O Papel e as tarefas do

E-Formador

O Papel e as tarefas do E-Formador

Funes formativas no contexto do e-learning

concepo das aces, at sua implementao e conduo, passando pelo criao de contedos

distribudas por uma equipa de formao, ou executadas pela mesma pessoa.

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Organizador e facilitador da participao dos estudantes/formandos

Utilizando um conjunto de estratgias pedaggicas necessrias para lhes assegurar uma experincia de aprendizagem enriquecedora

Formador num curso em elearning

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No processo de formao e que, de acordo com Mason (1998), tem trs dimenses:
interaco entre formandos interaco entre formando e contedos interaco entre formando e formador

Alguns autores acrescentam um quarto tipo de interaco:

interaco entre o formando e a interface ou plataforma

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Collison et al. (2000) dividem o papel do e-formador (que designam por e-moderator) em trs categorias:

Guia no participante
Instrutor ou lder de projecto Lder do processo de grupo

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Por seu lado Berge (1995), classifica a interveno dos moderadores em quatro reas

Tcnica

Gesto (organizativa, administrativa)

Social Pedaggica (intelectual)

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Corolrio
Para poderem desempenhar a variedade das funes atrs referidas, os e-formadores devem possuir um conjunto de caractersticas pessoais, e habilidades e competncias pedaggicas, tecnolgicas e comunicacionais.
Eloy Rodrigues

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Hywel Thomas da Training Foundation, sintetizou, numa mnemnica de 4 Ps, as qualidades que os eformadores devem possuir:

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Tarefas dos e-formadores
Acolhimento Encorajar e motivar Criar e animar grupos Promover a colaborao entre os Participantes

Promover a interaco, participao e Facilitar as discusses orientao Fornecer retorno/resposta (feedback) Monitorar o progresso rpido Fornecer conselhos e apoio tcnico Garantir o sucesso das conferncias

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Tarefas dos e-formadores
Definir trabalhos e tarefas Controlar o ritmo Assegurar-se que os alunos esto a trabalhar ao ritmo certo

Assegurar que os objectivos Dar informao e do curso so atingidos acrescentar conhecimento

Avaliar os participantes Controlar os progressos obtidos Concluir o curso

o Fornecer informao, desenvolver, clarificar, explicar

Fornecer comentrios aos trabalhos dos alunos Tornar-se facilitador de uma comunidade de aprendizagem

Avaliar o curso

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O que muda, particularmente, no desempenho do formador em contexto virtual de aprendizagem a relao de espao, tempo e comunicao com os formandos.

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Do E-Formador necessrio uma maior dedicao, mais tempo na planificao, preparao e acompanhamento do processo formativo

um maior apoio de uma equipa tcnico- pedaggica

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Em suma

as tecnologias da informao e comunicao desencadearam novas estratgias de difuso da informao e novos modelos de comunicao, modificando atitudes e comportamentos face formao