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(cc) MarkHamilton2009
Garca-Blanco, A., Perea, M., y Salmern, L. (2014). Atencin y proce amiento emocional en per ona con tra torno !ipolar. Ciencia Cognitiva, "#1, 1-4.
estos ses.os atencionales en #acientes con trastorno bi#olar, En un #rimer e0#erimento /Garca-Blanco, Perea y Li ianos, <=1Ba3 encontramos %ue, durante el e#isodio manaco, los #acientes res#ondieron m5s r5#ido a las #alabras #ositi as / ,.,, 're.alo)3 %ue a las ne.ati as /'suicidio)3, mientras %ue durante el e#isodio de#resi o los #acientes res#ondieron m5s r5#ido a las #alabras ne.ati as %ue a las #ositi as, -ic6os ses.os no a#arecieron en #acientes %ue atra iesan un #eriodo de la en8ermedad libre de sntomas, o #eriodo de eutimia, -ados estos resultados, en un estudio #osterior /Garca-Blanco, Perea y Salmern, <=1Bb3 e0aminamos si los ses.os atencionales se #roducen tambi7n durante el #rocesamiento de e0#resiones 8aciales emocionales, Para ello, em#leamos una tarea de antisacada, en la %ue los #artici#antes tenan %ue in6ibir oluntariamente la sacada o mo imiento de los o>os %ue se #roduce autom5ticamente cuando al.Cn estmulo de nuestro entorno atrae nuestra atencin, 9oncretamente, en esta tarea los #acientes tenan %ue mirar al lado contrario de una cara /8eli4 o triste3 %ue a#areca bien a la i4%uierda, Figura 1.- Ejemplo de un en a!o en una tarea de anti acada bien a la derec6a de la #antalla con i.ual #robabilidad /(i.ura 13, ?uestros resultados re elaron %ue los #acientes durante el e#isodio manaco #resentaron #roblemas #ara in6ibir su mirada 6acia las caras 8elices, mientras %ue los #acientes durante el e#isodio de#resi o tenan di8icultades #ara i.norar los rostros tristes, Al i.ual %ue en el estudio anterior, los #acientes sin sntomas no mostraron nin.Cn ses.o /(i.ura <3,
Figura 2.- "e go congruente con el e tado de #nimo $acia cara en una tarea de anti acada (en porcentaje de errore ).
Garca-Blanco, A., Perea, M., y Salmern, L. (2014). Atencin y proce amiento emocional en per ona con tra torno !ipolar. Ciencia Cognitiva, "#1, 1-4.
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En suma, estos estudios muestran %ue los ses.os atencionales con.ruentes con el estado de 5nimo en #acientes con trastorno bi#olar ocurren con distintos ti#os de estmulos con rele ancia emocional+ #alabras y e0#resiones 8aciales, Estos ses.os atencionales se encuentran Cnicamente durante los e#isodios sintom5ticos de la en8ermedad /mana y de#resin3, #or lo %ue #odran constituir 8actores mantenedores del trastorno bi#olar, En #articular, la 8acilidad #ara atender y la di8icultad #ara i.norar la in8ormacin a8ecti a rele ante #ara el e#isodio de la en8ermedad #or el %ue atra iesan los #acientes /lo ne.ati o durante la de#resin y lo #ositi o durante la mana3 #odra e ocar res#uestas emocionales e0tremas y actuar como un im#ortante com#onente de la desre.ulacin emocional %ue caracteri4a al trastorno bi#olar /P6illi#s y cols,, <==A3, D9u5les son las im#licaciones clnicas de estos 6alla4.osE Por un lado, in esti.ar el #a#el de los 8actores im#licados en el #rocesamiento de la in8ormacin a8ecti a en el trastorno bi#olar o8rece una nue a a #ara determinar las ariaciones #atol.icas de la e0#eriencia emocional, Por otro lado, su estudio #odra #ermitir el desarrollo de nue as y #otentes 6erramientas de inter encin, Las tera#ias co.niti as tradicionales, si bien em#ricamente alidadas, son #oco e8icaces #ara el trastorno bi#olar, 9oncretamente, la tera#ia co.niti o-conductual 6a recibido #ocas modi8icaciones desde la 8ormulacin de la teora co.niti a de Bec: /Bec:, 1@FG3 #ara la de#resin, la cual se centra en la modi8icacin de las distorsiones co.niti as, -e #articular inter7s son las nue as t7cnicas diri.idas a la modi8icacin de los ses.os atencionales, %ue 6an sido #uestas en marc6a con #ersonas con sintomatolo.a de#resi a #or Hells y Bee ers /<=1=3, El #rocedimiento %ue utili4aron estos autores consista en la #resentacin simult5nea de #ares de im5.enes /una de alencia neutra y otra ne.ati a3 %ue a#arecen aleatoriamente a la i4%uierda o derec6a de la #antalla durante un bre e #eriodo, A continuacin se #resentaba un #e%ue$o estmulo isual /uno o dos asteriscos3 en la #osicin ocu#ada #or una de las im5.enes, Los #artici#antes tenan %ue discriminar lo m5s r5#ido #osible el ti#o de estmulo isual #resentado, Para modi8icar sus ses.os atencionales, se les incitaba a e itar las im5.enes ne.ati as mediante la induccin de una mayor atencin 6acia las im5.enes neutras, dado %ue la .ran mayora de los ensayos incluyeron el estmulo isual en la #osicin #re iamente ocu#ada #or la ima.en neutra, *ras cuatro sesiones de entrenamiento re#artidas a lo lar.o de dos semanas, los #artici#antes disminuyeron sus ses.os ne.ati os y redu>eron su sintomatolo.a de#resi a al 8inal del tratamiento y tras un se.uimiento dos semanas des#u7s, -ic6a me>ora no ocurri en un .ru#o control en el %ue no se reali4 induccin 6acia la ima.en neutra, 9reemos %ue estas t7cnicas #odran #ermitir a los #acientes con trastorno bi#olar e>ercer un mayor control sobre sus reacciones emocionales y consecuentemente me>orar su sintomatolo.a, Referencias Bec:, A, *, /1@FG3, #epression$ %linical, e&perimental, and theoretical aspects , ?e; Ior:+ &ar#er and Ro;, Bo;er, G, &, /1@A13, Mood and memory, 'merican (sychologist, BF, 1<@, Garca-Blanco, A,, Perea, M, y Li ianos, L, /<=1Ba3, Mood-con.ruent bias and attention s6i8ts in t6e di88erent e#isodes o8 bi#olar disorder, %ognition and !motion, <G, 111J-11<1, Garca-Blanco, A,, Perea, M, y Salmern, L, /<=1Bb3, Attention orientin. and in6ibitory control across t6e di88erent mood states in bi#olar disorder+ An emotional antisaccade tas:, )iological (sychology, @J, KKF-KF1, &armer, 9, L,, 9lar:, L,, Grayson, L, y Good;in, G, M, /<==<3, Sustained attention de8icit in bi#olar disorder is not a ;or:in. memory im#airment in dis.uise, *europsychologia, J=, 1KAF-1K@=, P6illi#s, M, L,, Ladouceur, 9, -,, y -re ets, H, 9, /<==A3, A neural model o8 oluntary and automatic emotion re.ulation+ im#lications 8or understandin. t6e #at6o#6ysiolo.y and neurode elo#ment o8 bi#olar disorder, +olecular (sychiatry, 1B, ABB-AKG,
Garca-Blanco, A., Perea, M., y Salmern, L. (2014). Atencin y proce amiento emocional en per ona con tra torno !ipolar. Ciencia Cognitiva, "#1, 1-4.
Hells, *, *,, y Bee ers, 9, G, /<=1=3, Biased attention and dys#6oria+ Mani#ulatin. selecti e attention reduces subse%uent de#ressi e sym#toms, %ognition , !motion, <J, G1@-G<A, Manuscrito recibido el B1 de octubre de <=1B, Ace#tado el 1A de no iembre de <=1B,
Garca-Blanco, A., Perea, M., y Salmern, L. (2014). Atencin y proce amiento emocional en per ona con tra torno !ipolar. Ciencia Cognitiva, "#1, 1-4.