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"(...

) LA CULTURA HOY no es lo que era ayer, una actividad

para un viernes lluvioso en que los gobiernos TENIAN QUE GASTAR,

(...) EL 60% de las EXPORTACIONES de EUA, son peliculas,

videojuegos, programas de computos (...) incluso en algunos

paises de America Latina y Caribe, LA CULTURA PRODUCE entre

el 4 y el 7% del PIB (...)

mas que la industria automotriz de Mexico,

mas que el cafe Pergamino de Colombia,

MAS QUE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION (...)

TENEMOS QUE DEJAR DE VER los ministerios como EGRESOS,

para comenzar a verlos como FABRICAS

de imagen,

prestigio,

memoria,

orgullo nacional (...)"

Nestor Garcia Canclini (2005)

"Todos TIENEN cultura. QUIENES PUEDEN DESARROLLARLA?"

__

"(...) Vamos a suprimir los ADJETIVOS,

para circunscribirnos a los HECHOS,

a fin de poder COMPRENDER y asi

poder ser parte de la solucion en estos

problemas FRONTERIZOS, entre :

Colombia, Venezuela y Ecuador (...)"

Cristina Fernandez de K. (Marzo, 2007)

Presidenta Constitucional,

Republica Argentina.

XXX Cumbre Grupo de Rio,

Santo Domingo.

___

Vamos tras la realidad...

aunque duela, porque solo mirando ATRAS,

PODREMOS comprender:

1. Las causas de la escasa proyeccion POSITIVA

de la marca- munIcipio,

de la marca- region,

de la marca- pais y DEL ALMA-PAIS.... en los siglos

XIX y XX.

2. El error ajeno es la forma mas barata y menos dolorosa

de aprendijaze.

3. LO INSOSTENIBLE del desprecio por la inversion educativa,

y su vinculacion -EN LA LONGITUDINALIDAD- con la lucha

-contra las vioencias,

-contra la pobreza,

contra la vagancia, de los ni-ni, EL MAYOR DERROCHE

de talentos jams visto,

PERO OJO, ellos y ellas NO ELIGIERON ser pobres,

ni ser perseguidos por la policia,

porque NI ESTUDIAN NI TRABAJAN...

LA PRINCIPAL RAZON por la cual hablamos

de nuestra generacion como

un colectivo vulnerable y ESTAFADO

por las generaciones anteriores

-para no complicarnos-

de 1873 a la fecha...

tiene que ver con REALIDADES,

NO CON TEORIAS, NI SUENOS...

UN NINO O NINA...

NACIDO en 1890

ya era adulto en 1920s...

era para ese tiempo cuando...

1. su familia,

2. La municipalidad,

3. El gobierno central,

4. LA SOCIEEDAD en su conjunto...

TENIA LA OBLIGACION de:

a) disenar, de forma COHERENTE O RACIONAL,

1. QUE DEBIA APRENDER PARA SOBREVIVIR

individual y colectivamente ...?

-en su cultura,

-en su economia,

-en la retroalimentacion de SU civilizacion...

en 1920s,

en 1940s

en 1960s

PORQUE SIGUIENDO los cambios en las expectativas de vida al nacer

NO SE IBA A MORIR ANTES... de muerte natural.

2. Cuando hablabamos anteayer de Francis Santana,

o ayer de Miguel Matamoros,

-de Einstein o de Luis Terror Dias-

y hoy de Mario Rivera

Pedro Henriquez Urena, Steve Jobs

o Johnny Pacheco, NO ESTAMOS jugando a la sopa de letras....

TE ESTAMOS PIDIENDO QUE REVISES

esas biografias TEMPRANAS, A LOS 5, 10, 15, 20 ANOS

de edad...

para que veas:

a) Que lo que CREARON, EXPERIMENTARON O INVENTARON

-NO EXISTIA, antes que ellos como personas: EXISTIERAN.

-Que su papa, su mama, sus maestros

-de primaria y de bachillerato-

MARCARON SUS vidas y sus suenos,

sus vocaciones...

eso para nosotros es la medida o una definicion

de lo que sinigfica educar, en el siglo XXI.

b) QUE TODOS ELLOS tuvieron una actitud de early adopters,

-frente a las tecnologias, a las industrias culturales

y a las industrias creativas;

-frente al lugar de la experimentacion, en su

ambito o actividad;

AHORA no estoy SOLO,

respondiendo la pregunta de este

dia en AMEI:

"Para ti que es educar?"

sino compartiendo una experiencia

-y unas observaciones del periodo 1976-2013-

en mi propia vida...

Obviamente, molesta sobremanera,

que personas que han vivido

1. En la misma epoca,

2. Leido los mismo libros y revistas, QUE TU...

TODAVIA EN 1996, se siga reivindicando el libro DE PAPEL

- un invento de la imprenta de tipos moviles, en el Gutenberg de 1400s-

COMO INSTRUMENTO UNICO ,

PORTADOR Y TRANSMISOR DE CULTURA...

Si. Es cierto.

Estoy muy triste, porque por esa via gutenbergina en 2014,

a 175 anos de Eugenio Maria de Hostos:

no vamos a mejorar las exportaciones,

ni a salir de lapobreza,

ni tendremos salud,

ni paz, en 2040,

2060,

2080...

cuando moriran los primeros

nativos digitales (Prensky, 2001, 2011, 2012,2013),

nacidos en 1980....

DERROCHANDOSE UNA SIGLO MAS

su libertad individual y sus talentos o inteligencias

multiples (Gardner, 1983, 2011)...

Que hacer en una realidad o contexto local y global,

tan adverso y asimetrico, para el tema infanto-juvenil,

en el transito o cambio de paradigmas?

SIMPLEMENTE CERRAR/CAMBIAR LA PAGINA,

CERRAR LA PUERTA Y OLVIDAR...

a las visiones fuera del contexto post 1873,

post paradigma post fordista o conteporaneo (1970-hoy)

Yoe F. Santos/cciav

___

"(...) El musico tiene que ser un cientifico (...)"

Mario Rivera (a) "El Comandante"

Multi-instrumentista dominicano, se le acredita

la ejecucion de 21 instrumentos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Mario Rivera - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Mario_Rivera

Mario Rivera (July 22, 1939 - August 10, 2007)

was a musician, composer and arranger.

He was born in Santo Domingo, Dominican Republic. __

Eugenio Maria de Hostos was born into a

well-to-do family in the Barrio "Ro Caas" of ...

Early years and family - Independence advocate -

Contributions to Latin America

Eugenio Maria De Hostos

www.hostos.cuny.edu/.../hostos%20page/biography/biography_by_hern...

He was born in the municipality of Mayagez, Puerto Rico,

on January 11, 1839. ... on this work in Spanish); and

a critical biography of Plcido, the Cuban poet.

___

Que hacer en un mundo

que reniega, de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion

DEL GUSTO, a repensar a Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural, local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas, locales en el mundo

interdependiente o global,

en el siglo XXI, en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede aportar

el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas,

que no SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena

el tiempo y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho,

Mario Rivera, Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena,

Camila Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones

y motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en

sus suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS DE PRIMARIA

Y DE BACHILLERATO, en ensenarles

a pensar y a decidir CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras observaciones

sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la:

construccion de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido en el

periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda persona

y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica-

para ser parte de la solucion del problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de

practica y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de 35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas con

algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA: Revista Proceso Creativo, Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el coprotagonismo

de ninos y ninas , en la preservacion

de la imagen, la memoria historico-cultural,

desde el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes, aficionados,

principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

- talentos, competencias, cosmovisiones-

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia o

disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE, en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la

CALIDAD de los contenidos

comunicativos, la semiologia y

las esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"(...) El musico tiene que ser un cientifico (...)"

Mario Rivera (a) "El Comandante"

___

Por que, desde la perspectiva del

marketing

social y del marketing 1 X 1

FUNCIONA

(aunque seas pobre pobre, pobre o joven joven joven):

el posicionamiento y diferenciacion

POR CALIDAD DE CONTENIDOS, EN GLOCALIZE?

By Yoe F. Santos/cciav

No es solo porque te distancias de la radio y de la telebasura,

algo que el ciudadano de a pie, necesita y desea para sobrevivir,

-en la calidad DE LOS INSUMOS O PIEZAS DE IFORMACION-

de impacto en sus decisiones de tipo individual o familiar,

pero con repercusiones estrategicas, en el mediano y largo plazo.

Veracidad,

Multiples soportes,

Contexto,

GLOCALIZE.

EL Y LA VULNERABLE EN EL CENTRO

- de la cuestion de la reforma educativa, de la diversidad funcioanal

y de los consumos y prosumos, culturales, digitales o digitalizados,

valores de inclusion, democraticos y humanisticos...

HISTORIAS QUE SE CUENTEN SOLAS,

desde la eleccion y sucesion de imagenes....

un apoyo a la potencia expresiva del lenguaje audiovisual,

ha sido uno de los aportes de la cibercultura,

en la construccion de ciudadania creativa, cultural y comunicativa,

como al desarrollo reticular de la solidaridad en si misma,

en y desde la base de la sociedad, en cualquier parte del mundo,

para llegar donde no llega -pues no le importa- el MERCADO,

pero tambien para detectar NUEVOS problemas comunitarios

que no ve

(porque usa, herramientas, generalmente obsoletas)

EL ESTADO...

aunque la historia y el problemA nuevo:

SOLO te esten afectando a ti solo o a ti sola en EL MUNDO, en ese instante

o a ti solo o a ti sola en esa familia,

o a ti solo o a ti sola en ese barrio o paraje,

condado, seccion, O MUNICIPIO...

ANDA CIRCULANDO en la internet UNA ANECDOTA

de Frida K. que pone el enfasis en la produccion d e

catarsis y empatia,

1.Que valor tiene CONTAR nuestras historias o problemas

a alguien que quiera escucharlos, porque los esta

sientiendo e n carne propia y en defensa propia?

2. Es asi como nacen los grupos de AUTO-AYUDA,

tambien las comunidades virtuales.

3. Tambien las organizaciones solidarias,

barriales, municipales, rurales, regionales,

nacionales continentales y mundiales.

PIENSA SIEMPRE...es gratis.

Siempre hay mas de una manera de resolver los problemas......

Observa.

Recolecta informacion.

Piensa.

Compara.

Decide.

EL ODIO NO CONSTRUYE.

Invierte tiempo EN CONSTRUIR calidad, no chachara...

alejate de la gente del tipo

Katz (2010) su tiempo paso en 1870,

-solo que no se han dado cuenta....-

EL ANALFABETISMO FUNCIONAL EMPOBRECE,

tanto como la tecnofobia, en los dias actuales.

o de 1970 a la fecha.

"(...) CREAR, crear, ahi esta la salvacion de nuestros pueblos (...)

NO ES LIMPIO QUIE LIMPIA, SINO QUIEN NO ENSUCIA (...)

(...) la esclavitud de los hombres es la gran pena del mundo (...)"

Jose Marti.

NUNCA PIERDAS LA FE, NI LA SONRISA, en el proceso.

revisa en detalle lo que esta pasnando

con el metodo cientiifico y los estados del arte

-en humanidades,

-ciencias sociales,

-ciencias de la educacion,

-ciencias del ocio

permanentemente

DIVIERTETE, elige un tema que te apasione!

Yoe F. Santos/cciav

___

"(...) Llegamos tarde a todo o

todo nos llega tarde (...)"

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

___

"(...) TODOS somos ignorantes, pero

NO TODOS ignoramos las mismas cosas"

Albert Einstein

__

"(...) Todo hombre es superior a mi

en algun sentido, en ese sentido,

aprendo de el (..) los anos ensenan

muchas cosas, que los dias,

desconocen (...)"

Ralph Waldo Emerson.

__

Are you curious to know about the 25

innovations that are changing our lives?

Then take this journey through digital society

and read this publication by UNESCO and

Netexplo Observatory: http://bit.ly/19ssslP

____

La reforma educativa, como la educacion especial, DEBE SER,

para que el nino y la nina, desde kindergarten COMPRENDA,

su cuerpo,

su mente,

su sociedad,

su cultura,

su economia,

las tecnologias o ambientes/entornos socio-tecnicos

y socio-tecnologicos, en que se desarrollan sus actividades,

segun su edad y en funcion de SU LIBERTAD individual

en la auto-exploracion, el autoconocimiento de SUS POTENCIALIDADES,

como ser humano... ARQUITECTO/A Y CONSTRUCTOR/A

de su propia HISTORIA,

EDUCATIVA,

vocacional,

afectiva,

cultural,

comunitaria,

laboral y ludica, a partir del desarrollo de habilidades y competencias,

para sobrevivir, COMPRENDIENDO Y AYUDANDO A CONSTRUIR futuros

de paz,

de libertad,

de no violencia,

de no discriminacion,

desde la polivalencia de sus quehaceres, vocaciones, intereses, habilidades

INDEPENDIENTEMENTE de si tiene o no una edad, determinada,

o una diversidad funcional

-o discapacidad o genialidad-

para el desarrollo de sus multiples inteligencias y talentos,

de la cuna a la tumba... asi TAMBIEN CELEBRAMOS en el dialogo

ecumenico, transdisciplinar, multi y transculural y multi y transgeneracional

este 175 aniversario de Eugenio Maria de Hostos, hincando el

diente en la realidad, ... pues si no la comprendemos en sus

fuerzas motrices, no podremos AYUDAR a transformarla, para

bien, para mejor, de cara a todas y todos, en la nocion de sostenibildad

y en glocalize..

Yoe F. Santos/cciav

_________

25 innovaciones que estan cambiando nuestras vidas.

Un viaje a traves de la sociedad digita, desde el Observatorio

NETEXPLO de la UNESCO.

______

"(...) Un hijo NO es una propiedad sino una posibilidad de libertad,

TODO lo que des al nino, el nino lo devolvera, luego, a la sociedad (...)

TODO AUDIOVISUAL ES DESDE SU NACIMIENTO: UN PRODUCTO

DE EXPORTACION (...)"

UNESCO (1970)

EL CORREO DE LA UNESCO.

___

__

Cual fue la formula de marketing social y marketing 1 X 1, para construir una audiencia mundial -en el proyecto y comunidad virtual Alojo (1996-2003)sobre cuales valores democrticos y humansticos, se articulo o estructuro, dicho canal y comunidad virtual? Sobre cuales nichos y segmentos de la audiencia mundial? O como fue que llegamos a ser interesantes, para Amrica Latina y Caribe en usos sociales y culturales de NTICs, para la educacin inclusiva,

el periodismo cientfico o de divulgacin y la educacin especial, en clave del paradigma de desarrollo humano y la no-violencia activa? By Yoe F. Santos/cciav A propos de un artculo de Rolando Palacios (2003) -Uso social y cultural de las TICs en Amrica Latinaaparecido en Anuario Social y Poltico de Amrica Latina y el Caribe Nro. 6, Flacso / Unesco / Nueva Sociedad, Caracas, 2003, pp 112-120

La democracia desborda con mucho el da de las elecciones, para instalarse en las decisiones que toman las personas todos los das, ser o no ser democrticos, es un estilo de vida, como aprendimos de Hannah Arendt Wilfredo Lozano (Circa: 2010-2012) NO hagas de la educacin UN castigo. by Cultura de Solidaridad.

____

"(...) Muchas personas de talento, que hasta ponen empeo en lo que hacen, terminan por hacer "chapuzas intelectuales", por falta de la MULTILATERALIDAD de TODO anlisis (...)" Ezequiel Ander-Egg (2001): "Acerca del pensar cientfico" __ "La ciencia es la ESTETICA de la inteligencia" Gaston Bachelard ___

"La imaginacin es la inteligencia DIVIRTIENDOSE"

Albert Einstein

___

"El msico tiene que ser UN CIENTIFICO" Mario Rivera. Compositor, Arreglista y Multiinstrumentista dominicano.

___ El gen de la solidaridad NO existe: todos tenemos que RE-EDUCARNOS Ezequiel Ander-Egg (2009) Video Jornadas Internacionales de Educacin.

AHORA SI

-Y POR ULTIMO...-

para ir cerrando puertas y capitulos, de nuestra

historia personal e institucional

en visperas de nuestro XXX Aniversario,

en CCCIAv, CC4AVE:

De la chapuza, la improvisacion,

la miopia del marketing y la mediocridad

en cosmovisiones discriminantes

o del analfabetismo funcional:

fundamentalistas, autoritarias o tecnofobicas

-elitarias, autoritarias, misoginas,

adultocentricas , etnocentricas o ageistas-

Vs.

LA PASION POR LA BUSQUEDA/DISENO

O CONSTRUCCION DE:

ESTANDARES/METRICAS COMPRENSIBLES

INTERNACIONALMENTE

- O DE CALIDAD MUNDIAL O GLOBAL-

como punto de encuentro,

convivencialidad (Illich, 1971) y

dialogo multigeneracional en glocalize,

entre quienes DEMANDAN CALIDAD

-veracidad, actualidad, contexto, multisoporte-,

como punto de encuentro o union,

para el consumo/prosumo

de bienes, servicos, procesos, de

tipo cientifico o cultural,

desde la animacion socio-cultural (ASC)

y su relacion con las

nuevas ALFABETIDADES (Dondis, 1984),

la divulgacion

-o periodismo cientifico-

el periodismo civico o ciudadano,

la cibercultura y el disfrute/actualizacion,

enriquecimieto

del patrimonio tangible e intangible

de la humanidad,

en, por, para, desde y con el/la

"ciudadano/a de a pie"

o colectivos vulnerables de la

ciudadania o del desarrollo humano

(Cumbre Mundial Ciudades

Amigas de la Infancia,

San Fernando de Henares, 2003)...

___

7,000 millones de cabezas...

7,000 millones de micromundos.... ___

Cuales son las lecciones aprendidas

de Alojo.com (1996-2003),

como oferta mundial de contenidos

DIGITALES

-especializados en materias emergentes

y el empalme entre lo global y lo local-

sobre:

cibercultura(s),

desarrollo sostenible,

filosofia para ninos y ninas (Lipmnan, 1969-hoy)

nuevos estados del arte en ciencias sociales,

nuevos estados del arte en humanidades,

NO VIOLENCIA ACTIVA,

marketing social y marketing 1 X 1

o marketing de causas solidarias,

infotainmeent,

edutainment,

estilos de aprendizaje,

inteligencias mutiples (Gardner, 1983)

y personalizacion del

curriculum por y para autoaprendizaje :

infotainment, edutainment,

el legado de Freire e Illich para

ninos, ninas y jovenes, en el sigo XXI;

municipalidad, y sus impactos,

en el mundo contemporaneo o

paradigma post- fordista (1970-hoy)

y por que la prioridad de focalizar

acciones de prevencion

de violencia(s), promocion de

cultura de paz y superacion de la

tele y la radio basura, en el marco de

visiones mas amplias,

caminando entre siglos y paradigmas

(Khunn, 1962), en

PRO DEL OCIO DESALIENADO, entre:

la educacion del gusto (Della Volpe, 1961),

la cultura-mosaico (Moles,1962),

"los medios de comunicacion como extensiones de las

capacidades humanas" (Mcluhan, 1967)

y metodologias para el desarrolo participativo

o comunitario del ocio

instruccional (Doumazzedier, 1968),

con fuerte acento

en los aportes

-EN SISTEMATIZACION DE OFERTAS DE OCIO,

individual y comunitario, familiar y municipal-

de Betuhez- Lada (1984)...

esa es la formula exacta del exito mundial

de CCIAV o por que logramos desde 2003,

ser reconocidos en el

Anuario Mundial de UNESCO y CEPAL

- sin tener millones, ni una multinacional,

ni un fundamentalismo ,ni un

partido politico, detras-

SOLO TRABAJANDO POR LA

CALIDAD Y ACTUALIDAD

DE CONTENIDOS, producidos y

distriubiodos entre quienes:

TIENEN esas -y NO otras- prioridades,

en el ciberespacio.

by Yoe F. Santos/cciav

Serie:

There is NOT free lunch.

NO pierdas tu tiempo querido /a

Web Community Manager:

15 a 45 dias son suficientes...

"(...) Llegamos tarde a todo o todo nos llega tarde,

es lo que yo llamo arritmia historica (...)"

Juan Bosch Gavino

Entrevista TV

(Circa:1982-1986)

LA HUMILDAD NO ES PANACEA,

SOLO AYUDA MUCHO...

-___________________________

http://www.nuso.org/upload/anexos/foro_393.pdf

Rolando Palacios

Uso social y cultural de las TICs en Amrica Latina

Artculo aparecido en

Anuario Social y Poltico de Amrica Latina y el Caribe

Nro. 6, Flacso /Unesco / Nueva Sociedad, Caracas, 2003,

pp 112-120

"(...) esta hibridacion entre percepcion

y apropiacion de la cultura -mundo,

distante-cercana al mismo tiempo (...)

REPUBLICA DOMINICANA (...) aporta

un gran sitio DE CULTURA DIGITAL

en America Latina, el Espacio Cultural

Virtual ALOJO (...) ONG internacional

que busca FORTALECER LOS LAZOS

de cooperacion entre personas y

organizaciones COMUNITARIAS

EN LA REGION

"Alojo es TRABAJO COMUNITARIO,

SIN SOPORTE,

NI SOLICITUD DE NADIE, sin

padrinos ni hadas madrinas, SALVO

LA SED DE SERVIR

y vencer el polvo

en los caminos de la supercarretera

de la informacion,

DESMITIFICANDO LA IDEA

de que la SOLIDARIDAD es una flor

que solo se cosecha,

en las ABUNDANTES,

sobrecomunicadas

Y OPULENTAS

SOCIEDADES DEL NORTE"

(Copyright: Yoe F. Santos,

Vice Presidente de Marketing y

Relaciones Coprativas, Alojo)

ESTE EJEMPLO PERMITE PENSAR

que la cobertura

en acceso a la infraestructura

DIGITAL NO es condicion

necesaria para determinar LAS

PRACTICAS CULTURALES,

ni la produccion de un discurso ALTERNO.

ESTAS PRACTICAS se alojan

en las COMUNIDADES VIRTUALES

de esa trama de RELACIONES

vinculos,

afectos,

SENTIDOS DE PERTENENCIA,

HORIZONTES COMPARTIDOS

de la comunidad de los

"Alojos" (...) STUARD HALL

fue el primero en utilizar

la expresion "lectura PREFERENTE" (...)"

Rolando Palacios (2003:116)

"Uso social y cultural de las TICs en Amrica Latina"

http://www.nuso.org/upload/anexos/foro_393.pdf

Artculo aparecido en

Anuario Social y Poltico de Amrica Latina y el Caribe

Nro. 6, Flacso /Unesco / Nueva Sociedad,

Caracas, 2003, pp 112-120

___

65% de la poblacion en America Latina

esta en edad habil para trabajar...

Como pueden los paises del

continente afrontar esta demanda

de empleos?

___

Actualmente, el 65% de la poblacin de Amrica Latina

est en edad de trabajar.

Cmo pueden los pases latinoamericanos afrontar

esta demanda de empleo? http://wrld.bg/sESAD

__

Descarga el e-book, eres lo que publicas.

by Clases de periodismo.

___

Some useful selected PREFERENT readings for citizens, decision-making,

decision-makers, policies-designers/makers, entrepreneurs,

managers, stakeholders by Yoe F. Santos/cciav ___

The New Medium of Print: Material Communication

in the Internet Age by Frank Cost. RIT

K Quillian - Leonardo, 2007 - MIT Press

... nature also has a history, but to the fact

that the artifacts of human history

features and aspects of digital communication (including the ...

VIRTUAL ETHNICITY: The new digitization of place, body, language, and memory LP Macfadyen - 2006 - circle.ubc.ca ... In similar vein, Nora (1989) implicates electronic communications in the disruption and reconfiguring ... In JB Thompson (Ed.) Hermeneutics and the human sciences (pp.145-164 ... C. Ess Cultural attitudes towards communication and technology ... Constructing primordialism: Old histories for new nations RG Suny - The Journal of Modern History, 2001 ... This cluster of ideas includes the conviction that humanity is naturally divided into separate and ...The strong sense that ethnicity was deeply rooted in the human personality remained common ...on its head by offering a normatively appealing discourse to its nontitular population ... Cultures of communication: new historical perspectives R McMahon - European Review of HistoryRevue europenne d' , 2009 -

... stresses the complimentary Enlightenment ideologies of responsibility for all humanity and patriotic duty ... ways, all the authors deconstruct the symbolic meanings contained in intellectual communication. ... of memory studies meanwhile became important in historical writing in the ...

New Media Poetics: Contexts, Technotexts, and Theories edited by Adalaide Morris and Thomas Swiss. MIT Press, Cambridge, MA, USA, and London, UK, 2006. 416

Gasland: The Rhetoric of Images in the New Media Landscape CT Thaxton - 2012 - scholarworks.uno.edu... destroy humanity and should therefore be dominated to Thomas Morton's pastoral lens that ...that the narrative paradigm insists human Communication should be viewed as historical as well ... Based on the premise that all humans are essentially storytellers, ... __

"(...) Llegamos tarde a todo o

todo nos llega tarde (...)"

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

___

"(...) TODOS somos ignorantes, pero

NO TODOS ignoramos las mismas cosas"

Albert Einstein

__

"(...) Todo hombre es superior a mi

en algun sentido, en ese sentido,

aprendo de el (..) los anos ensenan

muchas cosas, que los dias,

desconocen (...)"

Ralph Waldo Emerson.

__

En que consiste , al menos en este canal, LA CELEBRACION

del 175 Aniversario de Eugenio Maria de Hostos?

1. Primero: AJUSTAR cuentas con el pasado.

FIJAR aplausos y reconocimientos, para

personas y organizaciones

que en los ultimos 150 anos, DECIDIERON

PRIORIZAR, contra todo vaticinio...

a) Estudiar, desde multiples perspectivas,

-disciplinas y modos de abordaje-

el nino y la nina,

los procesos de aprendizaje,

formales, informales, ambientales...

SU RELACION con la salud y desarrollo de la PERSONALIDAD

del nino y la nina

o lo que desde 1989 se conoce COMO EL PRINCIPIO

del "interes superior del nino o la nina"

-o la poblacion de 19 anos de edad y menos-

EN LA CONVIVENCIA , con las demas generaciones,

en la creatividad, como proceso,

en la innovacion, en el emprendimiento o voluntad

autonomica,

en LA EXPOSICION a las violencias,

ya como testigo de las mismas,

ya como victima,

en su casa,

en la calle,

en el trabajo,

en la recreacion,

en la escuela...

b) EL PUNTO DE PARTIDA?

LAS historias de vida, AUTOBIOGRAFIAS o biografias

INFANTO-JUVENILES, LA VIDA cotidiana,

ENTRE LOS 0 y 35 anos de edad;

c) Consumo/prosumo: cultural y niveles de facilitacion/obstruccion

-en el dialogo multigeneracional, transdisciplinar- de lo que

hoy se conoce como Whole Child Education, con enfasis

en los aportes de Lipman (1969), como en los estudios

en el marco del paradigma de la complejidad o paradigma

post-fordista (1970-hoy);

d) La longitudinalidd: La siembra y sus frutos en terminos de internalizacion

y practica de valores solidarios -inclusivos, democraticos y humanisticos-,

en relacion con legados virtuosos, en la educacion holistica del

nino y la nina, SIN RENEGAR DE SU LIBERTAD y especificidad en transito, como:

Don Bosco,

Maria Montessori,

Rousseau,

Eugenio Maria de Hostos (1873-1903),

Pedro Henriquez Urena (1914-1946),

Camila Henriquez Urena (1917-1970),

Ivan Illich,

Paulo Freire,

Antonio Gramsci (1922),

Juan Bosch Gavino (1922-1989),

Nestor Garcia Canclini (1999-2014),

Fancesco Tonucci (2008-2014), entre otros y otras

Yoe F. Santos/cciav

___

Abiertas las inscripciones para

Simposios Tematicos o Mini Cursos,

VI Encuentro Estadual de Historia.

ANPUH-RN (2014).

__

"La mediocridad SIEMPRE se apandilla"

Pedro Pompeyo Rosario.

__

By ANPUH

Esto abertas as inscries para propostas de

Simpsios Temticos e Mini-cursos para o

VI Encontro Estadual de Histria -

ANPUH-RN que ocorrer de 22 a 25/07/2014

na cidade de Assu/RN.

As informaes sobre estas inscries

podero ser obtidas no site do evento,

clicando em Simpsios e Mini-Cursos.

As inscries vo at o dia 15/02/2014.

http://www.rn.anpuh.org/evento_6eeh.shtml

__

Para que han servido en realidad, en paises industriales y en paises NO

industriales, en el llamado primer mundo y en el tercer y cuarto mundos:

los Objetivos de Desarrollo Humano del Milenio o 8 MG?

___

Por cosas como esas es que te deciamos que hemos tenido contigo,

MAS PACIENCIA QUE EL BIBLICO JOB, desde 1981, pero ya NO mas,

comkprendes?

ZAFACONES & JUBILACIONES!!!

Yoe F. santos/cciav

"El derecho termina donde COMIENZA EL ABUSO"

Louis Josserand

"El respeto al derecho ajeno es la paz"

Benito Juarez

Te pasaste 500 pueblos de la realidad!!! Ya esta bueno!

___

The MDGs have served as a powerful incentive

to mobilize the international community and drive

action by developed and developing countries alike.

Together with its Member states, the EU provided

more than half of global aid in 2012. In addition to

aid, the EU is strongly committed to ensuring that

all its policies are coherent with the objective of

eradicating global poverty.

Learn more about the contribution of the EU

towards the MDGs: http://bit.ly/1b6gcmc

Photo credit: UN Photo/Eskinder Debebe

__

Nino, Nina, indigena, conoce TUS derechos...

Puedes leer AHORA tus derechos en multiples idiomas,

con la Declaracion de Derechos Indigenas de la Asamblea

General, ONU (2007)

y al mismo tiempo puedes conocer la investigacion mas reciente,

sobre Adolescentes Indigenas, en este URL:

http://bit.ly/1j8V5Ih

___

Know your rights! Check out site of the United Nations Permanent Forum on Indigenous Issues to learn more about the UN Declaration on the Rights of Indigenous Peoples which was adopted by the UN General Assembly in 2007.

Here you will also find this special report for indigenous adolescents: http://bit.ly/1j8V5Ih

__

El seguro climatico en Uruguay y el destino del productor/a

agropecuario.

___

"ARTICULO 18 TODA PERSONA tiene derecho a la

LIBERTAD DE PENSAMIENTO,

de conciencia, Y DE RELIGION,

este derecho incluye LA LIBERTAD DE CAMBIAR

de religion o DE CREENCIA, asi como LA LIBERTAD

DE MANIFESTAR su religion

O SU CREENCIA, individual o colectivamente, tanto

en publico como en privado,

POR LA ENSENANZA,

LA PRACTICA,

EL CULTO

Y LA OBSERVANCIA"

Via:

Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

__

LOS MAESTROS Y MAESTRAS DE LA REGOIN CARIBE...

LIBROS LIBRES PARA TODOS Y TODAS, YA!!!!!!!!!!

___

By Libros Libres Para Todos

Los Maestr@s de la Regin Caribe

comprometidos con su intervencin social, cultural y educativa

en la vida de sus estudiantes, por eso, se capacitan y

actualizan sus conocimientos.

"Soy Milagros Gmez Romanz, docente de lenguas modernas,

siempre he realizado plan de lectura en los colegios donde

he laborado. Durante cinco aos trabaje plan lector en el

Instituto Bienvenida y actualmente, lo har en Personajes del futuro.

Estoy convencida de que con este taller ayudar a mantener

los libros mejor cuidados y a ensearles a mis alumnos

como hacerlo".

Ella tambin estar este 23 de enero en

Combarranquilla Bostn en el taller gratuito que organiza,

Libros Libres Para Todos sobre

REPARACIN, EMPASTE Y ENCUADERNACIN DE LIBROS,

como parte del ciclo de formacin para las personas

que hacen parte de procesos de promocin de la

lectura en Fundaciones,

Escuelas,

Bibliotecas,

Barrios,

Iglesias, etc.

****************************

Slo se brindarn 40 cupos, Incrbete ya!

Informes: Libros Libres Para Todos

__

El planeta tierra, ni sus habitantes, En 2014...

NO SABEN, ni sienten, piensan igual que en 1814...

___

En el tema de quien es el nino o la nina?

Ni y que no es justicia, verdad, reparacion?

NI SOBRE

QUE ES o no es tele basura o radio basura?

ni sobre lo que es o no es consumo cultural, de calidad, local o mundial?

AL MENOS ESOS ESTANDARES para evaluaar actuacion

estan mas omenos claros, entre quienes fueron a la escuela

o se educaron de cualquier otro modo...

LA BARBARIE ESTA EN OTRO lugar, en el tema infanto-juvenil,

como en el tema de a salud publica,

como en el tema de salud mental....

se localiza entre quienes NUNCA SALIERON a ver el mundo

y sus avances desde las ciencias de 1814 AL 2014...

y como dice una amiga:

"EL HECHO DE QUE tu NO COMAS carne de cerdo,

POR tus creencias religiosas, EN MODO ALGUNO

te faculta para:

-PROHIBIR, la crianza de cerdos,

-prohibir, la venta de cerdos,

ESE ES TU problema... lo que no puedes por tus ideas

o convicciones es hacer ILEGAL, la crianza o consumo

de cerdos, TU PROBLEMA, es uno, la paz, la libertad

y la convivencia en la sociedad

y su libertad, de criar o comer LO QUE LE PLAZCA (...)

es otro asunto en sociedades abiertas o democraticas (...)"

____

"(...) Lo que no podemos CONSENTIR ni a musulmanes, ni a

cristianos ES QUE NO se escolarice a las ninas igual que

a los ninos (...) POR ENCIMA DE LOS intereses de esos

grupos religiosos ESTAN LOS DERECHOS

INTERNACIONALMENTE reconocidos a las PERSONAS (...)"

"El multiculturalismo a debate" __

"(...) La primera pregunta es : ESTA ACTUALIZADA

mi manera de pensar? (...)"

Erwin Laszlo (2004: 1-29)

"TU puedes cambiar el mundo.

MANUAL DEL CIUDADANO GLOBAL, para construir

un mundo SOSTENIBLE y libre de VIOLENCIA"

__

De que se trata este 175 aniversario

de Eugenio Maria de Hostos?

DE PASAR BALANCE, desapasionado, al siglo XX,

cambiar , la mirada y cambiar la pagina... de

apostar por la libertad

-por la igualdad de oportunidades, por la educacion inclusiva,por la diversidad,

por la tolernacia, por el estado Laico-

SIMPLEMENTE la libertad y pagar el precio que sea, por ella.

ES LA HORA DE DECIR: BASTA YA!

Yoe F. Santos/cciav

___

"La libertad siempre tuvo un alto precio"

Jose Marti

__

" (...) UNA PERSONA no puede pasarse una parte de la vida

haciendo el bien y otra parte de la vida, haciendo dano :

LA VIDA es un todo indivisible(...) Cuando tengas que tomar

una decision PIENSA SIEMPRE en el hombre mas pobre

que te puedas IMAGINAR, si hasta ese ser humano estaria satisfecho,

NO CABE DUDAS a decision sera UNIVERSALENTE JUSTA (...)

LA VIOLENCIA es el temor a los ideales de los otros (...)"

Mahatma K. Gandhi.

___

"(...) La busque por mucho tiempo ,

sin dar con ella, hasta encontrarmela,

una manana, prisionera, de una pagina,

(...) Juana (...)"

Xiomara Fortuna

___

Sigue caminando hacia la paz y hacia la luz,

NO pedir peras al olmo.

"(...) SOLO dos caminos a la luz, al conocimiento:

la taberna y la biblioteca (...)"

Alexander Pushkin.

___

"Los libertarios NACEN LIBRES y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

" (...) NO todo lo que cuenta se ve, (...)

LA LOGICA puede llevarte de un punto

A a un Punto B, pero LA IMAGINACION

puede llevarte a donde TU QUIERAS(...)

En epocas de crisis, la imaginacion es

mas importante que el conocimiento (...)"

(Albert Einstein)

Yoe F. Santos/cciav

Co fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE,

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

___

"(...) NACI dos veces (...) la segunda, cuando

conoci la VIDA y obra de Eugenio Maria de Hostos (...)

LLEGAMOS TARDE A TODO o todo nos llega tarde"

Juan Bosch Gavino

__

LAS IDEAS SON PARA CIRCULAR,

circulando es que prueban o

demuestran en el tiempo y el espacio,

su nivel de utilidad, pertinencia

EN MANOS de las personas, a la hora

de resolver problemas

CONCRETOS, en la vida cotidiana,

independientemente de que

los mismos se traten de la

supervivencia material o biologica

o cultural.

NO DEBERIAMOS olvidar, que ese vuelco

en la vida espiritual e intelectual,

de Juan Bosch Gavino, quien admite en 1989,

que NUNCA SONO NI QUISO ser politico,

se debio a dos momentos cumbres,

adicionales a su condicion de exiliado politico, en el

frente de las luchas contra las dictaduras

en el Caribe y America Latina:

1. La forma en que la conciencia

anti-fascista planetaria le marco,

desde LAS NOTICIAS DE RADIO Y PRENSA,

como fuentes de sus

APRENDIZAJES DIARIOS

(Bosch, 1989:41-42),en favor

de la libertad,

durante la II Guerra Mundial

(1939-1945) la cual vivio en el Caribe,

justo al final de su labor como

editor/freelance, de la PRIMERA

EDICION DE LAS OBRAS COMPLETAS

de Eugenio Maria de Hostos:

20 tomos... contratado por el hijo

de Hostos, a golpe de 200 dolares

mensuales de la epoca.

2. Sus viajes constantes, por el

continente, lo que nos recuerda a

Miguel de Unamuno:

" EL RACISMO se cura, leyendo,

el fascismo, se cura, viajando".

Yoe F. Santos/cciav

__

"NINGUNA persona, que haya leido

a Walt Witman, puede ser enemigo de los EEUU"

Juan Bosch Gavino.

____

Que hacer en un mundo que reniega,

de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion DEL GUSTO,

a repensar a Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion

SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural,

local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas,

locales en el mundo

interdependiente o global, en el siglo

XXI, en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede aportar

el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas, que no

SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena el tiempo

y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho, Mario Rivera,

Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena, Camila

Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones y

motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en sus

suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS

DE PRIMARIA Y DE BACHILLERATO,

en ensenarles

a pensar y a decidir

CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras observaciones

sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la construccion

de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido

en el periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda persona

y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica-

para ser parte de la solucion

del problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de practica

y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de 35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas

con algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA:

Proceso Creativo,

Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el coprotagonismo

de ninos y ninas , en la preservacion

de la imagen, la memoria

historico-cultural, desde

el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes,

aficionados, principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

talentos, competencias, cosmovisiones,

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia o

disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE,

en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la CALIDAD

de los contenidos

comunicativos, la semiologia y las

esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

___

Sigue triunfando en el mundo, Arq. Richard Moreta,

ademas de su catedra en Bauhaus, segun reporta

Colegio Arquitectos Dominicanos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Asi que , como te hemos venido

avisando los ultimos dias:

1. No se puede vivir 140 anos

fuera de la realidad.

2. NO se puede luchar contra

pObreza, material y espiritual...

a) sin escuchar;

b) sin participar del juego de equipos,

desde KINDERGARTEN

c) Este es un nuvel kindergarten

de la humanidad,

no lo inventamos nosotros en

CCIAV, CC4AVE

ni nuestra generacion, en los sesentas

(60s, ) ni tampoco

los nativos digitales en los 80s,

- ni los llamados millennials.desde el ano 2000-

comenzo en un viraje en el

estudio y la COMPRENSION, SOBRE:

QUIENES SON LOS NINOS? en el siglo XVII...

Es decir, hace mas de 300 anos...

ha sido un largo caminar...

CREES QUE MALALA SE VOLVIO POPULAR

E IMPORTANTE PORQUE SI?

Claro que no....

Piensa... es gratis.

Es la vida: sembrar y cosechar.

NO MAS CHACHARA!!!!!!

Yoe F. Santos/cciav

__

"Todos los dogmas son enemigos

de la creatividad humana"

Oscar Arias Sanchez (1987)

___

"( ...) TU TIEMPO es limitado,

NO QUIERAS vivir la vida del otro,

NO dogmas, ESCUCHA TU VOZ

interior (...) Pasion por la calidad (...)"

Steve Jobs (Stanford, 2005)

"Las polemicas se disipan,

las obras quedan"

Octavio Paz (1990)

"(...) UNOS vinieron a robar,

otros a darse por entero (...)"

Jotamario (2008)

"El Caribe, un solo mar y 12

Premios Nobel"

Ed. The Nobel Foundation,

Ministerio de Cultura, Republica Dominicana,

Asociacion de Estados del Caribe (AEC).

___

13 enero, Dia Mundial del Pensamiento

Esceptico.

___

"Sabemos DEMASIADO para ser escepticos,

DEMASIADO POCO para ser dogmaticos"

Blaise Pascal.

__

Know your rights! Check out site of the United Nations

Permanent Forum on Indigenous Issues

to learn more about the UN Declaration on the

Rights of Indigenous Peoples which was adopted

by the UN General Assembly in 2007.

Here you will also find this special report for

indigenous adolescents: http://bit.ly/1j8V5Ih

__

"(...) La busque por mucho tiempo ,

sin dar con ella, hasta encontrarmela,

una manana, prisionera, de una pagina,

(...) Juana (...)"

Xiomara Fortuna

___

Sigue caminando hacia la paz y hacia la luz,

NO pedir peras al olmo.

"(...) SOLO dos caminos a la luz, al conocimiento:

la taberna y la biblioteca (...)"

Alexander Pushkin.

http://www.scribd.com/doc/200372717/Me-Quito-El-Rostro-y-Lo-Doblo-de-Las-InfanciasAnonimas-y-Sus-Impactos-en-La-Longitudinalidad-a-La-Memoria-de-Mi-Padre-Dr-DimasSantos-en-El-XXX-Anive#

___

"Los libertarios NACEN LIBRES y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

" (...) NO todo lo que cuenta se ve, (...)

LA LOGICA puede llevarte de un punto

A a un Punto B, pero LA IMAGINACION

puede llevarte a donde TU QUIERAS(...)

En epocas de crisis, la imaginacion es

mas importante que el conocimiento (...)"

(Albert Einstein)

Yoe F. Santos/cciav

Co fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE,

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

___

"(...) NACI dos veces (...) la segunda, cuando

conoci la VIDA y obra de Eugenio Maria de Hostos (...)

LLEGAMOS TARDE A TODO o todo nos llega tarde"

Juan Bosch Gavino

__

LAS IDEAS SON PARA CIRCULAR,

circulando es que prueban o

demuestran en el tiempo y el espacio,

su nivel de utilidad, pertinencia

EN MANOS de las personas, a la hora

de resolver problemas

CONCRETOS, en la vida cotidiana,

independientemente de que

los mismos se traten de la

supervivencia material o biologica

o cultural.

NO DEBERIAMOS olvidar, que ese vuelco

en la vida espiritual e intelectual,

de Juan Bosch Gavino, quien admite en 1989,

que NUNCA SONO NI QUISO ser politico,

se debio a dos momentos cumbres,

adicionales a su condicion de exiliado politico, en el

frente de las luchas contra las dictaduras

en el Caribe y America Latina:

1. La forma en que la conciencia

anti-fascista planetaria le marco,

desde LAS NOTICIAS DE RADIO Y PRENSA,

como fuentes de sus

APRENDIZAJES DIARIOS

(Bosch, 1989:41-42),en favor

de la libertad,

durante la II Guerra Mundial

(1939-1945) la cual vivio en el Caribe,

justo al final de su labor como

editor/freelance, de la PRIMERA

EDICION DE LAS OBRAS COMPLETAS

de Eugenio Maria de Hostos:

20 tomos... contratado por el hijo

de Hostos, a golpe de 200 dolares

mensuales de la epoca.

2. Sus viajes constantes, por el

continente, lo que nos recuerda a

Miguel de Unamuno:

" EL RACISMO se cura, leyendo,

el fascismo, se cura, viajando".

Yoe F. Santos/cciav

__

"NINGUNA persona, que haya leido

a Walt Witman, puede ser enemigo de los EEUU"

Juan Bosch Gavino.

____

Que hacer en un mundo que reniega,

de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion DEL GUSTO,

a repensar a Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion

SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural,

local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas,

locales en el mundo

interdependiente o global, en el siglo

XXI, en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede aportar

el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas, que no

SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena el tiempo

y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho, Mario Rivera,

Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena, Camila

Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones y

motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en sus

suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS

DE PRIMARIA Y DE BACHILLERATO,

en ensenarles

a pensar y a decidir

CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras observaciones

sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la construccion

de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido

en el periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda persona

y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica-

para ser parte de la solucion

del problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de practica

y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de 35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas

con algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA:

Proceso Creativo,

Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el coprotagonismo

de ninos y ninas , en la preservacion

de la imagen, la memoria

historico-cultural, desde

el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes,

aficionados, principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

talentos, competencias, cosmovisiones,

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia o

disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE,

en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la CALIDAD

de los contenidos

comunicativos, la semiologia y las

esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

___

" (...) El tiempo es TU CAPITAL (...)

Un libro ha de ser como un

hacha para el mar helado que

llevamos, dentro (...)"

Franz Kafka.

___

"El tiempo es la BASE DE LA CREATIVIDAD

de artistas, filosofos y cientificos"

Ilya Prigogine

__

"Aprovechemos EL TIEMPO (...) crearemos una nacion

donde la unica aristocracia posible, sea la del talento"

Juan Pablo Duarte y Diez.

__

"(...) LLEGAMOS TARDE a todo o todo nos llega tarde,

es lo que yo llamo "arritmia historica (...)"

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

___

"(...) Me quito el rostro y lo doblo,

encima del pantaln (...)"

Silvio Rodriguez.

Es un loco, el hombre con UNA idea nueva,

Hasta que la idea triunfa

Mark Twain

() Llegamos TARDE a todo o todo nos llega tarde,

Es lo que yo llamo arritmia histrica ()

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

A veces, se llega a un momento en la vida,

momento que solo me recuerda el sentido del

humor caustico de Sebastin Lara, en MISTICA

(Samana, Santo Domingo), en que algunos parecen

comenzar a dudar o a preguntar (se): "Pero ustedes, quienes son?",

"De dnde diablos, han salido?"

Que quienes somos?

"Somos los NADIE"

( Source: ENCUENTRO CV MISTICA, Santo Domingo, 2004 by Sebastin Lara).

A 175 aos de Eugenio Mara de Hostos

y a 140 aos de la sordera mundial

con SU IDEA o propuesta de educacin

cientfica, inclusiva, desde kindergarten, como

garanta de una ciudadana FUTURA

sana, tolerante, INFORMADA, libre

-democratica, humanistica,solidaria, humana, MULTIDIMENSIONAL-

como el mismo era y como el mismo

fue recogiendo pedazos, trozos de la

realidad, empacado, en distintas

disciplinas, algunas de las cuales, el mismo

ayudo a fundar, a divulgar y a profundizar.

Ayer, con motivo del cumpleaos de Roberto

Roena (N. 1938), deciamos que

de nacer y de ser nino o nina, NO SE LIBRA

nadie, que lo unico que uno puede

hacer con esos dos momentos, es procurar

pasarla bien, ENCONTRAR:

- una pasin,

-un campo de estudio, de exploracin,

-de autodesarrollo, para NO aburrirse

en ese trozo existencial, de casi 20 anos, que llaman:

la infancia.

Desde que lugar social hablamos, los nadie

o quienes hacen causa comn,

-con ninos, ninas, jvenes- en el camino y luchas por

La condicin de persona humana, iguales A CUALQUIERA

( a cualquier humano, de hoy o de ayer):En dignidad y derechos

-Desde la UNICIDAD, LA IRREPETIBILIDAD, COMO DE LA HISTORICIDAD PROPIAS-

de la memoria histrico-cultural,

en la animacin socio-cultural (ASC),

en el consumo /prosumo culturales,

en las luchas por las exigencias de

NUEVAS mtricas de calidad y curatoria,

en la parrilla de programacin de los

medios de comunicacin, sobre todo

electronicos, como la radio, la TV y la internet?

A ttulo individual, desde las historias

de vida, desde la observacin/participante,

Que es lo que soy, cuando digo

o pienso mi nombre O MI BIOGRAFIA?

() NADIE educa a nadie, nadie se educa SOLO, los hombres se educan

En comunidad, NOMBRANDO el mundo (..:) CUANDO LA EDUCACION NO

Es liberadora, EL SUENO del oprimido es CONVERTIRSE en opresor ()

El torturado y el torturador, el oprimido y el opresor, estn ENFERMOS,

Alienados, han perdido SU humanidad ()

Paulo R. Freire

El Yoe F. Santos (1962-2013) NO es otra cosa que una alcanca de experiencias:

UN nio, una persona, que aprendi a leer a los 5 anos y medio y que medio ano

mas tarde, aun con sus ataques de asma de aquellos anos, lo embutieron en el sistema

que llaman escolarizacin (1968), pero en Republica Dominicana, no esta solo

corriendo esa suerte, luego supe que ese mismo ao, al sistema escolar,

entro o haba una COMUNIDAD, camada o generacin

-de 1,500,000 INDIVIDUALIDADES, personas, no ladrillos en la pared-

OTROS y otras, nios y nias, en la escuela primaria, dominicana.

SI NO PIERDO DE VISTA MIS HERIDAS Y ALEGRIAS, EN LA ESCUELA,

PRIMARIA Y SECUNDARIA de mi tiempo, podre hacer una

contribucin a la reforma escolar,

HOY, AQU Y AHORA, PERO TAMBIEN EN, POR, PARA, DESDE Y CON EL GLOCALIZE,

para que otros nios y nias, hoy y maana

NO tengan que pasar por lo que pasamos -CUANDO SON EXPERIENCIAS NEGATIVAS-

en:

-Curriculum,

-Interaccin en el aula,

-Rigidez o Carencia de Flexibilidad

para explorar LA PERSONALIZACION de los

estilos y ritmos de aprendizaje;

-Exposicin a niveles de Violencia,

fsica o verbal, en los patrones

o esquemas de disciplinamiento,

en el aula y/o hogar;

- DESCONOCIMIENTO PROFESORAL

SOBRE QUIEN (ES) ERA(MOS), all

nios y nias, desde la perspectiva de las ciencias:

-De la salud;

-En la biologa,

-En la Psicologa Infantil,

-En la libertad individual,

-En las preferencias o inclinaciones

TEMPRANAS O PRECOCES por temas,

areas o mbitos, DEL OCIO O

PASATIEMPOS, de la cultura,

del deporte, de los espacios abiertos,

DE LA LIBERTAD.

-DESINFORMACION y visiones elitarias, etnocntricas, INSULARES, desde

el litoral profesoral de lo que era el mundo - "el mundo dominicano"-

y su DESCONEXION con el resto del planeta, exceptuando las clases de

Geografa e Historia Universal, as la llamaban...

EXPERIENCIAS QUE VIVIMOS O PADECIMOS EN LAS AULAS, en mayor o menor

medida, quienes NACIMOS despus de: 1960, en dicho aparato, agencia

o instancia de socializacin o endoculturacion, llamado escuela.

ESAS VISIONES nonacentistas, librescas, gutenbergianas,

no sirven para sobrevivir en el siglo XXI, ni individual,

ni cultural ,

ni social,

ni laboral,

ni comercial,

ni familiarmente...

CONTRA ESAS VISIONES de la cosmovisin AUTORITARIA

-adultocntrica, misgina y ageista- ciclopea, tubular, del aislacionismo

ridculo, tan ridculo como el destino manifiesto norteamericano, para poder

CONVIVIR siendo todos y todas diferentes, en la horizontalizacion ,

la unidad en la diversidad y la cooperacin, del dialogo, en un tinglado donde

existen mas de 200 paises...

CONTRA ESAS VISIONES ATRASADAS 140 anos en lo tocante al tema

COMUNICACION HUMANA NO ESCRITA

(Saussure, 1908) y los aportes de las:

a) Esteticas y/o modos de contar

o narrar, en el siglo XX;

b) El lugar de la Semiologia, COMO

PROMESA, para ayudar a las personas

en tanto CIUDADANOS /AS Y

CONSUMIDOROES/AS,

NO a intelectuales , ni a artistas solamente a :

-Comprender, respetar, descodficar,

las luces del semaforo

(invencion de 1868) que todavia en

2014 en muchos lugares NO respetamos, en la

luz roja.

-COMPRENDER EL COMPLEJO TINGLADO

DE LAS FORMULAS DE CORTESIA,

en el dialogo entre culturas,

civilizaciones, economias, INTERPENETRADAS,

interdependientes, que se presuponen

y necesitan para sobrevivir, ante

la deforestacion,

el ecocidio,

el calentamiento global,

el fin de la Edad o Era del Petroleo

o de los Combustibles Fosiles, en breve

termino,

la necesidad de la exploracion de

fuentes energeticas, verdes o limpias, PARA

PODER HACER SOSTENIBLE la tierra

o lo que queda de ella, gracias a la depre

dacion de las generaciones anteriores

en los ultimos 150 anos;...

ERA PARA ESO que queria Pedro Mir

(Academia de Ciencias, Republica

Dominicana, 1983)

un seminario o simposium, capaz de REPENSAR

y redefinir

con mas de 70 anos de retraso,

con relacion a cuando surgio la promesa,

naciendo con el siglo XX, de que

ESAS HABILIDADES,

COMPETENCIAS O

DESTREZAS,

serian necesarias, para ENTENDER

la comunidad, los flujos

simbolicos, el lugar donde se vivia...

mas alla ... DE LA ESCRITURA...

mas ALLA del papel Y MAS ALLA

DE LAS TECNOLOGIAS de la herencia de

Gutenberg y su invento en los 1400s.

Por que, nacio el siglo XX,

con ese nuevo problema, de

supervivencia material

y espiritual, la comunicacion

HUMANA NO escrita?

Porque antes de inventar el telegrafo

y el semaforo, LEER O INTERPRETAR

solo era una labor preferente y

predominante, de la escritura, es decir,

de estar pegado a una hoja de papel,

lo suficientemente cerca DE LOS OJOS para

PODER pasar la vista, por los

signos, alli, alojados.

Pero, con el semaforo, no tienes

que estar PEGADO DE LA MAQUINA,

para leer, cuando parar, cruzar

con precaucion o continuar la marcha...

a una,

dos, tres,

seis cuadras, bloques o esquinas,

PUEDES VISUALIZAR LA SENAL...

ese cambio en la "lectura",

salva vidas,

organiza,

controla,

FACILITA...

pero es un cambio URBANO, un caballo

o un burro, NO saben

cuando detenerse, en el semaforo,

a veces tampoco el motoconcho

recien llegado de las zonas rurales,

tiene idea sobre cuando o por que

detenerse, ANTE LAS EMISIONES

DE ESA MAQUINA.

Si le preguntaramos a un nino

o nina occidental, nacido entre 1980

y hoy, SI PUEDE imaginar la vida

BANCARIA, sin los ATM, sin los cajeros

automaticos, quedara desconcertado/a,

PORQUE CRECIO viendo ese

aparato,

VIENDO a sus padres, yendo a tal aparato

a buscar dinero...

pero el ATM, es una invencion de 1971,

profetizada por Alvin Toffler,

en los anos 60s.

EN FIN...

jode, a 175 anos

de Eugenio Maria de Hostos, los 140

anos de sordera,

en el tema infanto-juvenil,

como en el tema de la mujer y de la nina,

los llamados ciudadanos/as de a pie,

no digamos ya de la urgencia, en glocalize, de

hacer caso a la peticion pedromiriana,

de AYUDAR a redefinir, la comunicacion

HUMANA NO ESCRITA...

A quienes llamamos

analfabetos funcionales y/o tecnofobicos?

A personas que NO SABEN

que esos problemas, como el surgimiento del

cine, son eventos y desarrollos, del siglo

XIX que afectan la manera en que

VIVIMOS,

sentimos,

construimos el siglo XX y XXI,

desde la perspectiva de la cultura

de paz o prevencion de las violencias...

PROCESOS AGRAVADOS por el hecho

de que con en nacimiento de la Web 2.0

y la Web 3.0, ademas de leer y consumir

tales signos y secuencias de signos

tipicas de los medios de comunicacion

ELECTRONICOS, o sistemas

socio-tecnicos verbo-visuales,

ahora nos piden que

APRENDAMOS ADEMAS a ser:

ciudadanos/as digitales,

con sus implicaciones de ese giro

de la lectura en papel

a la cinetica,

a la visualidad,

a la sonoridad

y todo lo demas en un todo

que llaman los entendidos CIBERCULTURA,

la multimedia,

la ciudadania creativa,

la ciudadania ludica,

la ciudadania carnavalesca,

la filosofia para ninas y ninos,

la educacion inclusiva,

la educacion especial,

la ciudadania cultural,

la ciudadania comunicativa, en el siglo XXI...

PEDRO MIR tuvo razn, aunque nadie le escuchara,

"LA VERDAD no se mide con el aplausimetro"

( Pierre Bourdieu)

by Yoe F. Santos/cciav

II

Mejor, hablemos de buenas noticias.

Anoche se dejo abierto un capitulo

nuevo en la tertulia teatral que coordina

Radhames Polanco, en el Museo

de las Telecomunicaciones:

"JOVENES PROMESAS".

Apersonandonos alli es que nos

enteramos de nuevas realidades:

1. SE ESTA ORGANIZANDO y Gestando

la Academia Dominicana, de Artes

y Ciencias Cinematograficas:

UNA barrera contra la chapuza,la

mediocridad y el facilismo, si apuestan por las

metricas de calidad y curatoria

comprensibles por el resto del mundo, como ya

senalo en su momento Kwrosawa.

2. Viene un evento iberoamericano sobre:

"Pedagogia(s) de lo Teatral".

APRENDIMOS MUCHO, ANOCHE...

En la labor perpetua de desmitificacin

del conocimiento. Por ejemplo.

Conoces "RETABLA" Teatro?

Hace 15 o 16 anos, a los 13 anos

de edad, dos ninos del sector "Los Guandules"

decidieron que ellos en la escuela y

en la iglesia de la comunidad, iban a

APRENDER a hacer teatro.

Encontraron un doctor que les dio apoyo

a sus suenos, pero usted busque

en el mapa de Santo Domingo, donde

quedan "Los Guandules"?, comunidad,

bajo amenaza de desalojo para la misma epoca.

Despues los muchachos, comenzaron

a reclutar un elenco y a buscar repertorio.

Mas tarde, se dirigieron como docenas,

cientos de muchachos y muchachas,

a "Nuevo Teatro", donde les acogieron

Rafael Villalona y familia.

Siguieron explorando y estudiando,

DESDE LA AUTOEDUCACION,

hasta llegar a conocer a Ramon Pareja, en

el festival iberoamericano y a participar en el .

UN DIA POR UNA NECESIDAD de

COPADEBA Y DE CIUDAD ALTERNATIVA,

en los temas medioambientales y

de sostenibilidad, terminaron conociendo

a Jorge Cela, cientista social y hombre

de la animacin comunitaria, hasta

donde la imaginacin quepa.

Pues como el que siembra, termina

cosechando: acaban de presentar su

mas reciente produccin en EL TEATRO NACIONAL.

Quien ande hablando de que

bueno seria comer uvas...

que las siembre...

"A su tiempo se maduran las uvas"

Pero la agricultura NO es solo cosechas...

Yoe F. Santos/cciav

Reflexion dedicada a quienes vienen caminando con nosotros,

EN LA CURIOSIDAD- en la intuicin, en la sistematizacin, en la elucidacin,

en la duda y y la propuesta- POR EL TEMA INFANTO JUVENIL Y LAS BIOGRAFIAS

Y AUTOBIOGRAFIAS (1962-2013) , como insumos de la cultura de paz

y prevencin de las violencias, COMO TEMA Y PROBLEMA DE SALUD PUBLICA

-DE CALIDAD DE VIDA Y SALUD MENTAL COMUNITARIA-

como en el reconocimiento de la individualidad, irrepetitibilidad, dignidad,

unicidad e historicidad del nio y la nina como personas humanas, ciudadanos/as vulnerables, en el mundoESTEN

Donde estn,

Sean del partido que sean,

Sean de la religin o anti-religin que sean,

Sean de la escuela esttica, gerencial o filosfica que MEJOR LES PLAZCA

A la Memoria de:

Manuel Del Cabral, Juan Bosch Gavino, Pedro Mir, Fradique Lizardo, Etna Garrido de Boggs, June Rosenberg, Armando Villamil, Antonio Gramsci, Ferdinand de Saussure, Aida Cartagena Portalatin, Luis-Terror-Dias, Constantin Stanislavsky, Humberto Frias.

A la Memoria de mi padre:

Dr. Dimas de Js. Santos Castillo.

Un ser de luz, de ciencias y de amor. Alguien que nunca me golpeo, nunca me violo, nunca me

Falto el respeto, con quien poda hablar de lo que quisiera. Sin dudas, mi mejor amigo,

por su Acompaamiento, por sus luces en cmo organizar la base de datos

que hoy es y enriquece este XXX Aniversario CCIAV, CC4AVE, por estar

siempre conmigo, por asistir a mis cosas, a mis eventos, conferencias, presentaciones

a todo, sin pretensiones, sin aplastarme con tu luz por tu infinita humildad

gracias adems, por la (mi) libertad personal de todos estos aos (1976-2007)

en el proceso de bsqueda, catalogacin y depuracin de aquello que termino siendo:

Hipervnculos: Talento Infanto-Juvenil, buja del desarrollo humano

y por tu pasin por el mtodo y por la calidad.

______ No al aburrimiento,

No a la tristeza,

No a la alienacin del trabajo,

ni alienacin del ocio...

NO a la chapuza, ni a la tele, ni a la radiobasura!

Yoe F. Santos/cciav

___

"La admisin de la enfermedad es el principio de la cura"

Jacques Lacan

__

Vaticano, acepta la existencia de pederastia, en sus filas, en reunin

ONU, Ginebra.

___

Imagen de un posible canguro en un libro de oraciones

del siglo XVI, permite pensar la hiptesis de que Australia

fue descubierta por los portugueses, antes que los holandeses.

Yoe F. Santos/cciav

Via:

ANPUH

___

By ANPUH

Imagem de um possvel canguru em um livro de oraes do sculo

XVI pode sugerir a hiptese de que a Austrlia foi descoberta pelos

portugueses antes dos holandeses

http://www.publico.pt/cultura/noticia/um-canguru-pode-provar-que-foram-os-portugueses-adescobrir-a-australia-1619895

__

166 Free Documentaries That Will Expand Your Consciousness!

spiritscienceandmetaphysics.com

Here is a list of over 100 consciousness expanding

documentaries that will assist you in your evolution,

all of which can watched for free online in the links

below. Enjoy! 1. Home (2009) 2. Thrive (2011)

3. Paradise or Oblivion

___

ATENCION SONADORES: la realidad,

parece que viene, pero no de vacaciones,

sino para quedarse: America Latina, poblacion

mayor de 65 anos crecera 300 % en los proximos

30 anos...

QUE TIENES que decir sobre este asunto...

de salud,

de educacin.

de desarrollo humano...

de seguridad pblica, ...????????

PORQUE en esa poblacin probablemente,

estars tu...

Comprendes el tema de la prevencin

de las violencias y el discurso de odio en la vida cotidiana...

NO ES UN CHISTE vivir en un lugar de la tierra,

que con solo 8 % de la poblacin, genera

el 20 % de los homicidios del planeta (CEPAL, 2013)

... pero cada quien que suene con la sostenibilidad

que quiera...

o con su politiqueria favorita.

Yoe F. Santos/cciav

___

By Banco Mundial

En 30 aos, el nmero de latinoamericanos

mayores de 65 aos se triplicar.

Crees que los HOSPITALES de tu pas darn abasto?

http://ow.ly/szJMB

__

"Un dia supe que la ciencia NO era verdad, defienden sus errores,

con la msma pompa intolerante de una secta religiosa"

Bart Kosko (1996: 30-36)

"La lgica borrosa o difusa"

___

"EL TIEMPO ES TU CAPITAL"

Franz Kafka.

__

"El tiempo es la BASE de la creatividad,

de filsofos, cientficos y artistas"

Ilya Prigogine.

__

"SUELTAME QUE BAILO SOLO"

___

By AMEI-WAECE

(Asociacion Mundial de Educadores Infantiles)

Cuando los padres llevamos siempre de la mano a

nuestros hijos, NO LES ESTAMOS DEJANDO ESCOGER

su camino

(annimo).__

"(...) Julio Caro, su consejo :

"El cine es el unico arte que se hace en equipo,

PROCURA mantener el equipo entre directores,

actores, tecnicos y la camara (...)"

Yo lo que recomendaria es :

"Pon los grandes negocios en tu obra de arte,

y pon tu negocio en tu arte NO QUIERAS vestir un

santo, desvistiendo otro (...) que todos los santos

ESTEN VESTIDOS (...)"

Juan Basanta.

Recomendaciones Finales,

Especial/ Panel

"El Cine, 1895-hoy"

Los sabios desde la Z

z101digital.com

___

"(...) Creo que siendo un muchacho de La Zurza

la gente del pueblo, de los barrios, no me ve

como un artista, que triunfo (...) recuerdo que cuando

me nominaron por primera vez al Casandra,

cuando llegue a la alfombra roja, la gente me

aplauda, pero no me aplaudan por ser artista,

SINO PORQUE SABIAN que yo era del barrio y haba logrado CRUZAR

la lnea, para estar en la alfombra roja (...)"

Fausto Mata.

z101digital.com

___

"(...) YO ingrese al PLD a los 13 anos

de edad, estaba terminando el sptimo curso , en 1977, antes era as

DE A 5, UNO POR CADA punta de la estrella (...) a esa edad debata y discuta

yo con adultos (...)en mi pueblo (...) como al ano, Don Juan me conoci (...)NO,

no estoy de acuerdo con las cuotas para mujeres, la mujer se ha superado mucho,

sera mejor :50 a 50 (...)"

Ministra de Trabajo, Republica Dominicana.

Entrevista Z101digital.com

___

"(...) Juan Bosch, fundo este partido,

cuando el tenia 74 aos de edad, el primer

circulo de estudio lo organizo, Tonito Abreu,

el segundo lo organice yo (...)"

Euclides Gutierrez Feliz (2013).

Historiador.

Entrevista Z 101 Digital FM, Santo Domingo.

___

PONERSE DE PIE...

SEGUIR CAMINANDO HACIA LA LUZ Y OLVIDAR...

By Yoe F. Santos/cciav

A propos del XXX Aniversario de CCIAV, CC4AVE.

_________

SOLO PARA variar, en materia de sordera institucional, en el 175

aniversario de Eugenio Mara de Hostos... en glocalize.

Como dar empleo a 865,000,000 mujeres?

by Yoe F. Santos/cciav

___

By Banco Mundial

Millones de mujeres en todo el mundo tienen

EL POTENCIAL

de contribuir plenamente a la #economa global.

Sin embargo, NO APROVECHAR

LOS TALENTOS Y HABILIDADES

del gnero femenino

ESTA RETRASANDO A MUCHOS

PAISES

Cmo dar #empleo a 865 MILLONES de

#mujeres?

http://wrld.bg/sF0Gh__

__

CUAL ES en nuestra perspectiva, personal e institucional,

la pregunta clave, para fundar, desarrollar y mantener

relaciones en la produccion e intercambio, de contenidos

sobre los temas, metodologias, observaciones, objetivos especificos

y prioridades, de CCIAV, CC4AVE, este

30 avo aniversario?

___

El principal criterio, nuestro de inclusion en B2B, es:

1. CUAL ES EL LUGAR social y cultural,

-desde el cual SE HABLA, escribe, piensa, decide-

o como se piensa la infancia y la juventud,

en tanto segmentos vulnerables de la ciudadania?

Que roles se les asigna en la comprension y construccion

de lo real?

En el pensamiento PROPIO,

En las subculturas, microculturas y espacios en que:

trabaja,

estudia,

aprende,

consume,

produce,

se divierte, en tanto persona humana, dotada de razon

y de libertad...

en la sociedad, EN GLOCALIZE... de 1873 a la fecha.

2. Que aprendizajes, estilos y ritmos de aprendizaje,

se han demostrado, EN LA INVESTIGACION EMPIRICA

UTILES para su supervivencia en el corto, mediano y

largo plazo, DESDE LA PERSPECTIVA infanto-juvenil,

NO desde las visiones de adultos y adultas que QUIEREN

ganar discusiones IMPONIENDO SU voluntad, sin pensar

en los danos o impactos que LA DESACTUALIZACION

podria suponer para el

bienestar,

para la salud,

para los ingresos, futuros del nino o de la nina

cuando YA ni sus padres, ni tutores, ni cuidadores/as

ni maestros/as...esten vivos... Y EL O ELLA tengan que

seguir:

a) Existiendo;

b) Produciendo cultura;

c) Consumiendo cultura;

d) ENRIQUECIENDO EL PATRIMONIO TANGIBLE E INGANGIBLE

de la humanidad por SUS PROPIOS MEDIOS,

DESDE el ejercicio 24/7 de la ciudadania

CREATIVA, CULTURAL, COMUNICATIVA Y CIVICA....

en su casa,

en el barrio,

en la escuela,

en la universidad,

en la fabrica,

en la oficina,

en la construccion de relaciones SOCIALES no violentas,

con otras personas, en un mundo interdependiente,

COMPLEJO E INCIERTO,

como el del paradigma post-fordista (1970-hoy).

CON TODO LO DEMAS, de nuestras relaciones en el ciberespacio

YA terminamos en el periodo :

sept, 2010-feb, 2013.

A todos y todas, muchas gracias por todo...

el analfabetismo funcional y emocional, existen,

por nuestra parte seguiremos caminando hacia la luz

con quienes comparten ESAS PRIORIDADES Y NO OTRAS,

en la produccion e intercambio y PROSUMOS de contenidos,

digitales, con especial acento en la COMUNICACION no

ESCRITA.

Yoe F. Santos/cciav

___

"Los medios de comunicacion son EXTENSIONES

de las capacidades HUMANAS"

Marshal Mcluhan (1967)

___

Eso es todo.

__

Algunos contactos rapidos

con la realidad de las clases creativas

(Florida, 2001), entre 1873

y 2014... en la perspectiva de las

historias de vida infanto-juveniles,

en la prevencion de las violencias

- el discurso de odio o discriminacion,

la invisibilidad, el abuso y el atropello, frente

a la libertad individual o la motivacion

intrinseca , en nuestras observaciones

-en el estudio de historias de vida TEMPRANAS

(0 A 15 ANOS DE EDAD) O biografias-

en la longitudinalidad transdisciplinar (1976-2013)...

SOBRE COMUNICACION NO ESCRITA

(Saussure:1908-HOY)

by Yoe F. Santos/cciav

A propos del 175 aniversario de

Eugenio Maria de Hostos, su predica de

educacion inclusiva (1873-1903) y las intersecciones

-o vasos comunicantes en el hoy-aqui y ahora PLANETARIO-

con el paradigma post fordista (1970-hoy).

___

"(...) NACI dos veces (...) la segunda

cuando conoci la VIDA y obra de

Eugenio Maria de Hostos (...) LLEGAMOS

TARDE A TODO (...)"

Juan Bosch Gavino

___

"(...) Vamos a suprimir los ADJETIVOS,

para circunscribirnos a los HECHOS,

a fin de poder COMPRENDER y asi

poder ser parte de la solucion en estos

problemas FRONTERIZOS, entre :

Colombia, Venezuela y Ecuador (...)"

Cristina Fernandez de K. (Marzo, 2007)

Presidenta Constitucional,

Republica Argentina.

XXX Cumbre Grupo de Rio,

Santo Domingo.

___

Vamos tras la realidad...

aunque duela, porque solo mirando ATRAS,

PODREMOS comprender:

1. Las causas de la escasa

proyeccion POSITIVA

de la marca- munIcipio,

de la marca- region,

de la marca- pais y DEL

ALMA-PAIS.... en los siglos

XIX y XX.

2. El error ajeno es la forma

mas barata y menos dolorosa

de aprendizaje.

3. LO INSOSTENIBLE del desprecio

por la inversion educativa,

y su vinculacion -EN LA

LONGITUDINALIDAD- con la lucha

-contra las vioencias,

-contra la pobreza,

contra la vagancia,

de los ni-ni, EL MAYOR DERROCHE

de talentos jams visto,

PERO OJO, ellos y ellas:

NO ELIGIERON ser pobres,

ni ser perseguidos por la policia,

porque NI ESTUDIAN NI TRABAJAN...

LA PRINCIPAL RAZON por la cual hablamos

de nuestra generacion como

un colectivo vulnerable y ESTAFADO

por las generaciones anteriores

-para no complicarnos-

de 1873 a la fecha...

tiene que ver con REALIDADES,

NO CON TEORIAS, NI SUENOS...

UN NINO O NINA...

NACIDO en 1890

ya era adulto en 1920s...

era para ese tiempo cuando...

1. su familia,

2. La municipalidad,

3. El gobierno central,

4. LA SOCIEEDAD en su conjunto...

TENIA LA OBLIGACION de:

a) disenar, de forma COHERENTE O RACIONAL,

1. QUE DEBIA APRENDER PARA SOBREVIVIR

individual y colectivamente ...?

-en su cultura,

-en su economia,

-en la retroalimentacion de SU civilizacion...

en 1920s,

en 1940s

en 1960s

PORQUE SIGUIENDO los cambios

en las expectativas de vida al nacer

NO SE IBA A MORIR ANTES... de muerte natural.

2. Cuando hablabamos anteayer de Francis Santana,

o ayer de Miguel Matamoros,

-de Einstein o de Luis Terror Dias-

y hoy de Mario Rivera

Pedro Henriquez Urena, Steve Jobs

o Johnny Pacheco,

NO ESTAMOS jugando a la sopa de letras....

TE ESTAMOS PIDIENDO QUE REVISES

esas biografias TEMPRANAS,

A LOS 5, 10, 15, 20 ANOS

de edad...

para que veas:

a) Que lo que CREARON,

EXPERIMENTARON O INVENTARON

-NO EXISTIA, antes que ellos

como personas: EXISTIERAN.

-Que su papa, su mama, sus maestros

-de primaria y de bachillerato-

MARCARON SUS vidas y sus suenos,

sus vocaciones...

eso para nosotros es la medida o una definicion

de lo que sinigfica educar, en el siglo XXI.

b) QUE TODOS ELLOS

tuvieron una actitud de early adopters,

-frente a las tecnologias, a las industrias culturales

y a las industrias creativas;

-frente al lugar de la experimentacion, en su

ambito o actividad;

AHORA no estoy SOLO,

respondiendo la pregunta de este

dia en AMEI:

"Para ti que es educar?"

sino compartiendo una experiencia

-y unas observaciones del periodo 1976-2013-

en mi propia vida...

Obviamente, molesta sobremanera,

que personas que han vivido

1. En la misma epoca,

2. Leido los mismo libros y revistas, QUE TU...

TODAVIA EN 1996, se siga reivindicando

el libro DE PAPEL

- un invento de la imprenta de tipos

moviles, en el Gutenberg de 1400s-

COMO INSTRUMENTO UNICO ,

PORTADOR Y TRANSMISOR DE CULTURA...

Si. Es cierto.

Estoy muy triste, porque por esa

via gutenbergina en 2014,

a 175 anos de Eugenio Maria de Hostos:

no vamos a mejorar las exportaciones,

ni a salir de lapobreza,

ni tendremos salud,

ni paz, en 2040,

2060,

2080...

cuando moriran los primeros

nativos digitales (Prensky, 2001, 2011, 2012,2013),

nacidos en 1980....

DERROCHANDOSE UNA SIGLO MAS

su libertad individual y sus talentos o inteligencias

multiples (Gardner, 1983, 2011)...

Que hacer en una realidad o

contexto local y global,

tan adverso y asimetrico, para

el tema infanto-juvenil,

en el transito o cambio de paradigmas?

SIMPLEMENTE

CERRAR/CAMBIAR LA PAGINA,

CERRAR LA PUERTA Y OLVIDAR...

a las visiones fuera del

contexto post 1873,

post paradigma post fordista

o conteporaneo (1970-hoy)

Yoe F. Santos/cciav

___

"(...) El musico tiene que ser un cientifico (...)"

Mario Rivera (a) "El Comandante"

Multi-instrumentista dominicano, se le acredita

la ejecucion de 21 instrumentos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Mario Rivera - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Mario_Rivera

Mario Rivera (July 22, 1939 - August 10, 2007)

was a musician, composer and arranger.

He was born in Santo Domingo, Dominican Republic. __

Eugenio Maria de Hostos was born into a

well-to-do family in the Barrio "Ro Caas" of ...

Early years and family - Independence advocate -

Contributions to Latin America

Eugenio Maria De Hostos

www.hostos.cuny.edu/.../hostos%20page/biography/biography_by_hern...

He was born in the municipality of Mayagez, Puerto Rico,

on January 11, 1839. ... on this work in Spanish); and

a critical biography of Plcido, the Cuban poet.

___

Que hacer en un mundo que reniega,

de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion

DEL GUSTO, a repensar a

Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion

SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural,

local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas,

locales en el mundo

interdependiente o global, en el siglo XXI,

en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede

aportar el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas,

que no SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena el tiempo

y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho, Mario Rivera,

Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena, Camila

Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones

y motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en sus

suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS

DE PRIMARIA Y DE BACHILLERATO, en ensenarles

a pensar y a decidir CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras

observaciones sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la

construccion de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido en

el periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda

persona y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica en 1990 o antes-

para ser parte de la solucion del

problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de

practica y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de

35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas

con algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA:

Proceso Creativo,

Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el

coprotagonismo de ninos y ninas ,

en la preservacion

de la imagen,

la memoria historico-cultural,

desde el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes, aficionados,

principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA

del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

talentos, competencias, cosmovisiones,

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia

o disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE, en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la

CALIDAD de los contenidos

comunicativos, la semiologia y las

esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"(...) El musico tiene que ser un cientifico (...)"

Mario Rivera (a) "El Comandante"

Multi-instrumentista dominicano, se le acredita

la ejecucion de 21 instrumentos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Mario Rivera - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Mario_Rivera

Mario Rivera (July 22, 1939 - August 10, 2007)

was a musician, composer and arranger.

He was born in Santo Domingo, Dominican Republic. __

Eugenio Maria de Hostos was born into a

well-to-do family in the Barrio "Ro Caas" of ...

Early years and family - Independence advocate -

Contributions to Latin America

Eugenio Maria De Hostos

www.hostos.cuny.edu/.../hostos%20page/biography/biography_by_hern...

He was born in the municipality of Mayagez, Puerto Rico,

Asi es como funciona la vida:

sembrar y cosechar...

NADIE puede hacer TU parte, solo tu...

Yoe F. Santos/cciav

___

MISTICA

funredes.org

Pgina de entrada del proyecto MISTICA

- Pgina da entrada do projeto MSTICA

- Page d'accueil du projet MISTICA -

Homepage of the MISTICA project

___

1. Diciembre, 2010

Asamblea ONU

Resolucion II 65/451

Proclamacion Dia 24 Marzo,

Dia Internacional del DERECHO A LA VERDAD

en Relacion a Graves Violaciones de Derechos

Humanos y a la Dignidad de las Victimas, conmemorativo

aniversario asesinato, Mons. Oscar Arnulfo Romero.

__

Merit Pay for Politicians.

__

" (...) Todos somos genios, pero si pedimos a un pez,

que nos muestre SU inteligencia, trepando o escalando

arboles, el pensara todo el resto de su vida que es

un inutil (...)"

Albert Einstein

___

LA AUDIOVISUALIDAD no es un lujo, sino una necesidad,

necesidad adaptativa...

-Educacion Especial,

-Estilos de Aprendizaje,

-Inteligencias Multiples,

-Ritmos de Aprendizaje,

-Educacion Inclusiva,

REFORMA EDUCATIVA implica en si misma, comprender

que:

1. Todos y todas somos HUMANOS, pero NO somos ni tenemos

por que ser IGUALES a la hora de aprender;

2. Entre 8 y 12% de la poblacion en cada municipio, region, pais,

etnia, lengua o continente, conforman la llamada poblacion en

diversidad funcional o discapacidad;

3. SI TU CREES que ellos y ellas (los ciudadanos anteriores)

NO MERECEN la participacion presupuestas,

en las politicas publicas de cultura,

de educacion,

de ocio,

de recreacion,

de deportes...

de empleo,

NO PUEDES OLVIDAR, QUE EN LAS MINORIAS VULNERABLES,

TAMBIEN SE INCLUYEN

-en esas minorias ciudadanas VULNERABLES-

existen los colectivos ciudadanos,

en el segmento y distintos nichos

de superdotacion o "gifted children"...

4. la audiovisualidad no es una actividad,

conexa solo con las artes

-o con el star system-

SINO CON LA INCLUSION EDUCATIVA, de adultos

y adultas, que APRENDIERON a leer y escribir,

o que no aprendieron NUNCA,

pues nunca fueron a NINGUNA escuela...

(Vid. Uslar Pietri, 1994; Venecia Joaquin, 1994)

por lo cual engrosan las estadisticas,

municipales,

regionales,

nacionales

continentales,

mundiales, del analfabetismo funcional...

5. AUDIOVISUALIDAD, COMO CIBERCULTURA, no es solo fiesta y ocio,

sino tambien:

-investigacion,

-experimentacion,

-educacion,

-animacion socio-cultural,

-cultura,

-identidad,

-memoria historico-cultural,

-apropiacion popular de las nuevas tecnologias o NTICs, a los fines de sobrellevar

o resolver PROBLEMAS individuales y comunitarios de supervivencia,

materia y espiritual,

en el dialogo ecumenico,

libre, democratico, ...a la busqueda de la verdad,

en las ciencias, en las artes, en el camino de la desalienacion del ocio...

COMO DE LA FILOSOFIA PARA NINOS Y NINAS (Lipman, 1969-hoy)...

SI ESTAS INTERESADO/A EN ESTE TIPO DE CONTRIBUCIONES A LA CULTURA

DE PAZ Y PREVENCION DE LAS VIOLENCIAS, compartimos contigo un espacio

en el cual puedes COMENZAR solo o sola o con tus hijos en edad escolar a

explorar, como PUEDES aprovechar los frutos o beneficios de la revolucion

cientifico-tecnica y cientifico-tecnologica, en la construccion de ciudadania,

no importa cual sea tu pais,

tu ideologia,

tu religion,

tu cosmovision del mundo,

tu lugar de residencia,

tu edad o desde donde te conectas a la internet....

6. METODOLOGIAS E IMPACTOS SOCIALES DE LAS NTICs

- en America Latina y Caribe-

(Comunidad Virtual y Proyecto MISTICA, 1999-2007)

funredes.org/mistica

7. Finalmente SI ESTAS TRABAJANDO EN ESTOS TEMAS desde

1990 o antes, de forma preferente, exclusiva o prioritaria:

te invitamos cordialmente a nuestra comunidad virtual

de practica e intercambio cultural, en CCIAV, CC4AVE, como fundacion

y red global.

twitter.com/cciav

facebook.com/cciav

linkedin.com/yoefsantos

tagged.com/yoefsantos

scribd.com/yoefsantos

SI deseas otros detalles sobre las formalidades de nuestras politicas,

programas y sistemas de acceso, llamanos o envianos un privado, para

hacer una cita formal en el tema.

809 508 2036

809 299 2036

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

______

"Un hombre con una idea nueva ES UN LOCO,

hasta que la idea triunfa"

Mark Twain

__

24 de marzo, 1980 cae asesinado,

Mons. Oscar Arnulfo Romero.

___

ASAMBLEA ONU:

1 Diciembre, 2010

Resolucion II 65/451

PROCLAMACION DIA INTERNACIONAL

24 Marzo, Dia Internacional del Derecho a la Verdad,

en relacion a graves violaciones de Derechos

Humanos y de la Dignidad de las Victimas.

___

"(...) El derecho a la VERDAD es un derecho tanto individual

como colectivo. LAS VICTIMAS tienen derecho a CONOCER

la verdad sobre las VIOLACIONES que se cometen contra

ellas, PERO LA VERDAD TAMBIEN DEBE DIFUNDIRSE AMPLIAMENTE

para evitar que los atropellos se repitan (...)"

Ban Ki-Moon,

24 Marzo, 2013 NO permitas que la gente

te lleve A SU tormenta,

mejor atraela a tu paz...

___

A veces, es ahora o nunca...

___

"(...) De las malas colisiones no te puedes escapar,

candil de nieve,

enciendete clavel, cuando amanecer veas la razon

no pienso que sufrir es aquella opcion (...)"

___

"(...) ES UN LOCO...

un hombre con una idea nueva,

HASTA QUE LA IDEA TRIUNFA (...)"

Mark Twain.

___

TU NO TIENES QUE ODIAR, NI VIOLENTAR, NI DISCRIMINAR A NADIE PARA SER UN BUEN O UNA BUENA NACIONALISTA... _____

Conoces el cine de Ozu?

___ "Agrego que los derechos estn por encima de las leyes"

Alain Touraine.

"(...) Escarbar en lo propio: EL UNICO LUGAR, DONDE SOMOS inimitables (...) La vejez comienza cuando se pierde LA CURIOSIDAD (...)" Jose Saramago __

NUNCA OLVIDAR, QUIENES SOMOS, EN REALIDAD...Somos 1, del 1,500,000 nios y nias, dominicanos que INGRESO A LA ESCUELA PRIMARIA, EN 1968... by Yoe F. Santos/cciav A propos del XXX Aniversario, CCIAV, CC4AVE Persona Humana. Talentos, Criticidad, Amistad! Salut, Polis et Ecumene! 30 Aniversario (1984-2014) __ "La verdad NO se mide con el aplausimetro" Pierre Bourdieu _ El y la protagonista, de los procesos de reforma educativa, en el siglo XXI y desde 1873, debi ser el nio y la nia. _____ Investigacin: Naturaleza, nios y stress

Via: AMEI, Asociacin Mundial de Educadores Infantiles. ______ "(...) EL adjetivo, cuando NO da vida, mata (...)" Paul Valery. __ "(...) Vamos a suprimir LOS ADJETIVOS, para CIRCUNSCRIBIRNOS a los hechos, y as poder COMPRENDER Y poder formar parte de la solucin, a estos problemas FRONTERIZOS, entre : Colombia, Venezuela y Ecuador (...)" Cristina Fernndez de K (Marzo, 2007) Presidenta Constitucional, Republica Argentina, XXX Cumbre Jefes de Estado y de Gobierno,Grupo Rio, Santo Domingo. "Bordando como una alfombra todas las patrias" Pedro Mir Valentin. __ "En mi canto caben todas las banderas" Manuel del Cabral. __ Es muy difcil que sin la participacin del nio o la nia, un grupo de adultos o de ancianos, puedan tejer una reforma REALISTA al sistema de escolarizacin, evidentemente mucho menos tender hacia la calidad, en los estndares o mtricas -veloces, hologramaticos, complejos, transdisciplinares- que exhibe un mundo DONDE lo que se sabe en las ciencias,evoluciona a una velocidad de caducidad de 2 o 3 anos(PNUD, 2001).

LA INCAPACIDAD ADULTOCENTRICA

___

Chinese modernism in the era of reforms: Cultural fever, avant-garde fiction, and the new Chinese cinema Xudong Zhang - 1997 -

... One of the odd experiences of writing it is that many of the book's ... placed into a temporal and spatial context much larger than the emerging formal sensibilities ... radical modernist values, or being threatened with "deconstruction" by an emergent postmodern, postrevolutionary ... Normative theories of the media: Journalism in democratic societies CG Christians - 2009 -

... we have freedom ofthe press ifwe are free to discuss political matters in print without state ... Rights clarified the moment in intellectual history at which Four Theories was written: By the ... diversity Key words in religion, media and culture D Morgan - 2008 ... Aspects of human identity as gender, sexuality, race, and ethnicity condition but do not ... Introduction 5 practices, and thereby endorsed the cultural studies model of investigating communication. ... that culture consisted of the webs of significance spun by humanity, Geertz asserted ...

Shimmering screens: Making media in an Aboriginal community J Deger - 2006 ... the boundaries between cultural worlds, scholars have recognized the ways that new communications technologies aural

dimensions of these new, non-print-based modes for

communicating, representing, and ... a new and distinct period in the history of human experience. ...

Diasporas J Clifford -

Cultural anthropology, 1994 -

... having to do with decolonization, increased

immigration, global communications, and transport ...displayed in avant-garde juxtaposition, ostensibly to consecrate a non-Eurocentric art ...

Cybersounds: Essays on Virtual Music Culture edited by Michael D. Ayers. Peter Lang,S Van Ryssen - Leonardo, 2007 - MIT Press

Surrealism and Cinema by Michael Richardson. A Graubard - Leonardo, 2007 - MIT Press

Shadows of Reality: The Fourth Dimension in Relativity, Cubism, and Modern Thought by Tony Robbin. A Ione - Leonardo, 2007 - MIT Press

Indian Cinema as a Model for De-Westernizing Media Studies A Comparative Study of Indian Philosophical and Western Cultural Theories

C Murthy -

Asia Pacific Media Educator, 2012 - ame.sagepub.com ... pedagogical models to provide the core content for a mass communications curriculum ... the 'cognition' using the tenets of Samkhya philosophy, which describes human psychology in ... At present, six decades after independence, Indian

Close Encounters of the Common Kind: The Theoretical and Practical Implications of Popular Culture for Modern Greek Studies FL Hess -

Journal of Modern Greek Studies, 2003 - muse.jhu.edu Byzantine Christianityhas negative repercussions within the new, human-rights-based ... ekstasis@ cyberia C Luke - DISCOURSE-QUEENSLAND-, 1996 - pages.gseis.ucla.edu ... The state invests huge financial and human resources into teaching the young skills From satellite to single market: new communication technology and European public service television R Collins - 1998 -

mass media issues as part of the Council's Directorate of Human Rights. ... Moreover, satellite television abolished the 'communication sovereignty' of European states and destroyed ...

Observations on an Emergent Specialization JPVM Hrubel -

Journal of Scholarly Publishing, 2010 - UT Press ... magazine, publishing, and library scholarship is complemented by studies examining mass communications. ... historians have focused upon both traditional and evolving forms of mass communication. ... by studies of mass psychology and its impact upon human perceptions of ... _______ By clasesdeperiodismo Descarga el #ebook Eres lo que publicas

http://goo.gl/yR0k14

__

NO hagas de la educacin UN castigo. by Cultura de Solidaridad. ___ TESIS DOCTORAL. ROBERTO ROSSELLINI.

LA TRILO A ... - tdx.cat www.tdx.cat bitstream 10 03 10333 1 ferrando.pdf by P Ferrando arca - 2004 BIOGRAFAS - Centro Cultural Palacio la Moneda

www.ccplm.cl sitio wp-content uploads 2011 0 Librosmediateca.pdf

Cineasta inclasificable y libre de prejuicios, ... Un espritu libre no debe aprender como esclavo ..... Bettetini, Gianfranco. By AMEI-WAECE (Asociacin Mundial de Educadores Infantiles) Espaa: Convocado el concurso escolar "cuidamos el medio ambiente" (para infantil, primaria y educacin especial). http://waece.org/contenido/noticias/?p=408

___

Por que volver a releer las contribuciones sobre : Auto-aprendizajes y estilos de aprendizaje, en Ivan Illich & Pablo Freire en el siglo XXI, de cara al reciclaje de competencias, autonoma y discernimiento infanto-juvenil, en la construccin de la ciudadana activa y creativa 24/7, -como ciudadanos/as y prosumidores/as- de los nativos digitales?

by Yoe F. Santos/cciav

https://www.facebook.com/notes/yoe-f-santos-graciano/por-que-volver-a-releer-lascontribuciones-sobre-autoaprendizajes-estilos-de-apr/10152520844819307

__ Un espritu libre no debe aprender como esclavo | Planeta de Libros www.planetadelibros.com/un-espiritu-libre-no-debe-a...

Mar 28, 2001 de Roberto Rossellini.

Un espritu libre no debe aprender como

esclavo: escritos sobre ... books.google.es/.../Un_espritu_libre_no_debe_apren..

El mundo en el que vive la humanidad actual no se parece en nada al que conocieron nuestros antepasados. La avalancha de descubrimientos cientficos y ...

Ilustracin Crtica: Textos de Autor www.ilustracioncritica.com texto-rossellini.html UN ESPRITU LIBRE NO DEBE APRENDER COMO ESCLAVO (Escritos sobre Cine y Educacin) Roberto Rossellini La degradacin de la inteligencia humana ...Recursos Imagen y significado - rupo de Tecnologa Hermandad Educativa Cattecnologiaedu.us.es cursos 29 html ... bibliogra.htm

BETTETINI, G. (1986): La conversacin audiovisual. Madrid ..... ROSSELLINI, R. (1979): 1500038777 - Catleg de les Biblioteques UAB cataleg.uab.cat: 024 search S1 cat ... -3,-1,0,B ...

Empirismo eretico / Pier Paolo Pasolini 1972 Un Espritu libre no debe aprender como esclavo : escritos sobre cine y ... cataleg.bnc.cat:20 2 search S13 spi c El Libro del cine / Alfredo Cabello Dipsit General:SALA GENERAL Trucos y efectos : una gua para aficionados / Gnter Spitzing www.elgrifilm.com ... 92 2094 2096 20109 201... - ... 1979

__

Human communication, Non Written Media, emergent narratives, historical-cultural memory, new paradigm, new state of art

___

The roles of artists' collective in the Gdansk Shipyard's heritage protection

K Kosmala, R Sebastyanski -

Journal of Cultural Heritage , 2013 - emeraldinsight.com ... Subsequently, the artists translated their findings into forms allowing for communication with required ... The image comments upon human helplessness against the forces of destruction of an ... becomes a medium for the workers' voices, enabling them to communicate to the wider ...

___

Against the Flow: Education, the Art and Postmodern Culture

P Abbs - 2004 -

... Cola the universal multicultural drink!' Authentic art, not advertising, should play a special rolehere restoring us to our deeper humanity; though much ... What if the educational forces of that society are essentially disguring of human life ...

The next chapter remains to be written. ...

___

Ethno-symbolism and nationalism: A cultural approachAD Smith - 2009 -

... nations was based on rapid social mobilisation

and increasing social communications such as ...

that Geertz had treated primordial actions as

asocial and even non-rational, argued ... Perennialism

and modernism 13 narratives of national identity, human rights and state security, as ...

Cultural resources on the

___

Intersections of Memory, Ancestral Language, and Imagination; or, the Textual Production of Michif Voices as Cultural Weaponry PV Sing - Studies in Canadian Literature tudes en littrature , 2006 - journals.hil.unb.ca... which they evolved, the Mtis were multilingual in the sense of being able to communicateproficiently in ... Well dere humans you know Jus like you an me But someting he happen to dem ... to the portrayal of Franco-Mtis not as stereotypes, but as individual human beings who ...

__

Curatorial Notes G OVEJERO - cyman.net... backward with respect to a realistic and more harmonious version of humanity as heterogeneous ...as agent that affects presence and environment, allude to the human body as ... of the context inwhich their lives take place, with dramatic significance and effective communication. ... _____

Thoughts on the status of the cyborg: on technological socialization and its link to the religious function of popular culture BE Brasher - Journal of the American Academy of Religion, 1996

... the social power that culture industries wielded and that they believed siphoned off humanity's liberatory energies ... Today's borged humans may or may not attend an overt religious group; but they ... Jameson), Johnny trades in his personal identity to become a human product. ...

Public Art-Purpose and Benefits: Exploring Strategy in the New England City of Pittsfield, MA PJ Landi - 2012 - scholarworks.umass.edu ... 102 4.3.2 Networks of Communication and Buzz ..... 105 ... What portion of our humanity doespublic art satisfy that would attribute this level of ... intangible and ever-present drive for human creativity that may or may not be immediately visible at street level. ... ___ A rhetoric of alliance: what American Indians can tell us about digital and visual rhetoric

AM Haas - 2008 - ... Indians are somehow less than human . . ... who have recovered "alternate" histories of rhetoric,

thereby engaging our discipline with non-Western intellectual ... dissertation contributes to thegrowing Literature3 in computers and writing

and professional communication inquiry that ... ___

Blood as narrative/narrative as blood: Constructing indigenous identity in contemporary American Indian and New Zealand Maori literatures and politics C Allen - 1997 - arizona.openrepository.com

... Broken or indistinct print, colored or poor quality illustrations and photographs, print bleedthrough,

substandard margins, ... These texts demonstrate how,

during a period when both Indians and non-Indians alike ... The written language consists of eight consonants

________

Conserving Culture: A New Discourse on Heritage

M Hufford - 1994 -

... a hundred and fifty conservation professionals assembled to examine more critically the emerging practice of ... that structures are the sole province of the architect, and that once written records are ...to tools and expressive elements such as graphic arts, help humans interpret their ...

Media and heritage in Ireland: representations of heritage in Irish newspapers

and the praxis of determination

S Bourke - 2009 - doras.dcu.ie ... O'Connor and all those colleagues from the elements of the human landscape ...The communication of heritage in education, in museology, in the mass media is a ...

MEDIA AND HERITAGE IN IRELAND S Bourke - 2009 - doras.dcu.ie

Hermeneutic Philosophy and Human Experience: An Intercultural Perspective of Worldviews and Life World in the Mapuche Culture

R Salas Worldviews and Cultures, 2009 -

The French New Rights Quest for Alternative Modernity T Bar-On - Fascism, 2012 - ingentaconnect.com New scapes: territories of complexity P Gregory - 2003

Methodological issues in the study of social problems N Denzin, YS Lincoln, G Ritzer -

Representing Korean Buddhist Art and Architecture H Lee - 2011 - dspace.lboro.ac.uk

Theatre for development: an introduction to context, applications and training CP Epskamp - 2006 -

_______

Source:

Some useful selected readings for citizens, decision-making,

decision-makers, policies-designers/makers, entrepreneurs,

managers, stakeholders by Yoe F. Santos/cciav

_______

By clasesdeperiodismo

Descarga el #ebook Eres lo que publicas

http://goo.gl/yR0k14

___

Por que volver a releer las contribuciones sobre :

Autoaprendizajes y estilos de aprendizaje, en

Ivan Illich & Pablo Freire en el siglo XXI, de cara

al reciclaje de competencias, autonomia y discernimiento

infanto-juvenil, en la construccion de la ciudadania activa

y creativa 24/7, como ciudadanos/as y prosumidores/as

de los nativos digitales?

by Yoe F. Santos/cciav

https://www.facebook.com/notes/yoe-f-santos-graciano/por-que-volver-a-releer-lascontribuciones-sobre-autoaprendizajes-estilos-de-apr/10152520844819307

__

Un espritu libre no debe aprender

como esclavo | Planeta de Libros

www.planetadelibros.com/un-espiritu-libre-no-debe-a...

Mar 28, 2001 - Un espritu libre no

debe aprender como esclavo, de Roberto Rossellini.

Un espritu libre no debe aprender como

esclavo: escritos sobre ... books.google.es/.../Un_espritu_libre_no_debe_apren..

Rating: 5 - 1 review El mundo en el que vive la humanidad actual

no se parece en nada al que conocieron nuestros

antepasados. La avalancha de

descubrimientos cientificos y ...

Ilustracin Crtica: Textos de Autor www.ilustracioncritica.com/texto-rossellini.html

UN ESPRITU LIBRE NO DEBE APRENDER

COMO ESCLAVO

(Escritos sobre Cine y Educacin)

Roberto Rossellini

La degradacin de la inteligencia humana ...

Pediatra Basada en la Evidencia

www.avpap.org/documentos/PBEEmparanza.pdf

CASPe (1998)

http://www.redcaspe.org/. Page 33. Page 34.

Un espritu libre no puede aprender

como esclavo. Gianfranco Bettetini. Page 35. CASPe ..

. Recursos Imagen y significado -

Grupo de Tecnologa Hermandad Educativa Cattecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/.../bibliogra.htm Translate this page BETTETINI, G. (1986):

La conversacin audiovisual.

Madrid ..... ROSSELLINI, R. (1979):

Un espritu libre no debe aprender como un esclavo.

Barcelona ...

1500038777 - Catleg de les Biblioteques UAB cataleg.uab.cat:8024/search~S1*cat?/.../-3,-1,0,B/...

Empirismo eretico / Pier Paolo Pasolini 1972

Un Espritu libre no debe aprender

como esclavo : escritos sobre cine y ... 1979

77-8-323 - Biblioteca de Catalunya /All Locations

cataleg.bnc.cat:2082/search~S13*spi?/c77-8... Translate this page

El Libro del cine

/ Alfredo Cabello Dipsit General:SALA GENERAL

Trucos y efectos :

una gua para aficionados / Gnter Spitzing

Llibres + eneral + Narrativa + Novella + Novella adaptada al ... www.elgrifilm.com/.../92%2094%2096%20109%201... Translate this page

TESIS DOCTORAL. ROBERTO ROSSELLINI.

LA TRILOGA ... - tdx.cat

www.tdx.cat/bitstream/10803/10333/1/ferrando.pdf by P Ferrando Garca - 2004

Un espritu libre no debe aprender como esclavo.

(Escritos sobre cine y ......

Bettetini la puesta en escena,

afirma que son tan importantes todos

...los elementos ...

BIOGRAFAS - Centro Cultural Palacio la Moneda www.ccplm.cl/sitio/wp-content/uploads/2011/08/Librosmediateca.pdf

Cineasta inclasificable y libre de prejuicios,

Tin Burton ha desarrollado a lo largo de

... Un espritu libre no debe aprender como esclavo ..... Bettetini, Gianfranco. En que consiste , al menos en este canal, LA CELEBRACION

del 175 Aniversario de Eugenio Maria de Hostos?

1. Primero: AJUSTAR cuentas con el pasado.

FIJAR aplausos y reconocimientos, para

personas y organizaciones

que en los ultimos 150 anos, DECIDIERON

PRIORIZAR, contra todo vaticinio...

a) Estudiar, desde multiples perspectivas,

-disciplinas y modos de abordaje-

el nino y la nina,

los procesos de aprendizaje,

formales, informales, ambientales...

SU RELACION con la salud y desarrollo de la PERSONALIDAD

del nino y la nina

o lo que desde 1989 se conoce COMO EL PRINCIPIO

del "interes superior del nino o la nina"

-o la poblacion de 19 anos de edad y menos-

EN LA CONVIVENCIA , con las demas generaciones,

en la creatividad, como proceso,

en la innovacion, en el emprendimiento o voluntad

autonomica,

en LA EXPOSICION a las violencias,

ya como testigo de las mismas,

ya como victima,

en su casa,

en la calle,

en el trabajo,

en la recreacion,

en la escuela...

b) EL PUNTO DE PARTIDA?

LAS historias de vida, AUTOBIOGRAFIAS o biografias

INFANTO-JUVENILES, LA VIDA cotidiana,

ENTRE LOS 0 y 35 anos de edad;

c) Consumo/prosumo: cultural y niveles de facilitacion/obstruccion

-en el dialogo multigeneracional, transdisciplinar- de lo que

hoy se conoce como Whole Child Education, con enfasis

en los aportes de Lipman (1969), como en los estudios

en el marco del paradigma de la complejidad o paradigma

post-fordista (1970-hoy);

d) La longitudinalidd: La siembra y sus frutos en terminos de internalizacion

y practica de valores solidarios -inclusivos, democraticos y humanisticos-,

en relacion con legados virtuosos, en la educacion holistica del

nino y la nina, SIN RENEGAR DE SU LIBERTAD y especificidad en transito, como:

Don Bosco,

Maria Montessori,

Rousseau,

Eugenio Maria de Hostos (1873-1903),

Pedro Henriquez Urena (1914-1946),

Camila Henriquez Urena (1917-1970),

Ivan Illich,

Paulo Freire,

Antonio Gramsci (1922),

Juan Bosch Gavino (1922-1989),

Nestor Garcia Canclini (1999-2014),

Fancesco Tonucci (2008-2014), entre otros y otras

Yoe F. Santos/cciav

___

Abiertas las inscripciones para

Simposios Tematicos o Mini Cursos,

VI Encuentro Estadual de Historia.

ANPUH-RN (2014).

__

"La mediocridad SIEMPRE se apandilla"

Pedro Pompeyo Rosario.

__

By ANPUH

Esto abertas as inscries para propostas de

Simpsios Temticos e Mini-cursos para o

VI Encontro Estadual de Histria -

ANPUH-RN que ocorrer de 22 a 25/07/2014

na cidade de Assu/RN.

As informaes sobre estas inscries

podero ser obtidas no site do evento,

clicando em Simpsios e Mini-Cursos.

As inscries vo at o dia 15/02/2014.

http://www.rn.anpuh.org/evento_6eeh.shtml

__

Para que han servido en realidad, en paises industriales y en paises NO

industriales, en el llamado primer mundo y en el tercer y cuarto mundos:

los Objetivos de Desarrollo Humano del Milenio o 8 MG?

___ Por cosas como esas es que te deciamos que hemos tenido contigo,

MAS PACIENCIA QUE EL BIBLICO JOB, desde 1981, pero ya NO mas,

comkprendes?

ZAFACONES & JUBILACIONES!!!

Yoe F. santos/cciav

"El derecho termina donde COMIENZA EL ABUSO"

Louis Josserand

"El respeto al derecho ajeno es la paz"

Benito Juarez

Te pasaste 500 pueblos de la realidad!!! Ya esta bueno!

___

The MDGs have served as a powerful incentive

to mobilize the international community and drive

action by developed and developing countries alike.

Together with its Member states, the EU provided

more than half of global aid in 2012. In addition to

aid, the EU is strongly committed to ensuring that

all its policies are coherent with the objective of

eradicating global poverty.

Learn more about the contribution of the EU

towards the MDGs: http://bit.ly/1b6gcmc

Photo credit: UN Photo/Eskinder Debebe

__

Nino, Nina, indigena, conoce TUS derechos...

Puedes leer AHORA tus derechos en multiples idiomas,

con la Declaracion de Derechos Indigenas de la Asamblea

General, ONU (2007)

y al mismo tiempo puedes conocer la investigacion mas reciente,

sobre Adolescentes Indigenas, en este URL:

http://bit.ly/1j8V5Ih

___

Know your rights! Check out site of the United Nations Permanent Forum on Indigenous Issues to learn more about the UN Declaration on the Rights of Indigenous Peoples which was adopted by the UN General Assembly in 2007.

Here you will also find this special report for indigenous adolescents: http://bit.ly/1j8V5Ih

__

El seguro climatico en Uruguay y el destino del productor/a

agropecuario.

___

"ARTICULO 18 TODA PERSONA tiene derecho a la

LIBERTAD DE PENSAMIENTO,

de conciencia, Y DE RELIGION,

este derecho incluye LA LIBERTAD DE CAMBIAR

de religion o DE CREENCIA, asi como LA LIBERTAD

DE MANIFESTAR su religion

O SU CREENCIA, individual o colectivamente, tanto

en publico como en privado,

POR LA ENSENANZA,

LA PRACTICA,

EL CULTO

Y LA OBSERVANCIA"

Via:

Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

__

LOS MAESTROS Y MAESTRAS DE LA REGOIN CARIBE...

LIBROS LIBRES PARA TODOS Y TODAS, YA!!!!!!!!!!

___

By Libros Libres Para Todos

Los Maestr@s de la Regin Caribe

comprometidos con su intervencin social, cultural y educativa

en la vida de sus estudiantes, por eso, se capacitan y

actualizan sus conocimientos.

"Soy Milagros Gmez Romanz, docente de lenguas modernas,

siempre he realizado plan de lectura en los colegios donde

he laborado. Durante cinco aos trabaje plan lector en el

Instituto Bienvenida y actualmente, lo har en Personajes del futuro.

Estoy convencida de que con este taller ayudar a mantener

los libros mejor cuidados y a ensearles a mis alumnos

como hacerlo".

Ella tambin estar este 23 de enero en

Combarranquilla Bostn en el taller gratuito que organiza,

Libros Libres Para Todos sobre

REPARACIN, EMPASTE Y ENCUADERNACIN DE LIBROS,

como parte del ciclo de formacin para las personas

que hacen parte de procesos de promocin de la

lectura en Fundaciones,

Escuelas,

Bibliotecas,

Barrios,

Iglesias, etc.

****************************

Slo se brindarn 40 cupos, Incrbete ya!

Informes: Libros Libres Para Todos

__

El planeta tierra, ni sus habitantes, En 2014...

NO SABEN, ni sienten, piensan igual que en 1814...

___

En el tema de quien es el nino o la nina?

Ni y que no es justicia, verdad, reparacion?

NI SOBRE

QUE ES o no es tele basura o radio basura?

ni sobre lo que es o no es consumo cultural, de calidad, local o mundial?

AL MENOS ESOS ESTANDARES para evaluaar actuacion

estan mas omenos claros, entre quienes fueron a la escuela

o se educaron de cualquier otro modo...

LA BARBARIE ESTA EN OTRO lugar, en el tema infanto-juvenil,

como en el tema de a salud publica,

como en el tema de salud mental....

se localiza entre quienes NUNCA SALIERON a ver el mundo

y sus avances desde las ciencias de 1814 AL 2014...

y como dice una amiga:

"EL HECHO DE QUE tu NO COMAS carne de cerdo,

POR tus creencias religiosas, EN MODO ALGUNO

te faculta para:

-PROHIBIR, la crianza de cerdos,

-prohibir, la venta de cerdos,

ESE ES TU problema... lo que no puedes por tus ideas

o convicciones es hacer ILEGAL, la crianza o consumo

de cerdos, TU PROBLEMA, es uno, la paz, la libertad

y la convivencia en la sociedad

y su libertad, de criar o comer LO QUE LE PLAZCA (...)

es otro asunto en sociedades abiertas o democraticas (...)"

____

"(...) Lo que no podemos CONSENTIR ni a musulmanes, ni a

cristianos ES QUE NO se escolarice a las ninas igual que

a los ninos (...) POR ENCIMA DE LOS intereses de esos

grupos religiosos ESTAN LOS DERECHOS

INTERNACIONALMENTE reconocidos a las PERSONAS (...)"

"El multiculturalismo a debate" __

"(...) La primera pregunta es : ESTA ACTUALIZADA

mi manera de pensar? (...)"

Erwin Laszlo (2004: 1-29)

"TU puedes cambiar el mundo.

MANUAL DEL CIUDADANO GLOBAL, para construir

un mundo SOSTENIBLE y libre de VIOLENCIA"

__

De que se trata este 175 aniversario

de Eugenio Maria de Hostos?

DE PASAR BALANCE, desapasionado, al siglo XX,

cambiar , la mirada y cambiar la pagina... de

apostar por la libertad

-por la igualdad de oportunidades, por la educacion inclusiva,por la diversidad,

por la tolernacia, por el estado Laico-

SIMPLEMENTE la libertad y pagar el precio que sea, por ella.

ES LA HORA DE DECIR: BASTA YA!

Yoe F. Santos/cciav

___

"La libertad siempre tuvo un alto precio"

Jose Marti

__

" (...) UNA PERSONA no puede pasarse una parte de la vida

haciendo el bien y otra parte de la vida, haciendo dano :

LA VIDA es un todo indivisible(...) Cuando tengas que tomar

una decision PIENSA SIEMPRE en el hombre mas pobre

que te puedas IMAGINAR, si hasta ese ser humano estaria satisfecho,

NO CABE DUDAS a decision sera UNIVERSALENTE JUSTA (...)

LA VIOLENCIA es el temor a los ideales de los otros (...)"

Mahatma K. Gandhi.

___

"(...) La busque por mucho tiempo ,

sin dar con ella, hasta encontrarmela,

una manana, prisionera, de una pagina,

(...) Juana (...)"

Xiomara Fortuna

___

Sigue caminando hacia la paz y hacia la luz,

NO pedir peras al olmo.

"(...) SOLO dos caminos a la luz, al conocimiento:

la taberna y la biblioteca (...)"

Alexander Pushkin.

___

"Los libertarios NACEN LIBRES y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

" (...) NO todo lo que cuenta se ve, (...)

LA LOGICA puede llevarte de un punto

A a un Punto B, pero LA IMAGINACION

puede llevarte a donde TU QUIERAS(...)

En epocas de crisis, la imaginacion es

mas importante que el conocimiento (...)"

(Albert Einstein)

Yoe F. Santos/cciav

Co fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE,

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

___

"(...) NACI dos veces (...) la segunda, cuando

conoci la VIDA y obra de Eugenio Maria de Hostos (...)

LLEGAMOS TARDE A TODO o todo nos llega tarde"

Juan Bosch Gavino

__

LAS IDEAS SON PARA CIRCULAR,

circulando es que prueban o

demuestran en el tiempo y el espacio,

su nivel de utilidad, pertinencia

EN MANOS de las personas, a la hora

de resolver problemas

CONCRETOS, en la vida cotidiana,

independientemente de que

los mismos se traten de la

supervivencia material o biologica

o cultural.

NO DEBERIAMOS olvidar, que ese vuelco

en la vida espiritual e intelectual,

de Juan Bosch Gavino, quien admite en 1989,

que NUNCA SONO NI QUISO ser politico,

se debio a dos momentos cumbres,

adicionales a su condicion de exiliado politico, en el

frente de las luchas contra las dictaduras

en el Caribe y America Latina:

1. La forma en que la conciencia

anti-fascista planetaria le marco,

desde LAS NOTICIAS DE RADIO Y PRENSA,

como fuentes de sus

APRENDIZAJES DIARIOS

(Bosch, 1989:41-42),en favor

de la libertad,

durante la II Guerra Mundial

(1939-1945) la cual vivio en el Caribe,

justo al final de su labor como

editor/freelance, de la PRIMERA

EDICION DE LAS OBRAS COMPLETAS

de Eugenio Maria de Hostos:

20 tomos... contratado por el hijo

de Hostos, a golpe de 200 dolares

mensuales de la epoca.

2. Sus viajes constantes, por el

continente, lo que nos recuerda a

Miguel de Unamuno:

" EL RACISMO se cura, leyendo,

el fascismo, se cura, viajando".

Yoe F. Santos/cciav

__

"NINGUNA persona, que haya leido

a Walt Witman, puede ser enemigo de los EEUU"

Juan Bosch Gavino.

____

Que hacer en un mundo que reniega,

de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion DEL GUSTO,

a repensar a Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion

SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural,

local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas,

locales en el mundo

interdependiente o global, en el siglo

XXI, en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede aportar

el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas, que no

SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena el tiempo

y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho, Mario Rivera,

Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena, Camila

Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones y

motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en sus

suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS

DE PRIMARIA Y DE BACHILLERATO,

en ensenarles

a pensar y a decidir

CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras observaciones

sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la construccion

de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido

en el periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda persona

y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica-

para ser parte de la solucion

del problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de practica

y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de 35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas

con algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA:

Proceso Creativo,

Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el coprotagonismo

de ninos y ninas , en la preservacion

de la imagen, la memoria

historico-cultural, desde

el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes,

aficionados, principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

talentos, competencias, cosmovisiones,

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia o

disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE,

en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la CALIDAD

de los contenidos

comunicativos, la semiologia y las

esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

___

Sigue triunfando en el mundo, Arq. Richard Moreta,

ademas de su catedra en Bauhaus, segun reporta

Colegio Arquitectos Dominicanos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Asi que , como te hemos venido

avisando los ultimos dias:

1. No se puede vivir 140 anos

fuera de la realidad.

2. NO se puede luchar contra

pObreza, material y espiritual...

a) sin escuchar;

b) sin participar del juego de equipos,

desde KINDERGARTEN

c) Este es un nuvel kindergarten

de la humanidad,

no lo inventamos nosotros en

CCIAV, CC4AVE

ni nuestra generacion, en los sesentas

(60s, ) ni tampoco

los nativos digitales en los 80s,

- ni los llamados millennials.desde el ano 2000-

comenzo en un viraje en el

estudio y la COMPRENSION, SOBRE:

QUIENES SON LOS NINOS? en el siglo XVII...

Es decir, hace mas de 300 anos...

ha sido un largo caminar...

CREES QUE MALALA SE VOLVIO POPULAR

E IMPORTANTE PORQUE SI?

Claro que no....

Piensa... es gratis.

Es la vida: sembrar y cosechar.

NO MAS CHACHARA!!!!!!

Yoe F. Santos/cciav

__

"Todos los dogmas son enemigos

de la creatividad humana"

Oscar Arias Sanchez (1987)

___

"( ...) TU TIEMPO es limitado,

NO QUIERAS vivir la vida del otro,

NO dogmas, ESCUCHA TU VOZ

interior (...) Pasion por la calidad (...)"

Steve Jobs (Stanford, 2005)

"Las polemicas se disipan,

las obras quedan"

Octavio Paz (1990)

"(...) UNOS vinieron a robar,

otros a darse por entero (...)"

Jotamario (2008)

"El Caribe, un solo mar y 12

Premios Nobel"

Ed. The Nobel Foundation,

Ministerio de Cultura, Republica Dominicana,

Asociacion de Estados del Caribe (AEC).

___

13 enero, Dia Mundial del Pensamiento

Esceptico.

___

"Sabemos DEMASIADO para ser escepticos,

DEMASIADO POCO para ser dogmaticos"

Blaise Pascal.

__

Know your rights! Check out site of the United Nations

Permanent Forum on Indigenous Issues

to learn more about the UN Declaration on the

Rights of Indigenous Peoples which was adopted

by the UN General Assembly in 2007.

Here you will also find this special report for

indigenous adolescents: http://bit.ly/1j8V5Ih

__

"(...) La busque por mucho tiempo ,

sin dar con ella, hasta encontrarmela,

una manana, prisionera, de una pagina,

(...) Juana (...)"

Xiomara Fortuna

___

Sigue caminando hacia la paz y hacia la luz,

NO pedir peras al olmo.

"(...) SOLO dos caminos a la luz, al conocimiento:

la taberna y la biblioteca (...)"

Alexander Pushkin.

http://www.scribd.com/doc/200372717/Me-Quito-El-Rostro-y-Lo-Doblo-de-Las-InfanciasAnonimas-y-Sus-Impactos-en-La-Longitudinalidad-a-La-Memoria-de-Mi-Padre-Dr-DimasSantos-en-El-XXX-Anive#

___

"Los libertarios NACEN LIBRES y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

" (...) NO todo lo que cuenta se ve, (...)

LA LOGICA puede llevarte de un punto

A a un Punto B, pero LA IMAGINACION

puede llevarte a donde TU QUIERAS(...)

En epocas de crisis, la imaginacion es

mas importante que el conocimiento (...)"

(Albert Einstein)

Yoe F. Santos/cciav

Co fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE,

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

___

"(...) NACI dos veces (...) la segunda, cuando

conoci la VIDA y obra de Eugenio Maria de Hostos (...)

LLEGAMOS TARDE A TODO o todo nos llega tarde"

Juan Bosch Gavino

__

LAS IDEAS SON PARA CIRCULAR,

circulando es que prueban o

demuestran en el tiempo y el espacio,

su nivel de utilidad, pertinencia

EN MANOS de las personas, a la hora

de resolver problemas

CONCRETOS, en la vida cotidiana,

independientemente de que

los mismos se traten de la

supervivencia material o biologica

o cultural.

NO DEBERIAMOS olvidar, que ese vuelco

en la vida espiritual e intelectual,

de Juan Bosch Gavino, quien admite en 1989,

que NUNCA SONO NI QUISO ser politico,

se debio a dos momentos cumbres,

adicionales a su condicion de exiliado politico, en el

frente de las luchas contra las dictaduras

en el Caribe y America Latina:

1. La forma en que la conciencia

anti-fascista planetaria le marco,

desde LAS NOTICIAS DE RADIO Y PRENSA,

como fuentes de sus

APRENDIZAJES DIARIOS

(Bosch, 1989:41-42),en favor

de la libertad,

durante la II Guerra Mundial

(1939-1945) la cual vivio en el Caribe,

justo al final de su labor como

editor/freelance, de la PRIMERA

EDICION DE LAS OBRAS COMPLETAS

de Eugenio Maria de Hostos:

20 tomos... contratado por el hijo

de Hostos, a golpe de 200 dolares

mensuales de la epoca.

2. Sus viajes constantes, por el

continente, lo que nos recuerda a

Miguel de Unamuno:

" EL RACISMO se cura, leyendo,

el fascismo, se cura, viajando".

Yoe F. Santos/cciav

__

"NINGUNA persona, que haya leido

a Walt Witman, puede ser enemigo de los EEUU"

Juan Bosch Gavino.

____

Que hacer en un mundo que reniega,

de la condicion de persona

humana, para el nino y la nina,

de 1873 a la fecha?

SOLO CAMBIAR la pagina,

volver a Della Volpe (1961)

en lo relativo a la educacion DEL GUSTO,

a repensar a Mclunhan(1967):

"(...) Los medios de comunicacion

SON EXTENSIONES

de las capacidades humanas(...)"

para la educacion,

PARA LA ANIMACION SOCIO-CULTURAL,

para la diversidad linguistico-cultural,

local y planetaria,

para la proyeccion POSITIVA de las culturas,

las microculturas y las subculturas,

locales en el mundo

interdependiente o global, en el siglo

XXI, en la conformacion

de la ciudadania cultural, comunicativa,

civica, humanistica y democratica...

NADA O MUY POCO puede aportar

el libro de papel, en la lucha

contra la pobreza,

en la busqueda de la proyeccion

de las culturas locales,

en ninos y ninas,

en personas adultas, que no

SABEN leer y escribir...

la vida es HOY aqui y ahora...

Que es lo que nos ensena el tiempo

y la realidad, en la transicion

del siglo XIX al siglo XX?

Que nos ensenan LAS VIDAS

de Miguel Matamoros,

Johnny Pachecho, Mario Rivera,

Steve Jobs, Luis Terror Dias,

Pedro Henriquez Urena, Camila

Henriquez Urena o Francis Santana?

-Que papel en sus vocaciones y

motivacion intrinseca, caminando

entre siglos y paradigmas, en sus

suenos tempranos, jugaron:

-sus padres,

-madres,

-tutores,

-cuidadores,

-SUS MAESTROS /AS

DE PRIMARIA Y DE BACHILLERATO,

en ensenarles

a pensar y a decidir

CON CABEZA PROPIA?

ESE ES EL PUNTO de nuestras observaciones

sobre historias de vida

o biografias infanto-juveniles (1976-2013),

por mas de 35 anos, enfocados

en ese SOLO ASUNTO, en la construccion

de la base de datos, que luego

donamos a CCIAV, CC4AVE,

que ahora celebra 30 anos o su 30 aniversario....

Lo que hemos decidido

en el periodo septiembre, 2010- febrero 2013:

1. Desconectarnos de toda persona

y organizacion que NUNCA en su vida,

tuvo por prioridad ese asunto

- PUESTO QUE NO ESCRIBIIO UNA LINEA SOLIDARIA,

NI HIZO NADA de importancia estrategica-

para ser parte de la solucion

del problema infanto-juvenil,

de 1873 al dia de hoy:

para nosotros CARDINAL, fundamental en la

construccion de cultura de paz o

prevencion de las violencias, en glocalize.

2. Unificar nuestra comunidad de practica

y comunidad virtual

en los temas, metas, observaciones,

prioridades de CCIAV, CC4AVE

en el mundo:

-Cultura Audiovisual Vs. Libros y Cultura de Papel.

-Alfabetizacion Audiovisual y

Educacion del Gusto (Della Volpe, 1961)

Infanto-Juvenil o la poblacion de 35 anos y menos;

-Cibercultura, Comunidades Virtuales,

Motivacion Intrinseca, ALFIN,

-Alfabetizacion y Educacion Inclusiva.

-Educacion Especial: Personas

con algun nivel de discapacidad

o diversidad funcional, en la reforma

educativa o educacion inclusiva;

-Cultura de Paz, prevencion de las

violencias y del discurso y crimen

de odio, intolerancia, discriminacion,

invisibilidad del individuo o colectivos

vulnerables;

-CIUDADANIA CREATIVA:

Proceso Creativo,

Antropo-Sociologia del ocio

y del Ciberespacio y el coprotagonismo

de ninos y ninas , en la preservacion

de la imagen, la memoria

historico-cultural, desde

el infotainment y el edutainment,

en sus roles de aspirantes,

aficionados, principiantes, tanto en el consumo

Y PROSUMOS cultural, como en la construccion de :

propuestas ORIGINALES,

EXPORTABLES O DE CALIDAD MUNDIAL.

-Alternativas a la chachara o a la

telebasura y la radiobasura en glocalize.

Es decir,

CAMBIAR LA PAGINA del odio y la discriminacion

hacia la solidaridad y el amor,

EN LA PASION POR LA CALIDAD, como elemento

aglutinador de voluntades,

talentos, competencias, cosmovisiones,

SIN DISCRIMINAR ninguna ciencia o

disciplina, ni a ninguna persona

EN LA COMUNICACION NO escrita,

o seguir profundizando en aquella

carta de Pedro Mir (ACRC, 1983)

de la necesidad de REDEFINIR

QUE ES COMUNICARSE,

en el siglo XX y XXI?

Que lugar ocupan en la CALIDAD

de los contenidos

comunicativos, la semiologia y las

esteticas que heredamos,

de los siglos XIX y XX?

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 aniversario

(1984-2014)

___

"NO. Esas personas que me aplaudian

en la alfombra roja, no me veian como

un artista, sino como uno de ellos que

habia cruzado la linea, un muchacho de

La Zurza, que habia llegado a la alfombra

roja"

Fausto Mata (2014).

Entrevista en especial radial: "El cine 1895-hoy"

programa: Los Sabios desde la Z, z101digital.com

___

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

___

" (...) El tiempo es TU CAPITAL (...)

Un libro ha de ser como un

hacha para el mar helado que

llevamos, dentro (...)"

Franz Kafka.

___

"El tiempo es la BASE DE LA CREATIVIDAD

de artistas, filosofos y cientificos"

Ilya Prigogine

__

"Aprovechemos EL TIEMPO (...) crearemos una nacion

donde la unica aristocracia posible, sea la del talento"

Juan Pablo Duarte y Diez.

__

"(...) LLEGAMOS TARDE a todo o todo nos llega tarde,

es lo que yo llamo "arritmia historica (...)"

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

___

"(...) Me quito el rostro y lo doblo,

encima del pantaln (...)"

Silvio Rodriguez.

Es un loco, el hombre con UNA idea nueva,

Hasta que la idea triunfa

Mark Twain

() Llegamos TARDE a todo o todo nos llega tarde,

Es lo que yo llamo arritmia histrica ()

Juan Bosch Gavino

(Circa: 1982-1986)

A veces, se llega a un momento en la vida,

momento que solo me recuerda el sentido del

humor caustico de Sebastin Lara, en MISTICA

(Samana, Santo Domingo), en que algunos parecen

comenzar a dudar o a preguntar (se): "Pero ustedes, quienes son?",

"De dnde diablos, han salido?"

Que quienes somos?

"Somos los NADIE"

( Source: ENCUENTRO CV MISTICA, Santo Domingo, 2004 by Sebastin Lara).

A 175 aos de Eugenio Mara de Hostos

y a 140 aos de la sordera mundial

con SU IDEA o propuesta de educacin

cientfica, inclusiva, desde kindergarten, como

garanta de una ciudadana FUTURA

sana, tolerante, INFORMADA, libre

-democratica, humanistica,solidaria, humana, MULTIDIMENSIONAL-

como el mismo era y como el mismo

fue recogiendo pedazos, trozos de la

realidad, empacado, en distintas

disciplinas, algunas de las cuales, el mismo

ayudo a fundar, a divulgar y a profundizar.

Ayer, con motivo del cumpleaos de Roberto

Roena (N. 1938), deciamos que

de nacer y de ser nino o nina, NO SE LIBRA

nadie, que lo unico que uno puede

hacer con esos dos momentos, es procurar

pasarla bien, ENCONTRAR:

- una pasin,

-un campo de estudio, de exploracin,

-de autodesarrollo, para NO aburrirse

en ese trozo existencial, de casi 20 anos, que llaman:

la infancia.

Desde que lugar social hablamos, los nadie

o quienes hacen causa comn,

-con ninos, ninas, jvenes- en el camino y luchas por

La condicin de persona humana, iguales A CUALQUIERA

( a cualquier humano, de hoy o de ayer):En dignidad y derechos

-Desde la UNICIDAD, LA IRREPETIBILIDAD, COMO DE LA HISTORICIDAD PROPIAS-

de la memoria histrico-cultural,

en la animacin socio-cultural (ASC),

en el consumo /prosumo culturales,

en las luchas por las exigencias de

NUEVAS mtricas de calidad y curatoria,

en la parrilla de programacin de los

medios de comunicacin, sobre todo

electronicos, como la radio, la TV y la internet?

A ttulo individual, desde las historias

de vida, desde la observacin/participante,

Que es lo que soy, cuando digo

o pienso mi nombre O MI BIOGRAFIA?

() NADIE educa a nadie, nadie se educa SOLO, los hombres se educan

En comunidad, NOMBRANDO el mundo (..:) CUANDO LA EDUCACION NO

Es liberadora, EL SUENO del oprimido es CONVERTIRSE en opresor ()

El torturado y el torturador, el oprimido y el opresor, estn ENFERMOS,

Alienados, han perdido SU humanidad ()

Paulo R. Freire

El Yoe F. Santos (1962-2013) NO es otra cosa que una alcanca de experiencias:

UN nio, una persona, que aprendi a leer a los 5 anos y medio y que medio ano

mas tarde, aun con sus ataques de asma de aquellos anos, lo embutieron en el sistema

que llaman escolarizacin (1968), pero en Republica Dominicana, no esta solo

corriendo esa suerte, luego supe que ese mismo ao, al sistema escolar,

entro o haba una COMUNIDAD, camada o generacin

-de 1,500,000 INDIVIDUALIDADES, personas, no ladrillos en la pared-

OTROS y otras, nios y nias, en la escuela primaria, dominicana.

SI NO PIERDO DE VISTA MIS HERIDAS Y ALEGRIAS, EN LA ESCUELA,

PRIMARIA Y SECUNDARIA de mi tiempo, podre hacer una

contribucin a la reforma escolar,

HOY, AQU Y AHORA, PERO TAMBIEN EN, POR, PARA, DESDE Y CON EL GLOCALIZE,

para que otros nios y nias, hoy y maana

NO tengan que pasar por lo que pasamos -CUANDO SON EXPERIENCIAS NEGATIVAS-

en:

-Curriculum,

-Interaccin en el aula,

-Rigidez o Carencia de Flexibilidad

para explorar LA PERSONALIZACION de los

estilos y ritmos de aprendizaje;

-Exposicin a niveles de Violencia,

fsica o verbal, en los patrones

o esquemas de disciplinamiento,

en el aula y/o hogar;

- DESCONOCIMIENTO PROFESORAL

SOBRE QUIEN (ES) ERA(MOS), all

nios y nias, desde la perspectiva de las ciencias:

-De la salud;

-En la biologa,

-En la Psicologa Infantil,

-En la libertad individual,

-En las preferencias o inclinaciones

TEMPRANAS O PRECOCES por temas,

areas o mbitos, DEL OCIO O

PASATIEMPOS, de la cultura,

del deporte, de los espacios abiertos,

DE LA LIBERTAD.

-DESINFORMACION y visiones elitarias, etnocntricas, INSULARES, desde

el litoral profesoral de lo que era el mundo - "el mundo dominicano"-

y su DESCONEXION con el resto del planeta, exceptuando las clases de

Geografa e Historia Universal, as la llamaban...

EXPERIENCIAS QUE VIVIMOS O PADECIMOS EN LAS AULAS, en mayor o menor

medida, quienes NACIMOS despus de: 1960, en dicho aparato, agencia

o instancia de socializacin o endoculturacion, llamado escuela.

ESAS VISIONES nonacentistas, librescas, gutenbergianas,

no sirven para sobrevivir en el siglo XXI, ni individual,

ni cultural ,

ni social,

ni laboral,

ni comercial,

ni familiarmente...

CONTRA ESAS VISIONES de la cosmovisin AUTORITARIA

-adultocntrica, misgina y ageista- ciclopea, tubular, del aislacionismo

ridculo, tan ridculo como el destino manifiesto norteamericano, para poder

CONVIVIR siendo todos y todas diferentes, en la horizontalizacion ,

la unidad en la diversidad y la cooperacin, del dialogo, en un tinglado donde

existen mas de 200 paises...

CONTRA ESAS VISIONES ATRASADAS 140 anos en lo tocante al tema

COMUNICACION HUMANA NO ESCRITA

(Saussure, 1908) y los aportes de las:

a) Esteticas y/o modos de contar

o narrar, en el siglo XX;

b) El lugar de la Semiologia, COMO

PROMESA, para ayudar a las personas

en tanto CIUDADANOS /AS Y

CONSUMIDOROES/AS,

NO a intelectuales , ni a artistas solamente a :

-Comprender, respetar, descodficar,

las luces del semaforo

(invencion de 1868) que todavia en

2014 en muchos lugares NO respetamos, en la

luz roja.

-COMPRENDER EL COMPLEJO TINGLADO

DE LAS FORMULAS DE CORTESIA,

en el dialogo entre culturas,

civilizaciones, economias, INTERPENETRADAS,

interdependientes, que se presuponen

y necesitan para sobrevivir, ante

la deforestacion,

el ecocidio,

el calentamiento global,

el fin de la Edad o Era del Petroleo

o de los Combustibles Fosiles, en breve

termino,

la necesidad de la exploracion de

fuentes energeticas, verdes o limpias, PARA

PODER HACER SOSTENIBLE la tierra

o lo que queda de ella, gracias a la depre

dacion de las generaciones anteriores

en los ultimos 150 anos;...

ERA PARA ESO que queria Pedro Mir

(Academia de Ciencias, Republica

Dominicana, 1983)

un seminario o simposium, capaz de REPENSAR

y redefinir

con mas de 70 anos de retraso,

con relacion a cuando surgio la promesa,

naciendo con el siglo XX, de que

ESAS HABILIDADES,

COMPETENCIAS O

DESTREZAS,

serian necesarias, para ENTENDER

la comunidad, los flujos

simbolicos, el lugar donde se vivia...

mas alla ... DE LA ESCRITURA...

mas ALLA del papel Y MAS ALLA

DE LAS TECNOLOGIAS de la herencia de

Gutenberg y su invento en los 1400s.

Por que, nacio el siglo XX,

con ese nuevo problema, de

supervivencia material

y espiritual, la comunicacion

HUMANA NO escrita?

Porque antes de inventar el telegrafo

y el semaforo, LEER O INTERPRETAR

solo era una labor preferente y

predominante, de la escritura, es decir,

de estar pegado a una hoja de papel,

lo suficientemente cerca DE LOS OJOS para

PODER pasar la vista, por los

signos, alli, alojados.

Pero, con el semaforo, no tienes

que estar PEGADO DE LA MAQUINA,

para leer, cuando parar, cruzar

con precaucion o continuar la marcha...

a una,

dos, tres,

seis cuadras, bloques o esquinas,

PUEDES VISUALIZAR LA SENAL...

ese cambio en la "lectura",

salva vidas,

organiza,

controla,

FACILITA...

pero es un cambio URBANO, un caballo

o un burro, NO saben

cuando detenerse, en el semaforo,

a veces tampoco el motoconcho

recien llegado de las zonas rurales,

tiene idea sobre cuando o por que

detenerse, ANTE LAS EMISIONES

DE ESA MAQUINA.

Si le preguntaramos a un nino

o nina occidental, nacido entre 1980

y hoy, SI PUEDE imaginar la vida

BANCARIA, sin los ATM, sin los cajeros

automaticos, quedara desconcertado/a,

PORQUE CRECIO viendo ese

aparato,

VIENDO a sus padres, yendo a tal aparato

a buscar dinero...

pero el ATM, es una invencion de 1971,

profetizada por Alvin Toffler,

en los anos 60s.

EN FIN...

jode, a 175 anos

de Eugenio Maria de Hostos, los 140

anos de sordera,

en el tema infanto-juvenil,

como en el tema de la mujer y de la nina,

los llamados ciudadanos/as de a pie,

no digamos ya de la urgencia, en glocalize, de

hacer caso a la peticion pedromiriana,

de AYUDAR a redefinir, la comunicacion

HUMANA NO ESCRITA...

A quienes llamamos

analfabetos funcionales y/o tecnofobicos?

A personas que NO SABEN

que esos problemas, como el surgimiento del

cine, son eventos y desarrollos, del siglo

XIX que afectan la manera en que

VIVIMOS,

sentimos,

construimos el siglo XX y XXI,

desde la perspectiva de la cultura

de paz o prevencion de las violencias...

PROCESOS AGRAVADOS por el hecho

de que con en nacimiento de la Web 2.0

y la Web 3.0, ademas de leer y consumir

tales signos y secuencias de signos

tipicas de los medios de comunicacion

ELECTRONICOS, o sistemas

socio-tecnicos verbo-visuales,

ahora nos piden que

APRENDAMOS ADEMAS a ser:

ciudadanos/as digitales,

con sus implicaciones de ese giro

de la lectura en papel

a la cinetica,

a la visualidad,

a la sonoridad

y todo lo demas en un todo

que llaman los entendidos CIBERCULTURA,

la multimedia,

la ciudadania creativa,

la ciudadania ludica,

la ciudadania carnavalesca,

la filosofia para ninas y ninos,

la educacion inclusiva,

la educacion especial,

la ciudadania cultural,

la ciudadania comunicativa, en el siglo XXI...

PEDRO MIR tuvo razn, aunque nadie le escuchara,

"LA VERDAD no se mide con el aplausimetro"

( Pierre Bourdieu)

by Yoe F. Santos/cciav

II

Mejor, hablemos de buenas noticias.

Anoche se dejo abierto un capitulo

nuevo en la tertulia teatral que coordina

Radhames Polanco, en el Museo

de las Telecomunicaciones:

"JOVENES PROMESAS".

Apersonandonos alli es que nos

enteramos de nuevas realidades:

1. SE ESTA ORGANIZANDO y Gestando

la Academia Dominicana, de Artes

y Ciencias Cinematograficas:

UNA barrera contra la chapuza,la

mediocridad y el facilismo, si apuestan por las

metricas de calidad y curatoria

comprensibles por el resto del mundo, como ya

senalo en su momento Kwrosawa.

2. Viene un evento iberoamericano sobre:

"Pedagogia(s) de lo Teatral".

APRENDIMOS MUCHO, ANOCHE...

En la labor perpetua de desmitificacin

del conocimiento. Por ejemplo.

Conoces "RETABLA" Teatro?

Hace 15 o 16 anos, a los 13 anos

de edad, dos ninos del sector "Los Guandules"

decidieron que ellos en la escuela y

en la iglesia de la comunidad, iban a

APRENDER a hacer teatro.

Encontraron un doctor que les dio apoyo

a sus suenos, pero usted busque

en el mapa de Santo Domingo, donde

quedan "Los Guandules"?, comunidad,

bajo amenaza de desalojo para la misma epoca.

Despues los muchachos, comenzaron

a reclutar un elenco y a buscar repertorio.

Mas tarde, se dirigieron como docenas,

cientos de muchachos y muchachas,

a "Nuevo Teatro", donde les acogieron

Rafael Villalona y familia.

Siguieron explorando y estudiando,

DESDE LA AUTOEDUCACION,

hasta llegar a conocer a Ramon Pareja, en

el festival iberoamericano y a participar en el .

UN DIA POR UNA NECESIDAD de

COPADEBA Y DE CIUDAD ALTERNATIVA,

en los temas medioambientales y

de sostenibilidad, terminaron conociendo

a Jorge Cela, cientista social y hombre

de la animacin comunitaria, hasta

donde la imaginacin quepa.

Pues como el que siembra, termina

cosechando: acaban de presentar su

mas reciente produccin en EL TEATRO NACIONAL.

Quien ande hablando de que

bueno seria comer uvas...

que las siembre...

"A su tiempo se maduran las uvas"

Pero la agricultura NO es solo cosechas...

Yoe F. Santos/cciav

Reflexion dedicada a quienes vienen caminando con nosotros,

EN LA CURIOSIDAD- en la intuicin, en la sistematizacin, en la elucidacin,

en la duda y y la propuesta- POR EL TEMA INFANTO JUVENIL Y LAS BIOGRAFIAS

Y AUTOBIOGRAFIAS (1962-2013) , como insumos de la cultura de paz

y prevencin de las violencias, COMO TEMA Y PROBLEMA DE SALUD PUBLICA

-DE CALIDAD DE VIDA Y SALUD MENTAL COMUNITARIA-

como en el reconocimiento de la individualidad, irrepetitibilidad, dignidad,

unicidad e historicidad del nio y la nina como personas humanas, ciudadanos/as vulnerables, en el mundoESTEN

Donde estn,

Sean del partido que sean,

Sean de la religin o anti-religin que sean,

Sean de la escuela esttica, gerencial o filosfica que MEJOR LES PLAZCA

A la Memoria de:

Manuel Del Cabral, Juan Bosch Gavino, Pedro Mir, Fradique Lizardo, Etna Garrido de Boggs, June Rosenberg, Armando Villamil, Antonio Gramsci, Ferdinand de Saussure, Aida Cartagena Portalatin, Luis-Terror-Dias, Constantin Stanislavsky, Humberto Frias.

A la Memoria de mi padre:

Dr. Dimas de Js. Santos Castillo.

Un ser de luz, de ciencias y de amor. Alguien que nunca me golpeo, nunca me violo, nunca me

Falto el respeto, con quien poda hablar de lo que quisiera. Sin dudas, mi mejor amigo,

por su Acompaamiento, por sus luces en cmo organizar la base de datos

que hoy es y enriquece este XXX Aniversario CCIAV, CC4AVE, por estar

siempre conmigo, por asistir a mis cosas, a mis eventos, conferencias, presentaciones

a todo, sin pretensiones, sin aplastarme con tu luz por tu infinita humildad

gracias adems, por la (mi) libertad personal de todos estos aos (1976-2007)

en el proceso de bsqueda, catalogacin y depuracin de aquello que termino siendo:

Hipervnculos: Talento Infanto-Juvenil, buja del desarrollo humano

y por tu pasin por el mtodo y por la calidad.

______ No al aburrimiento,

No a la tristeza,

No a la alienacin del trabajo,

ni alienacin del ocio...

NO a la chapuza, ni a la tele, ni a la radiobasura!

Yoe F. Santos/cciav

___

"La admisin de la enfermedad es el principio de la cura"

Jacques Lacan

__

Vaticano, acepta la existencia de pederastia, en sus filas, en reunin

ONU, Ginebra.

___

Imagen de un posible canguro en un libro de oraciones

del siglo XVI, permite pensar la hiptesis de que Australia

fue descubierta por los portugueses, antes que los holandeses.

Yoe F. Santos/cciav

Via:

ANPUH

___

By ANPUH

Imagem de um possvel canguru em um livro de oraes do sculo

XVI pode sugerir a hiptese de que a Austrlia foi descoberta pelos

portugueses antes dos holandeses

http://www.publico.pt/cultura/noticia/um-canguru-pode-provar-que-foram-os-portugueses-adescobrir-a-australia-1619895

__

166 Free Documentaries That Will Expand Your Consciousness!

spiritscienceandmetaphysics.com

Here is a list of over 100 consciousness expanding

documentaries that will assist you in your evolution,

all of which can watched for free online in the links

below. Enjoy! 1. Home (2009) 2. Thrive (2011)

3. Paradise or Oblivion

___

ATENCION SONADORES: la realidad,

parece que viene, pero no de vacaciones,

sino para quedarse: America Latina, poblacion

mayor de 65 anos crecera 300 % en los proximos

30 anos...

QUE TIENES que decir sobre este asunto...

de salud,

de educacin.

de desarrollo humano...

de seguridad pblica, ...????????

PORQUE en esa poblacin probablemente,

estars tu...

Comprendes el tema de la prevencin

de las violencias y el discurso de odio en la vida cotidiana...

NO ES UN CHISTE vivir en un lugar de la tierra,

que con solo 8 % de la poblacin, genera

el 20 % de los homicidios del planeta (CEPAL, 2013)

... pero cada quien que suene con la sostenibilidad

que quiera...

o con su politiqueria favorita.

Yoe F. Santos/cciav

___

By Banco Mundial

En 30 aos, el nmero de latinoamericanos

mayores de 65 aos se triplicar.

Crees que los HOSPITALES de tu pas darn abasto?

http://ow.ly/szJMB

__

"Un dia supe que la ciencia NO era verdad, defienden sus errores,

con la msma pompa intolerante de una secta religiosa"

Bart Kosko (1996: 30-36)

"La lgica borrosa o difusa"

___

"EL TIEMPO ES TU CAPITAL"

Franz Kafka.

__

"El tiempo es la BASE de la creatividad,

de filsofos, cientficos y artistas"

Ilya Prigogine.

__

"SUELTAME QUE BAILO SOLO"

___

By AMEI-WAECE

(Asociacion Mundial de Educadores Infantiles)

Cuando los padres llevamos siempre de la mano a

nuestros hijos, NO LES ESTAMOS DEJANDO ESCOGER

su camino

(annimo).__

"(...) Julio Caro, su consejo :

"El cine es el unico arte que se hace en equipo,

PROCURA mantener el equipo entre directores,

actores, tecnicos y la camara (...)"

Yo lo que recomendaria es :

"Pon los grandes negocios en tu obra de arte,

y pon tu negocio en tu arte NO QUIERAS vestir un

santo, desvistiendo otro (...) que todos los santos

ESTEN VESTIDOS (...)"

Juan Basanta.

Recomendaciones Finales,

Especial/ Panel

"El Cine, 1895-hoy"

Los sabios desde la Z

z101digital.com

___

"(...) Creo que siendo un muchacho de La Zurza

la gente del pueblo, de los barrios, no me ve

como un artista, que triunfo (...) recuerdo que cuando

me nominaron por primera vez al Casandra,

cuando llegue a la alfombra roja, la gente me

aplauda, pero no me aplaudan por ser artista,

SINO PORQUE SABIAN que yo era del barrio y haba logrado CRUZAR

la lnea, para estar en la alfombra roja (...)"

Fausto Mata.

z101digital.com

___

"(...) YO ingrese al PLD a los 13 anos

de edad, estaba terminando el sptimo curso , en 1977, antes era as

DE A 5, UNO POR CADA punta de la estrella (...) a esa edad debata y discuta

yo con adultos (...)en mi pueblo (...) como al ano, Don Juan me conoci (...)NO,

no estoy de acuerdo con las cuotas para mujeres, la mujer se ha superado mucho,

sera mejor :50 a 50 (...)"

Ministra de Trabajo, Republica Dominicana.

Entrevista Z101digital.com

___

"(...) Juan Bosch, fundo este partido,

cuando el tenia 74 aos de edad, el primer

circulo de estudio lo organizo, Tonito Abreu,

el segundo lo organice yo (...)"

Euclides Gutierrez Feliz (2013).

Historiador.

Entrevista Z 101 Digital FM, Santo Domingo.

___

PONERSE DE PIE...

SEGUIR CAMINANDO HACIA LA LUZ Y OLVIDAR...

By Yoe F. Santos/cciav

A propos del XXX Aniversario de CCIAV, CC4AVE.

_________

SOLO PARA variar, en materia de sordera institucional, en el 175

aniversario de Eugenio Mara de Hostos... en glocalize.

Como dar empleo a 865,000,000 mujeres?

by Yoe F. Santos/cciav

___

By Banco Mundial

Millones de mujeres en todo el mundo tienen

EL POTENCIAL

de contribuir plenamente a la #economa global.

Sin embargo, NO APROVECHAR

LOS TALENTOS Y HABILIDADES

del gnero femenino

ESTA RETRASANDO A MUCHOS

PAISES

Cmo dar #empleo a 865 MILLONES de

#mujeres?

http://wrld.bg/sF0Gh__

__

CUAL ES en nuestra perspectiva, personal e institucional,

la pregunta clave, para fundar, desarrollar y mantener

relaciones en la produccion e intercambio, de contenidos

sobre los temas, metodologias, observaciones, objetivos especificos

y prioridades, de CCIAV, CC4AVE, este

30 avo aniversario?

___

El principal criterio, nuestro de inclusion en B2B, es:

1. CUAL ES EL LUGAR social y cultural,

-desde el cual SE HABLA, escribe, piensa, decide-

o como se piensa la infancia y la juventud,

en tanto segmentos vulnerables de la ciudadania?

Que roles se les asigna en la comprension y construccion

de lo real?

En el pensamiento PROPIO,

En las subculturas, microculturas y espacios en que:

trabaja,

estudia,

aprende,

consume,

produce,

se divierte, en tanto persona humana, dotada de razon

y de libertad...

en la sociedad, EN GLOCALIZE... de 1873 a la fecha.

2. Que aprendizajes, estilos y ritmos de aprendizaje,

se han demostrado, EN LA INVESTIGACION EMPIRICA

UTILES para su supervivencia en el corto, mediano y

largo plazo, DESDE LA PERSPECTIVA infanto-juvenil,

NO desde las visiones de adultos y adultas que QUIEREN

ganar discusiones IMPONIENDO SU voluntad, sin pensar

en los danos o impactos que LA DESACTUALIZACION

podria suponer para el

bienestar,

para la salud,

para los ingresos, futuros del nino o de la nina

cuando YA ni sus padres, ni tutores, ni cuidadores/as

ni maestros/as...esten vivos... Y EL O ELLA tengan que

seguir:

a) Existiendo;

b) Produciendo cultura;

c) Consumiendo cultura;

d) ENRIQUECIENDO EL PATRIMONIO TANGIBLE E INGANGIBLE

de la humanidad por SUS PROPIOS MEDIOS,

DESDE el ejercicio 24/7 de la ciudadania

CREATIVA, CULTURAL, COMUNICATIVA Y CIVICA....

en su casa,

en el barrio,

en la escuela,

en la universidad,

en la fabrica,

en la oficina,

en la construccion de relaciones SOCIALES no violentas,

con otras personas, en un mundo interdependiente,

COMPLEJO E INCIERTO,

como el del paradigma post-fordista (1970-hoy).

CON TODO LO DEMAS, de nuestras relaciones en el ciberespacio

YA terminamos en el periodo :

sept, 2010-feb, 2013.

A todos y todas, muchas gracias por todo...

el analfabetismo funcional y emocional, existen,

por nuestra parte seguiremos caminando hacia la luz

con quienes comparten ESAS PRIORIDADES Y NO OTRAS,

en la produccion e intercambio y PROSUMOS de contenidos,

digitales, con especial acento en la COMUNICACION no

ESCRITA.

Yoe F. Santos/cciav

___

"Los medios de comunicacion son EXTENSIONES

de las capacidades HUMANAS"

Marshal Mcluhan (1967)

___

Eso es todo.

__

Algunos contactos rapidos

con la realidad de las clases creativas

(Florida, 2001), entre 1873

y 2014... en la perspectiva de las

historias de vida infanto-juveniles,

en la prevencion de las violencias

- el discurso de odio o discriminacion,

la invisibilidad, el abuso y el atropello,

Multi-instrumentista dominicano, se le acredita

la ejecucion de 21 instrumentos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Mario Rivera - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Mario_Rivera

Mario Rivera (July 22, 1939 - August 10, 2007)

was a musician, composer and arranger.

He was born in Santo Domingo, Dominican Republic.

__

Eugenio Maria de Hostos was born into a

well-to-do family in the Barrio "Ro Caas" of ...

Early years and family - Independence advocate -

Contributions to Latin America

Eugenio Maria De Hostos

www.hostos.cuny.edu/.../hostos%20page/biography/biography_by_hern...

He was born in the municipality of Mayagez, Puerto Rico,

on January 11, 1839. ... on this work in Spanish); and

a critical biography of Plcido, the Cuban poet.

El cholo EM Hostos -

Temas sudamericanos. Obras completas vol, 1998

El da de Amrica, Ayacucho EM Hostos - Latinoamrica. Cuadernos de Cultura Latinoamericana, 1978

Amrica: la lucha por la libertad EM Hostos, M Maldonado Denis - Mxico, DF: Siglo Veintiuno , 19 0 - orton.catie.ac.cr

Source:

Some useful selected preferent readings for citizens,

decision-making, decision-makers, policies-designers/makers,

entrepreneus, managers, stakeholders

by Yoe F. Santos/cciav

Luis -Terror - Dias

Maimon, Bonao.

Comenzo su exploracion, a los 14 anos,

pero se cantaba y se tocaba en su hogar...

a eso, particularmente venimos

refiriendonos, a lo largo del estudio (1976-2013)

y compilacion de biografias, infanto-juveniles;

NO fue ese el caso de los Einstein, donde

segun todos sus biografos, NO HUBO antecedentes,

-ni de superdotacion,

-ni de vida cientifica

en la linea materna y paterna, de los padres

del nino Albert, NO OBSTANTE

el mismo reconocio, que lo que lo lanzo

por los caminos de las ciencias y

de la filosofia, lo que genero en el

LA CHISPA, fue que entre los 5 y 6 anos

de edad, su papa, LE MOSTRO

una brujula... y a partir de la fascinacion

por la aguja que siempre apuntaba al Norte,

le fueron surgiendo INFINITAS

preguntas y atizandole LA CURIOSIDAD...

Pero a los ojos, de mucha gente Einstein

NO ERA un nino "normal":

1. Hablo a los 3 anos.

2. Padecia la condicion o sindrome de Asperger.

3. Su interes por la musica, como

consumo ludico, lo adquirio de su mama,

la misma que le sugirio a su padre a los

6 anos, poner el nino EN CLASES

DE VIOLIN, no de fisica, ni de filosofia...

a la fisica y a la filosofia, LLEGO EL

SOLO por la motivacion INTRINSECA.

La cuestion no es quienes triunfaron,

sino CUANTOS mllones de talentos

o de vidas se han desperdiciado?,

CUANDO nos negamos a crear o construir

espacios educativas, de oportunidad

de inclusion, para LA REFORMA EDUCATIVA...

UNO nunca sabe, como decia

Gibran donde conduce el futuro, porque nadie

tiene una bola de cristal para pronosticar,

leer o construir futuros...

"(...) Un hombre con una NUEVA IDEA es un loco,

hasta que la idea triunfa (...)" (Mark Twain)

" (...) Tus hijos NO son tus hijos,

son HIJOS DE LA VIDA

deseosa de si misma (...)

ni en suenos (...)"

K. Gibran

"Hijos"

Conoces el libro "La pequena aristocracia" (2012)?

Bajo ese titulo sugestivo existe la conexion

con las luchas MUNDIALES de ninos y ninas,

en los paises occidentales,

en los ultimos 300 anos, por que les

sea reconocida la condicion DE PERSONA

HUMANA...

Malala, no es un fenomeno aislado,

como Curtis Elton tampoco lo es...

EL MOVIMIENTO DE LOS NATs

es un movimiento mundial que como IPEC y OIT,

(1919-hoy) esta contra la esclavitud,

la explotacion, la invisibilidad, el abuso

y el maltrato infantil y juvenil,

en las casas,

en la escuela,

en el trabajo,

en la produccion de soluciones ,

politicas e iniciativas programaticas de inclusion

o de educacion especial,

en los consumos culturales, como en la

desalienacion del ocio, como un tema de

salud publica,

de salud mental, un aporte a la:

cultura de paz y a la prevencion de discurso de odio

discriminacion, de las violencias, de los estigmas,

-de los prejuicios, de la invisibilidad,

del crimen de odio o de honor-

en sociedades y culturas, abiertas,

plurales o democraticas

no solo de recreacion...

en la ciudadania creativa, civica,

comunicativa 24/7,

de la cuna a la tumba,

Yoe F. Santos/cciav

Co-Fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario.

(1984-2014)

___

"(...) El ideal de JUSTICIA es superior al ideal de cultura (...)

si no se apagan las artes y las letras, el porvenir, esta

asegurado (...) Nuestra America se justificara ante la

humanidad del futuro, no solo por los dones de la naturaleza,

SINO POR EL TRABAJO de sus hijos (...) el ideal NO SERA

obra de 2 o 3 hombres de genio, sino de INNUMEROS hombres

MODESTOS (...) EMANCIPACION del brazo y de la inteligencia (...)"

Pedro Henriquez Urena

__

"Los libertarios NACEN LIBRES y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

"(...) La libertad siempre ha tenido muy alto precio (...)

La esclavitud de los hombres es la gran pena del mundo (...)

El talento sin probidad, es un azote (...) CREAR, CREAR,

CREAR, ahi esta la SALVACION de nuestros pueblos (...)"

Jose Marti

___

"Crearemos una nacion, donde la unica ARISTOCRACIA

POSIBLE sea la del talento"

Juan Pablo Duarte y Diez

Bicentenario

(1813-2013)

___

Como te deciamos ayer, el talento es algo que todos tienen

los 7,000 millones de personas en la tierra...de la cuna a la

tumba:

"(...) TODOS somos genios, pero si le pedimos a un pez

que nos muestre su INTELIGENCIA trepando o escalando

arboles, seguro que el pensara el resto de su vida que

es un inutil (...) en epocas de CRISIS, la imaginacion

es mas importante que el conocimiento (...) TODOS somos

ignorantes, PERO NO todos ignoramos, las MISMAS cosas (...)

Se puede llegar a ser un buen cientifico, SIN SER un

gran matematico (...)La logica te puede llevar del punto

A al punto B, pero LA IMAGINACION te lleva a donde

TU quieras (...) La palabra PROGRESO carece de sentido,

mentras EXISTAN ninos infelices (...)" (Albert Einstein)

Aquellas eran intuiciones autorales, de un hombre educado,

en la realidad a medio camino entre el siglo XIX y XX, cuya

infancia se transformo a los 5 o 6 anos, el dia que su papa,

le mostro por primera vez una brujula, segun confiesan sus

biografos.

HOY sabemos ademas que:

-Aprendio a hablar a los 3 anos,

-Que sus padres, ya planeaban ponerle en una institucion

mental o en una escuela especial...

-Que su aficion por EL CONSUMO MUSICAL como por el

aprendizaje del violin, le vino por la linea materna;

-QUE NO HABIA en toda la familia Einstein, ni en la linea materna

ni en la linea paterna, NINGUN ANTECEDENTE ni cientifico,

ni de genialidad alguna;

-Que padecia Albert Einstein, la condicion que se conoce hoy

como Sindrome de Asperger.

Por que te contamos todo esto?

Porque celebramos en 2014, nuestro XXX Aniversario en

CCIAV,CC4AVE, justo cuando se comienza a discutir en el

sector audiovisual dominicano, el tripode:

-Guion

-ACTUACION

-Marketing

como elementos CLAVE EN LAS exportaciones y en la generacion

de empleos, bien remunerados y decentes, es decir como recursos

en la lucha contra la pobreza y contra las violencias...

Agliberto Melendez (2013) es quien RECUERDA que esa "formula"

no ES NUEVA,

ni es Caribena,

ni es latinoamericana,

sino que parte de la reflexion FILOSOFICA de Akira Kwrosawa:

"(...) PARA TRASCENDER internacionalmente, EL CINE tiene

que profundizar en la AUTENTICIDAD, en local (...) NO es cierto

que nos reste hablar de nuestros problemas (...)"

Melendez (2013)

Entrevista Radial. Participacion en Panel "Cine 1895-hoy",

"Los Sabios desde la Z"

___

A la conjuncion de factores anteriores es que nosotros llamamos

GLOCALIZE.

Casos exitosos: Johnny Pachecho y Fania All Stars.

1. Primero un nino CUALQUIERA, un anonimo mas,

en el barrio Los Pepines de Santiago de los Caballeros;

2. Despues un anonimo mas, PERO CON UN PAPA musico,

que emigro a EUA;

3. Despues un anonimo mas, PERO ESTUDIANDO musica

en Julliard;

4. Despues el anonimo mas, que TUVO OPORTUNIDAD

de conocer a Jerry Masucci.

5. Despues un par de anonimos reclutando TALENTO

JOVEN Y EMERGENTE, para fundar FANIA ALL STARS.

6. Despues FANIA ALL STARS, por el Caribe y America

Latina.

7. FINALMENTE ahora cumple 50 anos, Fania All Stars

y han puesto a bailar, NO a guerrear a todo el mundo,

a los 5 continentes.

ESO ES LO QUE ESTUDIAMOS Y PROMOVEMOS AQUI...

El Centenario de la "Cultura de las Humanidades", en

2014, algo que parecia intrascendente o rutinario en

1914, cuando Pedro Henriquez Urena, lo escribio para

dejar abierto un curso en la Escuela de Altos Estudios,

en Mexico.

Si quieres comenzar haciendo abstraccion de estos

300 anos, del siglo XVII, de ninas y ninos por reivindicar

su condicion de persona humana, en cada caso:

UNCA,

IRREPETIBLE E HISTORICA...

te sugerimos comenzar por la lectura social y cientifica

del proceso en un libro que se llama :

"La pequena aristocracia" (2012), texto monografico orientado

a desentranar y colocar en un solo volumen: al nino y a la nina,

desde la perspectiva sociologica, luego puedes pasar por Richard

Florida (2001) en "El crecimiento de la clase creativa", antes de

hundirte en las profundidades de Marc Prensky (2001,2005,2012),

en el asunto de los nativos y nativas digitales, o en las inteligencias

multiples de Howard Gardner (1983,2011).

Si estas trabajando en tu barrio, escuela, municipio, lengua,

etnia o pais estos temas y su relacion con los prosumos culturales

y la educacion del gusto (Della Vope, 1961), en sus impactos en la

cibercultura, de forma PRIORITARIA O EXCLUSIVA, siempre

seras bienvenido/a en este canal.

Saludos cordiales,

Yoe F. Santos/cciav

Co-Fundador & Director Ejecutivo

CCIAV, CC4AVE

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

Serie:

"Pero el corazon del pueblo, va mas alla: conserva su ritmo!"

(Luis-Terror-Dias)

___

Te acuerdas de esta cancion?

"Natahlie"...

era una cancion que tenia la magia

de incendiar liceos y ciudades...

claro eran otros tiempos, con la voz

de los Hermanos Arriagada.

Yoe F. Santos/cciav

___

Ya esta disponible el documental biografico de Patty Smith

"Dream of Life"

Via:

Open Culture.

::

NO SE PUEDE puede vivir, impunementE:

FUERA DE LA REALIDAD...

-mucho menos por mas de 140 anos...-

no llevemos los abusos MAS ALLA DE LO PRUDENTE,

PORQUE DESPUES DEL LIMITE, NO HABRA LIMITES....

Yoe F. Santos/cciav

"El derecho termina, donde comienza el abuso"

Louis Josserand

___

"(...) Los medios DE COMUNICACION

son EXTENSIONES

de las capacidades HUMANAS (...)"

Marshal Mcluhan (1967)

___

AMEI, Press Conference, United Nations.

Family as key factor on educational processes,

Feb, 13, th, 2014.

___

13 de febrero, 2014, AMEI EN LA ONU.

___

By AMEI-WAECE

(Asociacion Mundial de Educadores Infantiles)

Queda exactamente un mes!.

AMEI-WAECE dar una Conferencia de Prensa

en la sede de Naciones Unidas de Nueva York

para HABLAR DE la importancia de la FAMILIA

EN EL PROCESO educativo.

La cita ser el 13 de Febrero 2014.

__

"(...) Boca Chica debiera vivir

de los impuestos de los aviones (...)

Boca Chica es un municipio turistico

OLVIDADO que lo que deja el

Aeropuerto se lo llevan a

Presidente de turno (...)"

Pablo Ross Gomez

Gobierno de la Tarde.

z10digital.com

___

"(...) Por que la UASD NO tiene

o administra su propia CIUDAD

tecnologica, como el ITLA?

Facebook, nacio como un proyecto

de unos estudiantes,

de una universidad,

Google nacio de una universidad,

de los estudiantes

de una universidad (...)

TENGO AQUI el ranking de las

100 mejores universidades

de America Latina y Caribe,

veo No. 1, UNAM, Matto Grosso,

UBA... pero NO VEO

la UASD por ninguna parte (...)

YO SOY PRO-UASDIANO,

porque creo en la gente

SALIENDO DE LA POBREZA,

mediante el estudio (...)"

Jose Laluz (2012)

Gobierno de la Manana

z101digital.com

___

Por que no es suficiente creer,

decir o vivir CREYENDO

QUE SON humanos/as

los ninos y ninas,

en el mundo de HOY,

de 1924 al sol de hoy?

___

Republica Centro Africana:

mas de 2,000,000 de ninos y ninas

afectados/as en el conflicto...

___

"(...) El racismo se cura, leyendo

el fascismo, se cura, viajando (...)"

Miguel de Unamuno.

______

"Verdad y Subjetividad"

by Michel Foucault.(1975)

___ Hear Michel Foucault Deliver

His Lecture on Truth and Subjectivity

at UC Berkeley, In English...

www.openculture.com

Michel Foucault first arrived at the

University of California, Berkeley in 1975.

By this time, he was already a celebrity in France.

__

"(...) La pobreza como la esclavitud o

el apartheid, no son accidentes,

sino obras humanas (...) Si quieres

conocer una civilizacion, OBSERVA,

COMO trata a sus ninos (...)"

Nelson Mandela.

___

"Agrego que los derechos

estan por encima de las leyes"

Alain Touraine.

__

700 libros, gratis, liberados

por la Universidad de California

Via:

Open Culture.

___

"(... Los derechos son como las tuberias,

si no se usan se tapan, se obstruyen (...)"

Juan Bosch Gavino

___

"El cielo ha vuelto"

de Clara Sanchez (Premio Planeta, 2013)

___

Tu sabias, que el problema de la eleccion vocacional

y de la motivacion intrinseca es tambien

un tema de oportunidades,

de incentivos, de respeto al DERECHO AJENO, en el

mundo infanto-juvenil?

A que nos referimos?

Tu sabias que Miguel Matamoros (1994-1971) comenzo, sin

sabor, como un simple y anonimo, monaguillo, su vida publica?

Ahhh...

pero si se hubiera quedado ahi...

NO gozariamos hoy de producciones suyas,

"Como son de la Loma" o "Lagrimas Negras"....

es un error tratar de uniformizar o interferir en la privacidad

de sociedades y culturas enteras... porque ese tipo de abusos,

pueden generar niveles de violencia, que no caben en tu cabeza,

NI EN TUS PEORES PESADILLAS.

Piensa.

Yoe F. Santos/cciav

___

Trio Matamoros - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Trio_Matamoros

Formed in 1925 by Miguel Matamoros

(Santiago de Cuba, 8 May 1894 15 April, 1971)

... Lgrimas negras (Black tears) and Mam,

son de la loma / y cantan en llano ...

Son de la loma, de Miguel Matamoros - La Opinin de Tenerife

www.laopinion.es/...loma-miguel-matamoros/465727....

Mar 21, 2013 - He aqu una de las canciones

ms famosas de Miguel Matamoros (1894-1971, Santiago de Cuba),

fundador del famoso tro que lleva su ...

Son De La Loma Trio Matamoros Mp3 Download - mp3skull.com

Son de la loma (Miguel Matamoros) - Cancioneros.com

www.cancioneros.com/.../son-de-la-loma-miguel-mata...

Translate this page Mam, yo quiero saber de dnde son los cantantes,

que los encuentro galantes y los quiero conocer

con sus trovas fascinantes que me las quiero aprender.

El veraz - San Juan, Puerto Rico:Trio Matamoros, Son de la Loma

elveraz.com/articulo226.htm

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Miguel Matamoros nace en Santiago de

Cuba el 8 de mayo de 1894 en el popular

___

"La libertad siempre tuvo un precio muy alto (...)

La esclavitud de los hombres es la gran

pena del mundo (...)"

Jose Marti.

__

Background Image:

by Waldorfs Method,

Via:

AMEI, Asociacion Mundial de

Educadores Infantiles.

___

"(...) Los libertarios NACEN y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

La vida?

Sembrar y cosechar.

NO PEDIR, peras al olmo.

Cada quien que coseche

lo sembrado de 1873 al

dia de hoy...

Yoe F. Santos/cciav

___

"El objetivo principal de la

educacion es CREAR PERSONAS"

By Jean Piaget

Via:

AMEI,

Asociacion Mundial de Educadores Infantiles.

___

"(...) Un mundo, de contactos , enlaces, intercambios

a la velocidad del pensamiento(...)"

Bill Gates (1996)

__ La mentira no se sostiene a fuerza de eternidad.

__

Dia internacional del derecho a la verdad, 24 marzo.

___

"(...) La paz, NO se sostiene por la fuerza,

solo POR VIAS DE LA COMPRENSION (...)"

Albert Einstein

___

Cuando quieres volver

A PROFUNDIZAR en al tema de las metricas

en calidad de clase mundial o global,

sobre la base de un dialogo

LIBRE E INFORMADO

a la luz del paradigma POST-FORDISTA,

actual o conteMporaneo (1970-hoy)

de las ciencias y de las tecnologias,

en sus respectivos estados del arte,

TE SUGERIMOS

comenzar por el principio:

1. Los valores solidarios,

2. Los valores de inclusion,

humanisticos y democraticos

y sus respectios correlatos en el siglo XXI;

3. La contribucion de la comunicacion

HUMANA y la cultura de paz,

en la prevencion de las causas

de las violencias, de la discriminacion,

de la invisibilidad, del discurso

de odio y del crimen de honor.

EN NUESTRA EXPERIENCIA

DE BUSQUEDA (1976-2013)

El mejor conjunto de herramietnas

en la construcion de

valores para la educacion inclusiva

- o la reforma educativa-

desde la cibercultura, lo encontramos

en una pagina o portal,

de una experiencia/entrenamiento

en CONVIVENCIALIDAD (Illich, 1971)

en la cual participamos (1999-2007)

Proyecto y Comunidad Virtual MISTICA o

Metodologias E Impacto Social de las Nuevas Tecnologias,

en America Latina y Caribe, donde al final se incorporo,

tambien un poco Africa.

funredes.org/mistica

QUE APRENDIZAJES RELEVANTES

para educadores/as, ninas y ninos

- o poblacion de 19 anos y menos-

lo mismo que para padres,

madres, tutores/as y cuidadores/as,

SON POSIBLES

DE CONSTRUIR DESDE ESA BASE

DE DATOS, HOY DE REFERENCIA,

en 2014, en clave de AUTOAPRENDIZAJE

o desescolarizacion (Illich, 1971)?

1. Carta de Ciudadania o

Constitucion Politico-Cultural,

de Una Comunidad Virtual,

HUMANISTICA Y DEMOCRATICA,

orientada al aprendizaje colaborativo,

com olectura preferente o prioritaria o exclusiva:

en 4 idiomas.

Ingles, Espanol Portugues, Frances

(las lenguas oficiales del continente: America);

2. Un buscador y un metasitio, con una biblio-hemeroteca

virtual sobre los temas de inclusion, desarrollo humano,NTICs, y afines;

3. Un amplio know how

para alfabetizacion en NTICS y/o ALFIN,

la construcicon de humanware o saberes blandos,

para la solucion PACIFICA de problemas de convivencia

online y en la vida cotidiana de comunidades.

4. FLEXIBILIDAD para los relatos en mulitiples

extensiones (o pesos en Kbites) y niveles de lengua,

para distintos nichos y segmentos de audiencia.

Yoe F. Santos/cciav

__

TAMBIEN LA PACIENCIA

DE LOS PACIENTES SE AGOTA...

____

MISTICA

funredes.org

Pgina de entrada del proyecto MISTICA -

Pgina da entrada do projeto MSTICA -

Page d'accueil du projet MISTICA -

Homepage of the MISTICA project ___

"(...) NO sobrevive, ni el mas fuerte, ni el mas INTELIGENTE,

sobrevive, el que MEJOR APRENDE a adaptarse a los entornos

cambiantes (...)"

Charles Darwin.

___

"El cambio NO SE puede administrar"

Peter Drucker (1996)

___

"(...) Lo que tienes que perseguir en CADA proyecto, es garantizar

el nivel de WAWDIAD, es decir, que las personas, cuando lo

vean NO TENGAN OTRO camino que gritar: WAO! (...)

para eso PROCURA REUNIRTE una o dos veces al mes con

las personas MAS LOCAS que conozcas, escucharles, pasear,

conversar (...) ellas tienen las NUEVAS ideas (...)"

Tom Peters (2006)

"El yo, como marca"

___

"(...) Brindemos por los locos, por los inadaptados,

por los que no encajan, por los que no respetan el

status quo, puedes estar o no de acuerdo con ellos,

citarles,

vilipendiarles,

lo que no puedes hacer es IGNORARLES, porque las

personas que estan TAN locas, como para pensar

que PUEDEN CAMBIAR

el mundo, son las que lo hacen (...)"

Jack Kerouac.

___

FIJATE EN ESTE EJEMPLO...algo que puedes aprender

a hacer con el

folklore de tu barrio, municipio o pais...

Yoe F. Santos/cciav

__

Primer Congreso Internacional de Las Alfonsadas de Calatayud.

___

By I Congreso Internacional de Las Alfonsadas de Calatayud

D.Eduardo Gil,escritor calatayub y

Autor-Propietario de

Las Alfonsadas de Calatayud,inscrita en el

Registro Central de la Propiedad Intelectual del Ministerio

de Cultura del GOBIERNO DE ESPAA y declaradas

Bien de Inters Turstico de Aragn por el

GOBIERNO de ARAGn. __

Querido/a Web Community Manager:

NO pierdas tu tiempo 15 a 45 dias son

mas que suficientes, para identificar...

si has encontrado o no, un/a interlocutor/a

valido, para un DIALOGO INFORMADO,

horizontal, en base a evidencias, NO a la chachara,

ni a prejuicios, ni a las pasiones en loca caravana

de los grupos de interes o de adoctrinamiento,

-ideologico, comercial, industrial, filosofico, sexual-

politico-partidario o militante...

PIENSA que es gratis, EN QUE practicas y valores

te liberan,

te dan salud,

sostenibilidad,

libertad, capacidad de ponerte en los zapatos

del otro o de la otra como ciudadano/a

vulnerable, SERA ESTE un gran aporte

al 175 aniversario de Eugenio Maria de Hostos

y un puente que al mismo tiempo de acercara

a comprender los infiernos por los cuales ha

pasado Malala (Asamblea General, ONU, 2013),

y como ella, 2,000 millones de ninos y ninas,

de 1950 al dia de hoy...algo ya documentado

por IPEC, OIT, desde 1919.

Yoe F. Santos/cciav

"Los libertarios NACEN libres y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

"Si quieres CONOCER a una persona,

NO escuches sus palabras: OBSERVA

su comportamiento"

Albert Einstein

___

"(...) SI QUIERES conocer una civilizacion

observa COMO trata a sus ninos (...)"

Nelson Mandela.

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

___

Sigue triunfando en el mundo, Arq. Richard Moreta,

ademas de su catedra en Bauhaus, segun reporta

Colegio Arquitectos Dominicanos.

Yoe F. Santos/cciav

___

Asi que , como te hemos venido avisando los ultimos dias:

1. No se puede vivir 140 anos fuera de la realidad.

2. NO se puede luchar contra pObreza, material y espiritual...

a) sin escuchar;

b) sin participar del juego de equipos, desde KINDERGARTEN

c) Este es un nuvel kindergarten de la humanidad,

no lo inventamos nosotros en CCIAV, CC4AVE

ni nuestra generacion, en los sesentas (60s, ) ni tampoco

los nativos digitales en los 80s,

- ni los llamados millennials.desde el ano 2000-

comenzo en un viraje en el estudio y la COMPRENSION, SOBRE:

QUIENES SON LOS NINOS? en el siglo XVII...

Es decir, hace mas de 300 anos...

ha sido un largo caminar...

CREES QUE MALALA SE VOLVIO POPULAR

E IMPORTANTE PORQUE SI?

Claro que no....

Piensa... es gratis.

Es la vida: sembrar y cosechar.

NO MAS CHACHARA!!!!!!

Yoe F. Santos/cciav

__

"Todos los dogmas son enemigos

de la creatividad humana"

Oscar Arias Sanchez (1987)

___

"( ...) TU TIEMPO es limitado,

NO QUIERAS vivir la vida del otro,

NO dogmas, ESCUCHA TU VOZ

interior (...) Pasion por la calidad (...)"

Steve Jobs (Stanford, 2005)

"Las polemicas se disipan,

las obras quedan"

Octavio Paz (1990)

Estas son las medidas exactas para tus fotos

en Facebook, Twitter y Google +

www.clasesdeperiodismo.com

Si eres un periodista o Comunity Mannager

seguramente ms de una vez haz tenido

que verificar el tamao de una fotografa

o un aviso para que calce perfectamente

en la red social que la quieres poner, sea

Facebook, Twitter o Google+.

"(...) UNOS vinieron a robar,

otros a darse por entero (...)"

Jotamario (2008)

"El Caribe, un solo mar y 12

Premios Nobel"

Ed. The Nobel Foundation,

Ministerio de Cultura, Republica Dominicana,

Asociacion de Estados del Caribe (AEC).

___

13 enero, Dia Mundial del Pensamiento

Esceptico.

___

"Sabemos DEMASIADO para ser escepticos,

DEMASIADO POCO para ser dogmaticos"

Blaise Pascal.

___

TE IMPORTAN LAS METRICAS Y LA CALIDAD?

Sin metricas y criterios curatoriales EXPLICITOS,

sobre QUE ES y que no es calidad,

NO PUEDES exportar,

ni imagenes,

ni ideas,

ni servicios,

ni propuestas... NO ERES el descubridor del mundo...

en el mundo existen REGLAS MINIMAS... como las

esteticas,

sobre que esta bien hecho ?

Que no esta bien hecho?

Hace muchos anos, SE NOS DIJO Y ERA MENTIRA...

1. Que las metricas, los criterios curatoriales, los definia

el rico,

el fuerte,

el poderoso...

YO tengo trabajando en metricas y criterios curatoriales,

desde 1984

-en el Caribe (1984-1986)

-En America Latina (1987-1996)

-En Iberoamerica (1998-2004)

-En el mundo (2005-hoy)

NO SOY ...

ni rico,

ni fuerte,

ni poderoso...

SOLO UNA PERSONA APASIONADA CON LA CALIDAD,

enemigo mortal de la chapuza....

TU puedes, sigue intentandolo...

Yoe F. Santos/cciav

___

By clasesdeperiodismo

Estas son las medidas exactas para tus fotos

en Facebook, Twitter y Google + http://bit.ly/1doaOB1

___

"(...) La unica comunidad humana que comparte

desinteresadamente sus busquedas y hallazgos,

es la comunidad cientifica (...)"

Thomas S. Khun (1962)

___

"(...) Estoy nerviosa, me han intentado matar,

hoy (...)"

Asunta,

Dia 5,

Source:

RTVE (2013, en, 13)

____

"(...) ESCARBAR EN LO PROPIO,

el unico lugar donde somos, inimitables (...)"

Jose Saramago ( RTVE, 2004)

___

"(...) Cuando Nikolas Tesla emigro de Europa

a EUA, tenia en los bolsillos 4 dolares y un libro

de poemas (...)"

RTVE (2012)

___

"(...) Los medios son EXTENSIONES

de las capacidades HUMANAS (...)"

Marshal Mcluhan (1967)

___

AMEI, Press Conference, United Nations.

Family as key factor on educational processes,

Feb, 13, th, 2014.

___

13 de febrero, 2014, AMEI EN LA ONU.

___

By AMEI-WAECE (Asociacion Mundial de Educadores Infantiles)

Queda exactamente un mes!.

AMEI-WAECE dar una Conferencia de Prensa

en la sede de Naciones Unidas de Nueva York

para HABLAR DE la importancia de la FAMILIA

EN EL PROCESO educativo. La cita ser el 13 de Febrero 2014.

__

Para que joder mas ?

...o por que llevarse cada cual

su musica a otro lado? .

Una lectura de la realidad, infanto-juvenil,

en la vida cotidiana (1873-2013).

A propos del

175 aniversario, Eugenio Maria de Hostos

y el paradigma post-fordista o contemporaneo (1970-hoy)...

en la lucha contra el analfabetismo funcional y audiovisual.

by Yoe F. Santos/cciav

______

"(...) NO sobrevive el mas fuerte, ni el mas inteligente,

sino que que MEJOR APRENDA a adaptarse a los entornos

cambiantes (...)"

Charles Darwin.

___

"(...) El analfabetismo en el siglo XXI, no sera, precisamente,

NO SABER leer y escribir, sino NO PODER NI SABER aprender

a aprender, desaprender, re-aprender (...)"

Alvin Toffler (1980)

"El Shock del futuro"

___

"(...) America Latina y Caribe, alberga el 8% de la poblacion

mundia, genera el 20% de los homicidios del planeta (...)"

CEPAL (2013)

___

"(...) America Latina y Caribe, PERDIO EL TREN en el siglo XIX,

el tren de la INDUSTRIALIZACION y de la alfabetizacion UNIVERSAL,

ahora, EN EL siglo XXI dos nuevos TIPOS de analfabetismos, se

ciernen como amenazas, sobre nuestra region, distintos al

desconocimiento DE LAS PRIMERAS LETRAS (...)

-ANALFABETISMO informatico-comunicacional,

-ANALFABETISMO AUDIOVISUAL (...)"

Arturo Uslar Pietri (1994)

Pagina de Opinion "Listin Diario",

Santo Domingo.

____

"(...) ALGUNOS son tan pobres, que SOLO SABEN lo que pasa

en el mundo por lo que VEN Y OYEN en los medios de comunicacion,

particularmente la radio y la television, porque NO TUVIERON

oportunidad de IR a la escuela, de recibir UNA EDUCACION,

de aprender a LEER Y ESCRIBIR (...)"

Dra. Venecia Joaquin (1994)

Presidenta Comision Nacional de Espectaculos Publicos y Radiofonia (CNEPR)

Articulo de Opinion, Santo Domingo.

____

Background Image:

by Waldorfs Method,

Via:

AMEI, Asociacion Mundial de

Educadores Infantiles.

___

"(...) Los libertarios NACEN y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

___

La vida?

Sembrar y cosechar.

NO PEDIR, peras al olmo.

Cada quien que coseche

lo sembrado de 1873 al

dia de hoy...

Yoe F. Santos/cciav

___

"El objetivo principal de la

educacion es CREAR PERSONAS"

By Jean Piaget

Via:

AMEI,

Asociacion Mundial de Educadores Infantiles.

___

"(...) Un mundo, de contactos , enlaces, intercambios

a la velocidad del pensamiento(...)"

Bill Gates (1996)

____

Tristes?

Claro, cualquier ser humano en el mundo,

deberia estarlo, si para lograr responder unas preguntas,

que en otras partes del mundo ESAN RESPONDIDAS hace, 140 anos:

debiste invertir casi 40 anos, de tu vida o perder dos de tus

mejores amigos, con los cuales te gustaria CELEBRAR este

30 Aniversario de CCIAV, CC4AVE...

-Luis Terror Dias

y mi padre, grandes maestros...

En la vida que es solo eso,

sembrar y cosechar, SECARSE las lagrimas y seguir

caminando hacia la luz, sin perder de vista a Alexander

Pushkin:

"SOLO dos caminos, a la luz, al conocimiento:

la taberna y la biblioteca"

Yoe F. Santos/cciav

Persona Humana.

Talentos, Criticidad, Amistad!

Salut, Polis et Ecumene!

30 Aniversario

(1984-2014)

_______

via:

AMEI-WAECE (Asociacion Mundial de Educadores Infantiles)

El gen del lenguaje es ms activo en mujeres

www.muyinteresante.es

Cientficos de la Escuela de Medicina de la

Universidad de Maryland (EE UU) han investigado

si existen diferencias en funcin el sexo...

____

Source:

Some useful selected preferent readings for citizens,

decision-making, decision-makers, policies-designers/makers,

entrepreneurs, managers, stakeholders

by Yoe F. Santos/cciav

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By Yoe F. Santos Graciano

"(...) Tenemos que inventar un juego

donde NO gane nadie"

Jorge Luis Borges.

___

Querido/a Web Community Manager:

NO pierdas tu tiempo 15 a 45 dias son

mas que suficientes, para identificar...

si has encontrado o no, un/a interlocutor/a

valido, para un DIALOGO INFORMADO,

horizontal, en base a evidencias, NO a la chachara,

ni a prejuicios, ni a las pasiones en loca caravana

de los grupos de interes o de adoctrinamiento,

-ideologico, comercial, industrial, filosofico, sexual-

politico-partidario o militante...

PIENSA que es gratis, EN :

QUE practicas y valores

te liberan,

te dan salud,

sostenibilidad,

libertad,

capacidad de ponerte en los zapatos

del otro o de la otra como ciudadano/a

vulnerable?,

SERA ESTE un gran aporte

al 175 aniversario de Eugenio Maria de Hostos

y un puente que al mismo tiempo de acercara

a comprender los infiernos por los cuales ha

pasado Malala (Asamblea General, ONU, 2013),

y como ella, 2,000 millones de ninos y ninas,

de 1950 al dia de hoy...algo ya documentado

por IPEC, OIT, desde 1919.

Yoe F. Santos/cciav

"Los libertarios NACEN libres y mueren libres"

Juan Bosch Gavino (1922)

"Si quieres CONOCER a una persona,

NO escuches sus palabras: OBSERVA

su comportamiento"

Albert Einstein

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"(...) SI QUIERES conocer una civilizacion

observa: COMO trata a sus ninos (...)"

Nelson Mandela.

"Los ninos son NUESTRO UNICO

contacto con el futuro"

Olof Palme.

Nine-year-old Curtis Elton is

world's youngest degree-level pianist

www.dailymail.co.uk/.../The-mini-Mozart-causing-sensation-internet-Nin...

Oct 1, 2013 - Piano player Curtis Elton,

nine, is releasing an album after becoming ...

Curtis' ATCL Diploma took nearly two years

of study and involved two ...

___

Pensandote ...en una vieja foto,

de tu vida de becario, en una

SEPU, madrilena...abriendo los 60s.

El tiempo es eso, el lugar o riel

sobre el cual montamos nuestros suenos.

Comprendo a veces -y a veces no-

por que no quisiste cargar,

a la hora del retorno, con el manuscrito

o historia familiar novelada....

prefiriendo lanzarla al mar.

El tiempo, la parte mas valiosa de la vida.

Sembrar y cosechar.

Jugar en equipos, apostar confiar

por la libertad...siempre.

Gracias, papa, este XXX Aniversario,

en CCIAV, tiene ese encanto,

el de tu risa.

Yoe F. Santos/cciav

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"Leer entre lineas,

en defensa propia"

Noam Chomsky (2001)

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By Educar para Crescer

Hoje o Dia Internacional do Obrigado!

Ns do Educar para Crescer agradecemos

todos que lutam por uma Educao de qualidade!

Veja outros 10 valores para ensinar a seu filho:

http://abr.ai/18X1WP7

___

"(...) Muchas personas de talento,

que hasta ponen empeno en lo que

hacen, terminan por hacer

"chapuzas intelectuales" (...)"

January 6, 2014 at 9:26pm

De todos modos gracias, por todo.

Existe un refran que dice:

" A SU TIEMPO, SE MADURAN LAS UVAS"

Maravilloso.

Todos queremos los frutos de la vid.

Lo que no dice ...el msmo refran es...

1. Que si hoy usted se esta comiendo UNA uva...

2. Antes pudo haber miles malogradas....

3. Que las uvas ...

a) No germinan solas como los hongos tras la lluvia...

b) que alguien debio sembrar....

cuidar y proteger el vinedo, SI QUERIA UVAS SANAS...

Si usted no SEMBRO, DE 1873 A LA FECHA,

no espere buenas ni malas cosechas

USTED NO TIENE DERECHO,

NI SIQUIERA: A HABLAR DE ESO...

entonces: para que joder?

Yoe F. Santos/cciav

https://www.facebook.com/notes/yoe-f-santos-graciano/-muchas-personas-de-talento-quehasta-ponen-empeno-en-lo-que-hacen-terminan-por-/10152493449879307

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Del 175 Aniversario Eugenio Maria de Hostos...

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"(...) Los libertarios nacen libres y mueren libres (...)

Naci dos veces (...) la segunda cuando CONOCI la

vida y obra de Eugenio Maria de Hostos (...)

Los derechos son como las tuberias, si no se usan,

se tapan, se obstruyen (...)

LLEGAMOS TARDE A TODO o todo nos llega tarde,

es lo que yo llamo " arritmia historica" (...)"

Juan Bosch Gavino

(1922-1986)

_____

"(...) Eugenio Maria de Hostos, si bien NO formo

heroes para la conquista de la independencia,

formo soldados para las batallas mas oscuras...

las de la ignorancia (...)"

Camila Henriquez Urena.

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" (...) El peor crimen politico de Trujillo contra el

pueblo dominicano, fue el desmantelamiento, el

cierre de la Escuela de Eugenio Maria de Hostos,

en 1954, luego de la visita de Trujillo a Franco

en Espana, para dar paso al Concordato (...)"

Euclides Gutierrez (2013)

Historiador

Entrevista

z101digital.com

___

Eugenio Mara de Hostos - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Eugenio_Mara_de_Hostos

Hostos (birth name:Eugenio Mara de Hostos y de Bonilla)

was born into a well-to-do family in the Barrio "Ro Caas" of ...

Early years and family - Independence advocate -

Contributions to Latin America

Eugenio Maria De Hostos

www.hostos.cuny.edu/.../hostos%20page/biography/biography_by_hern...

He was born in the municipality of Mayagez, Puerto Rico,

on January 11, 1839. ... on this work in Spanish); and

a critical biography of Plcido, the Cuban poet.

About Eugenio Mara de Hostos - Hostos Community College

www.hostos.cuny.edu/about/hostos.html

Puerto Rican educator, writer and patriot,

Eugenio Mara de Hostos was born on ... Three years

later, Hostos traveled to Latin America to recruit

support for the ... he campaigned widely for the

construction of the first trans-Andean railroad.

Eugenio Mara de Hostos: Biography from Answers.com

www.answers.com ... Chase's Calendar (events)

Eugenio Maria Hostos Birth Date Jan 11, 1839. Puerto Rican

patriot, scholar and author of more than 50 books.

Eugenio Mara de Hostos y Bonilla - Library of Congress

www.loc.gov Researchers Hispanic Reading Room World of 1 9

Eugenio Mara de Hostos y Bonilla. 1839-1903.

Biography. Born in Rio Caas in Mayagez, Hostos

received his elementary schooling in San Juan and then ...

Eugenio Maria de Hostos - Puerto Rico- Boriken

prboriken.com/hostos.htm

Born in Mayaguez on January 11,1839, son of

Eugenio de Hostos and ... of an autonomic government

as soon as the Spanish Republic would be instituted.

Later ... He lived for two years in New York City

editing the official paper of the Cuban ...

Eugenio Mara de Hostos Facts - Biography - YourDictionary

biography.yourdictionary.com/eugenio-maria-de-hostos

Eugenio Mara de Hostos (1839-1903) was a major

Puerto Rican social philosopher, educator, and writer.

His lifelong mission was to create a Spanish West ...

Hostos, Eugenio Mara de | Infoplease.com www.infoplease.com ... Education: Biographies Hostos, Eugenio Mara de , 18391903, Latin American philosopher,

... he founded the first normal school and introduced

advanced teaching methods.

Eugenio Maria de Hostos -

Addiction Education & Treatment

www.drug-rehabilitation.org/

______

puertoricanchamber.com

Eugenio Mara de Hostos

EM de Hostos, AL Cantos - 1990 - puertoricanchamber.com

At a young age his family sent him

to San Juan, where he received his

elementary education

in the Liceo de San Juan. In 1852,

his family then sent him to Bilbao,

Spain, where he graduated from the

Institute of Secondary Education (high school).[4]

La peregrinacin de Bayon: diario EM De Hostos - 1873 -

Voi a relatar la historia de este libro.

Temo que en ella se deslice mi personalidad,

i los impersonales se kan vengado en m

tan incuamente de que no haya sido

impersonal como son ellos, que vacilo.

Pero la personalidad que es hija

del combate i del dolor, tiene el ...

La educacion cientifica de la mujer

EM De Hostos - 1873 -

" For the first time in one publication,

this book collects Eugenio Maria de Hostos'

three speeches on"

" the scientific education of women""

given at the Academia de Bellas Letras in

Santiago, Chile, in 1873,

and two other works written

during his stay in the Dominican ...

Tratado de sociologa

EM de Hostos - 1904

Esta obra se publica tal como la

recogieron de labios del Sr.

Hostos sus discpulos de 1901,

en sus improvisaciones orales

en los ratos que poda distraer su

fatigosa labor de la

Inspeccin General de

Instruccin pblica; pues l no tuvo

tiempo para revisar el ...

Moral social: SociologyEM De Hostos - 1982 - books.google.com EL HOMBRE es ya adulto de razn,

y hasta se le puede considerar adulto

de conciencia. Al menos, hasta cierto punto;

hasta el punto mismo en que el desarrollo

de la razn comn ha contribuido

al desarrollo de la conciencia colectiva.

Mi viaje al sur EM Hostos - Obras completas, 1939

Obras completas, 20 vols

EM Hostos - La Habana, 1939

Amrica, la lucha por la libertad

EM de Hostos, M Maldonado-Denis - 1980 -

Siglo Xxi Ediciones

Moral social EM Hostos - 1906 - digital.library.wisc.edu

CAPTULO XXII:

DEBERES COMPLEMENTARIOS:

Sinopsis de los deberes sociales

primarios y secundarios.

--Sinopsis de las virtudes sociales,

polticas y econmicas.:

SINOPSIS NMERO 1.

DEBERES:

SINOPSIS NMERO 2. VIRTUDES O DEBERES ...

Lecciones de Derecho constitucional

EM Hostos

- Santo Domingo: Impr. Cuna de Amrica, 1887 - orton.catie.ac.cr

Pginas dominicanas

EM Hostos -

Seleccin de E. Rodrguez Demorizi, 2da. ed. Taller. , 19 9

Ciencia de la pedagoga

EM Hostos -

Nociones e Historia. Puerto Rico. Editorial de la , 1991

Ciencia de la Pedagoga: Nociones e historia

EM de Hostos, JC Lpez, VQ Caldern - 1991 - books.google.com

" Fourth published volume of the new

critical edition of the Complete Works of Eugenio

Maria de Hostos, the Puerto Rican born

philosopher, educator and patriot whose writings

comprise one of the most important systems

of thought in the history of Latin America. This ...

Pginas escogidas: Noticia biobibliogrfica EM de Hostos - 1952 - Angel Estrada

Tratado de Moral

EM Hostos, JC Lpez, V Quiles Calderin - Obras Completas, Edicin , 1999 -

Madre Isla EM Hostos - Volumen V de Obras Completas, 1939

El cholo EM Hostos -

Temas sudamericanos. Obras completas vol, 1998

El da de Amrica, Ayacucho EM Hostos - Latinoamrica. Cuadernos de Cultura Latinoamericana, 1978

Amrica: la lucha por la libertad EM Hostos, M Maldonado Denis - Mxico, DF: Siglo Veintiuno , 19 0 -