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III BIM RAZ. VERBAL 3ER. AO

La correspondencia ms corta registrada en la Historia fue la que sostuvo Vctor Marie Hugo (1802 - 188 ! " su editor# Hurst " $alc%ett en 18&2' (l autor esta)a de vacaciones " ansioso por conocer c*mo se venda su nueva novela +Los Misera)les, escri)i* +-, " reci)i* como respuesta +.,

No hay espejo que refleje mejor la imagen del hombre, que sus palabras. (Luis Vives)

LA ESPADA DE DAMOCLES
/amocles era un cortesano de /ionisio# el tirano# cu"a felicidad no para)a de cele)rar' 0uiso /ionisio 1acerle comprender# por medio de una 2legora# cules son las felicidades de La 3rande4a' 5onvid*le a que tomase su puesto en el festn " orden* a los servidores que lo tratsen como a 6l mismo' (m)riag)ase /amocles cuando al4ando la vista# vio so)re su ca)e4a una espada mu" pesada' 5a"*se la copa llena# a7n de manos infeli4 cortesano# que comprendi* entonces lo que poda ser la felicidad de un tirano'

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La espada de /amocles es el peligro que amena4a a un 1om)re en medio de una aparente felicidad'

J, d6cima letra " s6ptima consonante del alfa)eto castellano' 9u nom)re es :ota# porque surge de la letra griega iota' (s la 7ltima incorporada al alfa)eto " a la lengua escrita' (l signo ; apareci* primero en el a)ecedario romano# " a veces se utili4a)a para indicar el carcter largo de la vocal i# pero otras veces se usa)a sencillamente como una l ma"7scula' (n la edad media inicialmente su forma alargada (;! se us* con carcter ornamental mu" a menudo# as como en la escritura de cifras' Hasta )ien entrada la segunda mitad del siglo <V== no se utili4a la : inicial' >uvo que pasar casi siglo " medio para que apareciera regularmente impresa en los li)ros europeos' ?or lo tanto# muc1o despu6s de la invenci*n de la imprenta la : no era ms que una mera variaci*n caligrfica de la i' (n latn " en espa@ol antiguo poda tener el valor de una vocal o de una semivocal# as como mostra)a un uso restringido de su funci*n como consonante en cualquier posici*n de una pala)ra' (so eAplica las variaciones ortogrficas que aparecieron en dos pala)ras del espa@ol )ien conocidasB M6Aico C Me:ico " 0uiAote C 0ui:ote'

K, und6cima letra del alfa)eto espa@ol' 2parece con su forma actual en el alfa)eto romano# como correspondiente de la letra griega %appa# de la que procedaB 6sta su ve4 tena su origen en un :eroglfico egipcio' (n el alfa)eto espa@ol se introdu:o s*lo para transcri)ir t6rminos procedentes de otras lenguas# como %ilometro o %iloDatio# pala)ras de origen griegoE %rausismo de origen germnicoE %erm6s galicismoE %rate procedente del :apon6s o %urdo' La Feal 2cademia (spa@ola suele permitir en muc1os casos que s escri)a con c o qu siempre que sea posi)le# cosa mu" eAtendida en toda 2m6rica' 9in em)argo# mantiene la escritura de esta letra en los nom)res propios de origen eAtran:ero como Gant# Geppler# H%inaDa o Gelvin'

L, duod6cima letra del alfa)eto espa@ol' 9u nom)re es ele' (n latn apareci* primero la forma L de la letra ma"7scula# procedente de la letra griega lam)da' (sta a su ve4 tena su origen en un :eroglfico egipcio' &0

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M, decimotercera letra del alfa)eto espa@ol'

9u nom)re es

eme' ?rocede del latn que la tom* de la letra griega mu# " que a su ve4 tuvo su origen en un :eroglfico egipcio que representa)a un )71o'

, decimoquinta letra del alfa)eto espa@ol' 9u nom)re es e@e " s*lo se usa en espa@ol' 9u forma procede de la consonante n' La tilde que lleva en la parte superior tiene su origen en la escritura de los copistas medievales# que la emplearon desde el siglo <== como signo escrito so)re una letra " que significa)a carcter repetido# es decir# @ I nn# I oo' /os signos ms tarde este uso qued* restringido para la letra n# e incluso poda sustituir a una " o una m' (n el siglo <V# 2ntonio de Je)ri:a identifica)a esta letra " su sonido como elementos aut*ctonos en el castellano# por no tener precedente ni en griego# ni en latn# ni en ra)e'

N, decimocuarta letra del alfa)eto espa@ol que procede del latn " que a su ve4 viene de una letra griega' 9u nom)re es ene' Los griegos la llamaron nu# por su denominaci*n semtica " fenicia nun# que significa Kpe4L# tomada de la representaci*n de una lnea de agua en un :eroglfico egipcio'

Con !n"#$%&

Qu Qu int interesante eresant e es es la la Historia Hist oria de de nuestro nuest ro Alf Alfabeto! abet o!
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NIVEL( SECUNDARIA

SEMANA N) *

TERCER AO

CRITERIOS CRITERIOSPARA PARALOGRAR LOGRARLA LACO'ERENCIA CO'ERENCIA

Cm o Cm o lograr lograr La La Coherencia Coherencia en en un un texto? texto? Debe Debe ser ser una una pregunta pregunta que que te te has has fformulado. orm ulado. Aqu te dam os algunos Aqu te damos algunos procedim ientos procedim ientos bsicos bsicos para para que que logres logres La La Coherencia Coherencia en en un un texto. texto.

1. OBSE VA EL S!"#!E$%E &#A' O

PROCEDIMIENTOS
3enerali4aci*n

EJEMPLO
Las vi)raciones ac7sticas 1an invalido nuestra vida'

=dentificaci*n

(stas vi)raciones se denominan sonidos'

5lasificaci*n

9eg7n su origen# los sonidos pueden ser naturales o artificiales' Los sonidos naturales son vi)raciones producidas por

/efinici*n

elementos de la naturale4a los sonidos artificiales son vi)raciones producidas por la acci*n 1umana'

(:emplificaci*n

(l canto del gallo es un sonido natural' (l sonido del tel6fono representa un sonido artificial'

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(. 'E LO "E$E AL A LO )A %!&#LA

(ste procedimiento consiste en presentar primero la informaci*n general "# luego# la particular' O+,-$.# /# P!$%0!1-( G-n-$#/!2#3!4n( Las pala)ras polis6micas' /erDan del griego (polis I

General

varios " semia I significado!' (s decir# son aquellas pala)ras que tienen ms de dos acepciones' (:em' La pala)ra 5!3o. E6-05/!7!3#3!4n( ?ico Minalmente el gallo enterr* el pico'

Particular

E6-05/!7!3#3!4n( ?ico ?apa este tra)a:o se necesita pico " pala'

Ge ne ra l

D-7!n!3!4n( signos' C/#,!7!3#3!4n(

Llamamos comunicaci*n al proceso mediante el cual

transmitimos " reci)imos informaci*n de manera intencionada mediante

Ha" dos clases de comunicaci*n lingNstica o ver)al " no

P a rticula r

lingNstica o no ver)al'

*. 'E LO )A %!&#LA A LO "E$E AL

Ona forma ms de conseguir la co1erencia es presentar primero la informaci*n particular# para luego generali4ar' E6-05/!7!3#3!4n 8 9i nos pregunta alguien por e:emplo# si ese c1ico que

Particular

conocimos a"er lleva lentes# inmediatamente viene a nuestra memoria la +fotografa, del c1ico para +mirar, si los tena puesto' E6-05/!7!3#3!4n 9 2lgunos estudiantes reconocen que cuando les piden que 1a)len so)re la revoluci*n francesa# )uscan en su memoria la pgina del li)ro donde se 1a)la de ella " cuando consiguen recuperar esa imagen mental les resulta fcil recordar la informaci*n estudiada' G-n-$#/!2#3!4n( ?or lo tanto# podemos concluir que muc1os recuerdos los guardamos en nuestra mente en forma de imagen'

General

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&P

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Co05/- # /o, ,!:"!-n -, -; o,, o$:#n!2#1o, 1- /o G-n-$#/ # /o P#$ !3"/#$.

2'

G-n-$#/!2#3!4n ( E6-05/!7!3#3!4n (

Las pala)ras graves o llamas son las que a)undan en el idioma castellano' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

$'

G-n-$#/!2#3!4n ( C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n ( (

>odas las personas nos comunicamos' La comunicaci*n puede ser de dos formas LingNstica " no LingNstica' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6-05/!7!3#3!4n ( D-7!n!3!4n (

E6-05/!7!3#3!4n (

5'

G-n-$#/!2#3!4n ( C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n ( (

?ara comunicarnos# recurrimos frecuentemente a los ver)os' Los ver)os tienen formas simples " formas compuestas' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6-05/!7!3#3!4n ( D-7!n!3!4n (

E6-05/!7!3#3!4n (

&R

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/'

G-n-$#/!2#3!4n (

Las pala)ras son las partes significativas ms importantes de todo idioma'

I1-n !7!3#3!4n

5uando tenemos una significaci*n vaga o imprecisa# lo me:or es consultar un )uen diccionario

C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

( (

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6-05/!7!3#3!4n (

('

G-n-$#/!2#3!4n (

(n la vida real# algunas veces dos o ms personas llevan el mismo nom)re aunque no tienen necesariamente vnculo o parentesco'

I1-n !7!3#3!4n

(n este caso se dice que son toca"os " si coinciden en nom)re o apellidos son 1om*nimos'

D-7!n!3!4n C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

( ( (

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6-05/!7!3#3!4n ( D-7!n!3!4n (

E6-05/!7!3#3!4n (

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&

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M'

G-n-$#/!2#3!4n ( I1-n !7!3#3!4n (

La cultura tradicional es el tesoro colectivo ms grande de un pas' 2 todo este sa)er popular# nacido# de la eAperiencia " eApresado en lo que la gente cree# piensa# dice# 1ace llama fol%lore'

D-7!n!3!4n C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n <8=

( ( (

La tradici*n popular es QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6-05/!7!3#3!4n ( D-7!n!3!4n <9= (

E6-05/!7!3#3!4n ( D-7!n!3!4n <3= (

E6-05/!7!3#3!4n (

Co05/- # /o, ,!:"!-n -, -; o, 1- #3"-$1o #/ # -, $"3 "$# !n1!3#.

E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n G-n-$#/!2#3!4n

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 5ada generaci*n presenta gustos diferentes'

&&

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E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >odos los animales son seres vivientes'

E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n G-n-$#/!2#3!4n

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 9on algunas causas de la destrucci*n de nuestro 1)itat'

D-7!n!3!4n C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

La c6lula es la unidad estructural de todo ser vivo' >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

E6-05/!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

E6-05/!7!3#3!4n

S", ! "?- /# 5#/#+$# -n n-:$! # 5o$ -/ ,!n4n!0o #1-3"#1o. 1' 2dmiti* que la culpa era su"a' a! cedi* d! acept* )! >oler* e! conform* R5 #.( c! 5laudic*

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&S

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2'

(l oro es un metal malea)le' a! d7ctil d! envilecido )! vicioso e! corrupto R5 #.( c! degenerado

P'

Has cometido un error garrafal' a! titnico d! macrosc*pico )! formida)le e! ma"7sculo R5 #.( c! colosal

R'

(sto" confundido# no s6 como pedirle perd*n' a! eAtraviado d! desviado )! despistado e! confuso R5 #.( c! perdido

'

(sta pastilla no te curar pero es un paliativo' a! calmante d! narc*tico )! somnfero e! opio R5 #.( c! estudefaciente

&'

Jo 1emos podido ver el occiso' a! eAnime d! difunto )! interprete e! eAint* R5 #.( c! muerto

S'

9e sinti* acongo:ado por la noticia reci)ida' a! emocionado c! apenado )! afligido d! atri)ulado R5 #.(

8'

Vive como un anacoreta' a! asceta c! eremita )! ermita@o d! loco R5 #.(

8'

Feci) una carta mu" concisa de mis padrinos' a! )reve c! interesante )! lac*nica d! sucinta R5 #.(

&8

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E,3$!+- "n ,!n4n!0o 5#$# 3#1# o$#3!4n

1' 2' P' R' ' &' S' 8'

Lo que dices es solo una con:etura' (l ?er7 tiene denodados soldados' 9u actuaci*n era c*mica' Vesta de manera (strafalaria' Ha con fruici*n el concierto de gala' (sos 1om)res vivan 1acinados en su cuartuc1o' Otili4a en su conversaci*n t6rminos am)iguos' On a)ogado de)e ser eAacto en sus eApresiones'

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

PALIATIVO E@AMINE EREMITA 'ACINADOS FRUICIBN

( ( B ( (

Mitigar o aliviar las dolencias' 9umamente de)ilitado' (rmita@o' 2montonar# acumular' 3o4ar# disfrutar del )ien deseado'

Co05/- # /o, -,C"-0#,( DA INVESTIGARE

D-7!n!3!4n

Los felinos son animales carnvoros perteneciente a la familia de los felinos' >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

C/#,!7!3#3!4n

E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n

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D-7!n!3!4n

Las pala)ras Hnomatope"as resulta de la imitaci*n de los sonidos que emiten los animales# los fen*menos naturales " los o):etos' >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

C/#,!7!3#3!4n

E6-05/!7!3#3!4n E6-05/!7!3#3!4n

D-7!n!3!4n

Las pala)ras ?ar*nimas son aquellas que tienen una pronunciaci*n " escritura parecida aunque sus significados sean completamente diferente' >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

E6-05/!7!3#3!4n D-7!n!3!4n

E6-05/!7!3#3!4n

AFo$# G 3on, $"?- "n -; o 3on -/ ,!:"!-n - -,C"-0#. G-n-$#/!2#3!4n I1-n !7!3#3!4n C/#,!7!3#3!4n D-7!n!3!4n >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

E6-05/!7!3#3!4n

S0

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