OBJETIVOS MNIMOS EDUCACIN INFANTIL: 3 AOS, 4 AOS Y 5 AOS

OBJETIVOS MNIMOS DEL NIVEL DE 3 AOS Conocer algunos elementos y segmentos que forman el cuerpo. Identificar algunas caractersticas personales. Desarrollar progresivamente su autoestima y la confianza en s mismo/a. Controlar progresivamente las posibilidades motrices y posturales del cuerpo. Adquirir h bitos relacionados con la higiene y con la alimentaci!n. "e#orar en la coordinaci!n !culo$manual. %espetar los sentimientos& emociones& necesidades& preferencias... de los dem s. 'tilizar nociones b sicas de orientaci!n espacial. Controlar las necesidades b sicas del cuerpo. Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades b sicas. Adquirir h bitos relacionados con el cuidado de la salud. Adquirir h bitos de respeto& de ayuda y de colaboraci!n. (alorar& respetar y aceptar las diferencias. Distinguir sensaciones del cuerpo. )articipar en actividades cotidianas. Adquirir h bitos elementales de organizaci!n& constancia& atenci!n& iniciativa y esfuerzo. Identificar cambios que se producen en el medio relacionados con el clima. Diferenciar y manipular ob#etos. "ostrar destrezas y habilidades manipulativas en los #uegos. Conocer algunas caractersticas de su casa& de su familia y de la escuela. *er cada vez m s aut!nomo/a. Conocer profesiones y medios de transportes de su entorno. Identificar propiedades de los ob#etos. Clasificar y ordenar elementos seg+n seme#anzas y diferencias sencillas. %esolver las situaciones conflictivas que se plantean en la vida cotidiana. Conocer algunas se,as de identidad de otras culturas presentes en su medio. Distinguir caractersticas de animales y de plantas. Comunicarse a trav-s del lengua#e oral. ./presar sentimientos& necesidades& intereses& deseos... mediante la lengua oral y a trav-s de otros lengua#es. Aumentar progresivamente su vocabulario. 'tilizar las normas establecidas para saludar y despedirse. 0eer e interpretar im genes. Conocer algunos instrumentos de la lengua escrita. "ostrar inter-s por los te/tos de literatura infantil1 cuentos cl sicos& poemas& adivinanzas... ledos en clase. "ostrar una actitud positiva hacia la lengua e/tran#era. Iniciarse en trazos libres y dirigidos. Iniciarse en la comprensi!n e interpretaci!n de te/tos. Conocer los tres primeros cardinales. Identificar el crculo& el tri ngulo y el cuadrado. Adquirir nociones cuantitativas b sicas y de orientaci!n espacial y temporal. Iniciarse en la formaci!n de series. Describir ob#etos. 'tilizar la serie num-rica para contar. 'tilizar recursos y t-cnicas de la e/presi!n pl stica. Discriminar sonidos. Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnol!gicos. ./presarse y comunicarse utilizando medios y t-cnicas propios del lengua#e audiovisual y de las nuevas tecnologas de la informaci!n y de la comunicaci!n. 'tilizar el cuerpo para manifestar sentimientos y emociones. Conocer la gama de colores primarios. )articipar en la interpretaci!n y representaci!n de canciones. OBJETIVOS MNIMOS. EDUC. MUSICAL 3 AOS Imitar gestos& posturas y movimientos. ./perimentar las habilidades motrices b sicas1 marcha y salto. )articipar con disfrute en movimientos de danza y canciones. %econocer y producir ritmos con percusi!n corporal y ob#etos de uso cotidiano. %eaccionar con gestos ante estmulos sonoros. Interpretar una canci!n con mmica.

 %econocer& discriminar e imitar con la voz los timbres de los sonidos que producen los animales. ./presar con la voz distintos timbres e intensidades. %econocer& discriminar e imitar sonidos y ruidos producidos por algunos medios de transporte. Interpretar canciones y escuchar peque,as audiciones con gusto e inter-s. OBJETIVOS MNIMOS. INGLS 3 AOS 'tilizar correctamente las f!rmulas de saludo y despedida. Conocer y contar los n+meros del 2 al 3. %econocer y nombrar los colores ro#o& azul& amarillo y verde. Identificar el vocabulario b sico sobre las partes del cuerpo& la familia& los animales& la comida& la ropa y los #uguetes. Adaptarse a las rutinas b sicas del aula de ingl-s. ./presar mediante lengua#e verbal y no verbal la comprensi!n de un cuento. )articipar y responder adecuadamente a las instrucciones. OBJETIVOS MNIMOS. EDUC. FSICA 3 AOS 2.$)restar atenci!n a las e/plicaciones de los #uegos. 4.$)articipar en los #uegos y actividades propuestas. 3.$Cuidar el material. 5.$%espetar a los compa,eros& a las normas y reglas de los #uegos que se proponen. 6.$*e,alar en s mismo las diferentes partes del cuerpo. 7.$Adquirir control din mico del propio cuerpo para la vida cotidiana y el #uego.

OBJETIVOS MNIMOS DEL NIVEL 4 AOS Identificar segmentos y elementos del propio cuerpo. Identificar las diferencias fsicas entre su propio cuerpo y los dem s. (alorar& respetar y aceptar las diferencias. Interpretar nociones direccionales con el cuerpo. 'tilizar los sentidos del odo y del olfato para descubrir propiedades. Identificar sensaciones y necesidades del propio cuerpo. Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades b sicas. Distinguir entre el da y la noche. 'tilizar nociones b sicas de orientaci!n espacial1 entre$derecha. .mplear de manera aut!noma los +tiles necesarios para la alimentaci!n y la higiene. Identificar algunos cambios que se producen en el medio y que est n relacionados con el clima. *er progresivamente aut!nomos en el mbito escolar. Conocer su vivienda. Conocer algunas caractersticas de animales cercanos a ellos. Identificar profesiones de su entorno pr!/imo. Iniciarse en el conocimiento de algunos medios de transportes y de algunos medios de comunicaci!n e informaci!n. Descubrir lugares de ocio y diversi!n. Conocer algunas se,as de identidad de otras culturas presentes en su medio. .mpezar a conocer algunas normas de seguridad vial. 8bservar& e/plorar y manipular diferentes ob#etos. ./presar sentimientos& necesidades& intereses& deseos...& mediante la lengua oral y a trav-s de otros lengua#es. Aumentar progresivamente su vocabulario. "ostrar actitud positiva hacia la lengua e/tran#era. 0eer e interpretar im genes. Conocer algunos elementos e instrumentos de la lengua escrita. 'tilizar correctamente las normas para saludar y despedirse. .laborar frases afirmativas& negativas e interrogativas. %ealizar trazos correctamente. Iniciarse en el dictado. "e#orar la direccionalidad en el lengua#e escrito. "ostrar inter-s por los te/tos de literatura infantil1 cuentos cl sicos& poemas& adivinanzas...& ledos en clase. Avanzar en el conocimiento de la serie num-rica. Controlar la direccionalidad de la grafa de los n+meros. Adquirir nociones temporales y espaciales b sicas. Conocer algunas propiedades de los ob#etos. %econocer y distinguir el crculo& el cuadrado& el tri ngulo& el rect ngulo y el rombo. 'tilizar cuantificadores b sicos. Comparar y agrupar ob#etos por su forma& color& tama,o y te/tura. 'sar la serie num-rica para contar elementos. Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnol!gicos.

 ./presarse y comunicarse utilizando medios y t-cnicas propios del lengua#e audiovisual y de las nuevas tecnologas de la informaci!n y de la comunicaci!n. 'tilizar las t-cnicas y recursos de la e/presi!n pl stica& corporal y musical. Iniciarse en nuevas t-cnicas de e/presi!n pl stica. Discriminar diferentes sonidos. Conocer algunos instrumentos musicales. ./presar con su cuerpo emociones& necesidades y sentimientos. Conocer los colores primarios y la gama de colores secundarios. Interpretar canciones. Iniciarse en la rela#aci!n.

OBJETIVOS MNIMOS. EDUC. MUSICAL 4 AOS Diferenciar los sonidos largos de los cortos. *eguir el pulso de una meloda o canci!n desplaz ndose y moviendo todo el cuerpo. "anipular y descubrir las posibilidades sonoras de los instrumentos de percusi!n& seg+n su tama,o& material y fuerza con que se tocan o interpretan. 9ombrar algunos instrumentos. ./presar tensi!n$rela#aci!n ante una propuesta musical. Diferenciar ruido& m+sica y canci!n. %esponder gestualmente ante una audici!n. Diferenciar el contraste entre sonidos agudos y sonidos graves. .ntonar manteniendo el ritmo y tono adecuados. %ealizar actividades de forma cooperativa. OBJETIVOS MNIMOS. INGLS 4 AOS. 'tilizar correctamente las f!rmulas de saludo y despedida. Conocer y contar los n+meros del 2 al 6. %econocer y nombrar los colores ro#o& azul& amarillo& verde& marr!n y rosa. Identificar el vocabulario b sico sobre las partes del cuerpo& la familia& las prendas de vestir& los animales de la gran#a& alimentos y ob#etos de casa. Comprender y e/presar mediante lengua#e verbal y no verbal conceptos b sicos. "ostrar una actitud participativa en las actividades habituales del aula. Identificar y responder adecuadamente a las instrucciones. OBJETIVOS MNIMOS. E.FSICA. 4 AOS. 2.$)restar atenci!n a las e/plicaciones de los #uegos. 4.$)articipar en los #uegos y actividades propuestas. 3.$Cuidar el material. 5.$%espetar a los compa,eros& a las normas y reglas de los #uegos que se proponen. 6.$*e,alar en s mismo y en otros las diferentes partes del cuerpo. 7.$Desplazarse de diferentes formas :adelante & atr s& de puntillas& con talones& reptaciones;. <.$Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices& sensitivas y e/presivas. OBJETIVOS MNIMOS DEL NIVEL 5 AOS Conocer las caractersticas diferenciales de su propio cuerpo. Conocer las articulaciones y algunas partes internas de su cuerpo. (alorar& respetar y aceptar las diferencias. Identificar el lado derecho e izquierdo de su cuerpo. Discriminar las funciones de los sentidos del gusto& del tacto y del olfato. Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades b sicas. Contribuir en el mantenimiento del orden y limpieza de la clase y del colegio. )rogresar en sus habilidades motrices de car cter fino. Afianzar las nociones espacio$temporales aprendidas. Desarrollar h bitos de alimentaci!n& salud& higiene y cuidado personal adecuados. Conocer los cambios que se producen en el medio relacionados con el clima Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente. Afianzar su autonoma en el mbito escolar y familiar. (alorar todas las profesiones de su entorno pr!/imo. Conocer las caractersticas morfol!gicas y funcionales de animales y plantas de entorno le#anos. Clasificar ob#etos atendiendo a los atributos aprendidos. Conocer algunas se,as de identidad de otras culturas presentes en su medio. Asimilar y aplicar las normas de seguridad vial. Comportarse adecuadamente en los lugares destinados a la diversi!n y el ocio. Conocer algunos medios de comunicaci!n e informaci!n. *aber solicitar& agradecer y despedirse siguiendo las pautas que establece el intercambio ling=stico. )roducir mensa#es m s comple#os.

 ./presar sentimientos& necesidades& intereses& deseos...& mediante la lengua oral y a trav-s de otros lengua#es. Aumentar progresivamente su vocabulario. "ostrar actitud positiva hacia la lengua e/tran#era. "emorizar peque,os te/tos. "ostrar inter-s por los te/tos de literatura infantil1 cuentos cl sicos& poemas& adivinanzas...& ledos en clase. 'tilizar la biblioteca con respeto y cuidado. Construir frases afirmativas& negativas& interrogativas y e/clamativas con una estructuraci!n correcta para su edad. Comprender& interpretar y producir im genes. Ampliar su vocabulario. Iniciarse en la lectoescritura. Iniciarse en el conocimiento del c!digo escrito a trav-s de palabras y frases muy significativas y usuales. 'tilizar adecuadamente los cuantificadores b sicos aprendidos. Conocer la serie num-rica& hasta el cardinal > Asociar correctamente la grafa de los nueve primeros n+meros con las cantidades correspondientes. %econocer las formas geom-tricas planas. %ealizar clasificaciones y seriaciones sencillas. Conocer algunos ordinales. Iniciarse en la suma y la resta. .mplear adecuadamente las t-cnicas& +tiles y materiales de la e/presi!n pl stica. Conocer los colores primarios y secundarios y gamas del color. Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnol!gicos. ./presarse y comunicarse utilizando medios y t-cnicas propios del lengua#e audiovisual y de las nuevas tecnologas de la informaci!n y de la comunicaci!n. Distinguir entre la realidad y la representaci!n virtual. Avanzar en el conocimiento de sus posibilidades corporales e/presivas. Controlar su cuerpo en actividades de movimiento& equilibrio y rela#aci!n. Identificar algunas cualidades del sonido. Discriminar el sonido producido por algunos instrumentos musicales. )articipar mostrando iniciativa en las representaciones dram ticas realizadas en clase. ./perimentar con gestos y movimientos como recursos corporales para e/presarse y comunicarse. OBJETIVOS MNIMOS. EDUC. MUSICAL. 5 AOS. ./perimentar habilidades de educaci!n vocal1 respiraci!n& articulaci!n y vocalizaci!n. ./presar gestualmente sonidos fuertes y d-biles. Interpretar una danza colectiva manteniendo el ritmo y la coreografa. %esponder gestualmente ante se,ales ac+sticas. ./presar el pulso y el acento con percusi!n corporal. Discriminar instrumentos musicales y ob#etos sonoros en una audici!n. "emorizar melodas y movimientos. Interpretar una partitura no convencional. Acompa,ar una canci!n con instrumentos y danza. Inventar te/tos para una canci!n.

OBJETIVOS MNIMOS. INGLS 5 AOS %econocer y utilizar correctamente las f!rmulas de saludo y despedida. Conocer y contar los n+meros del 2 al 2? mostrando correspondencia entra n+mero y ob#eto. %econocer y nombrar todos los colores. Identificar el vocabulario b sico sobre las partes de cuerpo& las prendas de vestir& tiempo atmosf-rico& los animales& la comida& las partes de la casa y las partes del cuerpo. Comprender y e/presar mediante lengua#e verbal y no verbal conceptos b sicos. Identificar y e/presar el tiempo atmosf-rico. %esponder al nuevo vocabulario con respuesta fsica :mmica& gestos& etc;. )articipar activamente y responder de forma adecuada a las instrucciones. OBJETIVOS MNIMOS. E.FSICA. 5 AOS 2.$)restar atenci!n a las e/plicaciones de los #uegos. 4.$)articipar en los #uegos y actividades propuestas. 3.$Cuidar el material. 5.$%espetar a los compa,eros& a las normas y reglas de los #uegos que se proponen. 6.$*e,alar en s mismo y en otros las diferentes partes del cuerpo. 7.$Desplazarse de diferentes formas :adelante & atr s& de puntillas& con talones& reptaciones& cuadrupedias;. <.$Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices& sensitivas y e/presivas.