Cuaderno 1 Leng. NT1 PDF

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Perodo
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
CUADERNO DE TRABAJO
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Perodo
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
CUADERNO DE TRABAJO
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Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1 Perodo 1 Unidad de Educacin Parvularia Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile. 2013 Reimpresin 2014 Diseo e ilustraciones: Designio Impresin: Editora e Imprenta Maval Ltda. Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor. Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.
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BIENVENIDOS(AS) AL PLAN APOYO COMPARTIDO!
Mi nombre es:
Mi curso es:
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QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia: Ya ingres a la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir el mundo que me rodea. Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a: Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego. Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas. Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Disfrutar de la lectura de cuentos. Contar un cuento que me han ledo. Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes. Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos. Participar en un Coro potico. Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno. Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, mi nombre y el nombre de mis amigos. Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden: Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as) y jugar conmigo. Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin. Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando, por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad. Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Leerme cuentos o contarme historias diariamente. Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme: De qu crees que se trata?, antes de comenzar a leer. Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia. Pedirme que les cuente sobre mis preferencias. Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan. Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!
____________________________________________ (Nombre del nio o nia)
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CMO APOYAR EL APRENDIZAJE DE MI HIJO O HIJA EN ESTE PERODO?
Querido(a) hijo o hija: Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer y aprender mucho. Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Juntos lo podemos lograr!
_____________________________________________________ (Nombre de los integrantes de la familia)
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CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos realizar para trabajar en cada experiencia. Los quieres conocer? Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?
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Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.
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Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?
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Usa este espacio para pegar lo que quieras.
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Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?
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Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.
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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA
Experiencia de Aprendizaje
N
Que ll eg Editor a el lobo!. E sc ial Ede lvives, rito e ilustr 2010. ado p
DISFRUTEMOS DE UN CUENTO
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ile Jad
oul.
Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Qu llega el lobo!
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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA
Experiencia de Aprendizaje
N 11
LOS CAMINOS DE LOS RATONES
Une los diferentes ratones a sus alimentos.
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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL
Experiencia de Aprendizaje N 13
FREDERICK
Escucha la pregunta y encierra el dibujo que corresponde a la respuesta.
Frederi ck Leo Lio . Escrito e il us n 2008. ni. Editorial K trado por alandra ka,
Qu animal era Frederick?
Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?
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LOS OBJETOS DE MI SALA
Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.
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FBULA
Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.
El libro d Ilustra e oro de las do po fbula r s Bravo . Edicio Constanza . nes Ek ar, 20 04.
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JUGUEMOS AL TELFONO
Pinta el marco de las imgenes que corresponden a la fbula La tortuga y la liebre.
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LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE
Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.
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CUNA PARA UN ELEFANTE
Pinta al elefante y dibuja su cuna.
El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r ntil, 20 Prez. 06.
SLABAS
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LEAMOS POESA
Dibuja al elefante en su cuna.
El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r ntil, 20 Prez. 06.
CUNA PARA UN ELEFANTE

MARA LUISA SILVA
Este elefante no tiene cuna, por eso duerme sobre la luna. Con sus orejas se balancea, la luna siente que se marea. En un abrazo muy apretado, sus dos colmillos le ha clavado! Pobre elefante, no tiene cuna, pero no importa, duerme en la luna. Si tiene fro por las maanas, varios cometas cubren su cama. Y las estrellas, tienen flojera? No! Cantan nanas, dan mamaderas. Este elefante ya tiene cuna. Su trompa ronca sobre la luna.
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CONOZCAMOS AL ELEFANTE
Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.
El gran li Danie bro de los a la nimale s. Edicio Majerna (C nes Sa o n Pablo ord.). , 2004 .
Es un mamfero.
Tiene una cabeza grande, ojos pequeos y orejas anchas.
Tiene una cra.
Come carne.
Es el animal terrestre ms grande del mundo.
Le gusta nadar.
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Lleva su casita, camina despacio, camina despacio, aunque tenga esp acio
(La tortuga)
ADIVINA BUEN ADIVINADOR
Ad
za ivinan
Adivin
anza
Tant as m ano le d s io e a es l ma te e r x que tra o pa lo q uier s a je para en c r ontr o que ata jue arqu gue de r ero.
(El pulp o)
Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.
Tiene dientes y no muerde.
Salta que salta y la colita le falta.
Tengo patas y no me puedo mover... tengo comida y no puedo comer.
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WILLY EL SOADOR
Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.
Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.
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LOS SUEOS DE WILLY
Dibuja uno de los sueos de Willy.
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DESCUBRIENDO LOS DETALLES DE WILLY

Une los puntos y descubre la figura. Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.
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CAMINATA LECTORA
Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.
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NO TE RAS PEPE
Dibuja a los personajes del cuento No te ras Pepe.
No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asza. Editoria l Norm a, 2007 .
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CONSTELACIN DE PALABRAS
Escoge tu personaje favorito del cuento No te ras Pepe, pntalo y comenta por qu lo has elegido.
OSO
MAM
PEPE
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RECREANDO EL CUENTO
Pega las estampillas de la pgina siguiente, segn el orden en que sucedieron en el cuento.
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RECREANDO EL CUENTO
Recorta las estampillas.
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UN NUEVO FINAL PARA "NO TE RAS PEPE"
Une cada frase que leer tu educadora con la escena que la representa.
No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .
Pepe se hizo el muerto y su mam lo olfate como si fuera un zorro hambriento.
El viejo oso grun sacudi a Pepe hacia arriba y hacia abajo. Sacudn, sacudn, sacudn.
Siempre soy tan grun que pens que si alguien poda hacerme rer era el pequeo Pepe zarigeya.
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Registro de mis avances
En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias de este perodo.
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BIENVENIDOS(AS) AL PLAN APOYO COMPARTIDO!

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________ (Nombre del nio o nia)

CMO APOYAR EL APRENDIZAJE DE MI HIJO O HIJA EN ESTE PERODO?

_____________________________________________________ (Nombre de los integrantes de la familia)

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

LOS CAMINOS DE LOS RATONES

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Escucha la pregunta y encierra el dibujo que corresponde a la respuesta.

Qu animal era Frederick?

Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

LOS OBJETOS DE MI SALA

Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Pinta el marco de las imgenes que corresponden a la fbula La tortuga y la liebre.

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LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CUNA PARA UN ELEFANTE

Pinta al elefante y dibuja su cuna.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Dibuja al elefante en su cuna.

CUNA PARA UN ELEFANTE

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.

Tiene una cabeza grande, ojos pequeos y orejas anchas.

Tiene una cra.

Es el animal terrestre ms grande del mundo.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Tiene dientes y no muerde.

Salta que salta y la colita le falta.

Tengo patas y no me puedo mover... tengo comida y no puedo comer.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

LOS SUEOS DE WILLY

Dibuja uno de los sueos de Willy.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

DESCUBRIENDO LOS DETALLES DE WILLY

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Dibuja a los personajes del cuento No te ras Pepe.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL