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PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia lxica. NUCLEO TEMATICO: NORMAS DE CORTESA Saludos. Despedidas. Presentacin personal. La familia. LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidad de comprender en otro idioma saludos, despedidas y miembros de familia y partes de la escuela. CRITERIOS DE EVALUACION: sistencia puntual. Participacin acti!a en clase. "rabajos en grupo. #e!isin de cuadernos. #e!isin de gr$ficas de di$logos cortos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Din$mica de presentacin para aprender la pronunciacin. #epeticin de saludos, despedidas y miembros de la familia, !erbo !i!ir y estudiar. %ancin para memori&ar los saludos y despedidas. Dramati&aciones para pr$ctica de saludos. 'raficaci(n de saludos y miembros de familia y partes de la escuela. MATERIAL DIDACTICO: #e!istas. )otocopias. %anciones. %asetes. "ijeras. Pegante. *edios audio!isuales. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (P ! " #$%&! '()* +&" +&#&,%&-. / 0.1 +scuchar un listado de palabras conocidas en ingles y dar su significado. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI2N: (P ! " %!.,.'()* *3('(% + +& 4! +.1 Sostener di$logos sencillos con su docente o con sus pares donde utilice normas de cortes,a simple o b$sica.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Practico os saludos, despedidas y miembros de familia de su entorno social. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Compren o !"e #$% norm$% $&" $n $ promo'er e# ("en )r$)o & e'*)$r e# m$# )r$)o en e# +"e,o & en #$ '* $ . e GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: I en)*-*.o #$% %*)"$.*one% .er.$n$% $ m* en)orno /en m* .$%$0 m* ($rr*o0 m* .o#e,*o1 !"e )*enen *-eren)e% mo o% re%o#'er%e2

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #epite los saludos en ingls los miembros de la familia y

las partes de la escuela.

N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. Distingue los saludos despedidas nombra a los miembros de familia y sitios de su sede. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. Identifica los saludos en diferentes contextos y representa con gr$ficos los miembros de la familia y las partes de la escuela. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. +ntiende con facilidad !ideos, canciones, rondas y di$logos. DESEMPEO PERSONAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #econoce los saludos en ingls y los miembros de su familia y las partes de la escuela. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %omprende los saludos y se presenta en ingls, distingue los miembros de la familia y las partes de la escuela. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. -tili&a los saludos y la forma de presentarse en lengua extranjera y distingue los miembros de la familia y las partes de la escuela. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. Pronuncia en ingls utili&ando di$logos sencillos. DESEMPEO SOCIAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. Saluda, se presenta en ingls y reconoce los miembros de su familia y partes de la escuela. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %ontesta apropiadamente a los saludos en ingls y nombra miembros de la familia y partes de la escuela. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. %onoce la forma de saludar y presentarse en ingls y los miembros de la familia y partes de la escuela. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. %ontesta en ingles a preguntas hechas por el profesor o compa.eros.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia lxica. NUCLEO TEMATICO: SITIOS COMUNES DE MI COTIDIANIDAD *y school /%lassroom, bathroom, secretary, yard, library0. 1bjetos del saln de clase /boo2, noteboo2, ruler, pencil, pen, des2, table, 3indo3, door, board, box, schoolbag0. %olors, 3hat color is it4 /%olors yello3, red, blue y 3hite, blac2, bro3n y green0. LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidad de comprender en lengua extranjera elementos del saln de clase, del colegio y algunos colores. CRITERIOS DE EVALUACION: sistencia puntual. Participacin acti!a en clase. "rabajos en grupo. 5 dem$s 6tiles. #e!isin de gr$ficas de la representacin de algunas figuras. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Din$mica de presentacin para aprender la pronunciacin. #epeticin de palabras referentes a saln de clase, del colegio y algunos colores. #epeticin de la pronunciacin para la comprensin de palabras empleadas en la clase. 'raficaci(n de elementos del saln de clase y de algunos colores. MATERIAL DIDACTICO: #e!istas. )otocopias. %assetes. "ijeras. Pegante. %uaderno. L$minas. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUN3O I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (P ! #epasa !ocabulario !isto durante el periodo. " #$%&! '()* +&" +&#&,%&-. / 0.1

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN7 (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Practico el !ocabulario ense.ado en diferentes contextos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: +xpreso mis ideas, sentimientos e inters en el saln y escucho respetuosamente a los dem$s. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: +scucho la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUN3O I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #epite el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls y los miembros de la familia. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. Distingue el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. Identifica el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls al aplicarlos en diferentes textos. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. Pron"n.*$ 'o.$("#$r*o en *-eren)e% .on)e4)o% . DESEMPEO PERSONAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #econoce el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %omprende y repite el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. -tili&a el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls en la construccin de diferentes contextos. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. Sustenta !ocabulario !isto durante el periodo. DESEMPEO SOCIAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. plica el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls en diferentes oraciones. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %rea oraciones con palabras referentes al saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. %onoce el !ocabulario de palabras del saln de clase, del colegio y algunos colores en ingls en diferentes %*)"$.*one%2 N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. 3*-eren.*$ 'o.$("#$r*o e# %$#5n e .#$%e0 e# .o#e,*o & e $#,"no% .o#ore%2

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia lxica. NUCLEO TEMATICO: LECCIONES GRAMATICALES EN INGLES rt,culo indefinido7 a, an, a boo2, an eraser. +xpressions this is7 this is a boo2. djecti!e possessi!e7 *y7 /this is my boo2...0. LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidad de comprender en lengua extranjera los art,culos indefinidos y de la posesi!a my CRITERIOS DE EVALUACION: sistencia puntual. Participacin acti!a en clase. #e!isin de gr$ficas de la representacin de algunas figuras. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Din$mica de presentacin para aprender la pronunciacin. #epeticin de palabras acompa.adas de las expresiones7 a8an, this. #epeticin de la pronunciacin para la comprensin de palabras empleadas en la clase. 'raficaci(n de elementos del saln de clase y de algunos colores acompa.ados de art,culo indefinido y la expresin this. MATERIAL DIDACTICO: L$minas. Pegante. %uaderno. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (P ! -tili&ar el art,culo indefinido en ejercicios y !ocabularios. " #$%&! '()* +&" +&#&,%&-. / 0.1

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN7 (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Practico el !ocabulario ense.ado en diferentes contextos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico las situaciones cercanas a mi entorno en mi casa, mi barrio, mi colegio 9ue tienen diferentes modos de resol!erse. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: 1bser!o una situacin cercana a mi entorno, m, casa, mi barrio, mi colegio y registro informacin para describirla. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #epite el !ocabulario de palabras del saln de clase, utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. Distingue el !ocabulario de palabras del saln de clase, utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. Identifica el !ocabulario de palabras del saln de clase, utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. E4pre%$ en *n,#6% 'o.$("#$r*o '*%)o DESEMPEO PERSONAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #econoce el !ocabulario de palabras del saln de clase, utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %omprende y repite el !ocabulario de palabras utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. -tili&a el !ocabulario de palabras utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. Disfruta haciendo di$logos bre!es en ingls. DESEMPEO SOCIAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. plica el !ocabulario de palabras utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %rea oraciones con palabras utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. %onoce el !ocabulario de palabras utili&ando los art,culos indefinidos y el posesi!o my. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. Dialoga en ingls en forma sencilla. "r$n)e e# per*o o2

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia lxica. NUCLEO TEMATICO: OPCIONES EN INGLES :6meros del ; al ;<. +dad =>o3 old are you4 I am six years old. LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidad de comprender en lengua extranjera y formas para algunos n6meros y expresar su edad. CRITERIOS DE EVALUACION: sistencia puntual. Participacin acti!a en clase. #e!isin de gr$ficas de la representacin de algunas figuras. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Din$mica de presentacin para aprender la pronunciacin. #epeticin de expresiones diciendo la edad en n6mero de a.os. #epeticin de la pronunciacin para la comprensin de palabras empleadas en la clase. MATERIAL DIDACTICO: L$minas. Pegante. %uaderno. GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (P ! " #$%&! '()* +&" +&#&,%&-. / 0.1 #epeticin de los n6meros !istos en el periodo y la estructura para preguntar la edad. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN7 (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Practico el !ocabulario ense.ado en diferentes contextos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: %ono&co y uso estrategias sencillas de resolucin pacifica de conflictos, /= como establecer un acuerdo creati!o para usar nuestro 6nico baln en los recreos,, sin jugar siempre al mismo juego4 0 . COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: %ono&co 9ue es una norma y 9ue es un acuerdo2 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #epite el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. Distingue el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. Identifica el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. S$#" $ en *n,#6% & *.e #o% n7mero% DESEMPEO PERSONAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. #econoce el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %omprende y repite el !ocabulario de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. -tili&a el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. -tili&a en ingls los saludos y los n6meros del ; al ;<. DESEMPEO SOCIAL. N(5&" / 0. +& +&#&,%&-.. plica el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" /6#('. +& +&#&,%&-.. %rea oraciones con palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" "3. +& +&#&,%&-.. %onoce el !ocabulario de palabras de los primeros n6meros, acompa.adas de las expresiones para decir la edad. N(5&" #$%&!(.! +& +&#&,%&-.. M$ne+$ %$#" o% & #o% n7mero% e# 1 $# 10 en *n,#6%2 e# 1 $# 10

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