablues (linha 1) significa reflexes. (B) a preposio para (linha 9) indica direo. (C) o advrbio assim (linha 17) expressa modo. (D) a locuo de resto (linha 3) anuncia uma transio do pensamento. 09. As ideias e a correo textual no seriam respeitadas, caso se substitusse
(A) obrigando (linha 5) por se obrigarem. (B) vou me lembrando (linha 8) por recordo de. (C) quase sempre (linha 22) por ininterruptamente. (D) No mesmo instante (linha 2) por imediatamente.

10. Quanto ao uso dos sinais de pontuao, falso afirmar que


(A) as aspas em Ento voc no ningum? (linha 13) sinalizam discurso direto. (B) a vrgula desnecessria em Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo (linha 19). (C) o ponto de exclamao em Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! (linha 25) marca a emoo do autor ao voltar-se para o passado. (D) no haveria prejuzo do sentido e da correo, se as vrgulas fossem suprimidas em Naquele tempo eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno (linha 21).

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MATEMTICA 11. A rea do municpio de Rio Maria de aproximadamente 4.115 km2 e a populao estimada do
IBGE para 2012, de aproximadamente 17.700 habitantes. A densidade demogrfica (razo entre o nmero de habitantes e a rea municipal) aproximada de Rio Maria de (A) 4,6 habitantes por km2. (B) 4,3 habitantes por km2. (C) 4,2 habitantes por km2. (D) 4,0 habitantes por km2.

12. Um feirante comprou 84 kg de peixe por R$ 672,00 e recuperou esse valor ao vender 56 kg. Quanto
lucrou esse feirante, considerando que manteve o preo e vendeu todos os peixes? (A) R$ 336,00. (B) R$ 326,00. (C) R$ 306,00. (D) R$ 296,00. o permetro dessa sala, se a sua rea mede 96m2? (A) 36m. (B) 38m. (C) 40m. (D) 48m.

13. O comprimento de uma sala retangular excede a sua largura em cinquenta por cento. Quanto mede

14. Certo dia inscreveram-se 75 candidatos para um Concurso Pblico, em que a taxas custavam R$
30,00 para cargos do nvel alfabetizado, R$ 40,00 para os de nvel fundamental completo, R$ 50,00 para os de nvel mdio e R$ 60,00 para os de nvel superior. Cada categoria de cargos teve, nesse dia, o dobro de candidatos inscritos aos cargos de nvel de escolaridade imediatamente superior. Quanto foi arrecadado com as inscries desse dia? (A) R$ 2.900,00. (B) R$ 2.800,00. (C) R$ 2.600,00. (D) R$ 3.200,00.

15. Antes mesmo de estudar o posicionamento das ruas, a Prefeitura decidiu construir uma praa de
formato retangular. Ao estud-lo, contudo, observou-se que a forma retangular e o permetro da praa original poderiam ser mantidos, mas com o aumento de 40% na largura e a reduo de 20% no comprimento. Sendo assim, a largura da praa era originalmente igual ao() (A) seu comprimento. (B) tera parte do comprimento. (C) metade do comprimento. (D) dobro do comprimento.

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NOES DE INFORMTICA 16. As teclas de Alternncia provocam o soar de um tom quando o usurio pressiona as teclas Caps Lock, Num Lock e Scroll Lock. Para ativar essas teclas, necessrio pressionar por cinco segundos a tecla (A) Scroll Lock. (B) Shift. (C) Caps Lock. (D) Num Lock. 17. Para recuperar uma pasta ou arquivo guardado na Lixeira do Windows 7, de volta ao seu lugar de origem, necessrio estar com a janela Lixeira aberta, selecionar o item desejado e executar o seguinte comando, exceto: (A) Menu: Organizar opo: Desfazer. (B) Menu: Selecionar opo: Recuperar. (C) Menu: Arquivo opo: Recuperar. (D) Menu: Dados opo: Voltar. 18. O comando de pesquisa avanada do Site (stio) Google que apresenta o mapa da regio indicada o (A) local: endereo. (B) position: local. (C) map: local. (D) selection: endereo. 19. A pasta de e-mail disponvel no Microsoft Outlook 2010 que armazena mensagens inacabadas que
podem ser finalizadas depois a (A) Rascunhos. (B) Borres. (C) Temporrias. (D) Esboos.

20. Um usurio de informtica est utilizando o Windows Explorer para alterar o nome de um arquivo
denominado Livroinfantil.txt com a insero de um novo caractere. A opo abaixo que possui um caractere invlido no novo nome do arquivo citado acima (A) Livro_infantil.txt (B) Livro|infantil.txt (C) Livro#infantil.txt (D) Livro@infantil.txt

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS 21. A Provinha Brasil uma avaliao diagnstica do nvel de alfabetizao das crianas matriculadas
no segundo ano de escolarizao das escolas pblicas brasileiras. Essa avaliao acontece em duas etapas: (A) uma no primeiro dia de aula e outra no ltimo. (B) ao fim dos dois primeiros bimestres. (C) uma no incio e a outra ao trmino do ano letivo. (D) ao fim dos dois primeiros trimestres.

22. Constitui princpio do ensino de acordo com a LDB, a: (A) a valorizao da experincia extraescolar. (B) a valorizao da experincia escolar. (C) a existncia exclusiva de instituies pblicas de ensino. (D) a valorizao do professor da escola bsica. 23. A partir da adeso ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao, os estados e municpios
devem elaborar seus respectivos (A) Planos Municipais de Educao. (B) Planos de Cargos, Carreira e Remunerao. (C) Programas de Governo. (D) Planos de Aes Articuladas.

24. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil, o atendimento em
creches e pr-escolas como direito social das crianas se afirma no(a) ______________________, com o reconhecimento da Educao Infantil como dever do Estado para com a Educao. (A) Constituio de 1988. (B) Plano Nacional de Educao Lei 10.172/01. (C) Plano de Desenvolvimento da Educao. (D) Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino e Valorizao dos Profissionais da Educao.

25. Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, correto afirmar que as
Diretrizes Curriculares Nacionais so o conjunto de (A) determinaes legais e pedaggicas sobre princpios, fundamentos e procedimento da educao bsica, expressas pela Cmara de Ensino Fundamental e Mdio do Conselho Nacional de Educao, as quais orientaro as escolas brasileiras dos sistemas de ensino na organizao, articulao, desenvolvimento e avaliao de suas propostas pedaggicas. (B) definies pedaggicas e metodolgicas sobre princpios, fundamentos e procedimento da educao bsica, expressas pela Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao, as quais orientaro exclusivamente as escolas brasileiras dos sistemas pblicos de ensino na organizao, articulao, desenvolvimento e avaliao de suas propostas pedaggicas. (C) definies doutrinrias sobre princpios, fundamentos e procedimento da educao bsica, expressas pela Cmara de Ensino Fundamental do Conselho Nacional de Educao, as quais orientaro as escolas brasileiras dos sistemas de ensino na organizao, articulao, desenvolvimento e avaliao de suas propostas pedaggicas. (D) definies doutrinrias sobre princpios, fundamentos e procedimento da educao bsica, expressas pela Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao, as quais orientaro as escolas brasileiras dos sistemas de ensino na organizao, articulao, desenvolvimento e avaliao de suas propostas pedaggicas.

26. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao, o(a) ________________________ dever
vincular-se ao mundo do trabalho e prtica social. (A) ensino extraclasse. (B) educao escolar. (C) educao no formal. (D) educao extraescolar.

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27. O Estatuto da Criana e do Adolescente dispe sobre a ______________________ criana e ao


adolescente. (A) proteo integral. (B) proteo da sade. (C) obrigatoriedade de se promover educao. (D) proteo familiar.

28. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Jovens e Adultos, cabe a(ao) __________
definir a estrutura e a durao dos cursos da Educao de Jovens e Adultos, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais, a identidade desta modalidade de educao e o regime de colaborao entre os entes federativos. (A) Conselho Nacional de Educao. (B) Ministrio da Educao. (C) cada sistema de ensino. (D) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao.

29. O planejamento educacional participativo traz consigo duas dimenses fundamentais: (A) a nfase nos modelos estruturados e a participao social. (B) o trabalho coletivo e o compromisso com a transformao social. (C) a secundarizao da dimenso poltica e o trabalho coletivo. (D) o carter determinista e a transformao social. 30. Na poltica de financiamento da educao atual, constitui transferncia legal ou obrigatria da Unio
s unidades federadas a seguinte ao: (A) Plano de Aes Articuladas. (B) Programa Nacional de Alimentao Escolar. (C) Programa Caminho da Escola. (D) Programa Nacional de Reestruturao e Aparelhagem da Rede Escolar Pblica de Educao Infantil.

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