A EDUCAO AMBIENTAL E OS SEUS IDEAIS PARA A FORMAO E TRANSFORMAAO DA SOCIEDADE ATUAL.

Silmara Elen Frana1 Renata Cristina Lopes Andrade2 A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo. Nelson Mandela Resumo
A presente comunicao visa apresentar alguns aspectos do projeto em andamento intitulado SEMEANDO IDEAIS ! o"jetivo central do projeto # analisar o desenvolvimento da educao ambiental em nosso sistema de ensino atual mediante a aposta na sustentabilidade$ propondo$ as demais$ atividades de interao concreta entre o meio am"iente e alunos do ensino %undamental da rede p&"lica da cidade de !svaldo Cru' no estado de So (aulo (ensamos )ue a proposta de sustenta"ilidade ao ser desenvolvida nas escolas o%erece a possi"ilidade da construo da cidadania voltada$ essencialmente$ para o cuidado am"iental *oje temos a )uesto meio am"iente nas escolas en)uanto um dos temas transversais determinados pelos (ar+metros Curriculares ,acionais do Ensino Fundamental -(C,s.$ os )uais determinam )ue o tema meio am"iente deve ser tra"al/ado em todas as escolas de ensino %undamental do 0rasil 1endo em vistas as diversas altera2es da nossa realidade$ as )uais acompan/am$ de modo intenso$ as mudanas do meio am"iente$ # veri%ic3vel )ue cada ve' mais se %a' necess3rio o apro%undamento no tema educao am"iental$ a necessidade de utili'ar novas %ormas de conv4vio com o meio$ necessidades )ue apontam a sustenta"ilidade en)uanto uma proposta a ser tra"al/ada desde os primeiros anos de vida$ desse modo$ as crianas podero desenvolver e cultivar a consci5ncia am"iental Em suma$ pensar e reali'ar a sustenta"ilidade signi%ica respeitar o direito das %uturas gera2es a tam"#m ter e conviver com o meio$ eis um dos o"jetivos da educao am"iental$ isto #$ ensinar )ue respeitar o meio am"iente # dever de todos os indiv4duos$ a%inal$ todos t5m o direito a viver de %orma digna em um am"iente agrad3vel )ue possi"ilite o pleno desenvolvimento do Homem

Palavras-c ave! 6eio am"iente$ Educao Am"iental$ 7esenvolvimento sustent3vel

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7iscente do segundo termo do curso de (edagogia da Faculdade de Educao de !svaldo Cru' 8 FE!CR9: 7ocente do 7epartamento de Educao da Associao de Ensino Superior de !svaldo Cru' 8 FE!CR9:

INTRODUO A princ4pio devemos ter em mente a realidade de )ue$ em"ora$ a Educao Am"iental esteja em alta nos dias de /oje$ a mesma no # um conceito atual Em 1;<2 Rac/el Carson em seu livro (rimavera Silenciosa j3 alertava so"re os riscos dos e%eitos das a2es /umanas so"re o meio am"iente A partir da d#cada de <=$ /ouve a reali'ao de diversas con%er5ncias e tratados )ue "uscavam diagnosticar impactos am"ientais imediatos e vindouros$ decorrentes da ao do ser /umano em sua "usca desen%reada pelo desenvolvimento ,o 0rasil a educao am"iental %oi mencionada pela primeira ve' em 1;>> na Constituio da Rep&"lica Federativa do 0rasil )ue dedicou o Cap4tulo ?@ ao 6eio Am"iente e determinava no Art 22A$ @nciso ?@$ )ue competia ao Educao Am"iental em todos os n4veis de ensino 6esmo com a constituio determinando tal promoo da Educao Am"iental$ no respondia as d&vidas dos pro%issionais envolvidos com a educao tais como Como ensinar Educao Am"iental$ e o mais preocupante ! )ue ensinarB Assim %oram reali'ados diversos %Cruns e con%er5ncias pelo 0rasil para )ue tais perguntas e muitas outras %ossem sanadas Em 1;;; %oi (romulgada a Lei nD ; E;A )ue institui a (ol4tica ,acional de Educao Am"iental$ e )ue dever3 ser regulamentada apCs as discuss2es na C+mara 1#cnica 1empor3ria de Educao Am"iental no C!,A6A A (ortaria 1<F>G;; do 6EC cria o Hrupo de 1ra"al/o com representantes de todas as suas Secretarias para discutir a regulamentao da Lei nD ;E;AG;; Assim o 6EC prop2e o (rograma (C,s em Ao atendendo Is solicita2es dos Estados$ o tema 6eio Am"iente$ tornaJse uns dos temas transversais$ a ser tra"al/ado no ano 2=== Em 2==A a educao am"iental vive seu momento /istCrico ,a Hr#cia$ em 1;;E # reali'ada a Con%er5ncia @nternacional so"re Conscienti'ao (&"lica para a Sustenta"ilidade$ a partir desta con%er5ncia o dia primeiro de janeiro de 2==A %icar3 marcado na lem"rana de educadores am"ientalistas e tam"#m de todos )ue lutaram no sC por uma educao am"iental$ mas por uma educao sustent3vel Em todo o mundo =1 de Kaneiro de 2==A$ %oi marcado pelo inicio da 7#cada da Educao para o 7esenvolvimento Sustent3vel -2==AJ2=1F. (oder (&"lico$ promover a

(ensamos ser preciso a"andonar o atual modelo de desenvolvimento$ )ue "usca apenas o crescimento econLmico$ e "uscar um modelo de desenvolvimento )ue respeite a nature'a e utili'e de modo racional os recursos naturais M preciso preservar o meio am"iente desenvolvendo uma consci5ncia ecolCgica$ mudar os /3"itos de consumo )ue causam s#rios pro"lemas am"ientais e sociais$ e sustent3vel$ de modo a no comprometer as op2es das %uturas gera2es A consci5ncia da necessidade do consumo sustent3vel # um grande passo no camin/o da sustenta"ilidade$ e depende da cola"orao e da participao de todos -H!6ES$ 7 ? $ 2==<. DESEN"OL"IMENTO Sustenta"ilidade Entre 1<A= e 1>A=$ 1/omas 6alt/us$ economista$ estat4stico$ demCgra%o e estudioso das Ci5ncias Sociais$ o"servou )ue o crescimento populacional do"rou com "ase no aumento da produo de alimentos nesta #poca Com 0ase nestes dados 6alt/us pu"lica em 1E;>$ a Teor#a Po$ulac#o%al Mal& us#a%a' a%irmando j3 )ue o "em estar da populao esta intimamente relacionada com o crescimento populacional do planeta Essa teoria j3 revelava )ue desde 1<A= tin/aJse a ideia de )ue o desenvolvimento # necess3rio tanto para o "emJestar %4sico$ "em como para o "emJestar moral da populao do planeta 7urante muito tempo viuJse o desenvolvimento como a "ase de um pa4s emergente$ "uscavaJse ento o desenvolvimento acima de )ual)uer conse)N5ncia Com a reali'ao da Com#ss(o Mu%)#al so*re Me#o Am*#e%&e e

Dese%volv#me%&o$ reali'ada pela !rgani'ao das ,a2es 9nidas -!,9. em 1;>E recomendouJse a criao de uma nova declarao so"re a proteo am"iental e o desenvolvimento sustent3vel$ tal declarao de%inia )ueO
7esenvolvimento sustent3vel # o desenvolvimento capa' de suprir as necessidades da gerao atual$ sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das %uturas gera2es M o desenvolvimento )ue no esgota os recursos para o %uturo -Comisso 6undial so"re 6eio Am"iente e 7esenvolvimento 1;>E.

Educao Am"iental

9ma educao am"iental de )ualidade deve "asearJse na de%inio de desenvolvimento sustent3vel$ de %orma a instruir a sociedade de )ue o desenvolvimento total de um pa4s no pode ser o"tido se o mesmo no se preocupar com os impactos am"ientais ocasionados pelo desenvolvimento Com o propCsito de criar uma ampla consci5ncia ecolCgica em nossas crianas a educao am"iental tem se %eito cada ve' mais necess3ria$ a maioria das escolas tra"al/am este tema de %orma multidisciplinar$ os conceitos so passados Is crianas dentro de outras disciplinas sem )ue os mesmos sejam vistos na pratica o )ue se torna irrelevante$ pois um maior contato com o meioJam"iente # o )ue vai proporcionar aos educandos um maior envolvimento com os temas a"ordados ,unca # cedo para desenvolver uma consci5ncia sCcioJam"iental$ aulas de educao am"iental ao ar livre$ com momentos ePclusivos e locais ideais para )ue eles no somente vejam a realidade am"iental de nosso pa4s$ mas possam ela"orar atividades de preservao e recuperao do meioJam"iente$ a%inal$ )uanto mais interagirem com o meio$ mais signi%icativo e marcante tornaJse o aprendi'ado A sustentabilidade deve ser interiori'ada para )ue todas as a2es autom3ticas$ ePecutas pelos indiv4duos$ seja no somente em prol da gerao atual mas tam"#m da gerao %utura$ e tam"#m atrav#s da educao am"iental perce"am )ue # direito de todos viver em mundo sustent3vel Atividades 7esenvolvidas As atividades so"re educao am"iental do projeto intitulado SEMEANDO IDEAIS visam$ essencialmente$ o resgate da cidadania para )ue a id#ia de uma sociedade desenvolvida seja a)uela onde o "em comum seja "uscado a todo o momento ?ejamos$ agora$ um pouco mais de perto alguma das atividades propostas pelo projeto Semana da QguaO 7urante a semana da 3gua as aulas %oram reali'adas de %orma ePpositiva e pr3ticas com en%o)ue nos temas$ poluio da 3gua de rios e mares por liPos dom#sticos e ind&strias$ degradao das matas ciliares$ assoreamento e economia de 3gua e energia el#trica ApCs a ePposio dos temas tiveram inicio os de"ates para )ue cada aluno presente pudesse ePpressar suas duvidas em relao ao tema a"ordado em continuidade os alunos %oram levados ate o cCrrego 7rava locali'ado no "airro Lagoa a'ul na cidade de !svaldo

cru'GSp$ onde analisaram )uais eram os impactos am"ientais so%ridos por a)uela parte do cCrrego 7rava e como estes impactos poderiam a%etar no somente a populao ri"eirin/a$ mas tam"#m todos os indiv4duos )ue dependem do cCrrego para so"reviver$ %oram levantadas /ipCteses para a restaurao do cCrrego 7rava )ue apCs analisadas sero desenvolvidas pelos prCprios alunos Hincana do LiPoO A reali'ao da aula ePpositiva e da gincana do liPo tem como %oco principal conscienti'ar as crianas so"re a destinao correta )ue deve ser dada ao liPo produ'ido em suas escolas e tam"#m em suas casas visando j3 I implantao da coleta seletiva em nossa cidade ! tema deve a"ordar in%orma2es so"re o liPoO destinao correta$ tempo de decomposio de cada material$ liPo recicl3vel e maneiras corretas de arma'enagem A gincana do liPo deve ser reali'ada com a diviso dos alunos em duas e)uipes separadas por duas cores distintas$ durante a gincana os alunos devero recol/er os liPos previamente espal/ados e separ3Jlos de acordo a destinao correta para cada material visando I coleta seletiva os materiais devem ser divididos emO LiPo org+nico e liPo inorg+nico

?isita ao ?iveiro e *orta 6unicipalO As atividades reali'adas no viveiro e /orta municipal t5m como o"jetivo apresentar os diversos tipos de legumes e verduras )ue %a'em parte da alimentao escolar$ j3 )ue muitas crianas nos dias de /oje no tem mais contato com os diversos tipos de agricultura$ no espao do viveiro os alunos podem presenciar e ajudar no plantio e cuidado de mudas de 3rvores )ue so posteriormente utili'adas na ar"ori'ao ur"ana Cada aluno apCs con/ecer a 3rea do viveiro municipal$ ir3 com orientao e superviso reali'ar o plantio de sementes de 3rvores utili'adas para a ar"ori'ao p&"lica Retornando a escola ser3 reali'ado o plantio de uma muda pelas crianas )ue acompan/aro dia a dia o seu desenvolvimento e sero respons3veis pelo seu cuidado Emisso de (oluentesO A reali'ao da demonstrao da vistoria dos ve4culos utili'ados no transporte p&"lico tem como %oco central in%ormar as crianas da rede p&"lica de ensino a import+ncia

da regulari'ao de escapamentos e outros meios )ue emitem %umaa )ue ocasionam I poluio atmos%#rica e danos a sa&de /umana As crianas presenciaro na pr3tica -acelerao do Lni"us de %ronte a escola para o"servao dos alunos da emisso da %umaa preta. como culmin+ncia reali'ouJse atividades em sala de aula so"re a atividade pr3tica

A 0iodiversidadeO Com en%o)ue no tema "iodiversidade a a"ordagem do tema ePtino se %e' necess3ria durante a semana de estudos da "iodiversidade %oram apresentados os diversos animais em ePtino da %auna "rasileira englo"ando o estudo dos "iomas "rasileiros e os seres vivos naturais de cada uma dos nossos "iomas Foi reali'ada uma camin/ada ao lado do cCrrego 7rava$ )ue possui ainda algumas esp#cies de 3rvores nativas$ em cada 3rvore %oi ePposta a %oto de um animal ameaado de ePtino$ %oram descritos os motivos presente no sC ali$ mas em todo o 0rasil para )ue esses animais estejam presentes na lista de risco da %auna "rasileira CONCLUSO A educao am"iental "usca o cultivo de uma consci5ncia ecolCgica em cada individuo$ com 5n%ase na responsa"ilidade social e am"iental A educao sustent3vel tem como meta principal a trans%ormao da %orma do pensamento dos envolvidos neste projetoR estando presente de %orma concretoJativa no nosso sistema de ensino atual$ visa proporcionar mudanas de pensamento e comportamento$ "em como a reJeducao de a2es )ue ten/am como %oco principal a sustenta"ilidade$ )ue #$ segundo pensamos$ a mel/or %orma de %ormao cidad -desenvolvimento da cidadania. com as gera2es %uturas 1endo como "ase central as de%ini2es de (iaget de )ue somente a interao com o meio # capa' de tra'er resultados educativos satis%atCrios$ a educao com contato am"iental direto e paralelo tornaJse parte %undamental de um processo educativo realista e pautado na aprendi'agem signi%icativa 6ais do )ue educar$ iremos %ormar cidados com a percepo de )ue o desenvolvimento sustent3vel # um modo vital de trans%ormaoR )uando$ %inalmente$ conseguirmos educar nossas crianas de %orma )ue o cuidado am"iental esteja presente no diaJaJdia$ poderemos comear a pensar em %ormas de reverter a nossa realidade am"iental

atual$ pois de nada adianta tentar recuperar o meio am"iente se as %uturas gera2es no aprenderem -e no sero capa'es de. como preserv3Jlo Recuperao sem ateno e preservao %a' com )ue o cuidado com o am"iente ven/a a tornaJse um c4rculo vicioso$ sempre direcionado para recuperar ao inv#s de sustentar$ nutrir$ manter ou preservar

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