Daniela Atanai Carreto Lima. Educadora: Mara de los ngeles Aurora Velarde Hernndez.

Grupo: 3 B El grupo que atend a lo largo de mi estancia en el jardn de nios Porfirio Parra fue un tercer ao grupo B con un total de 31 alumnos 13 nios y el predominio de 18 nias. Todos con una edad promedio de 5 aos, un peso de 16 a 19 kilogramos excepcin de una nia que pesa aproximadamente 25 kilogramos y una talla 105; a continuacin se muestra una tabla con los datos de los alumnos:
Grado y Grupo 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" 3 "B" No. Nombre del alumno 1 ANGEL A. BELLO MARTINEZ 2 CARLOS R. CASIMIRO CANO 3 JULIAN FLORES RIVERA 4 HERCTOR E. HUERTA CELESTINO 5 ALDO J. OCADIO DE JORGE 6 LUIS A. MEZA RAMOS 7 JOSUE MARTINES FLORENTINO 8 BRANDON GUERRA RAMOS 9 MARIBEL XIMENA CARRILLO RAMOS 10 EVELIN DE JORGE FLORES 11 MELINA ESPINOSA POMPOSO 12 DANNA P. HERRERA DARAN 13 KARINA HUERTA JAEN 14 MARIJOSE HUERTA VAZQUEZ 15 XIMENA ORDUA COLLANTES 16 JOANA G. RAMOS TRINIDAD 17 KATIA SALAZAR MEDINA 18 GUADALUPE A. VARGAS VARGAS 19 BRENDA GUERRA RAMOS 20 FATIMA P. LOPEZ GORDIAN 21 DIEGO A. CASTRO POCEROS 22 JUAN B. RODRIGUEZ MEDINA 23 RODRIGO RUIZ GOMEZ 24 PABLO J. SANCHEZ VIEYRA 25 VALENTINA BELLO SANTILLAN 26 CAMILA HIPOLITO ROJAS 27 DALIAHELEN J. JUAREZ CORTES 28 VANESSA REYES VELEZ 29 MARIA E. SANCHEZ LOPEZ 30 PAOLA D. LOPEZ PAREDES 31 ARMANDO GUERRA SANCHEZ Sexo Fecha de nacimiento Edad Peso Talla

Masculino Masculino Masculino Masculino Masculino Masculino Masculino Masculino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino femenino Masculino Masculino Masculino Masculino femenino femenino femenino femenino femenino femenino Masculino

12/07/2008 03/02/2008 26/01/2008 03/04/2008 27/06/2008 25/09/2008 16/09/2008 14/08/2008 05/08/2008 07/03/2008 16/08/2008 27/03/2008 11/07/2008 15/01/2008 24/06/2008 11/03/2008 23/01/2008 22/02/2008 14/08/2008 08/09/2008 15/11/2008 06/11/2008 06/12/2008 27/10/2008 20/12/2008 21/10/2008 23/12/2008 09/10/2008 25/11/2008 15/12/2008 05/10/2008

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

17.5 16.9 18.2 20.5 19.2 18.2 16.5 17.5 18.5 18.1 18.1 19.5 19.5 18.5 19.5 17.2 20.1 19.5 16.5 16.5 16.5 17.5 16.5 21.5 18.4 19.5 25.1 16.2 17.5 16.5 17.5

103 102 123 105 110 105 100 103 108 112 108 105 104 106 105 107 114 105 101 102 110 98 103 107 101 106 110 91 104 103 104

Las jornadas de inmersin realizadas se dividieron en 2; ambas con distintos das, la primera con una semana y la segunda con dos semanas de prctica incluyendo das de observacin, estos das sirvieron para analizar el contexto, infraestructura del jardn, materiales didcticos, el comportamiento de los nios y el trabajo que hace la educadora al frente de su grupo. Dichas observaciones fueron difcil de hacer ya que justamente cuando me presente el primer da al saln de clases mi educadora Mara de los ngeles Aurora Velarde Hernndez tambin lo haca, lo cual ocasiono que ambas no tuviramos un antecedente preciso del grupo; por lo que esa primera semana que estuve en el preescolar tuve que hacer

actividades diagnosticas para ver que tal estaban los nios en conocimientos, as que muchas de mis actividades planeadas no las pude llevar acabo. El comportamiento de los nios era desordenado y algo triste, por comentarios de la Directora los nios tenan ms de un mes sin titular de grupo y en ocasiones ella misma les daba clase o la psicloga tratando que los pequeos no se quedaran rezagados a comparacin del otro 3. En mi segunda jornada de prctica realizada en los meses de NoviembreDiciembre lleve actividades de Exploracin y conocimiento del mundo, Lenguaje y comunicacin y Pensamiento matemtico poniendo en prctica actividades retadoras e innovadoras para los nios, siendo estos los campos en donde tuve mayor respuesta, aparte de que los pequeos ya haban tenido un gran crecimiento de conocimientos durante el mes que los deje de ver. La mayora de ellos ya lograban identificar su nombre, as como las letras que lo conformaban, los nmeros, los das de la semana, mes, ao, estaciones, figuras geomtricas etc. Al observar el trabajo que realizaba mi educadora a comparacin de la primera jornada, esta vez fue asombroso ver como los nios ponan atencin y desarrollaban todas las actividades que la Maestra Aurora haca, siendo estas de inters, motivacin e innovacin para ellos, el comportamiento dentro y fuera del aula de la maestra era de responsabilidad, dedicacin, tolerancia y comprensin hacia los pequeos.