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ACADEMIA DE FILOSOFA E HISTORIA DE LAS IDEAS PLANTEL CUAUTEPEC DEL RENACIMIENTO A KANT PROGRAMA OPERATIVO SEMESTRE 2014-1 JOS

ALFREDO ORTIZ MADRIGAL La modernidad se ha desarrollado a partir de los aportes filosficos y cientficos que se iniciaron desde el Renacimiento y que contemplan al menos los siguientes elementos: el giro antropocntrico en la filosofa renacentista, la utopa como eje de la filosofa poltica del humanismo, la Reforma protestante, el surgimiento de la ciencia moderna, as como las filosofas sistemticas racionalistas de Rene Descartes, Baruch Spinoza y Gotfried W.Leibniz, entre otros, y las tesis empiristas de John Locke, George Berkeley, David Hume. As mismo se abordar la filosofa de la Ilustracin, las ideas de progreso como resultado de la educacin y del saber enciclopdico, culminando en el siglo XVIII en la filosofa de Emmanuelle Kant. Este curso de historia de la filosofa tiene como meta central aportar las bases histrico-filosficas que permitan al estudiante conocer las etapas del desarrollo filosfico de la modernidad. Se trata de una reconstruccin histrica: 1) De las corrientes filosficas 2) De las etapas histricas ms relevantes 3) De los problemas fundamentales planteados en la poca. 4) De los aportes de las mismas en el mbito estrictamente filosfico y 5) Sus influencias en otros mbitos de la realidad histrico social y, en general, las repercusiones principales de la filosofa de este perodo que llamamos modernidad. Este curso aportar las bases histrico-filosficas que permitan a los estudiantes comprender de modo ms adecuado las influencias y consecuencias de la filosofa moderna en los posteriores siglos XIX y XX, con respecto a problemas, corrientes, posiciones y las reacciones crticas a las mismas. El curso se enmarca en la perspectiva del anlisis histrico, argumentativo y crtico de los principales momentos del desarrollo histrico del pensamiento moderno occidental. Tiene relacin directa con las materias del rea de la historia de la filosofa y otorga a los estudiantes de la Licenciatura en filosofa e historia de las ideas, las herramientas terico-metodolgicas para profundizar en tpicos fundamentales de epistemologa, metafsica y tica, propios de la modernidad y de las etapas sucesivas. Esta asignatura aborda, inicialmente, algunos temas clave para la comprensin de las propuestas del humanismo renacentista. En segundo lugar, se estudian temas que dan cuenta de la transformacin del conocimiento en la modernidad: las nuevas perspectivas cosmolgicas, metodolgicas y ontolgicas. En tercer lugar se revisarn las propuestas ms relevantes de algunos filsofos racionalistas; en

cuarto lugar, se analizarn algunas tesis fundamentales de los empiristas. La quinta unidad trata de caracterizar las lneas generales de la Ilustracin y, finalmente, la sexta parte del curso se dedicar de los aportes ms reconocidos de la filosofa kantiana. Propsitos generales: 1. El estudiante conocer e identificar las principales reas de investigacin de la filosofa de la modernidad, para que distinga algunas tesis, obras y pensadores principales caractersticos de esta poca. 2. El estudiante conocer las principales corrientes filosficas de esta poca histrica, con el fin de identificar sus conceptos, problemas, argumentos, sistematizaciones y sus crticas recprocas. 3. El estudiante analizar los elementos principales de la nueva concepcin filosfica de mundo, de ser humano, de sociedad y de racionalidad, surgidos en el perodo que abarca del Renacimiento a Immanuel Kant, con el fin de que identifique el cambio que represent todo ello con respecto a pocas anteriores, y tenga los elementos que le permitan comprender la forma en que se desarroll despus y las consecuencias que tuvo.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFA Unidad 1. El contexto filosfico renacentista Propsito: El estudiante identificar y caracterizar el humanismo renacentista con el fin de determinar su especificidad como poca histrica y sus aportes principales. 1.1 El ideal humanista de la filosofa 1.2 El concepto del ser humano en el Renacimiento Texto: "Humanismo renacentista". Giovanni Reale y Dario Antiseri. HISTORIA DEL PENSAMIENTO FILOSFICO Y CIENTFICO, TOMO 2, HERDER, Barcelona, 2004. pp. 26-94 1.3 Arte, poltica y sociedad Texto: "El pensamiento esttico del Renacimiento" y "Nicols Maquiavelo". Annunziata Rossi. ENSAYOS SOBRE EL RENACIMIENTO ITALIANO, UNAM, 2002, pp. 155-224.

Unidad 2. El surgimiento de la ciencia y la filosofa modernas Propsito El estudiante conocer crticamente el origen y el proceso de constitucin de la ciencia y la filosofa modernas, con el fin de que comprenda la nueva concepcin de la naturaleza, de ser humano y de racionalidad, as como las disputas tericas a las que dieron lugar. 2.1 El nuevo concepto de ciencia: del mundo cerrado al universo infinito 2.2 El nuevo concepto de filosofa: la relevancia del mtodo 2.3 Una nueva ontologa: el mecanicismo Texto: "La Revolucin Cientfica". Giovanni Reale y Dario Antiseri. HISTORIA DEL PENSAMIENTO FILOSFICO Y CIENTFICO, TOMO 2, HERDER, Barcelona, 2004. pp. 171-280 PRIMER EXAMEN Unidad 3. El racionalismo filosfico Propsito: El estudiante identificar algunos de los autores y propuestas fundamentales del racionalismo moderno, con el fin de analizar crticamente el rol y las repercusiones de las nuevas categoras, problemas y mtodos que surgieron a la luz de sus ideas. 3.1 Ren Descartes y el proyecto racionalista: la duda metdica, las ideas y el ego cogito 3.2 Baruch Spinoza: La tica 3.3 G. W. Leibniz: Nuevos ensayos Texto: "Racionalismo". Johannes Hirschberger. HISTORIA DE LA FILOSOFA (II), HERDER, Barcelona, 1997, pp. 29-103 Unidad 4. El empirismo filosfico Propsito: El estudiante identificar y analizar algunos de los elementos fundamentales del empirismo moderno, con el fin de que conozca y analice crticamente el rol y las repercusiones de las nuevas categoras, problemas, mtodos y sistematizacin desarrollados por dicha corriente de pensamiento. 4.1 Thomas Hobbes 4.2 John Locke 4.3 David Hume Texto: "Empirismo". Johannes Hirschberger. HISTORIA DE LA FILOSOFA (II), HERDER, Barcelona, 1997, pp. 103-144. SEGUNDO EXAMEN

Unidad 5. La Ilustracin y el proyecto de la modernidad Propsito: El estudiante identificar y analizar algunas de las caractersticas principales de la Ilustracin y su vnculo con el proyecto de la Modernidad, con el fin que conozca y analice crticamente el rol y las repercusiones de esa concepcin en la conformacin del pensamiento y de la sociedad. 5.1 Caractersticas de la Ilustracin 5.2 Ilustracin, sociedad, progreso e historia. Texto: "La Razn en la Ilustracin". Giovanni Reale y Dario Antiseri. HISTORIA DEL PENSAMIENTO FILOSFICO Y CIENTFICO, TOMO 2, HERDER, Barcelona, 2004. pp. 563-652

Unidad 6. La filosofa de Emmanuel Kant Propsito: El estudiante identificar algunos de los principales elementos que definen la propuesta filosfica de I. Kant como idealismo trascendental, con el fin de que pueda reconocer la nueva perspectiva filosfica que l fund con respecto a las propuestas anteriores y, con ello, el alumno obtenga los elementos que le permitan reconocer las reacciones ante ella y su influencia en la filosofa posterior. Temas 6.1 La sntesis kantiana de racionalismo y empirismo 6.2 El conocimiento sinttico a priori 6.3 La apercepcin trascendental 6.4 El fenmeno y la cosa en s 6.5 El idealismo trascendental Texto: "Kant". Johannes Hirschberger. HISTORIA DE LA FILOSOFA (II), HERDER, Barcelona, 1997, pp. 161-225. TERCER EXAMEN.

METODOLOGA A partir de lecturas previas y de la elaboracin de sntesis de textos de los alumnos y de exposicin del docente, la dinmica de trabajo se realizar con base en el anlisis conceptual y argumentativo del texto, as como en el anlisis y discusin de los estudiantes sobre los temas, problemas, pocas y corrientes filosficas de la modernidad. De modo que esto conduzca a verificar la comprensin, a la evaluacin constante del proceso de aprendizaje y a construir conocimientos

EVALUACIN DIAGNSTICA Evaluacin de conocimientos generales de historia de la filosofa occidental, en sus perodos antiguo y medieval, identificando conceptos, corrientes, mtodos, aportes y repercusiones principales.

EVALUACIN FORMATIVA 1. Se realizar al finalizar las dos primeras unidades temticas porque permitir evaluar la comprensin del estudiante con respecto al cambio global de la comprensin humana del mundo representado por los aportes del Renacimiento y del surgimiento de la ciencia y filosofa modernas. 2. Se realizar al finalizar la cuarta unidad temtica porque permitir de evaluar la apropiacin de conocimientos y la interpretacin de las corrientes y autores analizados. 3. Se realizar al finalizar la sexta unidad, en ella se apreciarn los avances de los estudiantes en torno a los temas de la Ilustracin y de la filosofa kantiana.

EVALUACIN DE CERTIFICACIN Para los alumnos inscritos en el curso la calificacin de la certificacin corresponder a la suma de las tres evaluaciones formativas y su respectiva divisin. Se considerar la aplicacin de un examen general al final del curso a quienes no obtengan calificacin satisfactoria.

Para los alumnos no inscritos en el curso, la calificacin de certificacin corresponder a la entrega de un ensayo con las siguientes caractersticas: 1. Los estudiantes debern entregar un ensayo escrito del tema elegido vinculado con la propuesta del programa del curso. El ensayo presentar a) la exposicin de la idea de ser humano desde la perspectiva particular del estudiante ; b) una breve disertacin sobre la relacin entre dicha idea y la generacin del discurso filosfico poltico, social, moral, pedaggico, o algn otro (al menos uno). 2. El ensayo debe tener una extensin de 8 a 12 cuartillas y contar explcitamente con sus partes estructurales (introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa). 3. El ensayo debe ser de autora individual y original. 4. El ensayo deber mantener una perspectiva filosfica y ser argumental no slo expositivo. 5. El ensayo debe incorporar en el aparato crtico tres fuentes bibliogrficas directas. 6. El ensayo debe incorporar bibliografa crtica sobre el tema o el autor.

Criterios de Certificacin - Explicar, vincular y diferenciar crticamente alguna las principales corrientes filosficas, autores, temas, problemas, sistemas, aportes y repercusiones de la filosofa moderna. - Identificar y explicar crticamente los elementos constitutivos der alguna doctrina, corriente o autor del Renacimiento y la llamada Modernidad (hasta Kant).