Manual de Locucion 1

Eder Lionel Chagua Aloma
Manual de oratoria y locucin
MANUAL DE ORATORIA Y LOCUCIN

EDER LIONEL CHAGUA ALOMA
Impreso en Hunuco PRIMERA EDICIN: 2002 Derechos Reservados del Autor
Printed in Hunuco
Prohibida la reproduccin total o parcial
de la
obra, sin la autorizacin escrita del autor y del editor.
CIPCOMS Editor Derechos reservados. Jr. Jirishanca Mz. A4 Lte. 12. San Luis Sect. 1
Composicin, Diagramacin y Montaje. Eder L. Chagua Aloma Ruc. 10255668078
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Introduccin
A la agrupacin disciplinaria, llamada comunicacin oral, se le adjudican todos los procesos comunicativos orales, sobre todo, los que estn comprendidos como especialidades dentro de las ciencias de la comunicacin social. Cualquiera puede hablar, pero no cualquiera puede comunicar e influenciar correctamente a travs de la palabra hablada. Este es trabajo netamente profesional, requiere de una preparacin adecuada, acadmica, tcnica y prctica. Conocimiento que permitir manejar las conciencias, con el apoyo de la psicologa social. Aqu se sustenta que no cualquiera puede manejar un medio de comunicacin como la radio y la televisin as como hablar; as tampoco cualquiera puede manejar un auditorio que un orador profesional preparado y entrenado para tales circunstancias. Sin embargo, diversas estaciones de radios y televisoras en provincias, vienen trabajando con personal improvisado, no preparados tcnica y profesionalmente. Trayendo como resultado, la poca calidad en sus producciones. Teniendo en cuanta estas limitaciones, nos hemos visto en la obligacin de preparar el presente material, cuya finalidad es permitir que muchos trabajadores de la radiofona puedan perfeccionarse, para de esa manera brindar al pblico una produccin de calidad con abundancia en cultura y 11
entrenamiento, y convertirse en formadores y forjadores de conciencia; por otra parte, ser lderes comunitarios y de opinin, expertos en el arte de la palabra hablada: oradores con conviccin y prestigio.
La Universidad Nacional Hermilio Valdizn de Hunuco y el suscrito, ponen en sus manos el presente material para los fines precitados, esperando logre los objetivos trazados y permita que muchas personas de inclinacin hacia la comunicacin radial y la oratoria trajinen el fabuloso mundo de la comunicacin oral.
Hunuco, 26 de noviembre del 2002.
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NDICE LA COMUNICACIN ORAL

DEFINICIN Y REQUISITOS DE LA COMUNICACIN ORAL
1. Definicin Verbal. Oral. Requisitos de la comunicacin oral: 2.1. La Voz y las Articulaciones La voz La articulacin Caractersticas de la Voz Tono o Altura El Timbre La Intensidad La Cantidad El Sonido y el Fonema Fonologa La Fontica Modos de Articulacin Articulaciones Nasales Articulaciones Bucales u Orales Articulaciones Voclicas Articulaciones Consonnticas Articulaciones Oclusivas Articulaciones Fricativas Articulaciones Africadas Articulaciones semiconsonantes Articulaciones semivocales Articulaciones Vibrantes Articulaciones Laterales Lugar de Articulacin Labiales Interdentales 13
2.
3.
4.
5.
6.
Dentales Alveolares Palatales Velares 7. Los Fonemas del Castellano 8. Los Errores Fonolgicos Adicin Alteracin Supresin Cambio 9. Las reas de la comunicacin oral
LA ORATORIA
DEFINICIN, IMPORTANCIA Y FINALIDAD
1. Definicin 2. Importancia y Finalidad 3. Elementos y Clases de Oratoria - El orador - El auditorio - El discurso Clases de Oratoria - La Oratoria Poltica - Oratoria Pedaggica y Cultural - Oratoria Celebratoria - Oratoria fnebre - Oratoria Informativa - Oratoria Eclesistica o Religiosa 4. Partes de la Oratoria Tcnicas de Impostacin de Voz a. Los rganos de resonancia b. Los rganos de Fonacin c. Los rganos de respiracin - Respiracin Alta o Clavicular. - Respiracin Media Intercostal - Respiracin Diafragmtica La Expresin Corporal 14
a. El Fsico del Orador b. El Rostro c. Los Ademanes La Elocuencia a. La Memoria b. La Inteligencia La escenografa a. El orador b. El Pblico o auditorio c. El ambiente d. Aspectos Complementarios 5. La Entonacin y la Emisin Vocal La entonacin La Emisin Vocal - La emisin blanda o chata - La emisin opaca o sombra - La emisin vocal ovalada 6. Los propsitos del buen orador Persuadir. Hacer Pedagoga Impactar y Conmover Amenizando y divirtiendo 7. Condiciones y Cualidades del Orador Condiciones Las Cualidades del Orador 8. Requisitos para ser un buen orador TALLER DE PRCTICA
EL DISCURSO
1. Definicin y Conceptualizacin 2. Clases de discursos Los Discursos Polticos Los Discursos Culturales Los Discursos de Eventos Sociales Lo Discursos de Evangelismo Discursos fnebres 15
Discursos Castrenses Discursos Acadmicos 3. Maneras de Exposicin Lecturados Declamados Improvisados 4. Las partes del Discurso Segn el CIPA: - La Introduccin - La Parte Central - La Conclusin Lo Clsico - Saludo o Introduccin - Exordio o Prembulo - Razonamiento - Peroracin o Final Esquema Razonado de un Discurso
LA LOCUCIN
Definicin e importancia El locutor y sus reas El Disjokey El Locutor Presentador Locutor Animador Locutor de Noticias Locutor de comercial Locutor deportivo - El Narrador - El Locutor de campo - El Locutor publicitario Animador de festivales Maestro de Ceremonia 3. El locutor y los equipos de radio a. El panel mezclador, los niveles y el control El panel mezclador 16 1. 2.
El mezclado Los Niveles El control 4. La Operacin Tcnica 5. El altavoz monitor 6. Postura para radio y uso de micrfono Postura del cuerpo al hablar por micrfono en radio 7. Postura para el uso de micrfonos 8. La Programacin Radial y sus Elementos Apertura e inicio Los comerciales Los materiales fotogrficos Las cuas y los jingles Amenidades El Programa Cierre 9. La Estructura de un Programa Radial Presentacin Identificacin de la radio Identificacin del Programa Slogan Caractersticas del Programa Produccin Conductor Operador Coordinador El Saludo Desarrollo del Programa Despedida 10. Planificacin de un Programa Radial El Problema El Diagnstico El Pblico Objetivo Por qu investigar el Pblico Objetivo Encuesta por Cuestionario Encuestas por Intervi Caractersticas del pblico a investigar 17
11. El Locutor y la Entrevista Los Preparativos La Entrevista en s Posterior a la Entrevista 12. El Locutor y la Lectura 13. El Locutor y la Redundancia Redundancia como Destreza Redundancia y Abundancia Redundancia y Participacin Redundancia y Simplificacin 14. Criterios para la produccin de Spot Publicitarios Caractersticas
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LA COMUNICACIN ORAL
El mundo es comunicacin, sin comunicacin este es un conflicto
El autor
DEFINICIN Y REQUISITOS DE LA COMUNICACIN ORAL

3. Definicin
Existen opiniones diferenciados con relacin de los trminos comunicacin oral y comunicacin verbal. Por todo ello, es importante aclarar, proponiendo las definiciones de cada uno de estas palabras: verbal y oral.
Verbal.
Relacionado con la palabra o se sirve de ella. Que se hace o estipula solo de palabras. El termino verbal es tomada de una palabra cuya base es el verbo, que a la vez es parte de la oracin, que designa estado, accin o pasin, casi siempre con expresin de tiempo y persona. As como tambin, tiene una funcin fundamental: ser el ncleo del predicado.
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Y qu es el predicado? Junto con el sujeto, el predicado es el elemento indispensable para la formacin de la oracin.
Oral.
Tiene como palabra base a la oracin, la cual es definida como la unin de palabras que representan una accin con sentido completo; pero la palabra oral, es perteneciente y se encuentra relacionado con la boca. Expresin de palabras a travs de la boca. Si tomamos en cuenta la sola definicin de oracin, entendemos que este conjunto de palabras con expresin de ideas o conceptos completos, es un discurso, de la cual forman parte: el verbo, el sujeto y el predicado; en consecuencia, por amplitud del trmino nos permite simplificar, que lo oral es la expresin materializada mediante la boca de un conjunto de palabras que expresan y tienen sentido completo; es decir, es hacer discurso utilizando la boca. En consecuencia la comunicacin oral, terminolgicamente puede ser definida de la siguiente manera: Es el proceso mediante el cual el hombre hace uso del lenguaje oral articulado proponiendo mensajes que tengan sentido, sujetas ellas al proceso de interaccin y con presencia de los elementos conocidos en comunicacin social, facilitando la interaccin de los hombres en el proceso de las relaciones sociales.
4. Requisitos de la comunicacin oral:

Es importante conocer, el funcionamiento del instrumento vocal, el mismo que facilita la comunicacin oral, mediante el sonido del lenguaje humano producido
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por la emisin del aire, generalmente, con vibracin laringa y modificado en su timbre, sin oclusin ni estrechez, por la distinta posicin que adoptan los rganos de la boca.
2.2.
La voz
La Voz y las Articulaciones
Ha notado alguna vez la vibracin de un cordel templado y suspendido en el espacio, en momentos que el viento arrecia y azota fuerte? Seguro que s. Cuando un cuerpo vibra como consecuencia del impacto con otro elemento, el sonido de las vibraciones tiende a expandirse por el aire a manera de ondas, produciendo lo que conocemos como sonidos. Es esta la forma de cmo se producen los sonidos, base de toda lengua o idioma. Como especie humana poseemos en el interior de nuestra laringe, dos msculos elsticos que trabajan como compuerta, facilitando el paso del aire que se absorbe o respira. En un respirar normal, estos msculos se unen a las paredes interiores de la laringe y permiten la formacin de una abertura llamada glotis, a travs del cual, el aire pasa libremente. Lo contrario pasa en momento del habla: esos mismos msculos se juntan e impiden el paso del aire espirado por los pulmones, provocando mayor presin de ste, hacindoles ceder momentneamente; por ser elsticas, tienden a cerrarse al instante. Con movimientos que se repiten veloz y uniformemente, haciendo vibrar la columna de aire que pasa a la faringe, la boca y las fosas nasales. Es a estos sonidos; producto de las vibraciones lo que conocemos como voz. Es por eso, que a estos dos msculos vibratorios se le conocen como cuerdas vocales. Mientras el canal de fonacin conformado por la faringe, boca y
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fosas nasales reciben el nombre de tracto vocal. Esto no impide que se hable de la cavidad o conducto faringeo, de la cavidad o del canal y del conducto nasal.
La articulacin
Por su parte la articulacin, de acuerdo con la intencin comunicativa y de los significados que desea expresar una persona, el sistema nervioso central, a travs del nervio recurrente, produce una serie de impulsos, con los que pone en accin al diafragma, los pulmones y las cuerdas vocales, para la espiracin vibratoria del aire. Asimismo, los labios, las mejillas, el maxilar inferior, la lengua, el velo del paladar y las cuerdas vocales, para modificar la salida del aire con la finalidad de producir diferentes efectos sonoros. Tales rganos reciben el nombre de rganos articulatorios activos; y los dientes superiores, los alvolos y el paladar duro, son conocidos como rganos articulatorios pasivos. A la especial posicin adoptada conjuntamente por dichos rganos en el momento de producir el sonido se le llama articulacin, de la cual resulta una pronunciacin clara y distinta de las palabras.
rganos Articulatorios Activos _______
Los labios Las mejillas El maxilar inferior La lengua El velo del paladar y, Las cuerdas vocales
rganos Articulatorios Pasivos________
Los dientes superiores Los alveolos y, El paladar duro
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3. Caractersticas de la Voz
La voz, como sonido presenta caracterstica fsicas: tono o altura, timbre, intensidad y cantidad.
Tono o Altura
Es determinado por el grado de tensin con que vibran las cuerdas vocales. El tono o altura, es agudo cuando las cuerdas vocales estn tensas y graves cuando estn distendidas. Estos tonos tienden a variar a voluntad de los hablantes, dependiendo del nmero de vibraciones por segundo. Existen tonos marcados en relacin con la altura de sonidos: altos, medios o graves y bajos. La velocidad del aire incide en el cambio del tono, por la longitud y el dimetro de las cuerdas vocales. Es comn, que el sonido cuando es bajo, la cuerda vocal tiende a espesarse y engrosarse, a medida que va ascendiendo en altura va adelgazando, distinguindose en cada tipo de voz, sonidos graves, medios y agudos.
El Timbre
Depende de la resonancia que adquiere la voz en el canal vocal, de acuerdo con la forma que tenga ste en un determinado momento. El timbre, tambin puede ser grave o agudo. Tambin, es una de las cualidades propias del sonido de la voz, gracias al cual reconocemos a la persona que ha emitido o el instrumento que lo ha generado, a pesar de que pueden ser producidos en un mismo tono con igualdad de intensidad. Por el timbre podemos reconocer las voces femeninas, masculinas, as como la voz de una y
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otra persona del mismo sexo. Reconocer la voz de una persona u otra en medio de varias voces
La Intensidad
Corresponde al grado de fuerza espiratoria con que se producen los sonidos y no todos se producen con igual fuerza; por eso, un sonido con relacin de otro, puede ser fuerte o dbil. Es lo que comnmente se le conoce como fortaleza de la voz el mismo que puede ser: dbil, medio o fuerte; dependiendo del tamao y la vibracin de las cuerdas vocales, la cantidad de aire expulsado y la utilizacin de los resonadores.
La Cantidad
Tiempo o cantidad de duracin del sonido, el mismo que tampoco es uniforme en cada uno de ellos. Segn la cantidad de un sonido, respecto de otro, puede ser largo, semilargo, breve o semibreve.
4. El Sonido y el Fonema
Es importante diferenciar en esta parte la ciencia que aborda el estudio de cada uno de estos acpites. La fonologa como ciencia de los sonidos de la lengua, y la fontica como la ciencia de los sonidos del habla.
Fonologa
La palabra fono viene a ser un afijo cuyo significado es sonido; mientras que el trmino logia deriva de la palabra lgica, que significa, ciencia que estudia el conocimiento, tratados o estudios de algo. En consecuencia, la fonologa es la ciencia que estudia todo los elementos sonoros (sonidos, entonaciones, acentos) con lo que una lengua
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elabora sus expresiones, en cuanto que sirven para distinguir significados. Adems, se ocupa de su pronunciacin.
La Fontica
Ciencia que estudia el sonido del habla, materializado en su forma de articulacin, su disposicin a lo largo de la cadena sonora. N-I--O: (ENE) (I) (EE) (O), o sea, un fonema consonntico ms un fonema voclico en cada slaba; mientras que la fonologa se ocupa de los sonidos atendiendo a la significacin que determinan: NIO seala gnero masculino, en oposicin a NIA gnero femenino.
5. Modos de Articulacin
Denominada as la forma en que las complejas articulaciones van modificando la sustancia fnica a su paso de sta por el tracto vocal. Estos modos de articulacin son:
Tracto vocal
Boca Fosas nasales Faringe
Articulaciones Nasales
Se produce cuando el velo del paladar est cado y separado de la faringe, saliendo la voz por la boca y la nariz, con resonancia bucal y nasal al mismo tiempo, como cuando se pronuncia las vocales /a/ y /o/ en las palabras < monte > [monte], < manta > [mnta], etc. pero cundo el velo del paladar se mantiene separado de la
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faringe y se cierra el conducto bucal, la voz sale exclusivamente, por el conducto nasal, produciendo sonidos correspondientes a los fonemas nasales /m/, /n/, //, este ltimo conocido como el grafema ee.
Articulaciones Bucales u Orales

Producido cuando el velo del paladar se une a la faringe, impidiendo la salida del aire por la nariz, determinando que las emisiones sean a travs de la cavidad bucal, como cundo se emite los sonidos de los fonemas /i/, /e/, /a/, /o/, /u/, /f/, /l/, /r/, /s/, etc.
Articulaciones Voclicas
Articulacin caracterizada por una mayor vibracin de las cuerdas vocales y por una mayor resonancia de aquella en el canal bucal, el mismo que se mantiene con la abertura ms amplia con respecto de las otras constantes, permitiendo la salida de la voz sin obstculos. As se producen los fonemas /i/, /e/, /a/, /o/, /u/; que segn el grado de abertura del canal bucal, se agrupan en abiertas: /e/, /a/, /o/, tal como aparecen en vocablos era, ao, oro; y cerradas: /i/, /u/ segn aparece en imn, tina, uno, suma.
Articulaciones Consonnticas
En este tipo de articulaciones, aun cuando los sonidos sean sonoros, las cuerdas vocales tienen un menor nmero de vibraciones, produciendo una voz de tono bajo de escasa resonancia en el canal bucal, ya que ese se mantiene menos abierto y a veces cerrado; tal como ocurre en la realizacin de los fonemas /f/, /s/, /b/, /d/, /t/, /k/, etc.
Articulaciones Oclusivas
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Producido por un contacto completo entre un rgano articulatorio activo y otro pasivo, produciendo temporalmente una oclusin o cerrazn del canal bucal, concluyendo, este, por la presin del aire que produce una ligera explosin; como en el caso de los fonemas /b/, /d/, /k/, /p/, /t/ en palabras como bola /bola/; dama /dma/; kilo /klo/; tela /tla/. Otras veces no se produce la explosin sino ms bien una implosin, tal como se puede observar en /absolto/ absoluto; /admirr/ admirar; /kto/ acto; /pto/ apto; /tnico/ tnico.
Articulaciones Fricativas
Producidas por una aproximacin marcada entre un rgano articulatorio activo y otro pasivo, ocasionando una estrechez en el conducto bucal, tal es as que el aire pasa, por rozamiento, produce un ruido muy perceptible; como en el caso de los fonemas /y/, /q/, /s/, /f/, /x/, en los vocablos: foto, jams /xams/, yema, salud, zona.
Articulaciones Africadas
Articulaciones caracterizadas por la transmisin suave de una oclusin o una africacin en un punto determinado del canal bucal. El tiempo en que se producen los sonidos africados, es similar al de cualquier otro sonido oclusivo. Como por ejemplo, los sonidos de la ch y de y que fonolgicamente se representan /c/, /y/, aparecen tambin en vocablos como chino, chincho, yate, yeso.
Articulaciones semiconsonantes
Consiste en el cambio progresivo del canal bucal, durante la ejecucin de las vocales cerradas previo al ncleo silbico: desde una estrechez fricativa a una abertura voclica. Los sonidos semiconsonantes pueden ser representados en el campo de la fonologa, as: /j/, /w/ y
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que aparecen en los vocablos piano /pjnol/, tiera /tjra/, dio /djo/, tuerca /twrca/, suave /swve/, suena /swna/.
Articulaciones semivocales
Se da mediante el cambio de abertura del canal bucal, durante la produccin de las vocales cerradas posterior al ncleo silbico, partiendo as de una abertura voclica hasta llegar a una estrechez fricativa. Esta progresiva disminucin de abertura se produce en el mismo tiempo que cualquier otra vocal, por ejemplo los sonidos fonolgicamente representados, as: /i/, /u/, que aparecen en vocablos como: peine /pine/, baile /bile/, /suna/, etc.
Articulaciones Vibrantes
Caracterizada por sus oclusiones brevsimas y repetidas por efecto de vibraciones de un rgano articulatorio activo en un determinado lugar del canal bucal. Esto sonidos vibrantes son representados por /r/ y /r/, ortogrficamente representados por r, r y rr, como en pera, rata, burro, carro, etc.
Articulaciones Laterales
Producidos por oclusin en la lnea eje del canal vocal, el mismo que determina la fricacin por uno o ambos lados de la boca. Fonolgicamente, estos sonidos son representados como: /l/, /L/ y, ortogrficamente corresponde al grafema simple I y al dgrafo II con estas palabras: lima, llanta /lnta/, quilla /quila/.
6. Lugar de Articulacin
Relacionado con la zona o regin del canal oral, donde se produce una aproximacin y contacto entre el rgano articulatorio activo y otro rgano activo o pasivo. Para
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explicar mejor las zonas de articulacin es importante identificar en el paladar las zonas que implican y facilitan estas. Los mismos son: prepaladar, paladar y velo del paladar; y en la lengua se distingue las siguientes partes: la punta y pice, el predorso, el mediodorso, el posdorso y la raz. Las articulaciones, por el lugar en que se producen, se clasifican de la siguiente manera:
Labiales
Son las que se producen con intervencin por lo menos, el labio inferior. En este grupo se consideran: 1) Las labiales, los que producen por aproximacin o contacto del labio inferior con el superior. As se producen los fonemas: /b/,
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/p/, /m/, en /bmbo/, /ppa/,/mno/;2)Las labiodentales, cuando el labio inferior roza los incisivos superiores como cuando se actualiza el fonema: /f/en /fma/, /fsa/.
Interdentales
Resultado de la colocacin de la punta de la lengua entre los incisivos superiores e inferiores, ejemplo el sonido correspondiente al fonema / /, en pronunciacin hispnica, mientras que el castellano representa con el grafema Z, como en 2 zapato / apato/, zarza / r a/
Dentales
Producidas por la aproximacin y unin de la punta de la lengua a la parte interior o cara interior de los incisivos superiores, como en la produccin de los fonemas /t/, /d/ en vocablos como: tos, t, todo, tostada, admisible, derogatoria, etc. otros autores consideran dentales a los fonemas interdentales, sin complicacin terica ni prctica en el anlisis fonolgico de la lengua
Alveolares
Producto de la aproximacin o unin de la punta de la lengua en el alveolar de los dientes superiores: /s/, /n/, /r/, /r/, /l/, como en: son, no, sor, ralo, las, etc.
Palatales
Producido por aproximacin o unin del predorso de la lengua al paladar duro, como cuando se producen los fonemas /c/, /y/, /l/, /n/, /i/, /e/ en: chico, yunta, llanta /lnta/, etc.
Velares
Articulacin caracterizada por aproximacin o unin al velo del paladar del posdorso de la lengua, produciendo
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as los sonidos que corresponden a los fonemas /k/, /g/, /x/, /o/, /u/ en: queso /kso/, kilo /kilo/, goma /gma/, jamon /xamn/, ajo /axo/, uva /uba/, entre otros.
10. Los Fonemas del Castellano

Los fonemas son un conjunto de signos constituidos por los siguientes veinticuatro: a,b,c,d,f,g,x,k,l,l,m,n,n,o,p,r,s,t,y,y, . De los cuales cinco son vocales y diecinueve consonantes. En el Per de acuerdo con la zona se usan, por ejemplo, en la selva y costa slo son usados veintids fonemas: todo lo citado, menos /L/ y / /; en la sierra, veintitrs; todos menos el fonema / /.
11. Los Errores Fonolgicos

No es extrao notar que hoy en da, existan personas vinculadas al manejo de medios de comunicacin: auditivos y visuales, como los comunicadores sociales: locutores, discjockey, narradores de noticias, comentaristas, otros; oradores, encargados a cumplir ciertas funciones polticas econmicas y sociales, incurran en errores fonolgicos a la hora del proceso de la comunicacin informativa y de entretenimiento, con la adicin, alteracin, supresin, y cambio de las palabras base, ocasionando alteraciones en el habla del oyente, destino final de todo mensaje. Estos errores vulgares (vulgarismo), muchas veces, son ocasionados por el afn de imitar a locutores o comunicadores que gozan de privilegios entre la audiencia. Este intento, les lleva a buscar la elocuencia refinada, acriollada, cayendo intencionalmente en
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vulgarismos, donde desaparecen, por ejemplo, las consonantes finales como: par por pared o rel por reloj. No estara dems, explicar con ejemplos las formas de cmo se incurran en estos errores.
Adicin
Ocasionado por la aadidura de una letra en el habla correcta a las palabras trayendo consigo sonidos alterados, fuera de lo normal.
Se dice
Enrieda Trompezn Nadies Trajieron Hilacin Elocubracin Aerioplano Dijieron Estea Dea Calientito Inrrespirable Inrresistible Inrracional Inrrompible Inrremediable Nieblina
Se debe decir
Enreda Tropezn Nadie Trajeron Ilacin Lucubracin Aeroplano Dijeron Est De Calentito Irrespirable Irresistible Irracional Irrompible Irremediable Neblina
Alteracin
Relacionado con el cambio y la alteracin de la palabra base, lo que trae consigo una modificacin en el sonido.
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Se dice
Dentrfico Tiricia Cabresto
Se debe decir
Dentfrico Ictericia Cabestro
Supresin
Como su nombre lo indica. Es el medio por el cual la palabra base sufre la supresin o es suprimida y pasada por alto la esencia misma de la palabra. Se dice
Apreta Flcido Dtil Perfeto Saluos Prorama Proramacin Pacencia Hirve Rel Verd Dianstico
Se debe decir
Aprieta Flccido Dctil Perfecto Saludos Programa Programacin Paciencia Hierve Reloj Verdad Diagnstico
Cambio
Se da la sustitucin de un fonema voclico o consonntico por otro, tanto as, permitiendo la emisin de un sonido errneo y vulgar.
Se dice
Chiminea Pantomina Apiarse Conyugue
Se debe decir
Chimenea Pantomima Apearse Cnyuge
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Destornillarse Amontonar Diabetis Espamento Antidiluviano Paradgico Ciruja Pior
Desternillarse Apilar Diabetes Aspaviento Antediluviano Paradjico Ciruga Peor
es un error comn agregar s a la segunda persona del singular del pretrito indefinido: salistes por saliste trajistes por trajiste vistes por viste
suele tambin agregarse n con traslado del acento, a los pronombres que le siguen al verbo (enclticos). Pienseln por penselo Cuentenmn por cunteme Diganln por dganle
En cambio, debe suprimirse la s del verbo, cuando el pronombre nos est agregado enclticamente al verbo: No se debe de entendmonos. No se debe de coloqumonos. decir: decir: entendmosnos coloqumosnos sino sino
Es permitida la supresin de fonemas en ciertos vocablos, siendo correcta ambas formas:
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Oscuro Sustancia o Transmisin Posdata Reducar sicologa Sustraccin
u obscuro substancia o trasmisin o postdata o reeducar o psicologa o substraccin
La tendencia de hoy es la supresin Se suele colocar el acento de modo impropio en: Vyamos Se agra Se lica Tengalo por por por por vayamos se agria se licua tnganlo
Son errores gauchescos, de uso cotidiano y costumbre en la Argentina, los mismos que nos vienen influenciando a travs de los medios de comunicacin social, sobre todo, la televisin.
12. Las reas de la comunicacin oral

Sin ms complicaciones, citaremos las reas de la comunicacin oral, los mismos que sern abordados a profundidad en los captulos posteriores, estas reas son: la oratoria y la locucin.
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LA ORATORIA
La lengua es un miembro tan pequeo, pero se jacta de grandes cosas. He aqu, cun grande bosque enciende un pequeo fuego.
Santiago 3:5
Definicin, importancia y finalidad

1. Definicin
Mucho se ha escrito con relacin del tema. Oradores, locutores, e incluso profesionales vinculados con el quehacer educativo y las ciencias polticas aportaron desde sus puntos de vista, en ese afn de proporcionar una definicin exacta y alimentar el panorama conceptual de la Oratoria. Se dice que la Oratoria es parte de la retrica, cuya finalidad es hablar bien ante el pblico. Tambin se dice que es el arte que ensea al hombre a ser orador para convencer a la gente. De alguna forma, cada una de estas definiciones forma parte de la vasta definicin existente en materia conceptual apuntalando enfocar una que resuma todo el accionar de esta disciplina.
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Para nosotros, la Oratoria es el arte de la palabra bien hablada ante el pblico. Dicho de otro modo, es el arte del bien decir, de tal manera, puede ennoblecer a los rabiados y embravecer a los calmados; conducir a la audiencia cuesta arriba y cuesta abajo. Es el alma de las ciencias de la comunicacin social, porque ningn comunicador social puede prescindir de ello y como parte de la disciplina, se maneja en cierta medida en el seno de esta ciencia.
2. Importancia y Finalidad
Saber hablar bien en pblico y saber utilizar la lengua, es el factor preponderante y de vital importancia en la personalidad de un individuo, ya que crea prestigio, respeto y hace atractivo a las personas con relacin de otros que nos rodean. Dicen el manual por excelencia, la Biblia, en Santiago 3:5. As tambin la lengua es un miembro pequeo, pero se jacta de grandes cosas. He aqu, Cun grande bosque enciende un pequeo fuego!. Existen personas que por solo hecho de saber manejar la lengua y hacer un buen uso de la oratoria, han logrado sitiales de privilegio en la vida; pero tambin hay personas, quienes haciendo mal uso de la lengua y la oratoria han ocasionado guerras, tragedias y otras tantas situaciones lamentables para la humanidad. Un claro ejemplo lo encontramos en Hitler y Mussolini. Desde un punto de vista prctico, la oratoria sea un arte empleado para ser de provecho al hombre, instrumento a la vez para hacer siempre el bien y servir a los dems, teniendo en cuenta a los ms desprotegidos y no buscar servirse de ella en el afn de lograr sitiales individualistas.
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3. Elementos y Clases de Oratoria

Los elementos de la oratoria son:
- El orador
Persona que ejerce al arte de la palabra hablada, el mismo que tiene cualidades para lograr los fines de la oratoria. En ese sentido, asume la primera instancia del proceso de comunicacin en el papel de emisor, cuyo mensaje est cifrado en el discurso.
- El auditorio
Concurso de oyentes en un local donde se desarrolla el evento, en la cual el orador asume el rol del primer elemento de la comunicacin: emisor. Se puede decir tambin, que el auditorio es el personaje colectivo, al que va dirigida la palabra del que habla. Puede esta audiencia ser amorfa y heterognea.
- El discurso
Es el nexo que une al orador con el auditorio, pues el resultante de una cadena de palabras y frases empleadas para manifestar sentimientos, principios, ideas, valores sobre una determinada realidad hecho social o acontecimiento.
Clases de Oratoria
Existen diferentes clases de oratoria, pero es de menester conocer los campos ms importantes como:
- La Oratoria Poltica
Es partidista de tipo doctrinario, agitativo, parlamentaria, orientada a buscar adhesin a un sistema ideolgico, poltico social y econmico. Por lo general, est dirigido a
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sus coopartidistas. De un lder a sus bases. Es propio de los partidos polticos, sobre todo en pocas de campaas electorales, donde surge la necesidad del convencimiento.
- Oratoria Pedaggica y Cultural

Relacionado con los quehaceres educativos y culturales, los mismos que son manifiestas en cursillos, ctedras, simposio, mesa redonda, charlas, etc.
- Oratoria Celebratoria
Relacionado con los discursos pronunciados en fechas y acontecimientos ms importantes como: cumpleaos, quince aos, matrimonios, etc. los mismos que tienden a llamarse: brindis, discursos de ocasin, arengas, etc.
- Oratoria fnebre
De uso necesario ante la prdida de un ser querido o personajes de importancia. Son expuestas a manera de solidaridad con los deudos tratando de destacar los aspectos ms resaltantes de la vida del difunto as como sus virtudes. Se dicen que son fnebres, porque son pronunciados en actos fnebres.
- Oratoria Informativa
Alude a los actos oratorios pronunciados en una conferencia de prensa o reunin de prensa. Comunicado, cuya finalidad es informativa.
- Oratoria Eclesistica o Religiosa

Practicados en las iglesias catlica romanas con nombres de sermones, misas de salud y fnebre; en la iglesias cristianas como de evangelizacin y prdica.
4. Partes de la Oratoria
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La oratoria se ha estudiado y practicado de manera general y no por sus partes: elementos y tcnicas que los integran. En virtud a ello presentamos el presente esquema que resume las partes y sub partes.
Tcnicas de Impostacin de Voz

Impostar la voz es colocar el timbre de voz de acuerdo con los requerimientos del auditorio, permite adoptar el timbre de la voz y hablar sin fatiga durante un largo tiempo. Es de importancia conocer nuestra decisin o amplitud de nuestra propia voz en sus tres niveles: agudo, medio, y grave. Para reconocer los niveles mencionados es importante recurrir a otra persona; de lo contrario, acudir al siguiente mtodo. 4. 5. Realizar una respiracin abdominal profunda. Expresar el sonido del fonema a de diferentes maneras, sin apretar o forzar la garganta. De esas emisiones, escoger la que le resulte ms fcil de expresar y la ms vibrante.
6.
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7.
Haga suyo ese sonido como nota media y lea un escrito, tratando que su voz gravite alrededor de esa nota. Evite en lo posible las desviaciones causadas por su amplia escala que traen consigo riesgos extremos.
8.
Es recomendable mantener la voz con su nota media, de lo contrario existe el riego de que la voz sufra un cambio y se vea alterado, trayendo consecuencias negativas a la hora de un discurso prolongado. Para una correcta impostacin de voz, participan los siguientes rganos:
a. Los rganos de resonancia

Encargado de reproducir o amplificar el sonido de la voz; lo constituyen la caja torxico. La faringe. El paladar duro, las fosas nasales, los senos paranasales, los labios. Son espacios o cavidades ubicadas pro encima y debajo de la glotis, refuerzan y amplan los sonidos generados en la laringe, realizndose con mayor riqueza en la intensidad y armona.
Ejercicio N 1
1. Levantar el velo del paladar blando, lengua plana, separar los incisivos y juntar los labios. 2. Juntando los incisivos. Ahora pronuncie la m muda, busque una vibracin adecuada para su propio estilo.
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b.
Los rganos de Fonacin
Compuesto por la laringe, la glotis y las cuerdas vocales. Es el encargado de generar sonido, pues el aire al ser aspirado y espirado por el aparato respiratorio, en el momento de la espiracin el aire choca con las cuerdas vocales hacindolas vibrar, crendose as la energa sonora para el habla y el canto.
c.
Los rganos de respiracin
Es la parte encargada de la conduccin del aire y de otra, que es la respiratoria propiamente. La porcin conductora empieza en la nariz y accesoriamente en la boca y sigue con la cavidad nasal, faringe, laringe, trquea y bronquios. La parte respiratoria, la constituyen los pulmones, con su membrana envolvente, la pleura, que no es otra cosa que dos sacos serosos, sin abertura, independientes, de membrana deslizantes, que cubren los pulmones. Los rganos de respiracin proveen aire para la produccin de la voz, proporcionan intensidad, potencia, sostn y la flexibilidad del sonido. Con un correcto ejercicio, podemos dosificar el aire, para lograr que la voz emita un sonido de acuerdo con el requerimiento o estilo del orador, locutor o hablante. Desde esta perspectiva podemos mencionar cuatro tipos de respiracin: Respiracin alta o clavicular. Respiracin media intercostal Respiracin diafragmtica.
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- Respiracin Alta o Clavicular. Se realiza a travs de

la elevacin de los hombros junto con la parte superior del pecho, logrando entrar el aire a la parte alta del trax. Esta forma de respiracin logra tensionar la clavcula y las costillas superiores. La desventaja de este tipo de respiracin consiste en que al levantarse los hombros, la cabeza queda en un estado rgido como enclavada en medio de ellas perjudicando un tanto la salud.
Respiracin Media Intercostal.- Permite el ingreso
del aire a la parte media de los pulmones y el trax. Los bronquios y la trquea sirve de apoyo exclusivo de la voz, ocasionando esfuerzo, la que trae consigo mayor consumo de aire. Este tipo de respiracin, no es recomendable porque en un momento dado entorpece con respiraciones bruscas, distorsiona y hace notorio una fealdad en la emisin de la voz.
- Respiracin Diafragmtica.- esta es la respiracin ms

recomendable, porque permite al Orador la absorcin del aire por los pulmones y almacenarlas all y permite su regulacin mediante el diafragma en ascenso y descenso del mismo. Esta forma de respiracin, permite al orador y al locutor, respirar tal cual lo hacemos en nuestra vida diaria, as como hablar en casa y en familia. Con esta respiracin la voz adquiere naturalidad, le da seguridad al hablante, de lo nico que requiere es la sobriedad a la hora de la respiracin abdominal de forma profunda, para que la voz sea elegante y de calidad.
La Expresin Corporal
Dice que la sola presencia del hombre habla de s: su caminar, su mirar, su gesticular, su peinado, etc. en la
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semitica, se sostiene que hasta la ausencia del hombre emite mensaje. Esto quiere decir que no slo a travs de la palabra se comunica, sino que todo el cuerpo participa de ella. Cuando aludimos al trmino expresin corporal, referimos a la expresin del cuerpo, no con palabras, sino con gestos, ademanes y la disposicin fsica de todo ello en el proceso de comunicacin oral en el terreno de la oratoria y por qu no en el ejercicio de la locucin: como en la animacin de eventos acadmicos, sociales y culturales.
a. El Fsico del Orador

Hay personas que suelen decir, que el individuo vino con su fsico al mundo y que no se puede cambiar mucho. Puede ser cierto, en la medida que dejemos de preocuparnos por ello, o evadir el tema. Lo cierto es que en lo fsico no siempre se refiere a lo hermoso del rostro, sino implica un buen estado atltico junto a una buena alimentacin para proporcionar al individuo, aplomo y seguridad a la hora de pararse frente al pblico con una posicin recta y no encorvada. Esto dice mucho de la persona: la forma de vestirse, el arreglo personal y la higiene son factores de impresin en la expresin del cuerpo en un primer encuentro entre el orador y el pblico. Cada ocasin, amerita una adecuada forma de vestirse, no siempre puede uno lucir el mismo traje; no es lo mismo vestirse de sport para disertar en un club de madres que para un acto protocolar el algn Ministerio.
b. El Rostro
El rostro se maneja en relacin con las palabras que emanan del labio. Reflejando los estados de nimo, de todo cuanto sentimiento estn implcitos e involucrados en el tema. No puede uno disertar alegre en una marcha
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de protesta; pero tampoco puede estar triste a la hora de un discurso por la obtencin de un ttulo en una competencia deportiva. El rostro debe manejarse con no tantas exageradas muecas, abriendo con moderacin en forma controlada la boca. Es importante saber sonrer, en el momento oportuno siempre que las circunstancias as lo requieran. Saber impresionar y comunicar mediante el rostro, requiere de un control cuidadoso en el manejo de la boca, evitando movimientos exagerados que dejara en ridculo al disertante. Los msculos de la cara, tienden a endurecerse o suavizarse, de acuerdo con las palabras y de la actitud psquica requerida en el momento.
c. Los Ademanes
Son el complemento de todo acto oratorio, pues constituyen recursos de acople a las gesticulaciones verbales. El orador tiene que tener bien en claro de cul es la funcin que tendrn sus manos a la hora de la disertacin, ya que estas tambin reforzarn el mensaje con ademanes de pasividad, protesta, rechazo o como una expresin externa de un estado interno, no atentando contra la espontaneidad y la naturalidad, lo cual es exigencia para una correcta expresin del orador.
La Elocuencia
Es la facultad humana para hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, persuadir y conmover, teniendo como accesorio y recurso de la palabra misma, los gestos y los ademanes.
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Ser elocuente requiere tener una buena memoria e inteligencia, lo que permitir remembrar y comprender la realidad contextual.
a. La Memoria
Tener buena memoria implica rapidez y precisin en las ideas y palabras, ventajas que permiten al orador facilidad de elocucin permitida por la multiplicidad de conocimientos. Permite recordar fechas, situaciones similares al evento, desembocando en una remembranza que ilustra ms el momento. Existen tcnicas para ejercitar la mente en rapidez y precisin. Una de ellas es la Mnemotecnia. Consiste en asociar un objeto, lugar o persona con otro ms fcil de recordar. Ejemplo: si nos parece difcil recordar el apellido del Sr. Talavera, lo asociamos con una calavera; al Sr. Chvez con llaves; a Tingo Mara, con la Bella Durmiente, etc.
b. La Inteligencia
Es la facultad interpretativa de una realidad, acontecimiento o hecho social, lo cual significa que un buen orador tendr que ser una persona inteligente, de buena memoria; es decir sabr usar la cabeza. La inteligencia permite enriquecer el discurso, manejar cuesta arriba y abajo al auditorio, segn sea el objetivo que se espera alcanzar.
La escenografa
Es en conjunto de elementos que conjugan para la realizacin de un acto oratorio (evento): orador, pblico o auditorio, el ambiente y, los aspectos complementarios.
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a. El orador
Es la persona que ejerce el acto oratorio, es el disertante, el encargado de lograr los fines de la oratoria.
b. El Pblico o auditorio
Concurrencia o receptor a quienes se dirigen los discursos del acto oratorio. Destino del discurso. Pueden estar integrados por personas cuantificables o incuantificables, segn sea la magnitud del acontecimiento.
c. El ambiente
Infraestructura material con las facilidades que se requieren para la realizacin del evento: sillas, bancas, mesas, escritorios, atril, escenario; puede sin embargo, el ambiente ser abierto: patios, plazas pblicas u otra que sirvan para este fin.
d. Aspectos Complementarios
Relacionado con los otros recursos que interactan en el desarrollo de un acto oratorio: conjunto de personas que organizan el evento, recepcionistas, facilitadores, guas, mozos, meseras, etc.; recursos materiales de uso en la exposicin: slays, proyector, pizarra elctrica, etc.
6. La Entonacin y la Emisin Vocal

Viene a ser la cualidad de la voz de cmo lo entona y en ese proceso, de cmo lo emite. Para entender mejor estudimoslas.
La entonacin
No sera extrao escuchar hablar a una persona en una entonacin desabrida e incolora. Lo abordamos y le sugerimos; habl usted en tono.
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La palabra en-tonacin es un mandato a los hablantes a hacerlo dentro del tono y no fuera de ella. La en-tonacin es base y fundamento para que la palabra adquiera vigor. Es como cuando se aade azcar al caf o se pinta el frontis de una casa. La en-tonacin es la presencia colora y agradable de la voz. Es la meloda que hace vivir al hablante y al oyente. Delata los estados de nimo y describe la forma de ser del individuo. Pues es La fotografa del psiques humano. La entonacin, requiere producir muchas ondas sonoras, todas ellas por el efecto de modulacin, para de esta manera evitar monotona y fracasos en las disertaciones. Puede uno tener recursos lexicales y no tener entonacin, estamos frente al peligro de aburrir al auditorio. Lo mejor es asumir un completo respeto por los signos de puntuacin, ya que cada uno de ellos, al momento del habla asume una entonacin uno diferente de otro. Le aadimos en tonos, alegra, sin llegar a la exageracin: sobria, elegante y natural. Evitando una voz artificial. En el caso de las mujeres, la voz asume un tono angelical, dulce, refinada, un tanto provocativa. Elevndola con confianza y seguridad. Evitando el estilo susurreo, para permitir que sus palabras alcancen al perceptor ms alejado.
La Emisin Vocal
Es la forma de cmo los hablantes y cantantes emiten sus voces. Existen tres maneras muy comunes de emisin de la voz y son:
- La emisin blanda o chata. Voz ejecutada con las

comisuras de los labios desplazados hacia atrs. El fondo
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de la boca reducida, debido al encorvamiento de la lengua y la falta de levante del velo del paladar blando. Esta forma de emisin vocal, se caracteriza por ser descolorida, dbil y por lo tanto desagradable.
La emisin opaca o sombra. Es aquella que al ejecutarse los labios se proyectan hacia delante y contrado el fondo de la boca. Esta forma encorvada de los labios, ocasiona que el timbre de la voz sea oscuro y opaco.
los sonidos son timbrados, voluminosos, redondeados, de calidad y belleza, debido a que en el momento de la emisin, los labios adoptan la forma ovalada encontrndose el fondo de la boca en posicin de bostezo, debido al levante del velo del paladar blando y la lengua plano. Lo que significa que el fondo de la boca se encuentra abierto, libre.
- La emisin vocal ovalada.- Forma de emisin donde
6. Los propsitos del buen orador

Cuando le llega la hora para la disertacin el orador, no sale nicamente a cumplir con un simple compromiso o funcin, sino asume su rol dando razn a su presencia. Los propsitos justifican la presencia del orador. Existen cuatro propsitos:
Persuadir.
A travs del cual, trata de lograr que el pblico acepte las ideas suyas como acertadas. Permitiendo que el auditorio asuma las palabras vertidas con toda credibilidad, a todo lo que el orador expone. Que el auditorio crea en el orador. Ejemplo:
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Seores! Estoy seguro que el Seor Alcalde ha actuado de mala fe.... estn Uds. conmigo? (el pblico asiente). Pues bien... marchemos! Y denunciemos su conducta. No al miedo, porque la verdad est con nosotros.
Hacer Pedagoga
Aportar proporcionando conocimientos, de manera generosa, a un pblico que quizs pueda ignorarlos. Lo cual no significa presumir de del grado o educativo que uno posee, de lo contrario podra resultar contraproducente. Todo sea con inteligencia oportuna y en humildad. Ejemplo: Defender mi reputacin, honra mi imagen, seores! Porque como deca Caldern de la Barca e su obra La vida es un sueo- el honor es materia tan frgil que con una accin se quiebra o se mancha con un aire.
Impactar y Conmover
Que las palabras exalten, quebranten y humillen al auditorio. Lleguen a su interior, hasta los ms recnditos sentimientos del auditorio. Ejemplo: Por ella brindo yo! Dejad que llore, que en lgrimas deflore esta pena letal que me asesina
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dejad que brinde por mi madre ausente!, por la que llora y siente que mi ausencia es fuego que calcina... (El Brindis bohemio, G. Aguirre).
Amenizando y divirtiendo
Uno de los propsitos es siempre lograr que el auditorio rompa el hielo. Se sienta en confianza, sonra se siente alegre y optimista. Ejemplo: An recuerdo aquella tarde lejana cuando nuestro To, a quien rendimos homenaje, enamoraba a una hermosa rubia con palabras galantes y piropos apasionados. Cuando la supuesta rubia volvi hacia el enamorador, el to casi cae de espaldas porque se dio cuenta que se trataba de un afeminado... (Tomado del folleto El Arte de hablar Bien, de la Editorial Chirre-1993).
9. Condiciones y Cualidades del Orador

Para ser un buen orador an requisitos importantes tener condiciones y mostrar cualidades que a continuacin citaremos:
Condiciones 1. Naturalidad, para expresar ideas tratando de ser uno

mismo, no imitando a otro tampoco disfrazando la voz; expresando las palabras en forma clara y sencilla evitando emplear palabras tcnicas y rebuscadas.
2. Sencillez Que las ideas expuestas sean de fcil

entendimiento para los oyentes. Evitando vacos, como simples palabreras, baches.
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3. Facilidad en sus expresiones, debe mostrar habilidad en sus palabras y ejercerla apropiadamente, organizndola en frases que muestren belleza y arte. 4. Agilidad en la memoria, incidimos en que el orador
debe tener una excelente memoria para realizar un brillante discurso, para as asegurar un manantial de ideas, para ejercerlo cuando se est frente a un considerable pblico.
5. Sensible, lo cual significa tener una excelente

sensibilidad para conmover ante los problemas y momentos de alegra. Experimentar emociones y pasiones, en relacin con las circunstancias tratando de comunicarse hacia el corazn. Entender al pblico emocionalmente.
Las Cualidades del Orador 1. Sinceridad.- Debe mostrar relacin entre lo que dice y
lo que hace, entre sus palabras y sus actos. Para evitar caer en contradicciones y a que se descubra asimismo como un mentiroso. La sinceridad es notoria en las personas. La hipocresa y la mentira son las armas del cobarde y del mediocre. Por ms que hable con torpeza despertar la emocin de quienes los escuchan. No vale fingir simpatas que no se sienten. 2. Honesto , Cuando se emplee la palabra sea para decir la verdad y nada ms que la verdad, ms valdra callarse que prostituir su arte a la mentira. Ser franco no cuesta nada, ya que la verdad hace libre a los hombres.
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Se puede aceptar que un hombre se equivoque, pero lo que no se puede aceptar es que un hombre mienta. 3. es importante decir en voz alta lo que otros callan o lo que dicen en voz baja. Puede ocasionar algunas molestias y riesgos al orador por decir la verdad.
4. Paciente.- la paciencia es una de las virtudes del

orador. Como virtud es un secreto cuando cumple con una de sus funciones: educar.
10.
Requisitos para ser un buen orador
1 Educar la Inteligencia
Es importante fortalecer la voluntad para permitir perfeccionar el espritu. Ejercitar ciertas facultades inoperantes como la observacin, la imaginacin, la memoria y el juicio. Sea un buen observador, un curioso, escuchar atentamente a los dems, mirar con atencin, toque si son posibles los objetos de su inters. Es importante que las observaciones sean precisas en lo posible, este simple detalle las har invalorables. No slo es percibir, sino tambin ser exactos, saber interpretar las percepciones comparativas y relacionndolas con el objeto de nuestra tratativa.
2 Habituarse en la lectura
Los libros son medios portadores de informacin y cultura. Es importante habituarse a la lectura. Leer con atencin, anotando y sealando los puntos de importancia, los que son de nuestro inters para de esa manera tener ms detalles para cuando lo precisamos en el desarrollo de algn discurso en nuestra vida cotidiana.
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3 Potencializar la memoria
Es esta la que interviene en la mayor parte de nuestros actos. Una buena memoria, proporciona rapidez y precisin en las ideas y las palabras, ampliando nuestras posibilidades en la rplica, facilitndonos la elocucin, gracias a la multiplicidad de conocimientos. Es un secreto para ejercitar la memoria, lo encontramos en la mnemotecnia, lo cual implica la asociacin de una palabra con otro de fcil recordacin.
4 La Imaginacin
Es una cualidad constituida en un arma de doble filo para ser usadas con inteligencia y precisin, en el momento oportuno. Para ello es importante manejar una concentracin apropiada de los pensamientos para dominarla y hacer que nuestra elocucin sea abundante en idea que ella ofrece. En el manejo de nuestra imaginacin tenemos que ser disciplinados caso contrario terminaramos siendo unos charlatanes.
5 Tener un buen Juicio

Permite seleccionar nuestros pensamientos, apreciar los sentimientos y darle el verdadero valor y significado a las palabras. Tener calma, libertad de espritu, para lograr un buen juicio lo cual no es producto de la casualidad, sino del convencimiento pleno de uno mismo, de lo que va decir, de que en ello no hay juicio, implica ser honesto con uno mismo, con los dems, de lo contrario las palabras os lo delatarn.
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6 Pensar, Ordenar y luego escribir

Escribamos nuestros pensamientos, tenindolo sobre el papel podremos ilustrarlo concreta y efectivamente para ser expresado con claridad. De un juicioso seleccionar del carcter de las personas que nos rodean y de los temas, depender el xito o el fracaso.
7 Los Sentimientos
El hombre que no posee sentimientos no es sensible a los actos que suceden en el entorno social. El sentimiento es primordial para interiorizarla y vivir lo que el orador dice. El habla sin vivencia no convence. Primero el orador tiene que convencerse as mismo para luego convencer al pblico. Los sentimientos nobles y puros crearn en el pblico imagen de hombre honesto, lo que desembocar en la humildad de la persona.
8 La Voluntad
Si las cosas son ejecutadas con voluntad, los resultados son ptimos y positivos. Permita que la voluntad manifieste el deseo del querer hacer y este tome el control de nuestros pensamientos. Cultivar la voluntad implica prepararse para afrontar retos en el maana, para que un orador se eleve sin competencia sobre el resto de chamulleros y charlatanes.
9 La Calma y la tranquilidad
Algunos ratos de aislamiento y soledad vigorizan el alma. Cambiar constantemente de ambiente. Buscar relajacin, desconectarse del mundo, olvidarse de los problemas, aportar todo tipo de pensamientos agobiantes e inoportunos; si usted es cristiano, la oracin y las
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alabanzas permiten relajarse adecuadamente y reestructurar todo nuestro psiques interior, creando una nueva disposicin para afrontar la vida diaria.
10 La Concentracin
Mantener nuestra mente puesta en un solo tema y este con su objetivo, disciplinar nuestra conducta frente al pblico y har que jams nos perdamos frente a ella. Acostumbrarse a la observacin sin dejarse distraer por la imaginacin. Es importante, tambin, practicar el cambiar bruscamente las reflexiones frente al pblico. Practicarlo con constancia permitir manejar a la perfeccin esta invalorable tcnica.
11 El Ritmo del Pulso

Sobre la base del ritmo del pulso aspire profundamente por seis segundos, conserve el aire durante tres segundos, espirmosla en seis segundos y consrvese el pulmn vaco durante tres segundos. Repita esta operacin aumentando los segundos por veces en la aspiracin, espiracin, contencin del pulmn con aire y sin ella, hasta llegar a los 20 segundos.
12 La Fuerza espiritual
Es sin duda uno de los aspectos de mayor preponderancia en la personalidad del orador, porque permite tener confianza e irradiar un estado de nimo positivo hacia el auditorio. Influencindolas de manera poderosa. No existe impedimento para que Ud. o cualquier otro pueda acceder a esta virtud, lo nico que tiene que hacer es cultivar las cualidades espirituales y ponerlas en prctica en su diario vivir.
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13 Ser Dueo de s mismo

Acostumbrarse a manejar en solucin intima entre la actitud y el estado fsico; los gestos fortalecen el sentimiento de lo que se quiere expresar. Saber gesticular con correspondencia y jams con exageracin y exceso. Es recomendable ejercitarse con algunos cursos de teatro, mmica, para lograr correspondencia entre gesto e idea.
14 Tener una mirada firme

Mirada firme para ejercer impresin al auditorio. Con una mirada firme se refleja el mundo interior de manera clara y se muestra seguridad. Los ojos son expresivos, siempre en cuando se hacen usos adecuados y se complementen con las ideas y los dems gestos del cuerpo.
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TALLER DE PRCTICA
1. Para trabajar la voz
El timbre de voz puede hacer maravillas. Puede hacer rer, conmover, persuadir o que alguien se detenga en su perorata. Cultivar la voz, implica trabajarla constantemente, ejercitarla de da y de noche. Para tener una voz con un timbre conmovedor y persuasivo, practicar el canto con la boca cerrada todas las maanas.
Ejercicio N 1
Leer media pgina de un libro, prolongadamente en cada slaba. Ejemplo: Eeeeeeeeeeeeeeeeel pluuuuuuuuuuuraaaaaal deeeeeeeeeee essssssssquiiiiiiiiiii seeeeeeeee fooooooormaaaaaaaaa aaaaaaaaadiennnnnnnndoooooooo
Ejercicio N 2
Para adquirir o lograr la articulacin ntida, leer en voz alta, ejercitndose: a) separar las slabas y b) en artculos las consonantes como si fueran triples. Ejemplo: Elll ppplllurrralll ddde esssqqqu ssse ffforrrmmma aadddiennndddo esse.
Ejercicio N 3
Para lograr una perfecta articulacin y pronunciacin de las palabras, sobre todo con presencia de las consonantes
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r y s, prolongarlos con palabras en cuyo interior trabajen estos. Ejemplo: Ra, ra, ra, ra, ra, ra, ra, re, re, re, re, ri, ri, ri, ro, ro, ro, ro, ru, ru, ru, ru, Rarrrrrrrrra, rrrrrra, rrrrrra, etc.
2. Para la Velocidad del Habla

Hablar claro, con rapidez y precisin, implica ejercitarse en el manejo eficaz de la lengua. De all que la elocuencia es resultado de un trabajo concienzudo y ordenado.
EJERCICIOS PRCTICOS
Todos estos ejercicios de trabalenguas que damos a continuacin deben leerse en voz alta y tambin deben practicarse con un lpiz entre los dientes en forma perpendicular a ellos, es decir en forma horizontal. Asimismo, estos ejercicios permiten la flexibilidad de la lengua y acostumbra a la persona a hablar con laxitud (es decir, relajada, suelta) de labios, lengua y mandbula. Si fuera posible aprenderse de memoria los trabalenguas. A. En parte de las partes que tu repartes, vi que partes muy pronto para otras partes y yo quedo aparte de esta parte sin un parte, pero si partes me partes de parte a parte en esta parte. Me han dicho que has dicho, que han dicho que yo he dicho un dicho. El que lo ha dicho minti y en caso que hubiese dicho, es dicho que t has dicho que han dicho que he dicho yo. Dicho y redicho
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B.
quedo, y estar muy bien dicho ese dicho que t has dicho que han dicho que he dicho yo. C. Frente al comedor modesto de mi casa se ha propuesto. Pablo mira vender Lomo, y en su mismo puesto, puesto, mira, mira, cmo, como. Estando Curro en un carro con su gorro con escuarre y con chicherre dice: Amigos yo me escurro en un carro se va a socorro y hacia el carro corre Curro para ver a Socorro con su gorro. Pedro Prez Castro Calvo de Sevilla, Pedro Prez Castro de Aragn. Cul de estos dos Pedro Prez Calvo conozco? Tras tres tragos y otros tres tras los tres tragos, trago y trago son estragos tras los tragos. Trepo intrpido al travs travesura de entre mes treinta y tres tragos de ron, tres trozos de trucha, tris tres tras retumba el trueno, tron trin tran tron torrontn. Este ejercicio permite la flexibilidad de la lengua: Retumba el trueno con trgica y ttrica repercusin, repitiendo su eco con resonancia prolongada. Atrapo un potro que trote trepa la cumbre, Rosa de raza rusa reza, mientras Rosa le roza el rojo rosario. Pedro Parra tena una perra, Jos Prez tena una parra y la perra de Parra da la parra de Prez,
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
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fueron ante el Juez y este mand a la porra a Prez y a Parra con su perra y con su parra. K. Pancha, plancha con dos planchas con cuntas planchas plancha pancha. Ese bebe, vino nunca beber debe; vida boba y breve vivir, si bebe. En pinto Juan ponte, el quinto, por la pintura despunta y un puente de punta a punta, pinta ponte el punto en pinto. Un roto garrote quita la rata a su Rita ingrata le sigue en cuanto se irrita un rato la ruta Rita y reta y derrota al Rata. Se atracan de fruto sano Ramn Prez el alfrez y manzano, el hortelano, para manzanos, manzano; pero para peras, Prez. Historia es la narracin sucesiva de los sucesos que se sucedieron sucesivamente en la sucesin de los tiempos, sucedidos y no por sucederse. Juan Lema tiene por broma (broma que a m me da grime) Lamer cuntas viandas toma y a veces, sobre una loma, Lame, Lema, Lomo y Lima. Toma esta cajita de tuturumb, toma y gurdala bien que dentro hay un cachimacaco con cinco cachimacaquitos.
L.
M.
N.
O.
P.
Q.
R.
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S.
No hay quien me ayude a voces a decirles tres veces ocho; Ocho, Corcho, Tronco y Caa, Caa, Tronco, Corcho y Ocho. Oiga quedo, dijo don Diego al godo, y diga como yo digo: Que donde digo digo no digo Diego. Ha reido al hotelero. Por qu? Dnde? Cundo? Cmo? Porque donde, cuando como, sirven mal me desespero. Manuel Micho, por capricho mecha la carne de macho y ayer deca un borracho; Mucho Macho Mecha Micho! Una cabra tigre y una tigre cabra, Comen trapos tigres, tigres trapos traga.
T.
U.
V.
W.
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EL DISCURSO
Vivimos en un mundo de discursos, no es posible vivir aislado, nuestra sola presencia es discurso. Si hablo, estoy haciendo discurso, si callo igual. En conclusin, nuestro vivir, es discursar.
Annimo
1. Definicin y Conceptualizacin
Es el conjunto de palabras y frases empleadas para mantener lo que piensa y se siente con relacin de un tema determinado, cuyo objetivo es su exposicin ante el pblico. Recurdese siempre que al hablar se expone para los dems son ellos los que tienen que aceptar o negar lo que se plantea. La humanidad siempre ha necesitado y necesitar constructores elocuentes, que presenten ante las multitudes y grupos determinados, verdades especficas de las mltiples manifestaciones de la vida, pero ellos deben ser excelentes consultores del pensamiento, de modo que lo propuesto tenga mritos y atracciones evidentes, interesantes y comprensibles para quienes van dirigidos.
2. Clases de discursos
Existen diversas reas donde se ejercen la oratoria y cada una de ellas requiere de un manejo apropiado de
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trminos, en vista de que arbitrarias, como por ejemplo:
algunas
palabras
son
La palabra operacin: en las matemticas, solucionar un problema en cuestin; en el campo militar, campaa destinada a cumplir algn fin; y en la medicina, intervencin mdica de un paciente. As los trminos y las palabras se adecuan al ambiente a la cual van dirigidos. En esos trminos, citaremos las clases de discursos existentes. Estos son: Discursos Polticos Discursos Culturales Discursos de eventos sociales Discursos de evangelismo Discursos fnebres Discursos castrenses Discursos acadmicos.
Los Discursos Polticos

Se circunscriben dentro de este tipo de discursos los pronunciados dentro de mtines, marchas de protesta, reuniones gremiales, organizaciones de base como los clubes de madres, las organizaciones estudiantiles y todos cuanto buscan reivindicaciones y adhesin a una causa.
Los Discursos Culturales

Son pronunciadas al interior de agrupaciones culturales, abocadas a la valoracin del arte popular, histrico y contemporneo. Se pone de manifiesto en exposiciones artsticas, presentaciones artsticas y exposiciones tecnolgicas.
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Los Discursos de Eventos Sociales

Son los comnmente usados por la poblacin. Hay personas que sin haber estudiado y preparado ejercitaron y se ejercitan en algn momento de sus vidas. Dentro de estos discursos encontraremos a los pronunciados dentro de un matrimonio, fiesta de cumpleaos, quince aos, dieciocho aos, aniversario, festivales, de bienvenida, por otorgamiento de premios, etc.
Lo Discursos de Evangelismo
Son los ms conocidos dentro de las iglesias cristianas, cuyo objetivo es meditar la palabra d Dios, sobre la base de la Biblia y algunos testimonios. Cuyo objetivo es proporcionar alimento espiritual a quienes participan de ello. Es conocido, tambin como predica. Pueden ser presentados al interior de una iglesia o al aire libre (campaa). Dentro de las iglesias catlicas romanos es conocido como sermn.
Discursos fnebres
Por lo general hay momentos difciles en que el orador tenga que enfrentarse en esta vida. Uno de ellos es la prdida irreparable de una vida. El discurso, en este caso, estar dirigido a exponer dolor por la prdida irreparable que significa una muerte, presentar condolencias, destacar virtudes del difunto para motivar su imitacin, ofrecimiento a los deudos de ayuda moral o material. Son pronunciados en el momento del velatorio y minutos previos al entierro.
Discursos Castrenses
Reservado para crculos militares y policiales. Pronunciados a la hora de promociones que se integran a la actividad militar policial, ascensos, aniversarios, fechas
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importantes y especiales, condecoraciones, almuerzos de camaradera y campaas.
Discursos Acadmicos
En el campo acadmico, los discursos se desarrollan en torno a eventos que tienden a elevar el nivel acadmico de sus participantes. Los discursos discurren al iniciar y al culminar los eventos. Podemos encontrarlos en congresos, seminarios, conversatorios, debates, concursos, etc.
3. Maneras de Exposicin
Los discursos pueden ser materializados en tres formas fundamentales, estos son: ledas, declamados e improvisados.
Ledas
Para una mejor precisin en los datos que se manejan al interior de un discurso, es mejor leer que estar cayendo en ambivalencia. Es por eso, que muchos discursos presidenciales, discursos de rendicin de cuentas y otros tantos cuya finalidad tenga mostrar datos estadsticos exactos, emplean este sistema. En este tipo de exposiciones la vista trabaja en dos direcciones: en la del pblico y la del papel. De all, que su importancia en educar a la vista para habituarse a la doble funcin. Es recomendable practicar tcnicas de lectura veloz, para no caer en errores constantes y hasta cambiar el sentido del discurso.
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Declamados
Requiere de un alto grado de preparacin, ya que el discurso no es espontaneo, en todo caso, es pautado, preparado e insertado al ambiente mediante la memoria. La disertacin depende, en gran medida, de la memoria, y si este no est ejercitada tiende a traicionar al individuo. Recordaremos que la memoria es frgil. Mucha dependencia de ella permite descuidar al pblico, los gestos y ademanes. El mensaje tiende a ser fro, como consecuencia del temor a olvidarse en cualquier momento. Este tipo de discursos no es recomendable, de preferencia es bueno preparar un esquema, y sobre esta base recurrir a la creatividad y a nuestra solvencia en palabras.
Improvisados
Es la ms recomendable y conveniente, pues permite soltura en el disertante. Existen posibilidades a tratar con el pblico segn el estado de nimo de estos. En resumen, da libertad para el habla. Puede uno valerse de un esquema general, apoyado con datos consignados en una ficha o ayuda memoria. Para llegar con claridad y no tener inconvenientes durante el acto oratorio.
4. Las partes del Discurso

No existe un acuerdo pleno con relacin de las partes del discurso, pero citaremos algunas divisiones y definiciones:
Segn el CIPA:
El Centro de Investigacin de Psicologa Aplicada, considera que el discurso tiene las siguientes partes: La introduccin
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La parte central La conclusin
- La Introduccin
Segn este centro de investigacin el orador busca obtener los siguientes objetivos: despertar el inters del auditorio y conquistar su atencin, establecer contacto con el auditorio y alcanzar su confianza, preparar un terreno psicolgico propicio para la captacin de discurso comunicar el plan de discurso.
- La Parte Central
Desarrollada de una forma multifactico el tema resolvindose tanto la tarea general como la tarea concreta de la intervencin comunicar al auditorio determinados datos, convencerlo de algo o impulsarlo a realizar determinadas acciones. La parte central debe poseer un contenido con inters, de modo que el auditorio se mantenga en constante alerta por todo el desarrollo del discurso.
- La Conclusin
Para la finalizacin del discurso es importante mantener la misma decisin con que se inici. Lo que se dice al conducir las ltimas palabras, quedan sonando en los odos del pblico y tienen mayor probabilidad de quedar en la memoria. La conclusin debe ser cuidadosamente elaborada de antemano; sin embargo, ella debe sonar con naturalidad, sin un falso entusiasmo.
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Lo Clsico
Para el gran nmero de oradores, el discurso consta de las siguientes partes: Saludo o introduccin Exordio o prembulo Razonamiento Peroracin o final.
- Saludo o Introduccin
Es el proceso a travs del cual se induce el tema y al tema a todos los presentes, cuyo propsito es captar la atencin para dirigirlos ordenadamente segn convenga. En esta parte, es importante presentar menciones de las personas destacadas o autoridades que hacen presencia en el acto.
- Exordio o Prembulo
Consiste en presentar una breve induccin al tema como prembulo de lo que ser en s el contenido general. Es decir, sintetiza el discurso, en lo posible, aqu se anuncia el ttulo de la disertacin.
- Razonamiento
Presentada con la finalidad de persuadir y mover a la accin a los participantes, sobre la base de la argumentacin y consolidacin conceptual del ttulo del discurso
Peroracin o Final
Viene a ser la ltima parte del discurso, en que se hace la enumeracin de las pruebas y se trata de mover con ms eficacia que antes el nimo del auditorio. Puede en esta parte, citar frases clebres que tengan relacin con el
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tema y para terminar y utilizar trminos como: por ltimo, finalmente, para terminar, para concluir, etc.
Esquema Razonado de un Discurso

Este esquema, es prctico y sencillo para construir discursos. Apropiado para iniciarse en el mundo de la oratoria. Pertenece a aquel cuyo objetivo es ser un buen lder. Hoy te pertenece a ti. Aprovchalo.
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ESQUEMA RAZONADA DEL DISCURSO
TRATAMIENTOS
Sr. Gerente de la misora.... Srs. Locutores Srs. Srtas., Sres. y distinguidos amigos que me escuchan
AGRADECIMIENTO
Agradezco la gentil presentacin del distinguido profesor...y colega...... y su noble adhesin a la obra de un maestro. Lo ms significativo de sus palabras, inquietud para que nuestra ciudad aumente su primer capital; el capital de las personalidad (los hombres mejores) Del mismo modo, me alienta la presencia de personalidades de renombre, distinguido, formado en algunos casos, por muchos de mis colegas, amigos y alumnos, porque ellos compartirn conmigo uno de los hermosos temas de la vida y uno de los grandes anhelos de hombre y la mujer. Adquirir el don de la oratoria y elocuencia.
CONVOCATORIA
PLANTEAMIENTO
Al tema de mi disertacin titulado: EL ACTO ORATORIO
lo
he
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TESIS IDEOGRAFICA
Quiera Dios, al trmino de la disertacin lleguemos a un albergue sencillo en lo alto de la montaa de la vida y del pensamiento, donde encontraremos a la sabidura y al gran lder, la voluntad con sus compaeros: la decisin, entusiasmo y serenidad. El Acto oratorio es una expresin de la mente y del espritu. Tiene esta cualidad, porque est nutrido de nuestras mejores vivencias, intelectuales, ticas, esttica y sociales. Por eso al declamar un discurso toda nuestra inteligencia, como creadoras, estn funcionando coordinada e integralmente. As cuando le imprimimos el nfasis de nuestra voz, cuando lo escenificamos con la expresin de nuestras manos, cuando lo trasmitimos al silencio de las almas que nos escuchan, todo nuestro mundo fsico y emocional, sangre, nervios y voluntad est vibrando en una especie de sinfona del pensamiento y del corazn! Entonces sentimos que en las entraas de nuestra vida espiritual se est gestando un mensaje, que al penetrar en la conciencia del pblico estalla en una hermosa emocin, para dejar el germen de una idea o el fuego de un ideal
ARGUMENTACIN Y EXPOSICIN
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RECAPITULACION
Entonces, diremos que en el acto oratorio, implicamos todo nuestro yo. Nuestro Yo que piensa con intensidad los conocimientos y lo teoremas que expone, y que siente con fervor la belleza moral que aprisiona su sentido.
CONCLUSIONES
Todos tenemos el don de la oratoria y podemos lograrlo. No es un don inalcanzable; es un don de armonas que se logra por la educacin de los sentimientos y por el culto a un ideal.
PERORACIN
Nos retiramos del plceme de la sabidura. Nos despedimos del gran lder y exclamamos: Adelante! Gran lder de mis adentros; obsquiame tu fuerza, para alcanzar el don de la oratoria y la elocuencia. Que tengan ustedes, en el alma, permanentemente ese albergue sonriente y sencillo de la sabidura. La apacible y reconfortante sabidura!
DESPEDIDA
MUCHAS GRACIAS
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LA LOCUCIN
Locutar es hablar para un pblico al cual no conocemos, pero nuestra tarea es llegar con mucha responsabilidad.
Annimo
1. DEFINICIN E IMPORTANCIA
La locucin es uno de los temas ms comunes, pero a la vez es el menos estudiado. No existen teoras en abundancia como las hay de otras disciplinas. Aun las facultades de comunicacin social, adolece de teoras y conceptos que tiendan a aclarar el panorama. Las academias informales abocadas a la enseanza de locucin, sobreviven especulativamente amparados ms en locutores que son producto de la prctica y la constancia, y no as de la teora. Los argumentos con que suelen justificar sus actos son de que La prctica es el criterio de la verdad, pero desconocen que a esa prctica les falta profesionalismo con soporte cientfico en lo social, como de la psicologa social, la sociologa y la antropologa cultural. El resultado de mucho pragmatismo es la alteracin y la desarticulacin social, as como, la desarticulacin y la alteracin de la cultura peruana. Con todo esto, estamos obligados a seguir la corriente, pero de alguna manera presionada por nuestra
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obligacin moral de construirnos en filtros para saber entregar cultura y sano entretenimiento a la audiencia. No toda persona que habla ante el micrfono hace locucin, y hacer locucin implica ser locuaz y vivir el momento e interiorizar todo cuanto pasa en el desarrollo de un programa. Hacer locucin, significa recorrer la mente de los oyentes; an los hogares e identificarse con sus problemas, buscando reanimarlos, alegrarlos, de all que el adjetivo preciso para quien logre esta funcin: Animador. En tal sentido, la locucin es una disciplina adscrita a la comunicacin oral, que se constituye como arte y ciencia de la palabra hablada, armonizada con claridad, propiedad y responsabilidad. Con funciones espirituales orientadas a la cultura, la educacin, la informacin, el entretenimiento, la organizacin y de servicio a la sociedad. Importancia adquirida a raz del desarrollo y avance de la ciencia y la globalizacin de los medios de comunicacin. La locucin es vida al interior de un medio de comunicacin, sin ello, muere la alegra, se pierde el comps del tiempo, se pierde al compaero que de rato en rato susurra a vuestro yo interior.
2. El locutor y sus reas

Existen diversas reas para que un locutor pueda hacer ejercicio de su profesin. Estas son: Disjokey Locutor presentador Locutor animador Locutor de noticias
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Locutor de comerciales Locutor deportivo Animador de festivales Maestro de ceremonias
El Disjokey
Implica habilidad por parte de quien lo ejerce, pues su trabajo adquiere un doble esfuerzo. Locuta y opera el panel mezclador al mismo tiempo. No requiere la asistencia de un operador de audio; l es el encargado de la manipulacin del material audiogrfico y todo cuanto tenga que utilizar a la hora de la audicin de un programa. Trabaja con la mente puesta en lo que hace la mano, as como lo que dice a sus oyentes. Por lo general, el locutor mecanizado fcilmente puede trabajar en esta rea. De hecho, el tiempo y la constancia a todo locutor a ejercitarse y habituarse como disjokey.
El Locutor Presentador
Lo hemos considerado como un rea ms, en vista de que en muchas estaciones de radio, existen personas cumpliendo funciones simples de presentadores musicales y artsticos, variando un poco con saludos, anuncios, horario y lectura de avisos. Consideramos que es uno de los primeros escalones por el que tienen que pasar los aspirantes a locutores, de alguna manera, esta es la primera experiencia radial.
Locutor Animador
Como su nombre lo indica, anima y reanima los nimos cados de sus oyentes. Interioriza los problemas, los hace
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suyos, los vive como un miembro ms de la familia, se convierte en un fiel consejero. Este profesional tiene conocimiento de lo que es la psicologa social, y sobre esta base orienta sus consejos para reanimar a sus oyentes, para hacerlos olvidar de sus problemas. Busca salidas loables a estos, terminando incluso, recomendando con algn profesional. Su tarea involucra tambin locuacidad a la hora de presentar a sus invitados imaginarios y reales; les da estilo y alegra a cada una de sus palabras, por lo general, es de nimo positivo. Tiende a interpretar la realidad y los acontecimientos noticiosos, le aade alegra a sus comentarios deportivos, sociales, artsticos y culturales.
Locutor de Noticias
Encargado de leer las noticias, de presentar los reportajes y entrevistas, unir las partituras de un programa noticioso. Es un profesional que por sus condiciones fonognicas, forma parte del equipo de narradores de una estacin de radio o televisin.
Locutor de comercial
Es el encargado de leer el texto comercial y difundir avisos publicitarios. Participa del proceso de produccin de spots publicitarios, sobre la base de guiones y libretos. Este profesional, por lo general, tiende a poseer una voz generosa, agradable y sugestiva. No todos los locutores pueden producir buenos comerciales para radio o televisin, siempre hay un proceso de seleccin de voces, de ellos, el ms persuasivo es tomado en cuenta. Existen locutores que publicitan productos de marcas reconocidas y estos no pueden producir para otras. Existe lo que se
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conoce como exclusividad de voz, quedando profesional atado econmicamente al anunciante.
el
El locutor comercial tambin puede ejercitar su profesin en la transmisin de encuentros deportivos como voz comercial del equipo de profesionales que producen tales programas.
Locutor deportivo
Por su estilo tan personal y propio, es quiz lo ms difcil para el locutor. El dficit de locutores deportivos en las provincias de nuestro pas es muy grande. De modo que quien logra llegar tiene su supervivencia asegurada.
- El Narrador
Exposicin en detalles de un encuentro deportivo a travs de la radio o la televisin. Requiere de mucha prctica y conocimiento del lenguaje deportivo, as como del reglamento. Trabaja sobre la base de plantillas deportivas en la cual va consignado el nombre de los jugadores y sus respectivas ubicaciones.
- El Locutor de campo
Su trabajo es exclusivamente verificar y confirmar algunas jugadas dudosas que no fueran del todo claras a la vista del locutor narrador y del comentarista. Confirma el nombre de los suplentes y los cambios que se realizan durante el encuentro, consigue las primicias con las entrevistas de los protagonistas, as como del comando tcnico.
- El Locutor publicitario
Es el encargado de lecturar los beneficios y las ofertas de los patrocinadores del evento, el cual se constituye en el
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soporte econmico del programa deportivo. Este profesional posee un estilo especial, el cual servir como voz que identifica el programa.
Animador de festivales
Requeridos en eventos festivos de ndole espiritual, artstico, cultural y social. La sociedad moderna ha permitido que en sus constantes relaciones sociales, surjan actividades orientadas a armonizar, agilizar sus contactos y expandirlos, surgiendo as los lugares pblicos para espectculos pblicos, requiriendo de alguien que se encargue de prestar atencin a todos los concurrentes, as como quitarles la atencin a todos los participantes. Presenta y desarrolla el programa, juega con el pblico, relata pensamientos, bromea y hace todo cuanto sea necesario para entretener al pblico. El animador es requerido para campaas de evangelismo al aire libre, presentaciones artsticas, eventos deportivos, kermeses y orquestas.
Maestro de Ceremonia
Los eventos acadmicos, culturales, cvicos y sociales requieren de maestros de ceremonia para hacer la induccin del programa ante el pblico y presentar al expositor. El maestro de ceremonia es cotizado en todo tiempo, si sabe marketear y posesionarse con un buen estilo. Las inauguraciones, por ejemplo, requieren de un ceremonista; los desfiles cvicos, las fiestas de gala, desfiles de moda, los seminarios, las exposiciones, los
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cumpleaos ms importantes y otros tantos que hacen de este campo algo lucrativo. El programa les ser alcanzado por los organizadores, o en todo caso, ser elaborado en coordinacin.
3. El locutor y los equipos de radio

El locutor no siempre tendr la presencia de los operadores y en algn momento, por diferentes circunstancias se ver obligado a manipular los equipos que all se disponen para garantizar su programa. Recuerdo una ocasin
a. El panel mezclador, los niveles y el control

Despus del transmisor, es este el alma de una estacin de radio; conozcmosla de cerca:
El panel mezclador
El mezclado
Por lo general, el panel mezclador tiende a ser de varios canales y son estos los que facilitan el manejo alterno de los sonidos para la mezcla entre audio y audio. El mezclado de diversas fuentes de sonido como por ejemplo, la msica que se aleja al fondo de las palabras habladas, es una parte esencial del arte de la radiodifusin del sonido. Los sonidos bien mezclados proporcionan una audicin agradable estimulando la imaginacin del oyente. El mezclado se obtiene mediante disolvencias de la fuente. Algunos paneles mezcladores proporcionan facilidades para disolvencias de grupo, por lo cual, pueden disolverse para introducir o sacar
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simultneamente las intensidades de diversas fuentes de sonido usando un control. En la mayor parte de la operacin tcnica se llegan a disolver los sonidos suavemente, de modo que estn sujetos a la gradualidad segn entran o salen y no de manera que el sonido aparezca o desaparezca repentinamente. Es parte requerida de la pericia de un operador y un productor. El juzgar la velocidad a la cual debern disolverse los sonidos.
Los Niveles
Relacionado con el sonido mnimo y el sonido mximo, audible para ser captado por cualquier medio. Evitando sonidos saturados o saturacin de audio. Un productor competente tiene que tener en cuenta la necesidad de medir un programa correctamente. Tiene que aprender a vigilar los niveles del programa expuestos en el contador al mismo tiempo que escucha con atencin al altavoz monitor. La produccin demanda una mente gil, un ojo vido y odos perspicaces.
c. El control
Conocido tambin como mesa de controles, donde el programa se alimenta, gana amplificacin controlado por el disolvedor principal y expuesto en el contador de unidad de volumen. Se divide para alimentar tambin un amplificador controlador o monitor. El amplificador monitor hace funcionar los altavoces monitores en la caseta y en el estudio.
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4. La Operacin Tcnica
Al productor le asiste generalmente un operador tcnico llamado director de estudio u operario de panel, ingeniero auditivo o ingeniero de sonido. Este operario u operador es responsable ante el director y debe llevar a cabo sus instrucciones. No obstante, el operador tcnico slo respetar al productor si est familiarizado con el equipo y procedimientos tcnicos. Conozca el panel mezclador de modo que pueda manejarlo con destreza usted mismo, aunque no tenga necesidad de hacerlo, pues la carrera lo exige.
5. El altavoz monitor
Est generalmente situado en la caseta, de tal modo que ofrece al productor y su operador un sonido sin obstrucciones. No debera haber nada que se interponga entre el altavoz y el productor al paso de las ondas de sonido, pues de otro modo el productor no podr or su programa adecuadamente. No permitir que las visitas obstruyan el paso del sonido entre el monitor y sus odos. Es esta una de la cualidades del panel mezclador: monitoreo y el interno; este ltimo, sistema de coordinacin entre locutor y operador, en algunos casos con el productor. Es indispensable una escucha crtica de la produccin. El productor no deber tolerar visitas habladores ni un operador tcnico hablador, ya que lo nico que hacen interferir en la escucha del altavoz o monitor, lo recomendable, es el trabajo concentrado y en silencio.
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6. Postura para radio y uso de micrfono

Es la actitud o situacin del locutor cuando habla en un estudio u auditorio radiofnico; el cual consiste en mantener la atencin, exponer sus pensamientos con claridad y lanzar una llamada a la accin, teniendo el empleo concreto de una postura del cuerpo, inflexiones y volumen de fuerza vocales. Es importante, para comprender la postura, los factores que intervienen o influyen en el rendimiento del locutor. Estos son: a) Fsica: la iluminacin de la estructura, material impreso (textos), etc. b) Fisiologa: aptitud de los rganos fonadores, de la visin, disposiciones generales, estado general de salud. c) Psicologa: La motivacin, inters por la materia y el trabajo que realiza.
Postura del cuerpo al hablar por micrfono en radio

Mantener abierta las cavidades de resonancia, ya que el silencio en radio puede irrumpir el pleno proceso comunicativo. Relajar la tensin de los ojos. Es conveniente que se hagan ejercicios en forma de gimnasia ocular. Se crear una distensin muscular favorable para ellos y facilitar la lectura. Jams poner el texto horizontalmente sobre la mesa de trabajo ya que obliga al locutor a inclinarse, lo cual dificulta la salida de la columna de aire.
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Provoca cansancio. La vista debe incidir en ngulo recto con el texto. El locutor se sentar derecho y sin tensin. No encorvar la columna vertebral porque se inclinar el cuello. Los msculos del tronco de los brazos estarn distendidos y la respiracin quedar libre de impedimentos. En cuanto al rostro en radio, aunque no se encuentre con el pblico presente, es importante la plasticidad de los movimientos. Los brazos y las manos no deben apoyarse en nada, horizontalmente o al costado. Se sentar con el tronco erguido pero sin rigidez. El cuerpo debe estar relajado para que las vas respiratorias no se encuentren obstruidas. El locutor separar las piernas ligeramente para encontrar equilibrio. El arte oral consiste en utilizar la voz en su punto medio para poder trabajar con facilidad.
7. Postura para el uso de micrfonos

Es importante estudiar y reconocer cul es la postura que uno debe adoptar frente al micrfono. Estos son:
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El locutor no debe moverse demasiado. Los micrfonos de un estudio de radio son muy sensibles y el sonido es captado inmediatamente. Mantener la fuerza vocal dentro de una razonable intensidad. Al pasar las hojas de un texto, no hacerlo excesivamente cerca del micrfono. Todos los sonidos del estudio salen amplificados a las ondas; en consecuencia, el crujido del papel puede sonar. Si es necesario, utilizar un papel flexible y suave. Quitar los clips antes de acercarse al micrfono y depositar las hojas una vez ledas en un montn aparte con sumo cuidado, evitando los movimientos bruscos. No tamborilear con los dedos sobre el micrfono; un simple ruido en el estudio se convierte en otro ms fuerte para el oyente. Dado que el equipo de radio amplifica el sonido y puesto que los oyentes enfocan toda su atencin hacia su voz, la claridad de pronunciacin y el adecuado empleo de las palabras son cosas especialmente importantes. La distancia ptima entre el micrfono y la persona quien habla es de 30 a 40 cm. Considerar que el estudio tenga, adems de los equipos de radio, alfombras y otros muebles que absorban el ruido y disminuyan el eco.
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No hay necesidad de hablar rpidamente y en voz alta ante el micrfono. Hablar y leer en el micrfono requiere sobre todo, un temperamento calmo y confiado. La capacidad de controlar su voz es algo importante. Cada locutor frente al micrfono debe encontrar y poner en prctica la fluidez de las palabras.
8. La Programacin Radial y sus Elementos

Los elementos directrices que tienden a consolidar y participar ordenando la programacin radial, son los siguientes:
Apertura e inicio
Viene a ser el primer momento de la audicin radiofnica, donde se presenta y se identifica la estacin radial anunciando el nombre de la radio, presentando el slogan, nombre del programa o relacin de los programas, personal tcnico; dicho de otro modo, equipo de trabajo.
Los comerciales
Son el soporte econmico de las empresas radiales. Es el medio de subsistencia. Los comerciales se constituyen como una de las principales fuentes de ingresos para los medios radiales, y por consiguiente, influyen ms o menos en todas sus actividades y en su orientacin. Se mezcla con otros contenidos de la emisin radiofnica, pero teniendo exclusivamente para ella un espacio de 10 minutos, seccionados en dos tiempos de a cinco minutos cada uno por hora radial; es por eso que en radio, las tandas publicitarias, son seccionadas en dos bloques a los 25 a 30 minutos hora radial y, a los 55 a 60 minutos hora radial, quedando 50 minutos de tiempo para el programa radial.
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Los materiales fotogrficos

Se constituyen en elementos fundamentales al interior de la programacin general de la estacin y de los programas. Se le conocen as a los CD (Compact disk) y radio casetes, de los cantantes y artistas musicales. An los programas producidos en el extranjero vienen en estos materiales de soporte.
Las cuas y los jingles

Son anuncios publicitarios e identificacin radial de corta duracin. Los primeros son insertados en el vaco (bache) ocasionado por la conclusin y sustitucin de una cancin o elementos sonoros audiogrficos. Se les puede tambin insertar al interior de un tema musical como cobertor de un bache comercial. El segundo (jingle), son composiciones musicales cortas para avisos publicitarios y promociones comerciales as como para la identificacin musical de una emisora radial. Transmitidas en espacios concedidas para ella, baches ocasionados por la culminacin y cambio de material audiovisual.
Amenidades
Presentadas por el locutor animador: hora, saludos, interpretacin de noticias, comentarios, bromas, juegos, concursos, llamadas al aire; programas en variedad: Infantiles, juveniles, adultos, femeninos, etc.
El Programa
Se ha escuchado a muchos locutores confundir programacin con programa. A decir verdad, programacin es un conjunto de programas, mientras que un programa es un conjunto de pequeos elementos
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constituidos por lo anteriormente descrito en los acpites iniciales, quienes favorecen en una estructura particular y no generales.
Cierre
Finalizacin de la programacin diaria. Lanzamiento del carrete con gratitud por la deferencia prestada durante la emisin de los programas por la empresa radial; reiteracin de ubicuidad de la seal as como la razn social de la empresa. Invitacin para la siguiente emisin.
9. La Estructura de un Programa Radial

Es importante saber cul es la va que nos permite estructurar un programa y transmitirlo sin ninguna dificultad, consignaremos en una primera parte el argumento conceptual y, segundo, el formato para la construccin del programa.
Presentacin
Es el punto de partida de todo programa radial de contacto inicial con su pblico. Se inicia as:
Identificacin de la radio
Consiste en ubicar e identificar la emisora en donde se est produciendo y ejecutando el programa. Ejemplo: En los 89.3 de la Frecuencia Modulada Estreo, Radio Aleluya, una seal de salvacin para esta generacin, Presenta!
Identificacin del Programa

Consiste en anunciar y dar a conocer el nombre del programa que se est iniciando.
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Ejemplo: Momentos de uncin
Slogan
Pensamiento o dicho que tiene como soporte e identidad el nombre del programa. Ejemplo: Porque el gozo del Seor es mi fortaleza.
Caractersticas del Programa

Es la observacin o fondo musical, usado si se quiere u obviado segn el criterio de produccin. Es presentado antes de la intervencin del locutor o segn conveniencia del mismo. Descripcin de la orientacin del programa, en otro mbito del significado de caracterstica. Ejemplo: Un programa espiritual para permitir a Dios hablar a tu corazn y dejarte tus bendiciones.
Produccin
Persona encargada de la produccin del programa: Ejemplo: Juan Prez
Conductor
Locutor encargado de la conduccin del programa.
Operador
Persona encargada del manejo del panel (mezclador en la cabina de controles).
Coordinador
Conocido as al compaginador o programador del material audio musical y los dems temas contenidos en el programa.
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El Saludo
Bienvenida de la audiencia y saludos del conductor a nombre del equipo de produccin.
Desarrollo del Programa

Sujeta a las directrices del productor y el compaginador. No es anunciada al pblico. Permite el desarrollo del guin o libreto a cmo va pasando el tiempo. Consumo de los temas programados y agradecimiento a patrocinadores.
Despedida
Finalizacin del programa y reiteracin de los siguientes elementos en tiempo pasado. a. Identificacin de la radio. b. Identificacin del programa. c. Slogan. d. Caractersticas del programa. e. Productor. f. Conductor. g. Operador de audio. h. Coordinador Agradecimiento y despedida. En nombre del equipo de produccin.
10. Planificacin de un Programa Radial

Cuando existen ideas divergentes para producir un nuevo programa, el desconocimiento permite imitar al programa de mayor sintona y lanzarse a la caza de esta y su audiencia. Ser este el camino que el profesional de radio debe seguir? No, los programas radiales por ms sintona y prestigio que tengan, dejan vacos advertibles a la vista de los profesionales que puedan aprovecharlas.
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Se han dado casos, que programas bien planificados, organizados y levantados sobre investigaciones preliminares, han trado al fracaso a otros de mayor prestigio y audiencia. Esto no es producto de la casualidad, sino de una adecuada planificacin e investigacin. Para obtener una buena produccin con pblicos hambrientos para este tipo de programas, es importante seguir los siguientes procedimientos:
El Problema
La pregunta inicial cuando hay idea de producir un nuevo programa es: Qu tipo de programa debo producir: noticioso, cultural, musical, magazine, espiritual, etc.? Para qu tipo de pblico debo producir: por sexo, femenino o masculino; por edades: adultos, juveniles, infantiles, para tercera edad? Estas respuestas se obtienen ejecutando el plan de investigacin: diagnstico e investigacin del pblico objetivo.
El Diagnstico
Planteado desde la siguiente perspectiva: 1. Poblacin oyente 1.1. Por edades 1.2. Por estratos sociales Por gustos 1.3. 2. Emisoras existentes 2.1. Las de mayor difusin Por qu? - La selva - Panamericana
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2.2.
- Tingo Mara - Aleluya - Etc. Sus programas principales Por qu? a) Musical: Rock, salsa, folclrico, bolero, romntico, etc. b) Periodsticos: Noticieros, polticos, culturales. Para qu? - Dnde entran: Alto, medio, clase popular. - Contrastar: verificacin. - Qu falta (tipo de programa): musicales, culturales, periodsticos. - Dnde faltan: Alto, medio, clase popular. - Determinar las caractersticas: folclrico, moderno, periodstico, del recuerdo. - El rea de cobertura: casco urbano, urbano marginal. - Sector social por ubicacin: ama de casa, trabajadores mando medio, empleados pblicos.
3. 4. 5. 6. 7.
El gusto de los empresarios, clientes o auspiciadores. Analizar el momento poltico del pas, empresarialmente. Analiza la legislacin en materia de comunicacin: cul es el lmite. Analiza la orientacin de las empresas radiales: su poltica. La televisin: a) Los canales existentes. b) Horas de transmisin. c) Programacin.
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El Pblico Objetivo
Es un grupo especfico de audiencia quien percibe el mensaje, a quien se dirigen los programas. Formado por un solo sector dentro del pblico extenso que puede recibir transmisiones de una emisora particular. No todo pblico escucha el mismo programa, cada programa posee su pblico objetivo. Este pblico puede ser: amas de casas, taxistas, obreros, trabajadores informales, profesionales, empleados pblicos, campesinos, universitarios, etc. Es importante que el productor reconozca a su pblico objetivo desde un inicio a fin de planear el programa con eficacia. Se dan casos en que el programa por ser divertido logra atraer oyentes fuera del grupo objetivo. Este es el tipo de pblico marginal .
Por qu investigar el Pblico Objetivo

Las siguientes razones nos permiten ilustrar el porqu de la importancia de la investigacin del pblico objetivo: 1. Para advertir las diferencias sociales, clase y educacin entre el productor y el pblico, para evitar impedimentos de la comunicacin. 2. A pesar de no existir esas diferencias, pueda que el productor no acierte en cuanto a las necesidades del pblico y preferencias en cuanto a seleccin de estilo de programa. 3. Un programa bien dirigido atraer mayor pblico y tendr ms probabilidades de lograr xito por tener un programa comprensible y dirigible. 4. El pblico objetivo tiene derecho y ejerce poder para que productor considere sus puntos de vista.
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5.
Si el programa ha de ser de beneficio recproco (productores y pblico), deber estar basado en un proceso de comunicacin en ambos sentidos.
Cmo se lleva a cabo la investigacin del pblico? Es importante la toma de muestra a travs del cual se selecciona una parte representativa del pblico objetivo. Este grupo deber incluir una seccin transversal que el productor esperara hallar en su pblico objetivo ms amplio. Una vez elegido la muestra, se lleva a cabo la encuesta por medio de cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas o por intervi.
Encuesta por Cuestionario

El cuestionario deber estar elaborado con informacin necesaria y requerida. Ser fcil de entender y llenar sin ayuda. Trabajar con preguntas cerradas y en las necesarias abiertas. El cuestionario ser probado preliminarmente en un grupo limitado del pblico objetivo del productor antes de ser ejecutado finalmente en la muestra elegida. La prueba permitir advertir los defectos que puedan contener, tales como: lenguaje difcil y ambiguo, instrucciones no claras o preguntas importantes que se haya omitido.
Encuestas por Intervi

Este tipo de encuestas puede producir resultados ms exactos, ya que el entrevistador se encuentra presente para aclarar preguntas confusas y asegurarse de que se obtengan la informacin requerida. El entrevistador debe estar familiarizado con las tcnicas del intervi, podr
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emplear un cuestionario o una lista de preguntas planeado con antelacin como gua.
Caractersticas del pblico a investigar

Para saber qu tipo de programa se requiere o prefiere el pblico. Esto se descubre por medio de un estudio de necesidades. Establecido el tema, el productor deber saber el conocimiento que el pblico posee, sus actitudes y prcticas relacionadas con el tema. Es importante conocer las facilidades disponibles y el contexto de comunicacin de su pblico.
11. El Locutor y la Entrevista

La entrevista es ms que una charla o conversacin entre dos personas. El locutor que hace la entrevista no debe hablar ms de lo debido, su tarea es hacer que el entrevistado hable y se explaye con libertad y soltura, sin ser presionado para hacer de la entrevista algo entretenido.
Los Preparativos
Es importante tomar ciertas precauciones antes de iniciar una entrevista al aire, son las siguientes: 1. Es bueno tener una conversacin de unos minutos con el entrevistado. Este es el momento en que se asegura al entrevistado de la naturaleza del programa. 2. Tomar datos con relacin de su vida, dnde naci, estudi, qu ocupacin tiene y todo cuanto de inters sea para el pblico. 3. Preguntar al entrevistado si hay algunos puntos que l o ella quisiera destacar. 4. Discutir en breve la forma general y la longitud de la entrevista, pero no es bueno proporcionarle un rol
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5. 6.
de preguntas, es preciso que estas sean de conocimiento exclusivo del locutor o entrevistador. Evite que la entrevista sea insulsa. Es bueno advertir al entrevistado de cul ser la primera pregunta de realizarse la entrevista en vivo. Explique al entrevistado los detalles tcnicos acerca del estudio y/o programa de utilidad para l: Las luces, cundo hablar, etc. esto es necesario cuando un programa es en vivo.
La Entrevista en s
La entrevista persigue un fin definido. La entrevista necesita estar centrada en cierto tema, el cual ser el eje conductor de la discusin. Durante la entrevista, el locutor entrevistador tiene varias funciones y responsabilidades, es la fuerza y el elemento activo. No debe ser inoportuno, ni impaciente, ni inquisitorio. En la entrevista, el entrevistado es el actor principal de la conversacin, pues sus opiniones producen inters en el pblico oyente. Es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones al momento de la entrevista: 1. La primera pregunta identifica y presenta al entrevistado, as como el tema a tratar. 2. Escuche con atencin al entrevistado para no perder el hilo de la conversacin. De permitirlo los oyentes notarn inmediatamente ese error suyo. 3. Una respuesta sugiere a veces una pregunta suplementaria, sea para ampliar un determinado tema, o para hacer objecin al respecto. El entrevistador representa al pblico y debe plantear las preguntas desde esa perspectiva, permitiendo clasificar los temas que al pblico le deseara saber y hacer.
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4.
Tener en cuenta, una respuesta puede desviarse un poco del tema, y el entrevistador est encargado de volver a retomar sigilosamente manejando un tanto al entrevistado y no permitindolo evadir el tema planteado. Queda claro, lo importante es discutir el tema y no burlarse del pblico. Algunos entrevistados tienden a tener amplia experiencia en hablar con fluidez sin decir nada significativo. Con este tipo de entrevistado, es posible obtener las respuestas que el pblico tiene derecho a escuchar en un corto tiempo. Tambin, con este tipo de entrevistados es bueno tener cuidado a que se inviertan los papeles; que los entrevistados terminen entrevistando al entrevistador. Pueden haber casos en que el entrevistado puede estar nervioso, o que sean tmidos y necesiten estmulos para poder obtener los mejores resultados. Es mejor dejar una pregunta planeada, antes que interrumpir al entrevistado en pleno habla sobre el punto en discusin. Las entrevistas salen mejor cuando son conducidos de manera flexible, aunque el entrevistado debe estar siempre consciente de los puntos importantes que debe tratar durante la entrevista. El redondear la entrevista, depende por lo general del tema central, y de lo bien que se haya desarrollado; cuando las preguntas estn muy cargadas de informacin, utilice la ltima o
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antepenltima para resumir los puntos importantes. La ltima pregunta tendr impacto mayor si se formula de manera que sugiere una respuesta corta antes que una larga.
Posterior a la Entrevista
Son bienvenidas y muy saludables unas palabras de agradecimiento al entrevistado. Cuando se trata de entrevistados inexpertos y nerviosos ayudar a que se relajen unos comentarios halagadores, o cualquier otro sentimiento que la entrevista haya ocasionado en usted con relacin a la calidad del entrevistado.
12. El Locutor y la Lectura

Al asumir la lectura de algn material comercial o informativo, es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones: 1. No es leer. Es conversar. El locutor debe leer como si estuviera hablando. 2. No caerse al final de la frase. 3. Observe la puntuacin gramatical y tenga en cuenta la puntuacin radiofnica. 4. Conviccin: creer en lo que se lee. 5. Pronuncie bien la ltima slaba de cada palabra. 6. Pronuncie cada palabra de manera que sea oda y comprendida por todos los oyentes sin ningn esfuerzo. 7. Naturalidad: sea usted mismo. Lea con sencillez, como si improvisara. No se engole. 8. Separa los ojos del texto. Mire al MICRO. 9. Mantenga una sonrisa en los labios. La expresin del rostro suaviza las palabras. 10. Entonacin: respete los grupos fnicos y diferencie meldicamente las frases y oraciones.
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11. Entusiasmo: viva el material, interprtelo. Hgalo ver, sentir y vivir. 12. nfasis: d vida y destaque aquellas palabras que sean relevantes para la comprensin del contenido. 13. Acentuacin: acente correctamente. 14. Ritmo: observe el ritmo de la lectura. Ms rpido cuando hay accin. Atropelle la lectura. Sea ms lento si razona; un poco ms rpido si exhorta. 15. Saber pausar: las pausas son muy significativas en radio. 16. Serenidad: prepare su lectura, para que se mantenga tranquilo, sereno. 17. Interprete los personajes, d vida, color, sabor. Hgalo parecer reales, vivos. 18. Respire correctamente.
13. El Locutor y la Redundancia

Se ha visto que la radio es un medio de comunicacin oral y que se inscribe en el tiempo, es decir, emite una seal fugaz; ello impone un alto grado de repeticin en las emisiones. El hecho de emplear la comunicacin oral mediante el lenguaje hablado, nos somete a la redundancia. Por naturaleza, el lenguaje articulado es redundante. Es que todos, como seres sgnicos, somos conscientes que por ser fugaz, la comunicacin auditiva est expuesta en gran manera al ruido que a la escrita.
Redundancia como Destreza

Una de las caractersticas en las emisiones radiofnicas es que estos son reiterativos. Es importante saber adquirir la destreza necesaria para ello.
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Un error en el que suele caer un comunicador, es entender que la redundancia consiste en repetir cada cosa dos o tres veces seguidas con las mismas palabras o con otras ms o menos sinnimas- para que as el concepto sea retenido. En radio, redundar consiste volver sobre el tema ms de una vez en el transcurso de la emisin; o sea exponer una idea y posteriormente, reiterarla en breve. Es esto lo que ayuda en realidad al oyente a registrar y captar la idea. Al planificar la emisin de un programa tenemos que establecer dos o tres reiteraciones obligadas -LEITMOTIVde ideas centrales que tendrn que repetirse a lo largo de toda la emisin, con distintas palabras y formas irn entrelazndose entre s. Lo primero que se debe hacer es definir bien los LEITMOTIVS, en elementos de temas bsicos; luego, jugar con ellos, de modo que cada uno aparezca dos o tres veces en el transcurso de la comunicacin. Tenerlo presentes, aprovechando el momento oportuno para traerlos nuevamente a colacin volverlos a exponer brevemente en la forma ms natural posible, sin que su repeticin quede en evidencia. Es recomendable hacer esto en una emisin monologa.
Redundancia y Abundancia
El mayor problema que plantea la redundancia es lo relacionado con la economa del tiempo disponible, pues en radio y televisin, la hora es oro. Con relacin a este problema, la experiencia aconseja conformarse con desarrollar una o dos ideas principales
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por cada emisin, y darle la extensin requerida, eso es el grado de redundancia que el medio usa.
Redundancia y Participacin
Es importante esforzarse, sobre todo, por realizar guiones que prendan y hagan carne en el auditorio; hablar de cosas que interesan al pblico y que l sienta como suyas. Cuando se est convencido de que ello se produce, quiz pueda incluir ms ideas y no preocuparse tanto por redundar en ellas. Lo importante aqu es nutrirse de informacin actual, buscarle un sustento terico documental, para escapar a la redundancia; evitar el egosmo y el monopolizar el habla, deje que otros participen y nutran el tema. Se dice que en la variedad est el gusto.
Redundancia y Simplificacin
Las limitaciones con que trabajan los hombres en radio, pues el tiempo es corto, obliga a que todo tiene que ser breve y simplificado. Esto evita que el tema presentado adquiera un matiz y encuentre alternativas. La comunicacin radiofnica y toda empresa privada en este rubro, lleva consigo un sello latente que se convierte en un peligro de maquinismo; tendencias que presentan hechos en blanco y negro, sin grises ni matices. El locutor, debe ser consciente de este peligro, estar alerta a l y esforzarse para combatirlos y atenuarlo en la medida de lo posible.
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14. Criterios para la produccin de Spot Publicitarios

Los criterios a saber son los siguientes: Con la finalidad de introducir el servicio o el 1. producto al mercado. 2. Dinamizar el producto o el servicio. 3. Imagen. Sostenimiento o mantenimiento son spots ocasionales o espordicos.
Caractersticas
Es breve. Es resaltar el logotipo y el lema. Destacar las cualidades del producto o servicio. Informacin del sistema o forma de distribucin: direccin y telfono. - Reiterar el logo y lema. - Redactar 3 4 lneas. -
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COMERCIALES
1. SLOGANS Locucin con nfasis Vstase con elegancia

FONDO
2. AUSPICIADOR Locucin impostado Bazar y tienda el Emperador
3. OFERTA O ARTICULO Locucin fluida

OFRECE: pantalones, ternos, corbatas, blue jeans, camisas, polos de todas las medidas
4. DIRECCIN Locucin impostada Jr. Junn N 530 Hunuco

FONDO
5. SLOGAN DE CIERRE Locucin con nfasis Vista con elegancia en el Emperador 103
BIBLIOGRAFA
1. BIANCHI DE CORTINA, Edith. Gramtica estructural, Ed. Daly S. L. Barcelona 1996. 2. HAUSMAN Carl y varios. Produccin en la radio moderna. Ed. THOMSON, Mxico 2001. 3. SNCHEZ REYES, Miriam. Manual de locucin, Ed. Educacin y Arte, Lima 2002. OTROS 4. Diccionario de Real Academia 5. Separatas de oratoria, Taller de expresin Oral TEA, Lima 1990. 6. Apuntes de oratoria UNHEVAL 1997.
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MANUAL DE ORATORIA Y LOCUCIN

Impreso en Hunuco PRIMERA EDICIN: 2002 Derechos Reservados del Autor

Prohibida la reproduccin total o parcial

obra, sin la autorizacin escrita del autor y del editor.

Composicin, Diagramacin y Montaje. Eder L. Chagua Aloma Ruc. 10255668078

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Hunuco, 26 de noviembre del 2002.

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NDICE LA COMUNICACIN ORAL

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DEFINICIN Y REQUISITOS DE LA COMUNICACIN ORAL

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4. Requisitos de la comunicacin oral:

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La Voz y las Articulaciones

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rganos Articulatorios Activos _______

rganos Articulatorios Pasivos________

Los dientes superiores Los alveolos y, El paladar duro

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Boca Fosas nasales Faringe

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Articulaciones Bucales u Orales

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10. Los Fonemas del Castellano

11. Los Errores Fonolgicos

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Destornillarse Amontonar Diabetis Espamento Antidiluviano Paradgico Ciruja Pior

Desternillarse Apilar Diabetes Aspaviento Antediluviano Paradjico Ciruga Peor

Es permitida la supresin de fonemas en ciertos vocablos, siendo correcta ambas formas:

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Oscuro Sustancia o Transmisin Posdata Reducar sicologa Sustraccin

u obscuro substancia o trasmisin o postdata o reeducar o psicologa o substraccin

12. Las reas de la comunicacin oral

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Definicin, importancia y finalidad

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3. Elementos y Clases de Oratoria

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- Oratoria Pedaggica y Cultural

- Oratoria Eclesistica o Religiosa

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Tcnicas de Impostacin de Voz

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a. Los rganos de resonancia

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