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Les Spirites - D'après Portielje (1890

)
http://www.autoresespiritasclassicos.com/Allan%20Kardec/1/O%20professor%20Rivail %20e%20Allan%20Kardec.htm

O PROFESSOR RIVAIL E ALLAN KARDEC

Apresentação do site: O site vem resgatar a personalidade do Professor Rivail e destacar o perfil psicológico do Codificador na condução da Revelação da Doutrina dos Espíritos. Allan Kardec foi o pseudônimo adotado pelo Professor Rivail, para distinguir a Codificação Espírita das suas antecedentes tarefas na área pedagógica. O pseudônimo foi sugerido pelo Espírito Zéfiro, um amigo espiritual, que lhe revelou ter sido um grande chefe druida, no tempo da invasão da Gália pelo Imperador Júlio César.

a público. não possuía instinto poético nem romanesco. . segundo o Método de Pestalozzi. o seu primeiro livro: “Curso Prático de Aritmética. a simplicidade. com modificações”. à ordem. Irmãos W. foi preenchido o imenso vazio existencial do ser humano na Terra. e Jorge Hessen Kardec. totalmente voltado ao método. a nitidez. à disciplina mental. características marcantes de seu caráter firme e resoluto. pela tipografia de Pillet Ainé. livre de redundâncias. o Pedagogo: Com apenas vinte anos de idade (1824). Com isso. A confirmação da pluralidade das existências e da imortalidade da alma passou de meras presunções teóricas para registros de fatos palpáveis e demonstráveis. o jovem e talentoso professor Rivail dava. de Paris. O Espírito de Verdade conduziu Allan Kardec na programação da Terceira Revelação. Camille Flammarion chamou-lhe de "O bom senso encarnado". Praticava. O Professor Rivail era de índole céptica. a precisão. Era infenso à fantasia. na palavra escrita e falada. dentro de um vernáculo perfeito. porém. acatado por toda a classe acadêmica em face do senso crítico e imparcialidade.Ambos teriam vivido juntos entre os celtas e à época o Codificador tinha o nome de "Allan Kardec".

no bairro de Sain-Germain. os conselhos que de . “O Sr. Daí se poderia deduzir que Rivail frequentou a escola da Rua de Tournon. com empenho. muito estimado». sugeriu-lhe a ideia desse “Curso”. que bem mereceu os elogios que lhe dispensam as pessoas mais distintas e merecedoras. Ora. Boniface. no qual explica o método do professor pestalozziano e os princípios que lhe formam a base.diz ele houve por bem ajudar-me com seus conselhos”. fundou uma escola à Rua de Tournon. abre-se com um “Discurso Preliminar” em que Rivail recorda um dos seus primeiros e mais queridos mestres e escreve: «Devo aqui prestar homenagem a uma pessoa que protegeu minha infância. discípulo de Pestalozzi. ao que parece. foi graças a este mestre que Rivail escreveu sua primeira obra. ao declarar: “Desejando tornar-me útil aos jovens e concorrer com todas as minhas forças para aplainar-lhes a trilha árdua dos estudos. professor tão distinto pela sua erudição como pelo seu talento para ensinar. Essa valiosa obra. O Sr. melhor ainda. Rivail não foi a Paris antes de 1820. É autor de vários trabalhos. entre os quais um “Curso de Desenho Linear”. aproveitarei. Foi um dos meus primeiros mestres e sempre me hei de lembrar com que prazer meus colegas e eu frequentávamos as suas aulas.Eram dois tomos em formato grande. recomendados aos educadores e às mães de família. Boniface . Cheio de amor pela infância. De qualquer maneira. o sr. Boniface deve ter sido parisiense. revelando a seguir o seu alto espírito altruístico. que teve várias reedições. ao mesmo tempo em que verdadeiro filantropo. Ninguém mais do que ele possui a arte de fazer-se amado pelos seus alunos.

como “Telêmaco” receberam inteligentes notas e foram publicados posteriormente para uso nos educandários. o inglês. rumo a Paris. Quando o Prof. com todas as suas perniciosas. empenhou-se de corpo e alma em instruir e educar um sem número de crianças e jovens parisienses. no século XX. segundo modernas práticas pedagógicas por ele mesmo criadas. podendo exprimir-se facilmente em holandês e possuindo sólidos conhecimentos de latim. Com esse primeiro livro. mal saído dos bancos escolares. o italiano e o castelhano. a juventude de sua pátria. alguns dos quais. Durante trinta anos. sobrepondo-se às incompreensões e aos reveses. Rivail deixou a Suíça. consequências. ocupou-se em traduzir para o alemão obras de grandes autores clássicos da França.boa vontade me chegarem de pessoas que me são superiores pelo saber e pela experiência. seriam retomadas e largamente difundidas por ilustres reformadores do ensino. grego e gaulês. tanto que conhecia a fundo e falava correntemente o alemão. considerando que a aprovação dos homens de bem sempre me será gratíssima recompensa”. . dando preferência aos escritos de Fénelon. Rivail iniciou na França a sua missão de educador e pedagogo emérito. Quem assim se expressava era um jovem de vinte anos. ali se afirmando como a maior autoridade no método Pestalozzi. mas já vivamente interessado em libertar da ignorância. Já nessa época Rivail era linguística notável e poliglota. muitas das quais só mais tarde.

Fundou e dirigiu em Paris uma Escola do Primeiro Grau (1825). Posteriormente auxiliado pela Professora Amélie Gabrielle Boudet. um Instituto Técnico e que rapidamente ganhou fama. que pouco depois o Professor Denizard Rivail abandonava o referido Teatro para trabalhar como guardalivros na livraria religiosa de Pélagaud e nos escritórios de . então funcionando no Boulevard du Temple. episódio que os adversários do Espiritismo não se esquecem de lembrar. desenvolveu ali notável trabalho de aprimoramento da inteligência de centenas de alunos. revelada logo após o sepultamento de Kardec. Situava-se à Rua de Sêvres nº 35 e era semelhante ao Instituto de Yverdun. o Prof. logo em seguida. ele arruinou o sobrinho perdendo grandes quantias em Spa e Aixla-Chapelle. Essa soma foi colocada pelo casal Rivail nas mãos de amigos íntimos que fizeram maus negócios e cuja falência deixou sem nada os credores. com quem se consorciou em 1832.000 francos para cada um dos sócios. dando-lhes repetidas vezes este conselho: “Instruindo-vos. restando da partilha 45. do qual promana a informação.ao que parece um seu tio tinha paixão pelo jogo. que não sabemos por quanto tempo subsistiu. aos quais carinhosamente chamava “meus amigos”. fazendo-o com ironia e sarcasmo. Rivail liquidou o Instituto. trabalhais para a vossa própria felicidade”. Rivail . Necessitando de capital para dar prosseguimento à sua obra educativa. O associado do Prof. Rivail empregou-se como “contrôleur” no Théatre des Délassements — Comiques. Afirma o jornalista parisiense René du Merzer. Sabemos que ele criava.

sobretudo. Aplicando todos os seus esforços no desenvolvimento das virtualidades intelectuais e morais da juventude. cursos gratuitos de Química. e considerou útil o estudo e o exercício da música vocal. influente folha católica (se assim se pode considerá-la) fundada em 1836. de 1835 a 1850. à tradução de obras do inglês e do alemão e à preparação de todos os cursos que ele. um Liceu Polimático. dedicava as noites à elaboração de novos e importantes livros de ensino e pedagogia. e todos os meus instantes eu os dedico a esta matéria” Fundando à Rua de Sêvres n. “empresa digna de encômios em todos os tempos. sendo vastos os seus conhecimentos filológicos e de gramática da língua francesa.é a obra de minha vida. Dirigiu críticas ao método pelo qual se aprendia História. mas. Ocupado durante todo o dia. como o demonstram algumas obras de sua autoria. . a leitura ponderada.“L’Univers. “A educação. juntamente com o Prof. em que dava importância demasiada a datas e a fatos políticos. os exercícios práticos de redação. Lévi Alvarés. numa época que só um número muito reduzido de inteligências ousava enveredar por esse caminho”. Astronomia e Fisiologia. Física. salientando que o verdadeiro objetivo da .frisava na época o grande discípulo de Pestalozzi .º 35. ai organizou. dava a alunos de ambos os sexos no Faubourg de Saint-Germain. Lecionou também Matemática e Retórica. não lhe pode ser contradita a formação de humanista cristão. Preconizou o desenho geométrico.

A fim de obter maior aproveitamento dos alunos. pelo método Pestalozzi (para uso das mães de família e dos professores. quase todos da capital. só ou com Levy-Alvarés. resumindo a opinião da Academia Francesa e de vários gramáticos sobre os princípios e dificuldades da língua francesa. o Prof. chegou a inventar um quadro mnemônico que facilitasse o estudo da História da França. “Questionário gramatical. mas julgamos útil lembrar alguns títulos. para dar ideia de sua atividade pedagógica: “Gramática normal dos exames”. propostas nos exames da Sorbonne e em todas as Academias da França para obtenção de certificados e diplomas de habilitação e para admissão ao funcionalismo público.(3. literário e filosófico”. Ë bastante longa a lista de obras didáticas que escreveu. ou soluções racionais de todas as perguntas sobre gramática francesa. . Chef d’ Institution da Academia de Paris. “Tratado de Aritmética”. Obra escrita em colaboração com Lévy-Alvarés.000 exercícios e problemas graduados). em colaboração com Levy-Alvarés. no ensino de crianças pequenas). O ano de publicação é. do progresso artístico e científico das várias épocas”. incerto. Denizard Rivail tornou-se membro de dezenas de Sociedades e Institutos culturais de sua Pátria. às vezes.História deve ser “o estudo dos usos e costumes. “Manual dos exames para certificados de habilitação”. Único que contém o método adotado pelo comércio e pelos bancos para o cálculo de juros. “Curso de cálculo de cabeça”.

18. em que trata dos exames e dos educandários para jovens. O Projeto é de 1847 e a indicação “impresso na casa do autor. Rivail não renuncia aos seus “Planos e Projetos”. propostos nos exames do “Hôtel de Ville” e da Sorbonne. Depois do “Programa de estudos conformes ao plano de instrução”. Suas últimas obras pedagógicas publicadas foram: “Ditados normais dos exames do “Hôtel de Ville” e da Sorbonne”. leva-nos a crer que Rivail se tivesse mudado da Rua de Sévres. acompanhado de uma proposta concernente à adoção das obras clássicas pela Universidade. “Ditados especiais sobre as dificuldades ortográficas”. “Solução dos exercícios e problemas do tratado completo de aritmética”. de certa maneira. um “Projeto de reforma”. o que vem coroar. Também é interessante notar que.“Catecismo gramatical da língua francesa”. publica às suas custas. Aliás. “Soluções racionais das perguntas e dos problemas de aritmética e de geometria usual”. a respeito do novo projeto de lei do ensino. Isto não significa. Rua Mauconseil. etc. As suas obras são adotadas pela Universidade de França. entretanto. editado em 1838. que o autor tivesse esquecido completamente as lições do mestre sobre . um quarto de século de atividades ao serviço da instrução pública. já não figura o de discípulo de Pestalozzi”. entre os seus títulos citados na obra “Membro da Real Academia de Ciências Naturais de França.

ensinaram-lhe que o homem. Isto prova que soube canalizar o seu substrato religioso no rumo da explicação positiva. de seita ou de igreja. o estudo das humanidades. Sua curiosidade baseava-se em sólido método de pesquisas. etc.que ele conseguiu por em evidência tudo o que era válido no fato espírita. sem ligações particulares. O espírito de tolerância. de química. de caridade. Foi graças à sua clareza e concisão . As ciências. ao término de longa atividade e experiência pedagógica estava preparado para a outra tarefa. para ser verdadeiramente livre. Nada lhe era desconhecido. de história.a “natureza da criança”. de física. Vemos que Rivail. somos levados a pensar que a vida de Allan Kardec e a fundação do Espiritismo são coincidentes. Em toda a obra espírita não encontramos um episódio sequer em que Allan Kardec se deixasse arrastar por palavras descontroladas ou por alguma divagação inspirada. de grupo limitado no tempo e no espaço. Rivail tinha-se tornado homem de grande instrução. Mais do que nunca. a fundação do Espiritismo. deve ser mais forte que o de clã. À força de escrever obras de aritmética. Embora trabalhando para a educação das crianças do seu país. E é exatamente isto que constitui a mais profunda característica do Espiritismo. de geometria.rigor todo cartesiano . . É o homem universal. transforma-se em homem sem pátria. deve tomar consciência de seu universalismo. o “papel da mãe e do ProfessorJardineiro”. de literatura.

Allan Kardec vai surgir e não é tão somente. Depois de atender o convite. Amigos de Rivail insistiram para que o professor assistisse tais fenômenos que tanto intrigavam os assistentes. Ao mesmo tempo sua curiosidade era despertada para os fenômenos “Insólitos”. A carreira do Prof. em Hydesville (Estado de New York). com apenas nove anos de idade. de comunicação entre os vivos e os espíritos. Rivail passou a se interessar mais pelos problemas sociais. a desafiar o invisível autor dessas pancadas. na Inglaterra e na Alemanha. produzindo outras pancadas. Este episódio que marcou a grande descoberta da possibilidade. as quais foram imediatamente respondidas. na casa da família Fox que. sem que ninguém conseguisse explicar tal mistério. Allan Kardec e o Espiritismo Foram os fenômenos ocorridos por volta de 1857. As respostas vinham em forma de pancadas. Esses fenômenos eram fortes pancadas que começaram a se fazer ouvir no quarto das irmãs Catherine (Kate) e Margaret. Por essa mesma época ocorria em Paris o famoso fenômeno das “mesas falantes”. Essas pancadas levaram Catherine (Kate).Ao cessar a publicação de seus trabalhos pedagógicos. o próprio professor Rivail relatou: . que se produziam e eram observados na América. subitamente despertou o interesse do professor. que consistia em se fazer perguntas ao redor de uma mesa. Chegando ao fim. Rivail estava.

apoiados na maturidade moral e cultural de Allan Kardec. sem que houvesse nenhum contato preestabelecido. Foi assim que surgiu o Espiritismo sob orientação de Espíritos Superiores. mas tudo que sucedia devia ter uma explicação”. lançado em Paris.“De repente. É ainda Allan Kardec quem esclarece: . Em contato com médiuns espalhados por vários países. Constatou também que esses seres extracorpóreos nem sempre eram mais sábios que os vivos. contrário às leis da natureza. A partir desse trabalho investigativo é que surgiu “O Livro dos Espíritos”. mas que continuavam tão humanos e cheios de falhas como quando vivos. enquanto os médiuns moralmente medíocres e até perversos recebiam mensagens de conteúdo banal e inútil. em 18 de abril de 1857. E para encontrar essa explicação é que o professor Rivail começou a estudar com afinco. sob o pseudônimo de Allan Kardec. E que os médiuns de moral elevado recebiam respostas inteligentes e no mesmo nível. A ideia de uma mesa falante não cabia na minha mente. que foi o codificador. eu me encontrava no meio de um fato esdrúxulo. Tratava-se de espíritos de homens que haviam morrido. como passou a se tornar conhecido. constatou que as respostas eram as mesmas para muitos deles. Utilizava-se de cadernos onde ele anotava as respostas para as perguntas que formulava.

Morrer. tal é a lei. Renascer e Progredir sem cessar. que começou como Ciência e Filosofia. mostra a igualdade entre os homens perante a Deus.“A fé raciocinada se apóia nos fatos e na lógica. a liberdade de consciência e a generosidade mútua. Sintetiza a concepção evolucionista: Nascer. Revista Internacional de Espiritismo .Julho .1969 . a tolerância. não deixa qualquer obscuridade: crê-se porque se tem certeza e só se está certo quando se compreendeu”. A Doutrina Espírita.