1

ADVERBIALES



PROPOS!C!ONES SUBORD!NADAS ADvERB!ALES:
PROPIAS: TIEMPO, LUGAR Y MODO:



A) POENAS


SONETO XX!!!


En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color de vuestro gesto,
y vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena

Y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogi, con vuelo presto
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Narchitara la rosa el viento helado,
todo lo mudara la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

GARCILASO DE LA VEGA
Nientras por competir con tu cabello,
oro brunido al sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello;

mientras a cada labio, por cogello,
siguen mas ojos que al clavel temprano,
y mientras triunfa con desdn lozano
del luciente cristal tu gentil cuello;

goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que los que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,

no slo en plata o viola truncada
se vuelva, mas tu y ello juntamente,
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en
nada.
LUIS DE GNGORA

DESLUNBRAN!ENTO"

Como si todo estuviera de nuevo comenzando
puesto que el dios slo existe en tanto que
instantaneo,
fulgurante, terrible, y Iah!, por eso no se dice
ni puede repetirse,
-Itanto si bien se mira se parece a la muerte!-,
como si lo eterno fuera justamente lo mas
tonto,
como si fuera posible no pensar, veo lo bello.


GABR!EL CELAYA

ESCR!B!R"

Escribir -como si nada fuera importante-
el sencillo irse de las horas
sentado en la terraza de un caf
de una provincia espanola.
Escribir, como si estuviera escrito
que el ruido de esas tazas sobre el marmol
tuviera que pasar el arroyo claro
de unos versos.
Escribir, como si nada fuera.

JUAN NANUEL BONET, La
patria oscura, 1983

2
Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
donde yo slo sea
memoria de una piedra sepultada entre ortigas
sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
donde el deseo no exista.

En esa gran regin donde el amor, angel terrible,
no esconda como acero
en mi pecho su ala, sonriendo lleno de gracia area mientras crece el tormento.

Alli donde termine este afan que exige un dueno a imagen suya,
sometiendo a otra vida su vida,
sin mas horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean mas que nombres,
cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
ausencia leve como carne de nino.

Alla, alla lejos;
donde habite el olvido.

LUIS CERNUDA, Donde habite el olvido {1932-1933)


B) TEXTOS EN PROSA:

Esta letra es muda"

El senorito Lucas les dibuj con primor una H mayuscula en el encerado y, despus de dar
fuertes palmadas para recabar su atencin e imponer silencio, advirti
Nucho cuidado con esta letra; esta letra es un caso inslito, no tiene precedentes,
amigos; esta letra es muda, (...) pero ante la manifestacin del senorito Lucas, Facundo, el
Porquero, cruz sus manazas sobre su estmago prominente y dijo,
cqu se quiere decir con eso de que es muda?, te pones a ver y tampoco las otras
hablan si nosotros no las prestamos la voz,
y el senorito Lucas, el alto, el de las entradas,
que no suena, vaya, que es como si no estuviera, no pinta nada,
y Facundo, el Porquero, sin alterar su postura abacial,
sta si que es buena, y cpara qu se pone entonces?,
y el senorito Lucas,
cuestin de esttica.

MIGUEL DELIBES, Los santos inocentes








3
L!BERTAD (UNA PALABRA ENORNE)

Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una esta
en libertad. Nientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qu estudiar. Se
dice que un pais es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hace lo que se le
antoja. Pero hasta los paises libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo, matar. Eso si, se
pueden matar mosquitos y cucarachas, y tambin vacas para hacer churrascos. Por ejemplo,
esta prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algun vuelto cuando Graciela,
que es mi mami, me encarga alguna compra (...)
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no esta presa, se dice que esta en
libertad. Pero mi papa esta preso y, sin embargo, esta en Libertad, porque asi se llama la carcel
donde esta hace muchos anos (...) Ni papa es un preso, pero no porque haya matado o robado
o llegado tarde a la escuela. Graciela dice que mi papa esta en Libertad, o sea preso, por sus
ideas. Parece que mi papa era famoso por sus ideas. Yo tambin a veces tengo ideas, pero
todavia no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no estoy presa (...)
O sea, que la libertad es una palabra enorme. Graciela dice que ser un preso politico como mi
papa no es ninguna vergenza. Yo estoy orgullosa, no casi orgullosa, de mi papa, porque tuvo
muchisimas ideas, tantas y tantisimas, que lo metieron preso por ellas. Yo creo que ahora mi
papa seguira teniendo ideas, tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a nadie,
porque si las dice, cuando salga de Libertad para vivir en libertad, lo pueden meter otra vez en
Libertad. cven como es enorme?

NAR!O BENEDETT!, Beatriz (una palabra enorme)", en Primavera con una esquina rota, 1986



PROFESOR DE F!LOSOFA.- Para atender bien a vuestro pensamiento y tratar esta materia
como filsofo hay que empezar, conforme al orden de las cosas, por un exacto conocimiento de
la naturaleza de las letras y de las diferentes maneras de pronunciarlas. Y sobre esto debo
deciros que las letras se dividen en vocales, porque expresan las voces, y en consonantes,
llamadas asi porque suenan con las vocales, y marcan unicamente las diversas articulaciones de
las vocales . Hay cinco vocales o voces: A, E, !, O, U.
JOURDA!N.- Todo esto lo entiendo.
PROFESOR.- La voz A se forma abriendo mucho la boca: A
JOURDA!N.- A, A. Si.
PROFESOR.- La voz E se forma aproximando la quijada inferior a la superior: A, E.
JOURDA!N.-A, E. A, E. Si, a fe mia. IQu bello es esto!
PROFESOR.- Y la voz !, acercando todavia mas las quijadas y separando las comisuras de la
boca hacia las orejas: A,E, !.
JOURDA!N.- A, E, !, !, !. Es cierto. Iviva la ciencia!
PROFESOR.- La voz O se forma separando nuevamente las quijadas y acercando la comisuras
de los labios, y el superior al inferior: O.
JOURDA!N.- O, O. No hay nada mas exacto: A, E, !, O, !, O. IEs admirable! !, O; !, O.
PROFESOR.- La abertura de la boca forma precisamente como un reondelito que representa
una O.
JOURDA!N.- O, O, O. Tenis razn, O. IAh! IQu bello es saber algo!
PROFESOR.- La voz U se forma aproximando los dientes, sin juntarlos por completo, y
alargando los labios hacia fuera, acercandolos tambin uno a otro, sin unirlos del todo: U.
JOURDA!N.- U, U. No hay nada mas cierto, U.
PROFESOR.- vuestros labios se alargan como si hicierais una mueca, de lo cual se desprende
que si queris jugarsela a alguien y burlaros de l, no tendris mas que decirle: U.
JOURDA!N.-U, U. Es verdad. Iah!IPor qu no habr estudiado antes para saber todo esto!
PROFESOR.- Nanana veremos las otras letras, que son las consonantes.
JOURDA!N.- cEs que hay cosas tan curiosas como sta?
PROFESOR.-Sin duda. La consonante D, por ejemplo, se pronuncia dando con la punta de la
lengua sobre los dientes de arriba: DA.
JOURDA!N.- DA, DA. Si. IAh qu cosas tan bellas!
PROFESOR.- La F, apoyando los dientes de arriba sobre el labio inferior: F.
4
JOURDA!N.- FA, FA. Es verdad. IAh padres mios, qu rencor os guardo!
PROFESOR.- Y la R, llevando la punta de la lengua hasta lo alto del paladar, de manera que, al
ser rozada por el aire que sale con fuerza, cede ante l y vuelve siempre al mismo sitio con una
especie de temblor: R, RA.
JOURDA!N.-R, R, RA, R,R,R,R,R,R,R,R, RA. Es verdad. IAh, qu hombre mas habil sois y cuanto
tiempo he perdido! R, R, RA.

MOLIRE, El burgus ennoblecido.


C) CANC!ONES:


P!ENSA EN N", Luz Casal

EN N! PECHO", Carmen Paris



Si tienes un hondo penar, piensa en mi:
si tienes ganas de llorar, piensa en mi.
Ya ves que venero tu imagen divina,
tu parvula boca que siendo tan nina
me ensen a pecar.
Piensa en mi cuando sufras, cuando llores
tambin piensa en mi, cuando quieras
quitarme la vida, no lo quiero para nada,
para nada m sirve sin ti.
Piensa en mi cuando sufras, cuando llores,
tambin piensa en mi, cuando quieras
quitarme la vida, no la quiero para nada,
para nada me sirve sin ti.
Piensa en mi cuando sufras, cuando llores
tambin piensa en mi, cuando quieras
quitarme la vida, para nada, para nada
me sirve sin ti.



Como si fuera un tesoro,
llevo en mi pecho guardados
la emocin de aquellas horas
y el azul de aquel verano,
el azul de aquel verano,
como si fuera un tesoro.

En qu se torna la magia
con el paso de los anos.
Se queda el corazn
cansado de ansiedades,
perpleja la inocencia,
gastados los disfraces.
Quiero descubrir
si fui quien soy ahora,
retomando mi persona.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES



SONETOS


1. Comparacin de los dos sonetos desde los siguientes puntos de vista:
2. Estudio de la estructura sintactica empleada en ambos sonetos.
3. Comentario del tipo de lxico empleado
+. Empleo de recursos literarios: hiprbaton, adjetivacin, hiprbole, gradacin, metafora...
5. Desarrollo de los tpicos literarios usados: carpe diem" y descriptio puellae"
6. valoracin de las formas verbales empleadas
7. valor de en tanto que..." y mientras" como conectores temporales
8. Estudio de las caracteristicas de la poesia renacentista y la poesia barroca deducibles a partir
del estudio de estos dos sonetos.


DESLUNBRAN!ENTO" f ESCR!B!R" f Donde habite el olvido

5
1. !dentificacin y analisis sintactico de las proposiciones subordinadas de modo, lugar y tiempo
que aparecen en los 3 poemas.
2. Creacin de un poema a imitacin de alguno de los + poemas ofrecidos.

ESTA LETRA ES NUDA"

1. valor de los signos tipograficos empleados en el texto y forma de presentacin.
2. !dentificacin y analisis de las siguientes proposiciones subordinadas adverbiales:

(...) despus de dar fuertes palmadas para recabar su atencin e imponer silencio...
(...) es como si no estuviera
(...) sin alterar su postura abacial

3. Localizacin de otras oraciones complejas y elaboracin del esquema de sus componentes.
+. Estudio del uso de verbos dicendi ( de lengua) y elisin de algunos de ellos (en este caso,
identificacin del verbo sobreentendido).


L!BERTAD (UNA PALABRA ENORNE)"

1. Estudio de la impersonalidad: valor de una" en el texto.
2. Diferencia entre libertad y Libertad segun la narradora.
3. !dentificacin de la tipologia textual a la que pertenece el texto.
+. valor de la repeticin de por ejemplo" en el conjunto del discurso.
5. valoracin de las implicaciones ticas sugeridas por la narradora.
6. !dentificacin de las proposiciones subordinadas adverbiales aparecidas en el texto.
7. !dentificacin de las proposiciones coordinadas adversativas empleadas y relacin de las
mismas con la estructura discursiva
8. Comentario de la relacin entre el comienzo y el final del texto: Libertad es una palabra
enorme" f cven como es enorme?"


EL BURGUS ENNOBLEC!DO

1. Tratamiento de la presentacin tipografica de un texto teatral: caracteristicas de la forma
dialogada.
2. Elaboracin del resumen del texto y determinacin del tema tratado en l.
3. Comentario de los rasgos que denotan critica hacia la forma de actuar (o de ser) de los
personajes protagonistas del texto y relacin de ello con la importancia de la educacin para los
ilustrados franceses.
+. Comentario sobre los rasgos fonticos aludidos por el profesor de filosofia.
5. !dentificacin y clasificacin de las proposiciones subordinadas de gerundio usadas en las
intervenciones del profesor.
6. !nterpretacin de las exclamaciones proferidas por Jourdain ante el descubrimiento" de las
vocales.

SUGERENC!A:

Localizacin de refranes en los que aparezca la subordinacin adverbial. Ejemplos:

REFRANES:
Donde acaba el engano, empieza el dano.
Cuando pases por la tierra de los tuertos, cierra un ojo.
El buey pace donde yace.
Nuerto el perro, se acab la rabia.
6
Preguntando se llega a Roma.
Cuando las barbas de tu vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar.
Donde fueres, haz lo que vieres.
Donde no hay mata, no hay patata.
Cuando el rio suena, agua lleva.


CANC!ON P!ENSA EN N"


1. Transformacin de las subordinadas adverbiales condicionales que inician la cancin en
subordinadas adverbiales de tiempo colocando los nexos oportunos para ello.
2. Transformacin de las subordinadas adverbiales de tiempo en condicionales.
3. Comentario de los recursos literarios empleados.
+. Relacin entre las letras de las canciones utilizadas en algunas peliculas con el argumento de
stas.


CANC!ON EN N! PECHO"

1. Comentario de los rasgos propios de la lirica tradicional que aparecen en esta cancin
(relacin entre cancin y folclore, ya que se trata de una jota aragonesa musicada).
2. Analisis sintactico de la oracin que conforma los + primeros versos:
Como si fuera un tesoro, llevo en mi pecho guardados la emocin de aquellas horas y el azul de
aquel verano
3) !mplicaciones poticas del adjetivo sustantivado azul.



SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS:

SUB. ADV. COMPARATIVAS:


A) POENAS



A BUEN JUEZ, NEJOR TEST!GO A UNA CR!ADA SUC!A
TRAD!C!ON DE TOLEDO
(vv. +5-72)

Tan en calma y tan sombria Nejor se podran contar
Como la noche que enluta las pulgas en primavera,
La esquina en que desemboca los piojos en galera,
Una callejuela oculta, las moscas al vendimiar,
Se ve de un hombre que aguarda
La vigilante figura, que yo, mi dulce fregona,
Y tan a la sombra vela las garrapatas, ladillas,
Que entre las sombras se ofusca. Liendres, granos y postillas
Frente por frente a sus ojos que tienes en tu persona.
Un balcn a poca altura
Deja escapar por los vidrios BALTASAR DEL ALCAZAR
La luz que dentro alumbra: (1530-1606)
Nas ni en el claro aposento,
7
Ni en la callejuela oscura
El silencio de la noche
Rumor sospechosos turba.
Pas asi tan largo tiempo
Que pudiera haberse duda
De si es hombre, o solamente
Nentida ilusin nocturna;
Pero es hombre, y bien se ve,
Porque con planta segura
Ganando va el centro a la calle
Resuelto y audaz pregunta
-cquin va? - y a corta distancia
el compas igual se escucha
de un caballo que sacude
las sonoras herraduras. (...)

JOS ZORR!LLA (1817-1893)



PROPUESTA DE ACTIVIDADES


POENAS


1. Transformacin del poema de Zorrilla en un texto dramatico en prosa compuesto por
acotaciones y dialogo.
2. Localizacin en el texto de un ejemplo de cada uno de estos tipos de proposiciones
subordinadas:
Sub. Adverbial comparativa
Sub. Adverbial consecutiva
Sub. Adverbial causal
Sub. Adjetiva

3. Analisis de la estructura sintactica en la que se basa el poema de B. De Alcazar.
+. Determinacin de los principales recursos literarios puestos al servicio de la satira.
5. Uso del verso octosilabo en los dos poemas y comentario de la mtrica empleada en ambos.


TEXTOS EN PROSA

1) Busqueda de textos en prosa que contengan proposiciones subordinadas comparativas.



SUB. ADV. CAUSALES:

A) POENAS:

LR!CA ESPANOLA DE T!PO POPULAR
Porque duerme sola el agua
dicen que amanece helada.

8

No quiero ser monja, no,
que nina namoradica so.


Toros corren, mi lindo amigo,
no salgas al coso, no,
que de veros morir yo.



cPor qu me bes Perico,
por qu me bes el traidor?
Dijo qu'en Francia se usaba
y por eso me besaba,
y tambin porque sanaba
con el beso su dolor.
cPor qu me bes Perico,
por qu me bes el traidor?




B) TEXTOS EN PROSA:


En el relato de Augusto Nonterroso Leopoldo (sus trabajos), el protagonista tiene un unico
deseo en su vida: llegar a ser escritor. Tras largos anos de penosos esfuerzos, logra,
finalmente, redactar estas lineas:


Habia una vez un perro muy bonito que vivia en una casa. Era de raza fina y como tal,
bastante chiquito. Su dueno era un senor muy rico con un hermoso anillo en el dedo menique
que tenia una casa de campo, pero un dia le dio la gana de ir a pasar unos dias en el campo
para respirar aire puro, pues se sentia enfermo, pues trabajaba mucho en sus negocios que
eran de telas, por lo que podia comprar buenos anillos y tambin ir al campo, entonces pens
que tenia que llevar al perrito pues estaba muy acostumbrado a ser cuidado con cuidado.
Cuando lleg al campo, siempre con su mejor amigo que era el perrito, pues era viudo, las
flores estaban muy bonitas, pues era primavera y en este tiempo las flores estan muy bonitas
pues es su tiempo."



C) CANC!ONES:

LO ECHANOS A SUERTES", Ella baila sola

Por qu ya no me baila
un gusano en la tripa
cuando suena el telfono y
escucho tu voz.
Por qu no me arregl
para la ultima cita
y no us tu perfume ni me
puse tacn.
Sera que la rutina ha sido
mas mas fuerte,
9
Se han ido la ilusin
y las ganas de verte,
pero me cuesta tanto
decirlo a la cara,
aguanto un poco mas
o lo echamos a suertes,
lo echamos a suertes.

Porque ya no es mi tipo,
porque no es lo de siempre
cuando quedamos juntos y
nos vamos a un bar,
porque ahora necesito
estar con mucha gente
y cuando estamos solos
no te quiero besar.
Sera que nuestra vida
ya no es diferente,
hacemos todo igual
que el resto de la gente,
pero me cuesta tanto
decirlo a la cara,
aguanto un poco mas
o lo echamos a suertes, lo echamos a suertes.



PROPUESTA DE ACTIVIDADES



POENAS

1. Estudio de algunas manifestaciones de lirica popular:
valor del uso de PORQUE" y QUE" como nexos causales en el conjunto de los
poemillas.
Comentario de los rasgos estilisticos de cada uno de los poemas
!nterpretacin del papel de la mujer como sujeto lirico en la lirica tradicional.
Comparacin entre los temas expuestos en estos poemillas y el tema fundamental de
las jarchas y las cantigas de amigo.
2. Propuesta de oraciones en las que el QUE" (conjuncin o pronombre relativo) introduzca
proposiciones subordinadas de distinto tipo.


TEXTOS EN PROSA

1. Transformacin del texto de Nonterroso en otro de creacin propia en el que se corrijan los
problemas de coherencia, cohesin y adecuacin que presenta aquel.
2. Comparacin del texto dado con el propuesto por el mismo protagonista (Leopoldo) tras
echar mano de un manual literario.

CANC!ON

10
1. !dentificacin y valor de: por que f por qu f porque f porqu. Aplicacin de la respuesta a la
relacin semantica que se establece entre la primera y la tercera estrofa de la cancin.
2. valor de la forma sera" empleada en el estribillo.
3. Determinacin del tema de la cancin.
+. Localizacin y analisis sintactico de las proposiciones subordinadas causales empleadas aqui.




SUB. ADV. CONSECUTIVAS:
A) POENAS


HIPRBOLE DEL AMOROSO

v!LLANC!CO

Te amo tanto que duermo con los ojos
abiertos
Te amo tanto que hablo con los arboles
Te amo tanto que como ruisenores
Te amo tanto que lloro joyas de oro
Te amo tanto que mi alma tiene trenzas
Te amo tanto que me olvido del mar
Te amo tanto que las aranas me sonrien
Te amo tanto que soy una jirafa
Te amo tanto que a Dios telefoneo
Te amo tanto que acabo de nacer

CARLOS EDNUNDO DE ORY, Netanoia

vivo sin vivir en mi
y tan alta vida espero
que muero porque no muero.
vivo ya fuera de mi,
despus que muero de amor,
porque vivo en el Senor,
que me quiso para si;
cuando el corazn le di
puso en mi este letrero:
Que muero porque no muero.
Esta divina unin,
y el amor con que yo vivo,
hace a mi Dios mi cautivo
y libre mi corazn;
y causa en mi tal pasin
ver a mi Dios prisionero,
que muero porque no muero.
SANTA TERESA DE JESUS







B) TEXTOS EN PROSA: (consecutivas f causales):


LA ESPOSA !NTEL!GENTE, Lady Gregory

Este era un rey que hacia y deshacia normas y era muy astuto, y queria una esposa para su
hijo. Asi que un dia lo mand fuera para que buscara a una mujer que le gustase, y el hijo trajo
una. El viejo rey le mostr un montn de oro y de tesoros y pregunt:
-cQu harias si todo esto fuera tuyo?
- No haria mas que disfrutarlo -respondi ella.
Asi que el rey le dijo a su hijo que aqulla no era la adecuada, y que por lo tanto debia ir a
buscar otra muchacha, rica o pobre. De modo que trajo a una muchacha pobre, y el rey le
mostr el tesoro y pregunt:
-cQu harias si todo esto te perteneciera?
Y ella respondi:
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- Cada vez que sacara un soberano intentaria meter dos.
De manera que el rey dijo que aquella muchacha era adecuada, y que el hijo se podia casar con
ella. Pero la muchacha dijo:
- Nientras tu vivas ser bien tratada; pero algun dia quiza ya no ests, y puede que entonces
mi marido no me trate tan bien. Por lo tanto haz que me prometa ahora mismo -dijo-, que si
alguna vez me echa de casa, podr llevarme tres burros cargados de aquello que yo decida
llevar conmigo.
Asi que l le dio su promesa de que podria hacer aquello.
Entonces muri el viejo rey, y el joven, como el padre, fue de esos que hacen y deshacen leyes.
Y tenia en mucho su sabiduria y las sentencias que dictaba.
Pues bien, en aquella poca vivia un hombre que poseia una yegua, y la yegua tuvo un potrillo
en el campo; y en el campo de al lado habia un viejo garrn; y habia un arroyito que servia de
linde entre los dos campos. Y el potrillo se acostumbr a atravesar el arroyo para ir adonde
estaba el garrn, y se hizo tan amigo suyo, y se acostumbr tanto a l, que al final era dificil
hacerlo volver. Y el dueno del otro campo lo reclam, pues siempre estaba en sus tierras.
Consecuentemente el caso fue llevado ante el rey, quien estuvo pensando largo rato, y al final
dijo que lo mejor era meter el potro en una casa que tuviera dos puertas, una a cada lado, y
poner al garrn frente a una puerta y a la yegua frente a la otra, y ver a quin seguia el potro.
Y asi hicieron, y el potro sigui al garrn, por lo que le fue dado al dueno de ste.
Y el hombre al que le fue arrebatado se sinti herido, y se dirigi a la reina y le cont la
injusticia que se le habia hecho. Y ella le pidi que se procurara una cana de pescar y que fuese
a pescar al rio, y que cuando el rey pasara por alli se diera la vuelta y pescara en tierra seca.
Asi que eso hizo, y cuando el rey pasaba por alli se dio la vuelta y comenz a pescar en tierra
seca. Y el rey se detuvo y le pregunt por qu hacia eso. Y l le dio esta respuesta:
No veo que sea mas estupido pescar en tierra seca que creer que un potrillo pueda pertenecer
a un garrn.
Cuando el rey oy aquello, adivin que su esposa le habia dado la respuesta a aquel hombre.
volvi a casa y le pregunt si era cierto que le habia dicho al hombre lo que debia hacer.
- Es cierto -contest ella.
- Entonces sal de aqui -dijo l -, y vuelve a tu hogar; pues no quiero en mi casa a una mujer
que ande trastocando mis sentencias.
- Ya que me lo pides, no puedo hacer otra cosa que marcharme -repuso ella- ; pero,
crecuerdas la promesa que me hiciste, de que podia llevarme tres burros cargados de lo que yo
quisiera?
- Puedes llevartelos -dijo l.
Asi que ella se procur tres burros, y en el primero puso ropas y algo de dinero. Y en el
segundo puso a sus dos hijos. Y entonces fue hasta su marido y se inclin ante l.
- Subete a mi espalda -dijo- , para que te monte en el burro, pues es a ti a quien elijo como mi
tercera carga. Nientras te tenga a ti y a los ninos, cqu mas me da adnde ir?
- Si eso es asi -dijo el rey -, bien puedes volver a traer tus cosas y quedarte conmigo. Y nunca
mas volver a echarte- dijo.

En Cuentos populares irlandeses, ed. Siruela. 199+



C) CANC!ONES:

SAv!A NUEvA", CARNEN PARS

Ne lo impide la arboleda,
no puedo pasar el Ebro
si no me alarga la mano
ese arrabalero.

Quisiera volverme hiedra
enredarme en tu cintura,
12
aliviar esa tortura,
que la savia nueva
irrumpa en su corazn.
Cara de poca ventana,
asmate a esa vergenza
y dame un poco de sed,
que me estoy muriendo de agua.
Tantas lagrimas me cuesta
la pena que me estas dando,
que me estoy muriendo de agua
y tu te sigues mustiando.

Quisiera volverme hiedra
y enredarme en tu cintura,
aliviar esa tortura,
que la savia nueva
irrumpa en su corazn.
Cara de poca ventana,
asmate a esa vergenza
y dame un poco de sed,
que me estoy muriendo de agua.
Tantas lagrimas me cuesta
la pena que me estas dando,
que me estoy muriendo de agua
y tu te sigues mustiando.

Tantas lagrimas me cuesta
la pena que me estas dando,
que quiero volverme hiedra
para que mi savia nueva inunde a tu corazn.
Quisiera volverme hiedra
y hacer que mi savia inunde a tu corazn,
enredarme en tu cintura,
quisiera volverme hiedra
y enredarme en tu cintura,
quisiera volverme hiedra
y llenar de savia tu corazn,
quisiera volverme hiedra y llenar de savia,
de savia nueva, tu corazn.







Joaqun Sabina, "19 DAS Y 500 NOCHES"

Lo nuestro dur flo que duran dos peces de hielo fen un gisqui on the rocks,
en vez de fingir, fo, estrellarme una copa de celos,f le dio por reir.
De pronto me vi, fcomo un perro de nadie, fladrando, a las puertas del cielo.
Ne dej un neceser con agravios, f la miel en los labios fy escarcha en el pelo.
Tenian razn f mis amantes fen eso de que, antes, fel malo era yo,
con una excepcin: festa vez,fyo queria quererla querer fy ella no.
Asi que se fue, f me dej el corazn en los huesos fy yo de rodillas.
Desde el taxi, fy, haciendo un exceso,f me tir dos besos... f uno por mejilla.
Y regres fa la maldicin fdel cajn sin su ropa,
13
a la perdicin f de los bares de copas,fa las cenicientas f de saldo y esquina,
y, por esas ventas fdel fino Laina,f pagando las cuentas
de gente sin alma fque pierde la calma fcon la cocaina,
volvindome loco, fderrochando la bolsa y la vida fla fui, poco a poco, fdando por perdida.
Y eso que yo, fparo no agobiar con fflores a Naria,
para no asediarlaf con mi antologia fde sabanas frias y alcobas vacias,
para no comprarla fcon bisuteria,fni ser el fantoche fque va, en romeria,
con la cofradia fdel Santo Reproche,
tanto la queria, fque tard en aprender a olvidarla diecinueve dias
y quinientas noches.
Dijo hola y adis, fy, el portazo, son como un signo de interrogacin,
sospecho que, asi, fse vengaba, a travs del olvido, fCupido de mi.
No pido perdn, fcpara qu? si me va a perdonar porque ya no le importa...
siempre tuvo la frente muy alta, fla lengua muy larga y la falda muy corta.
Ne abandon, fcomo se abandonan los zapatos viejos,
destroz el cristal fde mis gafas de lejos, fsac del espejo fsu vivo retrato,
y fui tan torero, fpor los callejones del juego y el vino,
que ayer el portero, fme ech del casino de Torrelodones.
Qu pena tan grande,f negaria el Santo Sacramento,fen el mismo momento que ella me lo
mande.
Y eso que yo, fparo no agobiar con flores a Naria,
para no asediarla con mi antologia fde sabanas frias y alcobas vacias,
para no comprarla con bisuteria, fni ser el fantoche fque va, en romeria,
con la cofradia del Santo Reproche,
tanto la queria, fque tard en aprender a olvidarla diecinueve dias
y quinientas noches.
Y regres...etc.



PROPUESTA DE ACTIVIDADES



POENAS


1. valor del paralelismo sintactico en el poema de C. E. De Ory Comentario de los recursos
literarios empleados en el mismo.
2. Estudio de los principales rasgos de la poesia mistica a partir del poema de Sta. Teresa.
3. Relacin entre la paradoja y la subordinacin consecutiva en la primera estrofa.


TEXTOS EN PROSA

1. !dentificacin de los rasgos propios de la cuentistica popular en este texto (nivel
morfosintactico, y lxico-semantico).
2. valoracin de los personajes como prototipos de comportamiento (atencin al titulo).
3. Sustitucin de los nexos que introducen las proposiciones subordinadas consecutivas por
otros de valor equivalente.
3. Transformacin de los periodos causales en consecutivos yf o viceversa.
+. !nterpretacin personal de los valores tratados en este cuento.
5. Exposicin oral del resumen del texto.
6. Relacin de este cuento con otros que compartan una estructura similar:
14
!ntroduccin: breve presentacin de la situacin.
Necesidad de elegir pruebas.
Resolucin de la eleccin
Desarrollo ejemplificacin de un caso concreto pruebas
Desenlace: resolucin final conexin con el comienzo.


CANC!ONES


SAv!A NUEvA":
1) Analisis sintactico de las oraciones que contienen subordinadas adverbiales consecutivas
(subrayadas en el texto):

Tantas lagrimas me cuesta la pena que me estas dando, que me estoy muriendo de agua y tu
te sigues mustiando.

Tantas lagrimas me cuesta la pena que me estas dando, que quiero volverme hiedra para que
mi savia nueva inunde a tu corazn.

2) Localizacin en el texto de ejemplos de utilizacin de la hiprbole.
3) valor e interpretacin de los siguientes versos:

Cara de poca ventana, f asmate a esa vergenza f y dame un poco de sed, fque me estoy
muriendo de agua.

19 DAS Y 500 NOCHES":

1. Relacin entre el uso de la subordinada consecutiva y la hiprbole en esta cancin.
2. valor e interpretacin del uso de los siguientes recursos literarios en el texto: comparacin,
enumeracin, metafora, metonimia, adjetivacin, ironia.
3. valoracin de la omisin del sujeto en los casos en los que se sobreentiende ella" y
localizacin de elementos anafricos y catafricos usados para referirse al personaje femenino,
+. Transformacin de la cancin en una carta escrita por el mismo autor y dirigida a la mujer a
la que se refiere.



SUB. ADV. CONDICIONALES:
A) POENAS
SONETO 70

S! EL HONBRE PUD!ERA DEC!R"

Quiero escribir y el llanto no me deja;
pruebo a llorar, y no descanso tanto;
vuelvo a tomar la pluma, y vuelve el llanto:
todo me impide el bien, todo me aqueja.

Si el llanto dura, el alma se me queja;
si el escribir, mis ojos; y si en tanto
por muerte, o por consuelo, me levanto,
de entrambos la esperanza se me aleja.

ve blanco, al fin, papel, y a quien penetra
el centro deste pecho que me enciende
le di (si en tanto bien pudieres verte)

Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo, dejando slo la
verdad
de su amor,
la verdad de si mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambicin,
sino amor o deseo,
yo seria aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.

15
que haga de mis lagrimas la letra,
pues ya que no lo siente, bien entiende:
que cuanto escribo y lloro todo es muerte.

LOPE DE vEGA, Rimas

Libertad no conozco sino la libertad de estar
preso en alguien
cuyo nombre no puedo oir sin escalofrio:
alguien por quien me olvido de esta existencia
mezquina,
por quien el dia y la noche son para mi lo que
quiera,
y mi cuerpo y espiritu flotan en su cuerpo y espiritu
como lenos perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la unica libertad que me exalta,
la unica libertad por que muero.

Tu justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero, porque no he
vivido.

LUIS CERNUDA
Los placeres prohibidos, 1931





LR!CA DE T!PO POPULAR EN EL PR!NC!P!O
Si dormis, doncella,
despertad y abrid,
que venida es la hora,
si queris partir.
Si estais descalza,
nao curis de vos calzar,
que muchas agoas
tenis de pasar
-Iora andar!-:
agoas de Alquevir;
que venida es la hora,
si queris partir.




Si he perdido la vida, el tiempo, todo
lo tir, como un anillo, al agua;
si he perdido la voz en la maleza,
me queda la palabra.
Si he sufrido la sed, el hambre, todo
lo que era mio y result ser nada,
si he segado las sombras en silencio,
me queda la palabra.
Si abri los labios para ver el rostro
puro y terrible de mi patria,
si abri los labios hasta desgarrarmelos,
me queda la palabra.
BLAS DE OTERO




FONENORANAS

Si canto soy un cantueso
Si leo soy un len
Si emano soy una mano
Si amo soy un amasijo
Si lucho soy un serrucho
Si como soy como soy
Si rio soy un rio de risa
Si duermo enfermo de dormir
Si fumo me fumo hasta el humo
Si hablo me escucha el diablo
Si miento invento una verdad
Si me hundo me Carlos Edmundo

CARLOS EDNUNDO DE ORY
16
B) TEXTOS EN PROSA:
Errores. Juan Jos Nillas, El Pais", octubre 2002


Si el mundo estuviese hecho de harina, queriamos conocer los secretos de la harina; si del
huevo, los secretos del huevo; si de plastilina, los de la plastilina. Nosotros estamos hechos,
sobre todo, de palabras. Cuando nacemos, alguien toma en sus brazos ese trozo de carne
fresca y comienza a amasarlo con palabras. Somos ninos o ninas, altos o bajos, feos o guapos,
porque nos cuecen en una salsa de adjetivos, pronombres, verbos, adverbios y preposiciones.
Un hombre hecho, incluso a medio hacer, es el hijo de, el novio de, el padre de, el amigo de,
del mismo modo que es ingeniero o mdico o mendigo, ademas de espanol, ingls o italiano.
Por eso, conviene conocer el funcionamiento de las palabras con la precisin con la que
conocemos el de los pulmones.
El corazn mata, pero las palabras tambin. Si a usted, por ejemplo, le asignan la palabra
mujer, corre el peligro de perecer a manos de un marido (llevamos 38 mujeres muertas en lo
que va de ano). Y si le asignan el trmino inmigrante, tiene bastantes posibilidades de ahogarse
al cruzar el Estrecho en una balsa. vamos al cardilogo cuando nos duele el corazn, pero no
se nos ocurre ir al gramatico cuando nos duele la vida. Y hacemos bien, porque lo cierto es que
cada uno deberia ser su propio gramatico. Acabo de comprar una novela titulada Cuando
ramos mayores, de Anne Tyler (Alfaguara), cuya primera frase dice asi: rase una vez una
mujer que descubri que se habia convertido en la persona equivocada". No puedo decirles
cmo sigue porque llevo varios dias intentando digerir ese comienzo tan terrible como
esperanzador.
Es cierto: a veces no eres capaz de sacar adelante el proyecto que tenias de ti y te sale un
individuo detestable. Pero si dispones de los recursos verbales necesarios para darte cuenta
quiza puedas rectificar. Ne pregunto si no nos habremos convertido en las sociedades y en las
naciones y en los paises equivocados. Y si todavia estamos a tiempo de construir una frase tan
sencilla, pero tan eficaz, como la de esa novela: rase un mundo que descubri que se habia
convertido en un mundo equivocado. Hay que hacer un pequeno esfuerzo sintactico, pero vale
la pena. viva la gramatica.


C) CANC!ONES:

S! YO FUERA TU ANANTE", ROSANA

cQu podria pasar si tu fueras el mundo,
una piel de asfalto y hormign,
si en el mar de tu boca se vertieran despacio
por amor residuos txicos,
si abrasaran tu pelo como queman los bosques
y enterraran tu espalda entre miles de botes?

cQu podria pasar si tu fueras la tierra,
tu mirada un horizonte gris,
si trataran tu cuerpo como polvo de arena
poco a poco hasta llegar al fin,
si llenaran tu pecho de papeles pegados
que despus con el humo se caeran a mi lado?

ISi tu fueras el mundo y yo fuera tu amante,
mimaria tu cuerpo por tenerlo a mi alcance,
dibujando una huella que excitara tu mente
hallaria la lluvia en el sudor de tu frente!
ISi tu fueras el mundo y yo fuera tu amante,
17
de mi boca marea que en tu boca se esparce,
de mi alma caricias sin llegar a enredarte,
si yo fuera tu amante!

cQu podria pasar si estuviera en tus manos
el futuro y la imaginacin
de un planeta que gira en un camino enredado
por la guerra, el hambre y el dolor,
si aun te fuera posible encontrar la salida
para darle cobijo a lo que queda de vida?

cQu podria pasar si cayera en tus manos
el latido de ese corazn
que agoniza dejando el universo encerrado
en un cuarto donde no hay amor,
si aun te fuera posible entender que es de todos
y que todos los hombres pueden mas que uno solo?

ISi tu fueras el mundo y yo fuera tu amante,
mimaria tu cuerpo por tenerlo a mi alcance,
dibujando una huella que excitara tu mente
hallaria la lluvia en el sudor de tu frente!
ISi tu fueras el mundo y yo fuera tu amante,
de mi boca marea que en tu boca se esparce,
de mi alma caricias sin llegar a enredarte,
si yo fuera tu amante!

PROPUESTA DE ACTIVIDADES



POENAS


Soneto de Garcilaso de la vega:
1. Comentario del valor adversativo de la conjuncin y" en los 2 primeros versos.
2. Estudio de de los recursos literarios empleados en el soneto.
3. !nterpretacin de la estilistica de la coordinacin y la subordinacin en este poema.

Si el hombre pudiera decir":
1. !dentificacin de la prtasis y la apdosis en las oraciones complejas que contienen
subordinadas condicionales.
2. valor del tipo de repeticin que se establece en los siguientes versos. verdad y libertad como
ejes semanticos en los que se estructura el poema.

para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo, dejando slo la verdad f de su amor,
la verdad de si mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambicin, f sino amor o deseo,
yo seria aquel que imaginaba; f aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.

Libertad no conozco sino la libertad de estar
18
preso en alguien (...)
y mi cuerpo y espiritu flotan en su cuerpo y espiritu
como lenos perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la unica libertad que me exalta,
la unica libertad por que muero.

3. !nterpretacin de los versos que cierran el poema:
si te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
+. Resto de poemas: estudio de la sintaxis, temas, recursos empleados, lenguaje y estilo.



TEXTOS EN PROSA

1. !dentificacin del periodo sobreentendido en el inicio del texto y analisis sintactico del
mismo:
Si el mundo estuviese hecho de harina, queriamos conocer los secretos de la harina; si (...)
del huevo, los secretos del huevo; si (...) de plastilina, los de la plastilina.

2) Localizacin en el texto de proposiciones coordinadas y subordinadas de los siguientes tipos:
Coordinadas copulativas, adversativas.
Subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales (condicionales y causales)

3) Distincin de los valores del S!" a partir de ejemplos extraidos del texto:

Si el mundo estuviese hecho de harina, queriamos conocer los secretos de la harina
Ne pregunto si no nos habremos convertido en las sociedades y en las naciones y en los paises
equivocados

+) Elaboracin de la estructura del texto y principal tipologia textual empleada: caracteristicas
del texto expositivo-argumentativo presentes en este texto.
5) valor del uso de la primera f tercera persona del singular f plural en funcin del tipo de
texto de que se trata y de la estructura del mismo.
6) Explicacin del uso de los siguientes fragmentos:

El corazn mata, pero las palabras tambin f vamos al cardilogo cuando nos duele el
corazn, pero no se nos ocurre ir al gramatico cuando nos duele la vida
rase una vez una mujer que descubri que se habia convertido en la persona equivocada". f
rase un mundo que descubri que se habia convertido en un mundo equivocado.


CANC!ON


1. valor de la interrogacin y la exclamacin en este texto.
2. !dentificacin de ejemplos del uso de la cosificacin y la comparacin en el mismo.
3. Relacin del empleo del condicional y del pretrito imperfecto de subjuntivo con el
propsito de las interrogaciones planteadas.
+. Uso de la estructura paralelistica en el estribillo.
5. Creacin de un texto tomando como referencia alguno de los anteriores.





19
SUB. ADV. CONCESIVAS:

A) POENAS

EPSTOLA SATR!CA Y CENSOR!A
CONTRA LAS COSTUNBRES PRESENTES (...)
(vv. 1-15)
ESCR!TO A CADA !NSTANTE

(CONCES!vAS f F!NALES)


No he de callar, por mas que con el dedo,
ya tocando la boca, o ya la frente,
silencio avises, o amenaces miedo.
cNo ha de haber un espiritu valiente?
cSiempre se ha de sentir lo que se dice?
cSiempre se ha de decir lo que se siente?
hoy, sin miedo que, libre, escandalice,
puede hablar el ingenio, asegurado
de que mayor poder le atemorice.
En otros siglos pudo ser pecado
severo estudio y la verdad desnuda,
y romper el silencio el bien hablado.
Pues sepa quien lo niega, y quien lo duda,
que es lengua la verdad de Dios severo,
y la lengua de Dios nunca fue muda.

FRANC!SCO DE QUEvEDO

Para inventar a Dios, nuestra palabra
busca, dentro del pecho,
su propia semejanza y no la encuentra,
como las olas de la mar tranquila,
una tras otra, iguales,
medir, al par que cantan...
Y Su nombre sin letras,
se borra a cada instante
mecido por la musica del agua;
se borra a cada instante
mecido por la musica del agua;
y un eco queda solo en las orillas.
cQu numero infinito
nos cuenta el corazn?
Cada latido
otra vez es mas dulce, y otra y otra;
otra vez ciegamente desde dentro
va a pronunciar su nombre.
Y otra vez se ensombrece el pensamiento,
y la voz no le encuentra.
Dentro del pecho esta.
Tus hijos somos,
aunque jamas sepamos
decirte la palabra exacta y Tuya,
que repite en el alma el dulce y fijo
girar de las estrellas.


LEOPOLDO PANERO.






B) TEXTOS EN PROSA:


Era Sofia una nina de doce o trece anos, a quien en los largos primeros meses de mi
enfermedad contemplaba abstraida ante un atlas geografico tras los cristales encendidos de su
ventana. Desde la mia, slo un piso mas alta, veia cmo su dedo viajaba lentamente por los
mares azules, los cabos, las bahias, las tierras firmes de los mapas, presos entre las finas redes
de los meridianos y paralelos. Tambin Sofia bordaba flores e iniciales sobre areas batistas o
rudos canamazos, labor de colegiala que cumplia con la misma concentrada atencin que sus
viajes. Ella fue mi callado consuelo durante muchos atardeceres. Casi nunca me miraba y, si
alguna vez se atrevia, lo hacia de modo raro, desde la inmovilidad de su perfil, sin apenas
20
descomponerlo. Esta pura y primitiva imagen, de Sofia a la ventana, me acompan por largo
tiempo, llegando a penetrar hasta en canciones de mi Narinero en tierra (...) Desde entonces,
aunque segui viviendo hasta 1930 en la misma casa, Sofia se me borr del todo,
murindoseme verdaderamente, terminando por ser tan slo un bello nombre enredado en los
hilos de mis poemas.
Rafael Alberti, La arboleda perdida, ed. Bruguera, Madrid, 19S0, pg. 146.
C) CANC!ONES:

Papa Levante
"Ne pongo colorada"

La lluvia en mi pelo me chorreaba me
me chorreaba tu con tu chaqueta qu
bien me secabas qu bien me secabas,
porque la lluvia en el pelo me
me chorreaba a mi me chorreaba.
Aunque parezca mentira
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada.
Y mira que dicen que yo
que tengo experiencia en asuntos del amor
y mira que dicen que yo
que tengo experiencias
en asuntos del amor.
Aunque parezca mentira
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada.
No te metas conmigo,
mtete con otra, mtete con otra,
no ves que si te hablo me tiembla la boca,
me tiembla la boca.
Amor de mis entranas no
que me da miedo, no
que me da miedo.
No le digas a nadie, no,
lo mucho que te quiero yo,
lo mucho que te quiero yo.
Aunque parezca mentira
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada cuando me miras
me pongo colorada.

21


PROPUESTA DE ACTIVIDADES


POENAS


EPSTOLA DE QUEvEDO:
1. Localizacin de la proposicin subordinada adverbial concesiva que aparece en el poema, y
sustitucin del nexo que la introduce por otro de valor equivalente.
2. !dentificacin del recurso retrico empleado en las siguientes interrogaciones:
cSiempre se ha de sentir lo que se dice?
cSiempre se ha de decir lo que se siente?
3. Determinacin del tema y del propsito de la epistola.
+. valor del uso del polisindeton (coordinacin copulativa) en el conjunto del poema.
5. !dentificacin de casos de bimemebracin como recurso estilistico.

Escrito a cada instante":
1. Localizacin de la proposicin subordinada concesiva y de la subordinada final empleadas por
el poeta.
2. Reflexin sobre la inefabilidad y las alternativas que para ella ofrece el lenguaje literario a
partir de la lectura de este poema.
3. Determinacin de qu o quin se esconde tras los posesivos que cierran el texto:
Tus hijos somos,
aunque jamas sepamos
decirte la palabra exacta y Tuya,



TEXTOS EN PROSA


1. Estudio de la relacin entre el narrador y el personaje descrito.
2. !dentificacin y caracteristicas del tipo de descripcin que presenta el texto.
3. Clasificacin de las siguientes proposiciones subordinadas de gerundio:

llegando a penetrar hasta en canciones de mi Narinero en tierra
aunque segui viviendo hasta 1930 en la misma casa, Sofia se me borr del todo,
murindoseme verdaderamente, terminando por ser tan slo un bello nombre enredado en los
hilos de mis poemas.

+) Creacin de un texto descriptivo.

CANC!ON


1. !dentificacin y rasgos del registro lingistico empleado en esta cancin.
2. Creacin de un texto argumentativo a favor f en contra de la cancin del verano.





22
SUB. ADV. FINALES:

A) POENAS

CONTRA LA FLOR DE LA CANELA

Para hacer el amor
debe evitarse un sol muy fuerte sobre los ojos
de la muchacha,
tampoco es buena la sombra si el lomo del amante
se achicharra
para hacer el amor.
Los pastos humedos son mejores que los pastos amarillos,
pero la arena gruesa es mejor todavia.
Ni junto a las colinas porque el suelo es rocoso ni cerca
de las aguas.
Poco reino es la cama para este buen amor.
Limpios los cuerpos han de ser como una gran pradera:
que ningun valle o monte quede oculto y los amantes
podran holgarse en todos sus caminos.
La oscuridad no guarda el buen amor.
El cielo debe ser azul y amable, limpio y redondo como
un techo y entonces
.............................
Escribir en tu abanico:
te quiero para olvidarte,
para quererte te olvido.

NACHADO, Otras canciones a Guiomar


B) TEXTOS EN PROSA:

"QUERIDA MADRE..."

Querida madre:
Le escribo a usted estas dos lineas para comunicarle una noticia que s que le va a agradar a
usted. Antes de darsela quiero desearle que su salud sea perfecta como la mia lo es por el
momento, a Dios gracias sean dadas, y que siga usted disfrutandola muchos anos en compania
de la buena hermana Paquita, y de su esposo y nenes.
Pues, madre, lo que la tengo que decir es que ya no estoy solo en el mundo, aparte de ustedes,
y que he encontrado la mujer que me puede ayudar a funda una familia y a erigir un hogar, y
que puede acompanarme en el trabajo y que me ha de hacer feliz, si Dios quiere, con sus
virtudes de buena cristiana. A ver si para el verano se anima usted a visitar a este hijo que
tanto la echa de menos, y asi la conoce. Pues, madre, he de decirla que de los gastos del viaje
no debe preocuparse y que yo, slo por verla a usted, ya sabe que pagaria eso y mucho mas.
Ya vera usted como mi novia le parece un angel. Es buena y hacendosa y tan lucida como
honrada. Su mismo nombre de pila, que es Esperanza, ya viene a ser como eso, una esperanza
de que todo salga con bien. Pida usted mucho a Dios por nuestra futura felicidad, que sera
tambin la antorcha que alumbrara su vejez.
Sin mas por hoy, reciba usted, querida madre, el beso de carino de su hijo que mucho la quiere
y no la olvida.
Tinin

Camilo Jos Cela, La colmena
23
C) CANC!ONES:

LA CASA EN EL A!RE", ROSAR!O

Te voy a hacer una casa en el aire
tan solamente pa que vivas tu,
despus le pongo un letrero muy grande
de nubes blancas que diga tabu".
Nira, mi vida, si sera bonito
vivir arriba de to el mundo
y alla en el cielo con los angelitos
sin que te vaya a molestar ninguno.

Y el que no vuela no sube
para ver la luz de las nubes,
Que si no vuela no sube ya
para ver la luz de la inmensidad.
Te voy a hacer una casa en el aire
pa que no te moleste nadie.

Como esta casa no tiene cimientos,
es el invento que he inventado yo,
me la sostienen en el firmamento
los angelitos que le pido a Dios.
Si te preguntan cual es el motivo
de hacer esta casa en el aire
la unica forma de vivir contigo,
ese camino ninguno lo sabe.

Y el que no vuela no sube
para ver la luz de las nubes,
Que si no vuela no sube ya
para ver la luz de la inmensidad.
Te voy a hacer una casa en el aire
pa que no te moleste nadie.

Si te preguntan cmo se sube
decidle que algunos se han perdido
para ir al cielo s que no hay camino,
slo tu y yo iremos en la nube.










24


PROPUESTA DE ACTIVIDADES




POENAS



1) Clasificacin de los elementos que el poeta presenta como negativos f positivos para hacer
el amor" y elementos utilizados para marcar dicho contraste.
Ej.: debe evitarse un sol muy fuerte (...) ----------- perifrasis verbal de obligacin
Tampoco es buena la sombra (...) ------------ adverbio de negacin
Los pastos humedos son mejores que los pastos amarillos,
pero la arena gruesa es mejor todavia ---------- comparacin gradual

2) Analisis sintactico del poemita de Nachado.



TEXTO EN PROSA


1) Justificacin del uso del gnero epistolar en la novel de C. J. Cela.
2) Localizacin de prlogos de diferentes obras literarias en los que se explique la finalidad o el
propsito que ha llevado al autor a escribirlas.
3) Redaccin de una carta cuya primera frase sea la justificacin de la misma.
+) Determinacin del perfil de Tinin deducible a partir del contenido de lo que l mismo escribe:
edad aproximada, estado civil, relacin con su madre, concepto que tiene sobre el matrimonio,
situacin econmica, creencias religiosas, valoracin de su novia...


CANC!ON


1) !dentificacin del los rasgos propios de la lengua coloquial empleados en esta cancin.
2) Localizacin y analisis de una oracin del texto que contenga proposiciones subordinadas de
los siguientes tipos (un ejemplo de cada una de ellas):
Subordinada adverbial final
Subordinada adjetiva
Subordinada adverbial de modo
Subordinada adverbial causal
Subordinada sustantiva (funcin de CD)
Subordinada sustantiva (funcin de CN)








25

PROPUESTA DE EvALUAC!ON F!NAL

A partir de este texto, el alumno ha de ser capaz de demostrar que ha asimilado los
conocimientos adquiridos en cada uno de los apartados apuntados en la metodologia y
trabajados a partir de todos los textos anteriores.



LARRA, M. J., "El castellano viejo" {fragmento)

A todo esto, el nino que a mi izquierda tenia, hacia saltar las aceitunas a un plato de magras
con tomate, y una vino a parar a uno de mis ojos, que no volvi a ver claro en todo el dia; y el
senor gordo de mi derecha habia tenido la precaucin de ir dejando en el mantel, al lado de mi
pan, los huesos de las suyas, y los de las aves que habia roido; el convidado de enfrente, que
se preciaba de trinchador, se habia encargado de hacer la autopsia de un capn, o sea gallo,
que esto nunca se supo: fuese por la edad avanzada de la victima, fuese por los ningunos
conocimientos anatmicos del victimario, jamas parecieron las coyunturas. Este capn no tiene
coyunturas", exclamaba el infeliz sudando y forcejeando mas como quien cava que como quien
trincha. ICosa mas rara! En una de las embestidas resbal el tenedor sobre el animal como si
tuviese escama, y el capn, violentamente despedido, pareci querer tomar vuelo como en sus
tiempos mas felices, y se pos en el mantel tranquilamente como pudiera en un palo de un
gallinero.
El susto fue general y la alarma lleg a su colmo cuando un surtidor de caldo, impulsado por el
animal furioso, salt a inundar mi limpisima camisa: levantase rapidamente a este punto el
trinchador con animo de cazar el ave prfuga, y al precipitarse sobre ella, una botella que tiene
a la derecha, con la que tropieza su brazo, abandonando su posicin perpendicular, derrama un
abundante cano de valdepenas sobre el capn y el mantel; corre el vino, aumntase la
algazara, llueve la sal sobre el vino para salvar el mantel; para salvar la mesa se ingiere por
debajo de l una servilleta, y una eminencia se levanta sobre el teatro de tantas ruinas. Una
criada toda azorada retira el capn en el plato de su salsa; al pasar sobre mi hace una pequena
inclinacin, y una lluvia malfica de grasa desciende, como el rocio sobre los prados, a dejar
eternas huellas en mi pantaln color de perla; la angustia y el aturdimiento de la criada no
conocen trmino; retirase atolondrada sin acertar con las excusas; al volverse tropieza con el
criado que traia una docena de paltos limpios y una salvilla con las copas para los vinos
generosos, y toda aquella maquina viene al suelo con el mas horroroso estruendo y confusin.





















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