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MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM INFORMTICA INTEGRADO AO ENSINO MDIO CAMPUS SANTO AUGUSTO

Aprovado pelo Conselho Diretor do CEFET de Bento Gonalves, na data de 08 de outubro de 2008, conforme Resoluo n 42 de 08 de outubro de 2008. Reformulado pela Resoluo n 08/2011 do Conselho Superior de 07 de fevereiro de 2011. Adequao conforme a Resoluo - AD REFERENDUM 16/2011.

Santo Augusto, RS, Brasil 2011

Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio- Campus Santo Augusto - 2008

SUMRIO
1. JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 04 2. OBJETIVOS............................................................................................................ 06 3. DETALHAMENTO.................................................................................................. 07

4. REQUISITOS DE ACESSO.................................................................................... 07 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO............................................................... 07 6. ORGANIZAO CURRICULAR............................................................................. 09 6.1 Estrutura curricular........................................................................................... 6.2 Estgio curricular.............................................................................................. 6.3 Atividades complementares............................................................................. 6.4 Ementrio......................................................................................................... 7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM.......... 09 14 14 15 38

8 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DE COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS........... 39 9 EXPEDIO DE DIPLOMAS E CERTIFICADOS................................................... 10 OUTROS............................................................................................................... 39 40

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Presidente da Repblica Dilma Rousseff Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica Eliezer Pacheco Reitor do Instituto Federal Farroupilha Carlos Alberto Pinto da Rosa Pr-reitora de Ensino Tanira Marinho Fabres Diretor(a) Geral do Campus Marcos Valdemar Ruffo Goulart

Equipe Tcnica Diretor(a) de Ensino do Campus Adriana Kemp Coordenador(a) dos Cursos Tcnicos Adriano Brum Fontoura

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1. JUSTIFICATIVA Este projeto visa a implantao do Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio a ser desenvolvido no Campus Santo Augusto Instituto Federal Farroupilha. As transformaes sociais da atualidade tm gerado mudanas profundas no mundo do trabalho. Os desafios esto relacionados aos avanos tecnolgicos e s novas expectativas das empresas, que agora enfrentam mercados globalizados, extremamente competitivos. Com a globalizao temos um mercado de trabalho mais competitivo, exigindo mais qualidade com menor custo. Para o aluno se inserir nessa globalizao, deve reconhecer que para enfrentar os desafios de hoje o profissional precisa cumprir duas exigncias fundamentais: ter uma slida formao geral e uma boa educao profissional, sendo assim, justamente uma das polticas atuais do Ministrio da Educao a oferta de cursos tcnicos integrados ao ensino mdio. O Campus Santo Augusto, ao propor o Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio, pretende somar a formao profissional com a contextualizao do mundo contemporneo. A justificativa da oferta do referido curso fundamenta-se no fato de que em todas as organizaes especialmente nas mais complexas, hoje em dia a informtica se tornou imprescindvel. O desenvolvimento de sistemas bem como conhecimento amplo dentro da computao indispensvel nas atuais demandas do mercado de trabalho. Conforme a realidade exposta h carncia de profissionais capacitados em operar com tecnologias de informao, uma vez que os empreendimentos esto automatizando os seus ramos de atividade para melhorar sua produtividade e proporcionar mais qualidade na prestao de servios aos seus clientes. Justifica-se, portanto, o c a m p u s S a n t o Augusto em ofertar um Curso Tcnico na rea de Informtica. O Campus Santo Augusto tem o propsito em formar tcnicos em Informtica que saibam aplicar, trabalhar e usufruir de modo correto e adequado tecnologia, pois a informtica uma rea que vem crescendo e diretamente empregada no gerenciamento de empresarial.
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Princpios Norteadores da Educao Profissional de Nvel Tcnico Independente da rea onde est inserida a formao profissional que o aluno esteja cursando, deve estar claro para toda a sociedade tanto interna quanto externa Escola, quais so seus princpios norteadores, onde pode-se destacar os seguintes: Valorizao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais; Independncia e articulao com o ensino mdio; Respeito aos valores estticos, polticos e ticos; Desenvolvimento de competncias para a laborabilidade; Flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualizao. ASPECTOS SCIO-ECONMICOS DA REGIO ABRANGIDA PELO CAMPUS SANTO AUGUSTO A regio de abrangncia definida como Noroeste Colonial do Rio Grande do Sul, composta de trinta e sete municpios aqui relacionados: Ajuricaba, Alegria, Augusto Pestana, Barra do Guarita, Barra Funda, Boa Vista do Buric, Bom Progresso, Braga, Campo Novo, Catupe, Chiapetta, Coronel Barros, Coronel Bicaco, Crissiumal, Derrubadas, Dois Irmos Das Misses, Esperana do Sul, Herval Seco, Humait, Iju, Independncia, Inhacor, Miragua, Nova Candelria, Nova Ramada, Novo Barreiro, Palmeira das Misses, Redentora, Santo Augusto, So Jos do Inhacor, So Martinho, So Valrio do Sul, Sede Nova, Tenente Portela, Tiradentes do Sul, Trs Passos e Vista Gacha. A Regio Celeiro como chamada situa-se no Vale do Rio Turvo e composta em sua maioria dos municpios que integram a Regio Noroeste Colonial do Rio Grande do Sul (21 municpios) e segundo a Fundao de Economia e Estatstica, Secretaria da Educao e Planejamento do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, apresentando um PIB superior a US$ 1.200 mil, com uma participao de 3,05% no PIB estadual. A principal atividade da Regio de servios, destacando-se as vendas de Comrcio Atacadista que detm 62% do total do comrcio, concentrando-se nos Gneros Produtos Alimentcios (78,10%) e Qumicos (15,27%). J o Comercio Varejista (38% do total) concentra-se nos gneros
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pequenos

mercados (14,31%),

e,

Supermercados Veculos (11,30%)

(16,10%), e

Combustveis

e e

Lubrificantes

Mquinas, Aparelhos

Equipamentos Diversos (10,73%). Salienta-se ainda o setor Agropecurio que ocupa a quarta posio no ranking da produo lavoreira, representado principalmente, pela soja, trigo, milho e mandioca, respectivamente 43,09%, 30%, 12%, 76% do V.B.P. das lavouras da regio. A Indstria emprega 11,36 empregados por estabelecimento, concentrando-se no gnero produtos alimentcios que detm 72,04% do total de empregados do setor na regio. Esta indstria representa 1,35% do total de empregados da Indstria no RS. O comrcio varejista emprega em mdia 2,26 empregados, sendo os gneros pequenos mercados e supermercados, tecidos e roupas, confeces e gneros alimentcios em geral que concentram respectivamente 18,87%, 15,44% e 10,65% do total de empregados deste segmento na regio. Destaca-se que este segmento detm 5,65% do total do emprego do Comrcio Varejista no Estado. J o Comrcio Atacadista emprega em mdia 3,97 empregados, entre produtos alimentares e bebidas os que concentram respectivamente 40,17% e 25,67% do total de empregados deste segmento na regio. Este comrcio representa 3,03% do total de empregados do Comrcio Atacadista do Rio Grande do Sul.

OBJETIVOS O Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio preconiza a formao de profissional habilitado para atuar junto ao setor de informtica. Este curso visa oportunizar uma profissionalizao rpida para que o aluno possa ingressar de imediato no mundo do trabalho, alm de buscar atravs das disciplinas tcnicas, a formao de um profissional capaz de identificar os elementos bsicos de informtica, os sistemas operacionais, as diferentes linguagens de programao, os elementos de qualidade de softwares e multimdia, capacitar o tcnico na montagem de diferentes tipos de grficos, na enunciao de princpios bsicos de organizao e administrao de dados, dominar e utilizar os preceitos e normas de segurana do trabalho, tcnicas de sistema de processamento de dados,
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desenvolvendo solues computacionais para todos os cenrios empresariais e cientficos.

3. DETALHAMENTO Denominao: Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio. Ttulo: Tcnico em Informtica. Carga Horria Total: 3380h Modalidade: Seriado anual, sendo exigido um estgio de desenvolvimento de projeto na rea de computao que poder ser realizado a partir do final do 3 ano. Turno de funcionamento: vespertino. Vagas: 35 vagas em regime de uma entrada por ano. 4. REQUISITOS DE ACESSO O ingresso no Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio se dar atravs de classificao em Processo Seletivo, definido em edital especfico.

5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O egresso do curso dever ser capaz de: Estar preparado para a vida; Estar qualificado para a cidadania; Estar capacitado para o aprendizado permanente, em eventual

prosseguimento dos estudos ou diretamente no mundo do trabalho; Conhecer e operar os servios e funes do Sistema Operacional; instalar

e utilizar softwares bsicos e aplicativos em geral; Identificar os componentes de um computador e verificar o correto orientaes dos manuais, bem como analisando o

funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informao interpretando funcionamento entre eles; Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares bsicos, avaliando seus efeitos;
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Instalar computadores e seus acessrios essenciais; Coordenar atividades de garantia da segurana dos dados armazenados

em sistemas computacionais, efetuando cpias de segurana, restaurao de dados, atividades de preveno, deteco e remoo de vrus; Descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios, atendendo as necessidades do usurio; Selecionar programas de aplicao de acordo com as necessidades do Distinguir e avaliar linguagens e ambientes de programao, aplicando-os Selecionar as solues adequadas para corrigir as falhas no usurio; no desenvolvimento de software; funcionamento de computadores, perifricos e softwares; Conhecer e utilizar os recursos de computador no tratamento de som, Criar e desenvolver pginas para internet, sites e projetos grficos; Identificar meios fsicos, dispositivos e padres de comunicao, imagem e animao, assim como identificar os arquivos correspondentes;

reconhecendo as implicaes de sua aplicao no ambiente de rede; Analisar as caractersticas dos meios fsicos disponveis e as tcnicas de Compreender as arquiteturas de redes e identificar os sistemas Instalar os dispositivos de rede, os meios fsicos e software de controle Conhecer protocolos de redes, servios e funes dos servidores de redes Elaborar cronogramas, oramentos, listas de materiais e equipamentos, Elaborar plano de negcio, para desenvolvimento de um futuro transmisso digitais e analgicas, fazendo relao entre os dois; operacionais de redes; desses dispositivos, analisando seu funcionamento e relaes entre eles; e as polticas de acesso e segurana de redes; memrias de clculo; empreendimento; Aplicar tcnicas de anlise de sistemas e elaborar projeto de automao

comercial;
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Identificar as necessidades dos usurios em relao a treinamento e Organizar, de maneira didtica, os contedos e procedimentos de Desenvolver sistemas de computao tendo como finalidade tanto

suporte; qualificao e treinamento ao usurio; automao comercial quanto cientfica; REAS DE ATUAO O profissional de informtica, pela natureza especfica de sua atividade, atua praticamente em todas as organizaes pblicas, privadas e do terceiro setor (Organizaes No Governamentais e Organizaes da Sociedade Civil de Interesse Pblico), de pequeno, mdio ou grande porte, qualquer que seja a rea. Deste modo acredita-se que a sua insero no mundo do trabalho ocorrer facilmente, no s como empregados, mas como empreendedores ou prestadores de servios s organizaes existentes.

6. ORGANIZAO CURRICULAR 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR


Matriz Curricular Informtica Integrado Instituto Federal Farroupilha / Campus Augusto MUNICPIO: SANTO AUGUSTO CURSO: TCNICO EM INFORMTICA FORMA: INTEGRADA TURNO: VESPERTINO Disciplinas 1 ano (40 semanas) 2 ano (40 ANO DE IMPLANTAO: 2009 CARGA HORRIA: 3200 horas ORGANIZAO SERIADA 3 ano (40 4 ano (40 CH semanas) semanas) semanas) total C. C. C. C. Carga Carga Carga Carga Carga C. H. H. Hs H. Hs H. Hs H. Hs Hs Horria Horria Horria Horria Horria Extra Ext Extr Extr Ext ra a a ra 13: 13:2 13: 13: 266:40 53:20 2 66:40 2 66:40 2 66:40 2 66:40 320 20 0 20 20 2 66:40 13: 1 20 33:20 6:40 1 33:20 6:4 6:4 1 33:20 200 0 0 166:40 33:20

Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls

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Lngua Estrangeira 0 Espanhol Educao Fsica 1 Educao Artstica Matemtica Fsica Qumica Biologia Histria Geografia Sociologia Filosofia Subtotal Algoritmo e Estrutura de Dados Programao I Programao II Programao III Sistemas Operacionais I Sistemas Operacionais II Redes de Computadores Engenharia de Software Arquitetura de Computadores Anlise de Sistemas Empreendedoris mo em Informtica Projeto de Sistemas Introduo Informtica Metodologia da Pesquisa Interface HomemComputador 1 2 2 1 1 1 0 1 1

0 33:20 6:4 0 6:4 33:20 0 13: 66:40 20 13: 66:40 20 33:20 33:20 1 0 2 2 66:40

1 33:20 6:40 1 0 13:2 2 0 13:2 66:40 1 0 33:20 6:40 1 33:20 6:40 1 33:20 6:40 0 1 33:20 6:40 1

33:20 33:20

6:4 6:4 80 1 33:20 0 0 6:4 6:4 1 33:20 160 0 0 0 40

66:40

13:20

133:20 26:40 33:20 6:40

13: 13: 2 66:40 320 20 20 6:4 6:4 33:20 1 33:20 240 0 0 66:40 33:20 33:20 6:4 6:4 1 33:20 160 0 0 6:4 6:4 160 1 33:20 0 0 0 80

266:40 53:20 200:00 40:00 133:20 26:40 133:20 26:40 66:40 66:40 13:20 13:20

6:4 1 0

6:4 1 0 6:4 33:20 1 0 0 33:20 33:20 6:4 1 0

33:20 6:4 0 33:20 6:4 80 0 0 6:4 33:20 120 0

100:00 20:00

6:4 6:4 6:4 160 133:20 26:40 1 33:20 6:40 1 33:20 1 33:20 0 0 0 100 86:4 86: 80: 13 433:20 15 500:00 13 433:20 12 400:00 2160 1266:40 253:20 :00 0 40 00 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 66:40 33:20 66:40 13: 0 20 2 0 0 6:4 0 0 1 0 2 2 0 0 0 13: 0 20 0 0 66:40 0 13:2 0 0 2 0 0 33:20 6:40 0 0 66:40 13:2 0 0 13:2 66:40 0 0 2 0 0 0 1 0 33:20 66:40 66:40 0 0 13: 0 20 2 66:40 0 0 2 66:40 0 0 13: 0 20 1 33:20 13: 20 80 80 80 2 40 40 13: 80 20 80 80 80 6:4 40 0 66:40 66:40 66:40 66:40 33:20 33:20 66:40 66:40 66:40 66:40 33:20 66:40 66:40 33:20 33:20 13:20 13:20 13:20 13:20 6:40 6:40 13:20 13:20 13:20 13:20 6:40 13:20 13:20 6:40 6:40

2 66:40 13: 80 20 0 80 6:4 0 0 1 33:20 40 6:4 40 0

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Banco de Dados Subtotal Total Estgio Curricular

13: 0 80 66:40 13:20 20 33: 46:4 46: 53: 5 166:40 7 233:20 7 233:20 1040 866:40 173:20 8 266:40 20 0 40 20 133 133: 133 133 20 666:40 20 666:40 20 666:40 3200 2133:20 426:40 20 666:40 :20 20 :20 :20 0 0 2 66:40 100 80 3380 3380

Atividades Complementares Total de Aulas + Estgio Curricular + Atividades Complementares Total horas aula relgio Hora aula= (50min) 1 Ano Disciplinas Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls Educao Fsica Educao Artstica Matemtica Qumica Fsica
BNC

CH Semanal 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 15 2 1 2 5 20

CH Anual 80 80 40 40 80 80 80 40 40 40 600 80 40 80 200 800

Carga Horria 66:40 66:40 33:20 33:20 66:40 66:40 66:40 33:20 33:20 33:20 500:00 66:40 33:20 66:40 166:40 666:40

Carga Horria Extra 13:20 13:20 6:40 6:40 13:20 13:20 13:20 6:40 6:40 6:40 100:00 13:20 6:40 13:20 33:20 133:20

Biologia Histria Sociologia

Subtotal Algoritmos e Estrutura de Dados Sistemas Operacionais I Introduo Informtica Subtotal Total

2 Ano Disciplinas Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls Educao Fsica Educao Artstica Matemtica Qumica CH Semanal 2 1 1 1 2 1 CH Anual 80 40 40 40 80 40 Carga Horria 66:40 33:20 33:20 33:20 66:40 33:20 11 Carga Horria Extra 13:20 6:40 6:40 6:40 13:20 6:40

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Fsica Biologia Histria Sociologia Subtotal Programao I Sistemas Operacionais II Arquitetura de Computadores Anlise de Sistemas Subtotal Total 3 Ano Disciplinas Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls Lngua Estrangeira - Espanhol Educao Fsica Educao Artstica Matemtica Qumica Fsica Biologia Geografia Filosofia Subtotal Programao II Engenharia de Software Metodologia de Pesquisa Banco de Dados Subtotal Total

2 1 1 1 13 2 1 2 2 7 20

80 40 40 40 520 80 40 80 80 280 800

66:40 33:20 33:20 33:20 433:20 66:40 33:20 66:40 66:40 233:20 666:40

13:20 6:40 6:40 6:40 86:40 13:20 6:40 13:20 13:20 46:40 133:20

CH Semanal 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 13 2 2 1 2 7 20

CH Anual 80 40 80 40 40 80 40 40 40 40 40 520 80 80 40 80 280 800

Carga Horria 66:40 33:20 66:40 33:20 33:20 66:40 33:20 33:20 33:20 33:20 33:20 433:20 66:40 66:40 33:20 66:40 233:20 666:40

Carga Horria Extra 13:20 6:40 13:20 6:40 6:40 13:20 6:40 6:40 6:40 6:40 6:40 86:40 13:20 13:20 6:40 13:20 46:40 133:20

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4 Ano Disciplinas Lngua Portuguesa e Literatura Lngua Estrangeira Ingls Lngua Estrangeira - Espanhol Educao Fsica Matemtica Qumica Fsica Biologia Geografia Filosofia Subtotal Programao III Redes de Computadores Empreendedorismo em Informtica Projeto de Sistemas Interface Homem-Computador Subtotal Total CH Semanal 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 12 2 2 1 2 1 8 20 CH Anual 80 40 40 40 80 40 40 40 40 40 480 80 80 40 80 40 320 800 Carga Horria 66:40 33:20 33:20 33:20 66:40 33:20 33:20 33:20 33:20 33:20 400:00 66:40 66:40 33:20 66:40 33:20 266:40 666:40 Carga Horria Extra 13:20 6:40 6:40 6:40 13:20 6:40 6:40 6:40 6:40 6:40 80:00 13:20 13:20 6:40 13:20 6:40 53:20 133:20

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6.2. ESTGIO CURRICULAR O estgio curricular supervisionado obrigatrio como um dos

instrumentos de prtica profissional no Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio ter 100 horas e dever ser realizado no perodo compreendido entre a concluso de 50% da Carga Horria Total do Curso, at no mximo dois (2) anos aps a concluso da Carga Horria Total das Disciplinas mais as Atividades Complementares, seguindo regulamentao especfica de estgio do Instituto Federal Farroupilha. 6.3. ATIVIDADES COMPLEMENTARES A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular possibilita o desenvolvimento de atitudes e aes empreendedoras e inovadoras, tendo como foco as vivncias da aprendizagem para capacitao e para a insero no mundo do trabalho, nesse sentido o curso prev o desenvolvimento de cursos de pequena durao, seminrios, fruns, palestras, dias de campo, visitas tcnicas, realizao de estgios no curriculares e outras atividades que articulem os currculos a temas de relevncia social, local e/ou regional e potencializem recursos materiais, fsicos e humanos disponveis. Para que o aluno sinta-se estimulado a usufruir destas vivncias o curso Tcnico de Nvel Mdio em Informtica oportunizar as Atividades Complementares, estas atividades sero obrigatrias e devero ser realizadas fora do horrio do curso normal e fora dos componentes curriculares obrigatrios, compondo a carga horria mnima do curso. A carga horria dever ser de no mnimo 80 horas, atendendo regulamentao especfica. As atividades complementares sero validadas com apresentao de certificados ou atestados, contendo nmero de horas e descrio das atividades desenvolvidas. Para o Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio sero consideradas para fins de computo de carga horria as seguintes atividades: Participao em eventos (Congressos, Workshops, Seminrios,

Palestras, Feiras, Oficinas, Simpsios, Mostras Tcnicas) relacionados rea de estudo: at no mximo 40 horas;
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Visitas tcnicas e viagens de estudo (no previstas em carga horria de disciplina do curso): at no mximo 40 horas; Participao em projetos de extenso: at no mximo 40 horas; Participao em projetos de pesquisa: at no mximo 40 horas; Estgio no curricular: at no mximo 40 horas; Monitoria ou tutoria: at no mximo 30 horas; Realizao de cursos: at no mximo 30 horas.; Participao em programas de iniciao cientfica: aproveitamento de at 60h; Participao em servio voluntrio relacionado com a reas do curso: aproveitamento de at 20h; Publicao de resumo em anais de congressos, seminrios, Iniciao Cientfica ou Revista: 10h por publicao; Premiao de trabalhos: 20h por premiao; Curso de lnguas: aproveitamento de at 40h.

6.4. EMENTRIO Disciplinas da Base Nacional Comum BIOLOGIA Carga Horria: 160h Ementa Elaborao de uma viso no segmentada da cincia, relao entre conhecimento cientfico com as atividades relacionadas informtica. Aliando o gosto pelo conhecimento da biologia e a capacidade de adquirir uma atitude de permanente aprendizado. Compreenso dos debates contemporneos e efetiva participao nestes. Investigao e aprofundamento nas questes prticas relacionadas origem da vida, citologia, histologia, seres vivos em geral, ecologia e gentica. Bibliografia Bsica AMABIS, Jos Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. 4. ed. So Paulo, Moderna, Volume nico. . Biologia. 3. ed. So Paulo, Moderna PLUS, Volume 1, 2 e 3. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia. 1. ed. So Paulo, tica, 2005.

Bibliografia complementar
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PESSOA, O. Os caminhos da vida I: Biologia no ensino mdio: Estrutura e ao So Paulo, Scipione, 2001. SATO, M. Educao ambiental. So Carlos, Rima, 2003. 66p. EDUCAO ARTSTICA Carga horria: 40h Ementa Estudo das noes bsicas das linguagens da arte com enfoque em Msica e Artes Visuais. Apreciao artstica e abordagem da Histria da Arte e Cultura Visual relacionada ao meio sociocultural. Construo das formas artsticas e suas representaes, dimenses expressivas e de significado. Anlise tcnica dos materiais e produo de trabalhos artsticos. Bibliografia Bsica BENNETT, Roy. Elementos Bsicos da Msica. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1990. FUSARI, Maria F. de Rezende e FERRAZ, Maria Helosa C. de T. Arte na Educao Escolar. So Paulo, Cortez, 1993. NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. 1 ed. So Paulo, tica Ltda, 2003. Como e Por Que se Faz Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo, tica Ltda, 2009. PROENA, Graa. Descobrindo a Histria da Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo,tica Ltda, 2008. Bibliografia Complementar ABRAHO, Luz Martins. Msica e Comunicao. So Paulo, Nacional, volumes 1 a 4. HERNNDEZ, Fernando. Catadores da Cultura Visual. Porto Alegre, Mediao, 2007. JEUNESSE, Gallimard. O Trabalho dos Escultores. So Paulo, Melhoramentos, 1995. MARTINS, Mirian C. F. D. (et al) Didtica do Ensino de Arte: a Lngua do Mundo: Poetizar, Fruir e Conhecer a Arte. So Paulo, FTD,1998. MAYER, Ralph. Manual do Artista de Tcnicas e Materiais. So Paulo, Martins Fontes, 1999.

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EDUCAO FSICA Carga horria: 160h Ementa Estudo histrico-crtico das diferentes manifestaes da cultura corporal de movimento, esportes, jogos, lutas, ginsticas, atividades rtmicas e expressivas; atividade fsica e sade. Bibliografia Bsica DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceio Andrade. Educao Fsica na escola: implicaes para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2005. GONZLEZ, Fernando J. Sistema de classificao dos esportes. In: REZER, Ricardo (Org.). O fenmeno esportivo: ensaios crtico-reflexivos. Chapec, Argos, 2006. NAHAS, Markus Vinicius. Atividade Fsica, Sade e Qualidade de Vida: conceitos e sugestes para um estilo de vida ativo. 3. Edio, Londrina: Midiograf, 2003. Bibliografia complementar GALLAHUE, David L.: OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebs, crianas, adolescentes e adultos. 3. ed. So Paulo, Phorte, 2005. KUNZ, Elenor. Transformao didtico-pedaggica do esporte. 4. ed. Iju, UNIJU, 2001. LASSIERRA, G.; PONZ, J. M.; ANDRS, F. de. 1013 Ejercicios y juegos aplicados al balonmano (vol. 1), Barcelona, Paidotribo, 1993. TANI, Go; BENTO, Jorge O.; PETERSEN, Ricardo Demetrio de Souza (Org.). Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2006. FILOSOFIA Carga horria: 160h Ementa Reflexo sobre leitura de textos e sobre autores relevantes na histria da filosofia Ocidental contato com temticas filosficas que promovam o debate e ampliem sua compreenso sobre a realidade circundante e sua dimenso scio-histrica. Com explicitao de nexos de articulao entre as teorias e as prticas e entre as cincias, as tcnicas e as artes como forma de enriquecer a capacidade crtica e reflexiva do estudante sobre temas de interesse filosfico, bem como sobre o mundo contemporneo.

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Bibliografia Bsica ARANHA, Maria Lcia A. de; MARTINS, Maria Helena P. Filosofando: introduo Filosofia. 4 ed. So Paulo, tica, 2009. CHAU, Marilena. Filosofia. So Paulo, tica, 2009. MARCONDES, Danilo. Iniciao histria da filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 13 ed. Rio de Janeiro, Zahar, 2010. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 6 ed. Rio de Janeiro, Zahar, 2009. Bibliografia Complementar ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de filosofia. So Paulo, Martins Fontes, 2007. LALANDE, A. Vocabulrio tcnico e crtico de filosofia. So Paulo, Martins Fontes, 1996. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: de Plato a Foucault. 4 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de linguagem: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. Histria da filosofia. So Paulo: Paulus, 2006. GEOGRAFIA Carga horria: 80h Ementa Caracterizao do Espao geogrfico: paisagem e territrio; Localizao no espao geogrfico: coordenadas geogrficas e fusos-horrios; Cartografia; Geomorfologia; estrutura da Terra, dinmica interna e externa do relevo; Climatologia; A gua da Terra; A questo scio-ambiental. Geografia humana e econmica explicita conceitos demogrficos fundamentais; crescimento demogrfico e seus fatores; O crescimento da populao, Teorias demogrficas e desenvolvimento scio-econmico. Bibliografia Bsica ALMEIDA, L. M. A.; RIGOLIN, T. B. Geografia: Novo Ensino Mdio. So Paulo, tica, 2003. _______. Geografia Geral e do Brasil. Vol. nico. 1. ed. So Paulo, tica,2005. MAGNOLI, Demtrio; ARAUJO, Regina. Geografia Geral e Brasil: Paisagem & Territrio. So Paulo, Moderna, 1999.
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MOREIRA, I. O espao rio-grandense. 3 ed. So Paulo,tica, 1999. TEDESCO, J.C.; CARINI, J.J. Conflitos agrrios no norte gacho: 19601980. Porto Alegre, 2007. Bibliografia Complementar COELHO, M. A. Geografia Geral: O espao natural e scio-econmico. So Paulo, Moderna, 1997. DUARTE, P. A. Escala: fundamentos. Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1989. . Fundamentos de cartografia. Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1994. HAESBAERT DA COSTA, R. O Mito da desterritorializao: do fim dos territrios multiterritorialidade. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2004. IANNI, O. Teorias da globalizao. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1995. LUCCI, E. A. Geografia: O Homem no Espao Global. So Paulo, Saraiva, 1997. . Geografia: Homem & Espao. So Paulo, Saraiva, 1999. SANTOS, M. A natureza do espao tcnica e tempo razo e emoo. So Paulo, Hucitec, 1996. VESENTINI, J. W. Sociedade & Espao. So Paulo, tica, 2000. . Geografia Crtica: O Espao Social e o Espao Brasileiro. So Paulo, tica, 2001. HISTRIA Carga horria: 80h Ementa Compreenso e anlise da Histria Antiga, Medieval e Moderna como um conjunto de processo de curta, mdia e longa durao, reconhecendo os acontecimentos sociais como resultantes de um conjunto de aes humanas interligadas nos tempos e espaos do convvio social diferenciados, motivadas por desejos ou necessidades de mudanas e marcadas por disputas e confrontos entre indivduos grupos e civilizaes. Estudo da histria mundial contempornea como um perodo definidor de grandes transformaes scioculturais, polticas e econmicas, cujos reflexos so sentidos nos dias atuais em nvel mundial; Reflexo sobre a Histria do Brasil, destacando aspectos ou fatores determinantes da origem e formao do Estado brasileiro e os acontecimentos poltico-econmicos considerados paradigmticos por definirem a estrutura socioeconmica da sociedade brasileira atual.
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Bibliografia Bsica MOTA, Myriam Becho; Braick, Patrcia Ramos. Histria das cavernas ao terceiro milnio. 1.ed. v1,v2 e v3. So Paulo, Moderna, 2007. ARRUDA, Jos Jobson de A.; PILETTI, Nelson. Toda a Histria. 12 ed. So Paulo, tica, 2000. COTRIM, Gilberto. Histria Global. 7 ed. So Paulo, Saraiva, 2002. MORAES, Jos Geraldo Vinci. Histria: Geral e do Brasil. 2. ed. So Paulo, Atual Editora, 2005. Bibliografia Complementar PEDRO, Antnio; LIMA, Lizanias de Souza. Histria da Civilizao Ocidental. 1 ed. So Paulo, FTD, 2004. SHIMIDT, Mrio Furley. Nova Histria Crtica. 1 ed. So Paulo, Nova Gerao, 2005. VICENTINO, Cludio. Histria Geral. 6 ed. So Paulo, Scipione, 1996. TEDESCO, Joo Carlos; CARINI, Joo (orgs.). Conflitos Agrrios no norte gacho vol. Passo Fundo, IMED, 2010. LNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL Carga horria: 80h Ementa Estruturas bsicas voltadas interao sociocomunicativa com nfase nas quatro habilidades: audio, fala, leitura e escrita. -Noes gerais sobre a estrutura gramatical da lngua espanhola morfologia, sintaxe, ortografia bsica, etc. Breve introduo sobre a origem e formao do idioma-Espanhol ou castelhano. Noes gerais sobre a estrutura gramatical da Lngua Espanhola morfologia, sintaxe, ortografia. Saudaes formais e informais. Sistema fontico e grfico do espanhol. Compreenso auditiva. Leitura e compreenso de textos escritos. Produo oral e escrita bsica. Bibliografia Bsica ALADREN, Maria Del Carmen. Espaol actual: textos, gramtica, ejercicios. [S.l.]. Sagra Luzzatto, [21--]. GONZALEZ HERMOSO, A. Espaol lengua extranjera: curso prtico. [S.l.] Edelsa, [21--]. MARTIN, Ivan Rodrigues. Espanhol srie Brasil: ensino Mdio, So Paulo, tica, 2004, vol. nico.
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MARTN, Ivan. Espanhol srie novo ensino mdio. So Paulo, tica, 2007. Bibliografia complementar BARALO, Marta. La adquisicin del espaol como lengua extranjera. Madrid, Arco/Libros, [21--]. FANJUN, Adrin. Gramtica y prctica de Espaol para brasileos: com respuestas. So Paulo, Moderna, 2005. MATTEBON, Francisco. Gramtica comunicativa del espaol. Madrid, Edelsa, 1998. PERIS- MARTN, Ernesto; BAULENAS- SANS, Neus. Gente 1,2,3. Barcelona, Difusin, [21--]. UNIVERSIDAD ALCALA DE HENARES. Seas: diccionario para la ensenanza de la lengua. 3.ed. Madrid, WMF, 2010. MATEMTICA Carga horria: 320h Ementa Desenvolvimento e utilizao adequada na forma oral e escrita smbolos, cdigos e nomenclaturas da linguagem cientfica articulando as vrias reas do conhecimento. Utilizao da linguagem matemtica para sistematizar, analisar, interpretar e representar eventos, fenmenos, experimentos, questes, textos e problemas do cotidiano na busca da argumentao e posicionamento crtico em relao a temas de cincia e tecnologia. Bibliografia Bsica IEZZI, G. Fundamentos de matemtica elementar. So Paulo: editora Atual, 2004. 11 vls. GIOVANNI, J. R. BONJORNO, J. R., GIOVANNI, Jr., J. R. Matemtica Completa. So Paulo, FTD, 2002. 592 p. PAIVA, M. Matemtica. So Paulo, Moderna, 2004. 3vls. DANTE, L. R. Matemtica: contexto e aplicaes. So Paulo, tica, 2006. 3 vls Bibliografia complementar IEZZI, G. Matemtica. So Paulo, editora Atual, 1997. 651p, volume nico. BIANCHINI, E. & PACCOLA, H. Matemtica. So Paulo, Moderna, 2004. 3 vls. BONGIOVANNI, V. VISSOTTO, O. R. LAUREANO, J. L. T. Matemtica Volume nico. So Paulo, Bom livro, 1994. 472 p.
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SOCIOLOGIA Carga horria: 160h Ementa Compreenso da sociedade, sua gnese e suas transformaes. Com aprofundamento de algumas perspectivas tericas sobre a sociedade e o indivduo. Anlise da dinmica social: relaes de poder, de classe, ideologia, cultura, instituies sociais. Como o homem cria e recria a sociedade, principalmente atravs do trabalho. Bibliografia Bsica CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de. (Org.) Sociologia e Ensino em Debate. Iju, Uniju, 2004. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. 10. Ed. So Paulo, Paz e Terra, 2007. FONTOURA, Amaral. Introduo Sociologia. 5. ed. Porto Alegre, Globo. 1970. TOMAZI, Nelson Dacio. Introduo Sociologia. So Paulo, Atual. 8 reimpresso.2000. JOHNSON, Allan G. Dicionrio de Sociologia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar. 1997. OLIVEIRA, Prsio Santos de. Introduo sociologia. 20. ed. So Paul, tica. 2001. ORTEGA y GASSET, Jos. A Rebelio das Massas. Rio de Janeiro, Livro Ibero-Americano, 1971. Bibliografia complementar ADORNO, Srgio. Conflitude e Violncia. Reflexes sobre a anomia na contemporaneidade. Tempo social; Rev. Social. USP. S. Paulo, pg. 19-47. maio de 1998. DUPAS, Gilberto. tica e Poder na Sociedade da Informao. 2 ed. So Paulo, Unesp, 2001. FORACCHI, Marialice Mencarini, Martins, Jos de Souza. Sociologia e sociedade. Editora LCT S.A. 1 ed. 1997

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FSICA Carga horria: 240h Ementa Interpretao e entendimento dos conceitos e leis da natureza que permitem conhecer os fenmenos que afetam a vida sobre a Terra e servem de suporte compreenso de tecnologias contemporneas, tais como os conceitos e leis da mecnica clssica, da mecnica dos fluidos, da ondulatria, da termodinmica, da ptica e do eletromagnetismo. Estudo do impacto das tecnologias associadas s cincias naturais na sua vida pessoal, nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social e ainda aplicao d essas tecnologias na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida. Bibliografia Bsica MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo, Scipione. 2005, . Vol. 1, 2 e 3. GASPAR, A. Fsica vol. 1, 2 e 3. So Paulo, tica, 2004. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Fsica, de olho no mundo do trabalho. Volume nico para o ensino mdio. So Paulo, Scipione. 2003. NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P.A.; RAMALHO JR., F.; IVAN, J. Os Fundamentos da Fsica. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo, Moderna, 1985. Bibliografia complementar GREF. Fsica GREF. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo, EDUSP. 1996. AMALDI, U. Imagens da Fsica: as idias e as experincias do pndulo aos quarks. So Paulo, Scipione 1995. PENTEADO, P. C. M.; TORRES, C. M. A. Fsica: cincia e tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo, Moderna. 2005. BLACKWOOD, O.; HERRON, W. B.; KELLY, W. C. Fsica na escola secundria (traduo de Jos Leite Lopes e Jayme Tiomno). Volumes: 1 e 2.So Paulo, Ed. Fundo de Cultura. 1961. LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Carga horria: 320h Ementa Reconhecimento das variaes lingusticas e seus usos nos diferentes contextos comunicativos e o domnio da norma culta da lngua nas situaes pertinentes, a fim de interagir, criar, transformar, influenciar, produzir e valorizar o conhecimento, lendo e produzindo textos de diferentes gneros, adequados aos objetivos c o m u n ic a c ion ais , tanto na modalidade escrita quanto oral. O estudo da Literatura busca desenvolver conhecimento de leitura, escrita, argumentao e compreenso crtica dos fatos relacionados com a evoluo do mundo nos seus aspectos antropolgicos, histricos, culturais, sociais e polticos.
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Bibliografia Bsica ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela. Gramtica texto: anlise e construo de sentido. So Paulo, Moderna, 2009. CEREJA, William Roberto, MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugus: linguagens. Volume 1, 2 e 3. So Paulo,Atual. . Literatura Brasileira - Em Dilogo com Outras Literaturas e Outras Linguagens. So Paulo, Atual. FERREIRA, MAURO. Aprender e Praticar Gramtica - Edio Renovada. So Paulo, FTD.2007. Bibliografia complementar CADEMARTORI, Lgia. Perodos Literrios. So Paulo, tica, 1985. HOUAISS, ANTONIO. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. So Paulo, Objetiva, 2010. MARTINS, DILETA SILVEIRA; ZILBERKNOP, LBIA SCLIAR. Portugus Instrumental de Acordo com as Normas da ABNT. So Paulo: Atlas, 2010. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Lies de texto: leitura e redao. 5. ed. So Paulo, tica, 2006. VIANA, Antonio Carlos (Coord.). Roteiro de Redao: lendo e argumentando. So Paulo, Scipione, 1998. LNGUA ESTRANGEIRA INGLS Carga horria: 200h Ementa Estabelecimento de contato e de aprendizagem da lngua, sua cultura e a cultura dos pases que a falam e utilizao dessa em situaes reais de interao, por meio de diferentes mdias e prevendo situaes de atividades e de prticas sociais em que a linguagem se realiza. Bibliografia Bsica ARAUJO, J. C. (Org.). Internet e ensino: novos gneros, outros desafios. So Paulo, Editora Lucerna, 2007a. 282p. BAZERMAN, C. Gneros textuais, tipificao e interao. So Paulo, Cortez Editora, 2005. p.9-68. KOMESU, F. Blogs e as prticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, L.A; XAVIER, A.C. (Org.). Hipertexto e gneros digitais: novas formas de construo do sentido. Rio de Janeiro, Lucerna, 2004. p.110-119.

Bibliografia complementar
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CUNNINGHAM, S.; MOOR, P.; CARR, J. Cutting Edge. Pre-intermediate. England: Longmann, 2001. HALLIDAY, M.A.K; MATTHIESSEN, C.M.I.M. An Introduction to Functional Grammar. 3d ed. London, Arnold, 2004. MOTTA-ROTH, D. ; REIS, S.C.; MARSHALL, D. O gnero pgina pessoal e o ensino de produo textual em ingls. In: ARAJO, J.C. (Org.). Internet e ensino: outros gneros, novos desafios. 1.ed. Rio de Janeiro, Lucerna, 2007. p.126-143. MOTTA-ROTH, D. Para ligar a teoria prtica: roteiro de perguntas para orientar a leitura/anlise crtica de gnero. In: MOTTA-ROTH, D.; CABANAS, T.; HENDGES G.R.(Org.). Anlise de textos e de discursos: relaes entre teorias e prticas, 2.ed. Santa Maria,PPGL Editores, 2008a. . Anlise crtica de gneros: contribuies para o ensino e a pesquisa de linguagem. DELTA: Documentao de Estudos em Lingstica Disponvel Terica e Aplicada. v.24, n.2, So Paulo, 2008b. online:<http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010244502008000200007&script=sci_arttext>. Acesso em: nov. 2009. PRESCHER, E.; AMOS, E.; PASQUALIN, E. Sun (Coleo completa). 2.ed. So Paulo, Richmond Publishing, 2004. REIS, S. C. O bate-papo educacional: um gnero potencial para prticas sociais e atividades pedaggicas a distncia. Linguagens & Cidadania, v. 6, p.1-16, 2006. Disponvel em: <http://jararaca.ufsm.br/websites/l&c/download/Artigos/L&C_2S_06/SuzanaL&C 2006.pdf >. Acesso em: out. de 2006. .O chat como um gnero privilegiado para o ensino colaborativo de lngua inglesa. In: SIMPSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GNEROS TEXTUAIS (SIGET), 3., 2005, Santa Maria, Anais..., Santa Maria:Universidade Federal de Santa Maria, RS, v.1, n.1, p. 1-12, 2005. QUMICA Carga horria: 160h Ementa Identificao dos elementos, substncias e fenmenos qumicos; Diferenciao do tomo, molcula e on. Estudo das propriedades dos principais elementos qumicos; Compreenso d os principais tipos de ligaes qumicas; das frmulas qumicas dos compostos inicos e moleculares. Definio dos principais compostos inorgnicos e orgnicos.

Bibliografia Bsica
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FELTRE, R; Fundamentos de Qumica: Qumica, Tecnologia, Sociedade. 4.ed, So Paulo, Moderna, 2005. v. nico. PERUZZO, Francisco Miragaia do; CANTO, Eduardo Leite. Qumica na abordagem do cotidiano. 3.ed.; So Paulo,Moderna, 2009, v. nico. Bibliografia Complementar CARVALHO, G. C. de;Qumica Moderna, 1.ed. So Paulo, Scipione, 2004, v. nico. LEMBO; Qumica: realidade e contexto. 3.ed. So Paulo, tica, 2004, v.1,2,3. SARDELLA, A. Qumica. 1.ed. So Paulo, tica, 2005, Volume nico. USBERCO, J; SALVADOR, E; Qumica essencial. 2.ed.; So Paulo, Saraiva, 2001, v. nico. Disciplinas da Formao Profissional INTRODUO INFORMTICA Carga horria: 80h Ementa Evoluo histrica da computao. Noes em computao, informtica e aplicaes. Elementos de hardware e software e suas formas de interao. Noes sobre tratamento de arquivos. Sistemas de numerao e codificao de dados. Bibliografia Bsica MEIRELLES, Fernando de Souza. Informtica: Novas Aplicaes com Microcomputadores. Editora Makron Books, 2.ed. So Paulo, 1994. NORTON, Peter. Introduo informtica. Editora Makron Books, So Paulo, 1997. VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica: Conceitos Bsicos. Editora Campus, Rio de Janeiro, 1999. Bibliografia Complementar BOUSQUET, M. A Internet em Pequenos Passos. Editora Nacional, So Paulo, 2005. BROOKSHEAR, J. G. Cincia da Computao: Uma Viso Abrangente. Editora Bookman, Porto Alegre, 2000. CAPRON, H.L. Introduo Informtica. Editora Pretice Hall, 8.ed. So Paulo, 2006, 350p. FEDELI, R. D.; POLLONI, E.; PERES, F. Introduo Cincia da
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Computao. Editora Pioneira Thomson Leraning, 2003. FILHO, O.V.S. Internet: Navegando Melhor na Web Senac. Editora Senac, So Paulo, 2007, 288p. GORDON, J.R. Sistemas de Informao Uma Abordagem Gerencial. Editora LTC, 2.ed. Rio de Janeiro, 1998. KRAYNAK, J. Mais Completo Guia sobre Microsoft Office XP. Editora Berkeley Brasil, SoPaulo, 2001. MANZANO, Jos A. N. G. StarOffice 5.1. Editora Erica, So Paulo, 1999. MEYER, Marilyn; BABER, Roberta; PFAFFENBERGER, Bryan. Nosso Futuro e o Computador. Editora Bookman, 3.ed. Porto Alegre, 2000. NASCIMENTO, ngela J. Introduo Informtica. Editora Makron Books, So Paulo,1996. NETO, Joo Augusto Mattar. Metodologia Cientfica na Era da Informtica. Editora Saraiva,1.ed. So Paulo, 2002. SEBESTA, Robert W. Conceitos de Linguagens de Programao. Editora Bookman, 4.ed. Porto Alegre, 2000. SILVA, M. G. da. Terminologia Bsica: Windows XP; Word XP; Excel XP. Editora rica, So Paulo, 2002. SOUZA, Joo Nunes de. Lgica para Cincia da Computao. Editora Campus, Rio deJaneiro, 2002. ALGORITMOS E ESTRUTURA DE DADOS Carga horria: 80h Ementa Estudo das formas para representao do pensamento lgico atravs de tcnicas de desenvolvimento de algoritmos. Representao e manipulao de dados. Construes de algoritmos sequenciais, condicionais e com estruturas de repetio. Manipulao de estruturas de dados homogneas e heterogneas e utilizao de sub-rotinas. Anlise e projeto dos tipos de dados abstratos, estruturas de dados e suas aplicaes: listas, pilhas, filas. Bibliografia Bsica FORBELLONE, Andr. Lgica de Programao: A Construo de Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora Makron Books, So Paulo, 2005. MANZANO, Jos Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo. Algoritmos: Lgica para Desenvolvimento de Programao de Computadores. Editora rica, 19.ed. 2001. TANEMBAUM, Aaron M. Estrutura de Dados Usando C. Makron Books, So
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Paulo,1995. VELOSO, Paulo. Estruturas de Dados. Editora Campus, Rio de Janeiro, 2004. WIRTH, N. Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora LTC, Rio de Janeiro, 1989. Bibliografia Complementar CARBONI, Irenice de F. Lgica de Programao. Editora Thomson,So Paulo, 2003. CELES, Waldemar; CERQUERIA, Renato; RANGEL, Jos Lucas. Introduo a Estruturas de Dados: Com Tcnicas de Programao em C. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2004. CORMEN, Thomas H. Algoritmos: Teoria e Prtica. Editora Campus, 2002. GOTTFRIED, Byron S. Programao em Pascal. Editora Mc Graw-Hill, Lisboa, 1994. GUIMARES, Angelo de Moura. Algoritmos e Estruturas de Dados. LTC, Rio de Janeiro, 1996. MANZANO, Jos Augusto N. G. Estudo Dirigido: Algoritmos. Editora rica, So Paulo, 2005. ORTH, Afonso Incio. Algoritmos e Programao: Com Resumo das Linguagens PASCAL e C. Editora AIO, Porto Alegre, 2001. PEREIRA, Slvio do Lago. Estruturas de Dados Fundamentais: Conceitos e Aplicaes. Editora rica, So Paulo, 2002. PREISS, Bruno R. Estrutura de Dados e Algoritmos. Campus, Rio de Janeiro, 2001. SALVETTI, Dirceu Douglas e Barbosa, L. M. Algoritmos. Editora Makron Books, So Paulo, 1998. SZWARCFITER, Jaime L. Estruturas de Dados e seus Algoritmos. LTC, Rio de Janeiro, 1994. VILLAS, Marcos Vianna. Estruturas de Dados: Conceitos e Tcnicas de Implementao. Editora Campus, Rio de Janeiro, 1993. ZIVIANI, Nivio. Projeto de Algoritmos com Implementaes em Pascal e C. Editora Pioneira Thomson Learning, So Paulo, 2002.

SISTEMAS OPERACIONAIS I
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Carga horria 40h Ementa Utilizao do computador como ferramenta de trabalho e pesquisa. Conhecer as arquiteturas dos sistemas operacionais. Anlise dos servios e funes de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras. Bibliografia Bsica ARROYO, G. M. Windows XP: srie padro. So Paulo, Komedi, [200-?]. MUELLER, J.P. Aprenda Microsoft Windows XP em 21 Dias. So Paulo, Makron Books, 2003. OLIVEIRA, Rmulo S. de; CARISSIMI, Alexandre da Silva; TOSCANI, Simo S. Sistemas operacionais. Porto Alegre,Sagra-Luzzatto, 2000. NORTON, Peter. Guia Completo do Linux. 2.ed. So Paulo, Berkeley, 2000. Bibliografia Complementar SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B. Sistemas Operacionais: conceitos. 5.ed. So Paulo, Prentice Hall, 2000. TANEMBAUM, Andrew. Sistemas Operacionais Modernos. 2.ed. So Paulo, Prentice-Hall, 2003. SISTEMAS OPERACIONAIS II Carga horria: 40h Ementa Gerenciamento de processos envolvendo aspectos de comunicao entre processos, sincronizao, escalonamento, e situaes de impasse. Gerenciamento de memria, hierarquia de memria e estruturas de controle, memria virtual. Gerenciamento de arquivos, conceitos, implementao e acesso. Gerenciamento de entrada e sada. Bibliografia Bsica SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B. Sistemas Operacionais: conceitos. 5.ed. So Paulo, PrenticeHall, 2000. TANEMBAUM, Andrew. Sistemas Operacionais Modernos. 2.ed. So Paulo, Prentice-Hall, 2003. Bibliografia Complementar DEITEL, Harvey M. An Introduction to Operating Systems. So Paulo, Person Addison-Wesley, 1990. MACHADO, F. B. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 2.ed. Rio de
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Janeiro, LTC, 1997. OLIVEIRA, Rmulo S. de; CARISSIMI, Alexandre da Silva; TOSCANI, Simo S. Sistemas operacionais. Porto Alegre, Sagra-Luzzatto, 2000. SHAY, William. Sistemas Operacionais. So Paulo, Makron Books, 1996. TANENBAUM, Andrew S; STEEN, Maarten Van. Sistemas Distribudos. 2.ed. So Paulo, Prentice Hall, 2007. ARQUITETURA DE COMPUTADORES Carga horria: 80h Ementa Apresentao dos principais aspectos envolvidos na criao de componentes para computadores. Demonstrao como os componentes esto relacionados: memria, CPU, barramentos e dispositivos de entrada e sada. Bibliografia Bsica HENNESSY, John L.; PATTERSON, David A. Organizao e Projeto de Computadores: a Interface Hardware/Software. Editora LTC, 2.ed. 2000. STALLINGS, William. Arquitetura e Organizao de Computadores. Editora Makron Books, 5.ed. 2002. TANENBAUM Andrew S. Organizao Estruturada de Computadores. Editora Prentice-Hall do Brasil, 2001. TOCCI, Ronald J. Sistemas digitais: Princpios e Aplicaes. Editora Prentice-Hall, 8.ed.2003. Bibliografia Complementar ERCEGOVAC, Milos; LANG, Toms; MORENO, Jaime H. Introduo aos Sistemas Digitais. Editora Bookman, 2000. HAYES, John Patrick. Computer Architecture and Organization. Editora McGraw-Hill, 3.ed.1998. HENNESSY, John L.; PATTERSON, David A. Arquitetura de Computadores: Uma Abordagem Quantitativa. Editora Campus, 3.ed. 2003. MURDOCCA, Miles J.; HEURING, Vincent P. Introduo Arquitetura de Computadores. Editora Campus, 2000. UYEMURA, John P. Sistemas Digitais: Uma Abordagem Integrada. Editora Pioneira Thomson, So Paulo, 2002. WAGNER, Flvio R.; REIS, Andr I.; RIBAS, Renato P. Fundamentos de Circuitos Digitais. Editora Sagra Luzzatto, Porto Alegre, 2006.
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WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. Editora Sagra Luzzatto,2.ed. 2003. PROGRAMAO I Carga horria: 80h Ementa Conceitualizao de linguagens de programao. Componentes bsicos de um programa. Tipos de dados. Variveis, constantes, operadores aritmticos e expresses. Estruturas de controle. Modelo de programao imperativa. Estruturas de dados homogneas e heterogneas. Modularizao, parmetros, escopo. Recurso. Ponteiros e alocao dinmica. Manipulao de arquivos. Bibliografia Bsica DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. Como Programar em C. Editora LTC, Rio de Janeiro, 1999. KERNIGHAM, Brian W.; RITCHIE, Dennis M. C. A Linguagem de Programao. Editora Campus, Rio de Janeiro, 2002. SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programao. Editora Bookman Companhia, 4.ed. 2000. Bibliografia Complementar ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementao em Pascal e C. Editora Pioneira, 4.ed. 1999. SCHILDT, Herbert. C, Completo e Total. Editora Makron Book, 3.ed. So Paulo, 1997. VAREJO, Flvio. Linguagens de Programao - Java, C, C++ e Outras. Editora Campus, 1.ed. 2004. ENGENHARIA DE SOFTWARE Carga horria: 80h Ementa Introduo a Engenharia de Software. Processos de Desenvolvimento de Software. Engenharia de Requisitos. Anlise e Projeto Estruturado. Testes de Software e Manuteno. Bibliografia Bsica SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. So Paulo, Addison Wesley, 2003. PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. So Paulo, McGraw-Hill, 2006.

Bibliografia Complementar
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BEZERRA, Eduardo. Princpio de anlise e projetos de sistemas com UML. Rio de Janeiro, Elsevier, 2007. BLAHA, Michael; RUMBAUGH, James. Modelagem e projetos baseados em objetos com UML 2. Rio de Janeiro, Elsevier, 2006. BOOCH, Grady; JACOBSON, Ivan; RUMBAUGH, James. UML: Guia do Usurio. Rio de Janeiro: Campus, 2000. CHEN, Peter. Modelagem de Dados: A Abordagem EntidadeRelacionamento para Projeto Lgico. So Paulo, Makron Books, 1990. COAD, Peter; YOURDON, Edward. Anlise b aseada em objetos. Rio de Janeiro, Campus, 1991. DAVIS, William S. Anlise e Projeto de Sistemas: u ma a bordagem estruturada. Rio de Janeiro, LTC, 1994. GANE, Chris; SARSON, Trish. Anlise Estruturada de Sistemas. Rio de Janeiro, LTC,2002. POMPILHO, S. Anlise Essencial: Guia Prtico de Anlise de Sistemas. Rio de Janeiro, Cincia Moderna, 2002. YOURDON, Edward. Anlise e Projeto Orientados a Objetos: Estudos de Casos. So Paulo, Makron Books,1999. PROGRAMAO II Carga horria: 80h Ementa Abstrao x Representao. Conceitos bsicos de Orientao a Objetos. Programao Orientada a Objetos: implementao de classes, objetos; mtodos, mensagens, herana, polimorfismo, encapsulamento. Utilizao de linguagem orientada a objetos. Bibliografia Bsica DEITEL, H. M. Java: Como Programar. Editora Bookman, Porto Alegre, 2003. ISBN: 8536301236. HORSTMANN, Cay. Big Java. Editora Bookman, Porto Alegre, 2004. KOLLING, Michael; BARNES, David J. Programao Orientada a Objetos com Java. Editora Prentice-Hall, So Paulo, 2004. STROUSTRUP, Bjarne. A linguagem de programao C++. Editora Bookman, 3.ed. Porto Alegre, 2000. Bibliografia Complementar BOOCH, Grady; JACOBSON, Ivar; RUMBAUGH, James. Uml - Guia do Usurio. Editora Campus, 2.ed. So Paulo, 2006. COAD, Peter. Anlise Baseada em Objetos. Editora Campus, Rio de Janeiro,
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1991. METSKER, Steven J. Padres de Projeto em Java. Editora Bookman, Porto Alegre, 2004. MONTENEGRO, Fernando, PACHECO, Fernando. Orientao a Objetos em C++. Editora Cincia Moderna, Rio de Janeiro, 1994. SANTOS, Rafael. Introduo Programao Orientada a Objetos Usando Java. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2003. SEBESTA, Robert W. Conceitos de linguagens de programao. Editora Bookman, Porto Alegre, 2000. BANCO DE DADOS Carga horria: 80h Ementa Introduo aos sistemas de bancos de dados modelagem de dados. Modelos entidade-relacionamento e relacional. Engenharia reversa e normalizao. Linguagens de consulta. Estruturas de armazenamento. Processamento e otimizao de consultas. Bibliografia Bsica DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 5.ed. Rio de Janeiro, Campus, 2004. ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados. 4.ed. So Paulo, Pearson Addison Wesley, 2005. HEUSER, C. A. Projeto de Banco de Dados. 5.ed. Porto Alegre, Sagra Luzzatto, 2004. KORTH, H.; SILBERSCHATZ, A.; SUDARSCHAN, S. Sistema de Bancos de Dados. 5.ed. So Paulo, Makron Books, 2006. Bibliografia Complementar CHEN, Peter. Modelagem de Dados: a a bordagem, entidade, relacionamento para Projeto Lgico. So Paulo, Makron Books, 1990. GARCIA-MOLINA, H.; ULLMAN, J.D.; WIDOM, J. Database systems i mplementation. So Paulo, Prentice Hall, 2000. SUEHRING, Steve. MySQL: a Bblia. Rio de Janeiro, Elsevier, 2002. SILVA, Robson S. Oracle Database 10g Express Edition: guia de instalao, configurao e administrao com implementao Pl/Sql Relacional e Objeto-Relacional. So Paulo, rica, 2007. ULLMAN, J.D.; WIDOM, J. A First Course in Database Systems. So
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Paulo, Prentice Hall, 1997. ANLISE DE SISTEMAS Carga horria: 80h Ementa Conceitualizao de Anlise de Sistemas. Anlise e aplicao de metodologias para o desenvolvimento de sistemas. Aplicao de ferramentas computacionais de apoio ao processo de anlise e projeto de sistemas. Modelagem utilizando UML. Anlise orientada a objetos. Projeto orientado a objetos. Arquitetura de software. Bibliografia Bsica BEZERRA, Eduardo. Princpio de Anlise e Projetos de Sistemas com UML. Rio de Janeiro, Editora Elsevier, 2007. SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. So Paulo,Editora Addison Wesley, 2007. PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. So Paulo, Editora McGrawHill, 2006. Bibliografia Complementar BLAHA, Michael; RUMBAUGH, James. Modelagem e Projetos Baseados em Objetos com UML 2. Rio de Janeiro, Editora Elsevier, 2006. BOOCH, Grady; JACOBSON, Ivan; RUMBAUGH, James. UML: Guia do Usurio. Rio de Janeiro, Editora Campus, 2000. GAMMA E. et al. Padres de Projeto Solues Reutilizveis de Software Orientado a Objetos. Porto Alegre, Editora Bookman, 2005. KOSCIANSKI, Andr; SOARES, Michel dos Santos. Qualidade de Software. So Paulo, Editora Novatec, 2007. LARMAN, Craig. Utilizando UML e Padres. Porto Alegre, Editora Bookman, 2007. METODOLOGIA DA PESQUISA Carga horria: 40h Ementa O mtodo cientfico e a prtica da pesquisa. Funo social da pesquisa. Tipos e caractersticas da pesquisa. Instrumentalizao metodolgica. Projeto de pesquisa. Relatrio de pesquisa. Bibliografia Bsica
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CERVO, A. L. e BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. Editora Makron Books, So Paulo,1996. RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica.19 ed. Petrpolis, Rio de Janeiro, Vozes, 1995. RUIZ, J. A. Metodologia Cientfica. 3.ed . Atlas, So Paulo, 1997. Bibliografia Complementar BARROS, A.J.P. de e LEHEFELD, N. A. de S. Fundamentos de Metodologia Cientfica. McGraw-Hill: So Paulo, 1986. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 20.ed Cortez Editora,.So Paulo,1996. PROGRAMAO III Carga horria: 40h Ementa Apresentao dos principais aspectos envolvidos no desenvolvimento de aplicaes para a Web. Linguagens e tecnologias para a Web. Programao para Web. Desenvolvimento de aplicaes e pginas para Web. Segurana na Web. Integrao de sistemas baseados na Web. Bibliografia Bsica BASHAN, Brian; SIERRA, Kathy; BATES, Bert. Use a cabea! JSP & Servelets. Editora AltaBooks, 2005. DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. Java: Como Programar. Editora Prentice Hall, 2005. HOUGLAND, Damon; TAVISTOCK, Aaron. Core JSP. Editora Prentice Hall, 2000. TOOD, Nick; S.; OLKOWISKI, Mark. Java Server Pages: Guia do Desenvolvedor. Editora Campus, 2003. Bibliografia Complementar BONFIM JUNIOR, Francisco T. JSP A Tecnologia Java na Internet. Editora rica, 2002. CONVERSE, Tim; PARK, Joyce. PHP: a Bblia. Editora Campus, 2.ed. 2003. FREEMAN, Elisabeth; FREEMAN, Eric. Use a cabea! (Herd first) HTML com CSS e XHTML. Editora Altabooks, 2006. KURNIAWAN, Budi. Java para a Web com Servlets, JSP e EJB. Editora Cincia Moderna, 2002. ROMAN, Ed; AMBLER, Scott W.; JWELL, Tyler. Dominando Enterprise Javabeans. Editora Bookman, 2.ed. 2004. TEMPLE, A.; MELLO, R. F.; CALEGARI, D. T.; SCHIEZARO, M. Programao Web com JSP, Servlets e J2EE. Disponvel (gratuito) na Internet. 2004.
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PROJETO DE SISTEMAS Carga horria: 80h Ementa Gerncia de Projetos de Software. Laboratrio de anlise, projeto e desenvolvimento de software. Apresentao de conceitos de gerncia de projetos de software e aplicar os conhecimentos de engenharia de software na elaborao de uma aplicao. Bibliografia Bsica SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. Editora Addison Wesley, So Paulo, 2003. PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. Editora McGraw-Hill, So Paulo, 2006. LARMAN, Craig. Utilizando UML e Padres. Editora Bookman, 2007. Bibliografia Complementar BEZERRA, Eduardo. Princpio de Anlise e Projetos de Sistemas com UML. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2007. BLAHA, Michael; RUMBAUGH, James. Modelagem e Projetos Baseados em Objetos com UML 2. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2006. BOOCH, Grady; JACOBSON, Ivan; RUMBAUGH, James. UML: Guia do Usurio. Editora Campus, 2000. GAMMA E. et al. Padres de Projeto Solues Reutilizveis de Software Orientado a Objetos. Editora Bookman, 2005. KOSCIANSKI, Andr; SOARES, Michel dos Santos. Qualidade de Software. Editora Novatec, 2007. INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR Carga horria: 40h Ementa Conceitos bsicos de Interface Homem-Computador. Estudo sobre interfaces, usurios e usabilidade. Fundamentos tericos: aspectos cognitivos e ergonmicos. Projeto de Interfaces: modelos, mtodos, tcnicas e ferramentas. Bibliografia Bsica PREECE, J.; ROGERS, Y.; SHARP, H. Design de Interao: Alm da Interao Humano- Computador. Editora Bookman, 2005. ORTH, Afonso I. Interface Homem-Mquina. Editora AIO, 2005.
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Bibliografia Complementar LORANGER, Hoa; NIELSEN, Jakob. Usabilidade na Web: Projetando Websites com Qualidade. Editora Elsevier, 2007. HIX, D.; HARTSON, H. R. Developing User Interfaces: Ensuring Usability through Product and Process. Editora John Wiley, 2001. PAULA FILHO, Wilson de Pdua. Multimdia: Conceitos e Aplicaes. Editora LTC, 2000. ROSENBORG, Victoria. Guia de Multimdia. Berkeley, 1993. REDES DE COMPUTADORES Carga horria: 80h Ementa Introduo s Redes de Computadores. Princpios, meios e equipamentos de transmisso de dados. Topologias de redes. Arquiteturas, protocolos e servios de comunicao. Abordagem das camadas de arquiteturas de redes. Modelos OSI e TCP/IP. Roteamento, transporte fim-a-fim e protocolos de servios. Tecnologias atuais de Redes de Computadores. Bibliografia Bsica Kurose, James F.; Ross, Keith W. Redes de Computadores e a Internet Uma Abordagem Top-down. Editora Pearson Education, 3.ed. 2004. SOARES, L.F. G.; LEMOS, Guido; COLCHER, Srgio. Redes Locais. Das LANs, MANs e WANs s Redes ATM. Editora Campus, Rio de Janeiro, 1995. TANEMBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Editora Campus, 4.ed. Rio de Janeiro, 2003. Bibliografia Complementar COMER, Douglas. Interligao em Redes com TCP/IP. Editora Elsevier, Rio de Janeiro, 2006. COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Editora Bookman, 2007. CHOWDHURY, Dhiman D. Projetos Avanados de Redes IP: Roteamento, Qualidade de Servio e Voz Sobre IP. Editora Campus, 2002. DIMARZIO, J. F. Projeto e Arquitetura de Redes. Editora Campus, 2001. GALLO, Michael A. HANCOCK, William M. Comunicao entre Computadores e Tecnologias de Rede. Editora Thomsom, 2003. HAYKIN, Simon e MOHER, Michael. Sistemas modernos de comunicaes wireless. Editora Bookman, 2008. PETERSEN, Larry, DAVIE, Bruce. Redes de Computadores: Uma Abordagem de Sistemas. Editora Campus, 2004.
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STALLINGS, William. Redes e Sistemas de Comunicao de Dados. Editora Campus, 2005. STEBE, Matthew; PERKINS, Charles. Firewalls. Editora Pearson Education, 2001. TOLEDO, Adalton P. Internet e Telecomunicaes: Redes de Acesso em Telecomunicaes. Editora Makron Books, 2000. EMPREENDEDORISMO EM INFORMTICA Carga horria: 40h Ementa Desenvolvimento da capacidade empreendedora na rea de informtica, com nfase no estudo do perfil do empreendedor, nas tcnicas de identificao e aproveitamento de oportunidades, na aquisio e gerenciamento dos recursos necessrios ao negcio, fazendo uso de metodologias que priorizam tcnicas de criatividade e da aprendizagem pr-ativa. Bibliografia Bsica AZEVEDO, J. H. Como Iniciar uma Empresa de Sucesso. Qualitymark, 1992. BELASCO, J. A. Ensinando o Elefante a Danar. Editora Campus, 1.ed. Rio de Janeiro, 2005. DORNELAS, JC. Empreendedorismo: Transformando Ideias em Negcios. Editora Campus, Rio de Janeiro, 2001. GLOOR, Peter. Transformando a Empresa em e-business: Como ter Sucesso na economia digital. Editora Atlas, So Paulo, 2001. Bibliografia Complementar DOLABELA F. O Segredo de Luisa. Editora Cultura, So Paulo, 1999. HELLER, Robert. Como gerenciar equipes. Publifolha, So Paulo, 1999. NAISBITT, J. Megatrends 2000. Amana-Key, So Paulo, 1990. 7. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM A avaliao ser conforme os critrios estabelecidos pelo Instituto Federal Farroupilha.

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8.

CRITRIOS

DE

APROVEITAMENTO

PROCEDIMENTOS

DE

AVALIAO DE COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS De acordo com a Lei Federal 9394/96 o conhecimento adquirido na educao profissional, inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos. De acordo com o artigo 11 da Resoluo CNE/CEB 4/99, os conhecimentos e experincias anteriores podero ser aproveitados, desde que diretamente relacionados ao currculo do curso adquiridos: No Ensino Mdio; Em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de Nvel Tcnico ou Superior concludos em outros cursos; Em cursos de Educao profissional de nvel bsico, mediante avaliao do aluno; No trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno; Adquiridos e reconhecidos em processos formais de certificao profissional. Para que isso ocorra, o aluno dever apresentar um requerimento Escola, no prazo mximo de 15 dias aps o incio do ano/semestre letivo e aguardar o deferimento ou no do Departamento Pedaggico para dispensa da(s) disciplina(s) ou agendamento de avaliaes.

9. EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS Para obteno do ttulo de Tcnico em Informtica, o aluno deve: Obter aprovao por nota e f re qu n c ia em todas as matrias do Ter o seu plano de estgio aprovado; Cumprir estgio curricular como estabelecido; Defender perante banca o seu projeto desenvolvido e ser aprovado; Comprovar atividades complementares dentro do estabelecido. ensino mdio e tcnicas do curso;

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10. OUTROS Os casos omissos neste Plano de Curso sero analisados pela coordenao pedaggica do Campus Santo Augusto.

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