Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Ciencias Mdicas

CUNOR
Carrera de Mdico y Cirujano

rea Curricular: Clnicas

Unidad Didctica: Propedutica Mdica
Cdigo: 433
Ao: 2013

INDICE
Pgina
3

IDENTIFICACIN DEL CURSO

PRESENTACIN

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDCTICA

CONTENIDO PRCTICO-TERICO Y REFLEXIVO

METODOLOGA DE APRENDIZAJE

PROGRAMACIN ESPECFICA

CRITERIOS DE ACREDITACIN

EVALUACIN CUALITATIVA DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE

BILIOGRAFA

ANEXOS

3
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO
La unidad didctica de Propedutica Mdica, dentro de la red curricular de la carrera de Mdico(a) y Cirujano(a), de la Facultad de Ciencias Mdicas de la USAC forma parte del rea
curricular de Ciencias Clnicas, en el proceso de formacin integral, se desarrolla en el primer ao, se lleva a cabo en un tiempo estipulado de 96 horas aproximadamente de las cuales,
corresponden 32 horas de teora y 68 de prctica. Lo que equivale a 4 horas crdito
Profesor: Dr. Csar Ovidio Navarro Ramrez

La unidad didctica de Propedutica Mdica, es parte de la disciplina de Mdico/a y Cirujano/a de la Facultad de Ciencias Mdicas de USAC, Se denomina Propedutica Mdica por la
visin general que pretende abordar de la carrera de Mdico/a y Cirujano/a. Se desarrolla en el primer ao de la facultad, y corresponde al rea Curricular De Ciencias Clnicas.
El propsito de la unidad didctica es que el estudiante adquiera un enfoque general de la carrera de Mdico/a y Cirujano/a, que le permita introducirse integralmente al desafo de una
profesin que requiere de disciplina y muchas horas de estudio.
El modelo de educacin que a cabo en la facultad de Ciencias Mdicas y en la unidad didctica de Propedutica Mdica, es el de competencias integradas (conjunto de conocimientos,
habilidades y destrezas que debe desarrollar) se fundamenta en una concepcin constructivista del desarrollo cognoscitivo, psicosocial y sociocultural, con el objetivo de que el futuro
profesional de ciencias de la salud analice su entorno social e histrico e influya en l, y que sea capaz de construir teoras, mtodos y tcnicas que incidan en su transformacin a travs de
un proceso de interpretacin, y relacin interdisciplinario. Lograr en los procesos de formacin de recursos humanos una suficiente y adecuada integracin entre teora y prctica.
La unidad didctica se aborda durante 35 semanas, Las clases presenciales se llevan a cabo una vez por semana, y adems incluye tres actividades virtuales, segn el calendario de
programacin semanal.
La unidad didctica de propedutica mdica de acuerdo a su naturaleza y ordenamiento de las diferentes reas curriculares, de la facultad se relaciona con los saberes de las unidades DEL
primer ao: Psicologa, Salud Pblica, y Biologa. En segundo ao con Semiologa I, Anatoma, en tercer ao con Semiologa II y Farmacologa. En cuarto ao con clnicas Medicina
Familiar y en quinto y sexto ao, con prcticas hospitalarias y de campo, incluyendo el Ejercicio Profesional Supervisado.
En esta Unidad Didctica se pretende que el/la estudiante adquiera una visin general de la Carrera de Mdico/a y Cirujano/a, iniciando con conceptos bsicos y generales de Etica y
Anatoma Topogrfica; posteriormente introduciendo al estudiante a desarrollar la Relacin Mdico-Paciente, a travs de la Anamnesis o Interrogatorio como parte de la Historia Clnica y
concluyendo con las Normas Universales de Bioseguridad. Adems, a lo largo del ciclo lectivo se abordan temas relacionados con estilos de vida saludables, como nutricin, prevencin de
adicciones y ejercicio fsico, entre otros temas y en con un trabajo de investigacin.
Lo anterior le da al estudiante la capacidad de tener una actitud de respeto y consideracin hacia el ser humano que lo llevar a una formacin integral competente.

2. PRESENTACION

3. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDCTICA

1. Obtiene de manera sistemtica y con la aplicacin de diversos procedimientos de recoleccin, informacin sobre la condicin del individuo teniendo como referentes el marco tico y
normativo aplicable a la profesin mdica.
2. Promueve estilos de vida saludable; practica acciones de diagnstico y tambin ejecuta acciones de prevencin en el individuo, la comunidad y su entorno.
3. Elabora el interrogatorio de forma coherente y completa utilizando el vocabulario mdico adecuado en adultos, nios, gestantes y personas con discapacidad aplicando los principios de la
Biotica.
4. Identifica regiones, planos, lneas y planos de referencias del cuerpo humano para la aplicacin clnica

4. CONTENIDO PRCTICO-TEORICO Y REFLEXIVO

No.
1
2
3
4
5

Mdulos de Aprendizaje
Moral, tica, bitica
Anatoma topogrfica
Estilos de vida saludable
Historia clnica anamnesis
Bioseguridad

Horas de Teora
3
6
3
6
3

Horas de Prctica
6
6
9
15
9

Total
9
12
12
21
12

Crditos
0.4
0.6
0.5
0.8
0.5

5
6
7

Anamnesis y signos vitales

Investigacin
Total

3
2
26

15
8
68

18
7
94

0.7
0.4
4

5. METODOLOGIA DE APRENDIZAJE. (Acciones y Actividades de aprendizaje)

La organizacin de las unidades temticas iniciando con el mdulo Moral, tica y Biotica, tiene una secuencia y aplicacin integral con toda la formacin durante
el ciclo hasta el resto de desarrollo vital y acadmico, la identificacin regiones anatmicas topogrficas, estableciendo puntos de referencia en le modelo
anatmico continuando con promocin de estilos de vida saludable, Normas universales de Bioseguridad, desechos slidos hospitalarios, historia clnica ( relacin
medico-paciente, el expediente mdico como documentos mdico-legal, anamnesis signos vitales) primeros auxilios y la finalizacin con el trabajo de investigacin
con el propsito de integrar el conocimiento, apegados a la metodologa propuesta en el Modelo por Competencias, partiendo de la visin general de la carrera de
Mdico(a) y Cirujano(a). Como un aporte de la competencia general del perfil de egreso, se determinaron los saberes prcticos, tericos- metodolgicos y los
valores, que forman la base para las competencias que se pretenden desarrollar y a partir de este proceso se construye la unidad de aprendizaje.

6. PROGRAMACIN ESPECFICA:
COMPETENCIA:
1. Obtiene de manera sistemtica y con la aplicacin de diversos procedimientos de recoleccin, informacin sobre la condicin del individuo teniendo como referentes el
marco tico y normativo aplicable a la profesin mdica.
2. Promueve estilos de vida saludable; practica acciones de diagnstico y tambin ejecuta acciones de prevencin en el individuo, la comunidad y su entorno.
3. Elabora el interrogatorio de forma coherente y completa utilizando el vocabulario mdico adecuado en adultos, nios, gestantes y personas con discapacidad aplicando los
principios de la Biotica.
4. Identifica regiones, planos, lneas y planos de referencias del cuerpo humano para la aplicacin clnica
Indicadores de Logro

Saberes

Actividades y Recursos
Metodolgicos

Recursos bibliogrficos

Tiempo

6
Desarrolla la entrevista y
la evaluacin de signos
vitales de acuerdo al
modelo de la historia
clnica que se aplica a lo
largo de su formacin.
Mide signos vitales y
realiza las mediciones
antropomtricas
de
acuerdo
a
los
procedimientos y tcnicas
establecidos.
Diferencia las regiones
anatmicas del cuerpo
humano y las identifica en
un modelo anatmico

PROCEDIMENTALES
Realiza ordenadamente la entrevista clnica
Practica, mide y reconoce adecuadamente los valores normales de los signos
vitales:
Temperatura, Pulso, Presin arterial, Frecuencia respiratoria Frecuencia
cardiaca.
Mide e interpreta las medidas de Antropometra: Peso, Talla
Calcula e interpreta el ndice de Masa Corporal (IMC)
Realiza prueba de Cooper
Explica el fundamento terico de la prueba de Cooper.
Organiza y desarrolla la actividad educativa de la Nutriexpo
CONCEPTUALES:
Define la terminologa mdica y anatmica bsica para la elaboracin del
interrogatorio.
Discrimina las caractersticas esenciales del Clnico para el desarrollo
adecuado de la comunicacin mdico-paciente.
Identifica y reconoce la importancia del expediente medico como un
documento legal.
Enumera las diferentes partes que conforman el interrogatorio o Anamnesis.

Exposicin
participacin
estudiantes

del
docente
activa
de

con
los

Realiza prctica con los compaeros

y pacientes.
Realiza
entrevistas
y
obtiene
mediciones de signos vitales y
antropomtricos y obtiene el IMC.

Alvarado y Acevedo,
Lecciones de Semiologa,
4ta. Edicin. Ao 2004
Seidel et al. Manual Mosby
de Exploracin Fsica.
McGraw Hill 4ta. Edicin.
Ao 2000

9 Horas
de
teora
30
Horas
de
prctica

Ver bibliografa en seccin 9

Elabora anamnesis y los valores de

los signos vitales y mediciones
antropomtricas a travs de la
historia clnica.

Total
39
horas

Realiza la prueba de Cooper.

Exposicin,
degustacin
e
informacin de alimentos autctonos
y su contenido nutricional.

ACTITUDINALES: Desarrolla responsabilidad y se desenvuelve con una

conducta tica y de respeto al paciente y al cuerpo humano.
Valora la prueba de Cooper como una evaluacin de su capacidad fsica.
Reconoce la importancia de la alimentacin balanceada en base a nuestra
cultura.

EVALUACIN DE LA COMPETENCIA
Evidencias de aprendizajes:

Criterios e Instrumentos de Evaluacin

De desempeo: Desarrollo de la historia clnica, medicin de signos vitales y Lista de cotejo

medidas antropomtricas
De producto: Informe de la historia clnica, modelo anatmico de diferentes
materiales.

Lista de cotejo

De conocimiento: examen oral y examen corto escrito

Cuestionarios

De actitud: Conducta y presentacin en las actividades de aprendizaje

Lista de cotejo

Fechas de Realizacin/Entrega

Nota

Ver calendario en anexo 1

Ver anexo

7
7.

CRITERIOS DE ACREDITACIN

El/la estudiante:
Promociona con 61 puntos, distribuidos: En 80 puntos de zona y 20 puntos del examen final. La zona se distribuye en 36 puntos de zona en clase y 44 puntos de exmenes
parciales ( 1 y 2 parcial de 10 puntos cada uno, 3 y 4 parcial de 12 puntos cada uno), para tener derecho a examen final deber acumular una zona mnima de 42 puntos.
Para tener derecho a examen final deber cumplir con el 80% de asistencia a clase.

8. EVALUACION CUALITATIVA DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE

Al finalizar cada mdulo se realizar evaluacin formativa con instrumentos ubicados en la plataforma de la unidad didctica
Autoevaluacin
Rbrica
Coevaluacin
Rbrica
Heteroevaluacin
Rbrica
El grupo de docentes, presididos por el/la coordinador/a sesionan peridicamente con la finalidad de hacer mejoras en la ejecucin de la
programacin didctica y de incorporar a la prctica docente nuevas estrategias educativas.

9. BIBLIOGRAFA
Alvarado y Acevedo, Lecciones de Semiologa, 4ta. Edicin. Ao 2004
Seidel et al. Manual Mosby de Exploracin Fsica. McGraw Hill 4ta. Edicin. Ao 2000
Bibliografa complementaria

8
1. Alvarado y Acevedo, Lecciones de Semiologa, 4ta. Edicin. Ao 2004
2. Pereira Rodrguez, Jos Antonio, Master Atlas de Anatoma. Marban. Segunda Edicin Ao 2010.
3. Rouviere y Delmas S. Anatoma de Rouviere. 10. Edicin, Barcelona. Salvat 2001. 1500 pginas.
4. Seidel et al. Manual Mosby de Exploracin Fsica. McGraw Hill 4ta. Edicin. Ao 2000.
5. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. Programa de Biotica. El Primer Contacto con el Paciente. Guatemala 2004. 6 Pgs.
6. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Juramentos Mdicos. Guatemala 2004. 02 pginas.
7. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Cdigo Deontolgico. Guatemala 2004. 10 pginas.
8.Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. Programa de Actividad Fsica y Medicina del Deporte. El Ejercicio Fsico y la Salud Integral del estudiante
de Medicina. Guatemala 2006. 6 pginas.
9. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Mdicas. Programa de Actividad Fsica y Medicina del Deporte. Cambios que tiene el Organismo Humano al
someterse a una Actividad Fsica o Ejercicio. Guatemala 2006. 8 pginas.
10. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. El Chequeo Mdico. Guatemala 2006. 4 pginas
11. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Buenos hbitos de descanso. Guatemala 2006. 3 pginas
12. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Tabaquismo. Guatemala 2006. 6 pginas.
13. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Alcoholismo Guatemala 2006. 6 pginas
14. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Introduccin ala historia clnica. Guatemala 2009. 35 pginas
15. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Primeros auxilios. Guatemala 2009. 19 pginas
16. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Mdicas. U. D. Propedutica Mdica. Bioseguridad. Guatemala 2007. 5 pginas

10. ANEXOS
CALENDARIO 2013

Modulo 1

Modulo 2

Seman
a
1
2
3
4
5
6

Contenido
BIENVENIDA, PRESENTACIN DEL PROGRAMA Y EL MODELO DE EDUCACIN
ETICA Y MORAL
BIOETICA
CODIGO DEONTOLGICO
ANATOMA TOPOGRFICA DE CABEZA, CUELLO Y TRAX
ANATOMIA TOPOGRFICA DE ABDOMEN Y EXTREMIDADES

Fecha
14- 18 enero
21- 25 enero
28- 01 febrero
04-08 febrero
11- 15febrero
18- 22 febrero

Hora
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00

9
7
8
9

Modulo 3

Modulo 4

Modulo 5

Modulo 6

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
30
31

Modulo 7

32
33
34

EVALUACIN DE MODELO ANATOMICO Y EXMEN CORTO.

PRIMER EXAMEN PARCIAL
ACTIVIDAD FSICA, PRUEBA COOPER
SEMANA DE DOLORES SEMANA VIRTUAL SOBRE DOCUMENTOS DE ACTIVIDAD
FISICA.
SEMANA SANTA
NUTRICIN
EXPO-NUTRICIN
RELACIN Y COMUNICACIN MDICO-PACIENTE
DATOS LEGALES,DATOS GENERALES, MOTIVO DE CONSULTA.
HISTORIA DE LA ENFERMEDAD
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ANTECEDENTES Y PERFIL SOCIAL
REVISIN POR RGANOS, APARATOS Y SSTEMAS
PRACTICA DE ANAMNESIS (CUM)
PRACTICA DE ANAMNESIS (CUM)
BIOSEGURIDAD
DESECHOS SOLIDOS HOSPITALARIOSTERCER EXAMEN PARCIAL
PRACTICA HOSPITALARIO ANAMNESIS
VAS DE ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS
LABORATORIOS DE BIOSEGURIDAD
S/V PULSO, FRECUENCIA CARDACA, FRECUENCIA RESPIRATORIA.
PRESIN ARTERIAL, TEMPERATURA
CUARTO EXAMEN PARCIAL
PRACTICA ESTUDIANTES EN EL CUNOR
TERCERA ACTIVIDAD VIRTUAL. FORO DE BIOTICA
PRACTICA HOSPITALARIA, ANAMNESIS Y SIGNOS VITALES
PRIMEROS AUXILIOS
LABORATORIO DE PRIMEROS AUXILIOS EXAMEN CORTO
QUINTO EXAMEN PARCIAL
ENTREGA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
ENTREGA DE CONSOLIDADOS
EXAMEN FINAL
1era. Recuperacin
2da. Recuperacin

25-01 marzo
04- 08 marzo
11- 15 marzo
18- 22 marzo

13:00 -16:00

25- 29 marzo
01-05 abril
08- 12 abril
15- 19 abril
22- 26 abril
29- 03 mayo
06- 10 mayo
13- 17 mayo
20- 24 mayo
27- 31 mayo
03- 07 junio
10- 14 junio
17- 21 junio
24-28 junio
01-05 julio
08-12 julio
15-19 julio
22-26 julio
29-02 agosto
05-09 agosto
12-16 agosto
19-23 agosto
26-30 agosto
02-06 septiembre
09-13 septiembre
16-20 septiembre
07-11 octubre
14-18 OCTUBRE
21-25 octubre
4 -8/noviembre
21 de noviembre

13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00

13:00 -16:00
13:00 -16:00

13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00
13:00 -16:00

10

EVALUACIN DE LA PRCTICA

FOTOGRAFIA

11

RUBRICA DE EVALUACINN DE TICA Y BIOTICA

Presentacin Oral : FORO DE BIOTICA

Nombre del maestro/a: Dra. Matilde Bal

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORIA
Vocabulario

4
Usa vocabulario apropiado para la audiencia.
Aumenta el vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que podran ser
nuevas para sta.

3
Usa vocabulario apropiado para la
audiencia. Incluye 1-2 palabras que
podrn ser nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero no las define.

2
Usa vocabulario apropiado para
la audiencia. No incluye
vocabulario que podr ser nuevo
para la audiencia.

1
Usa varias (5 o ms) palabras o
frases que no son entendidas por
la audiencia.

Contenido

Demuestra un completo entendimiento del

tema.

Demuestra un buen entendimiento del

tema.

No parece entender muy bien el

tema.

Comprensin

El estudiante puede con precisin contestar

casi todas las preguntas planteadas sobre el
tema por sus compaeros de clase.

El estudiante puede con precisin

contestar la mayora de las preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compaeros de clase.

Demuestra un buen
entendimiento de partes del
tema.
El estudiante puede con precisin
contestar unas pocas preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compaeros de clase.

Seguimiento del Tema

Se mantiene en el tema todo (100%) el

tiempo.

Se mantiene en el tema la mayor parte Se mantiene en el tema algunas

(99-90%) del tiempo.
veces (89%-75%).

Fecha de
creacin:Jun15, 2012
10:24 am (CDT)

El estudiante no puede contestar

las preguntas planteadas sobre el
tema por sus compaeros de
clase.
Fue difcil decir cul fue el tema.

12

RUBRICA DE EVALUACIN PARA EL TEMA DE ALCOHOLISMO Y TABAQUISMO

Debate de Clase : Alcoholismo y Tabaquismo
Nombre de la facilitadora: Dra. Francis Escorcia de
Lambour

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORIA
Entrega del Trabajo

Introduccin
Cantidad de Informacin
Calidad de informacin
Conclusiones

Bibliografa

Fecha de creacin
Jun 28, 2012 12:29 am (CDT)

Excelente
La entrega del articulo es en la
fecha programada de la
semana virtual

Muy Bueno
Bueno
Insatisfactorio
La entrega del articulo se
La entrega se realiza fuera del El trabajo se entrega fuera del
realiza fuera de la fecha que
plazo pero con justificacin
plazo
no corresponde al da
inoportuna
estipulado con justificacin
oportuna
Plantea clara y
Plantea clara y
Plantea en forma confusa el
No se plantea la introduccin
ordenadamente el tema y su
ordenadamente el tema poro
tema y su importancia
importancia
muy breve y su importancia
Son todos los temas
Fueron abordados la mayora
Fueron abordados los todos
Uno o mas Temas no fueron
abordados y la experiencia en de los temas y describieron su
los temas en forma escueta
abordados
sus visitas
experiencia en las visitas
La informacin es clara en
La informacin es clara en
La informacin es clara pero
La informacin tiene poca o
relacin al tema y proporciona relacin al tema y proporciona
no da detalles al tema
nada que ver con le tema
varias ideas
alguna idea
principal
Conclusiones y
Las conclusiones describen
Las conclusiones solo
No hay conclusiones en el
descubrimientos que se
solo lo que se aprendi del
describen solo los
trabajo
hicieron del trabajo y lo que se
trabajo
descubrimiento que se
aprendi
hicieron
Todas las fuentes de
informacin estn
documentadas

La mayora de las fuentes de

in formacin estn
documentadas

Algunas fuentes de
informacin estn
documentadas

Ninguna fuente de informacin

estn documentada

13

14

RUBRICA DE EVALUACIN PARA EL TEMA

DESECHOS SLIDOS

Nombre de la facilitadora: Dra. Virginia Lara Miranda

Nombre del estudiante:

CATEGORIA

________________________________________

Excelente

Muy Bueno

Entrega del trabajo

Entrega del trabajo el da que se le

solicitado

Entrega del trabajo un da despus Entrega del trabajo dos das

con una justificacin vlida
despus con una justificacin
vlida

El trabajo entregado no es
satisfactorio

Introduccin

Plantear claramente el trabajo enfocado

en lo solicitado

Plantear el trabajo pero no

coincidir en el enfoque que se
solicita

Plantear de forma confusa y

no enfocar lo solicitada

La introduccin no es
satisfactoria

Cantidad de
Informacin

Presentar todos los temas abordados y

bien explicados

Presentar los temas en cantidad

pero sin explicacin de la
informacin

Presentar los temas en

cantidades vagas sin
explicacin de la informacin

La cantidad de la informacin
no es satisfactoria

Calidad de
Informacin

La Calidad es exactamente la que se

esperaba detallando los temas

La calidad es buena pero los

detalles son bajos

El trabajo presenta deficiencia La calidad de la informacin

en la informacin y confunde

Conclusiones

Conclusiones y descubrimientos que se

hicieron del trabajo y lo que se aprendi

Las conclusiones describen solo lo Las conclusiones solo

Las conclusiones no son
que se aprendi del trabajo
describen los descubrimientos satisfactorias
que se realizaron

Bibliografa

Todas las fuentes de informacin estn

documentadas

La mayora de las fuentes de

informacin estn documentadas

Bueno

Algunas fuentes de
informacin estn
documentadas

Debe mejorar

La bibliografa no es
satisfactoria

15

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
PROPEDEUTICA MDICA
CATEDRATICO Dr. CESAR NAVARRO
CUNOR

FOTOGRAFIA

16

Nombres y Apellidos
Numero de Carnet
EVALUACION DE LA PRACTICA

Semana

Fecha

8
10
11
17
18
21
23

25 febrero al
01 de marzo
11-15 de marzo
01-05 de Abril
08-12 de Abril
27- 31 de Mayo
03-07 de junio
01-05 de julio
15-19 de Julio

26

12- 16 de agosto

28

26-30 de agosto

31

09-13 de septiembre

32

07- 11 de octubre

Tema
Modelo Anatmico
Examen corto de Anatoma
Prueba de Cooper
Presentacin de Nutricin
Exponutricin
Examen Corto de Anamnesis
Practica de Anamnesis CUNOR
Practica Hospitalaria
Laboratorio de Bioseguridad
Practica de Estudiantes con Invitados CUNOR
Examen corto
Practica Hospitalaria Signos Vitales
Laboratorio de primeros auxilios
Examen corto
Investigacin
Total

Nota asignada
3.0
2.0
1.5
1.0
3.0
2.0
2.0
4.0
3.0
2.0
2.0
4.0
2.5
2.0
2.0
36

Punteo

Firma