Contenido

1. 2. 3. Que son las TACs ?.................................................................................................................... 2 DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DE LOS BLOG .......................................................................... 4 LOS BLOG EN EDUCACIN: EDUBLOG ......................................................................................... 5 3.1 4. CMO UTILIZAR UN BLOG EN UNA ACTIVIDAD FORMATIVA ............................................. 6

CREACIN DE UN BLOG............................................................................................................... 7 4.1 4.2 APLICACIONES Y SITIOS WEB............................................................................................... 7 CREAR Y GESTIONAR UN BLOG CON BLOGGER ................................................................... 9 CREAR UNA CUENTA EN GMAIL .................................................................................. 9 CREACIN DE UN BLOG............................................................................................. 11 VENTANA PRINCIPAL ................................................................................................. 13 OPCIONES CONFIGURACIN ..................................................................................... 14 NUESTRA PRIMERA ENTRADA O NOTICIA ................................................................. 15 INCLUIR TEXTOS. USO DEL EDITOR WEB ................................................................... 16 INSERTAR UN ENLACE ............................................................................................... 17 IMGENES EN UN BLOG ............................................................................................ 18 AGREGAR VDEOS ...................................................................................................... 20

4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.2.9

1. Que son las TACs ?

Cada vez ms instituciones educativas comienzan a implementar algn grado de uso de las TIC, pero no basta con saber utilizar las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin (TIC): el reto est en saber qu hacer con ellas en una sociedad de conocimientos que demanda otro tipo de conocimientos. Una cosa es cmo la tecnologa est cambiando el mundo, incluyendo el educativo, y otra muy distinta la metodologa que utilicemos para ensear. Cuando hablbamos de la competencia informtica o digital, nos referamos a Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), y todo el inters, especialmente de las bibliotecas escolares y universitarias, se centraba en dotar a los estudiantes y a los profesores de formacin para dominar estas tecnologas. Mucha tecnologa, pero en el fondo muy poca metodologa. Es en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC (Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento). Las TAC tratan de orientar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) hacia unos usos ms formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender ms y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodologa, en los usos de la tecnologa y no nicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didcticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van ms all de aprender a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnolgicas al servicio del aprendizaje y de la adquisicin de conocimiento.

Personalmente, creo que en este nuevo movimiento tiene mucho que ver el actual paradigma tecnolgico provocado por la web 2.0 ha creado multitud de herramientas tecnolgicas con infinidad de usos potenciales por explorar, sin necesitar ser un usuario experto informativamente hablando.

La Web 2.0, por lo tanto, est formada por las plataformas para la publicacin de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vdeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegacin.

2. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DE LOS BLOG

Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el mbito de la enseanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodologa docente. Una de las definiciones ms aproximadas a esta aplicacin es: Un blog o weblog: es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Uno de los aspectos que lo hace atractivo al gran pblico es su interactividad, aadido a la gran facilidad de uso que tiene, ya que permite que las personas que visitan el blog opinen sobre la noticia u opinin dada. Adems, podemos citar alguna de las caractersticas o ventajas tcnicas que poseen los blog: Acceso desde cualquier lugar. Basta con tener conexin a Internet. Clasificacin de los contenidos en categoras. Para clasificar las noticias en un blog las puede agrupar por categoras que usted mismo puede crear y as facilitar la navegacin de los usuarios que accedan. Enlazar unos blog con otros. Los blog nos permiten poner una lista con blog que usted visite peridicamente o que tengan la misma temtica que el suyo. Puede moderar los comentarios y as evitar las entradas inapropiadas u ofensivas. Retroalimentacin. Cada noticia genera comentarios que hacen replantearse su postura, ya que estas entradas posibilitan la aportacin de distintos puntos de vista.

Como ventajas educativas a destacar: Los usuarios se convierten en protagonistas del aprendizaje. Sirve como medio para materializar, en las actividades formativas, el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los destinatarios de las mismas.

Las caractersticas de los weblog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseanzaaprendizaje dentro de una pedagoga constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Informacin y la Comunicacin.

3. LOS BLOG EN EDUCACIN: EDUBLOG

En el nuevo paradigma educativo es necesario aprender a aprender, puesto que la formacin no se cie a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El constructivismo se nutre de las aportaciones sobre el aprendizaje de distintas teoras: desde los estudios cognitivos de Piaget y la relevancia de la interaccin social en la educacin defendida por Vygotski, hasta las corrientes de la psicologa educativa que destacan la importancia del aprendizaje significativo (Ausubel et al., 1990). Frente a otros modelos educativos centrados en la transmisin de contenidos, el constructivismo defiende que el conocimiento es una construccin del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. Segn la pedagoga constructivista, el profesor acta como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje. Cobra, por tanto, especial importancia la capacidad del profesor para diagnosticar los conocimientos previos del alumno y garantizar un clima de confianza y comunicacin en el proceso educativo. Las caractersticas propias de los weblogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista. Los blogs sirven para establecer un canal de comunicacin informal entre profesor y alumno, promueven la interaccin social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentacin de su propio aprendizaje y, por ltimo, son fciles de asimilar basndose en algunos conocimientos previos sobre tecnologa digital. En este sentido, no hay que olvidar que los alumnos que hoy llegan a la universidad pertenecen a la Generacin Red o Net Generation. Su forma de aprender tiene que ver con esta naturaleza generacional y requiere de nuevos enfoques educativos. Si un blog se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje se los conoce como edublog. Pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo que los utilicen los docentes o los estudiantes. Independientemente de quien lo utilice, el uso de los blog contribuye a la formacin personal de sus usuarios por los siguientes motivos: 1. La educacin ha dejado de ser un coto de los docentes. 2. Los estudiantes crean su propio conocimiento. 3. La educacin ya no se centra solamente en la adquisicin de conocimientos, sino en la formacin personal continua. 4. La comunicacin se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseanza en Internet. 5. Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicacin y de conocimiento. Para el educador puede servir como ventana de informacin y opinin acerca de la materia o elementos de su mbito de trabajo. Para el alumnado como foro de opinin y ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad, asignatura, etc.

3.1 CMO UTILIZAR UN BLOG EN UNA ACTIVIDAD FORMATIVA

Posibilidades de uso de los blog en un aula: a) Blog de aula, materia o asignatura. Puede servir para apoyar la asignatura fuera del aula, complementar la informacin que da el profesorado en la misma, enviar tareas para realizar despus de la actividad formativa, etc. b) Blog personal del alumnado. Puede representar un espacio en el que el alumnado exprese sus opiniones, cree sus estrategias de aprendizaje en torno a las TIC y se enriquezca con el resto de los compaeros que aportan sus conocimientos. c) Taller creativo/repositorio de archivos multimedia. Espacio que permite albergar cualquier informacin en variados formatos (vdeo, audio, imagen, etc.) para complementar la informacin dada. d) Gestin de proyectos de grupo. Como espacio para fomentar el trabajo colaborativo. e) Publicacin electrnica multimedia. A modo de peridico escolar, revista digital, monografas sobre diversos temas, etc. En este uso de forma especial (aunque obviamente en los dems) podemos aprovechar la potencia de los blog en cuanto a gestin de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube, etc.). f) Gua de navegacin. La funcin de estos blog es la de comentan sitios de inters, noticias y aportaciones en forma de crtica o comentario de los mismos.

4. CREACIN DE UN BLOG
La creacin de un blog se puede hacer de varias formas: Descargar el software necesario e instalarlo en un servidor propio. Esta opcin le ofrecer todas las posibilidades de insertar los complementos que necesite para el mismo. Obviamente son necesarios conocimientos informticos especficos que no todo el mundo tiene. Utilizar los que se ofrecen de forma gratuita en Internet. Esta opcin es la ms adecuada para la inmensa mayora de los usuarios, ya que no son necesarios conocimientos informticos especficos. nicamente hay que suscribirse a uno de estos servicios y realizar diversas elecciones sobre el aspecto de nuestro blog. En nuestro caso nos centraremos en este segundo punto, por lo fcil y rpido en que se realizan los trabajos, y porque para ello no debemos tener amplios conocimientos informticos.

4.1 APLICACIONES Y SITIOS WEB

En la actualidad ofrecen servicios de blog gratuitos, entre otros: BITCORAS PUNTO COM: http://www.bitacoras.com/

Est presente en Internet desde el ao 2002 y es el mayor centro de servicios y promocin de blog y bloggers en espaol. LA COCTELERA: http://www.lacoctelera.com/

BLOGGER: https://www.blogger.com/start

Blogger se inici en una pequea empresa de San Francisco llamada Pyra Labs en agosto de 1999, en pleno boom de las empresas basadas en Internet. Desde 2003 es propiedad de Google.

 EDUBLOGS: http://edublogs.org/

Un servicio para que docentes y estudiantes publiquen de forma gratuita su blog. El sistema utiliza WordPress Multi-User con casi todas las ventajas y funcionalidades de otras bitcoras gestionadas con esta aplicacin. Tiene el inconveniente de que el proceso de alta y la gestin del blog son en ingls. WORDPRESS: http://wordpress.org/

Es el sistema que ms desarrollo est teniendo en los ltimos tiempos y tal vez la mejor que existe actualmente en PHP. Altamente personalizable con una gran variedad de plugins y diseos. Es muy fcil de instalar y de usar. Ejemplos de blogs: http://ordenadoresenelaula.blogspot.mx/ http://villaves56.blogspot.mx/ http://marenas.wordpress.com/ http://bibliotecaiescarolina.wordpress.com/

4.2 CREAR Y GESTIONAR UN BLOG CON BLOGGER

Antes de nada habra que justificar la eleccin de Blogger. Podramos indicar como motivos: En primer lugar se trata de un servicio gratuito y sin publicidad de Google, estando a disposicin de cualquier usuario con conexin a Internet. No hay que instalar absolutamente nada, se encuentra en espaol y no sufre el spam4 como otros blog. La experiencia de otros profesores que tienen su blog en Blogger y lo vienen utilizando desde hace tiempo. Parece lgico pensar que la prctica continuada de un servicio (del que se puede cambiar fcilmente) es sinnimo de respuesta a necesidades. Sencillez de manejo y configuracin, por lo que resulta adecuado para cualquier usuario aunque no disponga de profundos conocimientos informticos. Dispone de un editor de artculos propio e integrado. Por otra parte, dispone de muchas opciones de configuracin y la posibilidad de incluir bloques de cdigo, por lo que tambin puede colmar las necesidades de usuarios ms experimentados.

4.2.1

CREAR UNA CUENTA EN GMAIL

Vamos a describir la creacin de una cuenta con Gmail que se utilizar, entre otras cosas, para dar de alta un blog en Blogger. Gmail es un servicio de correo Webmail que ofrece Google de forma gratuita y que dispone de varias particularidades. Para la creacin tecleamos en un navegador la direccin http://www.google.com y, en la parte superior, hacemos clic en el enlace Gmail.

En la pantalla que aparece observar, en la parte derecha, un recuadro (parte superior) para introducir sus datos si ya los posee y, justo encima, un botn Crear una cuenta, sobre el que hay que hacer clic para proceder a hacerlo.

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4.2.2

CREACIN DE UN BLOG

Para crear su propio blog (una vez que se dispone de una cuenta de correo Gmail) haga lo siguiente: a) Abra un navegador y teclee: http://www.google.com Encontrar en la parte superior una imagen que nos desplegar un men emergente en el que elegiremos Ms.

Se nos muestra una pantalla con Ms productos de Google. Haga clic sobre el enlace Blogger.

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En la siguiente pantalla se nos indica que nos identifiquemos con nuestra cuenta de correo (si la tenemos) o que procedamos a crearla. Como ya disponemos de cuenta de correo de Gmail, introducimos nombre de usuario y contrasea. b) Procedamos ahora a crear un blog. mediante el botn Ir a Blogger. Luego dar click en el botn de crear blog :

En la siguiente pantalla tendremos que: Escoger Ttulo del blog. La Direccin que va a tener nuestro blog: http://xxxxxx.blogspot.com (sustituyendo las x por los caracteres que deseemos). Una vez introducido esos caracteres la ventana nos dir si est o no disponible. Elegir una Plantilla. Para seleccionarla debe hacer clic sobre su imagen.

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Una vez hecho se activa el botn Crear blog. Haga clic sobre l y se crear el blog.

4.2.3

VENTANA PRINCIPAL

Una vez creado nuestro blog, pasamos a describir los elementos principales de Blogger. En primer lugar nos encontramos una ventana en la que aparecen los blog que tenemos y un men rpido para la creacin de entradas, su administracin y la configuracin de la bitcora. Tambin encontramos acceso a la informacin de nuestro perfil. Esto ltimo se realiza a travs del icono siguiente: Nos permite cambiar nuestra imagen, introducir datos acerca de nosotros (edad, sexo, ublicacin, etc.).

El icono nos permite la creacin de entradas.

Ir a la lista de entradas (si tenemos varias) Para ver nuestro blog (aunque todava no hayamos introducido nada) disponemos del botn Ver blog. El botn con un pequeo tringulo nos muestra Ms opciones:

Visin general Entradas Pginas Comentarios Google + Estadsticas. Ingresos Diseo Plantilla Configuracin

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4.2.4

OPCIONES CONFIGURACIN

Bsico. Bsico: Nos permite modificar el ttulo del blog, una descripcin del mismo, la privacidad (Quieres aadir tu blog a nuestras listas?, Quieres permitir que los motores de bsqueda encuentren tu blog?). Publicacin: Nos permite cambiar la URL del blog y ofrece la posibilidad de comprar un dominio. Permisos: Desde aqu podremos aadir a autores de nuestro blog y podremos editar quines pueden ser lectores del mismo. Entradas y comentarios. Entradas: Elegimos el nmero de entradas por pgina, especificar una plantilla de entrada (con texto o cdigo predeterminado que aparecer cada vez que crees una entrada nueva en el editor de entradas) y mostrar o no imgenes en el lightbox (cuando se hace clic en las imgenes, se abrirn superponindose en la parte superior del blog). Comentarios: Modificacin de todos los elementos relativos a los comentarios como son la persona que los pueden realizar, la ubicacin, el formato de la hora en ellos o que se enven mensajes con los comentarios. Mviles y correo electrnico. Mvil: Permite publicar entradas a travs de SMS o MMS. Correo electrnico: dem, pero a travs de correo electrnico; se puede elegir correo para recibir los comentarios y una lista de correos para que reciban las publicaciones de tu blog.

Idioma y formato. Idioma: Sirve para elegir idioma y permite habilitar la traduccin de palabras del ingls al idioma seleccionado. Formato: Nos permite modificar zona horaria y formatos de hora y fecha.

Otros. Herramientas de blog: Podemos importar/exportar un blog y suprimirlo. Feed del sitio: Posibilita la distribucin de toda la noticia o un extracto de ella, as como el pie de pgina de estos feed OpenID. Puedes utilizar nuestra URL de OpenID para acceder a sitios donde se haya habilitado OpenID. Tambin puedes permitir a los usuarios de OpenID que publiquen comentarios en nuestro blog ajustando la configuracin. 14

Contenido para adultos. Si seleccionas S, los visitantes de tu blog vern un mensaje de advertencia y se les pedir que confirmen que desean acceder a tu blog. Google Analytics. Aade Google Analytics a tu blog para ver cmo interactan los visitantes con tu sitio.

4.2.5

NUESTRA PRIMERA ENTRADA O NOTICIA

Comenzamos nuestra primera noticia, entrada, etc. en nuestro blog poniendo la direccin del mismo en nuestro navegador (por ejemplo http://xxxxxxxx.blogspot.com/). Si no estamos identificados con nuestra cuenta de correo Gmail nos aparece, en la parte superior derecha el siguiente enlace: Acceder. Es aconsejable, si se trabaja desde un ordenador personal, marcar la opcin Recordarme, con lo que evitamos tener que identificarnos en sucesivas ocasiones. Una vez identificados, para crear una nueva entrada, hacemos clic en el botn Accedemos a un formulario en el que escribimos nuestra noticia.

Tiene los siguientes elementos: El ttulo de la entrada. El editor, compuesto por dos pestaas: Redactar (editor WYSIWYG1, que dispone de una barra superior de botones para formatear el texto y para incluir elementos multimedia y que permite el diseo visual de la entrada) y HTML (mediante la cual accedemos al cdigo fuente de la entrada). Botones en la parte superior para: 15

o o

Vista previa: Nos muestra una vista de la entrada como si estuviera publicada. Guardar: Sirve para guardar nuestra entrada (sin publicarla) con objeto de poder trabajar sobre ella posteriormente. o Cerrar: Cierra la ventana de edicin sin guardar cambios. o Publicar. Publica la entrada. En la parte de la derecha encontramos Opciones de entrada: o Etiquetas: Caja de texto en la que podemos introducir palabras clave o expresiones separadas por comas que definen y clasifican las entradas (posteriormente se pueden visualizar estas etiquetas en el lateral del blog para que los lectores lean las entradas seleccionando las etiquetas que las incluyen). o Programar: Se puede establecer una fecha y hora para la publicacin de la entrada. o Ubicacin: Puede especificar desde dnde escribe la entrada. o Opciones: Puede permitir o no los comentarios de los lectores y varios detalles de HTML.

4.2.6

INCLUIR TEXTOS. USO DEL EDITOR WEB

Para agregar texto, cuando creamos una entrada, utilizamos bsicamente el teclado. NO debemos pegar en dicho editor texto procedente de otra pgina Web o de un procesador textos, ya que de hacerlo as puede que incorporemos, sin desearlo, cdigo que luego dificultar la edicin de las noticias. Para pegar texto en una entrada del blog podemos hacer dos cosas: Pegar antes dicho texto en el bloc de notas (Windows) o editor de textos (GNU/Linux), con lo cual se pierde el cdigo asociado al texto. Posteriormente seleccionar de nuevo el texto, copiarlo y pegarlo entonces en el blog. Una posibilidad ms rpida consiste en elegir la pestaa HTML (la comentamos ms adelante) y pegar all el texto sin pasarlo por el bloc de notas o editor de textos.

Una vez tecleado el texto de nuestra entrada del blog podemos hacer uso del editor web de Blogger para darle formato. Presenta unos iconos muy similares a los de otras aplicaciones de tratamiento de texto, con funciones muy parecidas. Una vez seleccionado un texto podemos elegir para el mismo:

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Pruebe a escribir cualquier texto y utilice el botn Publicar, con lo que tendr creada su primera entrada.

4.2.7

INSERTAR UN ENLACE

Editemos la entrada que tenamos publicada con anterioridad. Para ello elegimos en la zona de la izquierda el enlace Entradas, pasamos el puntero del ratn encima de la que tenamos publicada (en nuestro caso se llama Primera entrada) y utilizamos el enlace Editar.

Nota: Se puede observar en la imagen que disponemos de un enlace para borrar la entrada si lo deseamos (Suprimir). Una vez estamos de nuevo en el editor, si deseamos poner un enlace a un texto (en el ejemplo pretendemos que se convierta en un enlace que nos lleve a una direccin web) debemos, en primer lugar, seleccionarlo. Una vez hecho utilizamos el icono Enlace del editor.

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En el cuadro de dilogo que nos aparece escribiremos (aunque lo ms rpido es pegar la direccin que previamente hayamos copiado del navegador) la Direccin web de destino del enlace.

Hacemos clic en el botn Aceptar y queda insertado el enlace.

4.2.8

IMGENES EN UN BLOG

Con respecto a las imgenes hay que indicar que, como cualquier creacin, estn sujetas a derechos de autor. Por tanto, no debemos incluir una imagen de otro usuario en nuestro blog sin disponer de su permiso. Para salvar esta eventualidad es conveniente que, en caso de querer utilizar imgenes que no sean nuestras, acudamos a sitios Web con licencia Creative Commons (http://es.creativecommons.org/) o similares.

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Con respecto a las imgenes en los blog: No deben interrumpir el texto ni dejar poco espacio para el mismo. Salvo excepciones, su tamao no debera sobrepasar los 500 pxeles de ancho. Tenga en cuenta que sirven para ilustrar el contenido y que su uso como adorno est contraindicado. INSERTAR IMGENES Uno de los iconos del editor Web nos permite insertar una imagen o fotografa en las entradas de su blog: el icono Inserta imagen: Al hacer clic sobre l aparece una ventana emergente que nos permite incluir una imagen en nuestro blog desde: Nuestro equipo, haciendo clic sobre el botn Elegir archivos y localizando la imagen. Desde este blog (pudiendo elegir imgenes utilizadas previamente) Desde lbumes web de Picasa. Desde tu telfono. Desde tu webcam. Desde una direccin de Internet, para lo que debemos pegar la direccin exacta de la imagen en la caja de texto Pegar la URL de una imagen aqu.

Una vez subidas las imgenes, para insertarlas en una entrada podemos elegir las que queramos (una o ms de una) y, una vez hecho, hacer clic en el botn Aadir las imgenes seleccionadas.

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Cuando est insertada una imagen en una entrada, al hacer clic sobre ella podemos elegir: tamao, alineacin, aadir leyenda o eliminarla.

Una vez concluido el proceso hacemos clic sobre el botn Publicar (en caso de se una nueva entrada) o Actualizar (en caso que la estemos modificando/editando).

Nota: Aunque podemos elegir varios tamaos a una imagen, lo ideal es subirla en el tamao que deseemos que tenga en nuestro blog.

4.2.9

AGREGAR VDEOS

Los vdeos educativos se han ido implantando poco a poco en nuestro sistema de enseanza como una herramienta til, como un apoyo importante para diversas situaciones de aprendizaje. Cuando hablamos de vdeos educativos no solamente nos referimos a los vdeos didcticos1, sino tambin a los vdeos que puedan servir de apoyo a la docencia. Hasta hace bien poco era muy dificultoso elaborar un vdeo y poder verlo a travs de Internet, por lo que se recurra a cintas comerciales para suplir dicha dificultad. Hoy da es relativamente sencillo grabar un vdeo a travs de diversos dispositivos (cmara de vdeo, fotogrfica, telfono mvil, etc.) y ponerlo en la Red para su visionado, hecho que ha supuesto un resurgimiento del recurso del vdeo en la enseanza. CMO INCORPORAR UN VDEO? Para incorporar un vdeo en su blog hay que hacerlo mediante el mediante el icono Insertar un vdeo.

Se nos abre un cuadro de dilogo con las siguientes opciones:

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Subir un archivo desde su equipo. Para ello utilizamos el botn Seleccionar el vdeo para subir, localizamos el vdeo en nuestro equipo y hacemos clic en el botn Subir. Obviamente deber esperar unos minutos para que concluya la subida (variar el tiempo dependiendo del tamao del archivo).

Desde YouTube. Escribimos en el cuadro de texto lo que deseemos para buscar vdeos en dicho sitio Web y hacemos clic en el botn con el icono Lupa.

Nos aparecer una relacin de vdeos en funcin de la bsqueda realizada. Seleccionamos el que queramos y hacemos clic en Seleccionar.

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Mis vdeos de YouTube. Nos aparecen nuestros vdeos subidos, que podemos elegir de la forma anteriormente descrita. From your phone. Hay que descargar la aplicacin para Android para poder subir los vdeos desde el telfono mvil. From your webcam.

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